Comuna de Nancagua VI Región Libertador Bernardo O’Higgins

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

“COLEGIO BÁSICO CONSOLIDADO” 2017-2018

I.-Identificación del Establecimiento.

Denominación Legal : Colegio Básico Consolidado

Comuna : Nancagua

Provincia : Colchagua

Región : Libertador Bernardo O’Higgins

Dependencia : Municipal

Sostenedor Ilustre Municipalidad de Nancagua

Rut : 69.090.400-4

Director (DAEM) : Ana María Umaña Morales

Director(a) Establecimiento : Claudia Andrea Pereira Gálvez

Decreto Cooperador : 597/1983

Rol Base de Datos : 2525-9

Dirección : 18 de septiembre N° 412

Fono : 72-2858323

Correo electrónico : cbc.nancagua@gmail.com

Otros medios : Facebook Colegio Básico Consolidado

II.-Localización y rasgos de identidad.

l Colegio Básico Consolidado se encuentra ubicado

en la calle 18 de Septiembre N° 412, de la Comuna

de Nancagua, Sexta Región, Chile. Fue fundado el 01

de septiembre de 1983 como resultado de la fusión

de la Escuela Pública de Hombres Nº 49 José Domingo Jaramillo,

construida en 1922, y la Escuela Superior de Niñas, construida en

1940; eran directoras en 1983 la Sra. Gladys Sepúlveda Lizama y la

Sra. Fanny Leyton Toro respectivamente.

En el aspecto cultural la comuna de Nancagua se distingue por

poseer dos clubes deportivos: Antártida y Magallanes, realización de

domaduras y rodeos; posee una Casa de la Cultura, en la que se

realizan diversas manifestaciones, como por ejemplo se celebra el día

de la Educación Rural y Festival de Villancicos. Nombrada y

conocidísima es la Fiesta de Nancagua, que se realiza con motivo del

Aniversario de la Comuna, se llevan a efecto Campeonatos de Cueca,

Cueca Escolar, concursos variados durante todo el año, exposiciones

de diversas índoles, más talleres cotidianos, como son los de Música,

Pintura al óleo y otros.

E

III.-De la enseñanza. A.-Modalidades de enseñanza que imparte:

• Educación Parvularia, Pre-kinder y Kinder. • Educación General Básica Completa, de 1º a 8º año.

B.-Matrícula

Matrícula Histórica Variación 2016-2017 Año 2012 2013 2014 2015 2016 2017

N° de alumnos(as)

340 351 329 306 285 258 -27

• Matricula al 30 de abril de cada año escolar.

C.- Horario de Funcionamiento (Estructura horaria semanal). Desde el año escolar 2003, el Colegio Básico Consolidado, inicia la Jornada Escolar Completa, que representa un nuevo pacto entre Educadores, Alumnos, Padres y Apoderados, para que nuestros niños y niñas de menos recursos educativos en su familia, puedan contar con más tiempo de estudio y de aprendizaje. Para los años escolares 2017 y 2018 los horarios de funcionamiento según estructura horaria semanal por modalidad de enseñanza son:

Cursos: De 1° a 8° Año Básico

Día Hora inicio

Hora término

Nº de horas pedagógicas

Tiempo recreos o juego libre (minutos)

Tiempo almuerzo (minutos)

Lunes 08:20 16:00 8 40 minutos 60 minutos Martes 08:20 16:00 8 40 minutos 60 minutos Miércoles 08:20 16:00 8 40 minutos 60 minutos Jueves 08:20 16:00 8 40 minutos 60 minutos Viernes 08:20 14:30 6 40 minutos 60 minutos TOTAL 38 200 minutos 300 minutos

Cursos: Pre-Básica Día Hora

inicio Hora

término Nº de horas pedagógicas

Tiempo recreos o juego libre (minutos)

Tiempo almuerzo (minutos)

Lunes 08:20 16:00 8 40 minutos 60 minutos Martes 08:20 16:00 8 40 minutos 60 minutos Miércoles 08:20 16:00 8 40 minutos 60 minutos Jueves 08:20 16:00 8 40 minutos 60 minutos Viernes 08:20 14:30 6 40 minutos 60 minutos TOTAL 38 200 minutos 300 minutos *Curso combinado y con extensión horaria con cargo a la SEP.

