arte - revista nº 10

a u t o r i d a d e sdecanoMario Lorenzo Valiente

vicedecanoJorge Daniel Tripiana

secretario generalAlcides Julio Cicopiedi

secretario académicoJuan Manuel Padrón

secretario de investigación y posgradoJorge Daniel Tripiana

secretario de extensiónRubén Darío Maidana

s t a f f y c o l a b o r a d o r e s

Página 22222

.arte es una publicación realizada porel equipo de trabajo de la Secretaría deExtensión de la Facultad de Arte de laUniversidad Nacional del Centro de laProvincia de Buenos Aires.

diseño y armadoCarlos Delgado del Carpio

contenidosVanesa Spagnuolo

colaboradores en este númeroCDAB

Virginia Morazzo

Marisa Rodríguez

agradecimientosAyelén Molina

Eduardo Charlone

Toda persona interesada en recibir estapublicación en su correo escribir a:

[email protected]

¡Llegamos a los 10números de la revista .arte!

.arte es un canal de expresión de la Facultadde Arte producida por la Secretaría de Extensióndesde el año 2003 y con el propósito de conocery expandir el quehacer artístico de nuestra comu-nidad, reconocer y valorar los trayectos formativosy de indagación académica de nuestros alumnos,docentes y graduados y explorar los múltiples len-guajes y expresiones artísticas que transitan yhabitan los diversos espacios, formales y no for-males, de la ciudad, la región y el país.

Luego de estos 10 números publicados, podemosafirmar que la experiencia fue y es muy grata; latarea de transitar y promover la diversidad de mi-radas y voces, en relación a todo el trabajo quesucede adentro y afuera de nuestra institución, nosinvita en cada número a buscar reflexiones, dis-cusiones, ajustes, avances y contrucciones colec-tivas. Esto hace de nuestra revista un espacioabierto, plural y con la convicción de consolidarsecada vez más como una herramienta de partici-pación en la vida universitaria.

.arte Nº 10 presenta un recorrido de noveda-des institucionales de la mano de las muestras,talleres y ciclos que recorren nuestro edificio y otrosespacios colegas, de la propuesta de articulaciónentre la Facultad, Conectar Igualdad -ANSES- yel AFSCA y de los nuevos proyectos de extensiónuniversitaria. Asimismo, nos permite conocer la ex-periencia de nuestra graduada Ayelén Molina enBarcelona y del viaje a Ecuador a través de laparticipación de las docentes Virginia Morazzo yMarisa Rodriguez. Por último, la voz de EduardoCharlone, trabajador no docente, nos brinda unpanorama de todo lo que se puede hacer con in-genio, conocimiento y voluntades institucionales.Como siempre, el CDAB (Centro de Documenta-ción Audiovisual y Biblioteca) de la Facultad deArte colabora con el recuerdo en imágenes y eneste número recopila y selecciona algunas fotosde las muestras de la Práctica Integrada I en dife-rentes épocas.

Agradecemos a todos los que fueron y son partede esta publicación y los invitamos a recorrer es-tas nueva páginas que a continuación se desplie-gan

Esperamos sus comentarios, sugerencias e inte-reses para los próximos números:[email protected] ¡Muchas gra-cias!

i n t r o d u c c i ó n

Esta publicación de periodicidad mensual seenvia en formato PDF a través de correo

electrónico y también se encuentra a disposi-ción en nuestra Web: www.arte.unicen.edu.ar

LO QUE VENDRÁ....Gestión universitaria haciendo

Concurso de cortosaudiovisuales"Los valores del deporte"Conectar Igualdad-Anses,AFSCA y Facultad de Arte

Emilia Zarini, Facultad de Arte, Emmanuel Bossio, ANSESy el deportista Matías Rueda. Los premios del concursoson un viaje al predio del CeNARD, un viaje a la AFA-Ezeiza y las instituciones representadas por las cinco pro-ducciones ganadoras recibirán equipamiento deporticode la Fundación Juan Curuchet para el Deporte.

Esta muestra final será el corolario de un proceso dereflexión, de trabajo y aprendizaje grupal en donde ellenguaje audiovisual se puso al servicio de las necesi-dades de cada grupo de participantes para comunicarlos valores rescatados en el trayecto del concurso.

El viernes 12 de junio de 2015, a las 11 hs. en elauditorium del Centro Cultural Universitario (Yrigoyen662) se realizará una muestra final con todas las pro-ducciones que participaron en el concurso "Los valo-res del deporte" y se otorgarán premios a los 5 gruposseleccionados como ganadores.

La propuesta se desarrolló con estudiantes secundariosde escuelas públicas del Distrito de Tandil, en donde lasgraduadas de la Carrera de RIAA, Magalí Mariano yCarolina Cesario, brindaron capacitaciones y acompa-ñamiento técnico y de producción para la creación decortos audiovisuales que rescaten los valores sociales ypersonales que nacen de la práctica deportiva, como eltrabajo en equipo, el respeto, el compañerismo, la per-severancia, entre otros.

El jurado, se encuentra conformado por Eugenia Poumé,Jefatura Distrital de Educación, Claudia Nobre, AFSCA,

Proyecto de extensión universitaria"Teatro didáctico Otra forma de aprender. Las escuelas al teatro"Funciones de teatro leído para educación primaria

A partir de una convocatoria de proyectos de extensiónde la Universidad Nacional del Centro, se consolida unapropuesta que integra el trabajo interdisciplinario einterinstitucional que involucra al Municipio de Tandil, a laSecretaría de Extensión de la UNICEN, a la Facultad deArte y la Facultad de Ciencias Humanas poniendo al ser-vicio de la comunidad sus recursos y conocimientos

Este proyecto nace con el antecedente del Taller de tea-tro leído de la Escuela Municipal de Teatro a cargo de ladocente Luz Hojsgaard, de la Facultad de Arte, quien esactualmente responsable y coordinadora del proyecto.

