anno scolastico 2003-2004 · web viewu.d. 1 “ introduzione alla statistica” 5.1. raccolta,...
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Progetto esecutivo
MOD 7.3_2 Ed. 1 Rev.2 del 01/09/15
Red. RSG App.DS Pag. 1
PROGRAMMAZIONE DIDATTICAMODULI RELATIVI ALLE COMPETENZE STCW
ISTITUTO: I.I.S.S. ETTORE MAJORANAINDIRIZZO: TRASPORTI E LOGISTICA – BIENNIO COMUNE
CLASSE: 1 A
A.S. 2018/2019
DISCIPLINA: MATEMATICADOCENTE:
Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-II/1 – STCW 95 Amended Manila 2010
Funzione
Competenza Descrizione
Nav
igaz
ione
a L
ivel
lo
Ope
rati
vo
I Pianifica e dirige una traversata e determina la posizione
II Mantiene una sicura guardia di navigazione
III Uso del radar e ARPA per mantenere la sicurezza della navigazione
IV Uso dell’ECDIS per mantenere la sicurezza della navigazione
V Risponde alle emergenze
VI Risponde a un segnale di pericolo in mare
VII Usa l’IMO Standard Marine Communication Phrases e usa l’Inglese nella forma scritta e orale
VIII Trasmette e riceve informazioni mediante segnali ottici
IX Manovra la nave
Man
egg
io e
st
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gio
del
cari
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X Monitora la caricazione, lo stivaggio, il rizzaggio, cura durante il viaggio e sbarco del carico
XI Controlla la caricazione, lo stivaggio, il rizzaggio, cura dei carichi durante il viaggio e loro discarica
XII Ispeziona e riferisce i difetti e i danni agli spazi di carico, boccaporte e casse di zavorra
Con
trol
lo
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della
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cur
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one
a bo
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a
XIII Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell’inquinamento
XIV Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave
XV Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo
XVI Aziona (operate) i mezzi di salvataggio
XVII Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave
XVIII Controlla la conformità con i requisiti legislativi
XIX Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team working)
XX Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave
TAVOLA DELLE COMPETENZE
COMPETENZA DESCRIZIONE
C1 Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico in contesti reali rappresentandole anche sotto forma grafica.
C2 Rappresentare ed analizzare figure geometriche del piano individuando invarianti e relazioni
C3 Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi.
C4 Rilevare, analizzare e interpretare dati riguardanti fenomeni reali sviluppando Deduzioni e ragionamenti e fornendone adeguate rappresentazioni grafiche anche con l’ausilio di strumenti informatici
Progetto esecutivo
MOD 7.3_4 Pag. 2 /1
MODULO N. 1 I NUMERI
Competenza LL GG C1 - Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico in contesti reali
rappresentandole anche sotto forma grafica C4 - Rilevare, analizzare e interpretare dati riguardanti fenomeni reali sviluppando deduzioni e
ragionamenti e fornendone adeguate rappresentazioni grafiche anche con l’ausilio di strumenti informatici
Prerequisiti Conoscenze di base relative a figure geometriche e numeri
Discipline correlate Fisica Chimica Informatica Tecnologia e tecniche di rappresentazione grafica
ABILITÀ
Abilità LLGG
Rappresentare un insieme e riconoscere i suoi sottoinsiemi Eseguire operazioni tra insiemi Risolvere espressioni aritmetiche e problemi Tradurre una frase in un’espressione e viceversa Conoscere e saper applicare le proprietà delle potenze Scomporre un numero in fattori primi Calcolare il M.C.D. e il m.c.m. tra numeri naturali Trasformare numeri decimali in frazioni Convertire un numero dalla base dieci ad un’altra base e viceversa Eseguire le operazioni con i numeri espressi in base due
Abilitàda formulare
CONOSCENZE
Conoscenze LLGG
Conoscenzeda formulare
I numeri: naturali, interi, razionali, sotto forma frazionaria e decimale, irrazionali e, in forma intuitiva, reali; ordinamento e loro rappresentazione su una retta.
Le operazioni con i numeri interi, razionali e le loro proprietà. Rapporti e percentuali.
