ANÁLISIS DE HUELLASANÁLISIS DE HUELLAS

DefiniciónDefinición Se trata de redescubrir las huellas que han dejado testamentos sobre la vida del hombre para reconstruir un retrato de los modos de existencia del los hombres en el pasado investigando cada vez más sobre la actividad humana en tiempos atrás.

MétodoMétodoSe recurre a tres técnicas:1. Análisis de Contenido que pueden aplicarse a las huellas

existentes si se cuentan con: diarios, revistas, libros, películas, documentales de T.V., publicidad, documentos escritos, sonoros o visuales, obras de arte, etc.

2. Análisis de Registros Estadísticos producidos por autoridades gubernamentales u organismos, en cuanto revelan un objeto de mediciones sobre las actividades humanas. Ésta técnica permite examinar los datos latentes de diversos orígenes para examinarlos o re-analizarlos, cruzarlos, interpretarlos, reinterpretarlos y así extraer de ellos nueva información sobre los comportamientos, los pensamientos y las condiciones objetivas de existencia sobre los seres humanos de ayer y hoy. Sin embargo es necesario un conocimiento sobre estadística.

3. Análisis Histórico: al que se dedican los historiadores, que investigan las fuentes que ofrecen reflejos fieles del pasado, cotejan las diversas fuentes e interpretan su contenido a la luz del contexto histórico en el que se produjeron.

La constitución del La constitución del corpus. La elección de las corpus. La elección de las huellas:huellas: Cualquiera que sea la técnica elegida, las

medidas registradas no se refieren a los individuos (cómo en el método de la encuesta), sino a elementos de su contenido. La elección de estos elementos constituye el cuerpo de la investigación.

  La constitución del corpus se orienta por la

necesidad de poner de manifiesto suficiente información pertinente para verificar la hipótesis de la investigación. Cuando se constituye el corpus, el investigador debe determinar la naturaleza de los elementos que estudiará, pero también su(s) procedencia(s) y su(s) número(s).

Naturaleza de los Naturaleza de los elementos de contenidos elementos de contenidos del corpusdel corpus La naturaleza de los elementos

seleccionados está determinada por el objetivo o la hipótesis de investigación. Así mismo se extracta los documentos de naturaleza diferente que contiene los elementos que son objeto de investigación. Del mismo modo se agrupan de acuerdo a las fuentes (revistas, fotografías, editoriales, artículos publicado en la prensa etc.), particularizando cada uno de los contenidos más relevantes que contienen el nicho de estudio, en cada una de las fuentes.

La procedencia de los La procedencia de los elementos de contenido elementos de contenido del corpus.del corpus.Después de haber decidido acerca de la naturaleza de los

elementos de del contenido del corpus, es necesario determinar sus procedencias. Se puede tomar la decisión, por ejemplo, por una editorial dedicada a tal estudio, o por las publicaciones que se realizaron en un determinado periodo de tiempo.

 En algunos casos, la fuente de información se impone por sí

misma; por ejemplo, si se quiere esclarecer, mediante el análisis de registros estadísticos sobre un tema en específico, es necesario recurrir a las fuentes de donde se realizaron dichas estadísticas.

Si el material existente es muy voluminoso para los medios que dispone, el investigador tendrá que recurrir al procedimiento de muestreo (en general, el muestreo aleatorio simple) para seleccionar los elementos de su contenido. Todos los elementos estudiados formarán el corpus.

El número de elementos El número de elementos de contenido del corpus.de contenido del corpus. Varios factores intervienen en la determinación del

tamaño del corpus, es decir, del nuecero de elementos de contenido que habrá que seleccionar en todas las fuentes existentes. El primero de estos factores es el objetivo o la hipótesis de investigación.

Si el material es poco abundante, el investigador lo examinará en su totalidad. Si por el contrario es abundante (por ejemplo si se cuenta con una base de datos gigantesca) es probable que su objetivo o hipótesis de investigación no le proporcionen criterios de selección objetivos. El tiempo que dispone para terminar su estudio se convertirá en un factor determinante para establecer cuántos elementos podrá analizar dentro del corpus que, sin embargo, debe ser lo suficientemente grande para que se considere representativo.

ÉTICA DE LA ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓNPreciosos recuerdos del Preciosos recuerdos del pasadopasado El investigador que recurre al análisis de huellas,

puede evitar o disminuir las controversias éticas recurriendo a documentos públicos de libre circulación y adquisición. Desde luego debe respetar los documentos que se obtienen de propietarios de los materiales que están disposición del público (por ejemplo de una biblioteca no se recortan los diarios para sacar un documento). Si los contenido que se van a analizar provienen de producciones que no hayan sido realizadas en un contexto (por ejemplo, entrevistas), los investigadores deben solicitar la autorización de los responsables para analizarlos, bajo el juramento que la información proporcionada se mantendrá en confidencialidad y servirá únicamente para dicha investigación.