Desde el 2013 , dicho Taller de teatro leído se propusobrindar presentaciones para las escuelas con contenidodidáctico y una serie de actividades complementarias paratrabajar en el aula. En las experiencias desarrolladas,se representaron temas como el descubrimiento deAmérica y la figura de Manuel Belgrano, que sirvieronpara abordar problemáticas como la identidad y la ideade nación.

Esto despertó el interés de representar las obras"Belgrano hace bandera y le sale de primera", "SanMartín, caballero de principio a fin" y "Colón agarraviaje a toda costa" de Adela Basch. A partir delfinanciamiento obtenido y en el marco de este pro-yecto se realizarán funciones durante el mes dejunio, agosto y octubre acompañando el calen-dario escolar en el mes de conmemoración res-pectivamente.

Las obras estarán destinadas a la comunidad

escolar del ciclo básico, 3º, 4º, 5º y 6º grado. Los docen-tes podrán realizar su reserva, se les entregará un mate-rial de actividades complementario para trabajar previo yposteriormente a la presentación.

Cabe destacar, que el estreno de cada una de ellas seráen el Teatro de Fuerte abierto a la comunidad. El elencode Teatro Leído de la Escuela Municipal de Teatro harásus presentaciones todos los martes de los meses men-cionados a las 14hs, con entrada gratuita, en la siguien-tes salas: Teatro del Fuerte; Centro Cultural San Pacífi-co; Casa de la Historia y de la Cultura del Bicentenario yel Teatro de la Confraternidad. Este proyecto cuenta conla participación especial de la Banda Municipal y del Gru-po de Folklore del Centro Tandilense de Jubilados y Pen-sionados.

Inscripciones y más información:[email protected]

(Luz Hojsgaard)

Acto formal de losproyectos seleccionados

en la Secretaría deExtensión de la

UNICEN, salón de losespejos.

LO QUE FUE....Gestión universitaria haciendo

Se inauguró el ciclo de muestrasartísticas en el hall de la Facultad de Arte

El 2 de mayo a las 19hsse inauguró “Triplos V”con las obras artísticasdel escultor MarceloBondi, la expresión amano alzada de losCroquiseros Urbanos deTandil y la presentacióndel monólogo de stand-up “Un bar de mimos” acargo de Esteban López.

TRIPLOS VMuestra

Marcelo Bondi, escultura en piedra.

Con entrada libre y gratuita, se abrieron laspuertas de la Facultad de Arte para recibir eltrabajo de artista locales y un público deseo-so de contemplar su arte. Gracias a las ges-tiones de Guillermo Braile, en articulación conla Secretaría de Extensión, se llevó a caboun evento cultural con amplia convocatoria.

Croquiseros Urbanos Tandil “un grupo de arquitectos que nos apasionala profesión y creemos de vital importancia continuar expresando nuestras

ideas a través de trazos a mano alzada”

EstebanLópez -

Standup.

Graduados por dónde andás?

¿Cómo recordás tu etapa de estudiante en la Fa-cultad de Arte?

Comienzo la Facultad en el 2003, viajo a Tandil paraeso. No nací aquí pero toda mi familia es oriunda. Hagolos 3 años consecutivamente, hasta el 2005. Recuer-do que en el primer año me costó incorporar la tareade rendir finales luego de la práctica. Por eso dejé va-rios finales para rendir años siguientes. Yo venía ha-ciendo teatro desde la adolescencia. Tuve una expe-riencia teatral en Fisque Menuco, en Rio Negro, quetambién fue parte de esas primeras búsquedas. Mideseo, desde aquella ignorancia en el campo, era co-nocer la actuación, en todas sus formas, para ser ac-triz. Sin saber bien lo que eso significaba. Sabía que laFacultad de Arte tenía un enfoque hacia lo educativo yeso me pareció una buena opción para complementardesde lo laboral. Aunque la parte pedagógica no erami interés primordial, mi búsqueda también se ligaba alo corporal, el baile, la danza, etc. En el tercer año,conozco una compañía de teatro, Teatro-acción deEduardo Gilio, con un trabajo que me llamó mucho laatención, que me interpeló. Cuando terminé de cursar,me fui a vivir con ellos a Mar del Plata dónde entrená-bamos y desde donde nos trasladábamos cada fin de

Ayelén Molina vive en la ciudadCondal de Barcelona. En estosmomentos realiza workshops ytalleres y desarrolla distintasperformances. Interpreta en lamítica Rambla de Barcelona elpersonaje de “La Equilibrista”.Actúa y dirige la obra teatraltitulada “Mujer Objeto”, la cual fuepresentada en el Teatro Llantiol dedicha ciudad. La misma, pero enun formato pequeño, ha sidopresentada durante largo tiempoen bares, cabarets/varietes,fiestas de los barrios y eventossociales.

Participó en el InterculturelTheatre Institute en Asia,Singapur, en el primercuatrimestre del 2014. Tomoclases en Italia con el "Workcenterof Jerzy Grotowski and TomasRichards"; en Barcelona,en "Estudios CODA" con FaustoCarrillo y Ricardo Boluda, en"Moveo" (Escuela de Mimo Corpo-ral) y en Madrid con GabrielChamé Buendía, y otros cursosde corta duración con Pau Arán,Ana María Beltrán, RobertoAncavil, Jessica Walker, Carolinade Pedro Pascual y PedroGuitierrez.

