anexo 2 - loja.gob.ec · 11. antivirus internet ... combinación de colores de diapositivas 28....
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ANEXO 2
PRUEBAS PSICOLÓGICAS Y ACADÉMICAS
PRUEBAS SICOLÓGICAS
Como pruebas sicológicas se deberán considerar las siguientes:
Examen de Personalidad Examen Proyectivo Examen de Inteligencia
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PRUEBAS ACADÉMICAS TEMARIOS DE COMPUTACIÓN
A.- Principios básicos de informática
1. Componentes del computador
Hardware
El hardw are hace referencia a todos aquellos componentes físicos tecnológicos que trabajan o interactúan de algún modo con la computadora.
Los elementos hardware que forman parte de un computador moderno son los siguientes:
Monitor: Es la pantalla del computador
CPU: Es la Unidad Cent ral de procesamiento del computador. En él se
conectan los dispositivos básicos como el teclado, impresora, escáner
Teclado: Es el dispositivo de ingreso de información de datos al computador. Está compuesto por cuatro secciones princ ipalmente: El teclado alfanumérico, el teclado numér ico, las teclas de función y las teclas de control.
Impresora: Es el periférico utilizado para hacer que el trabajo que tenemos en pantalla salga plasmado en una hoja de papel.
Mouse: El mouse o ratón sirve para acceder de una manera más ágil y rápida a los elementos de los programas y del sistema operativo como íconos y menús.
Escáner: Es el dispos itivo que permite que la información (texto o gráfico) de una hoja de papel, libro, etc. pueda ser ingresada al computador para su modificación digital o s implemente para tenerla almacenada en el computador.
Parlantes: Son los que permiten escuchar los distintos mensajes sonoros que emite el computador al realizar acciones o simplemente al escuchar música o videos.
Webcam: La w ebcam o cámara w eb es el dispositivo que permite que otras personas con las que me estoy comunicando por intermedio del internet, puedan visualizarme. También se las utiliza para sacar fotos o como medio de vigilancia.
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Micrófono: El micrófono es un per iférico que me permite realizar
grabaciones con c ier tos programas ya sea de voz o de sonidos. También permite que la voz se escuche por los parlantes de la computadora o que la persona con la cual estoy realizando una videoconferenc ia por Internet pueda escuchar lo que digo.
Disquetera: Se encuentra generalmente en la parte frontal del CPU. Ella me permite insertar disquetes para poder leer la informac ión de ellos. Las computadoras modernas, as í como las laptop ya no incluyen disqueteras por cuanto los disquetes han sido reemplazados por otros dispositivos de almacenamiento de
datos como por ejemplo los pen drive (f lash memory).
CD-ROM / Wr iter: Esta unidad me permite poder leer en la computadora el contenido de un CD. Si es una unidad CD-Writer, me permite adicionalmente, poder grabar en CDs.
DVD-ROM / Writer : Esta unidad me permite poder leer en la computadora el contenido de un DVD. Si es una unidad DVD-Writer, me permite adicionalmente, poder grabar en DVDs.
HD-DVD ROM / Writer: Esta unidad me permite poder leer en la computadora el contenido de un HD-DVD. Si es una unidad HD-DVD-Writer, me permite adicionalmente, poder grabar en HD-DVDs.
Blu-Ray ROM / Wr iter: Esta unidad me permite poder leer en la computadora el contenido de un Blu-Ray. Si es una unidad Blu-Ray-Writer, me permite adicionalmente, poder grabar en Blu-Ray.
Softw are
Por softw are se entiende todos aquellos programas que se pueden instalar en un sistema operativo.
Procesador y memorias Su computadora está formada por la Unidad Central de Procesamiento (CPU), que se encarga de la ejecuc ión de las tareas de su computadora. Está compuesta por la Unidad Aritmético/Lógica y la Unidad de Control, responsables de coordinar y ejecutar instrucciones y operaciones dentro del microprocesador. Junto al microprocesador se encuentran las memorias.
La memoria RAM: es un almacenamiento temporal y sólo está activa cuando la computadora se encuentra encendida.
La capacidad de memor ia RAM es fundamental, ya que todo softw are necesita un espacio mínimo para trabajar. Cuanta más capac idad tenga la memoria RAM, mayor será el volumen y velocidad de procesamiento de la computadora.
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La memoria ROM: es la memoria permanente, y contiene una serie de instrucciones y rutinas indispensables para el funcionamiento de la computadora. La cantidad de información que guarda cualquiera de las memorias se m ide en Bytes.
Al momento de adquirir un computador éstos son los componentes principales sobre los cuales se debe preguntar: • El procesador (Marca y Velocidad) • Capacidad de la Memor ia RAM • Capacidad del Disco Duro
2. Sistema Operativo Windows
Por Sistema Operativo se entiende a la aplicación madre que se ejecuta al encender una computadora. En esta aplicac ión madre se pueden instalar cualquier softw are que sea compatible con el mis mo. A continuación se listan los sistemas operativos más comunes:
Windows
Linux Macintosh
Leopard
Nota: El lenguaje en que se encuentre el s istema operativo no gobernará necesariamente a los programas (softw are) que se instalen en ese sistema operativo. Ejemplo:
Si yo tengo una computadora con el s istema operativo Windows Vista Home Premium vers ión en inglés, puedo tranquilamente instalarle un softw are como Microsoft Office 2007 en Español.
3. Barra de inicio – Menú Inicio
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4. El Escritorio: Configuración del escritorio
5. Mi PC 6. Panel de Control 7. Ayuda 8. Buscar 9. Explorador de Window s (Creación / Eliminación de carpetas) 10. Winzip / Winrar 11. Antivirus
Internet
12. Operaciones básicas: búsqueda y selección de información 13. Utilización de menús 14. Escribir el URL de lugar deseado 15. Optimización de búsqueda 16. Avance por localidades conocidas 17. Almacenamiento de la información 18. Descarga de archivos determinados 19. Manejo del correo electrónico y adición de archivos 20. Criterios básicos de seguridad
B.- Presentaciones digitales Microsoft PowerPoint
21. El área de trabajo
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22. Cuadro de diálogo 23. Modo de ver PowerPoint 24. Crear presentaciones 25. Diseño de diapositivas 26. Fondo de diapositivas 27. Combinac ión de colores de diapositivas 28. Agregar diapositivas 29. Eliminar diapositivas 30. Como grabar la información 31. Trabajo con una presentación existente 32. Asistente de PowerPoint 33. Uso de plantillas de presentación 34. Insertar texto en vista de diapositiva 35. La función de los patrones 36. Impresión 37. Dibujar y editar objetos en PowerPoint 38. Añadir imágenes prediseñadas 39. Copiar información de Word a PowerPoint 40. Trabajar con elementos visuales incrustados 41. Gráficos 42. Organigramas 43. Editor de Ecuaciones 44. Microsoft WordArt 45. Ejecutar una presentación en PowerPoint 46. Avance Manual de diapositivas 47. Transición y preparación de efectos 48. Avance automático de diapositivas 49. Hipervínculos
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C.- Procesador de texto Microsoft Word 50. Entorno de Word 51. Ventana principal 52. Barra de menú, herramientas, estado y desplazamiento 53. Regla 54. Área de trabajo 55. Uso de la ayuda 56. Crear un documento 57. Insertar texto 58. Desplazamiento dentro del documento ( mediante Mouse y teclado) 59. Seleccionar texto ( palabras, oraciones, párrafos, documento completo) 60. Agregar, borrar, mover, copiar texto. 61. Cambio de mayúsculas y minúsculas 62. Dar formato al texto (negrita, cursiva, tipos de subrayado subíndice,
superíndice) 63. Como imprimir con Word 64. Presentación del documento 65. Formato de párrafos : sangría e interlineados 66. Insertar y editar imágenes y objetos 67. Crear listas numeradas y con viñetas y esquema de numerados 68. Agregar encabezados y pies de páginas 69. Agregar bordes y sombreados 70. Trabajar en columnas 71. Trabajar con tablas
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D.- HOJA DE CÁLCULO MICROSOFT EXCEL
Identificar el área de trabajo
72. Insertar hojas 73. Copiar, mover, eliminar hojas 74. Inserción de celdas, columnas, filas, hojas de cálculo, imágenes 75. Funciones básicas: suma, resta, multiplicación y división 76. Formatos de celda
BIBLIOGRAFIA:
Manual de Microsoft Pow er Point Xp
http://ww w.unav.es/cti/manuales/PPXP/
Manual de Microsoft Word Xp http://ww w.monografias.com/trabajos17/manual-w ord-xp/manual-w ord-xp.shtml
Manual de Word Xp http://ww w.mundomanuales.com/ofimatica/office-xp/manual-w ord-xp-avanzado-168.html
Excel Xp
http://ww w.gestion.uco.es/gestion/atencion/microinformatica/docs/cursos/E xcelXPIntermedio.pdf
Excel Xp http://ww w.manual-de-funciones-excel.softonic.com/ Internet http://w w w .duiops.net/manuales/ie/ie.htm Internet http://w w w .panchonet.net/downloads/manuales/manejoIE50.pdf
Castells, Álvaro. Dicc ionario de Internet: todos los términos utilizados en
la WWW. ED: Deusto, 2001.
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BANCO DE PREGUNTAS DE COMPUTACIÓN 1. ¿Qué es el Hardware? 2. Explique para qué sirve el (especificar periférico) 3. ¿Qué es el Softw are? 4. ¿Cuáles son las partes del teclado? 5. ¿Có mo accedo a los caracteres super iores de las teclas y los caracteres
especiales? 6. ¿Qué se debe considerar al momento de comprar una computadora? 7. ¿Para qué sirve la barra de inicio? 8. ¿Qué es el Mi PC? 9. ¿Cuáles son los pasos para la configuración del escritorio? 10. ¿Para qué sirve el panel de control? 11. ¿Para qué utilizamos el explorador de Window s? 12. Cree la siguiente estructura en la unidad A 13. ¿Para qué sirve el programa Winzip / Winrar? 14. Comprima un archivo cualquiera y grábelo en la unidad A 15. ¿En qué nos beneficia la tener protegida la computadora con un antivirus? 16. ¿Cuál es la diferencia entre los virus informáticos y el malw are? 17. Nombre 5 sistemas de antivirus que conozca
POW E RP O IN T
18. Realice una presentación en Powe rPo int , como el modelo.Guarde el archivo como examen en la unidadA:/N.T.I./POWERPOINT
19. Aplique plantilla de diseño. Aplique patrón de diapo siti va s:
nombre, fecha, número de diapositivas. Inserte imagen, organigramas,autofo rm a s. Asign e a toda la prese n tació n efecto s de tran sición , animac ió n ,personalizar animación.
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MICROSOFT WORD
20. Realice el s iguiente documento en Word, como el modelo. Guarde
el archivo como examen en la unidad A:/N.T.I./word. Aplique encabezado y pie de página. De estilos de fuente y Subrayado como el modelo. Columnas, w ordart, imagen con ajustes. Tabla (de autoformato a su gusto a la tabla). Aplique borde al título.
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¿Qué tanto entienden su negocio las personas que proporcionan este servicio?
Servicios Poca Comprens ión Gran
Comprensión Moderada Compren sió n Publicidad 19 50 31
Promoción de 29 20 44 Ventas
Propaganda de 36 28 36 Producto
Siendo lo más importante mantener la calidad en todo lo que hacemos.
MICROSOFT EXCEL 21. Realice el s iguiente documento en Excel, como el modelo. Guarde el
archivo como examen en la unidad A:/N.T.I./EXCEL
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Nota: digite desde la celda a2.
1) Centrar el titulo con relación al reporte 2) De formato al título: negrita, tamaño 14, color azul 3) De formato celdas: moneda, signo dólar con 2 decimales 4) Totalice aplicando la función respectiva 5) Al título aplique formato como el modelo 6) Al reporte aplique autoformato: lista
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TEMARIO DE MATEMÁTICAS
ORIGEN ETIMOLÓGICO DE MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS = El término de matemáticas pasó al español a través
del latino mathematica, que podía significar “las matemáticas” o “ la astrología” y esta palabra procede del griego mathematikós, derivado de mathémata, que originalmente significó “materias de enseñanza” y que, a su vez, proviene del verbo manthánein “aprender”.
CONCEPTO .- La Matemática en la enseñanza por competencia es el instrumento para el desarrollo de las habilidades bás icas y las destrezas
de pensamiento que todo ser humano neces ita ejercitar. Toda persona requiere desarrollar destrezas bás icas como la expresión oral y escrita del lenguaje matemático y, a la vez, realizar cálculos y razonamientos lógicos. Es por ello que la enseñanza por competencias involucra el desarrollo de habilidades básicas y de destrezas de pensamiento como: plantear, formular, resolver, interpretar, analizar, entre otras.
COMPETENCIAS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS: Son tres las competencias en el área de matemáticas : Competenc ia Interpretativa, Competencia Argumentativa y Competenc ia Propositiva. .
TEORIA DE LOS NÚMEROS
La teor ía de números es la rama de matemáticas puras que estudia las propiedades de los números en general y de los enteros en particular, as í como diversos problemas derivados de su estudio. Contiene una cantidad considerable de problemas que podrían ser comprendidos por "no matemáticos". De forma más general, este campo estudia los problemas que surgen con el estudio de los enteros. Tal como cita Jürgen Neukirch:
La teor ía de números ocupa entre las disciplinas matemáticas una posición idealizada análoga a aquella que ocupan las matemáticas mismas entre las otras ciencias.
Campos
Según los métodos empleados y las preguntas que se intentan contestar, la teoría de números se subdivide en diversas ramas: Teor ía elemental de números, teor ía analítica de los números, teor ía algebraica, teoría geométr ica de números, teor ía combinator ia de números, teoría computac ional de números.
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CLASIFICACION DE LOS NÚMEROS Los números se clasifican en: naturales, enteros, reales, racionales, irrac ionales, quebrados o fraccionarios, decimales, pares, impares, primos y complejos.
