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UNIDERP Interativa
Educação a Distância1 é uma modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores, desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.
1DECRETO Nº 5.622/2005
Modalidade a Distância
Histórico da EaD na UNIDERP
2002 - Início dos Cursos de Pós-graduação lato sensu, na modalidade a distância, via Internet - Autorizada pela portaria MEC n.º 2.632 /2002 e Parecer CNE/CES n.º 248/2002.
2003 – Pós-graduação a distância em parceria com a UVB. - Portaria Ministerial Nº 1068/03.
2003 – Apoio Presencial para os Cursos de Graduação.
2004 – Aprovação do Projeto de Implantação da UNIDERP Inter@tiva – Res. Nº 092/CONEPE/2004 e Nº 066/CONSU/2004.
2005 – Cria o Centro de Educação Interativa – “UNIDERP Inter@tiva – Res. N.º 002/CONSU/2005.
2005 – O termo inter@tiva passa a adotar a grafia Interativa – Res. N.º 035/CONSU/2005.
2005 - Credenciamento para a oferta de cursos superiores a distância - Portaria do MEC N° 4.069/2005.
2005 – 2º SEM – Início dos Cursos de:
Pedagogia
Letras
Administração
2006 – 1º SEM – Início do Curso de Ciências Contábeis.
2007 - 1º Sem – Início dos Cursos de:
Serviço Social,
Tec. em Gestão e Marketing de Pequenas e Médias Empresas,
Tec. em Gestão de Serviço de Saúde.
2008 - Enfermagem
CURSOS IMPLANTADOS
INTERATIVA
PEDAGOGIA
ADMINISTRAÇÃO
CIÊNCIAS CONTÁBEIS
LETRAS
SERVIÇO SOCIAL
TEC. EM GESTÃO DE SERVIÇOS DE SAÚDE
UNIDERP
CURSOS NOVOS
INTERATIVA
ENFERMAGEMUNIDERP
Compromisso filosófico
Centra-se no desenvolvimento de ações que privilegiem, ao mesmo tempo, a preparação tecnológica, científica, humanista, ética, articuladas com a capacidade dinâmica para formar profissionais integrados à sociedade do conhecimento e ao mundo globalizado.
Missão
Oferecer ensino superior e a educação em geral às pessoas no local em que vivem, visando formar cidadãos capazes de compreender a ordem social vigente, identificar os problemas e buscar as soluções adequadas às demandas do mercado de trabalho
Concepção Pedagógica
Estar junto virtual:Comunicação: múltiplas interações entre
os participantes;professor: assume papel de mediador e
desenvolve ações que favoreçam a reflexão, a depuração e a reconstrução do conhecimento.
Estar junto virtual:
aluno: vive diversas situações de aprendizagem e é co-responsável pela aprendizagem;
avaliação formativa: processual e considera a participação do aluno nas etapas e atividades desenvolvidas e seu envolvimento com o grupo além do conhecimento apresentado.
Objetivo
Acessar o conhecimento significativo, em
diversas áreas de formação, para o maior número
possível de pessoas por meio da educação a
distância, utilizando as tecnologias da
comunicação e informação.
A UNIDERP Interativa se propõe a formar profissional capaz:
Transitar pelo domínio da ciência, da prática e da inovação tecnológica com autonomia.
Interagir no seu meio com competência, para se adequar e promover mudanças com visão crítica dos processos de transformação social, econômico, cultural e político da sociedade.
Professor Interativo – Mediador e Tutor Eletrônico
Professor localCoordenador de CursoProdução Técnica de Imagem e
SonoplastiaTécnicos Administrativos – SECACTécnicos da WEBAssessoria PedagógicaDifusão e MarketingCoordenação Geral Diretoria
Recursos Humanos
Outros atores envolvidos:
Acadêmicos
Parceiros
Acadêmico:
Elemento essencial da UNIDERP Interativa. Responsável pelos seus estudos –
autônomo. Necessita seguir com rigor as orientações
para organizar, disciplinar e cumprir as leituras, as análises, os relatórios, as realizações das atividades propostas, seja de forma individual ou cooperativa.
PARCEIRO
É o administrador do Pólo.
Verifica o andamento das atividades.
Ligação do Pólo com a comunidade.
Carrega a marca da Uniderp e, portanto é o defensor das propostas da Instituição.