Realizó estudios teatrales en laUniversidad del Centro de laProvincia de Buenos Aires, Facul-tad de Arte, Tandil. Practicó distin-tas técnicas de actuación y deDanzas Argentinas (Tango yFolklore Argentino) y se trasladó aEspaña donde en Barcelonaademás de participar en creacio-nes junto a compañías indepen-dientes, continuó su entrenamien-to físico-vocal y se dedicó a lacreación de su propia dramaturgiaactoral. Dió sus primeros pasosen el arte escénico en FisqueMenuco, Patagonia Argentina.

"El oficio del actor es unproceso artesanal"

Currículum

semana a Villa Gesell. Si bien la experiencia deconvivencia no fue muy buena, rescaté muchascosas que me sirvieron para continuar la bús-queda. Luego de esta experiencia, regreso aTandil para rendir todos los finales que teníapendientes.

En el año 2007, comencé el cuarto año. En pa-ralelo, trabajaba para mi propia subsistencia.

Yo seguía con la sensación de querer actuar, desaber cómo se desarrollaba el oficio, de tenerun maestro que me enseñe a actuar. La Facul-tad me brindaba muchísimo, pero seguía sinencontrar una profundidad y recuerdo que esome enojaba un poco, o más bien no me dejabatranquila. Entonces comencé a hacer cosas pormi cuenta, continue con mi práctica de tango apartir de lo que había aprendido en la Compañía

de Tango de la UNICEN y la crea-ción de una Estatua Viviente queme había inventado para traba-jar en los meses que viví enMar del Plata. Tomé su músi-ca y su danza junto a un gui-tarrista tandilense. Trabajába-mos en los restaurants y enbares de Tandil . Buscando lu-

gares de trabajo llega-mos a Mendoza,Neuquén y Villa Gesell.Cuando me anoto enquinto año en el 2008,

surge la posibilidad deviajar a España. Mi bús-

queda seguía latente, miintuición sobre la practicade la actuación todavía no

estaba cerrada. Creí quela mejor forma, era via-

jar, conocer nuevoslugares y formas de

vida.

Y en el 2008 tesubís al aviónrumbo a Españapara continuarcon tu búsque-da... ¿con qué teencontraste?

Para comenzar

continué haciendo lo mismo: cantando tango .Unas veces como Estatua Viviente otras entrelas mesas de los bares y restaurant. Habíamosgrabado un pequeño CD y ofrecíamos funcio-nes para los bares, nos hacíamos llamar “LaStrada”, en homenaje a la estética de Fellini y ala calle como espacio de actuación. Los mesesiban pasando y mi curiosidad me seguía empu-jando. Conocí una sociedad muy diferente, noopuesta pero diferente. Si bien tenemos simili-tudes con España, Catalunya en sí tiene su par-ticularidad y la sociedad es europea. Tuve laoportunidad de tomar clases con maestros de laactuación y de la danza de importante trayecto-ria. El viaje, me abrió otra visión y comprendíque la Facultad me dio un saber bastante am-plio del teatro. Las técnicas, las corrientes, losdirectores, con sus ideas y abordajes. Esto lovaloré mucho con la distancia.

¿Qué puertas abriste para profundizar tus cu-riosidades?

Seguía insistiendo con el lenguaje corporal, elentrenamiento pre expresivo, las acciones físi-cas y el autoconocimiento: Grotowski, Barba,Artaud, en el teatro y Pina Bausch en la danza.En ese lugar donde no predomina solo lo visual,que tiene la danza, sino donde el lenguaje cor-poral junto con la emoción: encarnan teatrali-

Graduadospor dónde andás?

Al principio trabajé con una Compañía de Tango “LaYumba” en Barcelona, en paralelo con una Compa-ñía de teatro “InMemoriam teatro” con orientaciónBarbiana. Cuando esto se desarticula, luego de unaño, comienzo a crear un número propio y continúotomando clases. En el 2010, se celebra en Barcelo-na el año de Grotowski con muchísimas actividadesartísticas. La Compañia de Workcenter of JerzyGrotowski and Thomas Richards muestran su traba-jo en el mes de abril y regresaron para septiembre ,en donde colaboré y realicé un workshop. Duranteeste año me encontraba haciendo clases de MimoCorporal con Stéphane Lévi, Sophie Kasser, OlivierDecriaud, Oscar Valsecchi y Valentina Temussi. Lue-go me incorporé a un entrenamiento actoral junto aPei Hwee Tan y Francesc Torrent antes de asistir alSummer Intensive que organizó el Workcenter ofJerzy Grotowski and Thomas Richards en Italia, du-rante 15 días en el 2011. Entre otras clases de dan-za, de acrobacia, de clown, de entrenamiento físicoy trabajos específicos en el área emocional y espiri-tual.

¿Cuándo y cómo nace "Vientos de tacos rojos"?

Primero te cuento que para vivir en Barcelona, tra-bajé de cualquier otra cosa dignamente para solven-

dad. En la representación sucede algo, que muchas ve-ces no se ve, pero que está y forma parte, por esto meseguía cuestionando el oficio del actor.

Graduadospor dónde andás?

tar mi vida, las clases y espacios que me intere-saban abordar. Me tuve que adaptar a una so-ciedad nueva y eso me llevó tiempo.

