aulas para juniores

Fall Quarter: Old Testament Stories

Director´s / Adiministrator´s and Tun and Fun Zone GuidebookCopyrigth© 2000 by the Willow Creek Association

Copyrigth Brasil 2000 – EkklesiaMaiores informações:

AssociaçãoWillow CreekRua Victor Brecheret, 73Vila Yara – Osasco-SP

CEP - 06.026-000 / Tel. (0xx) 11 3683-4319Criação da arte: Barsuhn Design Incorporated

Capa: Laurie KellerIlustrações: Mary Lynn Blasutta

Tradução para edição em português:Associação Willow Creek com a Igreja Batista Central de Fortaleza.

Revisão e Contextualização: Mário ChavesEditoração Eletrônica: Danielle Chaves

Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação pode serreproduzida, por qualquer sistema de divulgação e/ou comunicação: eletrôni-ca, mecânica, fotocópia ou qualquer outro, exceto com a permissão por escrito

dos detentores dos direitos de publicação ou a expressa concessão daAsssociação Willow Creek.

Printed in the United States of AmericaImpressão no Brasil: Bureau Soluções

Histórias do antigo testamento / preparado por Willow Creek Association,traduzido por AWC e Igreja Batista Central de Fortaleza. – 1 ed. – Fortaleza:Associação Willow Creek, 2001.

p. 200Titulo Original: Fall Quarter: Old Testament StoriesContém: v. 1. Diretor. - v. 2. Administrador. - v. 3. Centro de Ativida-

des – v. 4. Guia do Grande Grupo – v. 5 Guia do Pequeno Grupo.1. Instrução religiosa. 2. Igreja – Ensino.I. Willow Creek Association.

CDD. 268

Agradecimentos EspeciaisAos voluntários que tão arduamente tem servido ao Senhor,

edificando nossas crianças através da tradução, adaptaçãoe implementação na Igreja Batista Central de Fortaleza,

na Igreja Batista do Morumbi, na Igreja Presbiteriana Nova Jerusalém,no Brasil, e na Willow Creek Community Church, nos Estados Unidos,

a qual tem desenvolvido e aplicado o presente material.

Tudo se encaixaHistória de Deus: Gênesis-Apocalipse

Página 3É permitida a reprodução para uso em sua igreja.

UNIDADE 3

Introdução ao Grande GrupoSumário

Tudo se encaixa

Introdução ao Grande Grupo ......................................................................................... 4

Unidade 1: Assuntos do coração Lição 1: Caim e Abel – De Coração Inteiro

(Gênesis 4:1-16) ........................................................................................................................ 8 Lição 2: Abraão e Isaque – Um Coração Obediente

(Gênesis 22:1-19) ...................................................................................................................... 17 Lição 3: Jacó e Esaú – Um Coração Confiante

(Gênesis 25:19-34; 27:1-35; 33:4) .......................................................................................... 24

Unidade 2: Vivendo sua fé Lição 4: Moisés e a Sarça Ardente

(Êxodo 3-4:20) .......................................................................................................................... 33 Lição 5: Seja ousado! Moisés, Faraó e as 10 Pragas

(Êxodo 6:1-11:10) ..................................................................................................................... 39 Lição 6: Páscoa: O Livramento que vem de Deus

(Êxodo 12:1-42) ........................................................................................................................ 46 Lição 7: A Páscoa Continua: Mensagem de Salvação

(Êxodo 12:1-42; João 19) ........................................................................................................ 53

Unidade 3: Grandes discípulos Lição 8: Boaz

(Rute 2-4) ................................................................................................................................... 60 Lição 9: Gideão

(Juízes 6-7) ................................................................................................................................. 69 Lição 10: Salomão

(I Reis 3-6,11; II Crônicas 1-9) ............................................................................................... 78 Lição 11: Ester

(Livro de Ester) ......................................................................................................................... 87 Lição 12: Neemias

(Livro de Neemias) ................................................................................................................... 96 Lição 13: Revendo o Velho Testamento .............................................................................. 107

Os roteiros devem ser reproduzidos e distribuídos aos atores que os usarão durante as programações.

9 a 11 anos



UNIDADE 3

Introdução ao Programa de Grande Grupo

Quando as crianças chegam ao local doGrande Grupo é bom que se sintam ansiosas.Essa hora deve ser de muita motivação a fimde captar a imaginação das crianças levando-as a abrirem seus corações para as verdadesbíblicas causarem impacto em suas vida. Ocurrículo do Geração Futuro visa atingirdireto à criança, ensinando a Bíblia comcriatividade e seriedade, embora de maneiradivertida.

As crianças passam 25 a 30 minutos deatividades criativas, em cada lição do GrandeGrupo, com músicas contemporâneas parareforçar as verdades bíblicas.

Antes de apresentar a História Bíblica faz-seuma introdução chamada Pré-Ensino, queintroduz as crianças no assunto que lhes vaiser apresentado. Depois deste preparoantecipado vem o Ensino propriamente dito,enfocando a História Bíblica escolhida.Depois da História Bíblica que deve serapresentada com criatividade, o líder “fecha”o assunto com o Pós-Ensino. É nessa horaque ele resume o Conceito-chave e ajuda ascrianças a entenderem as verdades bíblicasque apareceram na história que foi contada.É a hora da aplicação.

Cada lição do currículo do Geração Futurotem três objetivos:

VOCÊ SABIA? Esse objetivo é uma descri-ção do que a criança aprenderá depois queouvir a história.

E ENTÃO? Esse objetivo apresenta averdade bíblica da história.

E AGORA? Esse objetivo ajuda a criança aaplicar a verdade bíblica no dia-a-dia da suavida.

VOCÊ SABIA? e E ENTÃO? são objetivosatingidos durante o Programa de GrandeGrupo. Daremos um exemplo dos objetivosatingidos pelo Geração Futuro na turma de 7a 8 anos.

Lição 5: Seja valente! Moisés, Faraó e as 10pragas. (Êxodos 6:1 - 11:10)Você sabia? (GG): As crianças ouvirão ahistória de Moisés e as 10 pragas do Egito.E então? (GG): As crianças aprenderão queDeus é Todo-Poderoso.E agora? (PG): As crianças brincarão comum jogo mostrando que elas podem servalentes contra os que se opõem a Deus.

9 a 11 anos

É permitida a reprodução para uso em sua igreja.

Pessoas para programar Grandes GruposO que acontece durante o Grande Grupoestá sob a direção do Líder do GrandeGrupo. O Líder do Grande Grupo tem queser fiel a Deus e um crente sincero comtalento de comunicação criativa. Ele deve sercheio de vitalidade, se sentir à vontade aomicrofone e saber liderar grandes grupos decrianças. O Líder do Grande Grupo é apessoa que lidera o Pré-Ensino e o Pós-Ensino. Dependendo do método usado oLíder do Grande Grupo também podeparticipar do programa.