Professor Interativo:
Em sua maioria mestres e doutores.Realiza o permanente esforço de conduzir os
acadêmicos à apreensão dos conhecimentos.Tem presente o contorno do mundo para o
qual deverá preparar o aluno para ingressar no processo produtivo.
Responsável pela seleção, produção e organização dos conteúdos de estudos, aulas e atividades que orientarão a formação dos acadêmicos.
Ministra as aulas interativas.Disponibiliza o material no Ambiente Virtual
de Aprendizagem.
Professor Interativo:
Professor Interativo:
Elabora e acompanha a aplicação e a correção das avaliações.
Desempenha a função de tutor eletrônico e mediador.
Orienta e acompanha a produção e a avaliação dos portfólios.
Fomenta a interatividade.
Tutor Eletrônico
Atende os acadêmicos e professores locais nas solicitações de esclarecimento, questionamentos e dúvidas referentes aos conteúdos pedagógicos dos cursos e, caso não sejam questões da tutoria, encaminha-as para o setor competente.
Coordenador de Curso
Elabora o projeto do curso. Coordena e acompanha os professores interativos
na escolha do material didático para as aulas interativas.
Auxilia na seleção de professores interativos, locais e tutores eletrônicos.
Orienta os Professores Interativos, Locais e Tutores Eletrônicos.
Coordenador de CursoElabora indicadores de qualidade do curso.Cria subsídios para interferir nas demandas
verificadas nas avaliações institucionais.Analisa e acompanha as avaliações da
aprendizagem e institucional do curso.Estuda, analisa e da parecer no aproveitamento de
crédito.Acompanha a certificação dos acadêmicos Planeja
e coordena eventos específicos
Assessoria Pedagógica
Implanta políticas para a EAD na UNIDERP. Elabora o projeto de EAD da UNIDERP
Interativa.Coordena a implantação do Programa de EAD
da UNIDERP Interativa.Coordena as ações pedagógicas da UNIDERP
Interativa.
Assessoria Pedagógica
Acompanha a seleção e capacita os professores interativos e professores locais.
Coordena as ações da avaliação da aprendizagem e institucional.
Capacita e acompanha os parceiros.
Assessoria Pedagógica
Coordena, subsidia e acompanha a formação pedagógica dos tutores eletrônicos, professores interativos e professores locais.
Propicia e dinamiza uma comunicação interativa entre os envolvidos no programa.
Assessoria Pedagógica
Assessora os professores interativos na escolha do material didático e na produção dos materiais impressos e videográficos.
Subsidia e acompanha a produção de sistemas e programas da WEB e do estúdio para a transmissão via satélite.
Professor Local:
Formado na área do Curso que acompanha.
Tem um papel estratégico para o sucesso do curso.
Incentivador para que os acadêmicos permaneçam e concluam o curso.
Participa de capacitação técnica e pedagógica, presencial e a distância, proporcionada pela UNIDERP Interativa.
Estuda previamente o material das aulas interativas.
Preocupa-se em saber com o Parceiro se os equipamentos para recepção do sinal e para interação estão funcionando, de forma a garantir o recebimento da aula via satélite e a interatividade.
Professor Local:
Recepciona os acadêmicos.Respeita o calendário acadêmico.Assiste juntamente com os acadêmicos todas
as aulas interativas do curso ao qual está vinculado
Orienta os acadêmicos para o desenvolvimento das atividades no encontro presencial.
Media via Internet a aula interativa.
Professor Local:
Registra diariamente as freqüências no Portal da UNIDERP Interativa.
Acompanha a produção dos portfólios.Aplica, realiza a correção das avaliações
e atribui notas das provas escritas, portfólio e seminários de praticas integradoras.
Registra as notas dos acadêmicos no Portal da UNIDERP Interativa.
Professor Local:
Desenvolve e estimula os acadêmicos com atividades de interação e participação nos momentos presenciais.
Conduz os acadêmicos para um bom aproveitamento nos momentos de auto-estudo.
Organiza e arquiva as provas e portfólios dos acadêmicos nos pólos.
Professor Local:
Responsável em organizar, no final de cada semestre a documentação referente a vida acadêmica:Revisão final total de faltas.Folhas de freqüências da prova escrita e do exame e revisão de notas.Folha de controle de recebimento do portfólio e auto avaliação.Defere ou indefere as atividades Complementares no PortalOutros.
