zusammen- und getrenntschreibung von...
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Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
copyright by e/t/s Didaktische Medien GmbH Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben lbdt03q12-1 Seite 2 / 42
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Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
copyright by e/t/s Didaktische Medien GmbH Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben lbdt03q12-1 Seite 3 / 42
Verbindungen von Nomen und Verben............................................................................................... 4
Übung 1............................................................................................................................................... 7
Übung 2............................................................................................................................................... 8
Übung 3............................................................................................................................................... 9 Übung 4............................................................................................................................................. 10
Übung 5............................................................................................................................................. 11
Verbindungen von Verben/Partizipien und Verben........................................................................... 12
Übung 1............................................................................................................................................. 13 Übung 2............................................................................................................................................. 14
Übung 3............................................................................................................................................. 15
Verbindungen von Adjektiven und Verben........................................................................................ 16
Übung 1............................................................................................................................................. 18
Übung 2............................................................................................................................................. 19 Übung 3............................................................................................................................................. 20
Übung 4............................................................................................................................................. 21
Verbindungen von Adverbien und Verben ........................................................................................ 22
Übung 1............................................................................................................................................. 25 Übung 2............................................................................................................................................. 26
Weitere Verbindungen mit Verben.................................................................................................... 27
Verbindungen von Verben mit Vorsilben .......................................................................................... 28
Übung................................................................................................................................................ 30
Verbindungen mit 'zusammen' .......................................................................................................... 31 Übung................................................................................................................................................ 32
Verbindungen mit 'wieder' ................................................................................................................. 34
Übung................................................................................................................................................ 35
Verbindungen mit 'zu' ........................................................................................................................ 36
Übung................................................................................................................................................ 38 Verbindungen mit 'sein' ..................................................................................................................... 39
Übung................................................................................................................................................ 40
Weitere Verbverbindungen, die zusammengeschrieben werden ..................................................... 41
Glossar .............................................................................................................................................. 42
Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
copyright by e/t/s Didaktische Medien GmbH Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben lbdt03q12-1 Seite 4 / 42
Verbindungen von Nomen und Verben
Beginnen wir gleich mit einer wichtigen Merkregel.
Doch Achtung! Wie so oft gilt: keine Regel ohne Ausnahme.
Grundregel
Verbindungen von Nomen und Verb schreiben Sie in der Regel getrennt .
Beispiele:
Abstand nehmen, außer Acht lassen, Angst haben, Auto fahren, in Betracht kommen, mit etwas
Ernst machen, Folge leisten, Gefahr laufen, zu Hilfe kommen, Hof halten, in Kauf nehmen, Kartoffeln
schälen, Kegel schieben, Klavier spielen, Maschine schreiben, Maß nehmen, Not leiden, Probe fah-
ren, Rad fahren, Rad schlagen, Radio hören, Tee trinken, auf etwas Wert legen, Zeitung lesen
Tipp : Sie können in den meisten Fällen fragen "Was nehme, fahre, habe, ... ich? " Also schreiben
Sie das Nomen groß und die Wortgruppe getrennt.
Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
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Verbindungen von Nomen und Verben
Allerdings gibt es eine wichtige Einschränkung :
Ausnahme von der Grundregel
Verbindungen, in denen das Nomen schon verblasst
ist, schreiben Sie zusammen.
"Verblasst" heißt: Es ist nicht mehr auf An-
hieb zu erkennen, dass der erste Bestand-
teil ursprünglich ein Nomen war. Dieser
Punkt betrifft vor allem Zusammensetzun-
gen mit:
heim-, irre-, preis-, stand-, statt-, teil-, wett-,
wunder-
Beispiele:
heimsuchen, heimzahlen (das Wort Heim hat nicht mehr die Bedeutung von Haus) irreführen, irrelei-
ten, irrewerden, preisgeben, standhalten, stattfinden, stattgeben, teilnehmen, teilhaben, wettmachen,
wettlaufen, wundernehmen
Tipp : Sie können bei diesen Beispielen nicht die Frage stellen: "Was suche, gebe, mache ich?" Die
Antworten "heim, preis, wett" ergeben keinen Sinn.
Bei der Bildung der Zeiten wird das verblasste Nomen abgetrennt, es wird infolgedessen dann auch
kleingeschrieben.
Beispiele:
� An der Betriebsversammlung nahmen viele Mitarbeiter teil.
� Der Junge gab sein Geheimnis preis.
� Das Gericht gab der Berufung statt.
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Verbindungen von Nomen und Verben
Manchmal sind diese Verbindungen sogar untrennbar , d.h. sie bleiben auch bei der Bildung der
Zeiten als ein Wort erhalten.
Beispiele:
Infinitiv (Grundform) Präsens (Gegenwart) Perfekt (vollendete Gegen-
wart)
handhaben Ich handhabe. Wir haben gehandhabt.
schlafwandeln Du schlafwandelst. Er ist geschlafwandelt.
schlussfolgern Ihr schlussfolgert. Wir haben geschlussfolgert.
Weitere Beispiele:
� brandmarken
� lobpreisen
� maßregeln
� rechtfertigen
� wetteifern
Die deutsche Rechtschreibung sieht weitere Ausnahmen von den Grundregeln vor. Sie finden das
Dokument in der DokumentenBox.
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Übung 1
Viel Erfolg bei der Bearbeitung dieser Übung!
An dieser Stelle finden Sie im Lernprogramm eine interaktive Übungsaufgabe.
Sehen Sie sich den Tipp an: Bilden Sie aus den beiden Bestandteilen Verben und entscheiden Sie
jeweils, ob getrennt- oder zusammengeschrieben werden muss. Denken Sie dabei bitte auch an die
Groß- und Kleinschreibung!
