volgudes mascotes 3. volgudes mascotes...activitat de la fitxa 4: el color blau de quin color són...

3

VOLGUDES MASCOTES

Gat amb picarolFernando Botero

© Anna Gassó, 2014© Editorial Casalswww.ecasals.net

3anys

segon trimestre

QUIN ESTÀ REPETIT?

MATEMÀTIQUES

ACTIVITAT DE LA FITXA 1: QUIN ESTÀ REPETIT?Rodeja amb un cercle l’animal domèstic que està repetit.

QUINS SÓN DOMÈSTICS?

MEDI

ACTIVITAT DE LA FITXA 2: QUINS SÓN DOMÈSTICS?Rodeja els animals que són domèstics.D: Marca amb una creu el nom del dia en què estem.

EN QUIN DIA ESTEM?

DILLUNS

DIJOUS

DIVENDRES

DIMECRES

DIMARTS

ANGLES

TRAÇOS

ACTIVITAT DE LA FITXA 3: ANGLES / TRAÇOS VERTICALS I HORITZONTALSTraça els angles amb una cera.D: Decora la cortina i l’estora amb els traços indicats.

TRAÇOS VERTICALS I HORITZONTALS

EL COLOR BLAU

MATEMÀTIQUES

ACTIVITAT DE LA FITXA 4: EL COLOR BLAUDe quin color són els peixos? Pinta el peix de color blau perquè puga pertànyer al grup.D: Seguix la sèrie amb els adhesius dels gats. (Adhesius F. 4)

XIQUET O XIQUETA?

EL COS

ACTIVITAT DE LA FITXA 5: XIQUET O XIQUETA?Observa la imatge del xiquet i la xiqueta i explica a qui et pareixes més. Després, apega un adhesiu en la imatge del xiquet si eres un xiquet o en la imatge de la xiqueta si eres una xiqueta. (Adhesius F. 5)

UTILITZE LA CULLERA I LA FORQUILLA

HÀBITS

ACTIVITAT DE LA FITXA 6: UTILITZE LA CULLERA I LA FORQUILLAPinta de color roig el cercle del cobert que utilitzes per a prendre’t la sopa i, de color groc, el del cobert que utilitzes per a menjar macarrons.

EL PARDALET DE MA CASA FA «PIU, PIU»,FA «PIU, PIU», FA «PIU, PIU».I QUAN JA CLAREJA, CANTA AMB EL REFILET.«PIU, PIU».

EL GOSSET DE MA CASA FA «BUB, BUB»,FA «BUB-BUB», FA «BUB, BUB».I SEMPRE QUE S’ESPANTA, ALÇA EL MORRO.«BUB, BUB».

EL GATET DE MA CASA FA «MÈU, MÈU»,FA «MÈU, MÈU», FA «MÈU, MÈU».I QUAN S’ENFADA, ERIÇA ELS PÈLS.

«MÈU, MÈU».

A. Gassó i T. Ten

ELS ANIMALS DE CASA

5

ACTIVITAT DE LA FITXA 7: ELS ANIMALS DE CASAEscolta i aprén la cançó Els animals de casa. Canta-la fort la primera vegada i la segona, � uix. Com t’ha agradat més cantar-la, fort o � uix? Repassa amb un retolador la casella corresponent.

MÚSICA

A CASETA!

MEDI

ACTIVITAT DE LA FITXA 8: A CASETA!Relaciona les imatges d’aquestes mascotes amb el lloc on viuen a casa.D: Pinta el cercle del dibuix del temps que fa hui.

QUIN TEMPS FA HUI?

ESCOLTE

42

SENSORIAL

ACTIVITAT DE LA FITXA 9: ESCOLTEEscolta els sons que emeten aquests animals. Després, tanca els ulls, torna a escoltar els sons i identi� ca a quin animal correspon cada un d’ells. Assenyala amb una creu el dibuix de l’animal que has escoltat que no pertany als animals de companyia.