Fue en una varieté teatral, el Big Bang Show,donde comencé con números cortos, como can-tante de tangos, payasa y bailarina. Además detrabajar como animadora infantil, zanquista,swing con fuego y estatua viviente en diversosespacios. Fue desde este personaje de la varieteque amplié y creé el personaje de una mujer sexy.El público en Barcelona lo sentí más abierto, yeso me daba la confianza para sacar a escenamis actuaciones. Allá no existe mucho el teatroindependiente pero sí un movimiento de okupas(con “K” como movimiento social) queorganizan varietés, encuentros artísiticos,socioculturales, donde predomina el circo debuena calidad. Estos eventos socioculturalesrecaudan dinero y lo vuelcan a justas causas.Por ejemplo, hay un caso conocido como el 4F,donde tres latinos y dos italianos fueron encar-celados por "supuestamente" provocarle unaagresión a un policia. El inmigrante “sudaca” noha dejado de ser discriminado. Con excepcio-nes a la regla. La condición de inmigrante no tela saca nadie, si no te adaptás a la sociedadeuropea, burguesa y capitalista. Hay un docu-mental sobre este caso. Un centro social llama-do El Niu de la Guatlla (El nido de la Codorniz)promovía eventos para recaudar fondos y pagaral abogado. En este evento participé.

Con el correr de las presentaciones el númerofue creciendo hasta convertirse en ununipersonal.

En el medio me llegó la posibilidad de viajar aSingapur, esto me llevó mucho esfuerzo, apren-der inglés, recaudar dinero para vivir allá, etc.Viajé en el año 2013, audicioné antes en Paríspara ingresar a la escuela Interculturel TheatreInstitute. Fueron 4 meses intensivos.

Luego de esta experiencia, por una cuestión per-sonal, regreso a Tandil pero me instalo en Bar-celona. Después de estos viajes, retomo mi tra-bajo y cierro el unipersonal estrenándolo en Bar-celona en Julio de 2014.

Y ahora se estrena en La Fábrica...contamede ese unipersonal "Mujer objeto"

Sí, lo presento el domingo 3 de mayo de 2015.La obra surge desde el estereotipo de la mujersexy, con una fuerte crítica del momento y de la

vida que me tocó vivir. Cuestiono el estereotipo, des-de la mirada del género pero no desde el feminismo.Lo hago desde mi lugar como mujer, de la vida y laépoca que, de momento, me tocó transitar. Consideroque hay mujeres como lugares y hay cuerpos comocantidad de mujeres. Cuestiono la mujer objeto de mer-cado y el significado de la belleza que el mercado im-pone, ¿por qué lo tiene que determinar éste? Creo enque esto genera angustia en las mujeres y lo cuestio-no con "Mujer objeto".

Es la primera vez que presento esta obra en Tandil yen La Fábrica, y eso me pone muy nerviosa! Esperobrindar lo mejor de mí en ese espacio.

Luego de tu largo recorrido y búsquedaincansable...¿cómo definirías el oficio del artistateatral?

Artesanal. Arte-sana, hay algo de sanación en mi tra-bajo: como lo he vivido, lo vivo y lo concibo. Hay unacreación, una creatividad que se liga con una sanación.El actor trabaja con el propio cuerpo, y éste se en-cuentra atravesado por las emociones, no solo por lacondición física. Nuestro trabajo se encuentra atrave-sado por distintos planos y esto lo hace complejo. So-mos seres espirituales, además del cuerpo físico quehabitamos hay varios cuerpos más. Por eso el oficiodel actor es artesanal.

Alumnos en carrera

bas instituciones y el tercero en su totalidad a cargo dela organización que aloja el taller. De esta forma, se bus-ca un compromiso real y justo entre las instituciones ylas personas que llevarán a cabo las propuestas.

La selección de talleristas se desarrolló a través de unconcurso abierto, de becas de contraprestación de ser-vicios, en donde se presentaron diversas propuestas detalleres en el área teatral y audiovisual. Este proyectoimplicará la inserción de graduados y estudiantes avan-zados de nuestras carreras a diversos espacios y reali-dades a través de lenguajes artísticos y con conocimien-tos y saberes propios y de otros.

"Voy a realizar mi taller en el Centro Social y Cultural LaVía. Es mi primera experiencia en el espacio no formal.Dar clases es un espacio enriquecedor, tanto para losalumnos como para mí, y una gran posibilidad de llevara la práctica los conocimientos que tenemos como alum-nos o graduados de la Facultad" "Estoy ansiosa por co-nocer el grupo que me va a tocar y por la responsabili-dad de crear un espacio teatral en el ámbito no formal.De generar un taller que comunique y entrecruce perso-nas y saberes" "Mi mayor expectativa es que el tallersea un lugar de aprendizaje y de placer para los partici-

Talleres de teatro y audiovisual enOrganizaciones de la Sociedad Civil

Alumnos avanzados y graduadosse involucran en la creación de

talleres artísticos en institucionescomunitarias de la ciudad de

Tandil.

Estos talleres se enmarcan en el ProyectoEncontrARTE, promovido desde la Secretaría de Ex-tensión de la Facultad de Arte, que tiene como objetivogenerar espacios de educación artística, a través delos lenguajes teatral y audiovisual, para el abordaje dediversas temáticas sociales. Las institucionestandilenses que forman parte del proyecto son el Cen-tro Complementario 802, el Hogar Encuentro, la Casi-ta de la Unión, el Club Maggiori, la Biblioteca Tan Lil yla Escuela 503.

Esta articulación inter-institucional requiere de un com-promiso novedoso ya que el pago de los honorarios delos talleristas es cubierto por la Facultad de Arte en sutotalidad el primer año, luego es compartido entre am-

Página 1212121212

pantes" (Clara Giorgetti-tallerista-Centro Social y Cul-tural La Vía)

"El proyecto me pareció sumamente interesante comooportunidad profesional y como una forma de poner-nos al servicio de la comunidad por habernos formadoen una universidad pública, generando espacios alter-nativos de acceso a la cultura" "Voy a trabajar, princi-palmente, con chicas adolescentes con la idea de cons-truir un espacio de reflexión y de realización audiovisual""Me llena de adrenalina saber que a fin de año va asuceder una integración de los talleres. Mi propuesta

El miércoles 6 de mayo a las 11hs. se

llevó a cabo la firma de Actas de com-

promiso entre Organizaciones de la So-

ciedad Civil y la Facultad de Arte, en el

marco del proyecto EncontrARTE.

