aprendiendo con la geogebra

8/17/2019 Aprendiendo Con la Geogebra

1/25

Diplomado para docentes en el uso pedagógicode las TIC con impacto en los estudiantes


2/25


3/25

C

1.

1.11.21.31.41.51.61.71.81.9

1.10

1.11.21.31.4

1.51.61.71.81.91.10

2

GESTOR DE PROYECTO TI

CARACTERIZACIÓN INSTITUCIONAL:(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proecto!(Diligencie este "tem con #ase en la $cti%idad 2& Conociendo la plataformaeducativa del Nivel 1'!

om#re del Docente ) *eric $le+ander ,stari- .uentes

Celular& /)01023)4

Correo electrónico& 5ericu)43/65otmail!com

Departamento& Cesar

7unicipio8Ciudad& El Paso

Institución educati%a& 9alent"n 7an:arre-

Sede educati%a& principal

Código D$E& 22020001)2;

Dirección& carrera 3 < ))D= /! >arrio ca?a5uate

@ocalidad8Comuna8sector& @a @oma de Calenturas

om#re del Docente 2& $lAonso Enrique .lóre- Da-a

Celular& /)1;43)1)

Correo electrónico&alAloda65otmail!com

Departamento& Cesar



Sede educati%a& Principal

Código D$E&22020001)2;

Dirección&carrera 3 < ))D= /!>arrio ca?a5uate


4/25/



5/25

1.11.21.31.41.51.61.7

1.81.91.10

1.1

1.21.31.41.51.61.71.81.91.10

1.11.21.31.41.51.61.71.81.91.10

om#re del Docente /& 7artin Cadena Im#rec5t

Celular& /)3;))1)02

Correo electrónico&martincadenaim#rec5t6gmail!com

Departamento& Cesar




Código D$E& 22020001)2;



om#re del Docente B& 7ónica El%ira Im#rect5 Te:eda

Celular& /2);42/4)B

Correo electrónico&mim#rect5te:eda6gmail!com

Departamento& Cesar




Código D$E&22020001)2;



om#re del Docente & Edit5 SoA"a 9iscaino 9illegas

Celular& /)1;210B))=/);10)B33

Correoelectrónico&SoAia%iscaino65otmail!com

Departamento& Cesar


Institución educati%a& 9alent"n 7an:arre-Sede educati%a& Principal

Código D$E&22020001)2;




6/25

2.

2.1

2.2

DIAGNÓSTICO INICIAL:

Exploración de recursos(Diligencieeste"temteniendoencuentalaacti%idad&E%aluandolosRecursosEducati%os Digitales $#iertos (RED$' $cti%idad 1& Diseñando una secuenciadidáctica con REDA del Nivel1'!

Colom#iaaprende

Colom#iaaprende

!colom#iaaprende!edu!co

geoge#ra Colom#iaaprende

!geoge#ra!org

Redmaestr os

Colom#iaaprende

!colom#iaaprende!edu!co

Acerca!ien"o a la secuencia did#c"ica

(Con #ase en los recursos seleccionados en la $cti%idad 1& Dise?ando unasecuencia didctica con RED$ diligencie la Gu"a )! Diseñando secuenciasdidácticas an+ela a este documento'!

o de la secuencia did#c"ica: Fuego aprendo con el geoge#rauencia did#c"ica %: &"ución Educa"i'a: 9alentin 7an:arre-e Educa"i'a: (alen"in )an*arre+


7/25

cción:La Lo!a de Calen"urasicipio: El ,asoen"es responsa-les: $lAonso .lóre- 7ónica im#rect5 7artin Cadena Edit5 SoA"a 9iscaino *eric,stari-ar"a!en"o: Cesar a de conoci!ien"o: )a"e!#"icas

a: Construir Aiguras planas utili-ando el geoge#rado: Tercero

!po: / 0orasDescripción de la secuencia did#c"ica:

Presentación de las temticas a desarrollar

Indagación a los estudiantes (conocimientos pre%ios'

Intercam#io de ideas conceptos entre el docente los estudiantes

ación de las acti%idades del RED$

e"i'o de aprendi+a*e:

• DiAerenciar atri#utos propiedades de Aiguras planas

• Construir con el geoge#ra Aiguras planas

• Desarrollar 5a#ilidades para ampliar reducir Aiguras en una cuadricula!