TEORIA DE LOS CONJUNTOS
CONCEPTO.- Un c onjunto es una agrupación, c lase o colecc ión de objetos denominados elementos del conjunto: utilizando símbolos a S representa que el elemento a pertenece o está contenido en el conjunto S, o lo que es lo mis mo, el conjunto S contiene al elemento a. Un conjunto S está definido s i dado un objeto a, se sabe con certeza que o a ε S o a ε/ S (esto es, a no pertenece a S). Un conjunto se representa frecuentemente mediante llaves que contienen sus elementos, ya sea de forma explícita, escribiendo todos y cada uno de los elementos, o dando una fórmula, regla o
proposición que los descr iba. Por ejemplo, S1 = {2; 4}; S2 = {2, 4, 6,
..., 2n, ...} = 2N {todos los enteros pares}; S3 = {x | x2 - 6x + 11 ≥ 3};
S4 = {todos los varones v ivos llamados Juan}. S3 se descr ibe como
el conjunto de todas las x tales que x2 - 6x + 11 ≥ 3.
Operaciones de conjuntos
o Unión o Intersección o Diferencia o Complemento
OPERACIONES FUNDAMENTALES DE LAS MATEMÁTICAS SUMA.- La suma o adic ión es la operación matemática de combinar
o añadir dos números para obtener una cantidad final o total. La suma también ilustra el proceso de juntar dos colecciones de objetos con el fin de obtener una sola colección. Por otro lado, la acc ión repetitiva de sumar uno, es la forma más básica de contar. RESTA.- La resta o sustracc ión es una de las cuatro operac iones básicas de la aritmética, y se trata básicamente de la operac ión inversa a la suma. Por ejemplo, si a+b=c, entonces c–b=a.
La definición En la resta, el primer núm ero se denomina m inuendo y el
segundo es el sustraendo. El resultado de la resta se denomina diferencia.
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MULTIPLICACIÓN.- La multiplicación es una operación aritmética. Multiplicar dos cantidades consiste en sumar reiteradamente la primera, tantas veces como indica la segunda. Así, 4 × 3 = 4 + 4 + 4. La multiplicación está asociada al concepto de área geométr ica.
DIVISION.- La divis ión es una operación aritmética que consiste en aver iguar cuántas veces un número (el divisor) está contenido en otro número (el dividendo). La división es una operac ión matemática, específicamente, de ar itmética elemental, inversa de la multiplicac ión y puede considerarse también como una resta repetida.
Al resultado entero de la división se denomina cociente y si la división no es exacta, es decir, el divisor no está contenido un número exacto de veces en el dividendo, la operación tendrá un resto o residuo, donde:
Que también puede expresarse:
dividendo = cociente × divisor + resto
Ley De Los Signos
Regla de Tres
La regla de t res es un inst rumento muy sencillo y útil al mismo tiempo.
Consi ste en una sencilla operación que nos va a permitir encontrar el cuarto
término de una proporción, de la que sólo conocemos tres términos. Así, por
ejemplo, nos permite saber cuánto cuestan dos kilos de patatas si el cartel
del mercado marca el precio de un kilo, o calcular el p recio de 150 bol ígrafos
si la caja de cinco unidades vale 60 céntim os de euro. Además, la regla de
tres nos va a permitir operar al mismo tiempo con elementos tan distintos
como horas, kilómetros, número de trabajadores o dinero invertido.
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Las proporciones Una proporción es la igualdad entre dos cocientes (a / b = c / d). Cuando dos cocientes son iguales, el producto de los extremos (a y d) es igual al producto de los medios (b y c); por tanto, en la proporción se cumple que: a · d = b · c. Se dice que dos magnitudes son proporcionales cuando su cociente se mantiene constante, es decir, si una de las dos magnitudes aumenta o disminuye, la otra magnitud también aumentará o disminuirá en la misma medida. Por ejemplo, cuantos más kilómetros haga un coche, más combustible gasta y, por tanto, se dice que ambas magnitudes son proporcionales (cociente constante). La regla de tres se utiliza para calcular valores desconocidos de magnitudes proporcionales. Las operaciones con las que se resuelve son muy sencillas: la multiplicac ión y la división. Lo realmente importante es saber plantear la regla de tres. En el dibujo observarás que los árboles son proporcionales en cuanto
al tamaño, pues los más pequeños son la m itad de los más grandes.
La regla de tres simple La relación entre ellas puede ser: directamente proporc ional, si cuando una de ellas aumenta la otra también (a más tiempo trabajado, más dinero ganado); o inversamente proporcional, si cuando una aumenta la otra disminuye (más tiempo trabajado, menos tiempo de ocio). Una de las formas de plantear la regla de tres es mediante el método tradicional. Si de a tenemos b, entonces de c tendremos d: Si la relac ión entre las dos magnitudes es directamente proporc ional, para resolver la regla de tres multiplicamos "en cruz", es decir:
a · d = c · b Si la relac ión es inversamente proporcional, multiplicamos "por filas", es decir:
a · b = c · d Por ejemplo, si Jon compró 15 cromos por 60 céntimos, ¿cuánto le costarán a Miren 25 cromos? Si por 15 cromos pagamos 60 céntimos por 25 cromos pagaremos x céntimos. La relación de proporción que se plantea será entonces:
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Para resolver multipl icamos "en cruz" y tenemos que 15 · x = 25·60. Por lo que x = 25 · 60 / 15 = 100 céntimos = 1 euro. Es decir, 25 cromos cuestan 1 euro.
La regla de tres compuesta Cuando aparecen más de dos tipos de magnitudes distintas, nos enfrentamos a un problema que se puede resolver mediante una regla de tres compuesta. Como casi todo en la regla de tres, la solución es en la práctica muy sencilla: descomponer en reglas de tres simples, teniendo en cuenta que pueden ser directa o inversamente proporcionales . Veamos un ejemplo: Koldo compra al carpintero de su ba rrio 3 mesas por 285 euros. Si
sabemos que en hacer una mesa el carpintero ta rda 3 horas, ¿cuántas
horas habrá trabajado el carpintero si Koldo se gasta 950 euros en mesas? Para resolverlo, calculamos cuántos euros cuesta cada mesa (285 / 3 = 95 euros). Luego, hallamos cuántas mesas nos dará el carpintero por 950 euros (950 / 95 = 10 mesas). Y por último calcularemos cuántas horas tarda el carpintero en fabricar las mesas por las que
Koldo ha pagado los 950 euros (10 mesas · 3 horas que tarda en cada una = 30 horas). Por tanto, para recibir los 950 euros de Koldo, el carpintero ha tenido que trabajar durante 30 horas. Al util izar el método tradicional, es más rápido plantear todas las reglas de tres simples a la vez.
EJERCICIOS DE REGLA DE TRES SIMPLE
Si 80 kg de azúcar cuesta $80 ¿Cuánto cuesta 60 kg de
azúcar de esa misma calidad?
DAT O S Kg $ 80 8060 X Resolviendo:
60 x 80 4800
X =-------- -- ---- - = ----------= $ 60 80 80
Si una docena de copas cuesta $ 7.44 ¿Cuánto debe abonar por 17 de esas copas?
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DATOS
COPAS $ 12 7,44 17 X
Reso lvie nd o :
17 x 7.44 126.48 X = - - --- - - - - - - --- - = -------- - -- -= $ 10.54
12 12 Sabiendo que los ¾ de aceite de un tonel pesan 108.57
kg ¿Cuánto pesan los 4/7 del mismo?
DATOS
ACEITE PESO ¾ 108 .5 7 4/7 X Resolviendo:
4/7 x 108.57 434.28/7 434.28 4 1737.12 X =---- -- - - - - - - - - - -- - - = -------- -- -- - - = - - - - --- - - - x ---- = -----------
¾ ¾ 7 3 21 X = 82.72 kg
EJERCICIOS DE REGLA DE TRES COMPUESTA
Si 25 frascos de perfume de 20 c l cuestan $ 375 ¿Cuánto
costarán 18 frascos de 15 cl c/u del mismo perfume?
DATOS
FRASC O S $ cl
25 375 20 18 X 15
Resolviendo:
18 x 375 x 15 405
X = - - - - --- - --- --------- ----- = -------- - - - = $ 202.5 25 x 20 2
Cinco rotativos imprimen 56, minutos 87500 ejemplares
¿En qué tiempo 7 rotativos imprimirán 350000 de esos ejemplares?
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DATOS
ROTATIVOS MINUTOS EJEMPLARES 5 56 87500 7 X 350000
Resolviendo:
5 x 56 x 350000 98000000 X = --- - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - -- - = ------ - ---- - - - = 160 mint.
7 x 87500 612500
Con 9 a rados de di sco se ro turan 36.9 hectá reas, en 48 horas
¿cuántas áreas se roturarán con 15 arados en 120 horas?
DATOS
ARADOS HECT A RE A S HORAS 9 36.9 48 15 X 120
Resolviendo: 15 x 36.9 x 120 66420
X = ----------------------------- =--------- ---- -- - = 153.7 5 hect. 9 x 48 432
Razonamiento:
1 hect. = 100 áreas
153.75 x 100 = 15375 áreas X = 15375 áreas
VALOR ABSOLUTO
a. Definición b. Representación Gráfica c. Propiedades d. Ejercicios
FACTORIZACIÓN : DEFINICION – REGLAS Y EJERCICIOS
a. Factor Común b. Diferencia de Cuadrado c. Suma o Diferencia de Cubos Perfectos d. Casos de Polinomios e. Trinomio Cuadrado Perfecto f. Trinomio Cuadrado de la forma x2 +bx +c g. Trinomio Cuadrado de la forma ax2+bx+c b
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DESIGUALDADES E INTERVALOS Definición
Propiedades de las Desigualdades Ejercicios Definición de Intervalos Graficación de intervalos Ejercicios
ECUACIONES LINEALES
o Definición o Métodos Varios ( Cramer, Matrices y Simplificación) o Ejercicios
ECUACIONES LINEALES
SISTEMA DE ECUACIONES APLICANDO METODO DE CRAMER
X + Y + Z = 11 1 1 1 112X – Y + Z = 5 2 -1 1 53X +2Y+ Z = 24 3 2 1 24
1 1 1
2 -1 1
A = 3 2 1 = ( - 1 + 3 + 4) – ( - 3 + 2 + 2 ) = 5
1 1 1
2 -1 1
1 1
11
5 -1 1
AX = 24 2 1 = ( -11+24 +1 0 ) – ( -24+2 2 +5 ) = 20
11 1 1
5 -1 1
1 11 1
2 5 1
AY = 3 24 1 = ( 5+3 3+ 4 8 ) – ( 15+ 24 +22 ) = 25
20
1 11 1
2 5 1
1 1 11
2 -1 5
AZ = 3 2 24 = ( -24+ 15 + 44 ) – ( -33+1 0 +4 8 ) = 10
1 1 11
2 -1 5
AX 20
X = ------- = ------- = 4
A 5
A Y 25 Y = ------- = - - - - - -- = 5
A 5
A Z 10 Z = ------- = ------- = 2 A 5
ECUACIONES CUADRÁTICAS
Definición
Métodos para resolver ejercicios Fórmula General
Ejercicios
ECUACIONES CUADRÁTICAS
3X2 + 4x – 4 = 0 DATOS
a = 3 b = 4 c = - 4 -b +/- √ b2 – 4 a c
X = ------------------------ 2a
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-4 +/- √ ( 4 )2 – 4 ( 3 ) ( -4) X = ----------------------------------- 2 ( 3 )
- 4 +/- √16+4 8 X = - --- - - - - - - --- - - - - - - - 6
-4 +/- √ 64 X = ----- - - - - - - - - - - -
6
- 4 +/- 8 X = -------- - - - -
6
-4 + 8 4 2 X1 = --------- = ------- = -------
6 6 3
-4 - 8 12 X2=-------- -- - = ------- = 2
6 6
FUNCIONES EXPONENCIALES
Definición
Representación
f ( x) = bx Reglas de los Exponentes
1.- am . an = am + n
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2.- ( am )n = amn 3.-( a / b )n = an / bn 4.- a0 = 1 5.- a
m / a
n = a
m
- n 6.-( ab)
n =
an bn 7.- a1 = a 8.- a-1 = 1/a
Ejercicios de aplicación
1.- La función y = 2x es una función exponencial de base 2. Algunos de los valores que se toma esta función, f R R
f (-3) = 2-3 = 1/23 = 1/8
LOGARITMOS
Definición Representación
Loga N = X se lee logaritmo en base a de N es igual a X Por lo tanto, log a N = x (notación logarítmica) equivale a decir que ax = N
Propied a de s de los logari tmo s
1.- Log a ri tm o de un produ cto loga (X .Y) = loga X + loga Y 2.- Log a ri tm o de un cocie nte loga X / Y = loga X - loga Y 3.-L o g a ri tm o de una pote n cia loga Xn = n loga X 4.- Logaritmo de una raíz loga n√ X = 1/ n loga X
Ejercicios
1.- Sabiendo que log10 2 = 0, 301030 y log10 3 = 0,477121; calcular log10 6, log10 8, log10 3/2, log10 3√3,6
Resolviendo:
Para obtener los logaritmos pedidos a partir del logaritmo de 2 y 3, hay que expresar los números 6;8;3/2 y 3,6 en función de 2 y 3
log10 6 = log10 ( 2 x 3) = log10 2 + log10 3 = 0,301030+0,477121= 0,778151
23
log10 8 = log10 23 = 3 log10 2 = 3 x 0,301030 = 0,903090
log10 3/2 = log10 3 - log10 2 = 0,477121 – 0,301030 = 0,146091
log10 3√3,6 = 1/3 log10 36/10 = 1/3 log10 ( 22 x 32) / 10 = (2 log10 2+ 2 log10 3 - log10 10) / 3 = = (2x0,301030 + 2x0,477121- 1) / 3 = 0,185434
BIBLIOGRAFIA: ALGEBRA DE BALDOR
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BANCO DE PREGUNTAS DE MATEMÁTICAS
1. ¿Cuál es el significado etimológico de Matemáticas? 2. ¿Cuál es el concepto de Matemáticas? 3. ¿Cuáles son los objetivos de Matemáticas? 4. ¿Qué es Número? 5. Clasificación de los Números 6. Defina que es un Número Complejo y de 1 Ejemplo 7. Escriba las Propiedades de los Números complejos 8. Unir con una línea, según lo que corresponda:
Números Reales Tienen un numerador y un denominador
Números Naturales El conjunto formado por racionales e i rracionales
Números Quebrados Es cualquiera de los Números
9. Indi q ue cuál es la clas i fic a ció n de los núme ro s pri mos que usted conoce 1 Ejemplo c/u.
10. ¿Qu é tipo de núme ro se utiliza par a expr e sa r can tid a d e s más
peq u eñ a s que la unid a d ? 11. ¿Cuál es la difere n cia entre Núme ro s Racio na le s e Irracio n a le s?
