EDUCATIVA

LA

PA

Z

ENVIGADO

INS

TIT

UC

IÓN

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OSWALDO ARNULFO QUICENO GUARINRector

Redacción:Clara Inés Builes Cadavid, Olga Lucía Grajales O. y Gladys Hoyos Giraldo.

Diseño y diagramación:Gabriel Alberto Montoya

Madrigal.

Agradecimiento especial a todos aquellos que aportaron

sus artículos.

Señores padres de familia y/o acudientes, de parte de todos los integrantes de nuestra comunidad educativa reciban un fraternal saludo de bienvenida al segundo semestre de actividades institucionales.

Agradecido inmensamente con Dios, primero que todo, y luego con la bondadosa acogida que recibí de parte de todos(as) los docentes, el personal administrativo y en particular de sus maravillosos hijos e hijas, he iniciado labores como Rector de esta bella institución.

Agradezco al Rector William Alonso Gaviria Campuzano, por la manera tan generosa como me recibió y empalmó los asuntos pertinentes a la rectoría, para él pido que todos elevemos una oración y un sincero deseo de felicidad en la nueva etapa que emprende, y que la vida le premie con creces todos los años que ofreció a la formación y educación de la niñez y la juventud.

Me enorgullece recordarles que el equipo de trabajo al que llegué es excelente tanto personal como profesionalmente, en especial el equipo idóneo y preparado de coordinadores y docentes, con que cuenta la Institución. Finalmente me permito darles una primera directriz Institucional para que entre todos, acudientes, docentes y estudiantes, nos identifiquemos como una gran familia, y que la función que cada uno cumple sea vital y efectiva para lograr una buena educación.

Así todo estudiante debe llegar a la institución dispuesto a aprender y a respetar las normas que existen en el manual de convivencia, las madres y los padres juegan un papel muy importante en lograr este propósito, sin embargo nada es posible sin un buen ejemplo desde el hogar y una buena

dedicación de tiempo a nuestros hijos, y los docentes con autoridad y ética en el ejercicio pedagógico y formativo.

Por eso desde hoy los invitamos a que el tiempo de este segundo semestre sea tiempo para pensar en serio la educación de sus hijos(as), y para que todas las familias estén más cercanas a la institución.

¡DE PARTE DE TODO EL PERSONAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA LA PAZ LES DESEAMOS MUCHA ARMONÍA Y F E L I C I D A D E N S U S HOGARES!

PARA PADRES DE FAMILIA Y/ O ACUDIENTES

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BIBLIOTECA INSTITUCIONAL LETRAS DE PAZ“En Egipto se llamaba a las bibliotecas el tesoro de los remedios del alma, pues allí se curaban de la ignorancia, la más peligrosa de las enfermedades y el origen de todas las demás”Una biblioteca no debe ser solamente lugar donde existen libros y las personas acuden allí a su consulta. Una biblioteca es un proyecto cultural, académico y científico en el que se acercan los espíritus, se forma la conciencia y la base del desarrollo de una nación, e incluso marca una época.El pasado 12 de agosto, este proyecto se materializó y el sueño que desde hacía aproximadamente 5 años necesitábamos cumplir, se hizo realidad: nuestra biblioteca institucional.Se dice que las grandes obras se construyen a través de grandes voluntades, y este es el caso de nuestra biblioteca, pues la administración institucional haciendo un gran esfuerzo logró, con recursos propios y con la incondicional colaboración y aporte de la Asociación de Padres de Familia, que este proyecto sea hoy una realidad.Los directivos, docentes, estudiantes, padres de familia y comunidad en general, han visto con gran beneplácito la culminación de este proyecto; igualmente se observa un gran incremento en el número de

usuarios, especialmente con los estudiantes de las sedes de primaria, quienes participaron de visitas guiadas, y a través de la proyección de diapositivas y de vídeos, conocieron la biblioteca y los servicios que en ella se prestan.La biblioteca es ahora un espacio propicio que permite dar continuidad a los procesos educativos, la consulta, la r, lectura, el uso de los computadores y el disfrute de un lugar acogedor, iluminado, aireado y cómodo.Queremos que en nuestra biblioteca “LETRAS DE PAZ”, se involucren los tesoros que allí se guardan con cada uno de nuestros estudiantes y parecernos a la Gran Biblioteca de Alejandría, en la grandeza que tuvo al servir de escenario para el desarrollo de las mentes más lúcidas.Así es que nuestro objetivo, será propender para que los estudios que en ella se apliquen puedan mejorar la calidad de vida de nuestra comunidad educativa.