"enidos a desarrollar:• Presentación de fguras planas regulares• Explración del recurs didactic• Ela!ración de fguras cn el gege!ra• "plicación de prue!as utili#and el recurs did$ctic

se necesi"a para "ra-a*ar con los es"udian"es:

Es"udian"es 3 Docen"es

In"erne"

(ideo -een

L#pi+

Cuadernos

4o*a de -loc5 cuadriculada

Colores

Re6la

Es"#ndar de co!pe"encia del )EN:

Di7erencio a"ri-u"os 8 propiedades de o-*e"os planos

FASES ACTIVIDADES


8/25

%" cntinuación se descri!en las acti&idades 'ue se &an a desarrllar( teniendcuenta las )ases del "prendi#a*e pr +ndagación,.

reguntémonos! Preguntamos a los estudiantes si conocen algunas fguras geométricas

Exploremos! Presentación de fguras ge-tricas c- el tri$ngul( el cuadrad( el rect$ngul / tra

Producamos! acer 'ue ls estudiantes utilicen el gege!raApliuemos! e aplicaran acti&idades cn el E" para 'ue ls estudiantes interacten cn el -

did$ctic

%e- terminada la acti%idad de aprendi-a:e reali-aremos unas acti%idades Ainales con el RED$ a los estuduar los conocimientos asimilados por ellos! De esta manera podemos %eriAicar si alcan-amos los deseuestos al iniciar la secuencia didctica!


9/25

3.

3.1

3.2

CONTE9TO INSTITUCIONAL(Diligencie los siguientes "tems con #ase en la acti%idad )2& Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1'!

Ni'el:(Seleccione el (los' ni%el de desempe?o para el cual est orientado el

proecto'!

Preescolar!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

" ,ri!aria

Secundaria!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

7edia!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Otro&!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Grado s; en


10/25

,ndcimo!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!


11/25

3.3

3.4

3.5

.reas 7unda!en"ales 8 o-li6a"orias:Seleccione el rea de desempe?o que tiene el maor nAasis en el proecto&

Ciencias naturales educaciónam#iental!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Ciencias sociales 5istoria geograA"a constitución pol"tica

democracia!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Educación art"stica!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Educación tica en %alores 5umanos!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Educación A"sica recreación deportes!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Educación religiosa!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

*umanidades lengua castellana e idiomase+tran:eros!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

" )a"e!#"icas

Tecnolog"a e inAormtica!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Con"ex"o sociocul"ural(Descri#a en Aorma #re%e la comunidad territorio costum#res entornosociocultural en el cual desarrollar el proecto'!

Comunidad aArocolom#iana con costum#res agr"colas inAluenciada en este tiempo

e+plotación del car#ón! @a institución cuenta con estudiantes de todas partes de Coinclusi%e despla-ados de 9ene-uela de otras partes de Colom#ia!

Dia6nós"ico(De acuerdo con la acti%idad 4& E+plorando Dise?ando a partir deprue#as estandari-adas& (S$>ER S$>ER )) PIS$' $cti%idad )0&

$plicando las prue#as a los estudiantes acti%idad ))& Evaluando losresultados de la aplicacin de las prue!as" ela!ore una conclusin #uedescri!a la valoracin inicial de los estudiantes'!

Se encuentra que el 40 estudiantes se les diAiculta responder un prue#a sa#er enmatemticas lengua:e por el tra#a:o con%encional que se lle%a a ca#o en el aula dclases


12/25

4.

4.1

4.2

4.3

4.4

ESTRUCTURACIÓN DEL ,RO=ECTO EDUCATI(O TIC(Diligencie los siguientes "tems con #ase en la $cti%idad )2& Formulando unProyecto Educativo TIC del Nivel 1'!

T$"ulo del pro8ec"o:($signe un t"tulo creati%o que in%ite a conocer el proecto'!

Fuego aprendo con el geoge#ra

Descripción del pro8ec"o:(DeAina #re%emente su idea'!

$prender a utili-ar el geoge#ra para construir Aiguras geomtricas

,ro-le!a de aprendi+a*e:

(Conte+tuali-ación del pro#lema que se a#ordar en el Proecto Educati%oTIC'!

El recurso tecnológico es un 5erramienta didctica dentro del proceso de ense?a $prendi-a:e para que el estudiante redise?e su tra#a:o con%encional en el aula de clase

,re6un"a del pro8ec"o:

(.ormule una pregunta que in%olucre a los estudiantes en el pro#lema deaprendi-a:e o dilema a a#ordar en el proecto relacionado con la e+perienciao el conocimiento pre%io queposee'!