EL ANÁLISIS DE EL ANÁLISIS DE CONTENIDOCONTENIDOPara ir más a fondoPara ir más a fondo “ningún ser vivo puede sobrevivir si no es a

través de un incesante análisis de contenido efectuado sobre su entorno”. El análisis de contenido se practica a través de las diversas disciplinas de las ciencias humanas (sociología, política, historia, psicología). Sirve para analizar documentos escritos (libros, artículos periódicos, etc.), sonoros (discursos, entrevistas, programas radiales, etc.) o visuales (películas, videos, documentales, etc.). Si bien aplica al estudio de las comunicaciones, también se utiliza para analizar otro tipo de huellas (obras arquitectónicas, coreografías, proezas deportivas, etc.)

Se distinguen tres tipos de Se distinguen tres tipos de análisis de contenido, entre análisis de contenido, entre varios existentes:varios existentes:1. Análisis de contenido descriptivo;

sólo se limita a “describir” las características más relevantes del corpus

2. Análisis de contenido comparativo: Parte de documentos diversos para “comparar” las características coincidentes en el corpus.

3. Análisis de cambios.

Dos conceptos Dos conceptos fundamentales a tener fundamentales a tener claramente en cuenta, en claramente en cuenta, en cada uno de los datos.cada uno de los datos.El análisis de contenido se refiere a las unidades de análisis.

Las características de las unidades de análisis se estudian por medio de categorías de análisis.

En el análisis de contenido se instauran unas unidades de análisis, y las características que tienen las unidades, se identifican a través de las categorías de análisis, a su vez surgen modalidades distintas.

 El análisis de contenido exige la creación

de un instrumento que se denomina rejilla de análisis de contenido. Esta rejilla define dos cosas: 1). Las unidades de análisis, 2). Las categorías de análisis (generalmente se plantean con preguntas cerradas relacionadas con las características de las unidades de análisis) y sus modalidades (o subcategorías de análisis).

Ejemplo:

Unidades de análisis Categorías de Análisis Modalidades

Fichas Lógicas Lados rectos recta? Tamaño / Ángulos en grados

Pinturas del renacimiento Murales o cuadros? Puntos de fuga y luminosidad

Música colombiana De la costa? Cantadoras y lloronas

Los criterios de diferenciación y claramente establecidos, han de ser pertinente y estrechamente relacionado con el objetivo del estudio o ante la verificación de la hipótesis.

Recuerde: La hipótesis se ha de leer siempre en presente

Prueba piloto en el Prueba piloto en el análisis de contenidoanálisis de contenido En la prueba piloto sirve para verificar, antes de realizar el

estudio de todo el corpus, si los medios contemplados para analizar el material seleccionado son adecuados. Para asegurarse se aplican a algunas unidades de análisis elegidas al azar en el corpus.

Éste vistazo a las unidades de análisis del corpus, permite comprender mejor su naturaleza. Entre más unidades de análisis se someta la prueba piloto, más realista es la evaluación.

Según los resultados de la prueba piloto, y teniendo en cuenta el objetivo o la hipótesis, el investigador podrá modificar sus categorías de análisis e incluso concebir nuevas categorías para destacar mejor las diferencias y las semejanzas interesantes entre las unidades de análisis del corpus.

El Análisis de registros estadísticosEl Análisis de registros estadísticos¡Viva el reciclaje! ¡Viva el reciclaje! Recoger datos ya registrados en gran cantidad para estudiar las características de la población. La

técnica de análisis estadístico permite utilizar esos datos para analizarlos o reanalizarlos, cruzarlos, interpretarlos o reinterpretarlos, a fin de extraer de ellos nueva información.  

Los registros estadísticos pueden provenir de varias fuentes. Por lo general, sociedades públicas o para-públicas. Las instituciones de enseñanza, las asociaciones y las empresas privadas pueden, asimismo, proporcionar estadísticas útiles para el investigador, con la condición de que se comprometa a respetar la vida privada de las personas a las que se refieren. La ventaja principal del análisis de registros estadísticos radica en la disminución de los costos asociados a la recolección de datos.