Professor Local:
Organização do Trabalho Didático
Organizado por Semestre
Composto por dois Módulos e respectivas Unidades Didáticas ou Temáticas
Semestre Módulo Unid. Didática
1°
Gestão Empresarial
Processos Gerenciais
Gestão de Pessoas
Prova Escrita do Módulo e entrega das atividades do Módulo: Laboratório Práticas Integradas e Portfólio
Gestão de Mercado
Gestão em Marketing
Logística Empresarial
Prova Escrita do Módulo e entrega das atividades do Módulo: Laboratório Práticas Integradas e Portfólio
Organização do Semestre
O tempo de formação é dividido em dois encontros semanais: Aula interativa Atividades presenciais no Pólo mediadas pelo Professor local
Mais ... Tempo de auto-estudo
Aula Interativa
Quatro aulas semanais – via satélite, ministradas pelos Professores Interativos e acompanhadas pelo Professor Local que realiza a mediação, via Internet, das dúvidas dos acadêmicos, as quais são solucionadas após o crivo da equipe da mediação.
Exemplo Horário
Curso: AdministraçãoUnidade Didática: Língua Portuguesa
19h20 às 20h50 - duas aulas interativa (prof interativo) -horário de Brasília
21h às 22h30 - duas aulas (Atividades c/prof local)
Horário de Aula – 1º SEM – PólosServiço SocialAdministração
Horário Segunda Terça Quarta Quinta
19:20 às 20:50
SSocial
Aula Interativa
ADM
Desenvolv. Atividades
SSocial
Aula Interativa
ADM
Desenvolv. Atividades
21:00 às 22:30
SSocial Desenvolv.
Atividades
ADM
Aula Interativa
SSocial Desenvolv. das Atividades
ADM
Aula Interativa
Dois encontros semanais com a presença dos
acadêmicos orientados pelo Professor Local para
a realização de atividades e resolução de situações
problemas e outros estudos que reforçarão a
aprendizagem da aula Interativa.
Desenvolvimento de atividades presenciais no Pólo
Auto-estudo
O acadêmico se organiza para estudar individualmente ou em grupo, subsidiado pelo livro e pelo material postado no Ambiente Virtual de Aprendizagem.Atividades variadas (estudo de caso, leituras e outros) obrigatórias para maior aprofundamento dos conhecimentos em estudo.
apoiados pela Tutoria Eletrônica constituída pelos Professores Interativos.
Seminário de Práticas Integradoras
É uma atividade obrigatória na grade curricular. Trata-se de conduzir o aluno a dialogar com os vários conhecimentos trabalhados no Módulo para resolver situações-problemas, assegurando o encontro entre teoria e prática e a diversificação de estudos e experiências.
RESOLUÇÃO Nº 001/2007/CCEI/UNIDERP
Interativa
Atividades Complementares
Atividades Complementares
Atividades virtuais ou presenciais obrigatórias na complementação da carga horária dos cursos:
seminários, palestras, fóruns de discussões, debates públicos, filmes indicados e discutidos e outros, voltados às áreas de atuação profissional de cada curso.
Atividades Complementares
Coordenador do Curso: acompanha e orienta o Pólo no processo de disponibilizar a pontuação das Atividades Complementares no Portal da UNIDERP Interativa e, caso necessário, indeferir o processo justificando o ato.
Atividades Complementares
Acadêmico: apresentar à Secretaria do Pólo da UNIDERP Interativa, ao qual está vinculado, o documento original de participação na Atividade, juntamente com uma cópia para ser arquivada no Polo. (Atividades realizadas no período em que o acadêmico estiver matriculada na Instituição)
Atividades Complementares
Secretário(a) do Polo: De posse dos comprovantes, fazer o lançamento das Atividades na ferramenta “Atividades Complementares”, disponibilizada no Portal da UNIDERP Interativa.
Atividades Complementares
Professor Local do Curso: examina o documento comprobatório mediante o disposto na Tabela de Pontuação das Atividades Complementares para deferir no Portal a pontuação obtida pelo acadêmico.
Atividades Complementares
Ao acadêmico, fica disponível, por meio do Boletim, via internet, no site da UNIDERP Interativa, a carga horária total já cumprida durante o curso e o saldo residual a ser cumprido.
Atividades Complementares
O acadêmico que não cumprir integralmente a carga horária de Atividades Complementares, estabelecida na matriz curricular do curso, não pode colar grau, devendo proceder à sua matrícula para integralizá-la.
Atividades Complementares
O prazo para manter arquivados os comprovantes das Atividades Complementares, pela Secretaria do Pólo, é de um ano, após a colação de grau, observado o estabelecido na Tabela de Temporalidade de Documentos, do Arquivo Central da UNIDERP.