JCómo inAlue un recurso tecnológico en el proceso de ense?an-a aprendi-a:e de los estudia


13/25

4.5

4.6

4.7

O-*e"i'o General del ,ro8ec"o:(El o#:eti%o de#e concretarse tomando como reAerente los resultados de laprue#a S$>ER el plan de me:oramiento institucional los estndares decompetencia de las reas implicadas las 5a#ilidades de pensamientoque #usca Aortalecer el desarrollo de este proecto& comprender anali-arra-onar interpretar inAerir argumentar descri#ir comunicar proponer'!

O-*e"i'os Espec$7icos del ,ro8ec"o:(7"nimo uno por rea del proecto! Tenga en cuenta los sa#eres&

conceptuales procedimentales actitudinales a desarrollar en el proecto'!

• Sensi#ili-ar a los estudiantes so#re el mane:o del geoge#ra

• Ela#orar Aiguras planas con el geoge#ra

• Desarrollar 5a#ilidades en el mane:o de las Tics

Es"#ndares de co!pe"encia )EN:(Relacionar los estndares de competencias esta#lecidos por el 7E so#relos cuales se desarrollar el proecto teniendo en cuenta la ta#la entregadapor el Aormador para seleccionar de manera gil (m"nimo uno por rea'!

DiAerencio atri#utos propiedades de o#:etos planos

+PEE"C+: E ; "PE: C: E


14/25

5.

5.1

5.2

5.3

)ETODOLOG>A(De acuerdo con la $cti%idad )4& Diseñando secuencias didácticas a partirde las prue!as" relaciones los si$uientes %tems evidenciando la &etodolo$%aPEPA'!

Tie!po acad2!ico(Esta#le-ca el tiempo estimado en 5oras acadmicas para la e:ecucióndel proecto'!1 5oras

Conoci!ien"os pre'ios(Escri#a los sa#eres pre%ios requeridos de los estudiantes para a#ordar latemtica del proecto'!

• .iguras planas geomtricas (cuadrado triangulo rectngulo'

Secuencias did#c"icas(Con #ase en los recursos (RED$' elegidos en la $cti%idad B& Conociendo losrecursos educativos di$itales a!iertos $cti%idad & E%aluando los recursosdigitales a#iertos dise?e dos secuencias didcticas teniendo en cuenta laGu"a )! Dise?ando secuencias didcticas an+ela a este documento'!

#$%AT# EST&'DA$ PA$A E( DISE)# DE SEC*E'CIDID&CTICAS

": =EE"E

de la secuencia did&ctica, ;ueg /nd cn el gege!ra

Secuencia did&ctica -, .

uci/n Educati0a, @alentin an*arre# Sede Educati0a, Valentin %an1arre

ci/n,(a (oma de Calenturas %unicipio, El Paso

ntes responsa2les,"l)ns Alóre#( ónicactB( artin Cadena( EditB )a @iscain(

Departamento, Cesar


15/25

stari#

de conocimiento, %atem&ticas Tema, Cnstruir fguras planas utili#angege!ra

o, Tercero Tiempo, 5 6oras

Descripci/n de la secuencia did&ctica,

Presentación de las te-$ticas a desarrllar

+ndagación a ls estudiantes %cnci-ients pre&is,

+nterca-!i de ideas / cncepts entre el dcente / ls estudiantes

"plicación de las acti&idades / del E".

2. :?;E+@:( C:PEEC+" > C:E+:


• DiAerenciar atri#utos propiedades de Aiguras planas

• Construir con el geoge#ra Aiguras planas

• Desarrollar 5a#ilidades para ampliar reducir Aiguras en una cuadricula!

"enidos a desarrollar:• Presentación de fguras planas regulares• Explración del recurs didactic• Ela!ración de fguras cn el gege!ra• "plicación de prue!as utili#and el recurs didactic


16/25

mpetencias del %E',

samiento espacial 7 sistemas geométricos

Est&ndar de competencia del %E',

Di8erencio atri2utos 7 propiedades de o21eto

é se necesita para tra2a1ar con los estudiantes,

udiantes : Docentes

rneteo 2eendernosa de 2loc< cuadriculada

oresla

3. E:::=D"

FASES ACTIVIDADES%" cntinuación se descri!en las acti&idades 'ue se &an a desarrllar( teniend

cuenta las )ases del "prendi#a*e pr +ndagación,.

reguntémonos! Preguntamos a los estudiantes si conocen algunas fguras geométricas

Exploremos! Presentación de fguras ge-tricas c- el tri$ngul( el cuadrad( el rect$ngul / tra

Producamos! acer 'ue ls estudiantes utilicen el gege!raApliuemos! e aplicaran acti&idades cn el E" para 'ue ls estudiantes interacten cn el -

didactic

4. EC


17/25

cnstruir fguras ge-tricas==

! E$@,$CIL Y PROD,CTOS $SOCI$DOS

%e-terminada la acti%idad de aprendi-a:e reali-aremosunasacti%idades Ainales con el RED$ a los estudiantes

conocimientosasimiladosporellos! De estamanerapodemos%eriAicarsialcan-amos los desempe?ospropuestos al inenciadidctica!