O produtor do Grande Grupo treina a equipede voluntários que:

Ensina a Bíblia com criatividade.

Apresenta as peças de teatro ou vídeos. Ministra as músicas do currículo. Usa jogos e peças do currículo para revisar

princípios bíblicos. Ensina o Versículo-Chave da lição. Trabalha com os coordenadores de opera-

ção para adquirir materiais e adereços neces-sários.

A maioria das lições do currículo do GeraçãoFuturo pode ser ensinada por 1 a 3 pessoas.Essas podem fazer rodízio dependendo decomo a história vai ser apresentada. Paraajudar nas apresentações da História Bíblica épreciso planejar e escalar pessoas comantecedência.

Ambiente do Programa do Grande GrupoÉ muito importante a aparência do local doGrande Grupo. O local tem que inspirar opensamento de que “alguma coisa muitoespecial vai acontecer aqui”. Esse local temque causar impacto, curiosidade: “O que seráque vai acontecer aqui?”.

Pode ser um local bem enfeitado ou simplesdependendo da situação financeira, mas temque ser feito da melhor maneira possível parahonrar a Deus de acordo com suas possibili-dades. Há sugestões para cada lição doGeração Futuro. Algumas lições usam osmesmos cenários da unidade. Também vãoexistir adereços que serão usados em outrashistórias. Providencie com antecedência oque vai ser necessário comprar e guarde paraser usado novamente.

Sugestões para ter disponível para GrandeGrupo:

Tecido para ser usado do teto ao chão. Caixotes de madeira para ao piso níveis

diferentes de altura. Plataforma de 10 ou 15 centímetros de

altura. Um tamborete para o líder se sentar, de vez

em quando. Som de trovão e relâmpago (luz).

O ideal seria ter um local separado para oGrande Grupo. Se não for possível determineum local no canto do salão para as outrasatividades ou monte as atividades ao redor dolocal onde foi realizada a reunião do GrandeGrupo.


Programa de Grande GrupoOs elementos usados no Grande Grupoforam desenhados para desenvolver a sensibi-lidade e os estilos de aprendizagem dascrianças.

Ensino BíblicoA Bíblia é ensinada de várias maneiras comcriatividade. Alguns métodos usados nocurrículo do Geração Futuro incluem: vídeo,jogos, histórias, entrevistas. O método eestilo de apresentar serão próprios a cadafaixa etária.

O currículo do Geração Futuro usa o méto-do criativo de apresentar a Bíblia como elarealmente é. Um fator importante paraapresentar o ensino bíblico são os ensaiospara decorar as peças, que são realizadosdurante a semana.

Uma importante chave para o sucesso daministração da Bíblia é o ensaio. Memorize otexto e agende tempo durante a semana parase reunir e praticar o estudo. As criançasperdem o interesse ou não levam as coisas asério quando a apresentação é feita sem apreparação adequada.

Duas ou três das 13 semanas do currículoterão a história bíblica apresentada com ovídeo incluído na caixa do currículo doGeração Futuro.

Conceito-chave /Versículo-chaveCada lição tem um conceito-chave e umversículo-chave. O conceito-chave é a verda-de bíblica da lição e sua aplicação no dia-a-dia da vida da criança. Por exemplo: Deussempre perdoa então eu tenho que perdoartambém. Isto é apresentado através demateriais para enfatizar o conceito-chave dalição.

O versículo da lição é apresentado numdeterminado momento do tempo do GrandeGrupo. Durante a introdução do versículo,palavras-chaves são definidas para que ascrianças possam “segurar” o sentido doversículo. É bom ter o versículo à vista dascrianças para que possa ser visualizado e lidopor elas. O currículo do Geração Futuro serefere a um Suporte de Versículo. Oversículo-chave deve ser ensinado de formaque a criança entenda o seu significado. Ébom manter o versículo à frente dos alunospara eles verem e lerem. Isso pode ser feitode várias maneiras, contanto que o versículoseja visto e lido pelas crianças. Formasvariadas de apresentar o versículo:1. Projete multimídia em uma tela grandeonde as palavras podem ser retirados àmedida que se for decorando.2. Use um flanelógrafo grande usando cadapalavra com o velcro nas costas, podendoexplicar cada uma, à medida que for coloca-da.3. Escreva em cartolina com letras grandes.4. Use transparência.

Música

A música abrange uma variedade de propósi-tos durante a Programação do GrandeGrupo. Há ocasiões em que ela é usada paraadorar a Deus ou para celebrar; em outrosmomentos é utilizada para “criar um momen-to” de quietude reflexiva ou cantada emforma de oração. Para as crianças menores, amúsica é algumas vezes usada para “descarre-gar energia” e proporcionar uma oportunida-de para se movimentarem. Para melhorar oambiente ou o ensino, a música pode serusada nas transições entre o Centro deAtividades e o Grande Grupo e entre esse e oPequeno Grupo. Canções animadas podemser úteis na dinâmica de alguns dos jogosapresentados durante a hora do ensino.


Por causa dessa variedade de utilidades damúsica, ela é ministrada em momentosdiferentes durante a Programação do GrandeGrupo. Trabalhar dessa forma é uma maneirade manter o programa “renovado” eimprevisível semana a semana.As músicas sugeridas no Currículo doGeração Futuro estão incluídas nos CDs quesugerimos em cada lição. O CD intitulado

Fazendo a Conexão, por exemplo, apresentamúsicas criadas especialmente para esseperíodo. Muitas das canções do GeraçãoFuturo têm as cifras disponíveis para o grupode louvor do seu ministério infantil. EssesCDs e cifras podem ser adquiridos ligandopara (0xx) 85 257.7729, preenchendo oformulário de compra incluído do Guia doDiretor, ou através do [email protected].

Lista de preparação de Grande Grupo

Abaixo segue uma lista de artigos, que mostracomo preparar seu programa de GrandeGrupo:

Decida como vai ser o local de ensino eadquira os materiais necessários.

Determine como as crianças vão sentar,podendo marcar o chão com fita adesiva. Sefor necessário, pendure um cartaz ou bandei-ra para identificar os locais e os PequenosGrupos.

Decida qual música vai ser usada para arecepcionar as crianças no Grande Grupo.

Cheque todo o material usado, inclusive oequipamento de som e peça ao administradorpara providenciar tudo. Decida quem ficaráencarregado de cada material durante oprograma. Veja os mínimos detalhes.

Pratique! “Devemos dar o melhor paraDeus”.

Veja se os voluntários estão preparados.Encoraje os atores para fazerem o melhorpara Deus.