D.-Desarrollo del Currículum.

Cursos Planes de Estudio D. Evaluación NT1 y NT2

D.N° 289/2002 1º y 2º D.Nº 2960/2012 D. 511 /97 3º y 4º D.Nº 2960/2012 D. 511 /97 5º año D. Nº 2960/2012 D. 511 /97 6° año D. Nº 2960/2012 D. 511 /97 7° año D. Nº 1265/2016 D. 511 /97 8º año D. Nº 1265/2016 D. 511 /97

E.-Ejecutores Básicos.

Dotación Funcionaria 2017

N° de Personas

N° horas de

Contrato

Directivos 02 88 Docentes - Educadoras 24 884 Otros Profesionales: Psicólogo, psicopedagogo 08 123 Asistentes Técnicos (Párvulos, Aula) 04 152 Asistentes Administrativos (Secretaria, Inspector, Auxiliar)

10 434

TOTALES: 48 1681

F.-Perfiles. Cargo Funciones - Competencias

Director(a) Dirigir y liderar el Proyecto Educativo Institucional Inspector(a) General

Gestionar la convivencia interna y el clima organizacional del colegio

Jefe de UTP Organizar, supervisar y evaluar el desarrollo de las actividades curriculares

Orientadora Planificar y coordinar las actividades de orientación educacional Profesores de Aula Planificar e implementar el curriculum en el aula Asistentes de Aula Colaborar con los profesores en la implementación del

curriculum Educadora Párvulos

Planificar e implementar el curriculum en el aula de enseñanza pre-básica

Asistentes de Párvulos

Apoyar a la Educadora y facilitar el aprendizaje de las y los alumnos

Profesionales de Apoyo

Evaluar y proporcionar orientaciones al equipo directivo y docente

Inspector de Patio Cuidar del bienestar de los alumnos(as) en un marco de respeto y cordialidad

Auxiliares de Servicio

Colaborar con la conservación, mantención y resguardo de infraestructura

Personal Administrativo

Apoyar el trabajo administrativo y pedagógico originado desde la dirección

G.-Alumnos(as) Prioritarios.

Matrícula Histórica Variación 2016-2017 Año 2012 2013 2014 2015 2016 2017

N° de alumnos/as

259 299 261 234 205 220 +15

H.- Alumnos(as) Programa de Integración Escolar. Matrícula Histórica Variación

2016-2017 Año 2012 2013 2014 2015 2016 2017 N° de alumnos/as

125 109 106 95 77 84 +7

I.-Índices de Eficiencia Interna.

AÑOS 2014 2015 2016

Matricula Inicial 330 100% 288 100% 266 100% Aprobación 287 86,9% 260 90,2% 216 82,1% Reprobación 16 4,8% 13 4,5% 18 7,6% Retiro *

27

8,1%

15 5,2% 29 12,3%

*Se producen por cambios de domicilio u otros factores familiares). Datos al 30 de noviembre de cada año escolar.

J.-Mediciones Nacionales-SIMCE/BÁSICA. AÑO 2015.

Curso Subsector Puntaje SIMCE 2015

% Estándar de Aprendizaje SIMCE 2015

Adecuado Elemental Insuficiente

2° Básico Comprensión Lectura 240 31,6 42,1 26,3

4º Básico Comprensión Lectura 210 12,5 12,5 75

Matemática 225 8,3 25 66,7

6º Básico

Comprensión Lectura 208

Matemática 212

Historia, Geografía y Cs Soc.