El investigador que trabaja a partir de registros estadísticos ha de asegurarse de que los datos que analiza hayan sido

Recopilados con cuidado, de que sean válidos y, de que sean útiles para lograr su objetivo o verificar la hipótesis de investigación. Estas verificaciones podrán hacerse durante la prueba piloto del procedimiento de análisis. Además, si el investigador combina datos de una misma naturaleza pero de orígenes diversos, debe asegurarse de que las definiciones operativas de los conceptos utilizados para recopilarlos hayan sido las mismas. La credibilidad del organismo que proporciona los datos puede bastar para garantizar su calidad.

El investigador que recurre al análisis de registros estadísticos no está obligado a limitarse a ese medio para recopilar sus datos. Nada le impide, por ejemplo, combinar en su análisis datos proporcionados por los registros estadísticos con datos recopilados por medio de una encuesta por cuestionario o de otra forma de análisis de huellas.

El análisis de registros estadísticos tiene la gran ventaja de que es económico, pero también presenta inconvenientes considerables. Entre otros, no permite detectar errores que pudieran haberse deslizado en el instrumento de recolección inicial –preguntas mal formuladas, categorías de análisis no exhaustivas, etc.- o en el utilizado para codificar los datos, es decir, el manual de codificación. El contexto de elaboración del instrumento de recolección debe ser estudiado por el investigador.

El análisis de los registros estadísticos no deja de ser, para los investigadores novatos presionados por el tiempo, in buen medio para llevar a cabo una investigación científica, tanto más cuanto les permite ejercer las habilidades intelectuales asociadas con síntesis de la información, en particular en las etapas de la elaboración de la problemática y del análisis de los resultados. Los bancos de datos numéricos, cada vez más accesibles, facilitan también la aplicación de esta técnica.

El análisis históricoEl análisis históricoEl ojo crítico.El ojo crítico.Para comenzar, cualquiera que sea el objeto de estudio, el historiador

debe examinar cómo han abordado el análisis del mismo fenómeno los historiadores que lo precedieron. Esta etapa inicial llamada historiografía, forma parte de la elaboración de la problemática, sin embargo, esta etapa no es más que el inicio de un largo trabajo crítico.

El investigador parte de un objetivo por alcanzar o emite una hipótesis que hay que verificar mediante la recolección de nuevos hechos. Pone al día estos nuevos hechos examinando las huellas del pasado en todas sus formas: los artefactos, las obras de arte del pasado y los documentos conservados en los centros de archivo. Todas estas huellas se clasifican como fuentes de primera mano (o fuentes primarias). Estas huellas reciben este calificativo porque dan testimonio del pasado de manera directa. Las que dan testimonio del pasado de manera indirecta son fuentes de segunda mano (o fuentes secundarias).

Fuentes de primera mano (o fuente primaria): Información recopilada directamente por el autor.

Fuentes de segunda mano (o fuentes secundarias): Información citada por un autor que no la recopiló personalmente.

Las fuentes: crítica externa y crítica Las fuentes: crítica externa y crítica interna.interna.a. La crítica externa: Tiene como objeto autentificar el material encontrado. Esta

autentificación comprende varios aspectos. Entre otras cosas, el especialista intenta validar las informaciones existentes en cuanto a edad, lugar de producción y autor de la fuente examinada. Evalúa también la legibilidad del material e intenta establecer si está completo. Si la fuente está constituida por varias piezas, debe reconstituir la cronología de la escritura o de la producción. La mayoría de las piezas archivadas ya han sido objeto de una crítica externa a fondo. No obstante, si el historiador sabe que ese trabajo no se ha hecho o considera que está mal hecho, debe hacerlo, lo cual puede representar una labor inmensa.

b. La crítica interna: Tiene como objeto augurarse si el material es una verdadera fuente primaria. Este aspecto es muy importante del análisis histórico, puesto que atañe al sentido, credibilidad y alcance que el historiador le atribuye a los documentos estudiados. Este tipo de trabajo de reconstrucción de los hechos históricos a partir de la interpretación de huellas se hace, sobre todo, por medio del análisis y cruzamiento de las diversas fuentes (fecha y lugar de producción de las diversas fuentes, análisis de la integralidad, competencia y puntos de vista de los autores, etc.). En efecto, el historiador interpreta el contenido de los documentos, utilizando como puntos de referencia los conocimientos acumulados por sus colegas acerca del contexto político, económico y social en el que evolucionaron los seres humanos del periodo en cuestión. Algunos elementos del contexto más preciso –contexto familiar, ambiente sanitario, hábitos alimentarios, corrientes de pensamiento, movimientos artísticos, etc.- pueden también ayudar al historiador a arrojar luz sobre el pasado del cual dan testimonio fuentes de primera mano que está examinando.