El evento sucedió en el Consejo Aca-

démico de la Facultad de Arte con la

presencia del Decano, Lic. Mario Va-

liente, el Vicedecano, Mg. Jorge

Tripiana, y el Secretario de Extensión,

Dr. Rubén Maidana, referentes y repre-

sentantes de las organizaciones y los

futuros talleristas.

En un cálido encuentro, se plasmaron

las firmas de compromiso con el obje-

tivo de establecer un acuerdo de tra-

bajo, intercambio y acompañamiento

institucional.

es promover un trabajo colectivo y procesual en la rea-lización de una pieza audiovisual, que se ponga de ma-nifiesto el trabajo en equipo y que permita experimen-tar los diferentes roles a la hora de la realizaciónaudiovisual; y que todo este proceso se corone en unencuentro, a fin de año, me parece punto muy intere-sante del proyecto" (Magalí Mariano-tallerista-HogarEncuentro)

Página 1313131313

Docentes creando ideas

Ibergente 2015: 3º muestra deescuelas iberoamericanas de cineDel 4 al 8 de mayo 2015

Las docentes de la Facultad de Arte, MarisaRodriguez y Virginia Morazzo, viajaron aEcuador en representación de la institución,y compartieron e intercambiaron sobre elestado actual del arte audiovisual en la ciudadde Tandil y el país amigo.A continuación, un extracto de su relato deviaje que da cuenta de una fructíferaexperiencia de diálogo interinstitucional quese inicia en el año 2014 en nuestra casa deestudios.

La participación en este evento internacional, “Ibergente2015: 3º muestra de escuelas iberoamericanas de cine”,surge a partir del Convenio celebrado el año pasado en-tre la Facultad de Arte y el Instituto de Cine de Quito,Ecuador (INCINE). En el mismo se establecieron accio-nes de cooperación interinstitucional y se estipuló unamalla de equivalencia curricular entre la carrera de Reali-zador Integral en Artes Audiovisuales (Facultad de Arte)

Página 1414141414

y Realización y Actuación (INCINE)

Para la particiapción en este evento internacionalse seleccionaron, desde la Coordinación Acadé-mica, una serie de producciones audiovisuales conuna duración total de, aproximadamente, una hora,las cuales constituirían la muestra institucional dela Facultad a proyectarse el miércoles 6 de mayo.Los criterios de selección apuntalaron a escogerproducciones variadas realizadas desde los pri-meros hasta los últimos años de la carrera de Rea-lización Integral en Artes Audiovisuales, a los efec-tos de registrar los tránsitos formativos. Así mis-mo, se seleccionaron dos producciones realiza-das por alumnos de nuestra institución, una ga-nadora del Desafío 48 hs y otra de producciónautogestiva, a los efectos de mostrar otros espa-cios de formación profesional con acompañamien-to institucional. Además, en la convocatoria alencuentro se invitaba a participar como coordina-dor de alguna actividad formativa bajo modalidadtaller o conferencia, por tal motivo desde la Coor-dinación Académica se pensó en ofrecer una Con-ferencia titulada “El guión en el documental y enla ficción: desafíos profesionales” a cargo de laProf. Virginia Morazzo.

Las actividades se desarrollaron entre el 4 y el 8de mayo inclusive manteniendo una estructuraorganizativa de actividades turísticas de conoci-miento de Quito, talleres/conferencias, muestra deproducciones audiovisuales y debate posterior.Previo a la muestra de cada escuela de cine, losreferentes institucionales desarrollaron una re-unión con el Consejo directivo de INCINE a losefectos de iniciar lazos institucionales o profundi-zar los ya establecidos, como en nuestro caso, ya

que contamos actualmente con los 2 primeros alum-nos provenientes de INCINE que vienen a culminarsu carrera de Realización Integral en ArtesAudiovisuales en nuestra Facultad. Dentro de la diná-mica de trabajo se fueron propiciando otras activida-des como reuniones entre las escuelas/Facultadesinvitadas, charlas con estudiantes de finalización degrado, entrevista a la Coordinadora Académica deINCINE como así también un recorrido y muestra delfuncionamiento institucional de INCINE por parte desu rector; siendo todo esto en favor del viaje de nues-tros alumnos a dicha escuela con el fin de llevar acabo una experiencia profesional en el campoaudiovisual de otro país.

Página 1515151515

a diario

¿Dónde nace tu interés por las cuestionestécnicas?

Yo vengo de la electrónica, de la radio y la tele-visión. Estudié en la escuela técnica, en dos eta-pas. A los 16 años, recién cumplidos, por razo-nes familiares me veo obligado a abandonarlo,luego retomo, 6 años después, y completo losestudios en el turno noche. Hay un intento deacercamiento con la Facultad de Exactas, peropor tiempos familiares y laborales, terminé la se-cundaria, me casé y no pude sostenerlo.

Desde chico siempre fui muy curioso por la elec-trónica, las maquetas y por la imagen. Tengo unaanécdota muy desopilante, yo quería llegar a laluna, era mi deseo ser astronauta, y comencé aelaborar un cohete para lograrlo, con resultadospoco satisfactorios pues no logró despegar delpiso, tambien intenté volar y me hice una ma-queta de un niuport 17, con motor a goma, perofuncionó solo en su bautismo de vuelo, todo estoal terminar la primaria. Como ves esa curiosi-dad viene desde muy chico, siempre desmante-laba cosas para saber cómo estaban armadas y

En diálogo con EduardoCharlone, trabajador no do-cente en el Pañol de laFacultad de Arte

"El secreto está,no en hacer lo

que uno quieresino, en querer lo

que uno hace"

siempre al armarlo nuevamente me sobrabantornillos, pero lo curioso es que andaban.