201

8º básico

Comprensión Lectura 217 8,6 17,1 74,3

Matemática 240 9,7 25,8 64,5

Ciencias Naturales 239 6,1 30,3 63,6

AÑO 2016.

Curso Subsector Puntaje SIMCE 2016

% Estándar de Aprendizaje SIMCE 2016

Adecuado Elemental Insuficiente

2° Básico Comprensión Lectura

4º Básico Comprensión Lectura 211 0 27,3 72,7

Matemática 230 8,7 34,8 56,5

6º Básico

Comprensión Lectura 231

Matemática 240

Historia, Geografía y Cs Soc.

219

8º básico

Comprensión Lectura

Matemática

Ciencias Naturales

K.- Nivel Socio-económicos de las familias.

I. V. E.

2011 82,9

2012 80,7

2013 82,8

2014 83,6

2015 85,1

2016 84,2

2017 92,8

IV.-PROYECTOS, PROGRAMAS EN EJECUCIÓN.

esde el inicio de la década pasada las políticas educacionales están centradas, fundamentalmente en tres orientaciones: CALIDAD – EQUIDAD – PARTICIPACIÓN.

La Reforma Educacional: para dar cumplimiento de estas políticas educacionales, se inicia el desarrollo de la Reforma Educacional Chilena, la cual se caracteriza por ser gradual, incremental y producida desde la base del sistema, es decir, de las Escuelas. Los Programas de Mejoramiento e Innovación Pedagógica: Plan de Mejoramiento Educativo, Red Enlace, SENDA, Apoyo a la Transversalidad -Política de Convivencia, Plan Integral de Seguridad Escolar, Proyecto de Integración Escolar, Proyecto de Extraescolar, Proyecto Promos, Asignación Desempeño Colectivo ADECO, Programa Fomento del Arte de la Educación-Acciona. V.-ORGANIZACIONES INTERNAS DE APOYO A LA LABOR DOCENTE Y GESTIÓN INSTITUCIONAL.

Conformación Centro de Padres y apoderados En cumplimiento a la Ley 19.418 y Decreto Alcaldicio N° 100 del 10 de enero de 2002, concede Personalidad Jurídica a la Organización Comunitaria denominada” CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS COLEGIO BÁSICO CONSOLIDADO”. El actual Directorio está formado por:

Presidenta : Sra. Margarita Gálvez Escobar Secretaria : Sra. Marcela Castro Díaz Tesorera : Sra. María Nuñez Ortiz El período de mandato del directorio de acuerdo a la Ley de Organizaciones Sociales y Comunitarias es de 2 años (2017 – 2018), esta organización se rige por un Reglamento Interno adjunto a los anexos de este PEI.

D

Centro de Alumnos. En concordancia con las políticas educacionales vigentes, nuestro establecimiento educacional, a pesar de que no es obligación la constitución del centro de alumnos, éste lo tiene organizado con los alumnos del 2do. Ciclo y cuya directiva es la siguiente:

Presidenta : Priscila Ester Canifrú Hidalgo Secretaria : Javiera Catalina Sanfurgo Henríquez Tesorera : Andreina Scarlette Pérez Briceño Director(a) 1 : Juan Ignacio Campos León Director(a) 2 : Génesis Mejías Calderón Director(a) 3 : Dailyn Cabello Cornejo

Estos alumnos fueron electos en votación con el total de la matrícula del colegio. Equipo de Gestión.

El establecimiento cuenta con un equipo de gestión presidido por la Directora del colegio, e integrado como miembros permanentes , Inspectora General, Jefa Técnica Pedagógica, Orientadora, y como miembros ocasionales un representante del Consejo de Profesores, Asistentes de la Educación, Centro de Padres y Apoderados y un representante de los alumnos. Este Equipo de Gestión sesiona un viernes de cada mes entre las 08:45 y 10:30 hrs.