Tipp: Acht - Angst - Bankrott - Gewähr - Halt - Hand - Kopf - Rad - Teil - Wett; eifern - fahren - geben -
gehen - haben - laufen - leisten - machen - nehmen - stehen
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Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
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Übung 2
An dieser Stelle finden Sie im Lernprogramm eine interaktive Übungsaufgabe.
Markieren Sie bitte jeweils die korrekte Schreibwei se!
Jeder Verkehrsteilnehmer muss dafür Sorge tragen / sorge tragen / sorgetragen , dass er weder
sich noch andere gefährdet. Das gilt für Autofahrer, Radfahrer und auch für Inlineskater. Letztere
Brand markt / brand markt / brandmarkt man in der Öffentlichkeit vielfach wegen ihrer angeblichen
Rücksichtslosigkeit.
Manche Skater glauben, sie müssten auf Straßen mit Autos ein Wettrennen veranstalten. Auch auf
Radwegen haben sie nichts zu suchen. Denn laut Straßenverkehrsordnung sind Inlineskates keine
Fahrzeuge, deshalb müssen Skater eigentlich die Gehwege benutzen.
Als Anhängerin dieser Sportart bin ich allerdings der Meinung, man solle dem Wunsch der Inlineska-
ter, Radwege benutzen zu dürfen, Statt geben / statt geben / stattgeben .
Wenn sie Maß halten / maß halten / maßhalten und ihre Geschwindigkeit den gegebenen Bedin-
gungen anpassen, dann sollte man sie auch nicht Maß regeln / maß regeln / maßregeln .
Denn wer Rücksicht / rücksicht auf andere nimmt, gibt noch lange nicht seine Freiheit Preis / preis .
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Übung 3
Sie wissen ja: Übung macht den Meister! Also, auf zur nächsten Übung!
An dieser Stelle finden Sie im Lernprogramm eine interaktive Übungsaufgabe.
Claudette beherrscht leider dieses Rechtschreibkapitel nicht so gut und hat in ihrem Brief einige Feh-
ler gemacht.
Markieren Sie die Fehler!
Liebe Genoveva,
sonnige Urlaubsgrüße von den Traumstränden Griepaniens senden dir Claudette und Dagobertine.
Ich bedauere dich wirklich. Während du im Büro sitzen und maschineschreiben musst, genießen wir
unseren Urlaub in vollen Zügen. Morgens erkunden wir auto fahrend das Hinterland, nachmittags lie-
gen wir am Strand und Sonnen baden. Damit es nicht zu langweilig wird, spielen wir zwischendurch
mit den Boys gameboy, stehen Kopf oder gehen Eis essen. Danach brauchen wir natürlich noch ein
bisschen Bewegung. Dann ist Radfahren angesagt. Spätabends geht's zum Tango Tanzen in die Dis-
ko. Das Essen ist sowohl reichlich als auch toll, Gleiches gilt für die Getränke. Da fällt das Maßhalten
schwer. Aber warum soll ich gerade in den Ferien den Verführungen Stand halten? Man kann nicht
immer auf seine Pfunde achtgeben. Nach dem Urlaub werde ich dann wieder Kalorien und Erbsen
zählen.
Viele liebe Grüße
deine Claudette
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Übung 4
An dieser Stelle finden Sie im Lernprogramm eine interaktive Übungsaufgabe.
Setzen Sie die Partizipformen ein! Achten Sie dabei bitte auf die korrekte Schreibweise!
Hinweis: in einigen Fällen sind beide Schreibweisen möglich!
Die Besucher fanden den Anblick der Steilklippe Schwindel erregend | schwindel erregend | schwin-
delerregend | Schwindel erregend (auch: schwindelerregend).
Der Hamburger Politiker stellte eine sehr Irre führende | irre führende | irreführende | Irre führende
(auch: irreführende) Behauptung auf.
Sollte ein Trainer eine Respekt einflößende | respekt einflößende | respekteinflößende | Respekt ein-
flößende (auch: respekteinflößende) Person sein?
Die im August statt findenden | stattfindenden Festspiele werden sicherlich wieder alle begeistern.
Die Kollekte war für die Not leidende | not leidende | notleidende | Not leidende (auch: notleidende)
Bevölkerung in Liberia bestimmt.
In Südamerika gibt es viele Feuer speiende | feuer speiende | feuerspeiende | Feuer speiende (auch:
feuerspeiende) Berge.
Er kam Rat suchend | rat suchend | ratsuchend | Rat suchend (auch: ratsuchend) zu seinem Thera-
peuten.
Das Auto musste für die Urlaubsfahrt Platz sparend | platz sparend | platzsparend | Platz sparend
(auch: platzsparend) gepackt werden.
Die Artisten kamen Rad schlagend | rad schlagend | radschlagend | Rad schlagend (auch: radschla-
gend) auf die Bühne.
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Übung 5
An dieser Stelle finden Sie im Lernprogramm eine interaktive Übungsaufgabe.
Finden Sie heraus, ob die nachfolgenden Beispiele f ür Verbindungen von Nomen und Verben
richtig oder falsch geschrieben wurden!
Schreibweise ist falsch Schreibweise ist richtig
Bitte ordnen Sie zu:
� radfahren
� Sonnen baden
� sonnenbaden
� Maschine schreiben
� Rad fahren
� standhalten
� Kopf stehen
� kopfstehen
� maschineschreiben
� das Tango Tanzen
� das Tangotanzen
� Stand halten
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Verbindungen von Verben/Partizipien und Verben
Sich fallen lassen... Mit dem Auto liegen bleiben... Etwas geschenkt bekommen...
Was meinen Sie: Schreibt man solche Kombinationen von Verben zusammen oder ge-
trennt?
