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provocarunefectocmico, ridculoodenigrante.Ahorabien,engriego, para

puede querer decir al lado de, lo que sugieremuchoms un acuerdo, una

intimidadynouncontraste.Estasegundasignificacinydesatendidadelprefijo

autoriza,comoveremos,laextensindelalcancepragmticodelaparodia.

(...)Lascompetenciasdel lector,as tambincomosu interpretacinde la

intencin,entranenjuegoconrespectoaltropoyaestosdosgneros. Comoya

lohanhechonotarPhilippeHamonyCatherineKerbratOrecchioniapropsitode

la irona, deber ser postulada una triple competencia de parte del lector:

lingstica, genrica e ideolgica. La competencia lingstica juega un papel

centralenloscasosdelaironiadondeellectortienequedescifrarloqueest

implcitoademsdelosqueestdicho.Porsupuesto,losgnerosliterariostales

comolaparodiay lastira,queusanel tropo irnicocomovehculoretricopresuponenestasofisticacinlingsticaenellector.

Lacompetencia genrica dellectorpresumesuconocimientodelasnormas

literariasyretricasqueconstituyenelcanon,laherenciainstitucionalizadadela

lenguaydelaliteratura.Esteconocimientopermiteal lectoridentificarcomotal

cualquierdesviacinconrespectoaesasnormas.Si,histricamente,laparodiay

la stira parecen estar expandidas en las sociedades democrticas que han

llegadoaunciertoniveldedesarrollocultural,esposiblequesobreeseplano se

puedanencontrarlasrazones.Laausenciaderasgosdeparodiaenlasantiguasliteraturasegipciasyhebreas,poroposicinalasnumerosasparodiasenelteatro

satricogriegoyenlascomediasdeAristfanes,sostendranestahiptesis.

Laterceraclasedecompetencia,lamscompleja,podradenominarse

ideolgica (enelsentidomsgeneraldel trmino).Unode los reprochesms

frecuentesdirgidosalosdiscursosirnicoypardico,esaqueldelelitismo.El

mismoactodeacusacinestdirigidocontra lametaficcinmoderna, la cual

tambindaaveceslaimpresindequererexcluirallectorquenoestalcorriente

del juegopardicoo irnicocodificadoenel textoporelautor.Esdecir, talconsideracin ideolgica resulta inevitable para cualquier teora literaria que

ubique como lo hace nuestra orientacin pragmtica, el valor esttico y la

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significacintextualalmenosenpartedelasrelacionesentreellectorylaobra.

Lairona,laparodiaylastiranoexistenmsquevirtualmenteenlostextosas

codificadosporelautorperoellasnosonactualizadasmsqueporellectorque

satisfaceciertasexigencias(deperspiscacia,deformacinliterariaadecuada).En

general,talafirmacinimplicaunacompetenciaideolgicaantesquegenrica.AscomoloexplicaTodorov 3,estosucedeeneldominiodelcontextoparadigmtico(y

nosintagmtico)delsabercompartidoporloslocutoresydelasociedadalacual

ellospertenecen.Ellectorquenopuede captarlairona(laparodia,lastira)es

aquel cuya atencin es de una forma u otra insuficiente. (Los problemas

planteadosporlacuestindelaatencindefraudada,desdeelpuntodevistadela

recepcincomodeldelaintencin,hansidoestudiadosporlostericosalemanes

delarecepcin,lomismoqueporlospsicoanalistas,comenzandoporFreudysu

nocin del deseo de estar concertado con lo cmico, y hasta por EdmundBerglerysuideatanextravagantedeunaagresinsadomasoquistadeliberadade

laatencindellector 4).

Lacomprensindelairona,comodelaparodiaydelastira,presupone

algunahomologadevaloresinstitucionalizados,yaseanestticos(genricos),ya

seansociales(ideolgicos),condicinqueKristevadenominalaconsolidacinde

laley.Si,amenudo,esverdadquesetrataaqudeunasituacinhermenutica

fundadasobre lassancioneso lasnormas,semanifiesta inmediatamenteuna

paradoja:cuandosetomacomoejemploelcasode laparodia,sevequeelgneronoexistemsqueenlamedidaenqueellatransgredalasmismasnormas

estticasquegarantizansupropiaexistenciabitextual.Puedequeesasea la

operacindeesamismaparadojaenelplanosocial,laqueexpliqueeltemorque

parecenpadecerlosregmenestotalitariosfrenteaesepotencialrevolucionariode

lastira.Dehecho,unosesientecasitransportadoalterrenodelocarnavalesco 5

3Los gneros del discurso ,Paris,Ed.duSeuil,1978,p.2914 VerHansRobert Jauss sobre la Erwartungshorizont del lectorensu Literaturgeschichte alsProvokation derLiteraturwissenschaft, Konstanz,1967,p.35Freud, SE, t.VIII,p.219Bergler, The

Writer and Psychoanalysis , 2edicin,NewYork,RobertBrunner,1954,p.225.SegnBergler,algunosartistasmodernoscreanobrasdeliberadamentedifcilesdecomprenderyporesehechoautorizanal lectoradisculparse,hacindolecompartirunaculpabilidad inconsciente, asaber,aquelladeunapasividadmasoquistaconrespectoalaMadrepreedpica.5 Vase La Potique de Dostoievsky ,Paris,Ed.DuSeuil,1970,p.175.Apropsitodeestanocindecensura,vaseMargaretRose,op.cit.,p.167s.