Consejo Escolar. El consejo escolar del establecimiento está constituido de acuerdo a normativa vigente y se le han asignado facultades resolutivas por decreto Alcaldicio Nº 1473 de fecha 17 de mayo de 2005, y está conformado por los siguientes miembros después de la última actualización. Cargo/Representante por estamento Nombre Representante Directora del Establecimiento Claudia Andrea Pereira Gálvez Sostenedor o su representante Ana María Umaña Morales

Representante de los docentes Ma. Rosario Villanueva Galarce Dina Lobos Vallejos Mariana Chacón Llanos

Representante de los asistentes de la Educación

Viviana Erazo Cornejo

Presidente del Centro de Padres Margarita Gálvez Escobar Representante del Centro de alumnos Priscila Ester Canifrú Hidalgo

El funcionamiento del consejo escolar es permanente, pero sesiona 4 veces al año en forma oficial y ordinaria, pudiendo sesionar en forma extraordinaria cuando sea necesario. Organismos de la comunidad.

01.-Carabineros de Chile. 02.- Comunidad Local. 03.- Empresa Concesionaria del Programa PAE. 04.- Gobierno Regional Sexta Región. 05.- I. Municipalidad de Nancagua. 06.- Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas – JUNAEB. 07.- Medios de Transportes Público. 08.- Servicio de Salud Nancagua.

09.- Parroquia Nuestra Señora de la Merced, e Iglesias Evangélicas

10.-Consejo Local de Deportes entre otros. Actividades artísticas y culturales.

- Muestra Costumbrista y gastronómica a realizar en el mes de

Septiembre inserta en la programación comunal de Fiestas Patrias.

Actividades de participación.

- Participación acto y Desfile día del Carabinero - Participación acto y desfile 21 de Mayo - Participación acto y desfile Fiestas Patrias y todas aquellas

acciones de participación que convoca el Ministerio de Educación y que se esté en condiciones de participar, como así mismo otras instituciones.

VI.- Formulación. Organigrama:

ANALISIS FODA 1. Análisis del Medio Interno.

Fortalezas Características de la Organización que representan una ventaja

Debilidades Características de la Organización que representan una

desventaja 1. Aplicación de la normativa técnico legal y

reglamentación vigente.

2. Reuniones Mensuales de sub-centros de madres, padres y apoderados, tres en total por mes.

3. Realización de clases y talleres para todos los niveles en laboratorio de computación.

4. Funcionamiento permanente de Consejos administrativos y talleres de reflexión pedagógico JEDC.

5. Funcionamiento permanente de sesiones de articulación pedagógica entre docentes de aula regular y especialistas PIE.

6. Dotación completa de profesionales especialistas de apoyo para atender alumnas y alumnos con Necesidades Educativas Especiales NEE.

7. Especialista de Educación Diferencial con alta competencia y capacitación en el área de atención de niños y adolescentes con déficit visual y auditivo.

8. Jefe de Unidad Técnica con alta capacitación y competencia en Elaboración de Proyectos y Gestión para adquirir recursos e insumos educativos para el establecimiento.

1. Significativa carencia de hábitos de estudio de las alumnas y alumnos.

2. Asistencia de madres, padres y apoderados a reuniones de sub-centros muy fluctuante en especial en los meses de invierno.

3. Atrasos reiterados de alumnos(as) al ingreso de la jornada.

4. Alto porcentaje de apoderados no comprometidos con la función de apoyo a los aprendizajes de los alumnos y alumnas.

5. Aplicación de metodología activo-participativa insuficiente en el trabajo de Talleres ACLES.

6. Problemas de convivencia escolar han afectado la autoestima de algunas alumnas y alumnos.

7. Baja utilización de espacios pedagógicos de apoyo al aprendizaje tales como Laboratorio de Ciencias y Biblioteca.

8. Instalación eléctrica antigua que no logra satisfacer de manera adecuada a las necesidades actuales en materia de dependencias e implementación tecnológica.

