seminario emadrid 2015 09 10 sobre flipped classroom (uc3m) estefanía martín - flipeando con...
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Estefanía Martín – Universidad Rey Juan Carlos
Flipeando con ClipIthttp://clipit.es
eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Motivación
• Flipped classroom: – Aprendizaje activo:
• Pensamiento crítico• Creación de conocimiento y contenidos
– Actividades dinámicas en clase– Aprendizaje entre iguales
• Redes sociales• Aprendizaje basado en vídeo:
– Youtube, Khan Academy, TED, etc.– MOOCs
eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
ClipIt – Red social educativa
Universidad Rey Juan Carlos
eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Capacidades colaborativas y sociales1. Facilidades para el diseño participativo y colaborativo
2. Feedback reflexivo
eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Capacidades colaborativas y sociales1. Asignación de etiquetas
2. Difusión de los contenidos
3. Interacción social ‐Mensajes
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eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Experiencias educativas
Flipped Classroom con ClipIt
eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Exp1 – IPO • Grado de Ingeniería del Software de la Universidad Rey Juan Carlos
• 38 alumnos – 13 grupos
• Usabilidad de prototipos informáticos
– Online ‐ Revisión del material dado por el profesor
– Aula – Conceptos básicos sobre usabilidad
– Aula ‐ Ejercicios prácticos en clase sobre usabilidad de prototipos
– ClipIt ‐ Prácticas: Vídeo del prototipo
– ClipIt – Prácticas: Revisión de los prototipos de los compañeros
eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
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Exp2 – Metodología de la inv. en Educación• Asignaturas:
– Proyecto de investigación educativa
– Las TIC en la Educación
• 200 Alumnos del Grado en Educación Infantil y Primaria de la Universidad Rey Juan Carlos (semi‐presencial y presencial – 3 turnos)
• Temática: temas novedosos TIC y Educación
eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
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eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
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Exp3 ‐ Física• Alumnos 1º ESO del IES Barrio de Loranca, Fuenlabrada – El átomo (Física)
eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Conclusiones y actualidad
Flipped Classroom con ClipIt
eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Conclusiones • Los beneficios de flipped classroom son:
– Actividades más dinámicas en clase
– Tareas centradas en el pensamiento crítico y construcción activa del conocimiento
– Comprensiónmás profunda de los conceptos:
• Explicación en formato vídeo (guión del vídeo – punto clave)
• Comentarios y valoraciones de los compañeros
– Incremento de la motivación en el estudio de la asignatura
– Incremento de la creatividad
eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Conclusiones● Beneficios de ClipIt como plataforma para flipped classroom:
○ Compartir ideas entre personas (respeto y entendimiento)
○ Guía en la fase de discusión entre iguales a través de rúbrica de evaluación
○ Flexibilidad para el docente para adecuar las actividades
○ La visualización del trabajo de otros compañeros sobre:
○ Mismo concepto aporta ideas que pueden ser incorporadas al trabajo propio
○ Distintos conceptos permite conocerlos entre un aprendizaje entre iguales
○ Los comentarios de otros compañeros: errores y confusiones
eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Actualidad• Distintas experiencias educativas:
– Países: España, UK, Alemania, Suecia, Portugal
– Nivel educativo: Universidad, institutos, discapacidad
eMadrid: Flipped classroom - Flipeando con ClipIt Septiembre 2015
Estefanía Martín
Universidad Rey Juan Carlos
Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática
Email: estefania.martin@urjc.es
Red social educativa - http://clipit.es
Vídeos: http://juxtalearn.eu/youtube
¿Os animáis a flippear con
ClipIt?
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