Marque os horários dos ensaios e osencoraje para decorar seus textos.

Faça uma avaliação dos efeitos sonoros dotrovão e dos raios, pois servirão para darmais realismo à peça. Veja se tem alguémcom talento específico para ajudar nessa áreade efeitos sonoros.

Determine quem será o Líder do GrandeGrupo para dar boas-vindas às crianças,quem vai ministrar o Pré-Ensino e o Pós-Ensino, quem vai ministrar as músicas equem vai orar no final.

Determine quem e onde se vai guardar osmateriais depois das reuniões.



UNIDADE 3

Caim e Abel: De coração inteiro

História bíblicaGênesis 4:1-16O primeiro passo da nossajornada através da Bíblia é ahistória de Caim e Abel. Caim eAbel eram os filhos mais velhosde Adão. Os dois irmãos dedica-ram uma oferta a Deus. Abel deusua primeira e melhor oferta para Deus. Caimnão. Deus não estava satisfeito com a ofertade Caim. Mais tarde, Caim matou Abel. Elepagou passo a passo o que fez.

Versículo-chave“Se você fizer o bem,não será aceito? Mas senão o fizer, saiba queo pecado o ameaça àporta, ele desejaconquistá-lo, masvocê deve dominá-lo.”Gênesis 4-7

ObjetivosO QUE? (GG): As crianças ouvirão ahistória de Caim e Abel e entenderão queo coração de Abel era mandado por Deus,mas Caim entregou ao pecado a porta doseu coração.E ENTÃO? (GG): As crianças aprenderãoque Deus quer possuir o nosso coração,então devemos mantê-lo fechado para opecado.E AGORA? (PG): As crianças vão identificaráreas de tentações e entregar a Deus.

Lição espiritualDomínio próprio

Conceito-chaveDeus quer o nossocoração. Então nós

devemos manternosso coraçãofechado para o

pecado.

Pessoal necessárioComunicador/locutor, Abel/Eva, Adão/ Caim, Deus

Material necessário Livro de História

Apito Fita crepe 5 cartões “Deus” 4 cartões “pecado” 5 corações Cartões com os títulos: Você, Plano de

Deus, Eva, Caim-Abel 1 canetinha preta Tamborete alto 3 músicas com a palavra “coração” Bem-vindos (prop) 3 placas “porta fechada” Placa “coisas do coração” O versículo Canetinha CD Tudo se encaixa CD Tudo se encaixa efeito sonoro CD Tudo se encaixa efeito sonoro Toca CD rádio antigo

Preparação prévia Prepare três placas. Uma, “sejam bem-

vindos”; outra, “coisas do coração”; outra,o versículo.

Faça cartões “Deus” - “pecado” - “portafechada”.

Corte cinco corações grandes. Prepare o palco da seguinte forma: Coloque a placa “Bem-vindos” em um

local visível. Coloque um tamborete no meio com o

Lição 1

Assuntos do coração


rádio em cima. Coloque os três tamboretes no palco

com uma música. Coloque o toca CD ao lado do palco. Coloque o livro de história, tacks, os

cinco cartões “Deus” - quatro cartões

“pecado” - cinco corações - cartões “títulos”- canetinha e três placas “porta fechada” nofundo do palco.

Grave com antecedência músicas com apalavra “coração”.

Pré-Ensino (15 minutos)(Enquanto as crianças chegam, coloque amúsica de boas-vindas)

(Mostre a placa Bem-vindos)

Comunicador: Oi pessoal, bem-vindos àprimeira semana oficial do Geração Futu-ro. Este período vai ser maravilhoso. Paraaqueles que não me conhecem o meunome é____________ e eu sou o seucomunicador. Vocês devem ter ouvidofalar muito sobre a Bíblia ou talvez nãosaibam nada sobre esse livro. De qualquerforma nós vamos passar um tempo abenço-ado e, hoje, começamos falando sobre acriação e o início do mundo e, durante operíodo, vamos conhecer a Bíblia toda.

(Mostre as placas - “Coisas do coração”)

Vocês já perceberam quantas vezes a palavra“coração” é usada atualmente?Para o mundo ela tem vários significados – odo órgão que bombeia seu sangue, porexemplo, mas, normalmente, ouvimos falarem “coração” quando nos referimos asentimento. É como se o nosso coraçãorepresentasse nossa vida.

(O comunicador se desloca até onde está otamborete com o rádio)

Agora eu sou um grande ouvinte de rádioe amante da música e, recentemente, tenhoouvido músicas que contêm a palavra“coração”. Deixem-me tocar uma músicapara vocês e me falem qual é o seu títuloou quem é o cantor.

(Conte com uma pessoa controlando o som

e coloque músicas conhecidas com a palavra“coração”. Enquanto a música toca, encora-je as crianças a falarem o título da música eo artista que está cantando)

Comunicador: Estáem todos os lugares.“Não quebre o meucoração”, “Eu dou omeu coração paravocê”, “Amo você detodo o meu coração”.Nós usamos “coração”para falar a respeito deuma parte importantede nós.Quando amamos alguém, uma das melho-res declarações que podemos fazer e umdos maiores compromissos que podemosassumir é declarar para essa pessoa que aamamos de todo o nosso coração ou quenós lhe entregamos o nosso coração. Ocoração representa tudo que nós somos:nosso sentimento, nosso interior, nossavida.

Eu falei que nós começaríamos com oinício dos tempos e é verdade. Queromostrar o que Deus pretendeu fazer desdeo início com os nossos corações.

(O comunicador vai para detrás do palcoonde está o painel e pede para as criançasprestarem atenção à leitura. Ocomunicador cola um coração no livro coma placa: “Plano de Deus”. Depois cola emcima o cartão “Deus” no centro do coraçãoe a placa “porta fechada” embaixo docoração, veja pág. 18)

Dicas para o líder:Escolha uma pessoa queentenda de som e tenhao dom de música paraajudá-lo. Talvez possaser alguém que nuncaserviu em ministérioinfantil.


Comunicador: O plano de Deus para nós,desde o princípio, foi que firmássemos umrelacionamento com Ele, pois quer preen-cher todo nosso coração e nossa vida.Agora, deixe-me explicar mais claro. Fisica-mente, você é dono do seu coração, queestá dentro do seu corpo. Quando eu digo“DEUS QUER ser o dono do seu cora-ção” quero dizer que Ele quer que nós Oobedeçamos e que O sigamos em tododecorrer da nossa vida. Em troca Ele nosdedicará sua imensa amizade, andará efalará conosco e fará parte de tudo emnossa vida. Este é o plano perfeito de Deuspara nosso coração. Como sabemos, noentanto, o plano perfeito de Deus foiconfundido pelo “PECADO”.

