aprendizaje compartido: libro digital, wikis y evaluación 2.0
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Ponencia presentada en las III Jornadas del IEM (Profesores 2.0) de la Universidad Pontifica de Salamanca. 11-Mayo-2012.El profesor 2.0 ante los libros de texto, el proceso de enseñanza aprendizaje y la evaluación.TRANSCRIPT
Aprendizaje compartido:
Libro digital, wikis y evaluación 2.0
Profesores 2.0
Javier García CallejaSalamanca, 11 de mayo de 2012
Enseñas mejor lo que más necesitas aprender
“Ilusiones” - Richard Bach
Siempre estoy haciendo cosas que no sé hacer, de manera que tengo que aprender como
hacerlo.
Pablo Picasso
¿Profesores 2.0?
Un docente que además de enseñar, guía al alumno en el
proceso de aprendizaje y le ayuda a
aprovecharse de las ventajas que ofrecen
las nuevas tecnologías.
Un docente que además de enseñar, guía al alumno en el
proceso de aprendizaje y le ayuda a
aprovecharse de las ventajas que ofrecen
las nuevas tecnologías.
Ser un profesor 2.0 implica abrir tu mente a una nueva metodología de aprendizaje.
Aprender a manejar los recursos educativos básicos que
ofrece la red
Motivar a tus alumnos con las nuevas tecnologías
Kit básico para un profesor 2.0
Eres Un Docente 2.0 ó (+)
Aprendizaje compartido:
Libro digital, wikis y evaluación 2.0
Hace sólo 15 años...
Inicios de Internet en España, año 1996.
Cae el "imperio" de las PC, a manos de tabletas y "smartphones"
La era Tablet: ¿Qué significa para el sistema educativo?
¿Enseñan más los ordenadores que los libros?
Usos de la PDI
¿PD + I sin PDI?
¿Cambió tanto?
¿Cambió tanto?
Lo importante no es la tecnología: son los cambios que provoca esa tecnología.Gerard Costa Guix - Profesor titular del Departamento de Dirección de Marketing de ESADE
Lo importante no es la tecnología, sino lo que tus alumnos pueden hacer con ella.
Lo importante no es la tecnología, sino lo que tus alumnos pueden
hacer con ella.
Jordi Adell
Aprendizaje compartido:
Libro digital, wikis y evaluación 2.0
Aprender mejor de forma diferente
[…] No podemos olvidar lo más importante, el meollo del asunto. Somos parte de un Todo y no somos nadie sin ese todo. Una película no es película hasta que alguien se sienta delante y la ve. La esencia del cine se define por dos conceptos: una pantalla, y una gente que la disfruta. Sin público esto no tiene sentido. No podemos olvidar eso jamás.
[…] Internet no es el futuro, como algunos creen. Internet es el presente. Internet es la manera de comunicarse, de compartir información, entretenimiento y cultura que utilizan cientos de millones de personas. Internet es parte de nuestras vidas y la nueva ventana que nos abre la mente al mundo […]
El discurso de Alex de la Iglesia
Sólo ganaremos al futuro si somos nosotros los que cambiamos, los que innovamos, adelantándonos con propuestas imaginativas, creativas, aportando un nuevo modelo de mercado que tenga en cuenta a todos los implicados: Autores, productores, distribuidores, exhibidores, páginas web, servidores, y usuarios. Se necesita una crisis, un cambio, para poder avanzar hacia un nueva manera de entender el negocio del cine.
Sólo ganaremos al futuro si somos nosotros los que cambiamos, los que innovamos, adelantándonos con propuestas imaginativas, creativas, aportando un nuevo modelo de mercado que tenga en cuenta a todos los implicados: Autores, productores, distribuidores, exhibidores, páginas web, servidores, y usuarios. Se necesita una crisis, un cambio, para poder avanzar hacia un nueva manera de entender el negocio del cine.
[…] No podemos olvidar lo más importante, el meollo del asunto. Somos parte de un Todo y no somos nadie sin ese todo. Una película no es película hasta que alguien se sienta delante y la ve. La esencia del cine se define por dos conceptos: una pantalla, y una gente que la disfruta. Sin público esto no tiene sentido. No podemos olvidar eso jamás.
[…] Internet no es el futuro, como algunos creen. Internet es el presente. Internet es la manera de comunicarse, de compartir información, entretenimiento y cultura que utilizan cientos de millones de personas. Internet es parte de nuestras vidas y la nueva ventana que nos abre la mente al mundo […]
La educación educación
en clase y aprende. esto claseaprende
alumnos
alumnos
educación
Profesores, administración, sociedadfamilias...... y alumnos
la educación ¿?Otro discurso también posible
El mundo de la educación está en cambio.Redes - El sistema educativo es anacrónico
Un adolescente hoy día estáconectado 30 horas diarias a las redes sociales
Informe “Generación 2.0”
Fracaso escolar en la adolescencia: ¿fracaso en qué y de quién?