=> I'ST$*%E'T# DE EVA(*ACI?'

&aluación se reali#ara en )r-a &irtual utili#and el recurs didactic

@> I(I#4$AFBA

>colom2iaaprende>edu>co

": =EE"E

de la secuencia did&ctica, cnciend la

-ienta gege!ra

Secuencia did&ctica -,

uci/n Educati0a, @alentin an*arre# Sede Educati0a, Valentin %an1arre

ci/n,(a (oma de Calenturas %unicipio, El Paso

ntes responsa2les,"l)ns Alóre#( ónicactB( artin Cadena( EditB )a @iscain(stari#

Departamento, Cesar

de conocimiento, %atem&ticas Tema, la gege!rao, Tercero Tiempo, 5 6oras

Descripci/n de la secuencia did&ctica,

Presentación de las te-$ticas a desarrllar

+ndagación a ls estudiantes %cnci-ients pre&is,

http://www.colombiaaprende.edu.co/http://www.colombiaaprende.edu.co/


18/25

+nterca-!i de ideas / cncepts entre el dcente / ls estudiantes

"plicación de las acti&idades / del E".

2. :?;E+@:( C:PEEC+" > C:E+:


•

Conocer el concepto de geoge#ra

• E+plorar crear Aiguras en la 5erramienta

• Desarrollar 5a#ilidades para mane:ar la 5erramienta

"enidos a desarrollar:• Presentación de la Berra-ienta gege!ra• Explración / defnicin• Ela!ración de fguras cn el gege!ra

mpetencias del %E',samiento espacial 7 sistemas geométricos

Est&ndar de competencia del %E',Di8erencio atri2utos 7 propiedades de o21eto

é se necesita para tra2a1ar con los estudiantes,

rnet


19/25

eo 2eenputadoresdernos

3. E:::=D"

FASES ACTIVIDADES%" cntinuación se descri!en las acti&idades 'ue se &an a desarrllar( teniend

cuenta las )ases del "prendi#a*e pr +ndagación,.

eguntémonos! Preguntamos a los estudiantes si conocen el signifcado de la pala2ra geoge2r

Exploremos! eguida-ente se les -strara la p$gina en dnde se tra!a*a la gege!ra en prBttpFFgege!ra.esFc&gGpri-ariaFpresentacinFintr.Bt-l.

Producamos!=e=e!ra es un Programa Dinámico para el Aprendizaje y Enseñanza de las

Matemáticas 'ue c-!ina ele-ents de "rit-tica( =e-etra( Hlge!ra( "n$lis

C$lcul( Pr!a!ilidad / Estadstica. Es -u/ )$cil de aprender a usar / se puede

descargar gratuita-ente de su p$gina fcial.

=e=e!ra est$ diseIad cn -entalidad cla!rati&a. esde la p$gina fcial

dispne-s de acces a a/udas( recurss( )rs / JiKis 'ue usuaris de td e-und -antienen en cnstante ren&ación. ealice-s fguras.

Apliuemos! +nteracción cn el -aterial did$ctic

4. EC


20/25

5.4

5.5

! E$@,$CIL Y PROD,CTOS $SOCI$DOS

%e- terminada la acti%idad de aprendi-a:e reali-aremos unas acti%idades Ainales con el RED$ a los estudiauar los conocimientos asimilados por ellos! De esta manera podemos %eriAicar si alcan-amos los desemuestos al iniciar la secuencia didctica!

=> I'ST$*%E'T# DE EVA(*ACI?'

&aluación se reali#ara en )r-a &irtual utili#and el recurs did$ctic

@> I(I#4$AFBA

www.geogebra.org

???colo!-iaaprendeeduco

)arco concep"ual(Con #ase en la $cti%idad 2)& Estructurando el marco conceptual del

proyecto relacione el marco conceptual de su Proecto Educati%o TIC'!

In%estigaciones de la Second=Oil recogidas por @oren-o ponen de maniAiesto que el

ciento de la inAormación perci#ida del entorno es a tra%s de la %ista el )) por ciento a tdel o"do el / por ciento a tra%s del olAato el ) por ciento mediante el tacto el ) pociento a tra%s del gusto!Es #astante claro que los medios audio%isuales 5an inAluenciado en la educación en estiempo! las posi#ilidades de aprendi-a:e8educación estn a a disposición de cualquierindi%iduo sin que tenga que salir a #uscarlas los docentes tendremos que adaptarnosestas nue%as e+igencias tecnológicas!