Quem foram as duas primeiras pessoas donosso planeta? (Adão e Eva) Através de Eva, opecado veio ao mundo e, até hoje, nossocoração está confuso. Deixem-me mostrar oque aconteceu quando o pecado entrou nomundo.

Como vocês podem ver, o nosso coração temuma porta e a Bíblia diz que o pecado estásempre esperando para entrar por ela. Foi oque aconteceu com Eva. Ela foi a primeira aescolher abrir a porta do coração para opecado que estava esperando entrar. Quandoassim agiu, ela empurrou Deus para fora eentregou uma parte do seu coração aopecado. Ela dividiu seu coração (Mova“DEUS” do centro do coração e, usando canetinha,desenhe uma linha que mostre um coração dividido.)

Deus e o pecado são como água e óleo: nãopodem ocupar o mesmo lugar porque sãoopostos um do outro. Quando vocêescolhe permitir ao pecado entrar em seucoração, a linha se torna grande, Deus éempurrado para fora e seu coração ficadividido. Quando isso acontece vocêquebra uma amizade perfeita. Deus o amamuito, mas, agora, não é mais o dono doseu coração. Você lhe diz que Ele não podetomar conta do seu coração e, então, parater Deus como dono do nosso coração,devemos fechar a porta do coração parao pecado.

Eu quero agora que você preste atençãonuma estória da Bíblia, do início do mundo,que ainda não ouviu até hoje, mas que vaiilustrar este ensino sobre o coração.

Eu sei que vocês são da geração telinha (TVou Cinema) e que estão acostumados a assistirdiferentes apresentações de estórias. Mas, háalgumas décadas, as pessoas não tiveram esteluxo. Eles, sim, viviam da imaginação eficavam em volta do rádio fantasiando aestória que estava sendo transmitida. É oque vamos fazer hoje. Acho que o progra-ma vai começar agora. Então vamos ouvir.(O comunicador traz o rádio para o meiodo palco e finge que está tentando sintonizá-lo. O responsável pelo som coloca ruídosespeciais como dos sons de radio). Faixa 4.

Ensino (15 minutos)

(O locutor do rádio entra no palco)

(Efeito sonoro de abertura) Faixa 5

Locutor: Bem-vindos ao TEATROGÊNESIS, onde a estória bíblica deve setornar verdade em nossas vidas. EU

SOU........., seu anfitrião desta noite. E osartistas de hoje à noite são:_________como narrador e Eva:___________como Adão e Caim________como Deus e Abel. Agora, vamos nosdivertir com o programa que foi feito paravocês.


(Efeito sonoro, Deus disse...). Faixa 6

Narrador: Como vocês sabem, no iniciodo mundo, DEUS criou os céus e a terra.

Ele criou o dia e a noite...

O céu (efeito sonoro trovão - Faixa 7), omar (efeito sonoro mar - Faixa 8), a terra(efeito sonoro terra - Faixa 9), as estrelas(efeito sonoro estrela - Faixa 10) e as quatroestações (efeitos sonoro quatro estações -Faixa 11).

Então Deus criou um homem chamadoAdão...

Adão: Como vão vocês?

Narrador: E uma mulher chamada Eva.

Eva: Olá!

Narrador: Tudo o que Deus criou foiperfeito, até... (efeito sonoro música sinistra- Faixa 12)...até Adão e Eva comerem ofruto de uma árvore. (pára a música)

Agora, essa não era uma árvore qualquer,era especial, estava no meio do jardim e sechamava “a árvore do bem e do mal”. Elespodiam comer o fruto de qualquer árvore dojardim, mas quando chegavam perto dessa,Deus deu uma única ordem. Ele disse...

Deus: Eu lhes dei todo tipo de fruto quepoderiam comer. Tem árvores que são lindasde olhar e outras que tem frutas maravi-lhosas. Mas vocês não podem tocar na“árvore do bem e do mal”.

Narrador: Vocês acham, então, que Adãoe Eva poderiam obedecer essa ordem,porém eles não o fizeram e comeram dofruto proibido...

(efeito sonoro mordendo uma maçã - Faixa13)

Mas porque escolheram de desobedecer aDEUS, foram expulsos (banidos) do jardimdo Éden. E é aí, meus amiguinhos, onde anossa história começa.

(efeito sonoro trovão - Faixa 14)

Deus: Vão e não voltem mais. Vocês medesobedeceram, e por causa disto eu cobrireia terra onde agora vão viver com trovões emedo. Daqui em diante trabalharão duro parase alimentar. Agora, vão!

Narrador: Com isso, Adão e Eva foramexpulsos do paraíso e tiveram que trabalharduro para conseguir o que precisavam. Sendosó eles dois, ao final de cada dia estavamexaustos do trabalho duro que cumpriampara sobreviver.

(efeito sonoro grilos - Faixa 16)

Adão: (olhando para o alto) Está escurecendo,devemos parar de trabalhar agora e voltarpara casa.

(efeito sonoro passos - Faixa 17)

Narrador: Então, Adão e Eva fizeram umacaminhada longa até sua tenda (que eles haviamconstruído). No caminho, Eva falou para Adãoque teria um bebê.

Adão: Um... um b...b...bebê?

Narrador: Sim, eles estavam esperando oseu primeiro bebê. Quando a criançacrescesse ajudaria Adão e Eva na colheita.Então, alguns meses depois, Eva teve umfilho.

(efeito sonoro canções de ninar - Faixa 18)

Adão: É um menino!


Narrador: Adão e Eva foram abençoadoscom um filho. Um filho que eles espera-vam ser um bom homem quando crescessee para o qual queriam escolher um nomeque o honrasse.

Eva: Adão, vamos colocar o nome dele deCaim!

Narrador: O tempo passou, Evaengravidou novamente e contou a novidadepara Adão.

Adão: O quê? De novo??

Narrador: O tempo se passou e Eva teve osegundo filho. Adão e Eva estavam agradeci-dos e felizes. Novamente eles tiveram queescolher o nome que honrasse seu filho, oqual esperavam que, quando crescesse, osdeixariam orgulhosos

(efeito sonoro canções de ninar - Faixa 20)

Adão: Eu ainda não escolhi o nome donosso filho... “a bela palavra...”

Eva: Abel! Adorei. Que maravilha de nome

(efeito sonoro uma ovelha - Faixa 22)

Abel: Que beleza essa ovelha que euachei...

Narrador:...disse Abel...

Abel: É claro. Tem umas maiores queoutras, que valem mais e são mais preciosas.Se eu quiser agradar a Deus, entregaria aovelha mais gorda e bonita, como oferta.

Narrador: Nessa época, crianças, osanimais eram ofertados a Deus, como umaforma de agradá-lO.

Caim: Eu é quem trabalho duro e produzoalguma coisa que cresce nessa terra.

