rancangan tahunan matematik tahun 1 kssr 2012
Post on 06-Apr-2018
231 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012
1/19
RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1/2012
Minggu& Tarikh
Bidang/TajukPembelajaran
Standardkandungan
Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi
Catatan
5,6
30 .1.12
Hingga
10 .2.12
NOMBOR DANOPERASI
1.NOMBOR
BULAT
HINGGA100
1.1Menyatakankuantiti secaraintuitif
1.1 Menyatakan kuantiti melaluiperbandingan banyak atau sedikit ,sama banyak atau tidak sama banyakdan lebih atau kurang secara
a. kumpulan yang mempunyaibanyak dan sedikit objek.
b. membandingkan dua kumpulansecara padanan.
c. pola yang berlainan denganmenggunakan dua kumpulanobjek.
B1D1E1Menunjukkan ataumenyebut kuantiti danukuran objek dalambentuk perbandingan:
a)banyak atau
sedikit, lebih ataukurang
b)panjang ataupendek,tinggi ataurendah,jauh ataudekat
c) berat atau ringan
d)sama banyak
atau tidak samabanyak
Pentaksiran sepenuhnya
bagi descriptor ini hanya
berlaku setelah murid
melepasi item dalam
tajuk Nombor
Bulat,Timbangan,Ukuran
Panjang dan Isipadu
Cecair
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012
2/19
Minggu& Tarikh
Bidang/TajukPembelajaran
Standardkandungan
Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi
Catatan
7,8,9
12 .2.12
Hingga
2 .3.12
1.NOMBOR
BULAT
HINGGA
100
1.2 Menamadanmenentukannilai
i. Menamakan nombor hingga100
a. Membilang objek dalamkumpulan
b. Menamakan nombor bagikumpulan objek sebagaimewakili kuantiti
c. Membandingkan duakumpulan objek untuk
menentukan kumpulanlebih atau kurang satuhingga Sembilan.
d. Menamakan angka.
B1D3E1
Menamakan nombor
bulat sehingga 100
Page | 2
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012
3/19
Minggu& Tarikh
Bidang/TajukPembelajaran
Standardkandungan
Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi
Catatan
1.NOMBOR
BULAT
HINGGA
100
ii) Menentukan nilai nombor hingga100
a. Menunjukkan kuantiti baginombor yang disebutdengan menggunakan objeksebenar, gambar, garisnombor dan abakus 4:1.
b. Memadankan kumpulan
objek dengan nomborc. Membandingkan nilai dua
nombor dan menyatakanhubungannya lebihdaripada dan kurangdaripada.
d. Menyusun kumpulan objek,kad gambar dank ad angkamengikut tertib menaik dantertib menurun.
e. Membandingkan duanombor dan menyebutsebarang nombor yangterletak di antaranya.
B2D1E1Menyatakan kuantiti
objek
sehingga100 dengan:
a) Membilangsecara satu-satu, dua-
dua,lima-lima,sepuluh-sepuluh
b) Membandingc) Menama,
menyusun ataumelengkapkanrangkaiannombor secaratertib menaikatau menurun
Pentaksiran
sepenuhnya bagi
descriptor ini hanya
berlaku setelah murid
melepasi item (a)&(d)
bagi Standard
Pembelajaran 1.4 (i)
Page | 3
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012
4/19
Minggu& Tarikh
Bidang/TajukPembelajaran
Standardkandungan
Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi
Catatan
10,11
5 .3.12
Hingga
23 .3.12
1.NOMBOR
BULAT
HINGGA
100
1.3 Menulisnombor
i. Menulis nombor hingga 100
dalam:a. angkab. perkataan
B2D2E1Menulis nombor bulatdalam perkataan atauangka sehingga 100
12,13
26 .3.12
Hingga
6.4.12
1.NOMBORBULAT
HINGGA
100
1.4Melengkapkansebarangrangkaiannombor
i. Membilang nombor dalamlingkungan 100 secaraa. Satu-satub. Dua-duac. Lima-limad. Sepuluh-sepuluh
Tertib menaik dan menurundengan menggunakanpelbagai objek dan garisnombor
i i. Melengkapkan sebarangrangkaian nombor dalamlingkungan 100 secaraa. Satu-satub. Dua-duac. Lima-limad. Sepuluh-sepuluh
Tertib menaik dan menurun
B2D1E1 (i)Menyatakan kuantitiobjek sehingga100dengan:
a) Membilangsecara, satu-satu, dua-dua,lima- lima,sepuluh-sepuluh.