Los hechos históricos reconstruidos por el investigador no siempre están directamente relacionados con las huellas inventariadas. A veces, el historiador tiene que reunir informaciones esparcidas para deducir otras a partir de ellas. Por ejemplo: puede cruzar los datos provenientes de registros de nacimiento y los datos de los censos para calcular el índice de fecundidad de las mujeres en una época determinada y en una región determinada.

El método histórico: El método histórico: algunas trampas que hay algunas trampas que hay que evitarque evitar El anacronismo: consiste en dar a hechos del pasado

interpretaciones que se les daría si ocurrieran hoy, es una trampa enorme. Con frecuencia se olvida que el paso del tiempo puede modificar radicalmente los comportamientos, los valores y las preocupaciones de los seres humanos, lo mismo que las posturas sociales.

La interpretación teológica: consiste en interpretar un hecho del pasado a la luz de lo que se sabe después de los acontecimientos, en lugar de darle el sentido que tenía en el momento en el que se produjo.

La lógica del post hoc, ergo Procter hoc (después de, por tanto a causa de) consiste en concluir que un acontecimiento es causa de otro acontecimiento simplemente porque lo precede puede igualmente dar lugar a graves errores de interpretación.

LA INTERNET: Un lugar propicio LA INTERNET: Un lugar propicio para la crítica externa.para la crítica externa.Algunos criterios para establecer la credibilidad de un

sitio de Internet. Se da claramente la fuente de la información del sitio? ¿Es creíble?

Existe toda la diferencia del mundo entre el sitio Statistique Canada y un sitio anónimo o un sitio financiado por la organización racista KU Klux Klan..

¿A qué público va dirigido? ¿Se dirige al gran público o a aun público especializado? ¿Está dirigido a un público que busca información objetiva o un público parcial en busca de argumentos para confirmar sus propias opiniones?

¿Es el objetivo del sitio la información, la promoción o la propaganda? El tono y el estilo del discurso que contiene suelen decir mucho sobre el valor de la información que da ¿es informativo, argumentativo, sectario, etc?

¿Se indica la fecha de actualización del sitio? En caso afirmativo, ¿es reciente?

¿Indica la calidad del lenguaje una preocupación por el rigor o un descuido total? Aunque no se trata de un criterio absoluto, se observa que los sitios que transmiten información dudosa suelen dejar también mucho que desear en el plano de la calidad del lenguaje.

EL INVESTIGADOR EFICIENTEEL INVESTIGADOR EFICIENTEAplicación de la técnica del análisis de Aplicación de la técnica del análisis de contenidocontenido Efectuar la prueba piloto de la rejilla de análisis de contenido

a partir de algunos elementos del contenido. Hacer los ajustes necesarios en la rejilla Reunir la totalidad de los elementos que hay que estudiar: Proceder al muestreo. En caso de que el contenido esté en soporte electrónico

(artículo de periódicos indexados en un banco de datos, por ejemplo), crear un fichero para cada elemento de contenido seleccionado e imprimirlo después por duplicado.

Numerar cada elemento. Hacer analizar los mismos elementos de contenido (una

decena) por dos investigadores de grupo y comparar después cómo codificaron las unidades de análisis.

Verificar el grado de conformidad entre los dos investigadores (constancia entre codificadores); en caso necesario, ajustar la categorización para eliminar toda ambigüedad en la rejilla.

Proceder al análisis completo del corpus.

EN RESUMENEN RESUMENEl método de análisis de huellas se basa en el análisis de datos

latentes que se encuentran en los documentos escritos, virtuales y sonoros, y en las producciones artísticas o arquitectónicas, etc. Después de haber constituido un corpus, reuniendo todos los elementos que se someterán a análisis, el investigador en ciencias humanas puede elegir entre diversas técnicas.

Si sus objetivos no son describir y comprender el pasado, por lo general optará por el análisis de contenido. Ya sea que se trate de un análisis descriptivo, comparativo o de cambios, el análisis de contenido siempre se refiere a unidades de análisis que se examinan por medio de categorías de análisis (preguntas cerradas relacionadas con las características de las unidades de análisis).

Asimismo, podrá recurrir al análisis de registros estadísticos, que es el estudio de series estadísticas ya compiladas.

Por último, con la ayuda del análisis histórico, centrado en la historiografía, la crítica interna y externa de las fuentes de primera y de segunda mano, el historiador podrá presentar una interpretación rigurosa del pasado.

BibliografíaBibliografía

Metodología de las ciencias humanas

Sylvain Giroux & Ginette TremblayFondo de la Cultura Económica

2004VIII. El análisis de huellas. Para

usted, estos datos duermen. Paginas 195 - 212