Narrador:...disse Caim...

Caim: Eu estou sempre ocupado... e agoratenho que dar uma oferta para Deus. Achoque devo ir rápido e jogar um monte decomida na cesta! Ahhgs, eu não tenho tempopara isto!

Narrador: Aqui estamos: dois irmãos...duas escolhas. Abel escolheu dar de ofertapara o Senhor sua melhor ovelha, a maisbonita e preciosa. Caim escolheu ficar comsua colheita mais bonita e dar o resto paraDeus. Quando chegou a hora de entrega-rem a oferta, disse Deus: Isto não é bonito!

Deus: Abel, você me presenteou váriasvezes com sua melhor ovelha. Eu estoumuito feliz. Quando eu o observava seleci-onando a ovelha, sabia que sua escolha foipara me dar sua melhor oferta. Muitobem, Abel.

Abel: Tudo que tenho, entrego ao SenhorDeus.

Deus: E você, Caim... sua oferta é de formarelaxada, descuidada e não me agradou. Issoé o melhor que você pode me oferecer?!

(Efeito sonoro - música tensa. A músicacomeça simples e tensa, embora lenta. Inicia devagardeste ponto - Faixa 25).

Caim: (com raiva) Relaxada e descuidada!É isso que o Senhor pensa da minhaoferta? Eu não acredito!

(A música tensa aumenta)

Deus: Veja como você está raivoso. Possover dentro do seu coração que está apenasrepresentando.


Mesmo agora, seu coração está cheio de irae não de amor. Caim, o pecado está baten-do na porta do seu coração para entrar,mas você deve fechá-la e não deixá-lo (opecado) entrar!

(a música tensa continua)

Narrador: Mas Caim não quis ouvir aDeus e ignorou Suas palavras, porque tinhaseu próprio plano. Um plano que mudariatudo para sempre...

(escala tensa, ritmo forte).

Caim: Abel, venha comigo para o campo,pois tenho algo para lhe mostrar.

Abel: O que é você quer me mostrar?

Caim: Nada, Abel... Nada demais. Olhe quepaisagem maravilhosa e guarde essa imagemporque você não a verá por muito maistempo.

Abel: O quê?

(nesse momento, a música violenta é tocada e tensão écolocada mais alta)

Caim: (vai diminuindo devagar) Meu querido...irmão... Abel. Eu estou farto (cansado) de vocêser sempre o certinho. Estou cansado devocê e o mais rápido que me livrar de você,será melhor.

(música mais alta)

Narrador: E com isso, Caim atacou ematou Abel. (a música pára) Mais tarde,Deus falou com Caim e perguntou...

Deus: Onde está Abel? Você pode medizer?

Caim: Como eu posso saber? Ele nãoprecisa de mim para tomar conta de si.Provavelmente está cuidando das suasovelhas.

Deus: Eu não acredito em você. O quefez?

Caim: O que o Senhor quer dizer? Eu nãofiz nada.

Deus: Não minta para mim!!! Você matouseu irmão. Você fez muitas escolhas que nãome honraram e, agora, vai sofrer as conseqü-ências dos seus próprios atos. Eu já cobri aTerra de trovões, relâmpagos e medo, e agora,não importa o quão duro você trabalhar,Caim, você nunca será capaz de fazer crescersua colheita (sua plantação). Você será umviajante para sempre. (efeito sonoro final -Faixa 26)

Narrador: O que acontecerá a Caim?Ele será forçado a procurar um lugar paramorar por toda vida?Para onde irá?O que estará reservado para ele?

Locutor: Para responder essas perguntas eaprender o que aconteceu a Caim, abra suaBíblia no primeiro livro, chamado Gênesis,e leia você mesmo.

Locutor: Participe conosco da próxima eexcitante estória do Teatro Gênesis.

(efeito sonoro Gênesis - Faixa 32)

Locutor: Este é _______ dizendo: até logo,se cuidem e boa noite. (efeito sonoro final -Faixa 33)


Pós-Ensino (15 minutos)Comunicador: Como vocês ouviram onarrador falar: dois irmãos, duas escolhase... dois corações. Vamos relembrar aestória, observar os corações de Caim eAbel e talvez possamos aprender algumacoisa para o nosso próprio coração.

Qual era o trabalho de Abel? (pastor deove lhas)Qual era o trabalho de Caim? (fazendeiro)Os dois irmãos levaram para Deus umaoferta. Nós podemos aprender com elesobservando as ofertas que cada um dedicoua Deus.

Abel levou para Deus uma oferta que Oagradou, pois gastou tempo analisandoqual a melhor oferta que poderia dedicarao Senhor. Na Bíblia diz que ele agradou aDeus. Em nossa história, quando Abelentregou sua oferta, ele estava demonstran-do o desejo real de estabelecer um perfeitorelacionamento com Deus, tornando-Odono de seu coração.

(O comunicador volta para o painel eacrescenta mais um coração com Deus nocentro. Coloque o cartão “Abel” em cimado coração.)

Abel desejava verdadeiramente não dividirseu coração, então tentou fechar a suaporta para o pecado, entregando-o integral-mente a Deus.(acrescente o cartão “porta fechada” no canto docoração e o cartão do “pecado” em baixo de“porta fechada”.)Abel tentou honrar e agradar a Deus dofundo do seu coração, então não teve umcoração dividido. Isto é tudo que Deus querde nós.A Bíbila não diz que Abel nunca pecou,pois afirma que só Jesus não pecou. Abeltentou firmemente permitir que Deus fosseo dono do seu coração.

(O comunicador acrescenta um coração nopainel com “Deus” no centro. Coloque ocartão “Caim” em cima do coração.)

Agora, vamos ver o coração de Caim namesma estória, que se inicia com ele entre-gando a oferta que não agradou a Deus. OSenhor não estava feliz com a oferta de Caimporque ele a deu de forma relaxada e descui-dada. Caim não pensou muito sobre suaoferta para Deus e apenas jogou alguma coisano cesto, enquanto Abel trabalhou duro paradar o melhor ao Senhor.

Então o primeiro pecado que Caim cometeufoi não ter honrado a Deus, ofertando comalegria. Esse pecado dividiu seu coração(mexa “Deus” do meio do cartaz, desenhe uma linhadividindo o coração e coloque “pecado” no canto docoração). Então Deus o chamou e lhe deu umaoportunidade de se acertar (se corrigir). Caim,no entanto, pecou novamente, ficou irado enão ouviu e nem respondeu a Deus. Eledeveria ter dito “me desculpe Deus, eu meenrolei todo e deveria ter pensado mais sobresua oferta. Vou lhe trazer uma nova ofertaque O agrade. Me perdoe.” Se ele tivessefeito isso, estaria fechando a porta do seucoração para o pecado. Mas, ao invés disso,Caim irou-se – a Bíblia diz que seu rostomudou logo que ficou com raiva –, e nãoouviu o que Deus estava tentando lhedizer.(mexa “Deus” um pouco para o lado edesenhe uma outra linha descendo.) Entãoessas duas coisas empurram Deus para olado menor do coração de Caim.