9. Existencia de laboratorio móvil computacional y tablet para enseñanza pre-básica y básica completa.

10. Infraestructura adecuada para funcionamiento de Laboratorio de Ciencias en Enseñanza Básica.

11. Existencia de soporte pedagógico y auxiliares de aula para grupos cursos con énfasis en asignaturas de lenguaje y matemática de primer a octavo año básico.

12. En JECD se ofrece talleres de inglés para las y los alumnos de primer ciclo básico.

13. Existencia de Laboratorio de Enlaces y BIBLIOCRA con equipamiento tecnológico y gran cantidad de libros, textos y material impreso para uso de los docentes y estudiantes.

14. Totalidad del cuerpo docente cuenta con equipo computacional en comodato para facilitar trabajo de planificación, diseño de materiales de aula, jefatura de curso, labores administrativas, entre otras.

15. Disposición de docente especialista en educación física en enseñanza básica y pre-básica.

B.-Análisis del Medio Externo.

Oportunidades Características de la Organización que representan una ventaja

Amenazas Características de la Organización que representan una

desventaja

1. Estrategia de trabajo compartido entre Asesor Técnico territorial del MINEDUC y Mesa Red Básica.

2. Aplicación del Sistema de Evaluación del Desempeño Docente en el área municipal.

3. Red Enlaces: Asistencia Técnica Permanente a Establecimientos y ejecución de proyectos orientados a la comunidad educativa.

4. Postulación de Docentes a cursos de perfeccionamiento y Pasantías Internacionales en CPEIP.

5. Postulación Asignación Desempeño Colectivo para equipos directivos.

6. Funcionamiento de Red Pedagógica asignatura Inglés integradas por docentes que atienden las horas en todos los establecimientos municipales de la comuna.

7. Postulación a Asignación Variable por Desempeño Individual para docentes de aula evaluados como destacados y/o competentes.

8. Subvención Diferenciada Pro-Retención a estudiantes más pobres que cursan 7º y 8° básico.

9. Becas Indígenas para alumnas y alumnos de enseñanza básica.

10. Oferta de programas ministeriales que fortalecen la gestión educativa.

11. Implementación de Ley de Subvención Preferencial en Enseñanza Básica.

12. Ejecución de proyectos con Fondos de Apoyo a la Gestión Educacional Municipal.

1. Diversidad de acciones y programas ministeriales que trastocan frecuentemente actividades normales de trabajo de la Unidad Educativa.

2. Condicionar el financiamiento a la asistencia de las y los alumnos.

3. Instalación de juegos electrónicos y tragamonedas cercanos al colegio.

4. Daños y robos ocasionados por personas que han ingresado a Establecimientos en horas nocturnas, en especial a cocinas y comedores.

5. Ausencia de programa de apoyo a la infancia y juventud en la comuna que garantice protección de derechos de la población escolar.

6. Agente Escolar no brinda apoyo permanente a fin de evitar deserción escolar en familias más vulnerables.

7. Falta fiscalización de Carabineros en la venta de alcohol y tabaco a menores de edad.

8. Oferta de establecimientos particulares subvencionados en el mismo radio urbano de la comuna, con misma oferta de enseñanza y adscritos a Ley SEP.

13. Oferta Programa de Campamentos Escolares y Colonias de Verano para alumnos de Enseñanza Básica.

14. Ejecución y evaluación permanente de Programas de Alimentación y Salud Escolar en los niveles pre-básico y básico.

15. Entrega de tercer servicio de alimentación para alumnos más vulnerables y embarazadas.

16. Ejecución del Programa de Salud escolar para alumnas y alumnos de pre-kínder a 8° año básico.

17. Ejecución de Programa 4 a 7 “Mujer Trabaja Tranquila” desde el año 2014 en la comuna.

18. Asistencia Técnica Fundación Pro-futuro en cursos de primer ciclo básico.

19. Participación Activa en Iniciativas Consejo Regional de Cultura, Programa Acciona.

20. Aportes Fundación San Miguel Arcángel en vestuario y útiles escolares para alumnos en riesgo social.

VII.-IDEARIO. A. Sellos educativos.