12. Concepto de números primos y de 2 Ejemplos: 13. ¿Qué son números quebrados y escriba 1 ejemplo. 14. ¿Cu ál es la diferen cia entre números Pares e Impar e s?
15. Mar q ue con una X los números que pertenecen a los ____ _ _ _ _ _ _ _ _ __ (pares o impa re s)
9 8 3 5 10 11
6 1 4 12 7 2
16. Encierre en un círculo lo que corresponda.
Los números que se registran en la recta numérica como puntos a un mismo espacio entre sí desde menos infinito hasta más infinito.
N. Pares N. Racionales N. Enteros N. Complejos
25
17. Grafique los siguientes puntos en la recta numérica : ( 7,-2) ; ( ½, 0) � ( -5, 4 )
18. Complete : Teoría de conjuntos
a) Un______________ es una agrupación bien definida de
_________________.
b) __________________ son objetos que pertenecen al
conjunto debiendo tener iguales características. 19. Clasificación de los conjuntos:
20. Diga cuales son las operaciones matemáticas que usted conoce:
21. Operaciones básicas Suma ( enteras, fraccionarias y decimales )
22. Operaciones básicas Restas (enteras, fraccionarias y decimales)
23. Operaciones básicas Multiplicación ( enteras, fracc ionarias y decimales de 1 y 2 cifras )
24. Operaciones básicas Div isión ( enteras, fracc ionarias y
decimales de 1 y 2 cifras )
25. Escriba cuál es la Ley de signos
26. Represente una ecuación con una incógnita
27. ¿Qué paso con un signo positivo y un signo negativo cuando
cambia de un miembro a otro?
28. ¿Qué función pasa hacer el coeficiente de una incógnita
después del igual? 29. Resolver el siguiente despeje de fórmula:
30. ¿Qué es una regla de tres simple?
31. Resolver el siguiente problema utilizando regla de 3 simple
32. Dé un concepto de las reglas de tres compuestas
33. Resolver el siguiente problema utilizando regla de 3 compuesta
26
34. ¿Qué es el Valor Absoluto?
35. Escriba las propiedades fundamentales del valor absoluto
que usted conoce 36. Representación gráfica del valor absoluto
37. Definición de intervalo y como se lo representa 38. Propiedades y simbología de las desigualdades
39. Resolver el siguiente ejercicio de Factor Común
40. Reglas para reconocer un Trinomio cuadrado perfecto
41. Resolver el siguiente ejercicio de Diferencia de cuadrado
42. ¿Cuál es la diferencia entre Trinomio cuadrado perfecto de
la forma x2 +bx +c y Trinomio de la forma ax2+bx+c b? 43. Resolver el siguiente ejercicio de Cubo perfecto de binomios
44. Enumere los métodos que usted conoce para resolver una
Ecuaciones lineales
45. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones ( Método de Cramer)
46. Indique cuales son los métodos que existen para resolver una Ecuaciones cuadráticas
47. Resolver la siguiente ecuación cuadrática ( Fórmula General) 48. ¿Qué es una función exponencial y como se representa? 49. Enumere y diga las Reglas de los Exponentes
50. Resolver la siguiente función exponencial
51. ¿Qué es un logaritmo?
52. ¿Cómo se representa un logaritmo? 53. ¿Cuáles son las propiedades de los logaritmos que existen?
54. Resolver el siguiente logaritmo.
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TEMARIO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
1. Etimología y Concepto del Lenguaje
2. El Sustantivo: Definición y Clasificación
Los sustantivos se clasifican en: Propio: Indica la indiv idualidad de un ser o una cosa frente a los de su misma especie. Siempre se escriben con mayúsculas. Ejemplos Sustantivos Propios Juan
Guayaquil
Europa
México
Común: Nombra seres u objetos de la misma clase o con iguales características. Ejemplos Sustantivos Común Perro Gato Mamá
Concreto: Designa a aquellos seres o realidades con existencia real o imaginaria Ejemplos Sustantivos Concreto Bruja Niño Reloj
Abstracto: Designa una cualidad, un concepto o un estado que no podemos percibir por los sentidos si no es asociado a personas, animales o cosas. Ejemplos Sustantivos Abstractos Amor
Contradicción
Bondad
Virtud
Individual: Indica un solo ser Ejemplos Sustantivos Individual Árbol
Pez
Estrel la
Colectivo: Designa a un conjunto de animales o cosas de la misma especie Ejemplos Sustantivos Abstractos Bosque
Cardumen
Firmamento
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Contable: Nombra a seres o cosas que podemos contar Ejemplos Sustantivos Abstractos Lápiz Libro
No contable: Nombra realidades que no se pueden contar Ejemplos Sustantivos Abstractos Agua Leche Mar
3. Los Pronombres: Definición y Clasificación 4. Los Artículos 5. La Oración: Definición y Clasificación 6. Componentes de la Oración Gramatical 7. Las Proposiciones 8. El Adjetivos: Definición y Clasificación 9. La Sílaba: Sílaba Tónica – Sílaba Átona
Sílaba: Es la letra o grupo de letras que se pronuncia en un solo golpe de voz. Puede ser una vocal sola o la combinación de una vocal con una o varias consonantes.
Sílabas Tónicas y Átonas: Cuando una palabra está formada por varias sílabas, se destaca una de ellas sobre las demás mediante el acento para indicar su importancia. La s ílaba acentuada rec ibe el nombre de sílaba tónica y las no acentuadas se denominan sílabas átonas.
10. El Diptongo
Es la unión de dos vocales que se unen en una sola s ílaba. El diptongo puede estar formado por una vocal abier ta (A , E, O) y otra cerrada (I, U) o viceversa o 2 vocales cerradas.
Nota: La H intercalada no impide el diptongo, pero no siempre formará diptongo
Ejemplo:
Ahí-ja-do (Diptongo)
Bú-ho (Hiato)
Nota: Si el diptongo está en una sílaba acentuada, el acento recaerá siempre en la vocal abierta Ejemplo: Pro-pe-déu-tico Es-táis
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11. El Acento: Acento Ortográfico - Acento Prosódico El Acento: Es la mayor fuerza o intensidad con la que pronunc iamos una sílaba en una palabra.
Acento Prosódico (o de intensidad): Es la mayor intensidad con la que destacamos la sílaba tónica de las átonas en el habla. Ejemplo: Ca-la-ba-za
En el ejemplo el acento prosódico recae en la sílaba ba, debido a que es la que pronunciamos con el tono más elevado y con una duración mayor.
Acento Ortográfico (o Tilde): Es la rayita oblicua que se coloca en la escritura sobre la vocal tónica cuando así lo requieren las reglas de acentuación. En ca-ma-rón, el acento ortográfico se pone sobre la vocal de la sílaba rón, ya que así lo mandan las reglas ortográficas.
12. Clas ificación de las palabras según el acento (Agudas – Graves –
Esdrújulas - Sobreesdrúju las) Palabras Agudas: Son aquellas que llevan acento en la última sílaba. Se tildan cuando terminan en N - S ó Vocal Ejemplo Agudas con Tilde:
Can-ción
Sa-ta-nás
Ma-má
Ejemplo Agudas sin Tilde: Ju-ga-dor
Pa-pel
Palabras Graves (o Llanas): Son aquellas que llevan acento en la penúltima sílaba. Se tildan cuando NO terminan en N - S ó Vocal Ejemplo Graves con Tilde:
Ár-bol
Lá-piz
Fé-lix
Ejemplo Graves sin Tilde: E-xa-men
Pas-to
Pa-pel
Palabras Esdrújulas: Son aquellas que llevan acento en la antepenúltima sílaba. SIEMPRE se tildan. Ejemplo Esdrújulas: Pá-gi-na E-xá-me-nes Pro-pe-déu-ti-co
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Palabras Sobreesdrúju las : Son aquellas que llevan acento en la tras antepenúltima sílaba. SIEMPRE se tildan. Ejemplo Sobreesdrújulas: Es-tra-té-gi-ca-men-te Trá-e-te-lo Es-té-ti-ca-men-te
13. El Triptongo La unión de tres vocales en una sola sílaba forma un triptongo. La voacl que ocupa el lugar central y que se pronuncia con mayor intensidad siempre es abierta, las laterales son cerradas. Ejemplo de Triptongo Lim-piáis Es-tu-diáis 14. El Hiato Dos vocales en contacto que pertenecen a s ílabas diferentes rec iben el nombre de hiato. El hiato es lo contrario del diptongo.
El hiato puede estar formado por una vocal abierta (A, E, O) y otra cerrada (I, U) o viceversa; por dos vocales abiertas o por dos cerradas Nota: la combinación UI, IU nunca se tilda
Ejemplo de Hiato Ma-rí-a A-le-grí-a Á-re-a Ra-úl Pa-se-o Pi-a-no Cons-tru-ir 15. Palabras Monosílabas Existen palabras que constan de una sola sílaba. Este tipo de palabras se las conoce
como palabras monosílabas. Los monosílabos nunca llevan tilde, salvo excepciones
que se exponen en la sección “Monosílabos que pueden llevar o no tilde”.
Ejemplos monosílabos sin tilde Ti Fue Fe Dio Dios
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Monosílabos que pueden llevar o no tilde Que / Qué El niño que viene por el camino es mi hijo. ¿Qué haces? ¡Qué desgracia tan grande!
Cual / Cuál El hombre, el cual compró la casa, es muy inteligente. ¿Cuál de estas flores te gusta más? Cuál lucha, cual huye.
Te / Té Te vieron ayer. Tragedia se escribe con te. Dame té con leche.
De / Dé Tuvimos carta de mis hermanos. Dé cuenta de todos sus actos.
Sé / Sé Se miró en el agua de estanque. Sé muchas cosas de ella. Sé prudente en cuanto al dinero.
Mas / Más Iba a salir, mas ella me disuadió. El más y el menos. Quiero un poco más de dulce.
Tu / Tú Tu casa es muy amplia. Tú tienes la culpa de todo.
El / Él Vino con el niño. Salió con él.
Mi / Mí Mi hermana está en Brasil. Debes tocar un mi en vez de un fa. Hasta mí no llega el ruido de la calle.
Si / Sí Si llega temprano, comerá con nosotros. No me gusta el concierto en si bemol
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El sí de las niñas. Volvió en sí.
Quien / Quién Ese marino, a quien reconocimos, fue el héroe. ¡Quién supiera escribir! ¿Quién habrá sido capaz de hacer esto?
16. Campos Semánticos: Palabras Monosémicas y Polisémicas. Sinónimo y
Antónimo. Homónimos y Parónimos
17. Acentuac ión Especial: Acentuación Diacr ítica – Enf ática – Dietética Acentuación Diacrítica Es aquella que sirve para dis tinguir o diferenciar la func ión morfológica que desempeñan algunas palabras homónimas (Palabras que tienen la misa forma y distinto significado. Ejemplo palabras diacríticas. EL, MI, TU, SI, SE, TE, DE, MAS, O, AUN, SOLO, VE, ESTE, ESE, AQUEL Y PORQUE
Aún, cuando equivale a todavía: Aún es temprano. Aun, cuando equivale a también, hasta, inclusive, ni siquiera.
Porqué, cuando es sustantivo o pregunta. El porqué de cada acción. Porque, cuando es conjunción. Sacó buena nota porque estudió para ello Por qué, cuando equivale a pregunta. ¿Por qué no vinieron?
Los determinantes demostrativos (éste, ésta, ése, ésa, aquél, aquélla y sus plurales) pueden acentuarse cuando desempeñan la función de pronombres. NO SE ACENTUAN CUANDO ACOMPAÑAN A SUSTANTIVOS Y CUANDO PUEDEN SER SUSTITUIDOS POR UNA FORMA DEL ARTICULO. EJEMPLO: Esta niña es rubia. Aquel que sabe trabajar bien, triunfa.
Sólo, cuando equivale a “solamente”: Comimos sólo un filete. Solo, cuando es adjetivo o equivale a “solito”. El niño solo. Te fuiste y me
quedé solo.
Acentuación Enfática
Esta acentuac ión tiene una sóla regla, cuyo enunc iado es el siguiente: las siete palabras QUE, CUAL, QUIEN, COMO, CUANDO, CUANTO Y DONDE se tildan cuando son enfáticas , interrogativas, exclamativas , dubitativas y ponderativas, caso contrario no se tildan.
Acentuación Dietética Es aquella que sirve para señalar el Hiato, pues toda vocal cerrada tónica junto a una vocal abierta se tilda sin excepción, aunque exista “H” entre ellas. Nota: la combinación UI, IU nunca se tilda
33
18. El Verbo 19. Conjugaciones del Verbo: Modos y Tiempos 20. Prefijos y Sufijos 21. Los Signos de Puntuación – Exclamación – Admiración Los signos de puntuación nos ayudan a comprender el valor y el sentido de las
palabras y las oraciones. Generalmente, los signos de puntuación se escriben
pegados a la última letra de la palabra que los precede; y tras ellos debe dejarse
un espacio, salvo que vayamos a continuar el escrito en el reglón siguiente.
El Punto El punto [.] representa en la escritura la pausa final de: Una oración (punto y seguido); Un párrafo (punto y aparte); Un texto (punto final)
Ejemplo: Amanecía. La luna se había ocultado para dejar paso al Sol. Las estrellas se habían perdido por el horizonte. El gallo se disponía a despertar a todos los demás animales. El granjero había abandonado su cama y se dirigía al establo.
