spain pdf air pollution

ÍNDEX

• INTRODUCCIÓ

• OBJECTIUS

• HIPÒTESI

• MOTXILLA BIOCLIMÀTICA

• RESULTATS

• VALORACIÓ RESULTATS

• PROPOSTA DE MILLORES

• ANNEX

INTRODUCCIÓ

• L’Institut Ferran Tallada és una escola verda.

• Sempre ha intentat respectar el medi ambient i evitar un consum energètic innecessari.

• Per tal d’aconseguir-ho s’ha millorat l’aïllament de les finestres, s’ha posat un programa per controlar les calderes per internet

INTRODUCCIÓ

• S’ha format part en diferents programes Europeus, ara estem integrats en un Erasmus + (Pollution!, Find a STEM solution!)

INTRODUCCIÓ

• Estem dins del programa Sssplau sobre la contaminació acústica, cosa que fa que hi hagin uns aparells als passadissos i a l’aula que mostren el soroll que hi ha en cada moment.

INTRODUCCIÓ

• Fa uns dies ens van presentar la motxilla bioclimàtica que conté diferents aparells que ens permeten mesurar la temperatura ambiental, la humitat, el CO2, la lluminositat, la temperatura dels objectes, la radiació solar i el soroll.

• Quan ens van parlar de la contaminació de CO2 vam creure interessant veure si el fet de ventilar la classe o no cada hora, afectava gaire a la contaminació de CO2 i a la baixada de la temperatura de l’aula i per tant si augmentava el consum de gas per la calefacció.

OBJECTIUS

• Aconseguir un equilibri entre els nivells de contaminació de CO2, la

temperatura i la despesa energètica.

• Conscienciar als alumnes/as de que lluitar contra la contaminació a

petita escala, sigui quina sigui aquesta, ajuda a que tots tinguem una

vida més confortable.

HIPÒTESI

• A l’obrir la finestra 5 min cada hora la temperatura baixarà 5 graus

centígrads i la contaminació de CO2 disminuirà en un 30%. A l’acabar

el dia l’aula estarà un 20% menys contaminada que al principi del dia.

MOTXILLA BIOCLIMÀTICA

• Termòmetre de quatre canals.

• Termòmetre d’infraroigs.

• Mesurador de nivell de CO2.

• Piranòmetre.

• Luxòmetre.

• Distanciòmetre.

• Mesurador de Temperatura i Humitat.

• Sonòmtre.

MOTXILLA BIOCLIMÀTICA

• Termòmetre d’infraroigs → Mesura a distància la temperatura de la superfície d’objectes en un rang d’entre -30 ⁰C i 260 ⁰C.

MOTXILLA BIOCLIMÀTICA

• Mesurador de nivell de CO2 → Mesura el nivell de CO2, la temperatura i la humitat.

MOTXILLA BIOCLIMÀTICA

• Piranòmetre → Mesura la irradiància solar, és a dir, l’energia solar incident en un punt determinat.

MOTXILLA BIOCLIMÀTICA

• Luxòmetre → Mesura la il·luminació en lux (lumens per metre quadrat).

MOTXILLA BIOCLIMÀTICA

• Distanciòmetre → Mesura longituds a distància mitjançant un raig làser.

MOTXILLA BIOCLIMÀTICA

• Mesurador de Temperatura i Humitat → Mesura la temperatura i la humitat relativa de l’ambient.

MOTXILLA BIOCLIMÀTICA

• Sonòmetre → Mesura el sò.

RESULTATS

• Podem observar els resultats a la taula següent:

a

a

VALORACIÓ DELS RESULTATS

• En quant al CO2:

Desprès d’obrir les finestres durant 5 min la contaminació en CO2 disminueix una mitjana d’un 53%.

Si comparem els nivells de contaminació al final del matí entre el dia que es va obrir cada 5 min i el dia que no es van obrir, veiem que la contaminació augmenta en un 31,36% si no s’obren les finestres.

Si tenim en compte el fet de que es consideren acceptables valors fins a 800 ppm, veiem que sense ventilació arribem a valors de 4225 ppm

• En quant a la Temperatura:

Desprès d’obrir les finestres durant 5 min, la temperatura disminueix com a molt 6 dècimes.

CONCLUSIÓ

• A l’obrir les finestres durant 5 minuts cada hora aconseguim

l’equilibri marcat en els objectius, és a dir, disminuïm la contaminació

de CO2 en un 53%, la temperatura gairebé no disminueix, amb el que

no augmenta la despesa energètica.

PROPOSTES DE MILLORA

• Anomenar un encarregat de pany de finestra per tal de que cada hora

obri les finestres de la de classe durant 5 minuts.

• Posar plantes a la classe per renovar l’oxigen, tenir alumnes

encarregats de cuidar-les, regar-les, treure-les a la tarda,…

ANNEX

• Desenvolupament del treball

ANNEX

• Desenvolupament del treball

ANNEX

• Desenvolupament del treball

ANNEX

• Desenvolupament del treball

Pollution! Find a STEM SOLUTION!