Crono6ra!a(Organice el cronograma para desarrollar su Proecto Educati%o TIC con#ase en la acti%idad 22& Diseñando el crono$rama'!

7ar-o) Estructuración del proecto7ar-o / iniciación de las acti%idades

del proecto

7ar-o ; utili-ación del RED$ en las

clases

http://www.colombiaaprende.edu.co/http://www.colombiaaprende.edu.co/


21/25

5.6

6.

6.1

7ar-o )0 retroalimentación de lasacti%idades

7ar-o ) e%aluación

@i-lio6ra7$a(Escri#a los reAerentes #i#liogrAicos utili-ados para el desarrollo de suProecto Educati%o TIC partiendo del marco conceptual reali-ado en el"tem !B! Se recomienda tener en cuenta las normas $P$'!

• @os medios audio%isuales la educación! Pat+i $ndión Gon-le-!

A,LICACIÓN DEL ,RO=ECTO

)i Recurso Educa"i'o Di6i"al(Con #ase en la $cti%idad 23& 'enerando actividades participativas yconstructivas en el proyecto! $ne+e el linM o documento que contengala Gu"a ;& Creando mi recurso educati%odigital'!


22/25

6.2

At1%Panr$-ica,

At 2%+nteracción del estudiantecn el recurs educati&,

E'idencias 7o"o6r#7icas (Relacione dos AotograA"as como lo solicita la $cti%idad 2;& E(ecutando lasactividades del proyecto acompañado por el formador !'


23/25

6.3

6.4

6.5

6.6

Opciones de !e*ora 8 7or"ale+as(De acuerdo a la $cti%idad 24& Realimentando la acti%idad #a:o un enAoqueconstructi%ista descri#a las opciones de me:ora Aortale-as de su ProectoEducati%o TIC!'OPCIOES DE 7EFOR$ .ORT$@EN$SEl proecto se e:ecutaranue%amente con otroso#:eti%os

El proecto se tendr encuenta para otros grados

,sar el RED$ con maorArecuencia

@a institución cuenta conrecursos tecnológicospara e:ecutar el proecto

Ins"ru!en"o de e'aluación(Con #ase en la $cti%idad /)& ,sando la plataAorma contenidos aplicaciones inAormticas con los estudiantes ane+e el linM donde reali-óla prue#a de e%aluación de su Proecto Educati%oTIC!'

5ttps&88docs!google!com8Aorms8d8)e*/==)--r53rHpYdB*ds:dFHSSPRiMc7-dq72T)$8%ieAorm

Resul"ados(Relacione la Gu"a ;& Ela#orando una relator"a reali-ada en la $cti%idad /2&@os estudiantes e+poniendo los resultados de las acti%idades del proecto'!

os sentimos moti%ados por cosas nue%as que estamos %iendo en clases es mu intere%er como se usan las diAerentes tecnolog"as de la inAormación en el aula que los docentes e+p

a tra%s de ellas!Qel 40 de los estudiantes se apropiaron del aprendi-a:e moti%ados por la utili-ación del reda!Qla construcción de nue%as relaciones conceptuales!Qel 40 de los estudiantes se apropiaron del aprendi-a:e moti%ados por la utili-ación del reda!Qla construcción de nue%as relaciones conceptuales

,u-licación del Ges"or de ,ro8ec"os(Con #ase en la $cti%idad /& Realimentación Ainal ane+e el linM donde

pu#licó su Proecto Educati%o TIC!'


24/25

7.

7.1

SOCIALIZACIÓN DEL ,RO=ECTO(Esta etapa del proecto #usca 5acer recomendaciones al docente para lasociali-ación de los resultados del Proecto Educati%oTIC'!

,onencia de la experiencia educa"i'a del pro8ec"o educa"i'o TIC@a ponencia es una presentación de m+imo )0 minutos donde sepresenta lo ms signiAicati%o del proecto educati%o TIC! Tengaencuenta lossiguientesaspectos&

Portada donde se identiAique el Proecto Educati%oTIC! Propósito!

Temas estndares de competencia tratados en el Proecto Educati%oTIC!

Recursos Educati%os Digitales utili-ados en el Proecto Educati%oTIC!

7etodolog"aPEP$!

Resultados delproceso!

DespedidapresentandolainAormacióndecontactodeldocente!


25/25

aprendiendo con la geogebra

Documents