taovalamviecvoibang_lop 10_ chuong iii_phan khoi long

KỊCH BẢN DẠY HỌC

GVHD: LÊ ĐỨC LONGSVTH: PHAN KHÔI LONG

CHƯƠNG I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC

CHƯƠNG II: HỆ ĐIỀU HÀNH

CHƯƠNG III: SOẠN THẢO VĂN BẢN

CHƯƠNG IV: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET

CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC LỚP 10

CHƯƠNG I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC

CHƯƠNG II: HỆ ĐIỀU HÀNH

CHƯƠNG III: SOẠN THẢO VĂN BẢN

CHƯƠNG IV: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET

CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC LỚP 10

Bài 14: KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN

Bài 15: LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD

Bài 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN

Bài 17: MỘT SỐ CHỨC NĂNG KHÁC

Bài 19: TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG

Bài 18: CÁC CÔNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO

CHƯƠNG III: SOẠN THẢO VĂN BẢN

Bài 14: KHÁI NIỆM VỀ SOẠN THẢO VĂN BẢN

Bài 15: LÀM QUEN VỚI MICROSOFT WORD

Bài 16: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN

Bài 17: MỘT SỐ CHỨC NĂNG KHÁC

Bài 19: TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG

Bài 18: CÁC CÔNG CỤ TRỢ GIÚP SOẠN THẢO

CHƯƠNG III: SOẠN THẢO VĂN BẢN

Bài 19: TẠO VÀ LÀM VIỆC VỚI BẢNG

BÀI 19

WHO

WHY

WHAT

HOW

WHY

Mục tiêu về kiến thức, kỹ năng

Biết khi nào nên tổ chức thông tin dưới dạng bảng

Biết các thao tác: tạo bảng; chèn xoá, tách gộp ô, hàng và cột

Biết soạn thảo và định dạng bảng, định dạng văn bản trong ô

Mục tiêu về mức độ đối với các nội dung chính

Biết cách tạo bảng với số hàng, số cột mong muốn

Biết cách chèn thêm, xoá hàng, cột

Biết cách gộp nhiều ô thành một ô, tách một ô thành nhiều ô

Biết cách thay đổi kích thước của cột, hàng

WHO

Kiến thức đã biết

Các khái niệm cơ bản về tin học, hệ điều hành, tệpvà thao tác với tệp, soạn thảo và định dạng văn bản với MS Word 2003 Cách vẽ một số bảng biểu đơn giản

Kiến thức có khả năng biết

Ý nghĩa và chức năng của nút lệnh table trong Word

Các ứng dụng của bảng trong đời sống

HỌC SINH

LỚP 10

WHAT

NộI dung khó

Tách gộp ô: HS khó hình dung được bảng và dữ liệu sẽ được trình bày như thế nào để tách gộp chính xác những ô cần tách, gộp

Tính toán và sắp xếp dữ liệu trong bảng (tuỳ trình độ học sinh mà giảng thêm nếu còn thời gian)

Nội dung trọng tâm

Định dạng văn bản trong ô

Thao tác trên bảng: chèn xoá, tách gộp ô, hàng, cột

Tạo bảng, căn chỉnh độ rộng (kích thước) của hàng, cột và trình bày bảng

HOW

Phương pháp

Phương pháp tích cực: HS chia nhóm tự tìm hiểu bài học bằng sách, tài liệu trên internet; sau đó thảo luận và trình bày cách giải quyết vấn đề trước lớp.

GV đặt vấn đề, hướng dẫn, cùng giải quyết, chỉnh sửa cho HS.

Phương tiện

Máy chiếu (projector)

Máy tính

GIẢ ĐỊNH

Phòng học có máy chiếu (projector)

GV có máy tính nối mạng internet

Lớp đã có một trang moodle để HS cùng

thảo luận, chia sẻ tài liệu, post bài.

Mỗi HS đều có máy tính và mạng internet

riêng tại nhà.

Phòng học có khoảng 40 – 50 HS, chia làm

4 tổ, mỗi tổ gồm 2 nhóm.

CHUẨN BỊ

Đưa chủ đề bài học và tài liệu hướng dẫn lên trang web của lớp trước 1 tuần, bao gồm:

Cách phân chia nhóm (số người, vị trí, nhóm trưởng, thư kí,…);

Giao nhiệm vụ cho các nhóm; Thời gian thực hiện Hỉnh thức làm việc (tìm hiểu trước ở nhà, nộp báo

cáo, sau đó các nhóm sẽ thảo luận và giải quyết các vấn đề GV đưa ra tại lớp….)

Yêu cầu về sản phẩm (nộp kết quả tìm hiểu bằng word, video, thảo luận trên web,qua email…)

Tiêu chí đánh giá, cho điểm và tài liệu tham khảo; Qui định các nhóm nộp bài trước 2 ngày (chậm trễ sẽ bị trừ

điểm và qui định rõ hình thức phạt)

HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP

HĐ1: Dẫn dắt và đưa

ra các vấn đề cần giải

quyết (7p)

HĐ2: Thảo luận, giải

quyết các vấn đề

(32p)

HĐ3: Tổng hợp và

nhận xét (5p)

HĐ1(7p): Dẫn dắt và đưa ra các vấn đề cần giải quyết

Dẫn dắt vào chủ đề bài học (1p)

Đưa ra các vấn đề cần giải quyết và

phân chia vấn đề cho các nhóm sao cho

phù hợp với nội dung tìm hiểu của từng

nhóm (2p)

Cho các nhóm 4 phút để chuẩn bị.

HĐ2(40p): Thảo luận, giải quyết các vấn đề

Mỗi nhóm có 4 phút để trình bày (cử 2 đại

diện lên demo trực tiếp trên máy GV, một

người thực hiện và 1 người trình bày)

Các nhóm bên dưới đặt câu hỏi ngay khi

có thắc mắc, các thành viên trong nhóm trình

bày sẽ phân công nhau giải đáp

Các nhóm phải có thư ký ghi chú lại cẩn

thận

HĐ3(5p): Thảo luận, giải quyết các vấn đề

GV tổng hợp lại các vấn đề đã giải quyết,

chú trọng đến các điểm trọng tâm, điểm khó.

Yêu cầu các nhóm tự tổng hợp lại bài học,

các bước giải quyết các vấn đề và đưa lên

trang web (như một bài tập về nhà)

Nhận xét

Hết

Cảm ơn Thầy Cô và các

bạn đã theo dõi!