arbetet med anpassningar
TRANSCRIPT
-
7/21/2019 Arbetet med anpassningar
1/19
Ett frsk till sammanfattning av SkolverketsArbete med extra anpassningar, srskilt std ochtgrdsprogram.
Ulrika Jonson
-
7/21/2019 Arbetet med anpassningar
2/19
I arbete med std sammanfattning
-
7/21/2019 Arbetet med anpassningar
3/19
Tv former av stdinsatser
! Extra anpassningar - inom ramen fr den ordinarieundervisningen. Inget formellt beslut behvs.
! Srskilt std - insatser av mer ingripande karaktr nr detgller omfattning och varaktighet. Utredning pbrjasskyndsamt - rektors ansvar. tgrdsprogram.
-
7/21/2019 Arbetet med anpassningar
4/19
Tid fr undervisning propositionen 2013/14, s. 95
-
7/21/2019 Arbetet med anpassningar
5/19
En undervisning som mter alla elever
! Fr majoriteten av eleverna
! Dokumenteras i IUP
-
7/21/2019 Arbetet med anpassningar
6/19
Vad r extra anpassningar?
! Hjlpa elever att planera och strukturera, tydligt schema
! Enskilda instruktioner
! Extra hjlp att komma igng med arbete
! Srskilda lromedel eller utrustning
! Enstaka specialpedagogiska insatser, ex. std frnspeciallrare under 2 mnader
! Dokumenteras i IUP
-
7/21/2019 Arbetet med anpassningar
7/19
Om elev efter en tidsstdinsats...
! inte utvecklas mot kunskapsmlen i lroplanen eller n deml som minst ska uppns r det viktigt att de extraanpassningarna intensifieras och anpassas ytterligareutifrn elevs behov
!
r stdinsatsen trots detta inte tillrcklig gr lrare ellervrig skolpersonal en anmlan av elevs eventuella behovav srskilt std till rektor
-
7/21/2019 Arbetet med anpassningar
8/19
Vad r srskilt std?
! Regelbunden specialundervisning under lngre tid
! Elevassistent
! Placering i srskild undervisningsgrupp eller enskild
undervisning! Anpassad studiegng
! Dokumenteras i tgrdsprogram, som fljs upp ochutvrderas regelbundet
-
7/21/2019 Arbetet med anpassningar
9/19
Elevhlsans uppdrag
! vara del i arbetet runt elever frn start
! vara del arbetet med att identifiera en elevs behov
! vara del i arbetet med extra anpassningar
! stdja lrare och skolpersonal i arbetet med extraanpassningar
! Det r rektors ansvar att se till att kompetensen i EHT tastillvara.
-
7/21/2019 Arbetet med anpassningar
10/19
Lrare och vrig personals uppdrag
! uppmrksamma tecken p att en elev kan vara behov avextra anpassningar
! identifiera elevens behov
!
skyndsamt pbrja arbetet med anpassningar i olikalrmiljer inom verksamheten
! uppmrksamma tecken p att en elev kan vara i behov avannat std n extra anpassningar och skyndsamt anmlatill rektor om behovet av att gra en utredning om srskiltstd
-
7/21/2019 Arbetet med anpassningar
11/19
forts.
! informera och samverka med eleven och elevensvrdnadshavare om att det kan finnas behov av extraanpassningar, eller behov av att gra en utredning omsrskilt std.
-
7/21/2019 Arbetet med anpassningar
12/19
Utreda behov av srskilt std
! skapa rutiner fr att skerstlla att en utredning av elevs behov omsrskilt std grs
! vem ska ansvar fr utredningen
! skapa rutiner fr samarbete med elevhlsa och ev externutredningskompetens
! strva efter att finna lsningar nr det r svrt att f till stnd ettfungerande samarbete med elevs vrdnadshavare i samband medutredningen
! skapa riktlinjer p skolenheten fr vad som ska ing i utredning ochhur utredningen kan dokumentas
-
7/21/2019 Arbetet med anpassningar
13/19
Den som utreder br...
! kartlgga elevs skolsituation med hnsyn tillomstndigheter p individ-, grupp- och skolniv
! utifrn kartlggning gra en pedagogisk bedmning avom eleven r i behov av srskilt std och i s fall av vilket
behov eleven har! dokumentera i tv delar: beskriva elevens skolsituation
utifrn kartlggning samt beskriva den pedagogiskabedmningen av elevs behov av srskilt std
-
7/21/2019 Arbetet med anpassningar
14/19
Utarbeta tgrdsprogram (P)
! skapa rutiner fr skolan fr att utarbeta, dokumentera och beslutaom P
! skapa rutiner om vad som gller nr ett P inte ska utarbetas
! strva mot att finna lsningar p samarbete med vrdnadshavare
! elev har ETT P oavsett om elevens behov finns inom fler mneneller i fler lrmiljer
! se till att beslut om srskild undervisningsgrupp, enskildundervisning eller anpassad studiegng ej omfattar fler mneneller lngre tidsperiod n ndvndigt
-
7/21/2019 Arbetet med anpassningar
15/19
Den som utarbetar ett P br...
! utg frn den pedagogiska bedmningen av elevs behovav srskilt std
! utforma konkreta och utvrderingsbara tgrder frarbetet med med det srskilda stdet
! ange i P vem som ansvarar fr vilka tgrder, vilkenbefattning dessa personer har
! det skall framg nr tgrderna kommer att fljas upp ochutvrderas samt vem som ansvarar fr uppfljning ochutvrdering
-
7/21/2019 Arbetet med anpassningar
16/19
Att frndra tgrderna och besluta om nytt P
! Om det i en utvrdering visar sig att tgrderna i ettprogram behver frndras, utarbetas ett nytt P
! D det blir ett nytt P, kan detta verklagas
! I vissa fall kan ytterligare utredningar behva gras, innanskolan kan besluta om vilka tgrder som r lmpliga
-
7/21/2019 Arbetet med anpassningar
17/19
Om tgrden fungerar och skall fortlpa
! om skola, elev, vrdnadshavare kommer fram till atttgrderna fungerar men att tgrderna behver pgunder lngre tid - utarbetas ett nytt P
! skolan kan i dessa fall kopiera det tidigare P:t, fra inkompletteringar alternativt stryka en tgrd som ej raktuell lngre
! programmet frses drefter med nytt beslutsdatum ochnamnunderskrifter
! Uppmrksamma om tgrderna ger resultat
-
7/21/2019 Arbetet med anpassningar
18/19
Om rtten att verklaga
! informationen om att verklaga ska vara formulerad s attelev och vrdnadshavare frstr hur de ska g tillvga
! elev som fyllt 16 r kan verklaga
! elevs vrdnadshavare mste bda st bakom ettverklagande fr att det ska glla
! den som vill verklaga mste gra det inom tre veckor frnden dag hen fick ta del av beslutet
! om verklagandet kommer in fr sent, avvisas det av skolan
-
7/21/2019 Arbetet med anpassningar
19/19
Vilka formulr gller?
! Skolverkets formulr
! terfinns p Skolverketshemsida http://www.skolverket.se/regelverk/allmanna-rad/extra-anpassningar-1.196156
! Vra egna"utredningsdokument" kanfungera som stdjande vidutredning