Die Antwort liefert dieser Lernschritt.
Grundregel
Sie schreiben Verbindungen von zwei Verben
getrennt.
Ausnahme: Verbindungen mit bleiben und
lassen sowie kennen lernen schreibt man bei
übertragener Bedeutung zusammen .
Beispiele:
laufen lernen, arbeiten kommen, baden gehen,
lesen üben, schreiben lernen, spazieren gehen,
verloren gehen, gefangen nehmen, getrennt leben
Aber: gehen lassen - (sich) gehenlassen
bleiben lassen - bleibenlassen (etwas unterlassen),
kennen lernen - kennenlernen (z.B. Der wird mich
kennenlernen!)
Bei Verbindungen von Verben mit adjektivisch
gebrauchten Partizipien ist Zusammen- und
Getrenntschreibung möglich , wenn der Aus-
druck als feste Zusammensetzung gesehen
werden kann.
Beispiele:
� Das verloren gegangene / verlorenge-gangene Armband tauchte wieder auf.
� Die getrennt lebenden / getrenntleben-den Eheleute wurden endlich geschie-den.
Wenn Sie die Wortgruppen als Nomen gebrau-
chen, schreiben Sie sie zusammen und natürlich
groß.
Beispiele :
� Das Kennenlernen sollte in einem mehrtä-gigen Seminar eine angemessene Zeit in Anspruch nehmen.
� Der Lehrer hat sich intensiv um die Sitzen-gebliebenen gekümmert.
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Übung 1
Testen Sie doch mal, ob Sie schon alles verstanden haben!
An dieser Stelle finden Sie im Lernprogramm eine interaktive Übungsaufgabe.
Bilden Sie mit den Verben bzw. Partizipien im Tippf eld bitte möglichst viele sinnvolle Kombina-
tionen!
Tipp: fallen - hängen - leben - bestehen - liegen - laufen - getrennt - gefangen - geschenkt
lernen - gehen - bleiben - lassen - schreiben - halten - bekommen
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Übung 2
An dieser Stelle finden Sie im Lernprogramm eine interaktive Übungsaufgabe.
Notieren Sie bitte auf einem Blatt Papier die Infin itive (Grundformen) aller Wortgruppen, die aus 2 Verben bzw. einem Verb und einem Partizip bestehe n.
Aus einer Werbekampagne der Firma Gigantomax
Lassen Sie in der nächsten Woche alle Termine platzen und lernen Sie uns und unser Spit-
zenprodukt auf der Gigantomanie-Messe in Habsburg kennen!
Wenn Ihre Kunden erst einmal unser Produkt schätzen und lieben gelernt haben, bleiben
Sie niemals darauf sitzen!
Wenn Sie trotzdem einmal Absatzprobleme haben, wechseln Sie deshalb nicht zur Konkur-
renz! Lassen Sie diesen Unfug bleiben! Lassen sie das sein! Bleiben Sie in aller Ruhe auf Ih-
ren Stühlen sitzen! Wir lassen Sie nicht in der Tinte stecken.
Geht Ihr Vertrauen zu anderen Firmen allmählich verloren? Bei uns wird das nicht passieren.
Denn die Qualität unserer Produkte bleibt stets auf höchstem Niveau bestehen.
Sicherlich kennen Sie auch die Redensart: Der letzte Eindruck bleibt haften. Deshalb
"nehmen" wir Sie heute schon einmal mit einer kostenlosen Probe unseres Spitzenproduktes
"gefangen".
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Übung 3
An dieser Stelle finden Sie im Lernprogramm eine interaktive Übungsaufgabe.
Entscheiden Sie bitte: getrennt oder zusammen?
Zeitungsmeldung: Dumm gelaufen!!!
Samstag Nacht erfolgte ein Einbruch in die örtliche Boutique "Chick & Fein". Neben einem Designer-
Jacket wurden ca. 500 Euro aus der zentralen Wechselgeldkasse gestohlen. Allerdings konnte die
Polizei den Einbrecher schon kurze Zeit nach der Tat gefangen nehmen | gefangennehmen. Der junge
Mann hatte nämlich am Tatort beim Anprobieren des Diebesgutes seine Jacke mitsamt Brieftasche in
der Umkleidekabine hängen gelassen | hängengelassen und war ohne sie stiften gegangen | stiften-
gegangen. Dann war er noch so dreist - oder so dumm -, diese bei der Polizei als verloren gegangen |
verlorengegangen zu melden. Dabei gab er an, er habe sie beim Spazieren Gehen | Spazierengehen
im Wald auf einer Bank liegen lassen | liegenlassen. Da man auf der Polizeiwache zu diesem Zeit-
punkt noch nichts von dem Einbruch wusste, wurde der junge Mann zunächst laufen gelassen | lauf-
engelassen. Wenig später statteten ihm zwei Polizisten jedoch einen Besuch ab. Sie überreichten ihm
die liegen gebliebene | liegengebliebene Jacke und nahmen ihn gleichzeitig fest. Dieses Erlebnis wird
dem gefangen Genommenen | Gefangengenommenen wohl noch lange im Gedächtnis haften bleiben
| haftenbleiben. Damit ist nämlich auch seine Bewährung dahin, denn er durfte die Hüter des Geset-
zes schon bei einer früheren Tat kennen lernen | kennenlernen. Er hatte sie dabei aber nicht unbe-
dingt lieben gelernt | liebengelernt. So wird er wohl eine Zeit lang von seiner Freundin getrennt leben |
getrenntleben. Außerdem muss er sich sicherlich den Spott vieler Menschen gefallen lassen | gefal-
lenlassen.
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Verbindungen von Adjektiven und Verben
Auch Adjektive und Verben lassen sich kombinieren, zum Beispiel in den Wörtern 'bereithal-
ten' oder 'fernsehen'.