a) membandingd) Menama,
menyusun ataumelengkapkanrangkaiannombor secaratertib menaikatau menurun .
Pentaksiran
sepenuhnya bagi
descriptor ini hanya
berlaku setelah murid
melepasi
item (b) & (c)
dalam 1.2 (ii)
Page | 4
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012
5/19
Minggu& Tarikh
Bidang/TajukPembelajaran
Standardkandungan
Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi
Catatan
14,15,16
9 .4.12
Hingga
27 .4.12
1.NOMBORBULAT
HINGGA
100
1.5Menentukannilai tempatbagi nombor
i. Menyatakan nilai tempat bagisebarang nombor hingga 100
ii. Menyatakan nilai digit bagi
sebarang nombor hingga 100
iii. Menyatakan nilai tempat dan
nilai digit bagi sebarang nombor
dengan menggunakan abakus
4:1
B2D3E1Menyatakan nilaitempat dan nilai digitbagi nombor bulatsehingga 100
17,18,19
30 .4.12
Hingga
18.5.12
1.NOMBOR
BULAT
HINGGA
100
1.6Menganggar
i. Memberi anggatan bilanganobjek yang munasabah dengana. Menyatakan kuantitinyab. Menggunakan perkataan
lebih daripada dan kurangdaripada
1.NOMBOR
BULAT
HINGGA100
1.7Membundarkan
nombor bulat
i. Membundarkan nombor bulatkepada puluh yang terdekat
dengan menggunakan garisnombor.
B3D2E1
Membundarkan nombor
bulat sehingga 100
kepada puluh terdekat.
Page | 5
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012
6/19
Minggu& Tarikh
Bidang/TajukPembelajaran
Standardkandungan
Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi
Catatan
20
21.5.12
Hingga
25 .5.12
1.NOMBORBULAT
HINGGA
100
1.8Melengkapkanpola nombor
i. Mengenal pasti pola bagi sirinombor yang diberi
ii. Melengkapkan pelbagai polanombor yang mudah
B3D3E2
Melengkapkan pola
bagi siri nombor bulat
sehingga 100
21,22,23
11 .6.12
Hingga
29 .6.12
2.TAMBAH
DAN TOLAK
2.1 Mengenal
pasti pasangannombor untukmembentuksatu nomborberkaitan
2.2 Mengenal
simbol
i. Menyatakan pasangan nombor
bagi jumlah nombor yang diberiii. Menyebut jumlah dua nomboriii. Senaraikan kombinasi dua
nombor bagi jumlah nomboryang diberi
i. Mengguna dan mempelbagaikanperbendaharaan kata yangrelevan dalam konteks tambahdan tolak
ii. Memperkenalkan symboltambah, tolak dan sama dengan
iii. Menggunakan symbol tambah,tolak dan sama dengan bagimenulis ayat matematikberdasarkan situasi yang diberi.
B1D2E2 (i) (ii)
Mengenal
perbendaharaan kata
bagi operasi tambah
dan tolak
B1D4E1 (iii)
Mengenal simbol (+) ,
(-) dan (=)
Page | 6
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012
7/19
Minggu& Tarikh
Bidang/TajukPembelajaran
Standardkandungan
Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi
Catatan
24
2 .7.12
Hingga
6.7.12
2.TAMBAHDAN TOLAK
2.3 Tambahdan Tolakdalamlingkungan 100
i. Tambah dan tolak dalamlingkungan fakta asasa. Menyatakan secara spontan
fakta asas tambah
b. Menyatakan secara spontanfakta asas tolak
c. Menyatakan fakta asas tolaksejajar dengan fakta asastambah
d. Menggunakan strategitertentu bagi membina danmenyatakan fakta asastambah dan tolak
e. Menggunakan abakus 4:1untuk mewakilkan pengiraantambah dan tolak.
