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8/18/2019 TALLER Bullying (1).ppt
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Bullying“Violencia mantenida, mental o física
guiada por un individuo o grupo a otro
que no es capaz de defenderse a sí
mismo en esa situación, y que se
desarrolla en al ámbito escolar”
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BullyingSe puede darse en el aula, pasillos,
patios, baños, fuera del recintoescolar, y en lugares de ocio, con o
sin la presencia del profesor
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BullyingSus efectos son
devastadores, llegando adarse suicidios de
alumnos, asesinatos o
cuando menos un daño
difícil de reparar de por
vida
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6/54
!lamarle con
sobrenombres&
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7/54'o (ablarle"
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8/54
)eírse cuando
se equivoca*
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9/54+nsultarle
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10/54
-cusarle de cosasque no (a dic(o o
no (a (ec(o
#
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11/54
$ontar mentiras
sobre .l/ella
0
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12/54
1eterse con .l/ella
por su forma de ser
2
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13/54
%urlarse de su
apariencia física
3
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14/54
'o de4arle 4ugar
en el grupo
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15/54
6acer gestos de
burla o desprecio
&7
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16/548ritarle&&
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18/54
+mitarle para
burlarse
&*
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19/54
9diarle sin
razón
&
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20/54
$ambiar el significadode lo que dice
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21/548olpearlo&0
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'o de4arlo/a
(ablar
&2
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23/54
:sconderle
las cosas
&3
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1eterse con .l/ella
para (acerle llorar
"&
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27/54
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28/54
1eterse con .l/ellapor su forma de
(ablar
"*
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1eterse con .l/ella
por ser diferente
"
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)obar sus
cosas
"#
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$ómo reconocer a una víctima
$ambios ;sicológicos
• Cambios en su comportamiento
• Cambios de humor • Pesadillas, cambios en el sueño y en
apetito• No tiene amigos, no quiere salir
• No le gustar ir al colegio
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$ómo reconocer a una víctima
$ambios físicos•Dolores de cabeza, de estómago,vómitos
•Pierde o llega a casa con sus cosasdeterioradas
• !parece con rasguños, hematomas
•"e que#a de dolor por golpes ante sus
padres y pone mil e$cusas
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Niñ%s, adultos pac&'icos,t&midos, introvertidos,
vulnerables, distintos a lamayor&a
CARACTERISTICAS DE LAS VICTIMASCARACTERISTICAS DE LAS VICTIMAS
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• Crueles
• )anipuladores empiezansimulando ser amigos, como
#ugando, y lo #usti'ican como
broma
$ómo reconocer a maltratador=a>
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No hay demasiados estudios pero engeneral hay violencia en sus casas y
tambi*n son o han sido v&ctimas
$ómo reconocer a maltratador=a>
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+os espectadores no hablan perocolaboran con el silencio por
miedo a ser ob#eto de lo mismo yde alguna manera, se divierten
!os otros? espectadores
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@orma de abordarlo
!poyo incondicional del niño a-
v&ctima, respeto absoluto a suversión
De#ar que participe en todas lasdecisiones de intervención
¿QUE HACER?¿QUE HACER?
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@orma de abordarlo
!daptarse a lostiempos del menor
.vitar, actuaciones queacrecienten la situación
de angustia vital delniño/v&ctima
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@orma de abordarloPor tanto, esimperativo que eladulto, el colegio seain'le$ible, y una sola
voz0 cortar de ra&ztodas las agresiones
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@orma de abordarlo
1ay que aceptar que elcaso es de acoso
grupal, por un lado est2un grupo de personasque agrede, por otro lav&ctima agredida, muysola y sin apoyo
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@orma de abordarlo
1ay que aceptar que elcaso es de acoso
grupal, por un lado est2un grupo de personasque agrede, por otro lav&ctima agredida, muysola y sin apoyo
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@orma de abordarlo
Para los agresores0
Control0 transmitirmensa#e claro, N3 )4"
.$plicar las medidascorrectivas si esto sigue
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@orma de abordarlo
Para los agresores0Disgregación0 romper
la unidad del grupo
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@orma de abordarlo
Para los gruposcursos0
5raba#ar el temapermanentemente, con
una mirada , la deproteger a la v&ctima
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@orma de abordarlo
Para los pro'esores y dirección0
.star atentos, 'avorecer situacionesde inclusión, in'ormar, tomarmedidas disuasivas y protectoras
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@orma de abordarlo
Para los pro'esores ydirección0
6esuelta la crisis de lav&ctima apoyar al agresorcon atención terap*uticaespecializada
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@orma de abordarlo
Para los padres0 contenerla angustia del niño y no
culpabilizarloPara los padres del niñoagresor0 atenciónterap*utica a#ena a laescuela
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@orma de abordarlo
Para todos 0 no callen,hablen por 'avor, unniño o una niña est2nen peligro
(ntervengan si ven algo
e$traño
No a la indi'erencia
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+a sana convivencia se basaen el respeto a la legitimidad
del otro, pudiendo ser el otrouno mismo
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@orma de abordarlo
Para todos0
P3D67! ".6 581(93, 58 "3B6(N!,
58 1.6)!N!, 58)(")3
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