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Cuando somos docentes nos enfrentamos al hecho que, desde afuera, las cosas se ven con una tonalidad diferente, quizás verde-azul, sabiendo que son azules o son verdes, nunca con tonalidades medias; porque mi aula hoy fue azul con tonalidades

Pensar hoy en espacios y tiempos en donde los escenarios para animar los procesos de desarrollo en la formación de las dimensiones: espiritual, intelectiva, socio-afectiva, psicomotriz y comunicativa de los estudiantes estén mediados por la cercanía del afecto, es un imperativo.La escuela desde todo carácter y nivel, debe promover espacios de verdadera significación y sentido, en donde unos y otros, logren el encuentro que va más allá de la palabra y del hacer, porque trasciende las esferas de lo cognitivo, que en última o primera instancia será lo que les permita a los individuos, acercarse a las realidades próximas de la sociedad a la que deberán permear y transformarLa escuela de hoy, necesariamente tiene que estar fundamentada en el AFECTO, sin querer decir con ello, que los estudiantes harán su parecer, más bien, se entra en la cultura del sentir y encontrarse en ese y con ese otro, con el cual se construyen las sociedades posibles.La transformación de la escuela es hoy más evidente que en otros tiempos, por ello la importancia de nuevos modelos pedagógicos y nuevas tendencias didácticas, nuevas formas de administración y nuevos modelos de gestión; nuevos diseños metodológicos que lleven a la investigación sobre la transformación cultural y el desarrollo social de los pueblos.Tratar de construir un modelo pedagógico que tenga en cuenta el verdadero contexto de sus educandos, en el marco de la participación de las realidades individuales y sociales, de las transformaciones culturales y de la rapidez con que los sistemas de información y comunicación atraviesan los procesos de aprendizaje, es ahora, un compromiso ineludible que cada vez más, exige de todos los actores una entrega constantePadres, maestros y estudiantes son actores indispensables en los procesos de enseñanza-aprendizaje y ninguno puede actuar sin la conciencia de la alteridad, que en última instancia es aquella que permite vislumbrar el futuro promisorio para unos y otros. Y qué decir de la institución educativa, cuando es ella quien congrega a cada uno de estos actores y los pone en comunión como una espiral en la que cada proceso tiene resonancia en otro.NI PADRES, NI MAESTROS Y MENOS LOS ESTUDIANTES, podrán desarrollar procesos de verdadera calidad al estar trabajando cada uno como una rueda suelta, entonces, convoca a cada uno de de estos actores a trabajar como un verdadero equipo en el cual se buscan menos culpables, hallando así más individuos responsables, que sin duda facilitan el logro de las metas establecidas como propósitos de éxito de la escuela que los incluye a todos.

de rojo intenso, quizás por ir y venir en cada una de estas mentes que habitan este breve espacio.Hoy, un día especial como todos, con un toque de matiz dorado, no sólo por las expectativas que yo traigo, sino por lo que ellos quieren alcanzar, Lola, quizás Paco, impartieron un matiz negro a mis tonos no tan oscuros y ocasionaron que mi paleta se desconfigurara; ¡Pausa¡, volvamos, retomemos, acomodemos todo de nuevo; tonalidades, pinceles y claro está, nuestros lienzos, que esperan cada gota de matiz dorado que hoy traje para ellos, que cada día acuden al taller (conocido también como aula de clase), buscando que yo (la artista, la diseñadora, la formadora, la pintora) culmine cada obra emprendida.

Por: LUZ ELENA LENIS LEÓNDocente John F. Kennedy

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Al comienzo del año, cuando se les preguntaba a algunos niños de primaria e incluso de bachillerato sobre su proyecto de vida, se sonreían, o preguntaban qué era eso y después de explicarles, respondían que no o que no estaban seguros. Hoy, diez meses después, el panorama ha cambiado un poco, ya que en las formaciones, los actos cívicos, el aula de clase y en las actividades lúdicas, se ha fomentado la reflexión sobre lo que cada niño(a) quiere ser o hacer con su vida a corto, mediano y largo plazo.

Grupo Total encuestados SI NO

Primero 27 27 0

Segundo 29 28 1

Tercero 32 26 6

Cuarto 31 25 6

Quinto 35 34 1

Total 154 140 14

Tabla No. 1. Respuesta a la pregunta ¿Tienes proyecto de vida?

De acuerdo con los resultados de la tabla No. 1, el 90.9% de los estudiantes tienen claridad sobre lo que quieren ser o hacer cuando sean mayores y sólo el 9.1% no tienen un proyecto de vida definido.La segunda pregunta fue respondida por 140 niño(a)s de lo(a)s 154 encuestado(a)s, es decir, quienes respondieron que tienen un proyecto de vida. En la Tabla No. 2 se muestran los resultados de las aspiraciones profesionales de los estudiantes a largo plazo, en la que se evidencia su preferencia por la actividad deportiva, 22.8% (32 estudiantes); seguida por Medicina, 15% (21 estudiantes) y

Veterinaria, 15% (21 estudiantes); Servicio Social, 10% (14 estudiantes).Las aspiraciones de los estudiantes son diversas, pero coinciden en todos los grados las seis más apetecidas, es así