Se utiliza también para indicar abreviatura: Sr. (señor), Ing. (ingeniero)
No debemos ponerlos: Entre las letras de las siglas y los acrónimos: EFOT Al final del título de los libros (o de nuestros trabajos escolares) , de los capítulos o del nombre del autor, si son el único texto en un reglón
Los Dos Puntos Los dos puntos [:] señalan una pausa con la que llamamos la atenc ión sobre lo que viene después. Los utilizamos:
Antes de una enumeración: Los alumnos del curso son: Juan, Pedro, María y Augusto. Precediendo a una cita textual: El presidente exclamó: “Un solo toque”. Tras el saludo inicial en una carta o el encabezamiento de un docum ento jurídico o
administrativo: Queridos hijos: Estaré pronto junto a ustedes de nuevo
Los Puntos Suspensivos Los puntos suspensivos […] indican que se deja la frase s in terminar. Son tres puntos que se usan: Para expresar duda, temor o incer tidumbre: Se fue el proyecto abajo, y no sé qué pasará… Cuando no se termina el enunciado, como cuando se hace referencia aún refrán, porque el final es conocido por el interlocutor. El que con lobo se junta…
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Para dar a entender una palabra o expresión malsonante, s in nombrarla: ándate a la… En lugar de etcétera (etc.): Estaba rodeado de una vaca, un pato, un caballo, un burro… Para indicar la supresión de algunas palabras de un texto o fragmento (en este caso, aparecen entre corchetes): El río […] es afluente del Ebro
La Coma La coma [,] señala una pausa breve. Se empela: Para separar los elementos de una enumeración si no van unidos con y, o, ni: He trabajado de carpintero, albañil, pintor y plomero. En incisos, explicaciones o aposiciones: Guayaquil, Perla del Pacífico, es la ciudad donde nací. Para llamar la atención de alguien: Pedro, préstame el corrector. Cuando se suprime el verbo de una frase, p or sobreentenderse, es deci r, porque
ya sabemos cuál es: Mi papa sabe matemáticas; mi mamá, computación Detrás de interjecciones o exclamaciones, cuando continúa la frase: ¡Bravo!, lo has hecho bien.
Para separar palabras, sintagmas u oraciones de la misma categoría: Apaga la tele, lávate los dientes, vete a la cama. En expresiones como es decir, eso es, por tanto, o sea, etc.: Ha venido mi primo, por tanto, iremos al cine El Punto y Coma El punto y coma [;] indica una pausa mayor que la coma, pero menor que el punto. Se usa: En enumeraciones y oraciones en las que ya se ha utilizado la coma: Mi primo puso los platos, los cubiertos y los vasos; yo, las servilletas. Delante de los nexos adversativos, concesivos o consecutivos si las orac iones que introducen son largas; o si cambiamos de verbo: Encendió el telev isor para ver la actuación de sus amigos en ese concurso donde ganaron un viaje a Roma; pero ya era tarde: el concurso había terminado. Para separar los elementos de una c lasificación o relación escrita en minúsculas y en líneas independientes: Los elementos que componen una palabra son: - El lexema; - Los morfemas.
22. Las Preposiciones 23. Reglas para el Uso de Minúsculas y Mayúsculas 24. Elementos de la Comunicación Emisor: El que comunica un mensaje. Receptor: El que recibe e interpreta el mensaje del emisor. Mensaje: La comunicación transmitida del emisor al receptor.
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Código: Sistema utilizado por el emisor para construir el mensaje y por el receptor para entenderlo (la lengua española, el código de circulación, etc.) Canal: M edio por el que se transmite el mensaje (boca, aire, teléfono, carta, etc.)
25. Características y Medios de Comunicación Medios de Comunicac ión El correo La televisión
La radio El celular El correo electrónico El cine
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Banco de Preguntas de Lenguaje y Comunicac ión Etimología y Concepto del Lenguaje
1. Escriba el concepto de lenguaje 2. Escriba el concepto de lenguaje y su etimología
El Sustantivo: Definición y Clasificación
3. Escriba el concepto de sustantivo 4. Escriba un ejemplo de sustantivo para cada una de sus clasificaciones 5. Escriba la clasificación de los sustantivos
6. Escriba la definición de sustantivo (Especificar uno de acuerdo a su
clasificación) y ponga 2 ejemplos 7. De la lista siguiente ubique los sustantivos en la columna correcta de
acuerdo a su clasificación
Los Pronombres: Definición y Clasificación
8. Escriba el concepto de pronombres 9. Escriba la clasificación de los pronombres 10. Escriba un ejemplo de un pronombre que corresponda a la clasificación
Los Artículos
11. Escriba la clasificación de los artículos y 2 ejemplos de cada uno de sus tipos
La Oración: Definición y Clasificación
12. Escriba el concepto de la oración gramatical y su clasificación 13. Escriba un ejemplo de oración Unimembre y Bimembre
Componentes de la Oración Gramatical
14. Escriba los componentes de la oración gramatical 15. Escriba el concepto de Sujeto y Predicado 16. En las siguientes oraciones separe el Sujeto y el Predicado
Las Proposiciones
17. Escriba cuál es la diferencia ente una oración y una proposición 18. En la siguiente oración, subraye la proposición
El Adjetivo: Definición y Clasificación
19. Escriba el concepto de adjetivo 20. Escriba la clasificación de los adjetivos 21. Escriba un ejemplo de los siguientes tipos de adjetivos
La Sílaba: Sílaba Tónica – Sílaba Átona
22. Escriba el concepto de sílaba 23. Separe en sílabas las siguientes palabras 24. En las s iguientes palabras, indique qué sílabas corresponden a la última,
penúltima, ante penúltima, tras antepenúltima, 1era sílaba, etc., en función del número de sílabas que tenga
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El Diptongo
25. Escriba el concepto de diptongo 26. Escriba las diferentes combinaciones de vocales que forman diptongo
El Acento: Acento Ortográfico - Acento Prosódico
27. ¿Qué es el acento ortográfico? 28. ¿Qué es el acento? 29. ¿Qué es el acento prosódico? 30. ¿Qué es el acento tónico? 31. Escriba 5 palabras con acento ortográfico 32. Escriba 5 palabras con acento prosódico 33. Escriba 5 palabras con acento tónico
Clasificación de las palabras según el acento (Agudas – Graves – Esdrújulas - Sobreesdrújulas)
34. Escriba el concepto de palabras agudas y escr iba dos ejemplos de agudas con tilde y agudas sin tilde
35. Escriba el concepto de palabras graves y escriba dos ejemplos de graves con tilde y graves sin tilde
36. Escriba el concepto de palabras esdrújulas y escriba dos ejemplos de palabras esdrújulas
37. Escriba el concepto de palabras sobreesdrúju las y escr iba dos ejemplos
de palabras esdrújulas 38. De la lista que está a continuación, clas ifique las palabras en agudas
graves, esdrújulas y sobreesdrújulas El Triptongo
39. Escriba el concepto de triptongo
El Hiato
40. Escriba el concepto de hiato 41. Escriba 5 palabras con hiato
Palabras Monosílabas
42. Escriba 5 ejemplos de palabras monosílabas sin tilde 43. Escriba 5 ejemplos de palabras monosílabas que pueden o no llevar
tilde
Campos Semánticos: Palabras Monosémicas y Polisémicas. Sinónimo y Antónimo. Homónimos y Parónimos
44. Escriba el concepto de palabras monosémicas. Cite 3 ejemplos 45. Escriba el concepto de palabras polisémicas. Cite 3 ejemplos 46. Escriba cuál es la diferencia entre las palabras monosémicas y polisémicas 47. De la lista que está a continuación, clasifique las siguientes palabras en
monosémicas y polisémicas 48. Escriba el concepto de palabras sinónimas, cite 2 ejemplos 49. Escriba el concepto de palabras antónimas, cite 2 ejemplos
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50. Escriba el sinónimo de las siguientes palabras 51. Escriba el antónimo de las siguientes palabras 52. Una con líneas la palabra con su sinónimo 53. Una con líneas la palabra con su antónimo 54. Escriba en el paréntesis el literal de la palabra que corresponde al sinónimo 55. Escriba en el paréntesis el literal de la palabra que corresponde al antónimo 56. Escriba el concepto de palabras homónimas y cite 2 ejemplos 57. Escriba el concepto de palabras parónimas y cite 2 ejemplos
Acentuación Especial: Acentuación Diacrítica – Enfática – Dietética
58. En las siguientes oraciones, pinte las tildes si así lo ameritan
El Verbo
59. Escriba el concepto de Verbo y ponga 2 ejemplos
Conjugaciones del Verbo: Modos y Tiempos
60. Conjugue los siguientes verbos en el modo (Especificar) 61. Conjugue los siguientes en el tiempo (Especificar)
Prefijos y Sufijos
62. Escriba el concepto de prefijo y sufijo y 3 ejemplos de prefijos y sufijos
Los Signos de Puntuación – Exclamación – Admiración
63. Escriba los diferentes signos de puntuac ión, exc lamación y admirac ión con que cuenta el castellano
64. Escriba las reglas para el correcto usos del signo (especificar el signo) 65. En el siguiente párrafo, coloque correctamente los signos de puntuación
Las Preposiciones
66. Escriba la clasificación de las preposiciones y de un ejemplo
67. De la lista que está a continuac ión, ubique bajo la columna respectiva el tipo de preposición de acuerdo a su clasificación
Reglas para el Uso de Minúsculas y Mayúsculas
68. Escriba 5 reglas para el uso de mayúsculas
69. Reescr iba el siguiente párrafo utilizando correctamente las mayúsculas y minúscula
Elementos de la Comunicación
70. Dibuje el gráfico de los elementos de la comunicación 71. Describa brevemente los elementos de la comunicac ión
Características y Medios de Comunicac ión
72. Escriba las características de los diferentes medios de comunicación que existen 73. Escriba cuáles son los diferentes medios de comunicación que existen 74. Dé un ejemplo de los diferentes medios de comunicación que existen
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TEMARIO DE ELEMENTARY ENGLISH VOCABULARY SECTION
1. The Class Environment
ENGLISH MEA NIN G ENGLISH MEA NIN G ENGLISH MEAN ING WORD IN WORD IN WORD IN SPANISH SPANISH SPANISH
Pencil Color Staples Pencils
Pen Chalk Whiteboard
Scissors Book Student
Eraser Notebook Teacher
Sharp e ne r Chair Trash Bin
Liquid Table Bag
Paper
Marker Desk
Ruler Stapler
2. The Parts of the Bod y
ENGLISH MEA NIN G IN ENGLISH MEA NIN G ENG L IS H MEA NIN G WORD SPANISH WORD IN SPANISH WORD IN SPANIS H
Face Tooth Wrist
Head Neck Stomach
Hair Throat Waist
Eye Shoulder Hip
Ear Chest Buttocks
Nose Back Leg
Mouth Arm Knee
Tongue Elbow Toe
Lip Hand Foot
Cheek Finger Ankle
3. The Days of the Wee k
MONDA Y TUESDAY WEDNESDA Y THURSDAY FRIDA Y SATURDAY SUND A Y
Lunes Marte s Miércol e s Jueves Viernes Sábado Domingo
4. The Months of the Year
JANUA R Y FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE
Enero Febre ro Marzo Abril Mayo Junio
JULY AUGUST SEPTEMBER OCTOBER NOVEMBER DECEMB ER
Julio Agosto Septiem b re Octu bre Novie m br e Dicie mb re
40
5. The Seasons
Winter Spring Summ e r Autumn/Fall
Invierno Primav e ra Verano Otoño
6. Transportation
ENGLISH MEANIN G ENGLISH MEA NING ENGLISH MEAN ING
WORD IN WORD IN SPANISH WORD IN SPANISH SPANISH
Car Police Car Helicopter
Taxi Bicycle Train
Fire Engine Motorcycle / Tank
Bike
Ambul a n ce Ship Submar ine
Bus Boat Rocket
Scho ol Bus Airplane
Truck Hot Air Ball oo n
7. Colors
MEA N ING ENGLISH MEAN ING ENGLISH MEA NIN G ENGLIS H MEAN ING ENGLISH IN WORD IN WORD IN WORD IN WORD SPANIS H SPANISH SPANISH SPANISH
Amarillo Yello w Café Bro wn Gris Grey Rosad o Pink
Anaranj a do Oran g e Celeste Sky blue Lila Lilac Verde Gree n
Azul Blue Crema Crea m Mor ad o Purple
Blanco White Dorad o Gold en Negro Black
8. The Members of the Family
ENGL IS H WOR D MEANING ENGLIS
H MEA NING ENGLISH MEA NIN G
IN SPANIS H WORD IN SPANISH WORD IN
SPANISH
Grandparents Daughter Niece
Grandmother Brother Nep h e w
Gran d fath er Sister Grandson
Parents Baby Gran d d a ug h ter
Mother Aunt Moth e r - in-L a w
Father Uncle Father-in-Law
Son Cousin
9. Professions
41
ENGLISH MEA NING ENGLISH MEA NIN G ENGLISH MEANING ENGL ISH MEAN IN
WORD IN WORD IN WORD IN WORD G IN
SPANISH SPANISH SPANIS H SPANISH
Policeman Clown Cooker / Astro n au t
Chef
Transit Referee Magician Secre t ar y
Agent
Fireman Soccer Player Witch Law yer
Dentist Couch /Tra in e King Judge
r
Doctor Photog ra p h e Queen Architect
r
Nurse Painter Singer Engineer
Veterinaria Artist Writer Econ o mis
n t
Scientist Plumber Farmer Licen tiate
Manager Electrician Bricklayer Priest
Accountant Thief Poet Nun
Janitor President Teacher
Carpenter Vice- Cashier
president
Mechanic Mayor Banker
10. Cloth ing
ENGLISH MEA NIN G ENGLISH MEA NIN G
WORD IN WORD IN
SPANIS H SPANISH
Shoes Skirt
Tennis Short
Boots Suit
Sandals Coat
T-Shirt Dress
Shirt Brassiere /
Top
Jacket Boxer
Tank top Panty
Jeans Sock
Pants Hat
ENG LI S H MEANIN G ENGLISH MEANIN G
WORD IN WORD IN
SPA NI S H SPANISH
Cap Sunglasses
Wallet Contact Lens
Belt Watch
Purse Ring
Tie Earrings
42
Scarf Chain