Então Deus, porque é Aquele que dá umasegunda chance, preveniu Caim sobre opecado que estava batendo na porta do seucoração dizendo (mostre o versículo bíblico)Gênesis 4:7.

Esse é um versículo muito importante


porque Deus estava prevenindo Caim: “Opecado está lá, bem perto da sua porta.Cuidado. Feche a porta!” Ele sabia queCaim estava sendo tentado para fazercoisas ruins com seu irmão e o preveniuque o pecado estava tentando ser o mestree dono do seu coração. Deus estava tentan-do ajudar Caim, mas ele O empurrou paraum pedacinho do seu coração. O Senhorestava diminuindo no coração de Caim, e opecado estava se tornando cada vez maior.

Caim não quis saber de ouvir o que Deusestava tentando preveni-lo e terminou matan-do seu irmão Abel.

Então Deus perguntou a Caim pelo seuirmão. Como foi que Caim respondeu? Elefalou a verdade ou mentiu? (Ele mentiu)Novamente Caim escolheu abrir a porta doseu coração para o pecado e mentiu paraDeus. Porque Deus é um Deus de escolhas,permitiu que Caim fizesse a sua. Caimsimplesmente escolheu que o pecadodividisse o seu coração até que logo setornasse mestre e dono do seu coração. (mexa“Deus” para o canto do coração e desenhe uma linhadividindo).

Na Bíblia, no Novo Testamento, diz que ocoração de Caim não mais pertencia a Deus eque o pecado tomara conta do seu coração.Deus o tinha prevenido a cada passo erradoque ele escolhia dar, mas Caim não ouviu.

Porque Deus é um Deus fiel e justo, Eledeu para Caim uma enorme conseqüênciado seu pecado, e Caim perdeu tudo porconta do pecado que era o seu mestre.

Vamos checar o coração.

(O comunicador pega o coração preto,coloca o cartão “você” em cima e segura ocartão “Deus”) Se eu colocasse o seu cora-ção aqui, como ficaria? Não responda alto,apenas pense consigo mesmo.

Eu gostaria de saber onde coloco o cartão“Deus”. Você já pediu a Deus para entrar eser O dono do seu coração antes?

A Bíblia é bem clara: que se você nuncaconvidou Deus para entrar e ser dono do seucoração, o pecado é que vai dominá-lo. Sevocê nunca O convidou para entrar, entãoDeus não está lá. E se Ele não está lá, euestou muito preocupado com o seu coraçãoporque lhe garanto que se você nunca convi-dar Deus para entrar, terá uma enormeconseqüência na sua vida, igual a Caim. Porfavor, converse com o seu líder de pequenogrupo se você quer saber como começar,hoje, um relacionamento com Deus.

Mas vamos imaginar que você disse: “Sim, eupedi para Deus ser o dono do meu coração”.Então, minha pergunta para você é: “Vocêestá fazendo uma escolha para fechar a portado seu coração para o pecado e mantê-lafechada?”(acrescente “porta fechada” no canto do coração e“pecado” fora do coração). Ou vai deixar a portaaberta? Você está fazendo a escolha de deixarpecados, como a mentira, a “cola” na provaou coisas desse tipo entrarem em seu cora-ção? Eu gostaria de saber como é dentro doseu coração e o quanto ele pertence aopecado ou pertence a Deus. O único caminhopara Deus ser o dono do nosso coração éfazer o que é certo diariamente, escolherfechar a porta para o pecado e manternosso coração não dividido.(coloque “Deus” no centro do coração).

Eu vou lhes dar uma chance para pensaremum pouco sobre essas questões. Acho quecada um de nós deve ter uma conversa comDeus. Vamos ouvir uma música . Essamúsica fala sobre o desejo de ter Deuscomo dono de todo o nosso coração.Quero que vocês escutem, leiam a letra,orem e digam a Deus como se sentemagora.

Vamos ouvir.


(toque uma música que fale que devemosentregar todo nosso coração para Deus)

Comunicador: (no palco agora) Eu não seisobre vocês, mas quando ouço essa música,eu vejo um pouco do coração de Caim emmim mesmo. Vejo pecados como orgulho,inveja e vaidade. Mas quando eu ouço umamúsica como essa, reconheço o quanto eugostaria de ter uma relação com Deus.Eu quero ficar unicamente com Deus esegui-lO com toda minha força e paixão.Realmente espero ter um coração nãodividido. Vamos orar e pedir para Deus sero dono do nosso coração.

OraçãoQuerido Deus,Obrigado por nos amar tanto e estarsempre querendo ter um relacionamentoconosco. Por favor, nos ajude a manter aporta do nosso coração fechada para opecado e a permitir que o Senhor tomeconta de todas as partes do nosso coração.Amém!

Comunicador: Hoje, no pequeno grupo,vocês falarão sobre oque divide seuscorações e o quepoderão fazer parafechar a porta delespara o pecado. Te-nham uma boa sema-na. Nós nos veremosno próximo domingo,quando continuare-mos com a série “OCORAÇÃO NÃODIVIDIDO”!

(toque uma músicapara as crianças irempara o pequeno grupo).

Dica de pastoreio:Essa música ajuda acriar um “momento”

para as criançasrefletirem. Mostrar asletras das músicas emum retroprojetor ouem slides do Power

Point dará às criançasum lugar para focali-

zar enquanto a músicaestá sendo tocada ou

apresentada.

Plano deDeus



UNIDADE 3

Abraão e Isaque: Um Coração Obediente

História bíblicaGênesis 22:1-19Deus pediu para Abraão sacrifi-car seu filho Isaque. Ele queriaver se Abraão O amava mais queà Sua promessa.(Deus prometeu a Abraão que lhedaria um filho.)Então Deus viu que Abraão obedeceria suaordem, então o parou antes que ele sacrifi-casse o seu filho e providenciou-lhe umcarneiro. O propósito deste teste foi parachecar o coração de Abraão. Deus, então, opresenteou prometendo-lhe descendentesem quantidade igual ao número de estrelasdo céu.

Versículo-chave“Passado algum tempo, Deus pôs Abraão à

prova”. Gênesis 22:1

ObjetivosO QUE? (GG): Ascrianças ouvirão ahistória de comoAbraão passou noteste a Deus o subme-teu, porque colocou o

Senhor em primeiro lugar no seu coração.E ENTÃO? (GG): As crianças aprenderãoque Deus é fiel com o Seu povo e Suapromessa.E AGORA? (PG): As crianças avaliarão opropósito de dar para Deus o que têm demelhor e mais precioso.

