pocoyo - no berço da lógica do consumo

Produção de Subjetividade do bebê através da exposição a

programas infantis televisivos

No berço da lógica do consumo

Elisa Olsson Moraes Rego

Referenciais Teóricos

Fases da Criança (Piaget, J. 1967)

Relações de Poder (Foucault, M. 1977)

Produção de material voltado para criança (Benjamin, W. 1987)

Criança-TV (McLuhan, M. 1964)

4o Poder: a Mídia (Guareschi, P.; Biz, O. ,2005)

ObjetivosObservar questões fundamentais na construção da identidade, como aprendizagem, afetividade, consumo e sociabilidade.

Discutir novas formas de produção de identidade, formação de hábitos de consumo e o poder da indústria cultural.

Analisar a afetação de bebês e crianças até 5 anos pelo programa infantil Pocoyo, através da perspectiva dos pais, considerando a influência dos mesmos, numa interação tríplice.

Discussões Geradas

Capacidades do Bebê x o aparato tecnológico TV

Estratégias de produção de subjetividade

Implicações na saúde, aprendizado e sociabilidade

Papel do desejo dos pais na formação da experiência

infantil

Lógica do capital como propulsora das modificações

das maneiras de ser humano.

Pesquisa Empírica

Metodologia

Foi elaborado uma questionário estruturado com 21 perguntas abertas.

Os pais não necessariamente tinham que responder a todas elas.

As respostas foram examinadas através da análise de conteúdo (Bardin, 1977)

Relação criança - programa

Relação pais - consumo

Participantes57 pais responderam ao questionário, totalizando a

observação do universo de 58 crianças.

Quase 80% das crianças têm entre 1 e 4 anos e 43% delas tem até 2 anos.

Resultados

A reação mais mencionada (16) foi que as crianças ficam felizes.

A segunda reação mais mencionada (13) foi que a criança repete ou imita personagens e situações do Pocoyo.

Muitos pais (11) ainda repararam que seus filhos ficam somente quietos enquanto assistem.

Reações ao assistir

Menções ao programano dia a dia

Apenas dois pais não repararam menção alguma.

Muitos pais (12) disseram que seus filhos chamam pelos nomes dos personagens.

A maioria dos pais (16) disse que seus filhos pedem para ver o programa durante o dia.

Sete pais disseram que seus filhos pedem produtos do Pocoyo e Oito disseram que seus filhos mencionam porque têm um produto Pocoyo.

Aquisição de comportamentos e palavras

Somente cinco pais não repararam nenhuma aquisição. E quatro declararam que o filho é muito pequeno para

perceber.

A maioria dos pais (12) mencionou que os filhos passaram a imitar expressões faciais, modos de falar ou atitudes do

Pocoyo

A segunda maior menção foi a da aquisição de vocabulário (9 pais)

Apareceram cinco menções para “cantar como o Pocoyo” e seis para “dançar como o Pocoyo”

Relação Pais - Programa - Consumo

No espaço destinado à críticas, elogios e observações, tirando quatro pais que não responderam, todos os pais fizeram

comentários positivos.

Quanto aos objetos consumidos, 16 pais disseram ter o DVD e 13 já deram bonecos Pocoyo para seus filhos

Muitos pais (17) manifestaram o desejo de presentear o filho com um produto Pocoyo.

A grande maioria (50 pais) disse acreditar que o desenho atua positivamente na educação dos filhos, sendo que sete pais destacaram que o programa ajuda no aprendizado e

aquisição de palavras.

Obrigada!

Elisa - elisaomr@hotmail.com