Grado Dep Mús Art Med Vet S.S T.E Fam Ing Emp Abo Che Arq Pro Total Primero 3 4 1 7 4 6

2 27

Segundo 12 3 1 1 4 3 1

2 1

28

Tercero 8 2 6 2 6 1 1

26

Cuarto 6 1 3 6 2 2 1

1 2

24

Quinto 3 2 4 5 5 2 8 1 3 2

35

Totales 32 12 15 21 21 14 11 1 3 3 2 2 1 2 140

Tabla No. 2 Aspiraciones profesionales de los estudiantes a largo plazo, por gradoConvencionesDep : Deporte- Mus: Música - Art: Arte - Med: Medicina -Vet: Veterinaria - S.S.: Servicio SocialT.E: Terminar el estudio - Fam: Formar una familia - Ing: Ingeniería - Emp: Empresario Abo: Abogado - Che: Chef - Arq: Arqueólogo - Prof: Profesor

En conclusión, la actividad que más les llama la atención es la deportiva, en especial a los niños de 2º, pero lo más importante es que nuestro(a)s niño(a)s tengan sueños, se vayan perfilando en la vida hacia lo que quieren ser o hacer en durante su existencia, aunque vayan cambiando de opinión en el camino, ya que eso les permite encontrarle un sentido a la academia, a realizar sus tareas, a consultar, a aprender, a leer, a interesarse por nuevos conocimientos, lo que redunda en un mejor comportamiento de los niño(a)s en la escuela, en la calle, en la casa y sobre todo, en que sean NIÑ@S FELICES.

Si un(a) niño(a) es feliz, tiene más probabilidad de ser un adulto feliz y si todos somos felices, realizamos nuestra función con mucho amor y nuestro mundo será más agradable para todos.

SÉ FELIZ!!!!

En la sede Trianón, se realizó un ejercicio de sondeo para indagar sobre el proyecto de vida de los estudiantes desde 1º a 5º, para el cual debían responder dos preguntas: ¿Tienes proyecto de vida? Si___ No___En caso de responder afirmativamente la pregunta anterior, respondían la segunda pregunta:¿Cuál es tu proyecto de vida a corto, mediano y largo plazo?Los resultados de la primera pregunta se muestran en la Tabla No.1

Por: Clara Inés Builes CadavidCoordinadora sedes Paz Primaria y Trianón

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En el corazón de todos los inviernos vive una primavera palpitante, y detrás de cada noche, viene una aurora sonriente……Del hablador he aprendido a callar; del intolerante, a ser indulgente, y del malévolo a tratar a los demás con amabilidad. Y por curioso que parezca, no siento ninguna gratitud hacia esos expertos… Khalil Gibran (1883-1931) Ensayista, novelista y poeta libanés.

Un principio fundamental en el que estamos todos y cada uno de los miembros de una comunidad educativa como la nuestra es la convivencia, ella más que un frio derecho debe ser asumida por todos como deber permanente, sin ella no es posible una calidad de vida escolar. La convivencia es un indicador que estamos haciendo muy bien nuestra tarea formativa. Al revisar muchas de nuestras acciones diarias, nos demuestran que en muchos de los contextos están cargadas relaciones poco afectivas, se vive un ambiente de tensión, el otro deja de ser mi complemento, mi apoyo, sujeto para fortalecer nuestros efectos, por el contrario es objeto de sospecha, de critica descarna, de burla, es el adversario, que hay que sacar del camino. En un mundo tan globalizado como el nuestro Hemos llegado a la luna, la internet nos lleva a cualquier rincón del universo, el bombardeo informático nos entera de todo; sin embargo quien está ahí a nuestro lado, es invisible para nuestra indiferencia, despierta poco o nada de interés ante las carencias que tenemos, nos negamos a expresar lo importante que es su vida, para nosotros. Ante todo este universo de eventualidades, es urgente hacer consensos de vida, acercarnos para escucharnos, hacer pactos de convivencia.Un aprendizaje de contenidos teóricos en las distintas áreas del saber, el prepararnos para presentar pruebas de conocimientos dentro y fuera de la institución, se convierte en un relación fría, rígida, mecánica, e individualista, dejamos lo más importante por fuera; ser humano, que se hace y participa en fortalecer a los demás con su propia vida, con sus valores, capacidades y posibilidades. Es por esto que participar diariamente en todas las actividades escolares en nuestra institución, tiene que ser un encuentro de personas que se apoyan, se aportan y revitalizan sus afectos, se proyectan a hacer de la sociedad mejor, más democrática.