Contenuti disciplinari
U.D.1 : Teoria degli insiemi ed insiemi numerici.
1.1. Significato dei simboli utilizzati nella teoria degli insiemi1.2. Operazioni tra insiemi e loro proprietà 1.3. Insiemi numerici N, Z, Q, R1.4. Operazioni e le espressioni1.5. Potenze e relative proprietà1.6. Numeri primi1.7. Multipli e divisori di un numero1.8. Numeri decimali finiti e periodici1.9. Sistemi di numerazione con base diversa da dieci
Impegno Orario
Durata in ore 20
Periodo(E’ possibile
selezionare più voci)
X SettembreX Ottobre□ Novembre□ Dicembre
Periodo(E’ possibile
selezionare più voci)
Metodi FormativiE’ possibile selezionare più
voci
□ laboratorioX lezione frontale□ debriefingX esercitazioniX dialogo formativo□ problem solving□ problem
□ alternanza□ project work□ simulazione – virtual Lab□ e-learning□ brain – storming□ percorso autoapprendimento□ Altro (specificare)Metodologie specifiche per i DSA
Mezzi, strumentie sussidi
E’ possibile selezionare più voci
□ attrezzature di laboratorio ○ PC ○ ………. ○ ………. ○ ………..□ simulatore□ monografie di apparati□ virtual - lab
□ dispenseX libro di testo□ pubblicazioni ed e-book□ apparati multimedialiX strumenti per calcolo elettronico□ Strumenti di misura□ Cartografia tradiz. e/o elettronica□ Altro Metodologie specifiche per i DSA
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
In itinere
X prova strutturataX prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ saggio breve□ prova di simulazioneX soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche
Criteri di Valutazione
Nella valutazione dei risultati conseguiti dagli alunni si terrà conto dei progressi fatti rispetto alla situazione di partenza e del raggiungimento o meno degli obiettivi minimi.La rubrica valutativa terrà conto dei seguenti livelli :
1)insufficiente da 1 a 4 : conoscenze e competenze minime non acquisite.2) base da 5 a 6: lo studente svolge compiti semplici in situazioni note, mostrando di possedere conoscenze ed abilità essenziali e di saper applicare regole e procedure fondamentali.3)intermedio da 7 a 8: lo
Fine modulo X prova strutturataX prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ prova di simulazioneX soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche
studente svolge compiti e risolve problemi complessi in situazioni note, compie scelte consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite.4) avanzato da 9 a 10 : lo studente svolge compiti e problemi complessi in Livelli minimi per
le verifiche Operare negli insiemi N, Z. Q Conoscere e applicare le proprietà delle potenze
Azioni di recupero ed
approfondimento
Nel primo trimestre alcune lezioni dopo gli scrutini saranno dedicate al ripasso e le prove di recupero si effettueranno al rientro delle vacanze natalizie.
Nel secondo pentamestre i recuperi si effettueranno a fine maggio
L’attività di Recupero avverrà risolvendo semplici espressioni numeriche
Nell’attività di Approfondimento si risolveranno espressioni numeriche
MODULO N. 2 CALCOLO LETTERALE
Competenza LL GG C1 - Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico in contesti reali
rappresentandole anche sotto forma grafica C3 - Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi C4 - Rilevare, analizzare e interpretare dati riguardanti fenomeni reali sviluppando deduzioni e
ragionamenti e fornendone adeguate rappresentazioni grafiche anche con l’ausilio di strumenti informatici
Prerequisiti Insiemi numerici e operazioni con i numeri Proprietà delle operazioni Potenze e relative proprietà
Discipline correlate Fisica Chimica Informatica
ABILITÀ
Abilità LLGG
Operare con monomi. Operare con polinomi Semplificare espressioni con operazioni e potenze di monomi
e polinomi Calcolare il M.C.D. e il m.c.m. tra monomi Applicare prodotti notevoli Eseguire la divisione tra due polinomi Applicare la regola di Ruffini
Abilitàda formulare
CONOSCENZE
Conoscenze LLGG Le espressioni letterali e i polinomi Operazioni con i polinomi
Conoscenzeda formulare
Contenuti disciplinari
U.D. 1 “ Monomi e polinomi”1.1 Monomi e polinomi1.2 Operazioni ed espressioni con i monomi e i polinomi
U.D. 2 “ Potenza e divisione di polinomi”2.1 Prodotti notevoli2.2 Teorema di Ruffini
