salas de aula do futuro: o que querem os alunos e os professores?

Desenhando

Sala de Aula

para o Futuro: o

que querem os

alunos e os

professores

Redesenhar as salas

de aula,

porquê ?

Porque se exige

hoje novas

competências !

“Monochronic Learning vs. Polychronic Learning”

Linearidade vs. Não-LinearidadeMono-tarefa vs. Múltiplas tarefas

Conhecimento factual vs. Estabelecimento de relaçõesRepetição e memorização vs. Resolução de problemas e criatividade

Procura da forma correcta para resolução vs. Reconhecimento de múltiplos caminhoDesenvolvida fora do contexto real vs. Altamente contextualizada

Elevada planificação vs. Adaptação ao ambiente/momentoAbordagem previamente concebida vs. Abordagem emergente

Comunicação síncrona vs. Comunicação assíncrona

(Kulich, 2015)

E que novas

competências ?

Competências-chave Quadro de Referência Europeu

1. Comunicação na língua materna

2. Comunicação em línguas estrangeiras

3. Competência matemática e competências

básicas em ciências e tecnologia

4. Competência digital

5. Aprender a aprender

6. Competências sociais e cívicas

7. Espírito de iniciativa e espírito empresarial

8. Sensibilidade e expressão culturais

21st-century skills

Ética e Valores

Fluência na gestão da informação

Literacia multicultural &

Consciência golbal

Investigação, planeamento estratégico e resolução de problemas

Reflexividade e pensamento

critico

Criatividade e produtividade

Competências interpessoais e de

colaboração

Competências de comunicação

Competências digitais

Podem novos espaços

educativos promover

novas

competências?

Os espaços são

os habitats das

espécies. O

contexto

impõe/impede

comportamentos.

Precisa-se de novos espaços…

… que estimulem novas dinâmicas e promovam o exercicio de

novas competências !

Novas dinâmicas, quais?

E que novos espaços?

Sala de Aula

para o Futuro: o

que querem os

alunos e os

professores

WP2: Design of Future (Teacher) Education Lab

Participatory Design Research Method

• Sessões & toolkits (2015/2016)

Sessão O

Sessão 1

Sessão 2

Sessão 3

Participatory Design Research Method

• Sessões & toolkits

Sessão O

Sessão 1

Sessão 2

Sessão 3

WP2: Design of Future (Teacher) Education Lab

Unidades de Análise

PedagogiaEspaçoTecnologia

Autónomo ColetivoColaboraçãoComunicaçãoCriatividadeDinâmicoEngajamentoFeedbackFlexibilidadeIgualdadeInclusãoInovaçãoInteratividadeMultiplicidadePersonalização

1. Palavras-chave

ProfessorAlunosom solventilaçãoventocalorfrescofloresarvore Bem-estar elevado/Satisfação elevadaBem-estar moderado/Satisfação ModeradaMal estar/Insatisfação

Elementos de Ambiente:Acústica IluminaçãoVentilaçãoTemperaturaCorConfortoElementos naturais (naturalness)Segurança (espaços e pessoas)

2. Ícones

MobiliárioArmários (1, 2 ou 3)Mesas circularesMesas TriangularesMesas formato contracurvadoMesas formatos bancadaCadeiras/BancosPuffs

4.Equipamento TecnologiaQI verticalQI horizontalPortáteisRealidade AumentadaTabletsTelemóveis? Virtual

Atividades individuais (creme)Atividades de grupo (azul acinzentado)Atividades em núcleos tecnológicos (amarelo)Atividades de criação de ideias (azul forte)Atividades de projeção/visualização multimédia (verde forte)Atividades de impressão/digitalização (vermelho)Atividades informais (laranja)Atividades ! (verde clarinho)Atividades ? (amarelo clarinho)Folha brancasem zonas definidas

5. Zonamento

Portas JanelasParedes (opacas, transparentes)Outros elementos divisórios (opacos, transparentes)Elementos relativos ao pavimentoElementos relativos ao teto

6. Elementos arquitetónicos

Sala de Aula

para o Futuro: o

que querem os

professores

Desenhando

Sala de Aula

para o Futuro: o

que querem os

alunos

Resultados

PedagogiaEspaçoTecnologia

Autónomo ColetivoColaboraçãoComunicaçãoCriatividadeDinâmicoEngajamentoFeedbackFlexibilidadeIgualdadeInclusãoInovaçãoInteratividadeMultiplicidadePersonalização

Palavras-chave

PedagogiaEspaçoTecnologia

Autónomo ColetivoColaboraçãoComunicaçãoCriatividadeDinâmicoEngajamentoFeedbackFlexibilidadeIgualdadeInclusãoInovaçãoInteratividadeMultiplicidadePersonalização

