Aprender a

enseñar en

colaboración

Begoña Gross

ESTUDIANTEComparte opiniones, inquietudes, información, materialesCrea conocimiento en comunidad

Solicita apoyo al maestroPertenece a una red de personas

Comparte penas y alegrias

Han sido creadas para:

• Foros que ayudan

aprender a trabajar en

colaboración.

•Enfrenta a situaciones

complejas en la búsqueda

de información.

Aprender en colaboración con otros propicia que:

Existan buenas prácticas.

Se recomienda la pedagogía que apoye el desarrollo de

comunidades de aprendizaje.

•Surge la necesidad de adaptar la tecnología para procesos

interactivos de formación

Utilizar herramientas digitales aplica:

Comunicación, colaboración, producción del

conocimiento, procesos fundamentales para mejorar

procesos formativos, interesante y rico mas complejo

de gestionar.

Crear interdependencia positiva

TRABAJO COLABORATIVO

OFRECE

Sistemas que aumentan la gestión de aprendizaje.

Potencia aplicaciones software social.

Estudiantes adoptan herramientas: portales,

etiquetas, registrar alimentadores RSS.

Entornos de aprendizajes virtuales

RETOS

Cambiar el

sistema de

formación para

modificar el tipo

de actividades

de los

estudiantes

Metodológicos Tecnológicos

Los estudiantes

adoptan sistemas

de estudio que

combinen el

aprendizaje

independiente

con espacios de

interacción y

trabajo en grupo.

ESTRATEGIA DE

ENSEÑANZA

Facilita el

intercambio

de

información

Construcció

n social del

conocimient

o

APRENDIZAJE COLABORATIVO

Prepara al

estudiante para:

Asumir y

cumplir

compromisos

grupales

Ayudar y

solicitar

ayuda

Aceptar puntos

de vista

Encuentran

soluciones

benéficas para

todos

Ver puntos de vista

culturales

Aprender aceptar critica

Exponer ideas

Familiarizarse con

procesos.

Tareas que van a permitir alcanzar la construcción

colaborativa de conocimiento

Importante que el diseño colaborativo permita logro

del objetivo

Cuestiones, temáticas complejas que no tienen una

única solución permiten desarrollar trabajo

colaborativo

Determina

la tarea

Se encarga

de dirigir el

proceso

Contiene la

intencionalid

ad de las

acciones de

aprendizaje

percepción

que desarrolla el

aprendiz en relación a

su compromiso

personal

con la actividad que

debe realizar

Elementos clave en los

contextos de aprendizaje

colaborativo

Interdependencia

positiva

Formación

de grupos

La

tecnología

utilizada

El

carácter

de la

tarea

DISEÑO DE ACTIVIDADES

COLABORATIVAS

Conformación

de grupos de

trabajo

• Procesos de

negociación y

gestión de conflictos

Planificación y

la gestión del

tiempo

• Dimensión ética

del aprendizaje

colaborativo

Procesos de

comunicación

e interacción

•Evaluación

•Autoevaluación

•Coevaluación