Glove Bracelet
Glasses
11. The Animals
ENGLISH MEAN ING ENGL IS H MEAN ING ENGLISH MEA NIN G ENGLISH MEA N IN WORD IN WORD IN WORD IN WORD G IN
SPANISH SPANISH SPANISH SPANISH
Cat Bat Polar Bear
Dog Shark Snake Black Bear
Parrot Whale Rat Panda Bear
Fish Crab Mouse Horse
Turtle Snail Alligator Donkey
Dolphin Penguin Crocodile Monkey
Pig Seal Bull Ant
Chicken Tiger Cow Roach
Duck Lion Wolf Spider
Rooster Sheep Rabbit Fly
Hen Frog Giraffe Butterf ly
Turkey Fox Kangaroo Bee
Bird Zebra Worm
Dove Goat Elephant
12. The Parts of the House
Living Bathroo Bedroom Dining Kitchen Garage Yard Room m Room
Sala Baño Dormitori Comedor Cocina Garaje Patio o
13. The Cardinal Points
North South East West
Norte Sur Este Oeste
14. Fruits
ENGL IS H WORD MEANING IN ENGL I SH WOR D MEA NIN G IN
SPANISH SPANISH
Orange Pineapple
Tangerine Apple
Grapefruit Pear
Lemon Banana
Passion Fruit Watermelon
Melon Peach
43
Grape Strawberry
Cherry Blackberry
15. The Parts of the Computer
ENG LI S H WOR D MEA NING IN ENGL IS H WOR D MEA NING IN
SPANISH SPANISH
Monitor Mouse
CPU Pen Drive
Keyboard Microphone
Printer Speakers
16. The Transit Signals
ENG L I S H WO RD MEA NING IN ENG L I S H WOR D MEAN ING IN
SPANISH SPANISH
School Zone Zona Escolar No Parking No Parquear
One Way Una vía Stop Pare
Tw o-Way Street Doble Vía Allowed to Park Permitido Parquear
Do Not Enter No entrar Bus / Taxi Stop Parada de taxis / buses
17. Greetings Expressions
ENG LI S H WO RD MEANING IN SPANISH
Hello
Hi
Goo d Morn in g
Good Afternoon
Goo d Even in g
18. Farewell Expressions
ENG LI S H WO RD MEANING IN SPANISH
Good Night
(Good) Bye
So long
See you later
See you tomorrow
See you next time
19.Cardinal Nu mbers (From 1 to 20, then from 30 to 100 and then from
1000 to 1’000000)
ENGLISH MEAN ING ENGLISH MEAN ING ENG L I S H WO RD MEA NIN G WORD IN WORD IN IN
44
SPAN I SH SPANISH SPA NI S H
Zero 0 Eleven 11 Forty 40
One 1 Tw elve 12 Fifty 50
Tw o 2 Thirteen 13 Sixty 60
Three 3 Fourteen 14 Seventy 70
Four 4 Fifteen 15 Eighty 80
Five 5 Sixteen 16 Ninety 90
Six 6 Seve nte e n 17 One Hundred 100
Seven 7 Eighteen 18 One Thousand 1.000
Eight 8 Nineteen 19 Ten Thousand 10.00 0
Nine 9 Tw enty 20 One Hundred 100.00 0 Thousand
Ten 10 Thirty 30 One Million 1’000 .00 0
20. Ordinal Numbers (From 1 to 20)
ENGL I SH MEA NIN G ENGLISH MEAN ING WORD IN WORD IN SPANISH
SPANIS H
First 1ero Eleventh 11mo
Second 2do Tw elfth 12mo
Third 3ero Thirteenth 13°
Fourth 4to Fourteenth 14°
Fifth 5to Fifteenth 15°
Sixth 6to Sixteenth 16°
Seventh 7mo Seve n te en th 17°
Eighth 8mo Eighteenth 18° Ninth 9no Nineteenth 19°
Tenth 10mo Tw entieth 20°
21. Opposite Word Examples: Cat Dog Black White Shirt Pants Car Bike Hen Rooster Sunny Clear Winter Spring
GRAMMAR SECTION
22. The Articles “A”, “AN”, “THE”
ARTICLES “A” | “AN”
Group C
45
ARTICLES “A” | “AN”
Group A A PEN A BOOK A DESK
Group B AN APPLE
AN UMB RE L L A
AN OUTLINE
A UNICORN
A UNIVE RS E
A EUROP EA N
Group D
AN HOUR
AN HEIR
AN HONOUR
ARTICLE “THE”
THE PEN (S)
THE APPLE (S)
THE UNICORN (S)
THE HOUR (S)
“THE” is a def inite article. It
can be used with s ingular and plural nouns. It refers to a particular member of a group
“A” | “AN” are indefinite articles
Using “A” or “AN” depends on the sound that begins the
next word. They are only used with singular nouns The words of the group A have consonant sound
The words of the group B have vowel sound The words of the group C have “Y” sound The words of the group D have also vowel sound
23. Subject Pronouns
SINGULAR
I YO
YOU TÚ/USTED
HE ÉL
SHE ELLA
IT EL/ELLA (Animales o Cosas)
24. Plural of Nouns
SINGU L AR PLURAL SING UL AR PLURAL SINGU LA R PLURAL
NOUN NOUN NOUN NOUN NOUN NOUN
Group A Group C Group G PEN PENS TOOTH TEETH OIL OIL
BOOK BOOKS FOOT FEET BEAUTY BEAUTY
DOG DOGS CHILD CHILDREN PEOPLE PEOPLE
Group B MOUSE MICE GOLD GOLD
WATCH WATC HE S MAN MEN SHEEP SHEEP
BUS BUSES WOMAN WOMEN
GLASS GL A S S E S Group D
FISH FISHES FLY FLIES
FAX FAXES FAMILY FAMILIES
POTATO POTA TOE S CANDY CANDIES
25. The Verb TO BE (Present Form)
46
SINGULAR
I Am I’m Yo soy o estoy
You Are You’re Tú eres o estás
He Is He’s Él es o está
She Is She’s Ella es o está
It Is It’s Él/ella es o está (animales o cosas)
PLURAL
We Are We’re Nosotros somos o estamos
You Are You’re Vosotros sois o estáis
They Are They’re Ellos son o están
26. Tellin g the Hour
TIME WAYS TO SAY THE TIME
4:00 Four o'clock
2:15
Two- fi fte e n
quarter past tw o
6:30
Six-thirty
half past six
2:45 Tw o-forty-five
quarter to three
7:50
Seven-fifty
ten to eigh t
8:11
Eight-eleven
ele ven minu t es past eight
11:48 Eleve n -fo r ty-e ig h t
tw elve minutes to tw elve
Tw elve o'clock
12:00 noon (middle of the day)
midnight (middle of the night)
27. Conjugation of Verbs (Present Simple)
Group Group B Gro up C Group Group
A D E
S. P. TO TO TO TO TO TO TO TO TO
EAT KISS WATCH FISH GO BOX STUDY PLAY SEE
I EAT KISS WATCH FISH GO BOX STUDY PLAY SEE
YOU EAT KISS WATCH FISH GO BOX STUDY PLAY SEE
HE EATS KISSES WATCH ES FISHE S GOE S BOXES STUDIE S PLAYS SEES
SHE EATS KISSES WATCH ES FISHE S GOE S BOXES STUDIE S PLAYS SEES
IT EATS KISSES WATCH ES FISHE S GOE S BOXES STUDIE S PLAYS SEES
WE EAT KISS WATCH FISH GO BOX STUDY PLAY SEE
YOU EAT KISS WATCH FISH GO BOX STUDY PLAY SEE
47
THEY EAT KISS WATCH FISH GO BOX STUDY PLAY SEE
28. Write the Possessive Adjective next to its Subject Pronoun
SINGULAR
I MY MI/MIS
YOU YOU R TU/TUS
HE HIS SU/SUS
SHE HER SU/SUS
IT ITS SU/SUS
29. Telling the Age
PLURAL
WE OUR NUE S T R O / NU E S T RO S /N UE S T R A / NU ES T R A S
YOU YOUR VUESTRO /VUES TROS/V UES TRA/VUES TRAS/S U/SUS
THEY THEIR SU/SUS
SUBJE C T VERB TO
AGE COMPL EMEN T
PRONO UN BE
I AM 13 YEAR S OLD
YOU ARE 15 YEAR S OLD
HE IS 1 DAY OLD
SHE IS 10 WEEKS OLD
IT IS 2 MONTH S OLD
WE ARE 12 AND 15 YEAR S OLD
YOU ARE 20 AND 24 YEAR S OLD THE Y ARE 17 AND 16 YEAR S OLD
30.Introduc ing a me mber of your
family Examples:
This is my father
His name is Robert
He is a mechanic
He is 20 years old
This is my brother
His name is Paul
He is a student He
is 15 years old
This is my pet It is a cat Its name is Garfield
It is 3 weeks old
48
BANCO DE PREGUNTAS DE ELEMENTARY ENGLISH The Class Environment
1. Una con líneas la palabra con su equivalente en ingles The Parts of the Body
2. Reordene las letras para formar una parte del cuerpo 3. Escriba la par te del cuerpo que indica la flecha del gráfico. Escoja de
la lista de abajo
The Days of the Week
4. Escriba los días de la semana en el orden correcto 5. Una con líneas el día de la semana con su equivalencia en inglés
The Months of the Year
6. Escriba los 6 primeros meses del año en el orden correcto 7. Escriba los 6 últimos meses del año en el orden correcto 8. Una con líneas el mes del año con su equivalencia en ingles
The Seasons
9. Reordene las letras para obtener una de las cuatro estaciones 10. Una con líneas las estaciones en español con su equivalencia en ingles
Transportation
11. Escriba en inglés el medio de transporte que indica la fecha
The Colors
12. Una con líneas el color con su equivalencia en inglés 13. Reordene las letras para obtener un color 14. Encierre de entre las opciones la equivalencia del color en inglés
The Members of the Family
15. Reordene las letras para obtener un miembro de la familia 16. Una con líneas el miembro de la familia con su equivalencia en inglés 17. Encierre de entre las opciones la equivalencia del miembro de la
familia en inglés Professions
18. Reordene las letras para obtener una profesión 19. Una con líneas la profesión con su equivalencia en inglés 20. Encierre de entre las opciones la equivalencia de la profesión en inglés
21. De acuerdo al gráfico, escr iba en inglés la profes ión. Ay údese
escogiendo la opción correcta de entre las opciones
Clothing
22. Reordene las letras para obtener una vestimenta 23. Una con líneas la vestimenta con su equivalencia en inglés
49
24. Encierre de entre las opciones la equivalencia de la vestimenta en inglés 25. De acuerdo al gráfico, escr iba en inglés la vestimenta. Ay údese
escogiendo la opción correcta de entre las opciones The Animals
26. Reordene las letras para obtener un animal 27. Una con líneas el animal con su equivalencia en inglés 28. Encierre de entre las opciones la equivalencia del animal en inglés 29. De acuerdo al gráfico, escr iba en inglés el animal. Ayúdese escogiendo
la opción correcta de entre las opciones
The Parts of the House
30. Una con líneas la parte de la casa con su equivalenc ia en inglés 31. Encierre de entre las opciones la equivalencia del animal en inglés
32. De acuerdo al gráfico, escr iba en inglés el animal. Ayúdese escogiendo
la opción correcta de entre las opciones
The Cardinal Points
33. Escriba en la Rosa de los Vientos los puntos cardinales (8)
Fruits
34. Reordene las letras para obtener una fruta 35. Una con líneas la fruta con su equivalencia en inglés 36. Encierre de entre las opciones la equivalencia de la fruta en inglés
37. De acuerdo al gráfico, escr iba en inglés la fruta. Ayúdese escogiendo la
opción correcta de entre las opciones
The Parts of the Computer
38. De acuerdo al gráfico, escr iba en inglés la parte de la computadora. Ayúdese escogiendo la opción correcta de entre las opciones
The Transit Signals
39. De acuerdo al gráfico, escr iba en ingles la señal de tránsito. Ayúdese escogiendo la opción correcta de entre las opciones
40. Una con líneas la señal de tránsito con su equivalencia en inglés
Greeting Expressions
41. Una con líneas la expresión de saludos con su equivalencia en inglés 42. Al lado derecho de la expresión de saludo, escriba su equivalencia en
inglés
Farewell Expressions
43. Una con líneas la expresión de despedida con su equivalencia en inglés 44. Al lado derecho de la expresión de despedida, escriba su equivalencia en inglés
Cardinal Numbers
45. Reordene las letras para formar un número cardinal
50
46. Al lado derecho del número cardinal, escriba su equivalenc ia en inglés 47. Una con líneas el número con su equivalencia en inglés 48. Encierre de entre las opciones la equivalencia del número cardinal en inglés
Ordinal Numbers
49. Reordene las letras para formar un número ordinal 50. Al lado derecho del número ordinal, escriba su equivalencia en inglés 51. Una con líneas el número ordinal con su equivalencia en inglés 52. Encierre de entre las opciones la equivalencia del número ordinal en inglés
The articles “A”, “AN”, “THE”
53. Escriba al lado izquierdo de cada sustantivo el artículo correspondiente (A, AN) Subject Pronouns
54. Escriba el Subject Pronoun que corresponda a la persona
55. Escriba en ingles el Subject Pronoun que corresponda a su equivalencia en español
Plural of Nouns
56. Escriba el plural de los siguientes sustantivos
Verb to be
57. Escriba el Sujeto Pronombre y luego conjugue el verbo TO BE con cada uno de ellos
Telling the Hour
58. Escriba la hora de acuerdo a la figura del reloj 59. Encierre de entre las opciones la equivalencia de la hora en inglés
Conjugation of Verbs (Present Simple)
60. Conjugue en el Present Simple el / los verbo (s) siguiente (s)
Possessive Adjectives
61. Escriba el Possessive Adjective que corresponda al Subject Pronoun
Telling the Age
62. Escriba cuántos años tiene usted, su mama y su papa
Introducing a Member of Your Family
63. Presente a un miembro de su familia
51
ESTUDIOS SOCIALES
BANCO DE PREGUNTAS DE HISTORIA
Ítems de selección simple
1) Historia
Es la descripción de la tierra y el tiempo
Es la ciencia natural y social que estudia los fenómenos que se realizan en la tierra Es la ciencia natural que estudia la actividad y el pensamiento humano en el tiempo, en el espacio y su encadenamiento causal.
2) América se descubrió el:
12 de Octubre de 1492 9 de Octubre de 1530 12 de Octubre de1512
3) El nombre del autor material del asesinato de Gabriel García Moreno fue:
Faustino Lemus
Rayo Juan Montalvo Juan León Mera
4) El primer Presidente del Ecuador fue:
Gabriel García Moreno Juan José Flores José María Urbina
5) La primera Constitución se realizó en la ciudad de:
Quito
Guayaquil
Riobamba
6) En el gobierno de Carlos Julio Arosemena Tola se creó:
La Policía Nacional
La Comisión de Tránsito de la Provincia del Guayas El Tribunal Supremo Electoral
7) La guerra del Cenepa se realizó en el año:
1987 1995 1998
52
8) ¿En el gobierno de qué presidente se firmó la paz definitiva entre el
Ecuador y Perú? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________
9) ¿Quién fundó la ciudad de San Francisco de Quito?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________
10) ¿En qué fecha se independizó Guayaquil?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________
11) ¿En qué fecha se dio la Batalla del Pichincha?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________
12) ¿En el gobierno de qué presidente se dio la dolarización?