Padres de familia, estudiantes, directivos y docentes, Hay que Educar desde a vida misma, esto implica estimar, valorar, significa vivir y convivir en un dialogo permanente, hay que darle prioridad a la tolerancia, la comprensión, y sobre todo el trabajo en equipo, y todo esto es posible en convivencia, en solidaridad con los demás, Mafalda nos dice “nadie amasa una fortuna haciendo harinas a los demás”. Que el mayor logro sea convivir en paz, bajare la intensidad a tantos conflictos por los que trasegamos a diario, con la violencia, los odios todos perdemos, con la sana convivencia toda ganamos, crece al amor y sentido común se vigoriza. Tus logros son fruto del esfuerzo solidario de los demás, tu nunca podrías existir solo en el mundo.

En la Paz, es urgente la “convivencia”

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psicología educativa como disciplina, como a la escuela entendida como institución social.

En este nuevo contexto, la escuela juega un papel fundamental como institución básica del nuevo mundo: es la escuela la que le permite reconocer la singularidad a cada niño para ayudarlo a ser un individuo libre e independiente; es la escuela la nueva institución básica de la sociedad; es la escuela la que debe estar orientada hacia el alumno para que éste satisfaga la demanda de la sociedad misma.

Finalmente se realiza un aporte importante a la psicología educativa y su importancia radica, precisamente, en reconocer la situación coyuntural por la que atraviesa la sociedad, el sistema educativo y la psicología, cosa que es posible llevar a cabo a partir de una observación objetiva sobre los nuevos valores que están determinando el desarrollo de la sociedad.

La escuela de hoy se encuentra en un periodo de reformas y estas se deben no sólo al surgimiento de nuevos desafíos, sino, sobre todo, al desarrollo e implementación de nuevas experiencias pedagógicas que han permitido dinamizar el sistema. Sin embargo, este no es sólo un fenómeno propio de la escuela. En general, en toda la sociedad se están produciendo una serie de cambios coyunturales que han llevado a la población, a las instituciones sociales, a las disciplinas científicas y, en nuestro caso particular, a la psicología educativa a adoptar nuevos roles y acciones que implican cambios y criterios frente a la realidad.

Precisamente, Banz Liendo sostiene que “la experiencia obtenida a través de años de trabajo en escuelas (…) permite realizar un análisis reflexivo respecto a los procesos de cambio que ha ido experimentando el rol del psicólogo educacional”*. Dicha experiencia ha creado una serie de desafíos como producto de esa reforma educacional, desafíos que implican acciones concretas como atender la diversidad propia del sistema, mejorar la cobertura, resolver la crisis axiológica de la sociedad, replantear el papel del docente como mediador, intervenir en contextos sociales desde la escuela, promover la afectividad y la integración y promocionar el trabajo en equipos interdisciplinarios.

Es en este contexto específico en donde, se tiene cabida el nuevo rol del psicólogo educativo, el cual ya no se concentra únicamente en lo clínico, sino que atiende, desde la práctica misma en la inst i tución, las di ferentes demandas y necesidades de ésta, así como de sus profesores y de los estudiantes. Éste es un rol integrado a la escuela a través del asesoramiento eficaz, respondiendo a los desafíos que implica la reforma e implementando una serie de cambios que permiten darle mayor trascendencia tanto a la

* BANZ LIENDO, Cecilia. El rol del psicólogo educacional en tiempos de reforma: desde el clínico en la escuela al mediador de la institución (Tomado de: http://www.ecampus.cl/ecampus/home/htm/Textos/psicologia/Cecilia_Banz/cbanz.htm).

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MIS AGIGANTADOS PASOSHoy me despido de mi pequeña escuela. Hoy doy un agigantado paso hacia el bachillerato; son dos mundos totalmente diferentes , ya dejo de ser aquella niña pequeña y empiezo una nueva etapa en mi vida.Me siento muy feliz de conocer aquel mundo del que hablan tanto, pero por otro lado siento miedo de perderme e irme por malos caminos.Aquel mundo tiene muchas influencias, pero tenemos que ser aterrizados y despiertos para no dejarnos llevar por malos caminos.

JUAN VALENTINA CELIS - 5°A – Sede Trianón –

MIS AGIGANTADOS PASOSHoy me despido de mi pequeña escuela. Hoy doy un agigantado paso hacia el bachillerato; son dos mundos totalmente diferentes , ya dejo de ser aquella niña pequeña y empiezo una nueva etapa en mi vida.Me siento muy feliz de conocer aquel mundo del que hablan tanto, pero por otro lado siento miedo de perderme e irme por malos caminos.Aquel mundo tiene muchas influencias, pero tenemos que ser aterrizados y despiertos para no dejarnos llevar por malos caminos.

