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Vom Qualifikationsprofil zum Bildungsplan

Andreas Grassi, Zentrum für Berufsentwicklung

Implementierung Assistentin/Assistent Gesundheit und Soziales

Multiplikatorenschulung 9./10. Februar in Zollikofen

09.02.2011 Andreas Grassi 2 Schulung der Multiplikatorenteams

Agenda

• Die 2-jährige Grundbildung im Berufsbildungssystem der Schweiz

• Vorarbeiten der Dach-OdAs: Ein neuer Beruf entsteht

• Das Qualifikationsprofil – die Berufsbezeichnung – das Berufsbild – die tabellarische Darstellung der

Handlungs- kompetenzen

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2 jährige Grundbildung im Berufsbildungssystem Schweiz

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2 jährige Grundbildung im Berufsbildungssystem

Quelle: Leitfaden zweijährige Grundbildung mit eidg. Berufsattest (BBT 2005)

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Evaluation der EBA-Grundbildung

Quelle: Evaluation der zweijährigen beruflichen Grundbildung mit EBA BBT 2010

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Evaluation der EBA-Grundbildung

Quelle: Evaluation der zweijährigen beruflichen Grundbildung mit EBA BBT 2010

09.02.2011 Andreas Grassi 7 Schulung der Multiplikatorenteams

Evaluation der EBA-Grundbildung

Quelle: Evaluation der zweijährigen beruflichen Grundbildung mit EBA BBT 2010

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Vorarbeiten

• Bedarfsanalyse: Arbeitspapier vom 21. November 2007Bericht und Antrag der Steuergruppe AnhörungBericht und Antrag der Steuergruppe

• Positionspapier z.H. der Reformkommission 26.02.2009

• Vorticketantrag 13.03. 2009• Reformkommission erteilt Auftrag an AG Bildungsplan 03.04.2009

auf der Basis des Positionspapiers ein Qualifikationsprofil und einen Bildungsplan auszuarbeiten.http://www.odasante.ch/de/02_berufliche-grundbildung/pdf/Positionspapier_d_3.4.2009.pdf

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Berufsbezeichnung und Berufsbild (Register D, S.2)

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Das Qualifikationsprofil – als Tabelle (Register D, S.3)

7

8

4

3

4

3

Total 29 Handlungskompetenzen

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Das Qualifikationsprofil

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Vom Qualifikationsprofil zum Bildungsplan (Register D, S.7)

Handlungskompetenz 1.1

Unterstützt Klientinnen und Klienten beim An- und Auskleiden.

09.02.2011 Andreas Grassi 13 Schulung der Multiplikatorenteams

Die typische Situation

• Bedeutung der typischen Situation und des Situationskreises (Referat ewu)

• Von der typischen Situation zur selbst erlebten Situation (Referat ewu)

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Regeln – Normen – externe Ressourcen

Ich kenne die geltenden Regeln und Normen und halte sie ein.

Ich kenne die externen Ressourcen und kann darauf zurückgreifen.

09.02.2011 Andreas Grassi 15 Schulung der Multiplikatorenteams

Kenntnisse – Fähigkeiten – Haltungen; die persönlichen Ressourcen

Das muss ich wissen.

Das muss ich können.

Darauf muss ich achten.

09.02.2011 Andreas Grassi 16 Schulung der Multiplikatorenteams

Berufliche Handlungskompetenz …

Ist das bewusste Zusammenspiel vonKenntnissenFähigkeitenHaltungen

unter Berücksichtigung der geltendenRegeln und Normen

und unter Inanspruchnahmeexterner Ressourcen

heisst, eine konkrete berufliche Situation meistern

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Empfehlungen der Evaluationsstudie

• Um die Kompetenzenprofile der EBA-Absolventinnen/absolventen möglichst gut mit dem Fachkräftebedarf der Betriebe abzustimmen, sollen die Bedürfnisse der Betriebe fundiert abgeklärt und die Ergebnisse dieser Abklärungen bei den regionalen OdA gut abgestützt werden.(Empfehlung 1)

• Die Betriebe sollen breit und intensiv über den neuen Grundbildungs- typ informiert werden. Insbesondere ist es wichtig, die EBA-Berufs- profile bekannt zu machen und allfälligen Vorurteilen vorzubeugen.(Empfehlung 2)

Die Evaluationsstudie gibt 18 weitere Empfehlungen zur weiteren Entwicklung der 2-jährigen Grundbildung mit eidg. Berufsattest EBA.