REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIOEXTENSIN ACADMICA CUMANA

AnlisisEducacin a Distancia

PROFESORA:LIC: MANUEL RIVERO

REALIZADO POR:CARMEN FERNANDEZ

CUMANA JULIO 2013

EDUCACIN A DISTANCIA.La educacin a distancia es una modalidad de estudio o proceso de formacin independiente mediada por diversas tecnologas, con la finalidad de promover el aprendizaje sin limitaciones de ubicacin, ocupacin o edad de los o las estudiantes. Es un estudio autodirigido por el estudiante, quien debe planificar y organizar su tiempo, material didctico y gua tutorial para responder a las exigencias del curso que sigue, sin restricciones fsicas, econmicas o sociales y con programaciones y cronogramas flexibles.Esta modalidad de estudio se caracteriza, fundamentalmente, por la separacin fsica de los profesores; el uso la tecnologa de informacin y comunicacin (material impreso, material digitalizado, material audiovisual, recursos informticos, otros materiales y medios), para la instruccin y la interaccin entre profesores y estudiantes y estudiantes entre s; la facilitacin de estrategias de educacin permanente y la igualdad de oportunidades de estudio a toda la poblacin.El docente se convierte en un facilitador y asesor del aprendizaje, un creador de situaciones con medios innovadores que permiten al alumno lograr los cambios de conducta y el desarrollo de las habilidades que necesita.La educacin a distancia, dada la amplia cobertura social que puede alcanzar, hace realidad la igualdad de oportunidades y acceso al estudio, por lo que se transforma en una respuesta a la demandas de educacin superior de la poblacin.Al nacer la educacin a distancia gener grandes dudas respecto al logro de saberes y competencias propios de estos estudios. A estas alturas del desarrollo de propuestas educativas no presenciales, nadie, de manera fundamentada, puede poner en duda la eficacia y la eficiencia de las mismas, cuando stas se llevan a cabo con la calidad que debe exigirse y siempre que contemplen los parmetros pedaggicos propios de la modalidad a distancia.Es cierto que se ha criticado el aislamiento social que pueden sufrir los estudiantes a distancia. Sin embargo, el criticado aislamiento era estimado positivamente por estudiantes que consideraban un valor el poder trabajar de forma independiente y por su cuenta. La distancia fsica proporciona oportunidades para la reflexin y el anlisis crtico, sin la cercana, coactiva a veces, de un profesor. La reflexin y la contemplacin de las ideas ofrece ms oportunidades para asentar los aprendizajes que el aqu y ahora del aula. No obstante, las mejores experiencias procuraron siempre establecer los medios necesarios para dar mayores oportunidades posibles para la relacin profesor-alumnos y de stos entre s, porque la socializacin no deja de ser uno de los ms relevantes principios pedaggicos.La educacin a distancia es una solucin para aquellas personas que se enfrentan a la necesidad de desplazarse de un lugar a otro con el fin de adquirir conocimientos o desarrollar nuevas habilidades. Ella multiplica las oportunidades de capacitacin y de aprendizaje, en forma autnoma, es decir, sin la intervencin permanente del profesor e incluso sin la necesidad de asistir a un curso presencial.IMPORTANCIA DE LAS TELECOMUNICACIONES DE LA EDUCACIN A DISTANCIA. La educacin a distancia reduce, con eficacia, los obstculos que representan el tiempo y el espacio; en ella, se recurre a mtodos, tcnicas y recursos que elevan la productividad y la flexibilidad del proceso de enseanza-aprendizaje. La utilizacin de tecnologas como la radio, la televisin, el video, la audiocinta, los sistemas informticos de complejidad variable y los softwares interactivos, entre otros, constituyen nuevas muestras de la vigencia y procedencia de los principios que sustentan la educacin para todos, el aprender a aprender, la enseanza-aprendizaje personalizada, la imprescindible educacin para toda la vida que, en definitiva, contribuyen a materializar, de manera concreta y efectiva, la educacin permanente o continua. La educacin a distancia utiliza sistemticamente las ventajas que ofrece las telecomunicaciones. El correo electrnico es una de las herramientas ms empleadas, no slo permite enviar ficheros de texto sino que posibilita igualmente tanto la transmisin de imgenes como de sonido, de gran utilidad en el proceso de enseanza-aprendizaje. Utilizando el procedimiento de referencia se pueden crear las llamadas listas de discusin para la transmisin de informacin "de uno a muchos"(listas privadas o moderadas) y de "muchos a muchos" (listas de discusin temporales). Se pueden utilizar otras listas externas, nacionales o internacionales, con el propsito de abordar un tema determinado con especialistas de reconocida calidad cientfica -en estos