Die Entscheidung, ob man sie getrennt oder zusammen schreibt, ist etwas komplizierter.
Prägen Sie sich die Grundregeln daher gut ein!
Im nächsten Lernschritt können Sie das Erlernte gleich mal in einer Aufgabe testen.
Grundregel 1
Sie können Verbindungen von Verben mit Adjektiven zusammenschreiben oder auch getrennt ,
wenn ein einfaches Adjektiv eine Eigenschaft als Resultat eines Verbalvorgangs bezeichnet.
Ergänzung 1:
Die obigen Ausführungen gelten auch bei der Verwendung als Partizipien bzw. in den verschiedenen
Zeitformen.
Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
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Grundregel 2
� Sie schreiben Verbindungen von Verben mit Adjektiven zusammen , wenn der adjektivische Bestandteil zusammen mit dem verbalen Bestandteil eine neue Gesamtbedeutung bildet.
� In den anderen Fällen wird getrennt geschrieben. Dazu zählen vor allem Verbindungen mit komplexen oder erweiterten Adjektiven .
Ergänzung 2:
Wenn Sie die Verbindungen jedoch als Nomen gebrauchen, schreiben Sie die Ausdrücke konsequent
zusammen und natürlich groß.
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Übung 1
An dieser Stelle finden Sie im Lernprogramm eine interaktive Übungsaufgabe.
Entscheiden Sie über Getrennt- bzw. Zusammenschreib ung!
Die Soldaten müssen beim Empfang des Staatsgastes still stehen | stillstehen.
Die Anwendung dieser Regeln sollte Ihnen nicht schwer fallen | schwerfallen.
Der Architekt möchte dem Ausschuss seinen Entwurf nahe bringen | nahebringen.
Der Schüler will sich mit dieser Beurteilung nicht zufrieden geben | zufriedengeben.
Die Werbeaktionen heute Nachmittag sollen parallel laufen | parallellaufen.
Wir müssen die Aufgaben bis übermorgen fertig stellen | fertigstellen.
Hoffentlich werden wir nicht so viel Kuchen übrig behalten | übrigbehalten.
Wenn er sich anstrengt, wird man den Praktikantenfest anstellen | festanstellen.
Auch fremde Menschen sollte man stets freundlich grüßen | freundlichgrüßen.
Die Geschäftsleitung wird die notwendigen finanziellen Mittel flüssig machen | flüssigmachen.
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Übung 2
Diese Aufgabe fällt Ihnen jetzt bestimmt nicht mehr schwer!
An dieser Stelle finden Sie im Lernprogramm eine interaktive Übungsaufgabe.
Aus den Adjektiven fern, fest, leicht, nahe, richtig und schön lassen sich viele Verbindungen mit Ver-
ben bilden. Finden Sie Beispiele und entscheiden Sie jeweils, ob man die Verbindungen getrennt-
oder zusammenschreiben muss oder ob - je nach Bedeutung - eventuell beide Formen möglich sind!
Bilden Sie möglichst viele Verbindungen mit den o.g. Adjektiven und entscheiden Sie jeweils über die
Getrennt- oder Zusammenschreibung!
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Übung 3
An dieser Stelle finden Sie im Lernprogramm eine interaktive Übungsaufgabe.
Bilden Sie für die Umschreibungen treffende Verbind ungen von Adjektiv und Verb!
Achten Sie besonders auf die Getrennt- bzw. Zusammenschreibung!
entspannt und nicht verkrampft auf einem Stuhl
platziert sein
locker sitzen | locker Sitzen | lockersitzen
sich mit großer Geschwindigkeit bewegen schnell laufen | schnelllaufen | schnellaufen
jemanden handlungsunfähig machen schachmatt setzen | schachmattsetzen
unversteuerte Lohnarbeit entrichten schwarz arbeiten | schwarzarbeiten
der Arbeit fern bleiben, ohne ernsthaft krank zu
sein
krank feiern | krankfeiern
jemanden mit einem Schlag töten totschlagen | tot schlagen | Tod schlagen
seiner Freude über etwas großen Ausdruck ver-
leihen
sich kaputt lachen | heftiglachen | sich schieflachen
eine Information nicht preisgeben etwas geheim halten | etwas geheimhalten
jemanden zermürben, völlig besiegen jemanden fertig machen | jemanden fertigmachen
etwas im Gefrierschrank lagern etwas tief kühlen | etwas tiefkühlen
etwas uninteressant finden sich lang weilen | sich langweilen
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Übung 4
Super, Sie arbeiten toll mit!
An dieser Stelle finden Sie im Lernprogramm eine interaktive Übungsaufgabe.
Markieren Sie bitte jeweils die korrekte Schreibwei se!
Der Junge kann mit diesem Füller gut schreiben / gutschreiben.
Alle Fernsehsender werden direkt nach Schließung der Wahllokale das Ergebnis hoch rechnen /
hochrechnen .
Vielen Teilnehmern wird es auch in Zukunft nicht leicht fallen / leichtfallen , von ihren Familien ge-
trennt zu sein.
Wir haben Ihnen diesen Betrag bereits gut geschrieben / gutgeschrieben .
Menschen, die klar denken / klardenken , lassen sich von solchen Betrügern nicht hereinlegen.
Es wird uns nichts anderes übrig bleiben / übrigbleiben , als das Urteil zu akzeptieren.
Der Betrieb musste leider still gelegt / stillgelegt werden.
Der von den Vorwürfen frei gesprochene / freigesprochene Politiker konnte unverzüglich wieder an
seinen Arbeitsplatz zurückkehren.
