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COLLOQUE Dynamiser son enseignement UCL MONS
COLLOQUE Dynamiser son enseignement UCL MONS
CRÉER UN COURS MULTIMÉDIA AVEC LES CARTES CONCEPTUELLES
Pierre Mongin Co-auteur d'Enseigner autrement avec le mind
mapping Dunod Juin 2016www.mindmanagement.org
[email protected] www.mindmanagement.org 1
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Le MUNDANEUM de MONS berceau des CARTES CONCEPTUELLES !
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Autre exemple visible au Mundaneum carte CONCEPTUELLE
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CONTEXTE ET CONTRAINTES
- L'attention de nos étudiants est de plus en plus limitée.
- Comment les intéresser alors que YouTube et autres concurrences numériques attirent leur attention ?
- Nos mémoires à court terme sont limitées à 7 éléments et à 30 secondes
- Comprendre la complexité croissante du monde4www.mindmanagement.org
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CONSTRUIRE UNE CARTE CONCEPTUELLE
6Extrait de Manager avec le concept mapping Dunod [email protected] www.mindmanagement.org
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QUE PEUT-ON Y INTEGRER POUR FAIRE UN COURS MULTIMÉDIA ?
- du texte- des notes- des images- de la vidéo, du son- des hyperliens- des commentaires
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AVANTAGES
- Résout l'inadéquation entre notre langage linéaire et notre manière de penser hiérarchisée en réseaux.- Rend visible nos idées, mais c'est aussi un champ de bataille des idées. - Dessiner un problème, le change, il le rend plus objectif.- Il fait émerger une nouvelle structure.
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UTILISATIONS DES CARTES CONCEPTUELLES
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BENEFICES des CARTES CONCEPTUELLES
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LES CAPACITÉS DE CMAPTOOLS http://cmap.ihmc.us
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LES 4 C : COLLECTER
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CLASSER
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CONFIGURER
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COMMUNIQUER
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LES EXPORTS DES CARTES CONCEPTUELLES
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NIVEAU NOVICE
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NIVEAU DEBUTANT AVANCE
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NIVEAU COMPETENT
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NIVEAU EFFICACE
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NIVEAU EXPERT
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Ressources : Enseigner autrement avec le mind mapping,cartes mentales et
conceptuelles pour démarrer immédiatement vos cours avec 59 modèles
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Manager avec le concept mapping : dont 50 pages sur Enseigner avec les cartes conceptuelles pour créer des
cours multimédia avec Cmaptools logiciel libre
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