casos los estudiantes pueden seguir las discusiones de forma paralela al desarrollo del curso y solicitar explicaciones sobre los contenidos tratados. Otro recurso telemtico es la denominada conferencia electrnica, una forma compleja, pero muy efectiva de comunicacin de grupos, de muchos a muchos.36 Las telecomunicaciones como son un sistema de distribucin de informacin. Es la forma, en hipermedia, de direccionar y dar acceso universal a una gran cantidad de documentos. Los motores de bsqueda, programas elaborados para encontrar determinados contenidos, constituyen una de las herramientas ms poderosas; facilitan el hallazgo de archivos en la inmensa red mundial de servidores, como si fuera una biblioteca personal y efectuar bsquedas eficaces como se hacen en una base de datos en una computadora personal. Entre los ms populares se encuentran: Google, Yahoo, Altavista, Lycos, Excite, Open Text ,Hotbot, entre otros. Las bibliotecas virtuales, conjuntos de enlaces de documentos, imgenes, bases de datos, software, u otros elementos, permiten consultar, de manera organizada, la informacin relacionada con determinados temas. Sus creadores recopilan, publican y actualizan regularmente en un solo sitio muchos de los recursos disponibles sobre un tema determinado. Las teleconferencias de texto, conjuntamente con el correo electrnico, constituyen las formas ms populares de comunicacin e interaccin en el ambiente de Internet; ofrecen, a su vez, grandes posibilidades de aplicacin en la educacin a distancia. La telecomunicacin multimedia computarizada, por su parte, constituye otra forma telemtica de transferencia y utilizacin de la informacin. Permite la transmisin, diferida o simultnea, de audio, imagen y video a travs de una red de computadoras, mediante la utilizacin de diferentes sistemas de digitalizacin y compresin de informacin. La introduccin de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin en el contexto de la educacin a distancia presupone la organizacin y desarrollo de un nuevo modelo de institucin en la educacin superior con una excelencia acadmica. Exige un compromiso social trascendente, una renovacin metodolgica desde el punto de vista de la prctica educacional frente a la enseanza tradicionalista y, por lo tanto, un funcionamiento en la prctica diferente desde el punto de gerencial. La educacin a distancia puede resultar efectiva, como metodologa, en el desarrollo de las llamadas destrezas de pensamiento, siempre que se disee con el propsito de promover el desarrollo del pensamiento lgico dirigido a la solucin de problemas; ello exige para su medicin, la elaboracin y uso de evaluaciones no tradicionales. De igual forma, cuando la educacin a distancia responde ntegramente a la concepcin sistmica de la ciencia, puede contribuir por igual, y de manera importante, al desarrollo de destrezas intelectuales, a la formacin de conceptos y habilidades del pensamiento ms efectivas y eficaces, de manera consciente. El ser humano, por otra parte, no es slo un simple conjunto de conocimientos, habilidades y capacidades desde el punto de vista de la educacin. Por eso, las acciones educativas dirigidas a la formacin de los valores del ser humano presentan actualmente una alta significacin. La organizacin de los procesos de enseanza-aprendizaje y docente-educativo se proyectan de manera tal que contribuyan tanto como sea posible a su construccin, logro, consolidacin y profundizacin, en lo individual y, por ende, en lo social. La educacin a distancia puede ayudar a la educacin en valores siempre a sabiendas de que estos no se ensean ni se aprenden de forma semejante a la de los conocimientos, habilidades y capacidades y que la escuela no es la nica institucin organizada que contribuye y posibilita su formacin y desarrollo. Finalmente, es un imperativo del desarrollo cientfico-tcnico actual el hallazgo de los medios o procedimientos adecuados para medir, de manera objetiva, el grado de aprendizaje de los alumnos. En tal sentido, los mtodos basados en los adelantos tecnolgicos actuales, son muy tiles al mejorar la participacin del profesorado en el seguimiento del aprendizaje. ORIGEN DE LA EDUCACIN A DISTANCIA EN VENEZUELA. En cuanto a la educacin a distancia en el pas, sus primeros pasos fueron dados mediante los llamados estudios por correspondencia. Posteriormente se crea la Universidad Nacional Abierta, en el ao de 1975, durante ese mismo ao el movimiento de educacin popular integral y de promocin social, Fe Alegra implement en el pas clases radiales, para el estudio de cursos de Educacin Primaria, posteriormente se ofrecen cursos de educacin media y profesional. Durante finales de la dcada de los 70 y principios de los aos 80, se inicia el programa de alfabetizacin Acude, A finales de los 90 y principios del ao 2000, se