Die missverständlichen Aussagen der Geschäftsleitung wurden inzwischen richtig gestellt / richtig-
gestellt .
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Verbindungen von Adverbien und Verben
Merken Sie sich unbedingt diese Regel!
Grundregel
Sie schreiben Verbindungen von Verben
mit Adverbien meist getrennt.
Beispiele :
allein erziehen, allein stehen, allein gehen, aufrecht
sitzen, auswendig lernen, barfuß laufen, selbst ges-
talten, selbst machen ...
Die folgenden Beispiele zeigen, dass es zahlreiche Ausnahmen gibt!
� Verbindungen mit anders Beispiele: anders denken, anders lauten, anders geartet (Partizipform von arten)
� Verbindungen mit "dahinter 1", "darüber 2" und "darunter 3"
� Verbindungen mit Adverbien , die auf -einander enden (aneinander, durcheinander, hinter-einander, voneinander...), schreiben Sie zusammen, wenn sich eine neue Gesamtbedeutung ergibt, sonst schreiben Sie die Wortgruppe getrennt. Beispiele: aufeinander, ineinander 4; übereinander, zueinander 5
� Verbindungen mit Adverbien , die auf -wärts enden (abwärts, einwärts, rückwärts, vor-wärts...) , schreiben Sie zusammen. Beispiele: abwärtsgehen (wörtlich: sich hinab bewegen, übertragen: schlechter werden), vorwärtskommen (wörtlich: auf einer Straße vorankommen, übertragen: Karriere machen)
Ausnahmen bilden z.B. auch die Verbindungen mit zusammen und wieder , die wir später genauer
betrachten.
1 dahinter: dahinter klemmen, dahinter kommen, dahinter stehen, aber: dahinterkommen (entdecken) 2 darüber: darüber reden, aber: darüberfahren 3 darunter: darunter leiden, aber: darunterstellen 4 - aufeinander achten, aber: aufeinanderstapeln - ineinader verlieben, aber: ineinanderfügen 5 - übereinander lachen, aber: übereinanderlegen - zueinander sprechen, aber: zueinanderpassen
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Verbindungen von Adverbien und Verben
Aber auch hier gibt es leider Ausnahmen.
In einigen Fällen ist sowohl die Getrennt- als auch die Zusammenschreibun g erlaubt.
Beispiele:
außerstande sein außer Stande sein
sein imstande sein im Stande sein
infrage stellen in Frage stellen
instand setzen in Stand setzen
zugrunde gehen zu Grunde gehen
zuhause bleiben zu Hause bleiben
zuleide tun zu Leide tun
zumute sein zu Mute sein
zurande kommen zu Rande kommen
zuschanden machen zu Schanden machen
zuschulden kommen lassen zu Schulden kommen lassen
zustande bringen zu Stande bringen
zutage fördern zu Tage fördern
zuwege bringen zu Wege bringen
Beachten Sie hierbei bitte, dass Sie den zweiten Bestandteil der Wortgruppe großschreibe n,
wenn Sie sich für die Getrenntschreibung entscheiden.
Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
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Verbindungen von Adverbien und Verben
Wenn Sie die Verbindungen als Nomen gebrauchen , schreiben Sie sie - bis auf wenige Fälle, in
denen beide Schreibweisen möglich sind, - konsequent zusammen .
Beispiele:
daheimbleiben Die Daheimgebliebenen konnten den Sommer in vollen Zügen
genießen.
anders denken Andersdenkende können in einer Diktatur nicht immer ihre
Meinung sagen.
auswendig lernen Das sture Auswendiglernen von Regeln ist nicht immer vorteil-
haft.
allein erziehen Die Belastungen vieler Alleinerziehender sind sehr hoch.
Die Belastungen vieler allein Erziehender sind sehr hoch.
Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
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Übung 1
So, das war's mit der Theorie, jetzt folgen einige Übungen für Sie!
An dieser Stelle finden Sie im Lernprogramm eine interaktive Übungsaufgabe.
Bilden Sie bitte aus den im Tippfeld aufgelisteten Silben 16 Adverbien!
Tipp: ab - al - an - an - an - an - an - an - an - auf - bei - ber - da - da - da - den - der - der - der - der -
der - ders - durch - ein - ein - ein - ein - ein - ge - gen - han - hin - in - lein - mit - quer - rü - run - sei - te
- ten - ter - ter - un - vor - wärts - wärts
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Übung 2
An dieser Stelle finden Sie im Lernprogramm eine interaktive Übungsaufgabe.
Bilden Sie mit Hilfe Ihrer Lösungswörter von Übung 1 und der Liste im Tippfeld zu jedem Verb
mindestens zwei mögliche Verbindungen!
Tipp: arbeiten - denken - erziehen - fahren - gehen - geraten - kämpfen - kommen - laufen - legen -
prallen - reden - schreiben - stehen - stellen
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Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
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Weitere Verbindungen mit Verben
Als ob alles nicht schon kompliziert genug wäre, gibt es im Deutschen noch weitere Verbin-
dungsmöglichkeiten für Verben. Wir werden sie in den folgenden Lernschritten der Reihe
nach betrachten.
Bei den Regeln, die in den folgenden Lernschritten darge-
stellt werden, spielt sehr häufig die Betonung eine ent-
scheidende Rolle für die Getrennt- bzw. Zusammen-
schreibung :
� Verbindungen von Verben mit Vorsilben
� Verbindungen mit zusammen
� Verbindungen mit wieder
� Verbindungen mit zu
� Verbindungen mit sein
� weitere Verbverbindungen, die zusammenge-schrieben werden
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Verbindungen von Verben mit Vorsilben
Viele Verben haben Vorsilben, die dem Wort eine besondere Bedeutung geben. Entschei-
dend für die Getrennt- oder Zusammenschreibung ist die Betonung.
