skaitmeninės technologijos geografijos pamokose

Skaitmeninės technologijos

geografijos pamokose„Metodinė rudens sesija 2014“

2014 m. spalio 29 d., Kelmė

Tomas Ubartas – Telšių „Džiugo“ gimnazijos geografijos mokytojas metodininkas

Turinys 1. Bendroji dalis2. Virtualūs geografiniai įrankiai

1. Kartografiniai2. Geografinių objektų mokymasis3. Kiti mokymosi įrankiai

3. Skaitmeninės mokomosios priemonės1. Žemėlapių programos2. Informacinės svetainės3. Mokytojų svetainės (tinklaraščiai)4. Skaitmeninė metodinė medžiaga

4. Tikslinės geografijos mokymo(si) svetainės1. Mokymosi objektai gimnazijoms2. Geografija 6 klasei3. Geografija 6-8 klasei4. Geografija 9-12 klasei

5. Bendradarbiavimo platforma

• Kodėl mokytojai turėtų ugdymo procese naudoti skaitmenines technologijas?

• Kokias skaitmenines priemones naudojate savo pamokose?

• Mokant tradiciniais būdais informacinių technologijų naudojimas per pamokas nelemia geresnių mokinių mokymosi rezultatų.

• Jis prasmingas tik tada, kai informacinės technologijos padeda mokiniams aktyviai dirbti, ieškoti informacijos, spręsti problemas.

• t. y. kai mokytojas pamokoje vykstantį procesą grindžia mokymosi, o ne mokymo paradigma.

Projektas „Saugomos teritorijos“

Virtualūs geografiniai

įrankiai

Kartografiniai įrankiai

Geografinių objektų mokymasis

Kiti mokymosi įrankiai

Skaitmeninės mokomosios priemonės

Žemėlapių programos

Informacinės svetainės

Mokytojų svetainės (tinklaraščiai)

Skaitmeninė metodinė medžiaga

Tikslinės geografijos mokymo(si)

svetainės

Mokymosi objektai gimnazijoms

Geografija 6 klasei

Geografija 6-8 klasei

Geografija 9-12 klasei

Bendradarbiavimo platforma

„Didžiausia beprotybė yra

nuolat darant tą patį tikėtis kitokių

rezultatų“

Albert Einstein