produjo un notable avance en el pas, en el uso de las tecnologas de la informacin, es por lo antes expuesto, que las Universidades como Central de Venezuela, los Andes, del Zulia, Catlica Andrs Bello, entre otras ofrecen diplomados, carreras de pregrado, postgrado y maestras utilizando, canales electrnicos por medio de las nuevas redes de comunicacin, en especial Internet. El 15 de julio de 1975 se constituy la Comisin Organizadora de la Universidad y mediante Decreto numero 2398 publicado en la Gaceta Oficial N 31.328 del 27-09-1977 se le dio el carcter de experimental y formaliz su creacin, debe sealarse que dicha institucin educativa esta destinada a la formacin de profesionales en reas prioritarias para el desarrollo nacional a travs un sistema de educacin abierta y a distancia, basados en medios modernos de comunicacin tales como: educacin a distancia, tele educacin, enseanza programada, etc., cabe considerar que la UNA fue la primera que se cre en el pas utilizando, tales formas de enseanza. La educacin a distancia en Venezuela, ha evolucionado a los largo del siglo XX e inicios del siglo XXI, debido a que, en actualidad se ha desarrollado, la informtica con el fin de almacenar, procesar, transmitir informacin y datos a grandes velocidades por medio de la Internet as mismo, las tecnologas de la Informacin ofrecen ventajas de indudable valor para la realizacin de actividades educativas de formacin y mejoramiento profesional, dentro de esta perspectiva es importante mencionar las experiencias que se han dado en el pas en materia de educacin a distancia, tales como los estudios por correspondencia, la creacin de programas de alfabetizacin como ACUDE, por medio de los cuales se pretenda alfabetizar a jvenes y adultos a travs de materiales audiovisuales, en cuanto a la educacin superior se tiene la creacin de la Universidad Nacional Abierta en la formacin profesionales en las reas prioritarias del pas, ya que la misma tiene presencia en toda la Repblica, lo que facilita la adquisicin de conocimientos, por aquellos ciudadanos que no disponen del tiempo para asistir permanentemente a aula de clases, mencin aparte merece la creacin en el ao 2004 de la Asociacin Venezolana de Educacin a Distancia cuyo objetivo es la difusin de las bondades de la Educacin a Distancia con apoyo de las Tecnologas. Cabe considerar, que este tipo de modalidad educativa, se concibe como una estupenda opcin para romper las barreras que impone la distancia y la rigidez de los horarios impuestos por la educacin presencial, puesto que, en la actualidad se tiene la oportunidad que no tuvieron las generaciones anteriores de estudiar bajo este sistema, lo cual ofrece mejores oportunidades en mundo cada da mas globalizado.OBJETIVOS DE LA: UPEL Y UNAUPEL. Contribuir a la bsqueda, a la transmisin y a la proyeccin del saber pedaggico en su sentido epistemolgico y prctico. Contribuir a la formulacin, al desarrollo, al perfeccionamiento y a la consolidacin de una concepcin nacional del proceso educativo. Fomentar la investigacin como eje fundamental de la Institucin, con el propsito de contribuir al mejoramiento permanente del sistema educativo y de servir de base indispensable al Posgrado. Formar profesionales de la docencia con sentido tico, espritu democrtico, dominio de la especialidad y de los mtodos y tcnicas pedaggicas para satisfacer las necesidades del sistema educativo venezolano en todos sus niveles y en algunas de sus modalidades. Atender a la profesionalizacin del personal docente en ejercicio que carezca del ttulo correspondiente. Efectuar cursos de posgrado en las especialidades que se cursen en la Universidad y en aquellas reas de inters para el sistema educativo venezolano. Proporcionar a los profesionales no docentes las capacitaciones pedaggicas indispensables para el cabal desempeo de la docencia en su respectiva rea. Atender al perfeccionamiento y actualizacin permanente del personal docente en ejercicio. Contribuir al desarrollo de la educacin venezolana mediante el diseo y el ensayo de nuevos sistemas, modalidades y estrategias de enseanza y de aprendizaje. Promover la autorrealizacin de los miembros de la comunidad universitaria, de acuerdo con sus intereses intelectuales y sociales, sus aptitudes y sus necesidades, para coadyuvar el desarrollo personal e institucional. Concertar y ejecutar convenios regionales, nacionales e internaciones de integracin y cooperacin con Universidades y otras instituciones y organismo, para la realizacin de programas de docencia, de investigacin y de extensin. Promover actividades artsticas, humansticas y cientficas para elevar el nivel cultural de los miembros de la institucin y de la comunidad en general, y especialmente, para afianzar los valores de la cultura nacional, latinoamericana y universal.