U.D. 3 ” Scomposizione di polinomi e frazioni algebriche” 3.1 Scomposizione in fattori dei polinomi3.2 M.C.D. e del m.c.m. fra polinomi.3.3 Frazioni algebriche3.4 Operazioni con le frazioni algebriche
Impegno Orario
Durata in ore 51
Periodo(E’ possibile
selezionare più voci)
X OttobreX NovembreX Dicembre
X GennaioX FebbraioX Marzo
Periodo(E’ possibile
selezionare più voci)
Metodi FormativiE’ possibile selezionare più
voci
□ laboratoriox lezione frontale□ debriefing□ esercitazionix dialogo formativo□ problem solving□ problem
□ alternanza□ project work□ simulazione – virtual Lab□ e-learning□ brain – storming□ percorso autoapprendimento□ Altro (specificare)Metodologie specifiche per i DSA
Mezzi, strumentie sussidi
E’ possibile selezionare più voci
□ attrezzature di laboratorio ○ PC ○ ………. ○ ………. ○ ………..□ simulatore□ monografie di apparati□ virtual - lab
□ dispensex libro di testo□ pubblicazioni ed e-book□ apparati multimedialix strumenti per calcolo elettronico□ Strumenti di misura□ Cartografia tradiz. e/o elettronica□ Altro Metodologie specifiche per i DSA
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
In itinere
x prova strutturatax prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ saggio breve□ prova di simulazionex soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche
Criteri di Valutazione
Nella valutazione dei risultati conseguiti dagli alunni si terrà conto dei progressi fatti rispetto alla situazione di partenza e del raggiungimento o meno degli obiettivi minimi.La rubrica valutativa terrà conto dei seguenti livelli :
1)insufficiente da 1 a 4 : conoscenze e competenze minime non acquisite.2) base da 5 a 6: lo studente svolge compiti semplici in situazioni note, mostrando di possedere conoscenze ed abilità essenziali e di saper applicare regole e procedure fondamentali.3)intermedio da 7 a 8: lo
Fine modulo x prova strutturatax prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ prova di simulazionex soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche
studente svolge compiti e risolve problemi complessi in situazioni note, compie scelte consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite.4) avanzato da 9 a 10 : lo studente svolge compiti e problemi complessi in
Livelli minimi per le verifiche
Saper operare con i polinomi Saper applicare i prodotti notevoli in espressioni
algebriche Saper effettuare la divisione con la regola di Ruffini Conoscere i principali metodi di scomposizione di polinomi Saper semplificare semplici frazioni algebriche Saper risolvere semplici equazioni di primo grado fratte
Azioni di recupero ed
approfondimento
Nel primo trimestre alcune lezioni dopo gli scrutini saranno dedicate al ripasso e le prove di recupero si effettueranno al rientro delle vacanze natalizie.
Nel secondo pentamestre i recuperi si effettueranno a fine maggio
L’attività di Recupero avverrà risolvendo semplici espressioni letterali e scomponendo semplici espressioni letterali
Nell’attività di Approfondimento si risolveranno espressioni letterali , divisione con la regola di Ruffini e si risolveranno scomposizioni di polinomi più complessi
MODULO N. 3 LE EQUAZIONI LINEARI
Competenza LL GG C1 - Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico in contesti
reali rappresentandole anche sotto forma grafica C3 - Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi C4 - Rilevare, analizzare e interpretare dati riguardanti fenomeni reali sviluppando
deduzioni e ragionamenti e fornendone adeguate rappresentazioni grafiche anche con l’ausilio di strumenti informatici
Prerequisiti Gli insiemi Calcolo numerico Calcolo algebrico
Discipline correlate Fisica Chimica Informatica
ABILITÀ
Abilità LLGG Stabilire se un valore è soluzione di un’equazione Applicare i principi di equivalenza Risolvere equazioni numeriche lineari intere Applicare le equazioni per risolvere problemi
Abilitàda formulare
CONOSCENZE
Conoscenze LLGG Equazioni di primo grado
Conoscenzeda formulare
Contenuti disciplinari
U.D. 1 “Le equazioni numeriche lineari intere”1.1 Le equazioni e le identità1.2 Le equazioni e i principi di equivalenza1.3 Equazioni determinate, indeterminate e impossibili
U.D. 2 “Le equazioni numeriche lineari frazionarie “2.1 Equazioni numeriche lineari fratte.2.2 Problemi risolubili con equazioni lineari.