A los 15 años me hice radioaficionado, mi licen-cia fue LU6-EVP, y confeccioné un receptor deradio para un transmisor de 40/80 metros AMvalvular confeccionado con parte de TV viejas,radios, algunos componentes que conseguía yotros que me prestaban y cosas que iba encon-trando en mi casa, vengo de una familia humildey la imaginación era muy grande. Cuando esca-sean los recursos, las personas se ponen muycreativas. Mi problema siempre fue el acceso ala informacion y al recurso, no poder contar con

No Docentes

elementos para crear. Luego delarmado de este receptor, una casade telecomunicaciones "Tecnar Te-lecomunicaciones", con EnriqueLocatelli, se interesó en lo que hicey me contrataron para trabajar. Ahíse abre mi relación con la televi-sión, la radio y las telecomunica-ciones. Hablamos de una épocadonde no existía el telefono portá-til, en esa época solamente existíauna sola FM y solo se miraban ca-nales de Mar del plata por aire,Nace FM Nueva 102.3 mhz y Ca-nal 11 TV Nueva, ahí me vinculocon el mundo de la televisión. Tra-bajé en la automatización de mu-chas radios de Tandil. Para el º50aniversario de la escuela técnicahicimos un trencito controlado poruna PC y un video juego 3D dondejugabas dentro de la escuela y ledisparabas a algunos profesores.Muy creativo. A mediados de ladecada del '90 logro realizar trans-misiones de radio y TV por Internet,algo que en esa epoca era impen-sable. El ingreso al mundo deInternet y los medios abrió más micuriosidad.

En paralelo, trabajaba haciendoeventos sociales como una forma

de lograr mayor ingresos económicos, ya que muchascosas tenia que financiarlas yo mismo. Dentro de lastelecomunicaciones trabaje en canales de TV locales,plantas transmisoras, mantenimiento de repetidoras deCanal 8, Canal 10, entre otras.

¿Y cuándo aparece el vínculo con el arte?

La imagen, en sí misma, me llamaba mucho la aten-ción, el interés estaba en todo el ámbito de la filmación,pero la imagen potenciaba aún más mi curiosidad. Veíapeliculas desde la técnica de la imagen. Quería prácticarcosas en esa línea y comencé a experimentar con eltruco de tiro-impacto, la sangre falsa, las transparen-cias, las imágenes 3D, etc. Era toda una tarea muy rús-tica. Recién comenzaba el trabajo con las computadoras.

Para esa época, mi esposa se enteró de un taller decine a cargo de Ernesto Palacios en la Universidad, enExtension, y comencé a concurrir. En ese recorrido, des-cubro que era de carácter muy teórico, y a mi lo que megustaba era la práctica, el hacer mas que el decir. Ahíconozco a Carla Martinez. Ella estudiaba cine en Bue-nos Aires. En esa época, estaba en la búsqueda de in-formación y herramientas para avanzar en mis curiosi-dades. Al terminar el año realice una serie decortometrajes animados y uno de ficción, que luego cir-cularon en el exterior. Ernesto nos junta con Carla paraarmar alguna propuesta de curso sobre realización decine, él haciendo la parte teórica y nosotros en la prác-tica. Se arma algo interesante y lo hacemos en Exten-sión de la Universidad, luego en la Biblioteca Rivadaviay llegamos a la Facultad para pensarnos como carrera.Carlos Catalano era Decano en ese momento. En estemarco, armamos un curso de 1 año, pensado con posi-bilidad de carrera, con materias, un plan y fundamen-

No Docentes a diariotos. Para ese entonces ya teníamos docentes deBuenos Aires que venían a Tandil, por ejemplo,Lautaro Vilo. A mitad de ese primer año, presenta-mos una propuesta para un segundo, tercer y cuartoaño. Ese primer año el curso se autosustentó conel arancel que pagaban los mismos alumnos. LaFacultad de Arte, analiza esta propuesta de 4 añosy se aprueba como proyecto de carrera. Nosotrosya teníamos un panorama, alumnos interesados ycon necesidades que nos manifestaban, docentesque viajaban, etc. Estamos en el año 2003-2004.Se formaliza la carrera, a través de concursos y unplan de estudio. Ahí quedo afuera de la planta do-cente por no tener un título de grado. Pido el recur-so de idoneidad pero me lo niegan, me anoto comoalumno de la carrera, y comienza un camino muydifícil, estuve 3 años y medio, fui ayudante de 2cátedras como alumno, en ocasiones los docentesme permitian abordar clases con su aval. Pero ter-mino abandonando y quedo 10 años fuera del cir-cuito universitario.

Aparece una posibilidad de trabajar en el áreaaudiovisual del Colegio Sábato cubriendo unashoras a Carla que era la docente en la escuela ycuando ella deja el cargo me presento a concurso.Gano y me quedo en el cargo yo. Tambien cubrípor dos años la materia de TIC´s. El Colegio Sábatome dió la oportunidad que la Facultad de Arte, ensu momento, no me brindó. Desde ahí, comienzo ahacer cosas interesantes con alumnos. Me convo-can para participar del proyecto “Jóvenes y memo-ria” donde los trabajos de investigacion audiovisualtuvieron una gran aceptación a nivel provincial.

