audit akademik copy

AUDIT AKADEMIK TAHUN

6

SK TAMAN KOTA JAYA

sktamankotajaya.blogspot.com

SK TAMAN KOTA JAYAANALISA MATA PELAJARAN TAHUN D6

PPT TAHUN 2012

Bil Mata PelajaranBil Calon A B C D E Menguasai

TidakGPM

PMenguasai

Daftar Ambil TH Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil % Bil %

1 BAHASA MELAYU PEMAHAMAN 200 200 0 19 9.5 76 38 76 38 29 14.5 0 0 171 85.5 29 14.5 2.58

2 BAHASA MELAYU PENULISAN 200 200 0 61 30.5 72 36 31 15.5 26 13 10 5 164 82 36 18 2.26

3 BAHASA INGGERIS 200 200 0 14 7 77 38.5 61 30.5 44 22 4 2 152 76 48 24 2.74

4 MATEMATIK 200 200 0 40 20 38 19 50 25 66 33 6 3 128 64 72 36 2.8

5 SAINS 200 200 0 15 7.5 55 27.5 75 37.5 40 20 15 7.5 145 72.5 55 27.5 2.93

6 PENDIDIKAN ISLAM 191 191 0 52 27.23 92 48.17 27 14.1

4 19 9.95 1 0.52 171 89.53 20 10.4

7 2.08

7 PENDIDIKAN MORAL 9 9 0 1 11.11 3 33.33 5 55.5

6 0 0 0 0 9 100 0 0 2.44

8 PENDIDIKAN SENI 104 104 0 27 25.96 61 58.65 16 15.3

8 0 0 0 0 104 100 0 0 1.89

9 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN 200 200 0 45 22.5 80 40 53 26.5 22 11 0 0 178 89 22 11 2.26

10 KEMAHIRAN HIDUP 200 199 1 0 0 50 25.13 108 54.2

7 40 20.1 1 0.5 158 79.4 41 20.6 2.96

11 KAJIAN TEMPATAN 200 200 0 11 5.5 43 21.5 110 55 36 18 0 0 164 82 36 18 2.86

12 BAHASA ARAB 200 200 0 44 22 79 39.5 41 20.5 26 13 10 5 164 82 36 18 2.4JUMLAH (mengikut MP dikira

GPS Sekolah) 1000 1000 0 149 14.9 318 31.8 293 29.3 205 20.5 35 3.5 760 76 240 24 2.66