Bitte beachten Sie die Ausnahmen!
Grundregel
Wenn Verben durch eine Vorsilbe eine
besondere Bedeutung erhalten, schrei-
ben Sie diese Verbindungen zusam-
men .
Diese Vorsilben können unterschiedlichen Wortarten angehören, häufig sind es Präpositionen (Ver-
hältniswörter):
� an
� auf
� ab
� mit
� ohne
� wegen
� für
� in
Beispiele:
� arbeiten : abarbeiten, ausarbeiten, sich einarbeiten, sich emporarbeiten, vorarbeiten
� nehmen : einnehmen, hinnehmen, mitnehmen, übernehmen, vernehmen
In einigen wenigen Fällen stellen derartige Verbindungen eher Wortgruppen dar. Diese schreiben
Sie dann natürlich getrennt .
Entscheidend ist hier die Betonung :
� Betonen Sie den ersten Teil stärker , gilt die Zusammenschreibung .
� Betonen Sie beide Teile gleich stark , gilt die Getrenntschreibung .
Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
copyright by e/t/s Didaktische Medien GmbH Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben lbdt03q12-1 Seite 29 / 42
Beispiele:
Zusammenschreibung Getrenntschreibung
� Sandra möchte noch ein bisschen dableiben. (Betonung auf da)
� Er hat nur dabeigesessen und kein Wort gesagt. (Betonung auf dabei)
� Die Nachbarn haben ihn daher-kommen sehen. (Betonung auf da-her)
� Sie sollen da bleiben, wo sie hinge-hören. (Betonung auf da und blei-ben)
� Es ist günstig, dabei zu sitzen. (Be-tonung auf dabei und sitzen)
� Die Probleme werden daher kom-men, dass sich niemand um ihn kümmert. (Betonung auf daher und kommen)
Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
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Übung
An dieser Stelle finden Sie im Lernprogramm eine interaktive Übungsaufgabe.
Bilden Sie bitte möglichst viele Zusammensetzungen der im Tippfeld aufgelisteten Vorsilben
und Verben!
Tipp: Vorsilbe: an, bei, durch, herum, hinaus, nach, voraus, weg, zu; Verben: bringen, gehen, kom-
men, machen, rufen
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Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
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Verbindungen mit 'zusammen'
Wenn Sie das Adverb 'zusammen' mit einem Verb verbinden, richtet sich die Schreibweise
nach der Bedeutung dieses neuen Ausdrucks.
Grundregel 1
Wenn Sie das Adverb zusammen mit einem
Verb verbinden, schreiben Sie den Ausdruck
getrennt , wenn Sie zusammen in der Bedeu-
tung gemeinsam bzw. gleichzeitig verwen-
den.
Grundregel 2
Wenn Sie das Adverb zusammen mit einem Verb
verbinden, schreiben Sie den Ausdruck zusam-
men , wenn Sie zusammen in einer übertrage-
nen Bedeutung verwenden.
Beispiele:
zusammen arbeiten: in einem Raum arbei-
ten
zusammen ankommen: gemeinsam ankom-
men
zusammen singen: gemeinsam singen
Beispiele:
zusammenarbeiten: Tätigkeiten auf ein Ziel hin
vereinigen
zusammenschreiben: in einem Wort schreiben
zusammentragen: sammeln
Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
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Übung
Sie wissen ja: Übung macht den Meister! Also, auf zur nächsten Übung!
Und schauen Sie mal, hier unten leuchtet etwas!
Das heißt, hier gibt es noch was für Sie zu tun!
An dieser Stelle finden Sie im Lernprogramm eine interaktive Übungsaufgabe.
Entscheiden Sie, ob Sie die folgenden Verben getren nt- oder zusammenschreiben müssen,
wenn Sie sie mit zusammen verbinden, oder ob - je nach Bedeutung - beide Sch reibweisen
möglich sind!
ankommen - aufpassen - beißen - bleiben - brechen - essen - fahren -
fassen - gehören - hängen - halten - kommen - lachen - singen - üben
zusammen oder ge-
trennt?
zusammen oder ge-
trennt?
zusammen⇔ankommen getrennt | zusammen |
beides möglich zusammen⇔aufpassen
getrennt | zusammen |
beides möglich
zusammen⇔beißen getrennt | zusammen |
beides möglich zusammen⇔bleiben
getrennt | zusammen |
beides möglich
zusammen⇔brechen getrennt | zusammen |
beides möglich zusammen⇔essen
getrennt | zusammen |
beides möglich
zusammen⇔fahren getrennt | zusammen |
beides möglich zusammen⇔fassen
getrennt | zusammen |
beides möglich
zusammen⇔gehören getrennt | zusammen |
beides möglich zusammen⇔hängen
getrennt | zusammen |
beides möglich
zusammen⇔halten getrennt | zusammen |
beides möglich zusammen⇔kommen
getrennt | zusammen |
beides möglich
zusammen⇔lachen getrennt | zusammen |
beides möglich zusammen⇔singen
getrennt | zusammen |
beides möglich
zusammen⇔üben getrennt | zusammen |
beides möglich
Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
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Interaktionsfrage
� Suchen Sie für jede Gruppe (Getrenntschreibung, Zusam-menschreibung, beide Schreib-weisen möglich) jeweils 3 weite-re Beispiele!
Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
copyright by e/t/s Didaktische Medien GmbH Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben lbdt03q12-1 Seite 34 / 42
Verbindungen mit 'wieder'
Für die Schreibweise der Verbindungen mit 'wieder' spielt sowohl die Bedeutung als auch
die Betonung eine entscheidende Rolle.
Ach ja, die FragenBox enthält noch eine kleine Aufgabe für Sie!