B1D5E1 (a)(b)
Menyatakan pasangan
nombor fakta asas
tambah dan fakta asas
tolak sehingga 10
25
9 .7.12
Hingga
13.7.12
2.TAMBAH
DAN TOLAK
2.3 Tambah
dan Tolakdalamlingkungan 100
ii) Tambah dan tolak dalam
lingkungan 100a. Melaksanakan pengiraantambah dan tolak
b. Menggunakan abakus 4:1untuk mewakilkan pengiraantambah dan tolak
c. Menggunakan strategipengiraan secara mentalbagi penambahan danpenolakan
B3D1E1
Melakukan operasiasas tambah dan tolakbagi nombor bulatdalam lingkungan 100.
Page | 7
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012
8/19
Minggu& Tarikh
Bidang/TajukPembelajaran
Standardkandungan
Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi
Catatan
26
16 .7.12
Hingga
20 .7.12
2.TAMBAHDAN TOLAK
2.4 Membinadanmenyelesaikanmasalah yangmelibatkansituasi ceritabagi operasitambah dantolak
i. Mereka cerita masalah tambahdan tolak dalam lingkungan 100
ii. Menyelesaikan masalah tambahdan tolak melalui simulasi ataumodel situasi
iii. Menyelesaikan masalah tambahdan tolak yang melibatkansituasi harian.
B4D1E1(i)Membina ayat
matematik berdasarkan
situasi
B4D1E2 (ii)
Menyelesaikan
masalah matematik
melibatkan operasi
tambah dan tolak.
B5D1E1 (iii)
Menyelesaikan
masalah matematik
melibatkan operasi
tambah dan tolak,
mengikut prosedur
B6D1E2 (iii)
Mencipta kaedah atauidea baru mgunakan
teknologi multimedia
bagi memudah cara
urusan harian
Page | 8
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012
9/19
B6D1E3 (iii)
Mgunakan logik mate
untuk berkomunikasi
dengan tepat dan jelasdengan rakan sebaya,
guru atau komuniti.
Page | 9
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012
10/19
Minggu& Tarikh
Bidang/TajukPembelajaran
Standardkandungan
Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi
Catatan
27
23 .7.12
Hingga
27 .7.12
3.PECAHAN 3.1 Mengenalpasti konsepsatu perduadan satuperempat
i) Mengenal pasti satu perduadengan
menggunakan perkataansetengah dan
separuh dengan menggunakanbahan
konkrit, gambar dan lipatankertas
B2D4E1Menyatakan nilaiseparuh, setengah dansuku daripadakeseluruhan satubenda.
28,29
30 .7.12
Hingga
10 .8.12
4. WANGHINGGA RM10
4.1 Mengenalpasti ringgit dansen
i. Mengenal pasti mata wangMalaysia dalam bentuk syilingdan wang kertas.