Atividades Complementares
Os casos omissos são resolvidos pelo Colegiado do Centro de Educação Interativa - UNIDERP Interativa, ouvidos os Colegiados de Cursos e homologados pela Vice-Reitoria da UNIDERP
Sistema de Lançamento da Atividade Complementar
Sistema de Lançamento e Controle das
Atividades Complementares
Recursos Didáticos
Material Impresso - livro
Ambiente Virtual de Aprendizagem
Satélite – estrutura de televisão preparada pedagogicamente
Livro
Material Impresso utilizado para materializar as aulas interativas e dar suporte ao auto-estudo do acadêmico.
Orienta a aprendizagem passo a passo.Imprescindível a leitura antes da veiculação das
aulas e realização das atividades.
Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA
Espaço disponibilizado para apoiar as aulas
interativas
Propiciar a Interatividade
Otimizar os serviço da Secretaria
Acadêmica
Satélite – Estrutura de televisão preparada pedagogicamente
Espaço gerador das Aulas com suporte técnico-pedagógico voltado para a produção de aulas dinâmicas e interativas.
Eventos Virtuais
Promove-se
Festa Junina I Semana Interdisciplinar da
UNIDERP – Interativa – I SEINT
Imagens Festa Junina
Sistema de Avaliação
Sistema de Avaliação
Institucional
Do processo de Ensino e Aprendizagem
Avaliação Institucional
Processo necessário para diagnosticar, avaliar e interferir nas ações desenvolvidas pela instituição.
Instrumentos elaborados pela Instituição.Realizada semestralmente via Ambiente
Virtual de Aprendizagem.
A avaliação do desempenho acadêmico é realizada por Módulo abrangendo os seguintes aspectos:
FreqüênciaAproveitamento
Cabe ao professor local a correção e atribuição de notas da avaliação e a responsabilidade pelo controle e lançamento de freqüência dos acadêmicos.
Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem
Em cada Módulo o acadêmico fará:Uma Prova EscritaAtividades do Módulo composta por:
um portfólio que retratará a aprendizagem dos conteúdos do módulo.
auto-avaliação do acadêmico;avaliação individual de desempenho do
Acadêmico atribuída pelo professor local.Atividade do Laboratório de Práticas
Integradoras ou Seminário Práticas Integradoras
Desempenho
Representação Avaliativa do Módulo
PE (Prova escrita) = 0,0 a 10,0AT (Atividades do Módulo) = 0,0 a 10,0
portfólio (0,0 a 4,0) + auto-avaliação (0,0 a 1,0) + avaliação do aluno pelo professor local (0,0
a 2,0)+ Atividade do Laboratório Integrador (0,0 a
3,0)
Para que o Acadêmico tenha aprovação no Módulo primeiramente deverá ter a frequência superior ou igual a 75% das aulas interativas e dos encontros presenciais do Módulo.
O cálculo do aproveitamento será dado pela Média Aritmética Ponderada -M1 entre a Prova Escrita e Atividades do Módulo.
A aprovação no Módulo será dada se a média-M1 for igual ou superior a 7,0
Se a M1 não atingir a média 7,0 terá a possibilidade de fazer o Exame do Módulo.
Avaliação
1.O Exame do Módulo - EM terá o valor de 0,0 a 10,0.
2.A aprovação será dada pela M2 que é uma média aritmética entre a M1 e EM, maior ou igual a 6,0.
3.Caso o acadêmico não consiga atingir a média necessária estará de Dependência e poderá realizar a partir do próximo semestre.
Exame do Módulo
Acadêmicos com Dependência em Módulo.
A avaliação será realizada por meio de uma única Prova Escrita – PE = M1 com direito ao Exame, caso não atingir na Prova, nota superior ou igual a 7,0.Ao participar do Exame do Módulo em Dependência, a M2 deverá ser maior ou igual a 6,0 para que possa ser aprovado M2
A data da prova da Dependência será informado por meio de um Calendário de Provas de Dependências.
AVALIAÇÃO
Provas Escritas Presenciais
Elaboradas pelo Professor Interativo, aplicadas e corrigidas pelo Professor Local
Duração de 4 aulasPor Módulo, individual e com consulta
PORTFÓLIO
PORTFÓLIO
É o registro do processo de aprendizagem do
aluno: o que ele aprendeu e como foi essa
aprendizagem; como ele pensa, questiona,
analisa, sintetiza, produz, cria; e como ele
interage – intelectualmente, emocionalmente
e socialmente – com outros.