Palavras-chave

PedagogiaEspaçoTecnologia

Autónomo ColetivoColaboraçãoComunicaçãoCriatividadeDinâmicoEngajamentoFeedbackFlexibilidadeIgualdadeInclusãoInovaçãoInteratividadeMultiplicidadePersonalização

Palavras-chave

ProfessorAlunosom solventilaçãoventocalorfrescofloresarvore Bem-estar elevado/Satisfação elevadaBem-estar moderado/Satisfação ModeradaMal estar/Insatisfação

Elementos de Ambiente:Acústica IluminaçãoVentilaçãoTemperaturaCorConfortoElementos naturais (naturalness)Segurança (espaços e pessoas)

Ícones

ProfessorAlunosom solventilaçãoventocalorfrescofloresarvore Bem-estar elevado/Satisfação elevadaBem-estar moderado/Satisfação ModeradaMal estar/Insatisfação

Elementos de Ambiente:Acústica IluminaçãoVentilaçãoTemperaturaCorConfortoElementos naturais (naturalness)Segurança (espaços e pessoas)

Ícones

ProfessorAlunosom solventilaçãoventocalorfrescofloresarvore Bem-estar elevado/Satisfação elevadaBem-estar moderado/Satisfação ModeradaMal estar/Insatisfação

Elementos de Ambiente:Acústica IluminaçãoVentilaçãoTemperaturaCorConfortoElementos naturais (naturalness)Segurança (espaços e pessoas)

Ícones

MobiliárioArmários (1, 2 ou 3)Mesas circularesMesas TriangularesMesas formato contracurvadoMesas formatos bancadaCadeiras/BancosPuffs

Equipamento TecnologiaQI verticalQI horizontalPortáteisRealidade AumentadaTabletsTelemóveis? Virtual

MobiliárioArmários (1, 2 ou 3)Mesas circularesMesas TriangularesMesas formato contracurvadoMesas formatos bancadaCadeiras/BancosPuffs

Equipamento

TecnologiaQI verticalQI horizontalPortáteisRealidade AumentadaTabletsTelemóveis? Virtual

MobiliárioArmários (1, 2 ou 3)Mesas circularesMesas TriangularesMesas formato contracurvadoMesas formatos bancadaCadeiras/BancosPuffs

Equipamento TecnologiaQI verticalQI horizontalPortáteisRealidade AumentadaTabletsTelemóveis? Virtual

Atividades individuais (creme)Atividades de grupo (azul acinzentado)Atividades em núcleos tecnológicos (amarelo)Atividades de criação de ideias (azul forte)Atividades de projeção/visualização multimédia (verde forte)Atividades de impressão/digitalização (vermelho)Atividades informais (laranja)Atividades ! (verde clarinho)Atividades ? (amarelo clarinho)Folha brancasem zonas definidas

Zonamento

Atividades individuais (creme)Atividades de grupo (azul acinzentado)Atividades em núcleos tecnológicos (amarelo)Atividades de criação de ideias (azul forte)Atividades de projeção/visualização multimédia (verde forte)Atividades de impressão/digitalização (vermelho)Atividades informais (laranja)Atividades ! (verde clarinho)Atividades ? (amarelo clarinho)Folha brancasem zonas definidas

Zonamento

Atividades individuais (creme)Atividades de grupo (azul acinzentado)Atividades em núcleos tecnológicos (amarelo)Atividades de criação de ideias (azul forte)Atividades de projeção/visualização multimédia (verde forte)Atividades de impressão/digitalização (vermelho)Atividades informais (laranja)Atividades ! (verde clarinho)Atividades ? (amarelo clarinho)Folha brancasem zonas definidas

Zonamento

Portas JanelasParedes (opacas, transparentes)Outros elementos divisórios (opacos, transparentes)Elementos relativos ao pavimentoElementos relativos ao teto

Elementos arquitetónicos

Portas JanelasParedes (opacas, transparentes)Outros elementos divisórios (opacos, transparentes)Elementos relativos ao pavimentoElementos relativos ao teto

Elementos arquitetónicos

Portas JanelasParedes (opacas, transparentes)Outros elementos divisórios (opacos, transparentes)Elementos relativos ao pavimentoElementos relativos ao teto

Elementos arquitetónicos

Conclusões (preliminares)

Em súmula…

o que sinalizam querer

alunos e professores

quando lhes é pedido

que desenhem uma

‘sala de aula do futuro’

Em súmula…• Novas configurações de sala

de aula

• Layout flexível e adaptável

• Equilíbrio entre individual e

coletivo

• Multiplicidade (espaços de)

de atividades

• Feedback

• Acústica, iluminação e

aquecimento

• Tecnologia (móvel)

Ninguém

desenha para o

‘futuro’ as salas

de aula do

‘presente’

Imensamente

grata pelo convite

e pela atenção!

Neuza Pedro

nspedro@ie.ulisboa.pt