talleres nacionales implementación currículo tecnología secundaria

Talleres Nacionales para la difusión e implementación de los programas de estudio de la asignatura de Tecnología

Introducción a la asignatura de

Tecnología

Sesión 1

Encuadre

Propósito general

Reconocer la importancia de la asignatura de Tecnología en la formación de los alumnos de secundaria, para promover su adecuada implementación en las escuelas secundarias del

país.

Propósitos de la sesión

Identificar los cambios en los programas de la asignatura.

Analizar los elementos básicos del enfoque de la asignatura.

Encuadre

Tema 1. Pasado y presente de la asignatura de Tecnología.

Tema 3. Usuarios inteligentes, creadores y consumidores en Tecnología.

Tema 2. Una visión diferente de la tecnología.

AgendaSesión 1

Encuadre

¡Hagamos acuerdos!

Encuadre

Pasado y presente de la asignatura de Tecnología

1

La Tecnología de nuestros tiempos

Tema 1. Pasado y presente de la asignatura de Tecnología

Década de los años 30

19861974

Escuelas secundaria

(no existían modalidades)

Comienza a introducirse la educación técnica a partir de diferentes actividades en las escuelas secundarias.

1958

Secundarias técnicas

Se crea la secundaria técnica, en la cual se imparten actividades tecnológicas a fin de

preparar a los alumnos para el

trabajo.

Secundarias generales

Existían más de 50 especialidades orientadas a la

formación para el trabajo..

Secundarias generales

Reducción de las 56 especialidades a 22.

Cambios en la asignatura de Tecnología

Tema 1. Pasado y presente de la asignatura de Tecnología

Secundarias generalesProgramas ajustadosEducación

TecnológicaActividad de

desarrollo.Desarrollo de

habilidades y destrezas.

Comprensión de la interrelación entre tecnología, naturaleza y necesidades humanas.

Tres horas a la semana.

Reproducción de técnicas en el taller.

19941992-1993

Secundarias técnicasReforma al plan de

1974.Educación tecnológica.Actividad de desarrollo.Formación de alumnos

en especialidades técnicas.

Visión de la Tecnología como ciencia aplicada.

Desarrollo de habilidades y destrezas manuales en los alumnos.

Ocho a dieciséis horas semanales.

Reproducción de técnicas en el taller.

TelesecundariaEducación

TecnológicaActividad de

desarrollo.Desarrollo de

habilidades y destrezas técnicas.

Formación para el trabajo.

Tres horas a la semana.

Reproducción de técnicas.

1995

Secundarias técnicasEducación tecnológica.Formación tecnológica

básica.Actividad de desarrollo.Desarrollo de conciencia

tecnológica.Detección de problemas

en el entorno y generación de soluciones técnicas.

Contenidos conceptuales, procedimentales y axiológicos.

Ocho a dieciséis horas semanales.

Reproducción de técnicas y análisis de producto en el taller.

Tema 1. Pasado y presente de la asignatura de Tecnología

2006 20112001

DGDCTecnologíaAsignaturaAcuerdo Secretarial 593.Generalización de los

programas.Inclusión de competencias.Formación de alumnos como

usuarios inteligentes y creadores de la tecnología.

Visión sistémicaCampos tecnológicosÉnfasis de campoContenidos conceptuales y

procedimentales.Reflexión, reproducción y

creación de procesos y productos en el laboratorio de Tecnología.

Conservación de cargas horarias en las tres modalidades

DGDCTecnologíaAsignatura.Publicación de programas

preliminares para las tres modalidades.

Realización de la PEI.Formación de alumnos como

usuarios inteligentes y creadores de la tecnología.

Visión sistémica: Relación de la tecnología con la naturaleza y la sociedad.

Contenidos conceptuales y procedimentales.

Reflexión, reproducción y creación de procesos y productos en el aula-taller.

Conservación de cargas horarias en las tres modalidades.

TelesecundariaEducación tecnológica.Actividad de desarrollo.Incorporación de

nuevos materiales para primer grado.

Desarrollo de habilidades y destrezas técnicas.

Formación para el trabajo.

Tema 1. Pasado y presente de la asignatura de Tecnología

Los cambios en Tecnología y en mi trabajo…

Tema 1. Pasado y presente de la asignatura de Tecnología

Una visión diferente de la tecnología2

¿Qué es tecnología?

Tema 2. Una visión diferente de la tecnología

La tecnología estudia a la técnica, sus funciones, los insumos y medios que la conforman; sus procesos de cambio y su interacción con el contexto sociocultural y natural.

Tekne

técnica

logos

estudio

Tecno-logía

Estudio de la técnica

Tema 2. Una visión diferente de la tecnología

¿Cómo se hacen los trajes?

Tema 2. Una visión diferente de la tecnología

Tema 2. Una visión diferente de la tecnología

Acciones instrumentales

Acciones de control y

regulación

Acciones estratégicas

TÉCNICA

proceso de creación de objetos y procesos

técnicos

es

a través de

20

SOCIEDAD NATURALEZA

TÉCNICA

TECNOLOGÍATema 2. Una visión diferente de la tecnología

Visión sistémica de la tecnología

Usuarios inteligentes, creadores y consumidores en Tecnología

3

¿Cuál de estos autos comprarías?

Tema 3. Usuarios inteligentes, creadores y consumidores en Tecnología

A

B

¿Sabía que…?

A B

Tema 3. Usuarios inteligentes, creadores y consumidores en Tecnología

*Tomado de Ecovehículo

La Formación Tecnológica Básica

logra alumnos

Inteligentes

Creativos

Respetuosos de los valores de su

sociedad y cultura

Responsables

Críticos

Poseedores de dominio de las

técnicas

Tema 3. Usuarios inteligentes, creadores y consumidores en Tecnología

Usuario inteligente

Consumidor

Creador

Tema 3. Usuarios inteligentes, creadores y consumidores en Tecnología

¡UCC en acción!

Usuario inteligente

Consumidor

Creador

Tema 3. Usuarios inteligentes, creadores y consumidores en Tecnología

AGRADECEMOS A:

Baja California Sur

Jalisco

Morelos

Oaxaca

Sonora

Tlaxcala

por las fotografías y testimonios de su trabajo en la asignatura de Tecnología, que fueron utilizados en este material.

Guanajuato

Puebla SinaloaDistrito Federal

¡GRACIAS POR SU VALIOSA COLABORACIÓN!