JUAN VALENTINA CELIS - 5°A – Sede Trianón –

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Sara Santamaría Escoba

Oscar Daniel Yepes Zapata

Transición B

Juan Manuel Moncada

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DE LA MANO DE UN NIÑODE LA MANO DE UN NIÑOPor: Verónica Julieth Molina B. 4°B - sede Leticia Arango

Estando yo en mi Institución educativa La PazFeliz me siento a estudiarAprendo con gran entusiasmoTodo aquello que mi profe me viene a enseñarQuisiera poder aprender másPero a veces me da dificultadPero con mis padres y familiaresSé que lo voy a lograrQuiero poner todo mi empeñoPara llegar a triunfarSiendo un gran profesionalQue a la sociedad pueda aportar Arango

POEMA A MI INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PAZ

Por: Julián Vélez Muñoz 4° B – Sede Leticia

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Por: Kevin Andrés Ramírez Vélez – 4° A Sede Paz Primaria –

HUELLAS

ermosa es la oportunidad de disfrutar

n nuevo día, aprovechando para dejar

n todos los que te rodean huellas imborrables

enas de alegría, paz, entusiasmo y el

mor que es el bálsamo más eficaz para

olucionar cualquier situación que llegue a nuestra vida

Andrea Estefanía Castro Botero 9°2

Día de la secretariaAntioqueñidadCapacitación docentes

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¿Qué es aprender?: para aprender debemos mantener la mente abierta y aprovechar cada pequeña pista que nos da la vida. Conforme aprendemos, vamos adquiriendo un conjunto de habilidades y conocimientos de parte de nuestros educadores (profesores, padres, rectores, coordinadores) con éstas aprendemos a distinguir lo que es importante de lo que no lo es , para no tener miedo, para cambiar lo que está mal, para alcanzar nuestras metas y construir una centro educativo La Paz mejor.

INGREDIENTES PARA APRENDER:ESFUERZO: muchas veces quisiéramos que todo nos saliera a la primera y nos damos por vencidos demasiado rápido. Es necesario que tengamos paciencia y empeño para dominar algo nuevo, desde hacer un dibujo o realizar una división de dos cifras, pues “la práctica hace la perfección”.REFLEXIÓN: reflexionar es pensar muy profundo, es poner las experiencias, sentimientos y conocimientos en una balanza y ver cómo se relacionan. Cuando te tomas el trabajo de hacer todo esto antes de actuar, todo te saldrá mejor.

INTERÉS: mostrar interés por todo lo que te rodea es la mejor forma de aprender. Si eres curioso y le interesa saber cómo funcionan las cosas, es que tu mente es inquieta y no se conforma con lo básico, ésto quiere decir que quieres aprender cada vez más y más.GOZO: cuando nuestra profe nos está enseñando algo, tómemolo con diversión, como un pasatiempo con el cual nos estamos enriqueciendo; disfrutemos lo que hacemos, valorando y encontrándole el lado alegre, es la mejor forma de aprender.

EXPERIENCIA: todo lo que nos pasa nos deja un aprendizaje, aprendamos de lo bueno pero también de lo malo. Cuando sabemos aprovechar todas las experiencias y de ellas sacamos enseñanzas que nos guían para tomar decisiones o enfrentar exitosamente nuestros problemas, es que hemos aprendido de nosotros mismos.

¡MUCHO OJO¡ CON O QUE NO AYUDA A APRENDER:

LA TERQUEDAD: porque quien se aferra a un solo punto de vista no está abierto a cosas nuevasLA INDIFERENCIA: porque el aprendizaje viene de la mano de la curiosidad, el interés y el asombroLA PEREZA: porque todo lo que vale la pena es fruto del trabajo, de persistir e insistir hasta lograr un objetivo.LA MEDIOCRIDAD: porque quien se queda quieto no avanza, es demasiado flojo y miedoso como para emprender nuevas cosas.EL EGOÍSMO: porque nunca aprendemos tanto como cuando compartimos lo que sabemos.

Por:

Nathalie Cadavid Chacón 3°B Paz primaria

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HUELLITAS DE SOLIDARIDAD

EL grupo 3°B se destaca por su solidaridad porque somos: amables, cariñosos y amorosos.Nos fascina ayudar a los demás cuando lo necesitan, estamos allí cuando hay que apoyar a un compañero.El significado de solidaridad es: ayudar, compartir y respetar.En 3°B se practica mucho la siguiente frase “haz el bien sin mirar a quien”.En nuestro grupo todos somos amigos y hasta hermanos, nos fascina ayudar.Mucha gente dice: no debemos ayudar porque al fin y al cabo ¿ qué recibo yo a cambio?, 3°B no es de aquella gente.

Ana Belén Castaño Franco Paz primaria 3°B

NUESTRA INSTITUCIÓN ES FUENTE DE VALORES

El ambiente en el colegio ha sido bueno, la calidad humana es excelente y la gente es muy chévere. Nuestra institución nos ha brindado muchas cosas para nuestra calidad de vida y bienestar; nos han dejado y aun a los nuevos que llegan dejan muchos valores y muchas enseñanzas.La moral y valores que nos han dejado nos han ayudado a construir nuestra personalidad, nuestra vida y nos han enseñado a tomar decisiones y a resolver problemas.Los profesores son muy tolerantes y nos enseñan cada día más, nos aconsejan para nuestra vida, para que no cometamos errores y no nos guiemos por caminos equivocados.La institución nos da muchos recursos tanto materiales como espirituales, hacen todo lo posible por crearnos un mundo mejor.