i i. Mewakilkan nilai wang
a. Sen hingga RM1b. Ringgit hingga RM10
iii. Mewakilkan nilai wang denganmenggunakan abakus 4:1
iv. Menukar wang
a. Sen hingga 1 ringgit
b. Ringgit hingga RM10
B1D6E1 (i)Menyatakan ciri-ciri
wang syiling dan wang
kertas
B3D4E1(iv)Menukar wang
sehingga RM10:
a) sen kepada senb) ringgitkepada ringgitc) sen kepadaringgit dan
Page | 10
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012
11/19
sebaliknya
Minggu& Tarikh
Bidang/TajukPembelajaran
Standardkandungan
Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi
Catatan
30
13 .8.12
Hingga
17 .8.12
4. WANGHINGGA RM10
4.2 Tambahdan tolakmelibatkanwang
i. Tambah dan tolak
a. Sen hingga RM1
b. Ringgit hingga RM10
ii. Tambah dan tolak melibatkanwang dengan menggunakanabakus 4:1
B3D1E2 (i)
Melakukan operasi
tambah dan operasi
tolak yang melibatkan
wang:
a) syiling 5 sen, 10 sen,
20 sen dan 50 sen
(hasil tambah hingga
RM1)
b) ringgit RM1, RM5
dan RM10 (hasil
tambah hingga
RM10)
Page | 11
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012
12/19
Minggu& Tarikh
Bidang/TajukPembelajaran
Standardkandungan
Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi
Catatan
31,32
27 .8.12
Hingga
7 .9.12
SUKATANDAN
GEOMETRI
5.MASA DANWAKTU
5.1Menamakanhari dan bulandanmenerangkan
aktiviti sejajardengan haripersekolahan
i) Menyatakan waktu dalam sehari
ii) Menyatakan urutan peristiwadalam sehari (pada haripersekolahan)
iii) Menamakan hari dalamseminggu mengikut urutan
iv) Menamakan bulan dalamsetahun
B1D2E1
Menamakan :
waktu-waktu dalam
sehari
a) hari-hari dalamseminggu
b) bulan-bulan dalamsetahun
c) waktu dalamsebutan jam
33,34
10 .9.12
Hingga
21.9.12
5.MASA DANWAKTU
5.2 Menyebutdan menuliswaktu
i. Mengenal pasti dan menyatakansetengah dan satu perempatberdasarkan muka jam
ii. Menyebut dan menulis waktudalam jam dan setengah jamsahaja dengan menggunakanjam analog
B3D5E1(ii)
Menulis waktu dalam
jam dan setengah jam
Page | 12
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012
13/19
Minggu& Tarikh
Bidang/TajukPembelajaran
Standardkandungan
Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi
Catatan
35
24.9.12
Hingga
28 .9.12
SUKATANDAN
GEOMETRI
6. PANJANG6.1Menggunakanunit relatif untukmengukur
panjang
i) Membuat pengukuran objekmenggunakan unit bukanpiawai
ii) Membanding dua atau lebihukuran objek menggunakanunit bukan piawai
B1D1E1 (ii)
Menunjukkan atau
menyebut kuantiti dan
ukuran objek dalam
bentuk perbandingan:
a) banyak atausedikit, lebih
ataukurang
b) panjang ataupendek,tinggi
ataurendah,jauhatau dekat
c) berat atau ringan
d) sama banyakatautidak samakbanyak
Pentaksiran sepenuhnya
bagi descriptor ini hanya
berlaku setelah murid
melepasi semua item
dalam tajuk
Timbangan,Ukuran
Panjang dan Isipadu
Cecair
Page | 13
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012
14/19
iii) Menggunakan danmempelbagaikanperbendaharaan kata ukuranpanjang dalam konteks
B1D2E3 (iii)
Mengenal
perbendaharaan kata
bagi unit ukuran bukan
piawai
Page | 14
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012
15/19
Minggu& Tarikh
Bidang/TajukPembelajaran
Standardkandungan
Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi
Catatan
36
1 .10.12
Hingga
5 .10.12
7. TIMBANGAN 7.1Menggunakanunit relatif untuktimbangan
i. Membuat timbangan objekberkaitan jisim menggunakanunit bukan piawai