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cuando lee lastira irnicadeunMilanKundera,stiraquese inscribeentre

lneasconelfindeeludiralacensurachecoeslovaca.

(...)Sobreelplanopragmtico,lairona,comolaparodiaintertextual,instaura

aquello que Rifaterre 6 denominaunadialcticamemorialistaenelespritudel

lector, en razn de su estructura comn de superposicin que nada menos

seala paradjicamente una diferencia semntica o textual. En un contexto

diacrnico, Genette conecta esta dependencia diferencial o esa mezcla de

desdoblamientoydediferenciacinaunamemoriagenrica,donde la Jerusalem

liberada seacuerdadela Eneida ,queseacuerdadela Odisea ,queseacuerdade

la Ilada7.UnaconviccinparececonstituirlabasedelateoradeNorthorpFrye

en lacualnoesmsqueapartirde lasestructuras literariasanterioresque

puedendesarrollarselasotrasobrasliterarias.Estanocinesunaformadela

mismacompulsinliterariaderepeticinconvariacionesqueHaroldBloom

discuteentrminosfreudianos(ymsorientadoshaciaelautor)ensulibro La

angustia de las influencias .Ansiestacompulsin,aparentementeinevitable,se

relacionadeunamaneraevidenteenlarepeticindiacrnicayestructuraldela

parodia,elelementodediferenciacinestallmismo,almenos,implicado.Otra

vez,eslasimilitudestructuraldelaparodiaydelaironalaqueilustramejoreste

hecho:laparodiaparecesiemprefuncionar intertextualmentecomo lohace la

irona intratextualmente.Ellashacenecoconelfindemarcar,notantolasimilitud,

sinoladiferencia.

DanSperberyDierdreWilsonofrecenunahiptesisquenospareceserde

granvalorenlosanlisisdelosejemplosextendidosdelaironaintratextual.Asu

entender, la irona es un fenmeno repetitivo o citacional 8. Ellos adoptan la

distincin lgicofilosfica entre empleo y mencin: cuando se emplea una

expresin,sedesignaloesaexpresindesigna,perocuandounomencionauna

expresin,sedesignalaexpresinmisma.Esenesesentidoparticularquela

6 Semiticaintertextual:elinterpretante,op.cit.p.128.7Introduccin al architexto ,op.cit.p.84.8 La ironacomomencin,op.cit.p.339412.Paraunacrticadeestaperspectivayparaelpostuladodeunaironanocitacionaldesdeelpuntodevistalingstico,verKerbratOrecchioni,Laironacomotropo,op.cti.,p.122123

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irona literariaesuna mencin, que reenvaal lectora losotroscasosde la

expresineneltexto.Amododeejemplo,sepodratomarenconsideracinel

efectopoderosoproducidoporelfamosoverso deMarcoAntonioquenoesms

queunefectosacadodeunempleonicodeunaantifraseBrutoesunhombre

honorable sino, al contrario, de la repeticin sxtuple del verso,odeuna

variantedelmismo.Laverdaderaironasecreayaumentasolamentecuando

MarcoAntoniohahechosupropiadesignacindelnobleBruto.Alestardadala

ambigedaddelprimerempleodelafrase,aquellatienelaaparienciadeserun

halago,mientrasquesurepeticinencontextosdiferenteslatransformaenuna

condenaferoz,sinquelostrminosmismoshayancambiado.Laironaantifrstica

sedespliegadeeseprocesodealabanzaquedevienenreproche,porlarepeticin

queefectaladiferenciacin.Entonces,esevidenteque,enuncontexto literario,

laironadebeserconsideradaentantoqueproductodeunainteraccinentreuna

intencinevaluadorayunainversinsemntica.

Comoenelcasodelaestructuraydelamemoriagenricadelaparodia,la

irona literariaopera tambinenmediode la repeticinyde ladiferencia.Un

mtodoexclusivamentesemnticodeexaminareltipodeironageneralmente

desplegadoenlaliteratura,oscurecelarepeticindesvalorizandoladiferencia.

Sinembargo,essiempreunmtodocrticoquecontinasiendonecesario,aunque

nosuficiente.Noesmsqueapartirdelreconocimientoalmismotiempodela

especificidadsemntica(contraste) y pragmtica(evaluacin)delaironaquese

puederemontaralorigendelaconfusintaxonmicaquerodeaalaparodia,ala

stira,y, enconclusin,a todos losotrosgnerosqueponende relieveaese

troporetrico.

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