AUDIT AKADEMIK KESELURUHAN

MP/PERATUS TOV OTR1-ujian 1

OTR2 – pksr 1 ETR

BM (PEMAHAMAN) 88.61 93 85.5 97.01

BM (PENULISAN) 80.20 79 82 95.52BAHASA INGGERIS 82.57 78 76 94.03

MATEMATIK 62.87 60 64 95.02SAINS 64.46 81 72.5 95.02

BILANGAN 5A 2 6 5 50

% ABC 65.78 78 76 80.59

sambungan…………

UJIAN 1 PKSR 15A 6 5

4A 1B 5 54A 1C 0 03A 2B 19 112A 3B 10 131A 4B 9 9

5B 6 2

sambungan…………KEPUTUSAN CALON TARGET UPSR SKTKJ

5A 5 ORANG

4A 1B 5 ORANG3A 2B 11 ORANG2A 3B 13 ORANG

3A 1B 1C 1 ORANG1A 4B 9 ORANG

2A 2B 1C 5 ORANG1A 3B 1C 8 ORANG2A 2B 1C 1 ORANG

5B 2 ORANG

GRAF PERBANDINGAN % PENCAPAIANSK TAMAN KOTA JAYA

BM PEMAHAMAN BM PENULISAN B.INGGERIS MATEMATIK SAINS

71

6664

56

67

93

79 78

60

81

8682

76

64

73

97 9694 95 95

GRAF PERBANDINGAN PERATUSKELULUSAN MATA PELAJARAN

TOV UJIAN 1 PKSR 1 ETR

% ABC A B C D E

71.1442786069652

32

56 55

3127

93

47

100

40

14

0

86

19

76 76

29

0

97

80

60 60

0 0

BM PEMAHAMANTOV UJIAN 1 PKSR 1 ETR

% ABC A B C D E

66.1691542288557

45

55

33

23

45

79

61

71

26

33

10

82

61

72

31

26

10

96

80

70

50

0 0

BM PENULISANTOV UJIAN 1 PKSR 1 ETR

% ABC A B C D E

64.1791044776119

38 37

54

48

24

78

13

78

66

40

4

76

14

77

61

44

4

94

50 50

90

10

0

BAHASA INGGERISTOV UJIAN 1 PKSR 1 ETR

% ABC A B C D E

55.5555555555556

13

27

45

39

29

60

33

37

51

60

20

64

4038

50

66

6

95

60 60

70

10

0 0 0 0 0 0

MATEMATIKTOV UJIAN 1 PKSR 1 ETR Series5

% ABC A B C D E

66.6666666666667

25

5356

37

30

81

25

65

72

35

4

73

15

55

75

40

15

95

55

65

70

10

0

SAINSTOV UJIAN 1 PKSR 1 ETR


7166 64

56

67

93

79 78

60

8186

82

76

64

73

97 96 94 95 95




71

6664

56

67

93

79 78

60

81

8682

76

64

73

97 9694 95 95



PECUTAN AKHIR UPSR

@ NUR GEMILANG

UPSRSK TAMAN KOTA JAYA

2012

A) Strategi penambahbaikan :@Latihtubi Kertas 1-set-set soalan yang telah dipilih dan ditentukan oleh guru-guru mengikut kesesuaian format peperiksaan.-set soalan dijawab mengikut masa peperiksaan sebenar dan disusuli dengan perbincangan.-Penekanan dan perbincangan soalan-soalan dalam peperiksaan.-Perbincangan tentang peluang pemarkahan.-Penumpuan khas bagi soalan aneka pilihan soalan 21 hingga 30 ( fokus cara menjawab )

@Latihtubi Kertas 2- set-set soalan yang telah dipilih dan ditentukan oleh guru tahun 6 mengikut kesesuaian format peperiksaan.- penekanan kepada teknik menjawab yang berkesan.- Kelas target diterangkan cara pemarkahan diberi supaya murid jelas- set soalan dijawab mengikut masa peperiksaan sebenar disusuli dengan perbincangan dan peluang- peluang pemarkahan-Membuat soalan UPSR sebenar dan soalan UPPM tahun-tahun lepas

@Perbincangan dan latihan guru-murid- memahami kehendak soalan yang berkesan.- teknik menjawab soalan.- fokus dan tumpuan menjawab dalam masa yang ditetapkan.- ulangkaji menjawab soalan Zoom A dan soalan-soalan objektif yang dibeli menerusi CD.

BAHASA MELAYU

@Pemantapan murid-menggunakan modul berfokus masalah tatabahasa dan modul karangan dalam Program Jadual Anjal.-perbincangan tentang pola dan bentuk soalan popular.-latihan tambahan di rumah dan kelas.-bengkel tatabahasa dan teknik menjawab soalan kertas penulisan.-menggunakan Buku DIDIK sebagai rujukan dan latihan murid dalam jadual anjal

@Siri Latihan dan Ujian Dalaman-siri-siri latihan soalan-siri-siri ujian dalam waktu Bahasa Melayu-membiasakan calon menjawab soalan dalam masa ditetapkan.

@Perkongsian Profesional-Bengkel pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu dalam kalangan guru-guru Bahasa Melayu.-Bengkel penandaan Kertas 2 -Bengkel teknik menjawab soalan-Kem Kecemerlangan UPSR-Bengkel Tatabahasa dan Penulisan

sambungan…………….