Inteligencias múltiples
Proceso de Bolonia
Ambientes de Aprendizaje TradicionalesInstrucción centrada en el maestro
Estímulo de un solo sentidoProgresión por un solo caminoMedio de comunicación único
Trabajo individual aisladoTransmisión de información
Aprendizaje pasivo
Aprendizaje fáctico, basado en los saberes
Respuesta reactivaContexto artificial, aislado
Nuevos Ambientes de AprendizajeAprendizaje centrado en el
estudianteEstímulo multisensorial
Progresión por muchos caminosMedios Múltiples ("Multimedia")
Trabajo cooperadoIntercambio de información
Aprendizaje activo/exploratorio basado en la indagación
Pensamiento crítico y toma de decisiones con conocimiento de causa
Acción proactiva/planeadaContexto auténtico, del mundo real
Tradicional vs no tradicional
Taxonomía de Bloom
Taxonomía de Bloom para la era digital
Se plantea cada vez más un nuevo rol del profesor:
más que dar respuestas, ayudar a plantear preguntas.
'El nuevo Rol del profesor'
Las TIC pueden ayudarnos en estos tiempos
nuevos
¿Nos consideramos Profesores 2.0?
Los profesores 1.0 somos muchos más que los profesores 2.0
Viñetas de Néstor Alonso.
Aprendizaje compartido:
Libro digital, wikis y evaluación 2.0
¿Tienen sentido y utilidad los libros de texto en la escuela del siglo XXI?
ebooks escolares ¿los libros de texto del futuro?
Probablemente los textos no desaparecerán aunque sí
cambiará su soporte
Libros de texto obsoletos, espaldas lesionadas
Aprendizaje compartido:
Libro digital, wikis y evaluación 2.0
El libro digital requiere un soporte digital
1
El libro digital es un contenido que debe aportar algo frente al soporte tradicional
2
Editexebooks
Libros Grupo SM
Digital-Text
Demo de iBooks 2 - Life on Earth
El libro digital requiere una nueva metodología...
¿Vamos a cambiar para que no cambie nada?
Aprendizaje compartido:
Libro digital, wikis y evaluación 2.0
Buscar Crear Interactuar
Primer nivel de uso de Internet
El profesor... ! ...busca información creada por otros ! ...organiza esa información para el uso de los alumnos
Segundo nivel de uso de Internet
El profesor... ...elabora documentos. ...crea actividades (webquest, cazas del tesoro, actividades hot potatoes...)
Tercer nivel de uso de Internet
El profesor... ...practica el e-learning ...establece redes de cooperación ...interactúa con alumnos y otros docentes
¿Puedo crear mis propios libros
digitales?
Presentacionesmultimedia
PDFs enriquecidos
Acrobat desde la versión 9 permite que los PDF puedan reproducir vídeos y
presentaciones “a lo PowerPoint”, con sus animaciones, efectos sonoros e incluso
grabaciones de voz.
Ejemplo
Webs Interactivas
Blog
WIKI
Un Wiki (del hawaiano wiki wiki, «rápido») es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios.
Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas
facilidades hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.
WIKIS in plain english
¿Cómo puedes colaborar en Wikipedia?
Google Sites
Aprendizaje compartido:
Libro digital, wikis y evaluación 2.0
El portafolio educativo es la recopilación de información, evidencias de las experiencias y ejecutorias realizadas por los estudiantes. La
importancia del portafolio estriba en la recopilación del proceso de crecimiento cognitivo, social, profesional y personal. El formato en que se realiza es un elemento importante en el desarrollo
de los portafolios educativos.
Portafolio educativo
Deberessiglo XXI
Creación de páginas para la WEB
Álbumes de fotos
Creación de “blogs”
Creación de “wikis”
Edición de documentos de texto
Edición de hojas de cálculo
Compartir vídeo
Edición de presentaciones ON LINE
Mapas conceptuales y diagramas
Álbumes de fotos
Álbumes de fotos
¿Sufres el Síndrome de Diógenes virtual
Evaluar el resultado
de la tarea y el uso de las herramientas
tecnológicas
Uso de rúbricas
Matrices de valoración
Examinar con Tics
Aprendizaje compartido:
Libro digital, wikis y evaluación 2.0
¿Tendremos el valor de que el aprendizaje
formal (escolar) sea también cooperativo?
¿Y que sea compartido?
En la clase tradicional…
En la clase tradicional…
Sólo el maestro enseña: dicta, lee, escribe en la pizarra y los niños toman apuntes y hacen
actividades.