LLARG I CURT

MATEMÀTIQUES

ACTIVITAT DE LA FITXA 10: LLARG I CURTRepassa amb retolador la corretja llarga. Després, dibuixa el Sol amb rajos curts i llargs.D: Seguix la sèrie llarg - curt tot apegant els adhesius corresponents. (Adhesius F. 10)

COM DEMOSTREM EL NOSTRE AFECTE?

PASSANT EL BRAÇ PER L’ESQUENA

DONANT LA MÀ

AMB UN ABRAÇ AMB UN BES

EMOCIONS

ACTIVITAT DE LA FITXA 11: COM DEMOSTREM EL NOSTRE AFECTE?Marca amb una creu les fotogra� es que mostren expressions d’afecte que tu utilitzes.

MMLA LLETRA INICIAL DEL NOM PROPI

LLENGUA

ACTIVITAT DE LA FITXA 12: LA LLETRA INICIAL DEL NOM PROPILa M és la lletra inicial, del nom propi, de la tortuga Mima. Quina és la teua lletra inicial? Repassa la inicial del teu nom, que el teu mestre o mestra traçarà en l’espai en blanc.

QUINS SÓN MAMÍFERS?

MEDI

ACTIVITAT DE LA FITXA 13: QUINS SÓN MAMÍFERS?Rodeja les imatges dels animals que són mamífers.D: Marca amb una creu el dibuix de l’estació en què estem.

EN QUINA ESTACIÓ ESTEM?

QUADRATS

TRAÇOS

ACTIVITAT DE LA FITXA 14: QUADRATSTraça els quadrats.D: Traça un quadrat per a emmarcar cada un d’aquests taulells de pardalets.

DOS

MATEMÀTIQUES

ACTIVITAT DE LA FITXA 15: DOSUnix amb una línia la quantitat que marquen els dits amb els animals dels que n’hi ha dos.

COM SÓC?

EM MIRE EN L’ESPILL. EM DIBUIXE.

LA MEUA HISTÒRIA

ACTIVITAT DE LA FITXA 16: COM SÓC? Mira’t en l’espill. Després, dibuixa’t.

UTILITZE LA PAPERERA

HÀBITS

ACTIVITAT DE LA FITXA 17: UTILITZE LA PAPERERATraça línies per a tirar a la paperera els papers que hi ha en terra. Després, fes una boleta de paper de diari i apega-la en la paperera.

SONS D’ANIMALS

42

MÚSICA

ACTIVITAT DE LA FITXA 18: SONS D’ANIMALSObserva aquesta imatge. A continuació, escolta els sons dels animals i rodeja els que has escoltat.

DAMUNT I DAVALL

MATEMÀTIQUES

ACTIVITAT DE LA FITXA 19: DAMUNT I DAVALLPinta la manteta que està damunt del gos.

LES AUS TENEN PLOMES

MEDI

ACTIVITAT DE LA FITXA 20: LES AUS TENEN PLOMESDe què està recobert el cos de les aus? Pinta el cercle corresponent.D: Pinta el cercle del dibuix del temps que fa hui.

QUIN TEMPS FA HUI?

IGUAL O DIFERENT

MATEMÀTIQUES

ACTIVITAT DE LA FITXA 21: IGUAL O DIFERENT / NO FORMA PART DEL GRUPObserva les tortugues. Són totes iguals? Agrupa les tortugues que són iguals.D: Observa aquests animals. N’hi ha un que no forma part del grup dels gossos. Pinta’l.

NO FORMA PART DEL GRUP

COM SAP UNA MASCOTA QUE LA VOLS?

JUGUES AMB ELLA.

LI DÓNES DE MENJAR.

L’ACARICIES.

1 2 3

EMOCIONS

ACTIVITAT DE LA FITXA 22: COM SAP UNA MASCOTA QUE LA VOLS? / MOIXAINES PER AL GAT AFECTUÓSDibuixa una cara alegre en els cercles de les situacions que penses que fan que una mascota se senta volguda.D: Practica l’exercici de relaxació Moixaines per al gat afectuós. Amb aquesta postura enfortiràs la teua esquena i faràs que siga més � exible.