Strategi Perlaksanaan1. Pemantapan vocabulary dan grammar.- Panitia akanmenyediakan nota vocabulary serta grammar untuk diulangkaji dan dihafal oleh murid-murid.- Seterusnya, Panitia akan menyediakan latihan berfokus vocabulary dan grammar sebagai latihtubi untuk membantu murid menguasai vocabulary

dan grammar.- Set soalan UPSR tahun-tahun lepas (2005-2011) akan diberikan kepada murid-murid untuk dijawab

Mengikut masa peperiksaan yang sebenar dan akan disusuli dengan perbincangan- Set soalan mirip UPSR keluaran Penerbitan Permas Jaya akan diberikan kepada murid-murid untuk dijawab sebagai latihtubi ala UPSR.2. Pemantapan kemahiran membina ayat dan mengarang dalam Paper 2.- Murid akan diingatkan dari masa ke masa teknik menjawab UPSR Paper 2 oleh guru Bahasa Inggeris masing-masing.- Murid akan diberi soalan yang mirip soalan Kertas 2 untuk memastikan murid tidak mengulang kesilapan mereka. Murid akan diberi contoh-contoh

jawapan dan contoh karangan untuk disalin dan menulis satu karangan yang mirip kepada contoh yang telah disalin. - Murid lemah akan dilatih menghafal reasons untuk Section B(2b).- Murid akan dilatih menghafal introduction dan closure untuk Section C.- Guru akan memberi one-to-one coaching kepada murid untuk membantu murid membina ayat yang gramatis untuk Section A. (Sewaktu jadual

anjal – pairing teaching)- Guru juga akan melaksanakan teknik “Learn, Memorize and Apply” bagi sesetengah ayat atau perenggan yang mengandungi proverbs, similes atau

idioms untuk memantapkan kemahiran mengarang murid-murid.3. Strategi Pairing Teaching pada Jadual Anjal.- Sewaktu Pairing teaching pada Jadual Anjal, guru kedua akan memberi one to one coaching kepada murid-murid, terutamanya murid borderline B

ke A, C ke B & D ke C.

Keupayaan Guru1. Terdapat tujuh orang guru Bahasa Inggeris yang berpengelaman dalam mengajar kelas-kelas peperiksaan.2. Terdapat juga dua orang guru berpengalaman memeriksa kertas Bahasa Inggeris UPSR.3. Guru-guru secara amnya telah didedahkan kepada teknik memeriksa kertas Bahasa Inggeris dan tahu secara keseluruhannya jawapan-jawapan

yang mendapat markah tinggi.4. Terdapat seorang Guru Cemerlang Bahasa Inggeris yang dapat membantu pasukan Bahasa Inggeris Tahun 6.5. Pairing teaching pada Jadual Anjal yang akan dilaksanakan diharap akan dapat membantu guru-guru untuk memberi lebih tumpuan kepada

keperluan murid.

ENGLISH

StrategiPerlaksanaan 1. Pemantapan vocabulary dan grammar.

- Panitia akan menyediakan nota-nota vocabulary dan grammar untuk diulangkaji dan dihafal oleh murid-murid. - Panitia akan menyediakan latihan berfokus vocabulary dan grammar untuk membantu murid menguasai vocabulary dan grammar. - Set soalan UPSR tahun-tahun lepas (2005-2011) akan diberikan kepada murid-murid untuk dijawab mengikut masa peperiksaan yang sebenar dan akan disusuli dengan perbincangan. 2. Pemantapan kemahiran membina ayat dan mengarang dalam Paper 2.

- Murid akan diingatkan dari masa ke masa teknik menjawab UPSR Paper 2 oleh guru Bahasa Inggeris masing-masing.

- Murid akan diberi soalan yang mirip soalan Kertas 2 untuk memastikan murid tidak mengulangi kesilapan mereka. Murid akan diberi contoh-contoh jawapan dan contoh karangan untuk disalin dan menulis satu karangan yang mirip kepada contoh yang telah disalin. - Murid akan menghafal reasons untuk Section B(2b). - Murid akan menghafal introduction dan closure untuk Section C. - Guru akan memberi one-to-one coaching kepada murid di dalam kelas atau pada waktu rehat untuk membantu murid membina ayat yang gramatis untuk Section A. - Guru juga akan melaksanakan teknik “Learn, Memorize and Apply” bagi sesetengah ayat atau perenggan yang mengandungi proverbs, similes atau idioms untuk memaantapkan kemahiran mengarang murid-murid.