Lição EspiritualObediência

Pessoal necessárioComunicador/locutor, Abraão,Isaque/Anjo, Deus.

Material necessário CD “efeito sonoro”; Cartaz “Coisas do Coração”;

Versículo bíblico; “Todos se encaixam” – Lírica Cartaz; 4 bancos de três pernas; Toca CD; TV com videocassete; 3 músicas; Livro de história; Cavalete Fleep Shart; Poster grande de um coração; Canetinha; Música de transição. Rádio (se possível, bem antigo)

Preparação prévia Prepare o versículo bíblico (cartaz); Corte um coração grande para colocar no

painel; Tire cópias do programa de rádio; Organize a peça da seguinte forma:

Coloque o cartaz “Coisas do Coração” emum lugar visível.Coloque o banco de três pernas no centrodo palco com o rádio antigo em cima.Coloque os outros bancos no palco com amúsica em frente de cada um. Coloque oaparelho de CD ao lado do palco.

Coloque o painel com o coração nocavalete e posicione atrás do palco com acanetinha.

Escolha uma música para o momento detransição entre o início e o término dogrande grupo.

Conceito-chave:Deus é fiel nas suaspromessas, então eu

posso dizer “AquiEstou” quando for

testado.

Lição 2



Pré-Ensino (10 minutos)

(Enquanto as crianças chegam, coloque amúsica de transição.)

Comunicador: Oi, Geração Futuro! Eusou................. Na semana passada jáfalamos que estamos muito felizes com oque vamos fazer este período no GeraçãoFuturo: Nós vamos estar olhando para aestória de Deus, de Gênesis a Apocalipse.Nós queremos que vocês aprendam que,não só toda Bíblia se encaixa nessa estória,mas que também vocês compõem umagrande parte da estória de Deus. Nóstemos uma novíssima música para vocês.

(toque a música e ponha a letra na transpa-r ênc ia ) .

Comunicador: (fique no meio do palco,perto do banco com o rádio em cima) . SeDeus perguntar: você pode abrir mão dequalquer coisa que lhe seja muito impor-tante, algo que você realmente valoriza?Quantos de vocês gostam de esportes e deviajar com o seu time de futebol, nataçãoou basquete?

Muito bem. E que tal roupas? Quem gostade roupas e de bijouterias?

Que tal ser popular? Quantos de vocês seacham populares na escola? Quantosgostam de ser populares na escola?

Aqui estão algumas das perguntas quevamos fazer hoje. Pense por um momento.Se Deus lhe perguntar se abriria mão de

coisas que você mais valoriza – esportes,roupas de marca, popularidade, qualquercoisa – de quanto é a sua vontade de fazeristo? Provavelmente muitos de nós faríamosisto – quero dizer, jáque é Deus que estápedindo... mas, pensesobre isto sinceramen-te. Você faria isto semvacilar ou ter dúvidanenhuma? Você ofaria impulsivamente?

Tem um homem na Bíblia chamadoAbraão. Deus lhe pediu para entregar umacoisa que significava tudo para ele. A únicacoisa que ele realmente dava valor.Eu quero que você ouça esta estória.

Sei que vocês são da geração do vídeo eestão acostumados a assistir boas estóriasno cinema. Bem, nós vamos voltar à épocados rádios antigos como na semana passa-da, e eu gostaria que vocês prestassematenção na estória de Abraão. Veja se Deustem alguma coisa para lhe dizer sobre estaidéia de desprendimento. Vamos ligar orádio e prestar atenção.

(Comunicador finge que está ligando orádio – efeito sonoro Faixa 31, estática derádio.)

(Narrador sobe no palco)

Dica de pastoreio:Para ser relevante para

as crianças dessaidade hoje, refira-se àsroupas da moda atual.


Ensino (20 minutos)

(Efeito sonoro faixa 32 - Abertura)

Narrador: Bem-vindos novamente aoTeatro Gênesis, onde as estórias bíblicasadquirem vida. Eu sou............., seu anfi-trião desta noite. O programa que foipreparado para vocês hoje é sobre Obediên-cia. O elenco desta noite é compostode:........... como Abraão;.............. comoIsaque e o anjo; e........... como Deus e onarrador. Vamos nos divertir juntos comprograma de hoje que já começou...

(Efeito sonoro faixa 33 – Criação)

Narrador: Agora, se vocês lembram dasemana passada, nós sabemos que Deus é ocriador de todas as coisas. Deus criou Adão eEva, os colocou para viverem no jardim doÉden e lhes deu uma ordem, a qual elesdesobedeceram. Sendo assim, eles tiveramque deixar o jardim do Éden e morar porconta própria.

Adão e Eva tiveram dois filhos: Caim eAbel. Caim era um fazendeiro (efeitosonoro faixa 35 – fazenda), enquanto Abelera pastor de ovelhas. (Efeito sonoro faixa36 – pastor)

Um dia, Caim e Abel deram ofertas paraDeus e Ele se agradou com a ovelha maispreciosa que Abel tinha dado de oferta.Entretanto, Deus não estava satisfeito comCaim, porque ele levou sua oferta de formarelaxada e descuidada. Foi aí que Caim fez aescolha que mudou sua vida para sempre.

Caim matou seu irmão Abel (efeito sonorofaixa 38 – morte de Abel) e foi forçado aandar errante (viajante) em busca de umlar.

(Efeito sonoro faixa 39 – família - músicaalegre ) .A estória desta semana se inicia com outrafamília. Tinha um homem chamadoAbraão que era casado com uma mulherchamada Sara. Abraão e Sara tiveram umfilho e lhe puseram o nome de Isaque.

Isaque era um menino quando Deuschamou Abraão.

(Efeito sonoro faixa 40 – Deus e Abraão)

Deus: “Abraão!”

Narrador:...Deus disse.

Abraão: “Eis me aqui Senhor.”

Deus: Eu quero que você leve Isaque paraum lugar chamado Monte Moreá. Naquelemonte, que Eu lhe mostrarei, você vaisacrificar seu filho para mim como ofertaqueimada.

Abraão: O Senhor está pedindo paracolocar Isaque no altar para queimar comooferta? Matar meu único filho?

Deus: Sim, Abraão. É exatamente isto queestou pedindo.

Narrador: Agora, lembrem que este era oúnico filho de Abraão, o que ele tinha demais precioso, e este era um pedido muitodifícil que Deus lhe fez.