Portfólio
A organização do Portfólio deve ser
estruturada em:
- Introdução
- Desenvolvimento
- Considerações Finais.
Portfólio
É um trabalho próprio do aluno, individual e personalizado que retrata a sua trajetória de aprendizagem construída aula a aula, conforme a orientação do professor interativo.
Portfólio
Uma forma de produzi-lo é :
descrever com suas palavras a aprendizagem obtida, seus comentários, reflexões, identificando dificuldades e obstáculos vencidos, as formas utilizadas para enfrentá-los e superá-los.
Portfólio
O suporte para esse relato está em assistir a aula interativa, realizar as atividades, fazer o estudo da aula no livro nos textos indicados no portal e, ainda, tirar as dúvidas via tutoria eletrônica e superá-los.
Portfólio
Deve relatar também, se for o caso, toda pesquisa em grupo, individual ou consultas a materiais para além dos oferecidos pela Universidade
Portfólio
Essa construção precisa ser semanal, assim, ao final do módulo o acadêmico estará com seu trabalho pronto e certamente com seus conhecimentos ampliados.
Portfólio
É importante que o professor local acompanhe a produção desse trabalho para fazer as intervenções necessárias e para que o aluno não deixe acumular o relato de sua jornada acadêmica para o final do Módulo
Exemplo de portfólio
UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO
E DA REGIÃO DO PANTANAL –UNIDERP Interativa
NOME DO ALUNO E RA
NOME DO MÓDULO
Cidade e estado onde está localizado o Pólo
2007
UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E
DA REGIÃO DO PANTANAL –UNIDERP INTERATIVA
NOME DO ALUNO E RA
NOME DO MÓDULOPortfólio elaborado para fins de avaliação parcial do Módulo_______, do curso________da UNIDERP Interativa, sob orientação dos professores Interativos---------- ______,______,_______ e do professor local---------------------
Cidade e estado onde está localizado o Pólo
2007
SUMÁRIO
Introdução
Unidade DidáticaAula 1
Aula 2
Unidade DidáticaAula 1
Aula 2
Considerações Finais
Referências
INTRODUÇÃO - (MODELO)
Este trabalho é a síntese significativa da aprendizagem adquirida no Módulo ________, composto pelas seguintes Unidades Didáticas:___________,_________________________. É uma exigência do processo avaliativo do Curso _____________ e tem como objetivo exercitar-me na capacidade de síntese e comunicação escrita da aprendizagem, mostrar os desafios enfrentados e as dificuldades superadas para ampliar conhecimentos, assim como a apreensão de novos valores.
Dessa forma, este estudo está organizado por itens que caracterizam as unidades Didáticas no corpo do “Desenvolvimento” e “Considerações Finais” que apontam a compreensão dos conhecimentos socializados de forma geral, indicando a aprendizagem adquirida.
Unidade Didática ______________________ – Aula 1... (neste item o acadêmico relata o conteúdo trabalhado e o
que ele aprendeu tendo por base a aula interativa, os textos e atividades do livro e os materiais disponibilizados no portal eletrônico da Interativa. Desta forma ele registra e descreve o processo da sua aprendizagem. Ele deve, no decorrer do seu relatório, mostrar os estudos realizados com o professor local, com os colegas e os estudos realizados nas horas de auto-estudo. Também poderá enriquecer o texto com figuras, fotografias e outros que considerar importante e que tenha sentido com o tema estudado).
Aula 2 ...(repetir o item anterior Aula 3...
Unidade Didática ______________________ - Aula 1...
Aula 1... (neste item o acadêmico relata o conteúdo trabalhado e o que ele aprendeu tendo por base a aula interativa, os textos e atividades do livro e os materiais disponibilizados no portal eletrônico da Interativa. Desta forma ele registra e descreve o processo da sua aprendizagem. Ele deve, no decorrer do seu relatório, mostrar os estudos realizados com o professor local, com os colegas e os estudos realizados nas horas de auto-estudo. Também poderá enriquecer o texto com figuras, fotografias e outros que considerar importante e que tenha sentido com o tema estudado).
Aula 2...
Aula 3...
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Neste item o acadêmico conclui o seu trabalho mostrando a ampliação do seu conhecimento ao longo de todas as Unidades Didáticas do Módulo e as dificuldades que precisará superar.
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