Strategi / Pelaksanaani. Latih tubi kertas 1 - set-set soalan yang telah dipilih dan ditentukan oleh guru-guru Matematik Tahun 6

mengikut kesesuaian format peperiksaan - set soalan dijawab mengikut masa peperiksaan sebenar - disusuli dengan perbincangan - penekanan dan perbincangan soalan-soalan dalam peperiksaan

ii. Latih tubi Kertas 2 -penekanan diberikan kepada 3 kelas utama 6 Cerdik, 6 Gemilang dan 6 Pintar bagi membantu peratus lulus - set-set soalan yang diramalkan dalam peperiksaan - penekanan kepada teknik menjawab yang berkesan - set soalan dijawab mengikut masa peperiksaan sebenar - disusuli dengan perbincangan dan peluang-peluang pemarkahan

iii. Perbincangan dan latihan Guru-Murid - memahami kehendak soalan dengan menggariskan kata kunci - teknik menjawab soalan yang berkesan - fokus dan tumpuan menjawab soalan dalam masa yang ditetapkan - ulangkaji menjawab soalan –soalan dari negeri-negeri lain - PRS (Pembimbing Rakan Sebaya) - murid yang cemerlang dan menguasai membimbing rakan yang menghadapi masalah dan kesukaran menjawab

MATEMATIK

iv. Pemantapan murid - perbincangan tentang soalan-soalan yang popular dalam UPSR - latihan tambahan di rumah dan kelas - mengenalpasti kesilapan dan kelemahan murid menjawab soalan serta membimbingnya

v. Siri Latihan dan Ujian Dalaman - siri-siri latihan soalan - siri-siri ujian dalam waktu Matematik - membiasakan murid menjawab soalan-soalan dalam masa yang ditetapkanvi. Perkongsian Profesional - perbincangan dan perkongsian maklumat antara guru-guru Matematik Tahun 6 dengan Pemeriksa Kertas Matematik - ceramah Teknik Menjawab Soalan Kertas Matematik 2 - kem kecemerlangan UPSR


Strategi Perlaksanaan dan Rancangan Panitia Sains.•Latih tubi Bahagian A.•Set-set soalan dipilih dan ditentukan oleh guru-guru tahun 6 mengikut kesesuaian format peperiksaan.•Set soalan dijawab mengikut masa peperiksaan yang sebenar dan disusuli dengan perbincangan.•Penekanan kepada murid-murid soalan-soalan yang kerap kali keluar dalam peperiksaan dan soalan-soalan yang sukar.•Penyediaan nota ringkas Sains tahun 4,5 dan 6 dapat membantu murid menjawab soalan-soalan latihan terutama bahagian A.•Latih tubi Bahagian B•Penekanan kepada teknik menjawab yang berkesan.•Set-set soalan yang diramalkan dalam peperiksaan.•Set soalan dijawab mengikut masa peperiksaan yang sebenar dan disusuli dengan perbincangan.•Membantu murid lemah.•Pembimbing Rakan Sebaya - murid yang cemerlang akan membimbing rakan yang menghadapi masalah dan kesukaran menjawab.•Guru cemerlang akan mengenalpasti murid yang lemah dan memberikan bimbingan secara individu.•Perkongsian professional•Teknik Menjawab Soalan.•Teknik Penandaan UPSR.•Kem Kecemerlangan UPSR.

SAINS

Langkah untuk memperbaiki pencapaian:•Membuat soalan latih tubi sukatan pelajaran tahun 4 dan 5.•Mengingatkan murid supaya membaca soalan berulang kali dan gariskan perkataan yang penting sebelum menjawab soalan.•Mengingatkan murid supaya semak jawapan yang telah ditulis untuk mengelakkan murid membuat kesilapan pada soalan yang mudah.•Memperbanyakkan latihan bahagian B dan teknik-teknik menjawab soalan yang betul mengikut aras yang mudah ke aras yang sukar.•Memantapkan lagi pemahaman pelajar tentang fakta-fakta sains terutama untuk menjawab soalan bahagian A.•Menyediakan nota ringkas untuk topik-topik yang penting berkaitan sukatan pelajaran tahun 4 dan 5 untuk memudahkan murid membuat ulangkaji topik-topik tertentu.•Memberikan motivasi setiap kali memulakan pembelajaran.•PdP dijalankan dalam kumpulan kecil.•Pengajaran secara berpasangan. ( Dua orang guru )


audit akademik copy

Documents