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________
13) Escriba los períodos en que se divide la prehistoria del Ecuador:
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________
14) Escriba tres características del período de desarrollo regional:
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________
53
15) Escriba el nombre de los dos hijos de Huayna-Cápac que
heredaron el Tahuantisuyo:
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________
16) Escriba el nombre de las cinco naciones que liberó Simón Bolívar:
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________
17) Escriba tres obras literarias escritas por Juan Montalvo
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________
18) Escriba el nombre de los cinco últimos presidentes constitucionales del Ecuador
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________
19) El Pres idente de la República que era conocido como el v iejo luchador se
llamó________________________________ 20) Escriba al lado del número correspondiente el orden jerárquico de las
razas existentes en la época colonial de nuestro país.
MESTIZA 1.__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _BLANCA 2._ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _
NEGRA 3.__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _MULATA 4.__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _ZAMBOS 5.__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _INDÍGENAS 6.__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ _ _
54
BANCO DE PREGUNTAS DE GEOGRAFÍA
1. El Ecuador se encuentra
a. Al suroeste de América Del norte b. Al noroeste de América Del Sur c. Al suroeste de América Del Sur
2. El archipiélago de Galápagos está a una distancia del Ecuador continental de
a. 500 km b. 100 m c. 100 km
3. El paralelo que pasa por el norte del ecuador continental e insular se llama
a. Línea Occidental b. Línea Oriental c. Línea Equinoccial
4. El tiempo de diferencia que existe entre el Ecuador continental y
Ecuador insular es de
a. 8 días b. 1 hora c. 30 minutos
5. La superficie de la Provincia del Guayas es de
a. 21.211 km cuadrados b. 19.730 km cuadrados c. 197.300 km cuadrados
6. El mar territorial tiene
a. 200 millas b. 1000 millas c. 2000 millas
7. El principal centro petrolero de la costa se encuentra ubicado en
a. Salitre b. Milagro c. Santa Elena
55
Ítems de enumeración libre Orden: escriba en cualquier orden
8. Cinco provincias de la región costa con su capital
9. Diez provincias de la región sierra con su capital
10. Seis provincias de la región oriental con su capital
11. Dos cantones que se encuentren al sur de la provincia del Guayas.
12. Dos cantones que se encuentren al norte de la provincia del Guayas.
13. Un cantón que se encuentre al este de la provincia del Guayas.
14. Un cantón que se encuentre al oeste de la provincia del Guayas.
15. Cinco parroquias urbanas del cantón Guayaquil
16. Cinco parroquias rurales del cantón Guayaquil.
17. Dos ríos principales de la región litoral o costa.
18. Cuatro países de América del Sur
Ítems de selección múltiple
19. Los 3 parques principales que se encuentran en la ciudad de Guayaquil son
Parque Malecón 2000. Parque del Centenario Parque Kennedy. Parque 9 de Octubre Parque Forestal o Centro Cívico. Parque Malecón Del Salado
20. Las islas que forman el Archipiélago de Colón son
Baltra Marga ri ta San Cristóbal Salinas Puná Isabela
Santa Cruz Santay
21. Importantes lugares turísticos de la costa son
56
Súa Gruta de La Paz Balneario de La Virgen Las Crucitas
Bahía de Caraquez
Balneario de los Edenes
Del Agua Santa
22. Las islas que pertenecen a la provincia del Guayas son
Isabela Verde Santa Cruz Mondragón Santay Matorillo Baltra Española
Ítems de respuesta corta
Conteste correctamente las siguientes preguntas:
23. ¿Cuáles son los dos principales afluentes del río Guayas?
24. ¿Cuál es el principal sistema montañoso de la región costa?
25. ¿Cómo se llama el aeropuerto de Guayaquil?
26. ¿Có mo se llama el sistema montañoso que atraviesa por el centro del
Ecuador continental en sentido norte sur?
27. ¿A qué provincia pertenece la isla Puná?
28. ¿Cuántas provincias tiene el Ecuador?
29. ¿Cuál es la situación geográfica del Ecuador?
57
BANCO DE PREGUNTAS DE CÍVICA Orden: relacione los términos de la columna “a” con su correspondiente de la columna “b” y escriba dentro del paréntesis el numeral que corresponda:
1. Colum na A : Fech as cívi ca s Columna B : Acontecimiento
27 de Febrero ( ) Independenc ia de Cuenca 24 de Mayo ( ) Día del Himno Nacional 24 de Julio ( ) Crea ció n de la Repúbli ca del Ecua d or 10 de Agosto ( ) Batalla de Tarqui 13 de Mayo ( ) Batalla de Pichincha 26 de Septiembre ( ) Día del Escudo Nacional 31 de Octubre ( ) Primer grito de Independencia 9 de Octubre ( ) Independenc ia de Guayaquil 3 de Noviembre ( ) Día de la Bandera Nacional 26 de Noviembre ( ) Natalicio de Simón Bolívar
2. Columna A: Historia de la Bandera Columna B: Año
Bandera del 10 de Agosto ( ) 1822 Bandera de 9 de Octubre ( ) 1820 Bandera tricolor ( ) Fecha desconocida
Bandera Marxista ( ) 1809 Bandera definitiva ( ) 1860 Band e ra Moná rq u ica ( ) 1845
Orden: subraye la respuesta correcta
3. Patriotismo es
Lo grande, lo pequeño, lo que pasa y lo que perdura Vínculo que nos une con la Patria Grupo humano de la misma procedencia
4. Nación es
Es el suelo nativo Conjunto de valores cívicos, étnicos y sociales Grupo humano de la misma procedencia étnica, orientada en el determinado lugar
5. La función legislativa es ejercida por
El Presidente de la República
58
El Congreso Nacional El Juez de la Corte Suprema de Justicia
6. La ciudad sede del congreso nacional actualmente es
Guayaquil Cuenca Quito
7. La función ejecutiva la ejerce el
El Presidente del Congreso Nacional Presidente de la República Pueblo
8. La máxima autoridad política – administrativa de un cantón es
El Alcalde El Gobernador El Jefe Político
9. La declaración universal de los derechos humanos se proclamo el
12 de Octubre de 1820 8 de Marzo de 1935 10 de Diciembre de 1948
10. El sucre fue sustituido por el ólar
En 1998 En el 2000 En el 2001
11. Se acoge al habeas corpus
Toda persona que quiera acceder a una educación de calidad
Toda persona que quiera acceder a documentos privados Toda
persona que crea estar ilegalmente privado de su libertad
12. La soberanía radica en el
Pueblo Ecuador Presidente de la República
13. El compositor de la música del himno nacional fue
59
Juan León Mera Juan Montalvo Antonio Néumane
14. El desarrollo del voto es un derecho
Político Civil Familiar
Orden: escriba en cualquier orden
15. Tres características del gobierno ecuatoriano
______________________ ______________________ ______________________
16. Tres funciones del estado ecuatoriano
______________________ ______________________ ______________________
17. Los tres símbolos patrios de nuestro país son
______________________ ______________________ ______________________
Orden: subraye la respuesta correcta
18. Subr a ye 3 eleme n to s del esta d o ecu a tor ian o
Constitución Población ALCA Territorio Ley Pod er Polí tico Economía Gobierno Indepe n d e n cia Libertad Recon ocim ie n to inter n a c io n al Sob er a nía
19. En caso de falta temporal o definitiva del Presidente de la República las
autoridades que le subrogan en orden de prioridad son
Ministro de Gobierno Vicepresidente de la República Vicepresidente del Congreso Nacional Presidente del Congreso Nacional Presidente de la Corte Suprema de Justicia
60
Ministro de Defensa Comandante de las Fuerzas Armadas
20. Los 3 “Juanes” ilustres de nuestra historia republicana son
Juan Montalvo Juan Marcet Juan León Mera Juan Antonio Néumane Juan José Flores Juan Benigno Vela
Escriba dentro del paréntesis la letra “v” si el enunciado es verdadero y la “f” si el enunciado es falso
21. Ningún extranjero puede ser magistrado de la corte suprema de justicia (
)
22. A la constitución tam bién se la conoce con los nombres de: estatuto jurídico,
carta magna o ley suprema del estado ( )
23. El prefecto provincial es el máximo personero del consejo provincial ( )
24. El alcalde es el máximo personero del consejo provincial ( )
25. El presidente de la corte suprem a de justicia puede ser candidato a miembro
del congreso nacional ( )
Orden: conteste o escriba
26. Escriba la segunda estrofa del himno nacional _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________________
27. ¿Cuántas clases de nacionalidad ecuatorian existen, escriba cada una de el las?
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
_________________________________________________________________
61
_________________________________________________________________ ________________________
28. ¿Qué es Constituc ión?
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________
29. ¿Qué es patria?
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________
BIBLIOGRAFÍA. Geografía, Historia y Cívica. Luis García González.
Diccionario Del Ecuador. Efrén Avilés Pino
62
BANCO DE PREGUNTAS DE CULTURA GENERAL
1. ¿Qué es cultura?
2. ¿Cómo se denomina el mundo actual?
3. ¿Qué entiende por sociedad?
4. ¿Qué es democrac ia?
5. ¿Quién es un demócrata?
6. ¿Qué es publicidad y qué es consumismo?
7. ¿A quién se denomina consumidor?
8. ¿Qué es ciencia y qué es tecnología?
9. ¿Qué es la tecnocracia?
10. ¿Cuáles son los factores fundamentales para la competitividad?
11. ¿Qué es el yo individual?
12. ¿Qué es el yo social?
13. ¿Qué entiende por ciudadanía?
14. ¿Qué es estudiar?
15. ¿Qué motivos pueden existir para estudiar?
16. ¿Qué exige el profesionalismo?
17. ¿Qué es la lectura como factor decisivo para la creatividad?
La identidad cultural. Características
Completar
18. Cultura es el resultado o efecto de cultivar los
____________________________________ y de ejercitar las
facultades intelectuales.
63
19.Ciencia es el conocimiento c ierto y razonado de las
_________________por sus principios y ___________________
Selección: lo falso y lo verdadero
20.Técnica es el conjunto de procedimientos de un arte o
ciencia. (___________)
21. El yo individual es la negación de la conciencia de la personalidad humana
como ser racional y libre. (__________) individuo es una persona
perteneciente a una clase o a una corporación. ( ____________)
22.La identidad cultural es la cualidad de ser de una persona, la que se
supone ser. ( ____________)
23.El yo social, nos permite desenvolvernos solamente entre las
personas de nuestro hogar. (______________)
24.Sociedad, es la reunión de personas, famil ias, pueblos o naciones entre
las que no existe mutua cooperación. (__________)
64
UNIDAD MUNICIPAL DE TRANSPORTE TERRESTRE, TRÁNSITO Y SEGURIDAD VIAL
TEMARIO DE MATEMÁTICA
1. Los números Clasificación de los números: Números complejos Números reales Números racionales
Números enteros Números naturales Operaciones matemáticas con números: Enteros
Fraccionarios Racionales Irracionales
2. Aplicar las ecuaciones de segundo grado y las funciones cuadráticas en diferentes contextos Ecuaciones
Ecuaciones de segundo grado con una incógnita
Raíces Discriminante Conjunto solución
Expresiones algebraicas
Polinomios
Factorización
Función cuadrática
Representación algebraica Representación tabular Representación gráfica La parábola: Concavidad, simetría, vértice Intersección - Creciente - Decreciente
3. Aplicar diversos conocimientos relacionados con funciones en diferentes contextos. Funciones Cantidades constantes Cantidades variables Dependencia Independencia
Elementos para el análisis de una función Dominio Codominio Ámbito Imagen Preimagen
La función inversa Inyectividad Sobreyectividad Gráfica de la función inversa Inversa de una función lineal Inversa de una función cuadrática
4. Aplicar la función lineal y conceptos relacionados en diferentes contextos. Función lineal Representación algebraica
Representación tabular Representación gráfica La recta Pendiente Intersección Creciente
Decreciente Sistema de ecuaciones lineales
5. Aplicar las funciones exponenciales y logarítmicas en diferentes contextos.
La función exponencial y la ecuación exponencial La función logarítmica y la ecuación logarítmica
6. Aplicar diversas relaciones entre elementos de las circunferencias. Círculo y circunferencia, elementos: Radio Centro Cuerda Diámetro Ángulo central Arco
Recta tangente Recta secante Circunferencias , relaciones: Entre radios Tangentes entre cuerdas
7. Aplicar diversas relaciones de posición que se establecen entre circunferencias. Circunferencias , posición relativa: Circunferencias concéntricas Circunferencias tangentes interiores
Circunferencias tangentes exteriores Circunferencias secantes
8. Calcular áreas y perímetros de polígonos Polígonos regulares:
Angulo central Angulo interno Angulo externo Lado Apotema
Radio diagonal
9. Determinar y aplicar el área de diversos cuerpos sólidos. Sólidos: Cubo
Prisma recto Cilindro circular recto Pirámide regular Cono circular recto Esfera Área total
Área parcial
BANCO DE PREGUNTAS
1. Son números primos los siguientes: a. 1, 4, 5, 7, 15, 19, 21,
b. 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29 c. 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16 d. 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 18
2. La clasificación correcta de los números es la siguiente:
a. Reales, naturales, pares impares, mixtos b. Complejos, reales, racionales, enteros, naturales c. Imaginarios, enteros, algebraicos, fraccionarios d. Enteros, trascendentes, cero, enteros, positivos
3. Uno de los factores de 9 x² - 12 x + 3 es:
a. 3 b. x + 1 c. x - 3 d. 3x + 1
4. Uno de los factores de 19a - 6a² - 15 es a. 2a + 3 b. 3a + 5 c. - 3a + 5 d. - 2a + 5
5. Al factorizar 3( x + 1)² - 2( x² - 1) uno de los factores es:
a. x b. x – 5
c. x² - 1 d. ( x – 1)²
6. Analice el siguiente enunciado: La suma de los catetos de un triángulo
rectángulo es 7 y la hipotenusa es dos unidades más que el cateto menor. La ecuación que permite resolver el problema es:
a. x + 7 - x = x + 2 b. x² + ( 7 - x )² = ( x + 2 )² c. ( 7 - x ) + ( x + 2)² = x² d. 7 - x + x + 2 = x
2a 3
3 2a
7. La suma de los cuadrados de tres números es 549. Si el segundo es dos
tercios del primero y el tercero es la mitad del primero, entonces. ¿Cuáles son los números? Si el primer número es " x ”, la ecuación que permite resolver el problema corresponde: a. 2x + 4x + x = 549
b. x² + ���
�+
��
� = 549
c. �x² + 2�
3+
�
2 � ² = 549
d. �� + 2�
3² + �
2 ² = 549
8. ¿Cuál de las siguientes igualdades es (son) correcta (s) cuando x=-3?