Leonardo GómezDaniela Suaza S.

Elección personero 2011

Primer día de clases

En clase de tecnología

Trabajo en equipo

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Es un evento que realiza la institución cada año, para conmemorar el privilegio de ser antioqueños. La antioqueñidad nos recuerda por qué somos antioqueños, nos recuerda la belleza de nuestro departamento, su flora, fauna, su gente, las fiestas que se realizan, la naturaleza, los lugares turísticos, etc.La antioqueñidad nos recuerda también la independencia, nos recuerda la libertad.En Antioquia hay muchas comidas que disfrutamos como el fríjol, maíz, plátano, yuca, papa, etc.Los campesinos son casi los más importantes de nuestro departamento, porque ellos son quienes cultivan lo que comemos por eso deben ser los más respetados y merecer toda nuestra gratitud.Antioquia es uno de los departamentos más lindos de Colombia, lo más lindo son sus montañas y su gente tan alegre y trabajadora, responsable y sobre todo, respetuosa.La antioqueñidad en nuestro colegio se hace como una integración y para que todos aprendamos más de nuestro departamento y disfrutemos de élLa antioqueñidad es una celebración en la cual recordamos la independencia de Antioquia y se festeja en los parques, colegios, barrios, entre otros, disfrutando de las comidas típicas como: buñuelos, empanadas, morcilla, fríjol, café. Etc.La antioqueñidad muestra también es el amor que le tenemos a nuestra tierra, por lo rico de su gente, su turismo, su gastronomía, sus fiestas, su fauna y su flora.

Así que te invitamos a celebrar esta fecha tan especial con todos tus amigos¡CUIDEMOS Y AMEMOS A NUESTRA ANTIOQUIA!

Por: Susana Escobar Arboleda 9°2

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NOVEDADES TECNOLÓGICAS

¿Estás cansado de llamarle mouse, chachouse, o perrous a tu mouse? Pues ahora en lugar de un ratón podremos tener un gato, un perro, un delfín, un cerdito, etc. Y todo gracias a una ingeniosa creación de la empresa Elcom.Características:?Mouse con 3 botones y cola de animales usb?2,4 6H wireless aplical mouse?1 batería AAA?Tamaño 60 y 87.8 x 38 mm.? Peso 55 grs. (1.9 onzas)

EL PAISA DE LA INFORMACIÓN

LOS LIBROS MÁS VENDIDOS

CANCIONES MÁS ESCUCHADAS

Observamos con admiración el buen desempeño de nuestro querido alcalde José Diego Gallo Riaño, quien quiere que Envigado sea el eje central y ejemplar para muchos municipios con la ayuda de todos los ciudadanos.

No hay silencio que no termine - Ingrid Betancur –Objetivo 4 - Germán Castro CaycedoEl Club de los Lagartos y otros artículos de Humor – Daniel Samper OspinaComer, rezar, amar - Elizabeth GilbertLas Valkirias - Paulo Cohelo

Flaca - Jiggy DramaStereo – Love – Edgar MayaYerbatero – JuanesAléjate de mí - Camila

Anímate y lee, un libro te enseñará nuevas cosas y podrás aprender de él cultura, investigación, educación, tecnología, ortografía, historia , en fín una sinnúmero de cosas..

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D e b i d o a é s t o s e d i o e l calentamiento global.La contaminación de nuestra tierra ha hecho que cada día nos enfermemos más y el hombre se ha empeñado a tirar basuras al suelo sin imaginarse el daño que le hace al planeta, los rellenos sanitar ios no ha sido bien manejados y las personas no se han concientizado de la importancia de reciclar. Qué tristeza tan grande siento al escuchar esta historia , como me hubiera gustado vivir en la época de mi abuelo, ahora solo podemos ver que la fauna y la flora han desaparecido, convirtiendo la tierra en un desierto. Ahora comprendo tu inmensa tristeza ¿ será que el hombre no entrará en razón ¿ ¿será que no van a empezar a cuidar la tierra ¿ ¡ es la hora de actuar ¡ para que nuestro abuelo, nosotros y nuestros hijos podamos disfrutar de lo poco que queda de nuestra hermosa tierra.