ii. Membanding dua atau lebihtimbangan objek menggunakanunit bukan piawai
iii. Menggunakan danmempelbagaikan
perbendaharaan kata timbangandalam konteks
B1D1E1 (ii)
Menunjukkan atau
menyebut kuantiti dan
ukuran objek dalam
bentuk perbandingan:
a) banyak atau
sedikit, lebihatau kurang
b) panjang ataupendek,tinggiataurendah,jauhatau dekat
c) berat atau ringan
d) sama banyakatau tidak samabanyak
B1D2E3(i)(iii)
Mengenal
perbendaharaan kata
bagi unit ukuran bukan
Pentaksiran sepenuhnya
bagi descriptor ini hanya
berlaku setelah murid
melepasi semua item
dalam tajuk
Timbangan,Ukuran
Panjang dan Isipadu
Cecair
Page | 15
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012
16/19
piawai
Minggu
& Tarikh
Bidang/Tajuk
Pembelajaran
Standard
kandungan
Standard Pembelajaran Dokumen Standard
Prestasi
Catatan
37
8 .10.12
Hingga
12.10.12
8.ISIPADUCECAIR
8.1Menggunakanunit relatif untukisipadu cecair
i. Melakukan aktiviti yangberkaitan dengan isipaducecair menggunakan unitbukan piawai
ii. Membandingkan dua
atau lebih bekas cecairmenggunakan unit bukanpiawai
iii. Menggunakan danmempelbagaikanperbendaharaan kataisipadu cecair
B1D2E3 (i)
Mengenal
perbendaharaan kata
bagi unit ukuran bukan
piawai
B1D1E1(ii)Menunjukkan atau
menyebut kuantiti dan
ukuran objek dalam
bentuk perbandingan:
a) banyak atausedikit, lebihatau kurang
b) Panjang ataupendek,tinggiatau
rendah,jauhatau dekat
c) Berat atau ringand) ,sama banyak
atau tidak samabanyak
Pentaksiran sepenuhnya
bagi descriptor ini hanya
berlaku setelah murid
melepasi semua item
dalam tajuk
Timbangan,Ukuran
Panjang dan Isipadu
Cecair
Page | 16
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012
17/19
Minggu& Tarikh
Bidang/TajukPembelajaran
Standardkandungan
Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi
Catatan
38
15 .10.12
Hingga
19.10.12
9. RUANG 9.1 Mengenalpasti bentuktiga dimensi(3D)
i. Menamakan bentuk kuboid,kubus, kon, piramid tapaksegiempat sama, silinder dansfera
ii. Memperihalkan permukaan, sisi
dan bucu bentuk 3D
B1D3E2
Menamakan bentuk
a) 3Db) 2D
B2D5E1
Menyatakan ciri bentuk-
bentuk 3D dan 2D
9. RUANG iii. Menyusun objek mengikut pola
iv. Membina model 3D danmenerangkannya
B3D3E1
Melengkapkan pola
bentuk 3D dan 2D
B6D1E1
Mereka cipta model
daripada bentuk-bentuk 3D secara
inovatif dan
menerangkan model
yang dibina
Page | 17
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012
18/19
Minggu& Tarikh
Bidang/TajukPembelajaran
Standardkandungan
Standard Pembelajaran Dokumen StandardPrestasi
Catatan
39
22.10.12
Hingga
26.10.12
9. RUANG 9.2 Mengenalpasti bentukdua dimensi(2D)
i. Menamakan bentuk segiempatsama, segiempat tepat, segi tigadan bulatan
ii. Memperihalkan garis lurus, sisi,bucu dan lenkung bagi bentuk
2D
B1D3E2
Menamakan bentuk
a) 3D
b) 2D
B2D5E1
Menyatakan ciri bentuk-
bentuk 3D dan 2D
9. RUANG 9.2 Mengenalpasti bentukdua dimensi(2D)
iii. Menyusun bentuk 2D mengikutpola
iv. Menghasilkan corak berasaskan
bentuk 2D
B3D3E1
Melengkapkan pola
bentuk 3D dan 2D
B5D1E2
Menghasilkan corak
berdasarkan bentuk 2D:
a) Segi empatSegi tigaBulatan
Page | 18
-
8/3/2019 Rancangan Tahunan Matematik Tahun 1 KSSR 2012
19/19
*Sebarang perubahan dalam penyediaan RPT perlulah selari/selaras dengan takwim sekolah tahun semasa .
Page | 19
top related