Impegno Orario
Durata in ore 25
Periodo(E’ possibile
selezionare più voci)
Marzo Aprile
Periodo(E’ possibile
selezionare più voci)
Metodi FormativiE’ possibile selezionare più
voci
□ laboratoriox lezione frontale□ debriefing□ esercitazionix dialogo formativo□ problem solving□ problem
□ alternanza□ project work□ simulazione – virtual Lab□ e-learning□ brain – storming□ percorso autoapprendimento□ Altro (specificare)Metodologie specifiche per i DSA
Mezzi, strumentie sussidi
E’ possibile selezionare più voci
□ attrezzature di laboratorio ○ PC ○ ………. ○ ………. ○ ………..□ simulatore□ monografie di apparati□ virtual - lab
□ dispensex libro di testo□ pubblicazioni ed e-book□ apparati multimedialix strumenti per calcolo elettronico□ Strumenti di misura□ Cartografia tradiz. e/o elettronica□ Altro Metodologie specifiche per i DSA
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
In itinere
x prova strutturatax prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ saggio breve□ prova di simulazionex soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche
Criteri di Valutazione
Si allegano griglie di valutazione
Fine modulo
x prova strutturatax prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ prova di simulazionex soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche
Livelli minimi per le verifiche Conoscere e saper applicare i principi di equivalenza
Saper risolvere equazioni di primo grado intereAzioni di recupero Nel primo trimestre alcune lezioni dopo gli scrutini
ed approfondimento
saranno dedicate al ripasso e le prove di recupero si effettueranno al rientro delle vacanze natalizie.
Nel secondo pentamestre i recuperi si effettueranno a fine maggio
L’attività di Recupero avverrà risolvendo semplici equazioni intere
Nell’attività di Approfondimento si risolveranno equazioni lineari intere fratte e problemi
MODULO N. 4 GEOMETRIA PIANA
Competenza LL GG C2 - Rappresentare ed analizzare figure geometriche del piano individuando invarianti e
relazioni C4 - Rilevare, analizzare e interpretare dati riguardanti fenomeni reali sviluppando
deduzioni e ragionamenti e fornendone adeguate rappresentazioni grafiche anche con l’ausilio di strumenti informatici
Prerequisiti Gli insiemi e operazioni
Discipline correlate Fisica Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
ABILITÀ
Abilità LLGG
Riconoscere gli elementi di un triangolo e le relazioni tra di essi
Individuare i punti notevoli di un triangolo Riconoscere la perpendicolarità e il parallelismo nel piano Riconoscere i parallelogrammi e i trapezi
Abilitàda formulare
CONOSCENZE
Conoscenze LLGG
Gli enti fondamentali della geometria e il significato dei termini postulato, assioma, definizione, teorema, dimostrazione.
Nozioni fondamentali di geometria del piano Le principali figure del piano e dello spazio Il piano euclideo: relazioni tra rette Congruenza di figure, parallelogrammi e loro proprietà.
