psihologi proforientaciya

ПСИХОЛО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ

СОПРОВОЖДЕНИЕ

ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ

РАБОТЫ

С ДОШКОЛЬНИКАМИ

Жеребьёва Е.Г., практический психолог

1

Макеевское дошкольное образовательное учреждение № 19 ясли-сад «Золотой улей» общеразвивающего типа

2

ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Инициативность и самостоятельность; Способность к выбору; Фантазия, воображение, творчество; Умение подчиняться правилам и социальным

нормам; Любознательность ,наблюдательность; Способность к экспериментированию; Способность к принятию собственных решений

3

• Цель: Создание комплекса психолого–педагогических условий развития ранних представлений о мире профессий у детей дошкольного возраста

• Объект исследования: процесс развития ранних представлений о мире современных профессий у детей дошкольного возраста

• Предмет исследования: психолого– педагогические условия развития ранних представлений о мире современных профессий у детей дошкольного возраста

• Гипотеза: Формирование у дошкольников представлений о мире современных профессий будет эффективно при создании комплекса психолого – педагогических условий

4

ЗАДАЧИ

СОЗДАТЬ РАЗВИВАЮЩУЮ ПРЕДМЕТНО-

ПРОСТРАНСТВЕННУЮ СРЕДУ,способствующую формированию

интереса к профессионально – трудовой деятельности

РАЗРАБОТАТЬ

ПРОГРАММНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ

КОМПЛЕКТ «МИР

ПРОФЕССИЙ»

ОБЕСПЕЧИТЬ СОЦИАЛЬНОЕ

ПАРТНЕРСТВО С ПРЕДПРИЯТИЯМИ

ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ

ОСУЩЕСТВЛЯТЬ МОНИТОРИНГ

ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

УСЛОВИЙ

ОРГАНИЗОВАТЬ СОТРУДНИЧЕСТВО

С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ ПО

РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ

ПЕРВЫЙ ЭТАП «ДИАГНОСТИЧЕСКО – ПРОГНОСТИЧЕСКИЙ»– Содержание: исследование комплекса психолого –педагогических условий, способствующих развитию ранних представлений о мире профессий у детей дошкольного возрастаСрок реализации: сентябрь - декабрь 2015 г.

Мероприятия Ответственный Предполагаемый результат

Анализ научно - методических исследований по проблеме профессионального самоопределения детей дошкольного возраста

Заведующий,пр. психолог воспитатель-методист,  пр. психолог воспитатель-методист

Стартовая диагностика  План мероприятий по созданию комплекса психолого – педагогических условий развития ранних представлений о мире профессий у детей дошкольного возраста

Анализ имеющегося опыта работы педагогов по вопросам профессионального самоопределения детей дошкольного возраста Анкетирование педагогов, родителей

Наблюдения, беседы, анализ продуктов детской деятельности направленные на выявление осведомленности детей о труде взрослых и их профессиях, нацеленность дошкольника на будущую профессиюОбследование развивающей предметно – пространственной средыАнализ тематических планов, определение возможности включения в темы работы по формированию интереса к профессиям

5

ВТОРОЙ ЭТАП «ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ»Содержание: Создание комплекса психолого – педагогических условий профессиональной ориентации воспитанников ДОУСрок реализации: Сентябрь 2015– май 2016 гг.

Мероприятия Ответственный Предполагаемый результат

Создание в ДОУ нормативно – правовой базы по сопровождению профориентации детей дошкольного

Заведующий,пр. психолог

Аналитические справки по вопросам организации профориентации детей дошкольного возраста

Заключение договоров о сотрудничестве с предприятиями экономической и социальной сферы

Заведующий Договоры о сотрудничестве

Постоянно-действующий семинар для педагогов «Школа современных профессий»

Воспитатель-методист, пр. психолог

Повышение профессионального уровня педагогов ДОУ в вопросах профориентационной работы

Разработка программно–методического ком-плекта «Мир профессий» в соответствии с ГОС ДО, с учетом приоритетных для региона направлений профессиональной подготовки: конспектов занятий, проектов, экскурсий, различных видов детской деятельности, дидактических игр и т.д.