¿Cómo entrás al trabajo no docente luego detantos años sin relación con la Facultad?

Resulta que yo seguía en relación con gente deArte. En su momento, converso con ClaudiaSperanza, quien fue compañera mia de estudios,sobre mi situación económica ya que tenía algu-nas horas en el Sábato y seguía trabajando en even-tos sociales, pero era todo muy inestable. Esto lle-ga a los oídos de Boty (Julio Cicopiedi, actual Se-cretario General). Así me convocan cuando se abreuna vacante de trabajo en el Pañol hace 4 añosatrás. Me hacen la entrevista y formalmente ingre-so a la Facultad de Arte como no docente. Mi prin-cipal propuesta en esa entrevista, y como parte deuna filosofía de trabajo, fue dejar en claro que elsecreto está, no en hacer lo que uno quiere sino,en querer lo que uno hace. Y comienzo a trabajaren el Pañol con las intenciones de hacer mucho.

Por voluntad propia hago mucho más que lo quemi puesto de pañolero se limita que es la entrega yrecepción de equipamiento, su mantenimiento y

asesoramiento en el uso.

Y encontrás el espacio para "inventar" cosasnuevas...contame ¿cómo desarrollás esa facetatuya en la Facultad?

Sí, empiezo con la reparación de muchos equipos,lo que me llamo la atención enseguida es como sereparaban con poco o sin presupuesto o sin repues-tos originales. Escucho las necesidades de las cáte-dras y Secretarías y comienzo a realizar más repa-raciones, en la fabricación de equipos con elemen-tos reciclados que hasta el día de hoy están funcio-nando. Puse mucho en juego, además de la con-fianza y libertad que me dieron, a partir de allí co-menzamos a transformar cosas!

Una de las primeras que armamos y que hizo mu-cho eco, fue el famoso "arturito", un equipo que ar-mamos con partes de otros artefactos, tiene una fun-

ción multipropósito, con diferentes tecnologías deaudio. Pasó lo mismo con las luces, fuimos recu-perando luces viejas y armamos unas nuevas.Todo un trabajo de recuperación, dimmers, etc.Al igual que con las cámaras. Tengo una anécdo-ta muy graciosa, llegando a la Facultad encuen-tro un contenedor con PC, teclados, monitores,scanners, etc., lo llamo al Boty y los dos de cabe-za al contenedor nos pusimos a cargar en su autotodo lo que había. Muy gracioso el momento, peromuy útil todo lo que encontramos. Nos armamosde componentes con los que hicimos mucho.Reutilizamos por mucho tiempo todo lo que des-armamos de ese contenedor.

Otra cosa que creamos fue un artefacto que per-mitió subir y bajar personas y luces, como unaespecie de ascensor móvil, hecho con pedazosde camas viejas, portones de caño, carritos, ca-bles, etc. El diseño de la forma era particular.Quedó un estructura muy sólida y muy útil para eltrabajo, carga hasta 3 personas con equipos arri-ba. Muchos elencos de afuera han reconocido eluso de este ascensor. Se armó un grúa, se arma-ron dimmers nuevos con cosas viejas, tablerosde sonido, en la pecera de TV hay dos pacherasconstruidas con esta lógica, se armaron repues-tos para los proyectores, etc. En fin, se usa todoy se hacen muchas cosas. Ayudamos mucho alos alumnos con cuestiones técnicas, reparamosmuchos equipos de los alumnos, es también una

política de la gestión, estar abier-tos y ayudar a las necesidades dealumnos y docentes.

En la Facultad de Arte encontré elespacio para hacer cosas y vengoa trabajar con muchas ganas. Ade-más tuve la posibilidad de seguircapacitándome, me apoyaron parahacer un curso de programación demicroprocesadores. Esto lo valoromucho.

Para terminar, ¿seguís comoalumno en la carrera de RIAA? y¿cómo ves la carrera en la ac-tualidad?

Sí, con tiempos lentos. No es miprioridad en este momento, lo la-boral y familiar me lleva dedicaciónpero de a poco voy a avanzando.Con respecto a la carrera me hu-biese gustado meterme un pocomás en la elaboración del nuevoplan de estudios, está bueno perocreo que todavía falta el vínculomás directo entre nuevas tecnolo-gía y el arte. Me parece básico quehaya una materia de tecnología,electrónica y electricidad en la for-mación, también la práctica direc-ta con los medios como algo nece-sario para la formación del profe-sional y la vinculacióninterdisciplinarias con otras facul-tades, pero esto ya es hablar de lle-no.

Actividades artísticas de Tandil y la regiónmovida cultural

El viernes 8 de mayo se inició el Ciclo Cort@s/Teatradas en Gardey con la presentación dela obra teatral "Endemientras", con la actua-ción de Marianela Vallaza y Malén AmancayGil y la dirección de Clara Giogetti y GastónDubini. Además de dicha presentación teatral,se proyectaron cortos audiovisuales produci-dos en nuestra Facultad: "Niño", "Una piedraen el camino" y "Conclusiones".

La institución que recibió esta propuesta artís-tica fue la Escuela EGB Nº19, con entrada li-bre y gratuita para toda su comunidad educati-

El proyecto Cort@s/teatradasya se encuentra rodando ennuevos y alternativos circuitosculturales de la ciudad de Tandily sus alrededores

va, alumnos, docentes, directivos y sus familias.El recibimiento cálido y la amplia participaciónfue lo que terminó de dar forma a este primerencuentro que inauguró el Ciclo 2015.

La convocatoria para participar en Cort@s/Teatradas se encuentra abierta todo el año.Podés presentar tu trabajo artístico, realizado enel marco de la cursada de las materias de lacarrera, difundir y circular tus producciones ycobrar honorarios por ello.