I) 4x
II) 4x
43
1
III) (4 1)x 64
a. Sólo III b. Sólo I y II c. Sólo I y III d. Sólo II y III e. I, II y III
9. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones al ser simplificada(s) resulta(n) 1?
I II III
a. Sólo I
b. Sólo I y II c. Sólo I y III d. Sólo II y III
e. I, II y III
10. El doble de – [- (- a - b))]
a. 2a + 2b
b. a - b + 2
c. a + b + 2
d. a + b
e. -2a - 2b
1
64
a2 b2
(a b)2
(b a)2
a2 b2 2ab
11. El largo de un rectángulo mide 3x + 2y. Si su perímetro mide 10x + 6y, ¿cuánto mide el ancho del rectángulo?
a. 2x + y b. 4x + 2y c. 7x + 4y d. x + 2y e. 7 x + 2y
12. El área de un rectángulo es 2x2 + 2x - 24. Si uno de sus lados mide (x - 3), el otro lado mide:
a. (x + 8) b. 2(x + 8) c. 2(x - 4) d. 2(x - 3) e. 2(x + 4)
13. Dada la siguiente tabla
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I. A y B son directamente proporcionales. II. El valor de x es 2.
III. La constante de proporcionalidad inversa es 30.
a. Sólo I b. Sólo I y II c. Sólo I y III d. Sólo II y III e. I, II y III
14. Dos variables N y M son inversamente proporcionales entre sí. Para mantener el valor de la constante de proporcionalidad, si M aumenta al doble, entonces N
a. aumenta al doble. b. disminuye a la mitad. c. aumenta en dos unidades. d. disminuye en dos unidades. e. Se mantiene constant
A 10 15 20
B 3 x 1,5
15. El gráfico de la figura, representa a una proporcionalidad inversa entre las magnitudes m y t. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) verdadera(s)?
I) La constante de proporcionalidad es 36 II) El valor de t1 es 9 III) El valor de m1 es 36
a. Solo I b. Solo I y II c. Solo I y III d. I, II y III e. Ninguna de ellas
16. Un par de zapatos más dos pantalones valen $ 70.000 en una tienda. Se ofrece una oferta, al comprar dos o más pares de zapatos del mismo precio se descuenta un 10% en cada par y por tres o más pantalones del
mismo precio un 15% en cada pantalón. Juan paga por tres pantalones $ 38.250 y luego, compra dos pares de zapatos. ¿Cuánto pagó Juan por los dos pares de zapatos?
a. $ 45.000 b. $ 50.000
c. $ 57.150 d. $ 72.000 e. $ 81.900
17. ¿Cuál(es) de los siguientes números es(son) irracional(es)?
I)
II)
a. Solo I
b. Solo II
c. Solo III
d. Solo I y III
e. Solo II y III
III) 6
24
2 8
3 3 3
18. log32 = a resulta
a. a3 = 2
b. a2 = 3
c. 23 = a
d. 32 = a
e. 3a = 2
19. log 2.0002 =
a. 4 ٠ log 1.000
b. 6 + 2 ٠ log 2
c. 2(6 + log 2)
d. 2(log 2)(log 1.000)
e. 3 + 2 ٠ log 2
20. ¿En cuál de las opciones siguientes se grafican las funciones f(x) = 2x + 1 y g(x) = x2 + 1?
a b c
d e
TEMARIO DE INFORMÁTICA
1. Componentes básicos del computador Hardware Softw are
2. Sistemas operativos Window s Linux Macintosh
3. Office: Word
Excel Power Point
4. Redes Dirección IP Tipología de redes
5. Internet
Navegadores Direcciones electrónicas (URL) Manejo de correo electrónico. Tipo de extensiones
CUESTIONARIO
ENCIERRE EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA
1. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones es cierta?
a. En una tabla podemos modificar el número de filas, el número de
columnas, el ancho y la altura de filas y columnas. b. En una tabla podemos definir que la anchura se ajuste al contenido de
cada celda.
c. Las dos respuestas anteriores son correctas.
2. Para borrar letras podemos usar…
a. La tecla “supr”. b. La tecla “Backspace”.
c. Las dos anteriores respuestas.
3. Para arrancar la revisión ortográfica puedo…
a. Pulsar F7. b. Hacer clic en el ícono “Revisar” de la barra estándar. c. Ir a la pestaña Inicio y seleccionar el botón Ortografía y gramática. d. Las tres respuestas anteriores son ciertas.
4. Al configurar los márgenes de la página ¿A qué distancia nos referimos?
a. Desde el borde de la pantalla de texto. b. Desde el borde de la ventana al texto.
c. Desde el borde del papel al texto.
5. La alineación justificada hace que queden alineados los bordes derecho e izquierdo del párrafo.
a. Verdadero.
b. Falso.
6. A la interacción de que se forma de filas y Columnas se le llama:
a. Hoja 1. b. Libro 1. c. Celda. d. (a) y (b) Son Correctas
7. La principal ventaja de una hoja de cálculo es que:
a. Los cálculos se realizan automáticamente sin necesidad de darle por
ejemplo a un botón 'Ejecutar'. b. Mayor flexibilidad. c. Al cambiar los datos los cálculos se vuelven a rehacer.
d. Todas las anteriores.
8. Cuando se introduce una fórmula en una celda, lo primero que hay que introducir es:
a. La primera celda referenciada.
b. Paréntes is. c. Comillas. d. El signo igual.
9. Los comentarios se utilizan en una hoja de cálculo para:
a. Decirle a Excel qué estamos haciendo. b. Ejecutar cálculos c. Ayudarnos a identificar la información.
d. Realizar fórmulas.
10. Seleccione la dirección correcta:
a. w w w .loja.gob.ec b. w w w .loja.gov.ec
c. w w w .loja.com d. w w w .loja.ec
11. Señale el que no corresponde a navegadores de internet.
a. Internet Explorer.
b. AchveSync. c. Mozilla Firefox. d. Google Chrome.
12. ¿Cuál es el tipo de red que cubre un área máxima de 100m y que por lo
general se utiliza en un edificio, es el tipo de área más común?
a. Red WAN. b. Red LAN. c. Red MAN. d. Ninguna de las anteriores.
13. ¿Cuál es la topología más utilizada en la actualidad y es donde existe un concentrador y a él se le conectan los demás dispositivos para su comunicación?
a. Topología mixta.
b. Topología en anillo. c. Topología estrella. d. Topología de bus.
14. Es la dirección que se asigna a la tarjeta de red de cada equipo cuando
se conecta a una red.
a. Dirección MAC. b. IP o TCP. c. HTTP, SMTP, SSH Y FTP. d. Rj45.
15. Señale la dirección de red correcta.
a. 192.6.1230.1 b. 168.3240.10.2 c. 192.168.10.1 d. 1923.168.10.1
16. El sistema operativo es:
a. Un programa para procesar textos y realizar cálculos. b. Un programa que hace de intermedio entre el usuario y el ordenador
interactuando directamente con la máquina.
c. Una parte del ordenador (hardw are) que permite que éste funcione correctamente.
d. Todas las anteriores.
17. Las referencias que llevan el signo dólar son:
a. Referencias Relativas absolutas. b. Relativas absolutas. c. Referencias absolutas. d. Todas las anteriores.
18. De las siguientes direcciones cuales proveen correo electrónico.
a. w w w .hotmail.com b. w w w .gmail.com c. w w w .yahoo.com d. Todas las anteriores.
19. La forma más práctica y eficiente de enviar 10 archivos adjuntos en un
e-mail es:
a. Adjuntar uno por uno. b. Comprimir los 10 archivos.
c. Las dos anteriores. d. No se puede hacer.
20. Seleccione la opción que no corresponde a un buscador.
a. Google. b. Ubuntu. c. Yahoo. d. Altavista.
21. Que aplicación de las siguientes opciones corresponden a softw are libre.
a. Microsoft Word. b. Visual Fac. c. Open Office Writer. d. Microsoft Excel.
22. De las siguientes enunciados , cual no corresponde a lenguajes de
programación:
a. C++ b. Java
c. Opera Mini d. HTML
23. Son periféricos de salida:
a. Teclado.
b. Lector de barras. c. Cámara de salida. d. Monitor.
24. Señale el que no corresponde a periféricos de almacenamiento:
a. Micro SD b. Flash memory. c. Disco duro externo. d. Unidad reproductora de CD’s
25. Son unidades de medida de almacenamiento de información:
a. Metro. b. Kbytes. c. Hetobytes. d. Kilómetro.
26. Definición correcta de de TIC’s
a. Tecnologías de Información y Comunicación. b. Técnicas de información y comunicación. c. Tecnologías de Informática y computadoras. d. Tipos de informática y comunicación.
27. Programa que permite realizar presentaciones a través de diapositivas.
a. Word. b. Excel. c. PowerPoint. d. Gimp.
28. Seleccionar la función para obtener el promedio del rango B5 hasta B20.
a. =(B5:B20)/15 b. =promedio(B5:B20) c. =promedio(B5,B20)
d. Todas las anteriores.
29. Los comandos más importantes de Excel se encuentran en la primera ficha, la ficha:
a. Inicio.
b. Insertar. c. Diseño de página. d. Ninguna de las anteriores.
30. La intersección entre una fila y una columna se denomina:
a. Dato. b. Campo. c. Celda. d. Fórmula.
TEMARIO DE INGLÉS
1. Partes del cuerpo humano Cabeza Cara
Extremidades superiores e inferiores 2. El tiempo
Horas del día Días de la semana Meses del año Estaciones
3. Números Naturales Ordinales
4. Miembros de la familia Padres Abuelos
Tíos Primos
5. Profesiones Oficios Profesiones
6. Verbos y su conjugación
Singular Plural Regulares Irregulares
7. Vestimenta Prendas de vestir
Accesorios 8. Animales :
Domésticos Salvajes
9. Partes de la casa
10. Medios de transporte Aéreos Terrestres Marítimos
11. Puntos cardinales 12. Colores
13. Oraciones Simples En presente y pasado Af irmativas y negativas
14. Frutas 15. Señales de tránsito
16. Artículos A, AN, THE
17. Pronombres 18. Sustantivos 19. Adjetivos
CUESTIONARIO
1. Complete con “is”, ó “are”:
There ___________________ five oranges. There _________________ a pencil. There ___________________ cars. There ___________________ one chair.
2. Ponga una X en la palabra extra de cada oración:
Juan are is a Doctor. They are a good men. Rosita and Jorge am are friends. We are a parents.
3. Encierre en un círculo los meses del año:
monday april year july june weekend thursday march
4. Complete con: “in”, “on”, ó “at”:
My birthday party is ________________ November 6th The concert is _____________________ nine o’clock Carnival is _______________________ february Mother’s day is ____________________ may
5. Ponga un visto (√) a la respuesta correcta: □ I’m fine.
How old are you? □ It’s Ok. □ I’m 14 □ I live in Loja
Where are you from? □ I am Ecuadorian □I’m in Quito
6. Una las preguntas con las respuestas.
a. What time is it? ____ I get up at six o’clock b. What time is the party? ____ It’s six thirty c. What time do you get up? ____ At one pm. d. What time do you eat lunch? ____ It’s at ten pm.
7. Ordene las palabras:
Fat -- my -- is -- brother: _______________________________________ Is -- Lucia -- name -- my: ______________________________________ Friends -- good -- my -- are -- they: ______________________________ My -- is -- Lupe -- mother: ______________________________________
8. Encierre en círculo la alternativa correcta.
She (have / has) to buy a ticket.
Peter (have / has) to clean the house.
They (have / has) to eat dinner at six.
You (have / has) to do the homework.
9. Encierre en círculo la palabra correcta.
There isn’t (some / any) sugar.
There are (some / any) bottles of milk.
There aren/t (some / any) potatoes.
There is (some / any) bread.
10. Escoja la palabra correcta:
She (don’t / doesn’t) have any pens. They (has / have) four books. He (has / have) a good pet. You (don’t / doesn’t) know the questionnaire.
11. Escriba el plural de las siguientes palabras:
Car _________ Woman ___________ Man ________ Dress ___________ City ________ Map: ___________ Foot ________ Child: ___________
12. Complete las oraciones en tiempo futuro:
They are _______________________ study English tonight. ______________ Raul and Marco travel to Quito next month? Is she ___________________ cook chicken for lunch? Peter ___________________ buy a car next year.
13. Coloque un visto (√) a las oraciones correctamente escritas:
Maria are going to play cards. Henry w ill drive his car tomorrow . My parents are going to w rite a letter. Juan Carlos and Rosa is going to visit their friends.
14. Encierre en círculo la alternativa correcta:
Ana (w as / were) at the restaurant yesterday. Peter (w as / were) in Guayaquil last month. We (w as / w ere) at the gym last w eek. Milton and Janet (w as / w ere) married.
15. Unir las oraciones con el tiempo gramatical correcto:
a. I w ill know Manta next w eek. ____ Simple Present b. Was Marco at home last night? ____ Present
Progressive c. Are they in class now ? ____ Simple Past d. My friends are playing soccer now. ____ Simple Future
16. Encierre en círculo el condicional apropiado:
We (can / must) study for the test. It w ill be difficult. My sisters (couldn’t / have to) clean the house immediately. It’s a mess now . Pablo (doesn’t / might) arrive in a few minutes. He’s coming home now. They (don’t / should) change their job. Definitely, they don’t like it.