творческая группа ДОУ

Программно – методический комплект «Мир профессий» с электронным приложением

Создание игровых модулей «Промышленные предприятия города Макеевки»

Предметно–игровая среда про-фессиональной направленности

6

ТРЕТИЙ ЭТАП «ПРАКТИЧЕСКИЙ»Содержание: Реализация Программы инновационной деятельностиСрок реализации: Сентябрь 2015– май 2016 гг.

Мероприятия Ответственный Предполагаемый результат

Педагогическая диагностика системных представлений дошкольников о мире современных профессий

Воспитатель-методист,пр.психолог, воспитатели, музыкальные руководители, инструктор по физичес-кой культуре

У дошкольников будут сформированы: -системные пред-ставления о мире современных про-фессий;-положительное отношение к разным видам труда

Педагогическая диагностика освоения ребенком позиции субъекта: самостоятельное целеполагание, мотивация труда, освоение трудовых процессов, контроль и оценка результатов своего труда.

Организация работы по профориентации в соответствии с комплексно–темати-ческим планом ДОУ Апробация программно–методического комплекта «Мир профессий» через организацию различных видов детской деятельности.

7

ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП «КОРРЕКЦИОННО - ОБОБЩАЮЩИЙ»Срок реализации: май 2015- май 2016 гг.

Мероприятия Ответственный Предполагаемый результат

Разработка рекомендаций по оптимизации действующей системы профориентации

Заведующий,Воспитатель-методист,Пр. психолог,

Обобщение опыта работы педагогов по использованию в профессиональной деятельности направ-лений, связанных с формированием у детей дошкольного возраста представ-лений о труде взрослых через организацию различ-ных видов детской деятельности.

Оценка профессиональной деятельности педагогических работников ДОУ, которые оказывают влияние на процесс самоопределения воспитанников.

Оценка влияния созданных психолого-педагогических условий на формирование у детей дошкольного возраста первичных представлений о мире профессий и интереса к профессионально-трудовой деятельности, их роли в обществе и жизни каждого человека, положительного отношения к разным видам труда

Презентация опыта работы по вопросам профориентации дошкольников на городском уровне Семинар по вопросам профориентации дошкольников на городском уровнеПубликация программно–методического ком-плекта «Мир профессий»

8

9

Анализ современных образовательных программ

ДО

Беседы с детьмиАнализ

планирования

Обследование предметно –

развивающей среды

Анкетирование родителей,

воспитателей

Наблюдение за играми детей

МЕТОДЫ СБОРА ИНФОРМАЦИИ

НАИБОЛЕЕ ПОПУЛЯРНЫЕ У ДЕТЕЙ ПРОФЕССИИ

Полицейский -18%

Продавец – 16% Врач – 13%

Парикмахер – 14% Водитель – 10%Другие профессии – 29%10

11

ФОРМЫ РАБОТЫ

Дидактические игры

Сюжетно – ролевые игры

профессиональной направленности

Беседы

Чтение художественной литературы

Экскурсии

Фотовыставки

12

Экскурсия в школу – знакомство с профессией учителя

13

Экскурсия в библиотеку - знакомство с профессией библиотекаря

14

Экскурсия в парикмахерскую - знакомство с профессий парикмахера

15

Экскурсия на почту - знакомство с профессией почтальона

16

17

18

Экскурсия в магазин – знакомство с профессией продавца

19

В медицинском блоке и школьной столовой

20

Занятия по профориентации дошкольников

21

Дидактические игры по профориентации дошкольников

22

24

25

26

27

28

29

Блок 1

Блок 2

Блок 3

Блок 4

Профессии сотрудниковдетского сада

Профессии в семье

Профессии людей города и села

Профессии людейкультуры и искусства

30

Работа по профессиональной ориентации дошкольников это комплекс мероприятий по ознакомлению детей с миром профессий. В дошкольном возрасте занятия по профориентации направленны на создание у детей конкретно-наглядных представлений о мире профессий. Именно эти представления создают психологическую основу для дальнейшего профессионального самопознания, формирование в ребенке первичной мотивации к той или иной профессии.

31

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!