Grundregel 1
Sie schreiben die Verbindungen mit wieder getrennt , wenn
� beide Teile gleich stark betont werden oder
� das Verb besonders betont wird oder
� wieder die Bedeutung noch einmal / erneut / zum zwei-ten Mal hat.
Beispiele zu Grundregel 1:
� wieder aufbauen
� wieder gutmachen
� wieder verlassen
� wieder verwenden
Beispiele zu Grundregel 2:
� wiedergeben
� wiederbringen
� wiederkehren
� wiederkäuen
� wiederkommen
Grundregel 2
Sie schreiben die Verbindungen mit wieder zusammen , wenn
� nur der erste Teil des Wortes betont wird oder
� wieder die Bedeutung zurück hat.
Die obigen Regeln gelten auch für die Partizipformen. Wenn Sie die Ausdrücke als Nomen ver-
wenden , werden sie ausnahmslos groß- und zusammengeschrieben.
Interaktionsfrage
� Bilden Sie bitte mindestens 3 weitere Beispiele zu jeder Schreibweise!
Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
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Übung
Viel Erfolg bei der Bearbeitung dieser Übung!
An dieser Stelle finden Sie im Lernprogramm eine interaktive Übungsaufgabe.
Getrennt oder zusammen? Verbinden Sie ggf. bitte die beiden Bestandteile!
� Das Gebäude wurde nach dem Brand sofort wieder hergestellt | wiederhergestellt.
� Der Patient ist noch nicht wieder hergestellt | wiederhergestellt. Deshalb kann er seine Arbeit noch nicht wieder aufnehmen | wiederaufnehmen.
� Der Teilnehmer hat den Inhalt der letzten Stunde gekonnt wieder gegeben | wiedergegeben.
� Der vermisste Überlebenskünstler Rüdiger Nehberg ist nach einigen Wochen wieder aufge-taucht | wiederaufgetaucht.
� Deutschland wurde 1990 wieder vereinigt | wiedervereinigt. Aber schon seit November 1989 konnten sich die Menschen in West und Ost problemlos wieder besuchen | wiederbesuchen.
� Die Bayern müssen bzw. dürfen dieses Jahr wieder wählen | wiederwählen.
� Die Tochter versprach ihrer Mutter, den Schaden wieder gutzumachen | wiedergutzumachen.
� Das wieder aufbereitete | wiederaufbereitete Material wurde wieder ausgeliefert | wiederaus-geliefert.
� Ich muss mir diesen Wein unbedingt wieder holen | wiederholen.
� Kannst du mir bitte meinen Laptop wieder geben | wiedergeben?
� Michael hat mir alle geliehenen Bücher nach kurzer Zeit wieder gebracht | wiedergebracht.
� Nach einer langen Pause wird der VW-Käfer als Modell "Beetle" wieder hergestellt | wieder-hergestellt.
Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
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Verbindungen mit 'zu'
Auch für die Schreibweise von Verbindungen mit 'zu' gibt es eine zusätzliche Regel, bei der
u.a. auch die Betonung eine entscheidende Rolle spielt.
Nach diesem Merksatz können Sie dann auf der folgenden Lernseite noch eine Aufgabe
dazu lösen.
Grundregel 1
Sie schreiben die Verbindungen mit zu ge-
trennt , wenn zu den Infinitiv (die Grundform)
eines Verbs begleitet.
Grundregel 2
Sie schreiben die Verbindungen mit zu zusammen ,
wenn zu mit dem Verb eine Zusammensetzung
bildet, also eine Vorsilbe ist, die dem Verb somit
eine neue Bedeutung gibt.
Bei diesen Beispielen wird in der Regel das
Verb besonders betont:
� Wir bitten Sie, zu gehen.
� Ich habe beschlossen, meinen Ge-burtstag am 13. September zu feiern.
� Viele Teilnehmer freuen sich darauf, sich in den Ferien von den Anstren-gungen des Lernens zu erholen.
Bei diesen Beispielen liegt die Betonung auf zu:
� zufallen
� zumachen
� zuschließen
Die Ausführungen zur Zusammenschreibung gelten auch für die Partizipformen .
Beispiele:
zubringen :
� Wir haben auf der Fahrt eine Stunde im Stau zugebracht .
� Wir haben die im Stau zugebrachte Zeit durch Lesen überbrückt.
zujubeln :
� Die dem Papst zujubelnden Menschen gehören nicht alle der Ka-tholischen Kirche an.
� Die Menschen, die dem Papst zugejubelt haben, waren von seiner Rede begeistert.
Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
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Wenn Sie von zusammengesetzten Verben Infinitive mit zu bilden, wird das Wörtchen zu zwischen
die einzelnen Verbbestandteile gesetzt. Die Zusammenschreibung bleibt dabei erhalten.
Beispiele:
vorbereiten:
� Die Teilnehmer hatten eine Woche Zeit, sich auf die Prüfung vorzu-bereiten .
zubereiten:
� Der Kochazubi hatte 2 Stunden Zeit, das Prüfungsmenü zuzuberei-ten .
Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
copyright by e/t/s Didaktische Medien GmbH Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben lbdt03q12-1 Seite 38 / 42
Übung
An dieser Stelle finden Sie im Lernprogramm eine interaktive Übungsaufgabe.
Entscheiden Sie, ob getrennt oder zusammengeschrieb en werden muss!
� Auf dem Bildschirm war nichts Auffälliges zu sehen | zusehen.
� Dem werdenden Vater war es nicht möglich, der Geburt seines Sohnes zu zu sehen | zu zu-sehen | zuzusehen.
� Dem zu Unrecht Einsitzenden ist eine Haftentschädigung zu zu billigen | zu zubilligen | zuzu-billigen.