Para la inscripción los interesados deberán com-pletar el formulario (que se puede descargar dela Web de la Facu: www.arteunicen.edu.ar) yenviarlo al siguiente mail:[email protected]

Para más información, comunicate al teléfono4440631 (int. 203)

rebobinandoMuestra Burdamurga. Creacioncolectiva de alumnos de la Cate-dra Practica Integrada I Facultad deArte estrenada el 9 de julio de 2004en la Sala La Fabrica. dirigida porMauricio kartun.Elenco: Marcela Roth. AmaliaMartini. Pedro Baldovino. EugenioDeoseffe. Romina Szmyr. FlorenciaCrespi. Luciana Lester. Maria Mozo.Esteban Desandi. Mauricio Micheli.Moira Hernandez. Lucia Facciuto.Cintia Vazquez. Javier Lester.Leandro Diaz. Maria E. Nemi. So-ledad Lhomi. Fernanda Metilli.Francisco Spaccarotella. MatiasAcuipil. Macarena Mesas Tabares.Ivana Eyheramono. AnabelPaoletta. Paola Otegui. ValeriaSigampa. Marina Ramos. AgostinaIocca. Pepo Sanzano (Voz deNacarato, Sonido, efectos especia-les y Asistente de direccion) SilvioTorres- Christian Eleta(Iluminacion). Julia Lavatelli-Veronica Gargiulo- Mary Boggio

(Asistente de direccion)Distinguida en: Encuentro regional deTeatro 2004 organizado por la Comediay Subsecretaria de Cultura de la Provin-cia de Buenos Aires: mencion especial porinvestigacion en el estilo popular a"Muestra Burdamurga" grupo los Balan-ceados de Nacar.

Muestra Aleph. Dirigida por Mauricio Kartun por25 años de la Facultad de Arte, es unarecuperacion de distintos fragmentos de todas lasPracticas Integradas I Estrenada el 24 de octubrede 2013 en la Sala La Fabrica.Elenco: Sergio Sansosti, Gina Biagioli, LucasMaximo, Esteban Argonz, Analia Rios, Iara

Harriet, Alan Darling, Florencia Erviti, AgustinaEchegaray, Matias Madrid, Catalina Landivar,Valeria Guasone, Pablo Discianni, FernandoLazarte (Actores) Mauricio Kartun (Dramaturgiay direccion) Julia Lavatelli (Direccion adjunta)Pepo Sanzano yMary Boggio (Asistencia dedireccion).

En "rebobinando" compartimosuna selección de imágenes de losespectáculos realizados en el mar-co de la Cátedra Práctica Integra-da de Teatro I -Profesorado de Tea-tro, Facultad de Arte-, a cargo deldocente Mauricio Kartun.

Estos espectáculos se producen apartir del novedoso género: micro-monólogos. Monólogos teatralesde duración mínima, de entre tresy cinco minutos, con una temáticacomún, surgidos de la improvisa-ción de los actores, que reescritosluego, profesionalmente, por Kar-tun y editados en conjunto comomaterial unitario, componen los es-pectáculos que cada año se estre-nan a público abierto en Muestrasorganizadas por la Cátedra.

A lo largo de la última década deproducción y puestas en escena,se realizó una selección de losmejores y/o más solicitados pararodar por diversos espacios teatra-les. Esta selección formará partede un libro editado por Interzonaeditoria SA, que se encuentra ac-tualmente en proceso editorial.

Selección de fotos: CEDAB (Centro de Documentación Audiovisual y Biblioteca de la Facultad de Arte)

Muestra Fóbica: Dirigida porMauricio Kartun estrenada el 12 deJulio de 2013 en la Sala La FabricaElenco: Alejandra Nail Alvarado - Vic-toria García Iacovella- GuillermoGomez - Iara Harriet - Matias Ma-drid - Clara Marconato - AgustinaMolfesa - Mariana Restivo - NicolásRoldan - Celeste Schneider - BarbaraSoto - Juan M. Torrens - FedericoZambrino (Actores) Julia Lavatelli (Di-rector Adjunto) Pepo Sanzano, MaryBoggio (Asistentes de dirección) SilvioTorres (Iluminación)Resumen: Aumento de la presiónarterial, la adrenalina, la tensiónmuscular y la glucosa en sangre. De-tención de las funciones no esencia-les. Apertura de ojos y dilatación depupilas. Temblor, sudoración, paráli-sis. Y enfrente nada. Pura creencia.Aquel miedo, que en los antepasa-

dos fue prudencia, degenerado hoyal monstruo tragicómico de la fobia.Muestra Fóbica no es una obra deterror sino sobre el terror. Sobre esacotidiana revolución física que bata-lla cada uno de nuestros miedos. So-

bre esa paradójica revuelta al revés:la fuerza orgánica más poderosa parano hacer, para no enfrentar.De nuestros pánicos, de eso que tam-bién nosotros tenemos miedo de de-cir, se trata este espectáculo.

Página 2323232323

Muestra Fiera. Un cabaretbestial. Dirigida por MauricioKartun. Estrenada el en laSala La Fabrica. En la fotoestan Sol Rodriguez. PilarJaureguiberry. Juliana ZafinoElenco Esteban Argonz,Gisela Cerro, PabloDiscianni, Pilar Jauregui-berry, Ana Luquez, SolRodriguez, Elizabeth Seoane,Marianela Vallaza, JulianaZaffino (actuan) JuliaLavatelli, Pedro Sanzano,Mari Boggio (asistencia dedireccion) Silvio Torres(Iluminacion).Gentileza, Fotografía LucasLópez Madina.

arte - revista nº 10

Documents