Conoscenzeda formulare
Contenuti disciplinari
U.D. 1 “ Geometria piana”
4.1 Definizioni, postulati e teoremi4.2 I punti, le rette, i piani e lo spazio4.3 I segmenti e gli angoli con relative proprietà4.4 I triangoli e le loro proprietà4.5 I punti notevoli di un triangolo4.6 Le rette parallele e le rette perpendicolari4.7 Parallelogrammi, trapezi e loro proprietà
Impegno Orario
Durata in ore 25
Periodo(E’ possibile
selezionare più voci)
OttobreNovembre Dicembre
Gennaio Febbraio
Metodi FormativiE’ possibile selezionare più
voci
□ laboratoriox lezione frontale□ debriefingx esercitazionix dialogo formativo□ problem solving□ problem
□ alternanza□ project work□ simulazione – virtual Lab□ e-learning□ brain – storming□ percorso autoapprendimento□ Altro (specificare)Metodologie specifiche per i DSA
Mezzi, strumentie sussidi
E’ possibile selezionare più voci
□ attrezzature di laboratorio ○ PC ○ ………. ○ ………. ○ ………..□ simulatore□ monografie di apparati□ virtual - lab
□ dispensex libro di testo□ pubblicazioni ed e-book□ apparati multimedialix strumenti per calcolo elettronicox Strumenti di misura□ Cartografia tradiz. e/o elettronica□ Altro Metodologie specifiche per i DSA
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
In itinere
x prova strutturatax prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ saggio breve□ prova di simulazionex soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche
Criteri di Valutazione
Si allegano griglie di valutazione
Fine modulo
x prova strutturatax prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ prova di simulazionex soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche
Livelli minimi per le verifiche Conoscere gli enunciati, le definizioni e i teoremi
Rappresentare graficamente gli elementi geometriciAzioni di recupero Nel primo trimestre alcune lezioni dopo gli scrutini
ed approfondimento
saranno dedicate al ripasso e le prove di recupero si effettueranno al rientro delle vacanze natalizie.
Nel secondo pentamestre i recuperi si effettueranno a fine maggio
L’attività di Recupero avverrà risolvendo semplici problemi geometrici e rispondendo a domande teoriche
Nell’attività di Approfondimento si risolveranno problemi geometrici applicati alla realtà
MODULO N. 5 STATISTICA
Competenza LL GG C3 - Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi C4 - Rilevare, analizzare e interpretare dati riguardanti fenomeni reali sviluppando
deduzioni e ragionamenti e fornendone adeguate rappresentazioni grafiche anche con l’ausilio di strumenti informatici.
Prerequisiti Calcolo algebrico Equazioni lineari
Discipline correlate Fisica Informatica
ABILITÀ
Abilità LLGG Raccogliere, organizzare e rappresentare i dati Determinare frequenze assolute e relative e rappresentarle in
tabelle Calcolare gli indici di posizione e di variabilità
Abilitàda formulare
CONOSCENZE
Conoscenze LLGG Dati, loro organizzazione e rappresentazione. Valori medi e misure di variabilità.
Conoscenzeda formulare
Contenuti disciplinari
U.D. 1 “ Introduzione alla statistica”5.1. Raccolta, organizzazione e rappresentazione dei dati5.2. Frequenze assolute e relative e loro rappresentazione in tabelle5.3. Indici di posizione e di variabilità
Impegno Orario
Durata in ore 16
Periodo(E’ possibile
selezionare più voci)
Aprile Maggio
Metodi FormativiE’ possibile selezionare più
voci
□ laboratoriox lezione frontale□ debriefingx esercitazionix dialogo formativo□ problem solving□ problem
□ alternanza□ project work□ simulazione – virtual Lab□ e-learning□ brain – storming□ percorso autoapprendimento□ Altro (specificare)Metodologie specifiche per i DSA
Mezzi, strumentie sussidi
E’ possibile selezionare più voci
□ attrezzature di laboratorio ○ PC ○ ………. ○ ………. ○ ………..□ simulatore□ monografie di apparati□ virtual - lab
□ dispensex libro di testo□ pubblicazioni ed e-book□ apparati multimedialix strumenti per calcolo elettronico Strumenti di misura□ Cartografia tradiz. e/o elettronica□ Altro Metodologie specifiche per i DSA
VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
In itinere
x prova strutturatax prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ saggio breve□ prova di simulazionex soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche
Criteri di Valutazione
Si allegano griglie di valutazione
Fine modulo
x prova strutturatax prova semistrutturata□ prova in laboratorio□ relazione□ griglie di osservazione□ comprensione del testo□ prova di simulazionex soluzione di problemi□ elaborazioni grafiche
Livelli minimi per le verifiche Calcolare medie statistiche e indici di variabilità
Saper costruire e leggere una tabellaAzioni di recupero Nel primo trimestre alcune lezioni dopo gli scrutini
ed approfondimento
saranno dedicate al ripasso e le prove di recupero si effettueranno al rientro delle vacanze natalizie.