17. Complete con el verbo apropiado.
They ____________________ a lot of w ater last night. Emilio ___________________ the bus at the corner. My mother ________________ to Cuenca yesterday. Cristina __________________ her family last w eekend.
18. Escoja dos preguntas para las dos respuestas:
Where w ere you yesterday? What did you do on w eekend? He’s sleeping. Where does Ximena w ork? What’s Jorge doing now ? I w as at the movies.
19. Ordene las palabras para formar oraciones:
Bananas two night w e last ate: ___________________________________ Now is home Lolita at: __________________________________________ Parents watching my TV now are: ________________________________ For friends w ere me my w aiting: _________________________________
20. Encierre en círculo el auxiliar correcto:
(Do / Did) you go to the party last w eek? (Do / Does) Maria know Ambato? (Will / Do) your cousins travel to Machala tomorrow? (Do / Did) they use to take a nap w hen they w ere at high-school?
21. Llene los vacíos con el adverbio en paréntesis.
Pedro ____________________ eats lunch at 12:30. (usualmente) My brothers and sisters _______________ make the bed. (casi nunca) Rosita _____________________ goes sw imming. (algunas veces) It ___________________ plays in the afternoon. (siempre)
22. Ponga un visto (√) a las oraciones correctas:
a) Anita goes to the movies last night. b) Luis sang a nice song
c) Christian w ere at home yesterday. d) They made a cake today.
23. Escriba las formas negativas:
Is _____________ Are ____________ Can ___________
Does __________ Will ____________ Are ___________
Was ___________ Could ____________
24. Complete con: “did”, “w as”, “w ere” ó “are”
You ________________ at the Cinema last night.
Soraya _____________ not go to the market on w eekend.
Raul _______________ a military many years ago.
They _______________ at home now .
25. Encierre en un círculo la alternativa correcta.
Maria (had / have) a baby last month.
Peter (go / went) to the movies last w eek.
They (w rote / w rite) a poem yesterday.
We (took / drove) the bus at the corner.
TEMARIO DE LENGUA Y LITERATURA
Lea atentamente las preguntas y selecciones de cada una el literal de la respuesta correcta.
1. El escritor Juan Rulfo escritor de la novela_______, considerada por la crítica como una obra maestra de la literatura en español.
a. Pedro Páramo b. El llano en llamas. c. El gallo de Oro
d. la Odisea.
2. Los elementos de una comunicación son :
a) emisor, mensaje, receptor, código y canal.
b) receptor, morfema, emisor, mensaje y canal. c) receptor, morfema, fonema, canal y código. d) emisor, mensaje, receptor, código, canal y situación
3. Las funciones del lenguaje son:
a) Denotativa o referencial, emotiva o expresiva, conativa o apelativa y
poética o estética. b) Emotiva o expresiva, denotativa o referencial y conativa o apelativa. c) Emotiva o expresiva, conativa o apelativa y denotativa o referencial y
explicativa. d) Estética, referencial, expresiva, apelativa, y cuantitativa.
4. El antónimo de la palabra sensible
a) Indolente b) Frío c) Confundido
d) Orgulloso
5. El antónimo de la palabra sueño:
a) Vivir b) Despertar
c) Vigilia d) Somnolencia
6. La siguiente expresión: “Amar es cuando lo proteges de la lluvia y el viento; amar es cuando la abrazas y te olvidas del tiempo” corresponde a la función:
a) Denotativa o referencial b) Emotiva o expresiva,
c) Conativa o apelativa d) Poética o estética.
7. Las palabras PRENATAL Y LANZAFUEGOS se han formado por:
a) Prefijación – Parasíntesis
b) Sufijación – Derivación c) Composición – Parasíntes is d) Derivación – Composic ión e) Onomatopeya – Derivación
8. La coma se usa antes de las conjunciones adversativas:
a) Mas, pero, aunque b) Y, o c) Luego, sí que d) Porque, ya que
9. Dentro de las novelas de terror y misterio fue Frankestein escrito por:
a) Vargas de Lloza b) Mary Shelley c) Mark Taw in
d) Charles Dicken
10. Los géneros narrativos son:
a) La épica, la novela, el cuento y el drama. b) La épica, la novela y el cuento
c) La épica, la novela, el cuento y la narración original. d) La épica, la novela, el cuento y la narración ampliada.
11. Los elementos que intervienen en la narración son:
a) narrador, acción, los personajes y el interés. b) narrador, los personajes y el interés y acción. c) narrador, los personajes y el interés y acción. d) Los personajes, lugar, tiempo y la acción.
12. El lenguaje poético es aquel que busca embellecer el lenguaje corriente a través de la originalidad y el colorido de la expresión conocidas cambien como figuras de dicción los cuales son:
a) Adición, repetición, supresión y combinación b) Adición, repetición, supresión, combinación y reduplicac ión
c) Repetición, supresión, adición, combinación y conversión d) Repetición, supresión, adición y concatenación.
13. Dentro las figuras de dicción , la repetición comprende:
a) Anáfora, reduplicación, polisíndeton y concatenac ión
b) Anáfora, reduplicación, polisíndeton y aliteración. c) El epíteto, anáfora, reduplicación, polisíndeton y aliteración. d) Todas
14. Por su acentuación las palabras se clasifican a) b) c)
a) Sinónimas, antónimas, homónimas y parónimas. b) Primitiva, derivadas y compuestas. c) Agudas ,graves o llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas d) Todas las anteriores
15. Las palabras se clasifican por su origen, acentuación y su significado por su significado se clasifica en:
a) Sinónimas, antónimas, homónimas y parónimas. b) Primitiva, derivadas y compuestas. c) Agudas, graves o llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas.
d) Diptongos, hiatos y triptongos
16. Cuál de estas palabras está bien escrita de acuerdo al sinónimo de encontrar
a) Halla
b) Haya c) Alla d) Allá
17. Las siguientes expresiones como: cálidas relaciones, viento fugaz y
cálidas relaciones corresponde a:
a) Combinac ión b) Supresión c) Repetición d) Epíteto
18. Recordemos que la oración es la palabra o el conjunto de palabras con unidad de sentido y autonomía sintáctica existiendo dos clases
oraciones simples y oraciones compuestas, dicho esto identifica lo siguiente: “El nexo puede ser un signo, una letra o una palabra”
a) Oración compuesta b) Oración simple c) Ninguna
d) Ambas
19. Identifica que clase se oración es la siguiente oración: En el corazón tenía la espina de una pasión.
a. Oración compuesta
b. Oración simple c. Ninguna
d. Ambas
20. Señale la opción en la que no se han utilizado correctamente los
paréntesis:
a. Alberto Einstein (1879) es el más grande físico del siglo XX. b. El silencio de la madre de Augusta (prima de mi esposo) no tiene una
razón de ser.
c. (Los amigos) de mi padre son personas de bien. d. “Pero nada de lo que han producido los pueblos de Europa vale lo que el
primer poema conocido que haya aparecido en uno de ellos” (Simone Weil).
21. Selecciona la frase que se encuentra bien escrita
a) Perspectiba isométrica b) Perspectiva isométrica c) Perspectiva hisométrica d) Perspectiba hisométrica
22. Lea con atención el siguiente texto: Habían pasado ocho años desde que despidiera a su amigo en North Wall, deseándole buena suerte. Gallaher lo había conseguido. Era algo que saltaba a la vista por su aire desenvuelto, su traje de tw eed bien cortado y el aplomo de su acento. Eran pocos los amigos que tenían un
talento como el suyo, y menos aun los que no se habían echado a perder gracias a un éxito como el suyo. El corazón de Gallaher estaba
muy bien puesto, y se merecía lo que había conseguido. Tener un amigo como él no era ninguna bobada. 3.1. Este párrafo corresponde a un texto: a. Narrativo.
b. Expositivo. c. Descriptico. d. Argumentativo.
23. Sinónimo de jaca
a. Jinete b. Signo c. Caballo d. todos
24. Las oraciones compuestas coordinadas reciben del nexo que las une
pueden ser:
a. Copulativas (o) disyuntivas (y) adversativas (de modo) consecutivas (pero)
b. Copulativas (y) disyuntivas(o) adversativas (pero) consecutivas (de modo)
c. Copulativas (y) disyuntivas (de modo) adversativas (pero) consecutivas(o)
d. Copulativas (de modo) disyuntivas(o) adversativas (pero) consecutivas (y)
25. Alba, hija de las lágrimas” es:
a. Símil. b. Metáfora. c. Paradoja. d. Hipérbole.
26. Seleccione la analogía correcta NARANJA : FRUTA
a. Durazno : semilla
b. Papa : tallo
c. Coco : palmera
d. Yuca : raíz
27. Seleccione las palabras adecuadas para la siguiente frase Vivir en el…………… y en el………….. no hace progresar a los pueblos. Ojalá la revolución sirva para alcanzar la libertad
a. Dolor – sufrimiento b. Subdesarrollo pesimismo c. Oscurantismo – despotismo d. Submundo – conformismo
28. Ordena correctamente la siguiente oración
agitó / un / los / bosques / huracanado / viento a. Un viento huracanado agitó los bosques b. Un huracanado viento agitó los bosques c. Los bosques agitó un viento huracanado
d. Un bosque huracanado agitó el viento
29. La interpretación correcta del siguiente refrán GENIO Y FIGURA HASTA LA SEPULTURA es a. La gente conserva su modo de ser para siempre
b. Físicamente la gente nunca cambia c. La autenticidad destaca a la especie humana d. Nunca se debe cambiar en nuestras costumbres y forma de ser
30. Un libro siempre tiene
a. Pasta b. Hojas c. Palabras d. ideas
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CÍVICA
1. Año y gobierno en que se produjo la dolarización a. 1998 Jaime Roldós Aguilera
b. 2000 Jamil Mahuad c. 1999 Abdalá Bucarám d. 2001 Sixto Durán Ballen
2. La población ecuatoriana según el último censo es de:
a. 14 662 174 habitantes b. 12 546 200 habitantes c. 14 166 198 habitantes d. 13 897 678 habitantes
3. Ecuador tiene:
a. 22 provincias b. 25 provincias c. 20 provincias d. 24 provincias
4. En qué región del país encontramos aún bosques húmedos tropicales: a. Sierra b. Costa c. Oriente d. Insular
5. En qué década se inició el boom camaronero
a. Los años sesenta b. Años ochenta
c. Años setenta d. Años noventa
6. La soberanía marítima del Ecuador es de:
a. 150 millas
b. 200 milla c. 190 millas d. 250 millas
7. La altura del volcán Cotopax i es a. 6 890 m b. 5400 m c. 5319 m d. 5240 m
8. Qué estableció la primera Carta Constitucional del Ecuador en 1812
a. Un país libre y soberano b. Autónomo y democrático c. Soberano
d. Todas las anteriores
9. Presidente que permitió la construcción del ferrocarril que uniría la Costa con la Sierra ecuatoriana a. Vicente Rocafuerte
b. Juan José Flores c. Eloy Alfaro d. Velasco Ibarra
10. Los presidentes más jóvenes en el momento de su elección
a. José María Urbina y Vicente Rocafuerte b. Jaime Roldós y Rafael Correa c. Jamil Mahuad y Osw aldo Hurtado d. Rodrigo Borja y Fabián Alarcón
11. Cuántas adminis traciones tuvo el presidente José María Velasco Ibarra a. 6 b. 5 c. 9 d. 4
12. Hermano de Atahualpa que ocupó el trono
a. Tupac Yupanqui b. Huáscar c. Rumiñahui d. Toa
13. Los Incas desaparecen por:
a. La llegada de los españoles b. Las guerras independentis tas
c. Las luchas entre tribus d. Lucha de poderes
14. Consecuencias ocasionadas por la migración
a. Destrucción de hogares
b. Desempleo c. A y b son correctas d. Ninguna de las anteriores
15. Principales grupos étnicos del Ecuador
a. Cañaris Panzaleos, Aw a, Waranca b. Chachi, Natabuelas Carnquis c. A y b son correctas d. Ninguna de las anteriores
16. Actividad (es) económica (s) más desarrollada(s) en nuestro país
a. Florícola b. Agrícola c. Industrial d. Todas las anteriores
17. Significado de PEA
a. Población económicamente activa b. Productos de exportación americana c. Petrolera ecuatoriana adquiriente
d. Ninguna de las anteriores
18. Productos de exportación del Ecuador a. Soya, banano, algodón, arroz, flores b. Banano, camarón, petróleo, flores, cacao
c. Camarón, especies, tabaco, maíz d. Cacao, café, madera, trigo, atún
19. El parque Nacional Yasuní está ubicado en la provincia de
a. Orellana b. Morona Santiago c. Sucumbíos d. Napo
20. La región Sierra del Ecuador está conformada por a. Once provincias b. Diez provincias c. 15 provincias d. Ninguna de las anteriores
21. Uno de los derechos políticos que tiene todo ciudadano ecuatoriano es:
a. Educación b. De las libertades ciudadanas c. Elegir y ser elegidos
d. Salud y respeto a su dignidad
22. La nacionalidad ecuatoriana se adquiere por: a. Inscribirse en el registro civil b. Vivir en el Ecuador
c. Juramento a la bandera d. Nacimiento o naturalización
23. Autor de la novela EL ÉXODO DE YANGANA
a. Segundo Cueva Celi b. Carlos Carrión c. Ángel Felicísimo Rojas d. Pablo Palacio
24. Cuántos años de vida republicana tiene el Ecuador
a. 169 b. 159 c. 199 d. 179
25. El primer presidente ecuatoriano fue a. Juan José Flores b. Vicente Rocafuerte c. Antonio Flores Jojón d. Vicente Ramón Roca
26. El autor de la música del Himno Nacional es
a. Juan León Mera b. Juan José Allende c. Antonio Nueumane
d. José Joaquín de Olmedo
27. Volcán activo más alto del Ecuador a. Tungurahua b. Cotopaxi
c. Chimborazo d. Cayambe
28. Autoridad que se le conoce con el nombre de Burgo Maestre
a. Alcalde
b. Gobernador c. Prefecto d. Ministro
29. Ecuador está ubicado en
a. Noreste de América del Sur b. Noroeste de América del Sur c. Sureste de América del Sur d. Suroeste de América del Sur
30. Qué tipo de recursos apoyan la economía del país a. Petróleo b. Minería c. A y b son correctas d. Ninguna de las respuestas