SCOALA GIMNAZIALA COMUNA LELEASCA OLT

ANALIZA SWOT A COMISIEI METODICE A PROFESORILOR DISCIPLINA RELIGIEAN ŞCOLAR 2014-2015

INTERNE

PUNCTE TARI (strenghts)

Aspecte pozitive interne (care au un control minor), care au fost folosite în planificare.

Posibilitatea de a parcurge teme variate şi de actualitate ;

Eficientizarea pregătirii profesionale;

Interrelaţionare pozitivă prin comunicare, negociere, conflict constructiv;

Oferirea de soluţii noi; Actualizarea strategiilor de

predare; Prelucrarea unor materiale

noi; Transfer de cunoştinţe; Informare din surse variate; Schimb de experienţă; Dotarea cu materiale noi;

PUNCTE SLABE (weaknesses)Aspecte negative interne (care au un control minor), care se pot modifica:

Timp insuficient; Neimplicarea activă a tuturor membrilor; Planificarea unor teme care nu prezintă interes pentru toţi

(elevi sau cadre didactice – din diferite motive); Posibile opoziţii de scopuri şi obişnuinţe ale membrilor

comisiei; Dificultăţi de comunicare (uneori); Superficialitate în pregătirea materialelor (uneori); Informaţie şi informatizare insuficientă;

Posibilitatea abordării creative şi interactive;

EXTERNE

OPORTUNITĂŢI ÎN CARIERĂ (opportunities)

Condiţii externe pozitive care nu pot fi controlate, dar care pot fi transformate în avantaje:

Perfecţionarea continuă a membrilor comisiei prin învăţare permanentă şi înscrierea la gradele didactice;

Ieşirea din “tiparul curricular”; Toţi participanţii pot oferi alternative valoroase de soluţionare

a tematicii; Se pot exprima propriile nemulţumiri, dar şi expectaţiile prin

exprimarea dorinţelor şi satisfacţiilor; Informatizare, actualizare; Folosirea laboratorului de informatică pentru lecţiile tip AeL; Participare necondiţionată cu materiale proprii, la fiecare

temă susţinută sau dezbătută; Dezbaterea tematicii este atât profitul grupului cât şi al

fiecărui individ; Promovarea propriilor idei; Posibilitatea testării cunostinţelor ;

AMENINŢĂRI ÎN CARIERĂ (threats)

Condiţii externe negative care nu pot fi controlate şi al căror efect reduc şansele în carieră:

Interesul scazut pentru “nou” (uneori); Mentalităţi retrograde în rândul cadrelor didactice(se manifestă

mai rar); Participarea este activă doar când se urmăresc scopuri

personale (uneori); Evitarea responsabilităţilor; Impunerea unor idei, soluţii;