Por: Esteban Correa Álvarez 7°6

Camilo era un niño muy alegre y juguetón y lo que más le gustaba era sentarse a escuchar las historias de su abuelo Pedro. Un día su abuelo se sentó en el patio de su casa, donde sólo se divisaban gigantes edificios y empresas y sólo se escuchaba el ruido de los carros y empezó a contarle una hermosa historia a su nieto Camilo.Hace muchos años cuando yo era niño, recuerdo que mi casa era una hermosa finca rodeada de árboles y animales y se respiraba un aire fresco que refrescaba mis pulmones; los niños corríamos y jugábamos de un lado a otro sin temor a enfermarnos, el suelo era fértil y en el crecían hermosas flores, el agua de los ríos era clara y en la atmósfera sólo se respiraba felicidad.El clima era variado y la población de aquella época era sana y feliz, pero lentamente el hombre fue abusando de la tierra y empezó a deforestar los bosques para construir inmensos edificios; la capa de ozono se ha ido deteriorando y ya no podemos exponernos con tranquilidad al sol.

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Por: Sebastián Castañeda Grupo 6°1

Por: Felipe Pérez P. – 3°ASede Leticia ArangoPor: Felipe Pérez P. – 3°ASede Leticia Arango

F S O F V S A Z X Ñ H I S E A A T P A D R E S C B E M R M W R Q P Q V X J C R D A L I M E N T O W U T F A O W J L M U Z Y D E W E T P R S V I D A M F G P L R L S T U V A H Ñ V O J I E A I P X Y Q R S O V C Z B A N O I C A C U D E N T I C L S T U V O W Ñ H F Q L P R T W Z O U V B A D U

F J B E A T R I Z U R I B E B A L U M N O S L F L M E W E I B J P M A R I A Z I G I R M E I X Z F K P V A O R P Q E A C O A L E X I S A L O F M N P I L Q K L C E I U D O U A E L W A C O T R N Z E C Ñ I L U C I A S O G I M R N O R A D R A G L R I G A H E Z D C I O A S J I O R R J X M A R G A R I T A S I Y N P Q O S D M O N P W A V A E W I L L I A M A L O N S O X

FABIOLAMARIA VICTORIA

SERGIOJAIME MUÑOZ

ALEXISVIRGINIA

MARGARITAADRIANA

LUCIABEATRIZ URIBE

NORALUZ MARY

WILLIAM ALONSOALUMNOS

En la siguiente sopa de letras, encuentra personajes de la escuela Leticia Arango

Por: Juana Vélez Arango - 4°A - Leticia Arango

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Por: Valentina Álvarez Escobar. 5°A Leticia Arango

Completa uniendo los números con líneas

Por: Manuel Robayo Palacio. Grupo 4°A

Encuentra las seis diferencias

W E D I M A R I P R O Z S P G C P A D O L A N T O H J I P M U P O N R L A R O B G R O U P E P E P O N C I R C U L O U P A D O U R B R L N Y I P B I Q O I R A F R O D A R D A U C E T O N O G A T N E P

Por: Felipe Buitrago Caro - 3° A – Sede Leticia Arango

¿Puedes encontrar las figuras geométricas?

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T A B C S R K U N F I B I N Q P O S L V A H G A R M D A C T F U T B O L O G H O D F E N A Q K O C I J M B N N L C G R N O O P S I J O T I J J C N L M I K V U S O K I E A G P T A W F D N H L S R H G E B E C F M N K T C V O L E I B O L O I O O T U T A C B A S N P R A C B A E L F E R T O Q V E D S D O G M U H J P

En la institución se practican una variada serie de deportes que así sean pocos, los estudiantes se divierten con ellos, pues son muy animados para realizar sus deportes preferidos

NATACIONBALONCESTO

FUTBOLATLETISMOVOLEIBOLTIRO CON

ARCO

AM ST DI A

L TADEALAU O ISC PLINAT D I

M ALORBONDAD

PER A CIASEVER N

BUEN C AZ OR ÓN

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H NEST DO I AD

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Z L D E B B Ñ D G Z Q C A E C

Ñ D A K S Y D V N Y F P U Y L

N O D U B N F C O U L E T V B

B J I O B Q Ñ Y Z B A R O Q O

S A L Y D Q W N A C R S D R N

D B I R A W F O R Ñ O E I Ñ D

A A B E D V D I O A M V S C A

D R A S I R A S C L S E C A D

I T S P T N D A N E E R L M B

R Ñ N E S Z I P E A D A P I C

E D O T E S L M U L U N L S O

C F P O N H A S U A R I N A A

I O E K H J M A S D I A A D J

S P R H Z W W C H R V Ñ N J E

VA O EL R S

Por:Ana María Ríos Correa 6.1

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EL PUEBLO CONTAMINADOPor:

Había una vez un pueblo muy lejano y abandonado, las personas estaban enfermas y muriendo por la descomposición de desechos debido a que no tenían un lugar especial para botar las basuras. Un día el pueblo decidió unirse y pedir ayuda al pueblo vecino y empezar una campaña contra la contaminación que era fatal; ellos ya no tenían ni agua limpia en el rio, ni tampoco tenían aire fresco, porque los olores eran desagradables e infecciosos.Una mañana llegó la ayuda que estaban esperando; vino mucha gente con maquinaria para poder hacer un relleno y tener donde enterrar las basuras, empezaron a recoger escombros, a reciclar y a limpiar los bosques. Todos estaban muy felices trabajando por el pueblo abandonado y ya se estaba viendo el paisaje más limpio y agradable. Las personas