El aprendizaje se comprueba con exámenes.
El maestro es el garante del conocimiento.
Ambientes de Aprendizaje TradicionalesInstrucción centrada en el maestro
Estímulo de un solo sentidoProgresión por un solo caminoMedio de comunicación único
Trabajo individual aisladoTransmisión de información
Aprendizaje pasivo
Aprendizaje fáctico, basado en los saberes
Respuesta reactivaContexto artificial, aislado
Nuevos Ambientes de AprendizajeAprendizaje centrado en el
estudianteEstímulo multisensorial
Progresión por muchos caminosMedios Múltiples ("Multimedia")
Trabajo cooperadoIntercambio de información
Aprendizaje activo/exploratorio basado en la indagación
Pensamiento crítico y toma de decisiones con conocimiento de causa
Acción proactiva/planeadaContexto auténtico, del mundo real
Tradicional vs no tradicional
Permitir que los alumnos dejen de ser solamente
consumidores y se conviertan en productores de contenidos digitales: Las actividades que diseñemos deben permitir a los alumnos crear, publicar,
mezclar y compartir sus creaciones.
Las actividades ya no sirven solo para aprobar, sino que al ser compartidas
permiten al alumno esforzarse, demostrar su talento y tomar
decisiones en función del público al que van dirigidas desarrollando aspectos tan importantes como
aprender a aprender, encontrar su propia voz y crear con un propósito.
Flipped learning.
Cambiar el modo de enseñar y aprender:
Si doy la vuelta a la clase
Los niños ven vídeo, en casa,en la clase (MÓVILES, IPODS)… cuando
quieren.Pueden leer textos a su ritmo, en
soportes variados.Pero en el aula practican ejercicios sobre el tema.
Para ver un video no hace falta un profesor, pero sí para hacer las
tareas, para el trabajo…
the Flipped Class Explained in Spanish
¿Qué es la “Flipped Classroom”?
Idea clave: quien tiene que trabajar en el aula es el
alumno y el profesor tiene que trabajar preparando los materiales adecuados
que lo permitan.
Segunda idea clave: el profesor tiene que
implicarse afectivamente si quiere obtener lo mejor de cada alumno. No hay
otra.
YO CAMBIO EL SISTEMA DE ENSEÑANZA (el resto que haga lo que quiera)
1. Los alumnos pasan demasiado tiempo en las aulas escuchando, pero tienen que estar aparcados en algún sitio.
2. Los profesores hablamos demasiado en las clases y los alumnos están poco activos. Todos cómodos.
3. Se explican contenidos que apenas se usarán en la vida profesional en detrimentos de enseñar a aprender y a investigar por cuenta personal cuando se presente la necesidad.
4. Los profesores apenas preparan materiales interactivos con nuevas tecnologías que fomenten la autonomía de los alumnos y las editoriales se aprovechan de este inmovilismo.
5. No todos los alumnos tienen el mismo grado de desarrollo a la misma edad. Hay muchos que se quedan sin conseguir sus objetivos por no permitirse darse más tiempo.
Víctor M. Victoria (@profesorjano)
Las dificultades que encontramos
Los profesores nos sentimos cómodos en el ciclo tradicional de enseñanza aprendizaje
Para la mayoría de los profesores Internet es una NUEVA tecnología pero para la mayor parte de sus
alumnos es LA tecnología. Aunque parece que fue ayer, lleva más de quince
años con nosotros, cumpliendo esa edad mágica que parece marcar el paso de la adolescencia a la madurez en la
mayor parte de culturas.
Tíscar Lara
El alumnado no está acostumbrado a esta forma de trabajo
Muchos alumnos no están dispuestos a invertir su tempo y
esfuerzo en el aprendizaje: es más cómodo el sistema memorístico
tradicional
En las aulas hay ordenadores obsoletos o están ausentes
Las conexiones a la Red ineficaces o lentas
¿Los padres o el estado están dispuestos a invertir?
Los programas escolares son muy largos o están
alejados de los intereses (y necesidades) de los
alumnos.
El sistema educativo aún propone un aprendizaje
memorístico
Los profesores sentimos que la sociedad nos pide ser “super-héroes”
Luces que vamos viendo...
¡Estamos aquí!¡Y en otros muchos sitios!
• Tenemos materias “menos comprometidas”
Los alumnos SÍ tienen medios
Los alumnos son “nativos digitales”
Nunca como hoy hemos tenido tantas posibilidades
formativasy para compartir
conocimientos
Para educar bien a los niños hay que amarlos, y amarlos a todos por igual
¡Nada más!
Puedes encontrar esta presentación y alguna
cosa más enhttp://www.jgcalleja.es