Promover actividades deportivas y recreativas que coadyuven al bienestar de los estudiantes y de la comunidad. Promover el uso racional, la proteccin y el mejoramiento del ambiente para contribuir al enriquecimiento de la calidad de la vida en Venezuela.UNA.El Reglamento UNA establece los siguientes objetivos:1. Formar los recursos humanos que a corto, mediano y largo plazo demanden las reas prioritarias del desarrollo socioeconmico del pas.2. Formar profesionales que acten sobre el sistema social como agentes del cambio cualitativo que demanda la nacin.3. Establecer una modalidad especial en el sistema de enseanza-aprendizaje y administracin de la Educacin Superior que responda a un enfoque multisectorial, con la plena participacin de los sectores pblicos y privados en la planificacin e implementacin de los programas de la universidad.4. Adecuar el aporte econmico del Estado para la universidad al logro de las polticas nacionales de desarrollo de recursos humanos y del mejoramiento de la capacidad de la poblacin venezolana, para contribuir a incrementar la productividad del pas.5. Desarrollar la investigacin vinculada a la solucin de problemas que demandan las reas prioritarias de desarrollo y, especialmente, en el campo de la Educacin.6. Estimular, mediante la accin cultural, la identificacin de la poblacin del pas con los valores autnticos de la cultura nacional, latinoamericana y universal.7. Desarrollar, implementar y administrar nuevas estrategias de enseanza-aprendizaje, elevar el rendimiento acadmico y optimizar la efectividad de los recursos disponibles.8. Realizar investigaciones, evaluar experiencias en los campos de la Educacin Abierta y a Distancia y coordinar la labor de la universidad con las gestiones del Ministerio de Educacin y otros organismos, en el rea de la Educacin no formal en otros niveles educativos.9. Configurar el sistema de enseanza-aprendizaje de la universidad como sistema modular y flexible que permita al alumno el paso progresivo por varias etapas de la profesionalizacin.10. Promover un tipo de comportamiento en el estudiante, cnsono con las caractersticas de la Educacin Abierta y a Distancia, de tal manera que se responsabilice por su aprendizaje.11. Organizar los planes, procesos y recursos de aprendizaje para desarrollar en el pas oportunidades de educacin permanente y recurrente.12. Incrementar la eficiencia de la inversin educativa, a fin de optimizar el rendimiento de los recursos econmicos asignados por el Estado a la universidad, disminuyendo los costos con base en el criterio de economa de escala.