Juan Daniel Vélez Álvarez 7 °6

Por:

¿ Será que se le pude decir medio ambiente a lo que se está viviendo hoy ?, nosotros como humanos los “ dominadores” de todos los seres vivos, no tenemos ni un poquito se sentido de pertenencia ante esta situación que se está viviendo en el mundo, donde se están derritiendo los glaciares, se están debilitando la capa atmosférica y vamos llegar un punto en el que no podremos salir libremente por las calles, ni respirar un aire limpio, si no que va tocar salir por las calles tapados con un traje especial con mascaras, puede que la tierra no exista más, en donde también el calentamiento global, los terremotos, temblores de tierra, hacen parte de este problema.El “estado nuestro salvador” que se preocupa más por la economía (plata) y por pelear con los otros gobiernos, en donde en vez de cuidar nuestros recursos naturales los están agotando, ponte a pensar y respóndeme ¿ crees que la plata servirá para arreglar la naturaleza, los desastres que

Manuela Agudelo Montaño

estaban agradecidas con el pueblo vecino porque sin la ayuda de ellos no se habría hecho el esta limpieza. Ya los niños podían jugar con los animales y en los bosques. Todo volvió a la normalidad y vivieron felices.

causamos en ella? No entiendo a los seres humanos y soy uno de ellos, pues la naturaleza nos ha dado un montón de advertencias y seguimos igual, como si no hubiera pasado nada; sólo algunas personas lo admiten y es gracias a ellas que el mundo no se ha destruido totalmente.Pensemos, razonemos y luchemos por lo que está pasando y cuidemos el mundo, todos vivimos acá y debemos de tener sentido de pertenecía. Que estas palabras te hagan reflexionar y reaccionar.

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violentamente y tus raíces se empiezan a salir del suelo, algunos de mis amigos no tan fuertes de raíz, cayeron y perecieron; ese tipo de muerte pasó por que son acciones naturales pero el hecho que el clima mundial como la emisión del dióxido de

carbono ó CO y el metano ó CH , si es culpa del ser humano, pues estos gases no son sólo causa del cambio climático, sino del desgaste de la capa de ozono que es una de las capas de la atmósfera que nos protege de los rayos malignos del sol. Y no sólo esto afecta a nivel climático en nuestro planeta, también en el ecosistema afecta el nivel climático a nuestro planeta.Muchos de mis amigos, tanto plantas como animales, han desaparecido por el cambio del clima ya que cada grado que aumenta la temperatura, 100 especies animales y vegetales desapareen.Queda poco tiempo para que yo perezca también, máxime que los seres humanos comprometidos con el ambientan son pocos, y quienes tienen el poder y el dinero son los menos comprometidos en mitigar el daño hecho al planeta.Sigo vivió guardando la esperanza de morir viejo, te dejo mi historia y mi enseñanza para que quien la lea, haga la diferencia y sea parte del cambio y así entre todos recuperemos la vida y la belleza de nuestro planeta.

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En todo el planeta los animalesestán marchando y expresando

su sentir.

Por:

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Pero los seres humanos nuncaescucharon este clamor animal

y siguieron en susactitudes irracionales.

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El pasado 9 de noviembre, se inauguró la IV EXPOSICIÓN ARTÍSTICA ARTE-PAZ, donde se presentaron obras artísticas de los estudiantes de los grados 6 ° a 11 °.Fue visitada por directivos, docentes, administrativos, padres de familia, toda la comunidad de bachillerato y algunos grupos y docentes de las sedes de primaria.En la exposición se presentaron técnicas como: óleo, porcelanicrom, lápiz carboncillo, lápiz sanguina, colores, esgrafiado, claro-oscuro, origami, crayolas, vinilos y marcadores.Los temas tratados fueron: caricatura, paisaje, bodegón, dibujo geométrico y dibujo libre.Los estudiantes manifestaron su satisfacción por el estímulo dado por la institución, con la apertura de este espacio para su exposición ARTE-PAZ.En Educación Artística, los estudiantes logran sensibilizarse y trascender en el ser humano, inspirando en su quehacer artístico y en su ser personal hasta lograr escribir textos desde su inspiración artística, como la de MIGUEL ANGEL AGUDELO ESTRADA del grado 7.6, el cual tomamos como ejemplo para la apertura de la IV EXPOSICIÓN ARTE-PAZ, y que trascribimos a continuación:

Gloria Estella Quiceno A.Docente

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D C IVE U AT A

LP

A

AZ

NVIGD

EA O

INS

TIT

UC

IÓN