arqueologia de la educ a distancia
TRANSCRIPT
TRABAJO COLABORATIVO No 1
HILARIA DURAN CASTAÑEDA
COD. 39056201
SANDRA ACEVEDO
TUTORA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A
DISTANCIA
APRENDIZAJE AUTONOMO EN LA EDUCACIÓN
A DISTANCIA
EDUCACIÓN, CULTURA Y POLITICA
ARQUEOLOGÍA DE LA
EDUCACIÓN A DISTANCIA
PRIMERA GENERACIÓN
EDUCACIÓN POR CORRESPONDENCIAPedagogía tradicional, losprincipios formativos sesustentan en, “hacer hombresdebien”, honestos, sumisos, obedientes.
El aprendizaje es
receptivo. Los canales
unidireccionales y
verticales. El alumno es
receptor.
PRIMERA GENERACIÓN
EDUCACIÓN POR CORRESPONDENCIA
El docente reproducía por
escrito una clase tradicional
para que el alumno aprenda
y aplique.
Se utiliza: Papel impreso Texto
impreso ordinario, Manuales.
Correo postal Guías de trabajo.
Tutoría postal
SEGUNDA GENERACIÓN
LA ENSEÑANZA MULTIMEDIA
Se rompe el conceptode clase tradicional ypor tanto de
formacióntradicional.
Los estudiantes son sujetos pasivos. No hay interacción
docente – alumno
Alumno - grupo
SEGUNDA GENERACIÓN
LA ENSEÑANZA MULTIMEDIA
El docente ofrece
retroalimentación
Se utiliza: Correo
postal, Radio
, Televisión, Teléfono, Recu
rsos audiovisuales.
TERCERA GENERACIÓN
LA ENSEÑANZA TELEMATICA
Se pasa de la concepción deformación clásica de la Educacióna distancia, a una educacióncentrada en el estudiante
Se le da al alumno más
participación en su proceso.
TERCERA GENERACIÓN
LA ENSEÑANZA TELEMATICA
El tutor propende
por enseñar sobre
el estudio
independiente.
Se utiliza: Medios decomunicación y lainformática.computadora.
Sistemas multimedia.
CUARTA GENERACIÓN
LA ENSEÑANZA VIA INTERNET
La formación de hábitos ycompetencias prima sobreel modelo academicista.
El estudiante se comunica de forma
sincrónica y asincrónica.
CUARTA GENERACIÓN
LA ENSEÑANZA VIA INTERNET
El tutor coordina laactividad educativa.
Se utiliza: Material impreso
Asesoría pedagógica
TIC
QUINTA GENERACIÓN
APRENDIZAJE FLEXIBLE
El estudiante es un sujeto activo en su proceso de aprendizaje. Se interesa por formar seres críticos,
reflexivos y autónomos.
QUINTA GENERACIÓN
APRENDIZAJE FLEXIBLE
El docente es guía yorientador activo del
proceso
Se utiliza Documento Impreso
Con Apoyo en Web; CD-ROM
y montaje en plataforma
Moodle, grupos colaborativos
GRACIAS!!