Nel secondo pentamestre i recuperi si effettueranno a fine maggio
L’attività di Recupero avverrà risolvendo semplici esercizi sugli indici statistici
Nell’attività di Approfondimento si risolveranno esercizi applicati alla realtà
GRIGLIA DI MISURAZIONE E VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI MATEMATICA E COMPLEMENTI di MATEMATICA
MODULO n° :Contenuti disciplinariminimi:
ALUNNO: CLASSE: DATA:Parametri per la Descrittori Punteggi
valutazione
Complete, approfondite e strutturate 2,5
(A) Ampie, ma non approfondite 2Conoscenze e utilizzo di principi, teorie, concetti,
Relative ai contenuti minimi 1,5Conoscenze termini, regole, procedure, metodi e tecniche.
Incerte e settoriali 0,75
Nulle 0,25Applicazione corretta delle conoscenze
2,5acquisiteApplicazione delle conoscenze acquisite con
2(B) Organizzazione e utilizzazione delle conoscenze e imprecisioni
Competenzedelle abilità per analizzare, scomporre, elaborare
Applicazione dei contenuti minimi 1,5e per la scelta di procedure ottimali.Applicazione delle conoscenze acquisite con
0,75errori e imprecisioni
Nessuna 0,25Corretta e con padronanza delle procedure
2,5studiate
(C) Correttezza nei calcoli, nell’applicazione diCorretta pur manifestando delle incertezze 2Corretta nelle procedure relative ai contenutitecniche e procedure. Correttezza e precisione 1,5Capacità / Abilità miniminell’esecuzione di grafici.Non corretta per la presenza di errori e
0,75imprecisioni
Nessuna 0,25
Completa 2,5
(D) Quasi completa 2
Completezza della Rispetto della consegna. Svolto per metà 1,5risoluzione
Ridotto e confuso 0,75
Non svolto 0,25DOCENTE:
Esercizio A B C D Totale Peso Voto esercizio =(Peso ∙ Totale)
N. 1N. 2N. 3N. 4
N. 5N. 6N. 7N. 8N. 9
TOTALE =
VOTO (in decimi) =
GRIGLIA DI MISURAZIONE E VALUTAZIONE DELLA PROVA ORALE DI MATEMATICA (I - II biennio)
MODULO n° :Contenutidisciplinari minimi:
ALUNNO: CLASSE: DATA:Parametri per la Descrittori Punteggi Voto
valutazioneComplete, approfondite e strutturate 3
(A) Conoscenze e utilizzo di principi, Ampie ma non approfondite 2,25
Relative ai contenuti minimiteorie, concetti, termini, regole, 1,75Conoscenze procedure, metodi e tecniche.Incerte e settoriali 1
Nulle 0,5Corretta e con padronanza delle procedure
2studiate
Organizzazione e utilizzazione Corretta pur manifestando delle incertezze 1,5(B) delle conoscenze e delle abilità
Corretta nelle procedure relative aiper analizzare, scomporre, 1Competenze contenuti minimielaborare e per la scelta diprocedure ottimali. Non corretta per la presenza di errori ed 0,75
imprecisioniNessuna 0,5
Corretta e con padronanza delle procedure2,5
studiate
Correttezza nei calcoli, Corretta pur manifestando delle incertezze 2(C) nell’applicazione di tecniche e
Corretta nelle procedure relative aiprocedure. Correttezza e 1,5Capacità/Abilita’ contenuti minimi.precisione nell’esecuzione dei
grafici. Non corretta per la presenza di errori ed 1imprecisioniNessuna 0,5
Corretto e rigoroso 2,5
(D) Utilizzo del linguaggio specifico Corretto 2
Lessico della disciplina. Scorretto 1,25
Nullo 0,5
DOCENTE: TOTALE =
VOTO (in decimi) =
ESERCIZI E QUESITI RICHIESTIN. 1 N. 2 N. 3 N. 4 N. 5 N. 6 N. 7 N. 8