Imagina que eres un gat molt afectuós que demana moixaines, primer en el cap i després en el llom.

SÓC UN GATPosa’t a la gatameu amb l’esquena i els braços rectes

MOIXAINES EN EL CAPBaixa la panxa i puja el cap mentre agafes aire lentament.

MOIXAINES EN EL LLOMBaixa el cap i arqueja l’esquena mentre deixes anar tot l’aire.

MOIXAINES PER AL GAT AFECTUÓS

AMB ALETES I CUA

CAP

ALETA

CUA

ALETES

MEDI

ACTIVITAT DE LA FITXA 23: AMB ALETES I CUAPinta les aletes i la cua del peix. D: Pinta el cercle del dibuix de la careta segons sentes alegria o tristesa.

COM EM SENT HUI?

NOMS CURTS I NOMS LLARGS

ANTONI

CRISTINA

BLAI

LLUM

LLENGUA

ACTIVITAT DE LA FITXA 24: NOMS CURTS I NOMS LLARGSFixa’t en els noms dels infants de la classe de les Tortugues. Després, apega els adhesius dels noms llargs i dels noms curts on corresponga. (Adhesius F. 24)

TRAÇ INCLINAT

TRAÇOS

ACTIVITAT DE LA FITXA 25: TRAÇ INCLINATTraça les línies inclinades tal com t’indiquen les � etxes.D: Traça les línies inclinades cap avall.

DE DOS EN DOS

MATEMÀTIQUES

ACTIVITAT DE LA FITXA 26: DE DOS EN DOSAgrupa els gossets de dos en dos.

EM PROTEGISC DEL FRED

EL COS

ACTIVITAT DE LA FITXA 27: EM PROTEGISC DEL FREDPinta les peces que et protegixen del fred.

LLUM I OMBRA

EXPERIMENTS

ACTIVITAT DE LA FITXA 28: LLUM I OMBRADemana a un company o companya que t’il·lumine la mà amb un focus de llum a poca distància del requadro en blanc de la làmina. Què creus que passarà? Mantín la mà quieta i amb l’altra repassa la seua ombra amb una cera o un retolador. Quina forma has dibuixat?

EL GAT VALSEJADOR, DE L. ANDERSON

31

MÚSICA

ACTIVITAT DE LA FITXA 29: EL GAT VALSEJADOR, DE L. ANDERSONEscolta l’audició El gat valsejador, de L. Anderson, i balla-la amb un company o una companya de classe. Després, apega un adhesiu en la imatge que representa millor el moviment per a acompanyar aquesta audició. (Adhesius F. 29)

EL QUADRAT

MATEMÀTIQUES

ACTIVITAT DE LA FITXA 30: EL QUADRAT / LÍNIES OBERTES I TANCADESPinta el quadrat.D: Apega un adhesiu en les � gures que tinguen les línies tancades. (Adhesius F. 30)

LÍNIES OBERTES I TANCADES

QUI EM POT AJUDAR?

MEDI

ACTIVITAT DE LA FITXA 31: QUI EM POT AJUDAR?Pinta l’animal que pot ajudar el pastor a guiar el seu ramat.D: Pinta el cercle del dibuix del temps que fa hui.

QUIN TEMPS FA HUI?

EM SENT VOLGUT

EMOCIONSACTIVITAT DE LA FITXA 32: EM SENT VOLGUT / AFECTEPinta’t els llavis amb l’ajuda del teu mestre o mestra. Després, deixa la marca dels teus llavis en els dibuixos de les situacions que et fan sentir volgut o volguda.D: Observa l’obra Xiqueta amb conill blanc, de Heinrich Vogeler. Què creus que sent la xiqueta pel conillet? Com ho has sabut? Rodeja l’animal al que abraçaries i faries moixaines.

AFECTE

Xiqueta amb conill blanc (1914), de Heinrich Vogeler