UPEL Y UNA: MISIN, VISIN, ALCANCES Y LIMITACIONES DE SUS MODELOS EDUCATIVOS. UPEL.MISINEs una universidad pblica de alcance nacional e internacional, lder en la formacin, capacitacin, perfeccionamiento y actualizacin de docentes de elevada calidad personal y profesional, y en la produccin y difusin de conocimientos socialmente vlidos, que desarrolla procesos educativos con un personal competente, participativo y comprometido con los valores que promueve la Universidad.VISINSer una universidad de excelencia, comprometida con elevar el nivel de la educacin mediante la formacin de docentes competentes, capaz de generar conocimientos tiles para implementar procesos pedaggicos innovadores y de impulsar la transformacin de la realidad social, para contribuir al logro de una sociedad ms prspera, equitativa y solidaria.Alcances. Mediante el proceso educativo se transmiten los valores fundamentales y la preservacin de la identidad cultural y ciudadana. Est orientada hacia el mejoramiento de la calidad, incremento de la cobertura y modernizacin de las estructuras administrativas del sistema educativo, a travs de la revisin y reforma de todos sus niveles y modalidades.

Limitaciones. Una de las mayores limitaciones es la falta de una buena sede donde dictar sus clases, por lo menos en el caso de Cuman. No contar con los recursos econmicos y el personal especializados a tiempo para resolver la situacin. Puede haber docentes que viven en lugares donde no hay disponibilidad y acceso al Internet. Resistencia al cambio y al nuevo aprendizaje de herramientas tecnolgicas. El 40% de los docentes no tienen destrezas informticas. El nico ncleo no tiene conexin de banda ancha a Internet. UNA.MISINLa Universidad Nacional Abierta es una institucin venezolana, oficial y experimental, organizada como un sistema de educacin abierta y a distancia de alcance nacional y proyeccin internacional, dirigida a democratizar y masificar el acceso a una educacin permanente de calidad y comprometida con el desarrollo del pas a: Diversas poblaciones que por limitaciones de variado origen no han podido ingresar o continuar en el subsistema de educacin superior y; Distintos sectores de la sociedad que requieren del servicio educativo. Para el logro de sus propsitos, la Universidad emplea diferentes estrategias propias de la modalidad de educacin a distancia, la investigacin como una prctica institucionalizada as como variadas formas de articulacin interinstitucional.VISINEducacin permanente, abierta y a distancia, reconocida por los siguientes rasgos: Clara vocacin democratizadora de la educacin. Abierta en espacio y La Universidad Nacional Abierta ser una institucin de referencia nacional e internacional, en tiempo para los demandantes del servicio educativo. Formadora de ciudadanos actualizados, emprendedores, crticos y con conciencia de participacin ciudadana. Rectora de la Educacin a Distancia en el pas. Flexible y desburocratizada en su organizacin y funcionamiento. Calidad integral del servicio educativo que presta. Gran formadora de las poblaciones tradicionalmente excluidas de la educacin. Gran capacitadora de los empleados al servicio del Estado venezolano en instituciones de alcance nacional. Institucin que trasciende fronteras geogrficas en su accionar. Utiliza de manera inteligente variados medios tecnolgicos, incluyendo las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Modelo de sintona con las necesidades de su entorno y de articulacin con las instituciones que tienen finalidades similares. Alcances. La Universidad Nacional Abierta es una institucin venezolana, oficial y experimental, organizada como un sistema de educacin abierta y a distancia de alcance nacional y proyeccin internacional, dirigida a democratizar y masificar el acceso a una educacin permanente de calidad y comprometida con el desarrollo del pas a: Diversas poblaciones que por limitaciones de variado origen no han podido ingresar o continuar en el subsistema de educacin superior y; Distintos sectores de la sociedad que requieren del servicio educativo. Para el logro de sus propsitos, la Universidad emplea diferentes estrategias propias de la modalidad de educacin a distancia, la investigacin como una prctica institucionalizada as como variadas formas de articulacin interinstitucional. Limitaciones. Ausencia de programas de desarrollo profesional Dbil imagen pblica Poca diversidad en la oferta acadmica Desarrollo desigual de la planta fsica Debilidad en el proceso de control de gestin Debilidad en el proceso de comunicacin organizacional

PROPUESTAS PARA MEJORAR LOS DOS SISTEMAS. UPEL Y UNA UPEL. Buscar una sede que sea acorde a los beneficios que necesita tanto el personal que all labora como los estudiantes. Que los profesores pongan ms ganas a las horas de dictar sus clases y no las den solo por cumplir horario. Que muchos profesores se preparen bien en la materia que le ha tocado dar y que no lleguen tan perdidos como los estudiantes, la calidad educativa seria otra. UNA. Que sean ms flexibles a la hora de plantear los exmenes, ya que son muchos libros y no hay muy buena asesora y llegan a ser hasta dos exmenes por da. Usar ms las TIC de informacin ya que como es una educacin a distancia muchas veces no se tiene al alcance los libros necesarios para investigar. Dictar talleres de motivacin a los docentes que all laboran.