� Comunidad educativa solidaria e inclusiva: Trabajamos para lograr que nuestros miembros (estudiantes, directivos, docentes, asistentes de la educación y profesionales) sean personas solidarias, sensibles, tolerantes, afectivas y espirituales, despertando en ellos el respeto por la diversidad al interior de nuestra comunidad y en sus entornos.

� Participación y Cultura Dialógica: Participación y

consideración democrática de la voz y opinión de cada uno de los integrantes de la comunidad educativa, que fortalece la toma de decisiones de manera consensuada, los vínculos que se gestan a su interior y la resolución de conflictos de manera oportuna, importando el argumento y la actitud.

� Construcción de aprendizajes de calidad y significativos:

Estrategias pedagógicas que estimulan la participación, los aprendizajes significativos; apelando a la formación personal y social de cada estudiante, fomentando la autoestima, el espíritu de superación y la constancia.

� Sana convivencia y buenos climas de aula: Se cimienta en

la comprensión y el compromiso de todos con el colegio, y admite una participación interna siempre regida por el respeto a las personas, la búsqueda de relaciones saludables y el bien común.

B.Visión.

Convertir al Colegio Básico Consolidado en una comunidad educativa

reconocida por su calidad escolar, por las competencias personales y

académicas de sus estudiantes, por su compromiso constante en la

búsqueda de la excelencia y por el profesionalismo y empeño de

todas y todos sus docentes, profesionales y funcionarios que trabajan

para que las y los alumnos sean personas capaces de proyectarse y

alcanzar un futuro de bienestar.

C.Misión.

El Colegio Básico Consolidado tiene como misión ofrecer a los grupos

familiares de la comuna de Nancagua un servicio educativo de calidad

para sus hijas e hijos durante su educación pre-básica y educación

básica, donde las y los alumnos desarrollen sus talentos, habilidades

y actitudes y alcancen las competencias necesarias que aseguren su

continuidad de estudios en educación media ya sea en enseñanza

científico humanista o técnico profesional; desarrollando prácticas

pedagógicas y ambientes de aula que garanticen la inclusión de todas

y todos los estudiantes mediante el apoyo de equipo de docentes,

profesionales y funcionarios comprometidos, altamente calificados y

con la suficiente experiencia pedagógica para formarlos y educarlos.

D.Valores que sustentan el P.E.I.

• Respeto. • Solidaridad. • Tolerancia. • Responsabilidad. • Compromiso y • Perseverancia

VIII.- Análisis Estratégico (Objetivos estratégicos y metas

institucionales) AREA LIDERAZGO: Objetivos Estratégicos Metas Institucionales

Fortalecer el involucramiento del EGE en los procesos técnicos pedagógicos del colegio.

Mejorar la gestión directiva y técnica respecto de las estrategias de monitoreo y seguimientos en la implementación del currículo. Reorganizar y actualizar el PEI con énfasis en la gestión curricular y de manera articulada con el PME. Articular el 100 % de estamentos del colegio en función del PEI. Lograr que la comunidad educativa comparta las orientaciones, las prioridades y las tareas del colegio, con el fin asegurar procesos de enseñanza-aprendizaje que favorezcan las trayectorias educativas y biográficas de los estudiantes.

AREA DE GESTION PEDAGÓGICA:

Objetivos Estratégicos Metas Institucionales

Desarrollar una propuesta curricular que garantice la calidad del proceso enseñanza aprendizaje.

Mejorar la implementación del currículo, articulando las bases curriculares, programas de estudio y Estándares de aprendizajes. Apoyar a las y los docentes en el ejercicio de sus prácticas mediante la observación de clases, la revisión de sus planificaciones y uso de materiales/recursos educativos con el fin de mejorar las oportunidades de aprendizaje de sus estudiantes. Fomentar en el 100% de los docentes la conciencia de atención a la diversidad en el establecimiento, mediante instancias de dialogo y articulación pedagógica.