� Der Bergsteiger hat seinem Kollegen etwas zu gerufen | zugerufen.
� Der Sachbearbeiter hat mir das Formular zu kommen | zukommen lassen.
� Der Verdächtige soll den Einbruch endlich zu geben | zugeben.
� Diesen Fehler hast du dir selbst zu zu schreiben | zu zuschreiben | zuzuschreiben.
� Soll die Kommission den Einspruch zu lassen | zulassen.
� Die Versicherung hat es versäumt, dem Versicherten zu zu sichern | zu zusichern | zuzusi-chern , dass sie für den Schaden aufkommt.
� Es ist bedauerlich, dass die Konkurse immer mehr zu nehmen | zunehmen.
� Es ist vielleicht besser, die ewigen Streitereien zu lassen | zulassen.
� Für die zu sichernde | zusichernde Anlage wird zusätzliches Wachpersonal benötigt.
� Hast du nicht Lust, heute Abend zu mir zu kommen | zukommen.
� Wenn du Probleme hast, brauchst du nur zu rufen | zurufen.
Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
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Verbindungen mit 'sein'
Verben in Verbindung mit 'sein' schreibt man stets getrennt.
Ehrlich! Diesmal ganz ohne Ausnahme!
Grundregel
Sie schreiben alle Verbindungen mit sein , egal um welche Wortart es sich bei dem vorangestellten
Wort handelt, stets getrennt .
Diese Regel gilt für sämtliche Zeitformen.
Beispiele:
� angst und bange
sein
� auf sein
� an sein
� aus sein
� beisammen sein
� da sein
� dabei sein
� fertig sein
� glücklich sein
� hinüber sein
� los sein
� müde sein
� pleite sein
� traurig sein
� vorbei sein
� zufrieden sein
� zurück sein
� zusammen sein
Wenn Sie die Ausdrücke als Nomen verwenden, gilt - wie gehabt - neben der selbstverständlichen
Großschreibung die Zusammenschreibung.
Interaktionsfrage
� Bilden Sie bitte Sätze mit den auf dieser Lernseite genannten Beispielen für Verbindungen mit 'sein'!
Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
copyright by e/t/s Didaktische Medien GmbH Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben lbdt03q12-1 Seite 40 / 42
Übung
An dieser Stelle finden Sie im Lernprogramm eine interaktive Übungsaufgabe.
Entscheiden Sie, ob getrennt oder zusammengeschrieb en werden muss!
� Am Ende des Monats werden sicherlich wieder viele junge Menschen pleite sein | pleitesein.
� Sie werden zufrieden sein | zufriedensein, wenn das Geld für das Notwendige reicht.
� Das lange Beisammen sein | Beisammen Sein | Beisammensein mit Freunden in der Kneipe muss dann leider aus Kostengründen entfallen.
� Aber wofür soll das Geld da sein | dasein, wenn man es nicht ausgeben kann?
� Im Urlaub werden viele Freunde weg sein | wegsein.
� Ich sehne mich schon nach den Zeiten, wenn sie wieder zurück sind | zurücksind.
� Besonders freue ich mich auf das Zusammen sein | Zusammen Sein | Zusammensein mit Ast-rid, Beata und Christina. Dann können wir endlich wieder Doppelkopf spielen.
� Das lange Auf sein | Auf Sein | Aufsein an solchen Abenden macht mir dann allerdings wieder sehr zu schaffen.
Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
copyright by e/t/s Didaktische Medien GmbH Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben lbdt03q12-1 Seite 41 / 42
Weitere Verbverbindungen, die zusammengeschrieben w erden
Bevor wir zum Übungsteil dieses Themenblocks kommen, möchte ich noch einige Verbver-
bindungen aufzählen, die zu keiner der beschriebenen Regeln passen.
Einige Verbverbindungen passen zu keiner der beschriebenen Regeln. Der erste Bestandteil die-
ser zusammengesetzten Verben kommt nämlich nicht selbstständig vor und deshalb müssen Sie
sie zusammenschreiben .
Es handelt sich um die Verben:
� fehlgehen
� fehlschlagen
� feilbieten
� kundgeben
� kundtun
� wahrnehmen
� wahrsagen
� weismachen
� weissagen
Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben
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Glossar
Adjektive
Adjektive - Eigenschaftswörter, Wiewörter oder auch charakterisierende Beiwörter genannt - be-
zeichnen Eigenschaften und Merkmale. Sie antworten auf die Frage, wie jemand oder etwas ist,
wie etwas vor sich geht oder geschieht.
Adjektive schreibt man klein.
Adverbien
Ein Adverb bezeichnet die näheren Umstände eines Geschehens oder eines Zustandes nach
� der Zeit (Temporaladverb)
� dem Ort (Lokaladverb)
� der Art und Weise (Modaladverb)
� dem Grund (Kausaladverb)
Adverbien sind unveränderlich!
Nomen
Nomen benennen Lebewesen, Sachen, Gegenstände, Gefühle, Zustände, Vorgänge oder Tätig-
keiten. Man unterscheidet
� gegenständliche Begriffe = Konkreta
� nichtgegenständliche Begriffe = Abstrakta
Nomen werden großgeschrieben.
Verben
Verben werden zu Nomen, wenn ein Artikel davor steht oder ein passender Artikel eingesetzt
werden kann, ohne dass der Inhalt des Satzes sich verändert. Nomen werden großgeschrieben!
Verblasstes Nomen
'Verblasst' heißt: Es ist nicht mehr auf Anhieb zu erkennen, dass der erste Bestandteil ursprüng-
lich ein Nomen war. Beispiel: 'heimzahlen' - 'Heim' hat hier nicht mehr die Bedeutung von 'Haus'.
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