Fortalecer el trabajo de articulación entre educación Parvularia y educación Básica.

Aumentar los niveles de logro en aprendizaje de los alumnos(as).

Coordinación de sistema efectivo de evaluaciones de aprendizaje para medir nivel de logro de los estudiantes en todas las modalidades impartidas en el colegio. Mejorar instancias de retroalimentación hacia los estudiantes respecto de sus logros, valorando sus esfuerzos y demostrando cultura de altas expectativas. Gestionar y ofrecer espacios e instancias de capacitación, perfeccionamiento y actualización a los docentes, en relación a sus competencias y en coherencia a las necesidades de la comunidad educativa en los distintos niveles de enseñanza y sus asignaturas.

AREA CONVIVENCIA ESCOLAR:

Objetivos Estratégicos Metas Institucionales

Potenciar instancias de participación con todos los actores de la comunidad escolar, propiciando, la integración y una buena convivencia.

Propiciar instancias de participación de la comunidad educativa en la actualización del PEI, PME y RICE. Difundir y socializar en el 100 % de los alumnos, apoderados, profesores y asistentes de la educación las normas que regulan la convivencia escolar. Implementar en el establecimiento un sistema de refuerzo positivo a través de murales y actos de forma semestral. Fortalecer las escuelas para padres en el 100% de los cursos, con recursos materiales y profesionales

de apoyo al profesor al menos una vez cada semestre. Realizar dos eventos culturales, sociales y/o de esparcimiento para estrechar lazos de convivencia entre padres, alumnos, profesores y asistentes de la educación.

Fortalecer prácticas y procedimientos que permitan una convivencia armónica, de aceptación y respeto a la diversidad.

Socializar la política pública de inclusión y diversidad y generar instancias de sensibilización entre los distintos estamentos de la comunidad educativa. Realizar a lo menos dos talleres al 100 % de los docentes sobre atención a la diversidad. Integrar al 100 % de los niños con NEE en actividades extra programáticas. Realizar mensualmente reuniones de equipo multidisciplinario para coordinar acciones de los alumnos con NEE.

AREA RECURSOS:

Objetivos Estratégicos Metas Institucionales

Gestionar y administrar en forma eficaz y eficiente los recursos financieros, tecnológicos y de infraestructura y equipamiento.

Implementar un sistema de inventario apoyado por un programa computacional. Adquirir para el CRA recursos de aprendizaje para al menos el 50% de los subsectores de aprendizaje y niveles escolares. Asegurar soporte tecnológico y buen funcionamiento al menos el 90% de los equipos computacionales.

Habilitar en el primer semestre del año escolar espacios educativos para Educación Física y Artes Musicales con implementación adecuada.

AREA RESULTADOS:

Objetivos Estratégicos Metas Institucionales Elevar los resultados académicos de los alumnos, por sobre los promedios de las mediciones Nacionales.

Subir al menos 5 puntos en relación a la última medición SIMCE

Mejorar los índices de eficiencia interna

Subir la promoción en un 1% en relación al año anterior. Bajar las tasas de reprobación y retiro en un 1% respecto al año anterior.

IX.-ANEXOS: Anexo Nº 1 : Plan de Mejoramiento Educativo SEP. Anexo Nº 2 : Reglamento de Evaluación y Promoción. Anexo Nº 3 : Reglamento Interno de Convivencia Escolar y sus protocolos. Anexo Nº 4 : Reglamento Centro de Padres, Madres y Apoderados. Anexo Nº 5 : Reglamento Centro de Alumnos (en elaboración). Anexo Nº 6 : Reglamento evaluación de normalización de estudios. Anexo N° 7 : Plan de Seguridad Escolar.

Última actualización: Agosto 2017.