Abraão: Ofertar Isaque? Eu não estouentendendo. O próprio Deus me falou doseu plano para Isaque. Ele iria liderar umagrande nação e, através dele, eu teria umafamília enorme. Haveria em minha famíliamais membros do que estrelas no céu.Agora, Deus está me pedindo para entregar


meu único filho como oferta. Eu farei oque o Senhor está me pedindo para fazer,porque O amo de todo o meu coração e seique o Senhor é fiel em Suas promessas.

Narrador: Então, logo de manhãcedinho...

(Efeito sonoro faixa 42 – galo cantando)

(Efeito sonoro faixa 43 – corte de madeira)

Isaque: O que o senhor está fazendo, meupai?

Abraão: Eu estou preparando uma ofertaque levarei para Deus. Essas madeiras queestou cortando serão necessárias paraqueimar a oferta.

Isaque: Eu tenho que ir com o senhor?

Abraão: Sim, Isaque, você vem comigo.Venha e traga dois serventes para iremconosco.

Isaque: Sim, meu pai.

Narrador: Eles se prepararam para ir aoMoreá.

(Efeito sonoro faixa 44 – pegadas). Noterceiro dia de sua jornada, Abraão avistou,à distância, o monte onde seria o sacrifício.Ele disse para seus serventes...

Abraão: Isaque e eu iremos ao monte paraadorar. Vocês fiquem aqui e olhem osjumentos. Nós voltaremos logo.

Isaque: O que o senhor quer que eu faça,meu pai?

Abraão: Você leva as madeiras. Vou pegar afaca e as coisas que vamos precisar parainiciar o fogo.

Narrador: Abraão e Isaque andaram até oMonte Moreá.

(Efeito sonoro faixa 44 – pegadas)(Efeito sonoro faixa 46 – música triste)

Isaque: Meu pai...

Abraão: Sim?...

Isaque: Nós temos tudo que precisamospara a oferta a Deus, mas onde está a ovelha?

Abraão: Deus vai providenciar a ovelha paraa oferta, Isaque.

Isaque: Sim, meu pai, mas quando?

Abraão: Este é o local, vou construir oaltar aqui.

Isaque: É bonito aqui, meu pai.

Abraão: Sim, é mesmo Isaque.

Narrador: Abraão construiu o altar ondeo seu filho iria ser colocado. Quando eleterminou, deitou Isaque no altar gentilmentee o amarrou.

Então Abraão tirou a faca que tinha trazido earmou o braço contra o corpo de Isaque.Quando estava abaixando a faca, um anjo doSenhor gritou...(Efeito sonoro faixa 47 – anjos)

Anjo: Abraão! Abraão!

Abraão: Aqui estou.

Anjo: Não faça isto! Não baixe sua mãocontra Isaque.

Abraão: Mas Deus me pediu para oferecermeu filho!

Anjo: Deus agora sabe que você estavapreparado para sacrificar a Ele, seu únicofilho, a coisa mais preciosa que você tinha.


Seu amor por Deus é grande e você provouisto hoje. Pode desamarrar Isaque e voltarpara casa com ele.(A música suaviza)

Abraão: Obrigado.

Narrador: Então Abraão abaixou a faca.

(Efeito sonoro faixa 48 – Cordeiros noma t o )

Ele olhou para o lado e viu um cordeiropassar pelo mato.

Abraão: Deus providenciou um cordeiropara a oferta.

Narrador: Abraão pegou o cordeiro e o usoucomo sacrifício para Deus. Então lembrouque Deus é fiel em Suas promessas.

Abraão: Eu vou colocar o nome deste lugarde “O Senhor Proverá”.

Narrador: E a partir daí, se diz: “nomonte do Senhor Ele proverá”, em virtudedo que aconteceu naquele dia. E o anjo doSenhor chamou Abraão novamente do céue disse:

(efeito sonoro faixa 50 – anjos)

Anjo: Abraão, porque você obedeceu aDeus e iria entregar seu único filho, Ele oabençoará com milhões de parentes. Vocêterá familiares da quantidade das estrelas

do céu e eles terão a terra dos seus inimigose, através das crianças, toda a mão da terraserá abençoada.

Narrador: Será que Abraão vai continuarsendo abençoado com sua vontade deobedecer a Deus?

(Efeito sonoro – “eu não sei”)

Será que ele vai ter uma enorme quantida-de de parentes da número que tem estrelasno céu?(Efeito sonoro – “talvez sim”)

O que acontecerá com Abraão agora?

(Efeito sonoro – “nós não sabemos”)

Locutor: Para aprender mais sobre Abraãoe saber se Deus o continuou abençoando,leia você mesmo no primeiro livro daBíblia chamado Gênesis.

(Efeito sonoro – “leia você mesmo”)

Se divirta novamente com a gente com umaestória legal no Teatro Gênesis.

(Efeito sonoro faixa 56 – Gênesis)

Este é............... dizendo.................. atélogo, se cuidem e boa noite.

(Efeito sonoro faixa 57 – encerramento)

Pós-Ensino (10 minutos)

Comunicador: (fique no fundo do palco,perto do painel) Deus pediu para Abraãoabrir mão do seu filho, a coisa mais precio-sa para ele. No início da Bíblia, Deusprometeu que iria fazer de Abraão uma

grande nação e que lhe daria umaincontável quantidade de parentes. Deusdisse que começaria dando Isaque e, dele,filhos, netos e bisnetos que formariam umanação. Então, Deus pediu para Abraão


abrir mão da promessa e dar o seu filhocomo sacrifício em Seu altar. Hoje, Deusnão está pedindo para ninguém da nossafamília fazer isto. Na Bíblia explica clara-mente que Deus queria testar o amor deAbraão e sua obediência a Ele e não tinhaoutra forma. Ele permitiu que Abraãopensasse isto. Mas aqui está um ponto paravocê.

Vocês lembram o que Abraão disse a Deusquando Ele veio e lhe revelou o sacrifícioque queria que Abraão fizesse? Trêspalavras. Alguns de vocês lembram daestória? (deixe que as crianças respondam).Deus chegou para Abraão e disse “Abraão”e ele respondeu: “Aqui estou”. Responden-do “Aqui estou” ele disse para Deus queestava disponível e pronto para fazer o queo Senhor lhe mandasse. Seu coração estavatotalmente voltado para Deus.

Às vezes quando Deus me pediu para fazeralgo como: ser bom com alguém que foiruim comigo, ou abrir mão de coisas queeu gostaria de fazer, nem sempre tomei estaatitude de estar disponível para Deus arespeito do que Ele me pediu.

A última vez que sua mãe lhe pediu paradar o vídeogame e limpar o quarto,quantos de vocês tiveram uma atitude deestar disponível e dizer: “Estou pronto,mamãe, para, voluntariamente, dar o meuvídeogame e também para limpar o quartocom a maior alegria! De fato eu não iriamais brincar de vídeogame!”

(Mexa o coração do livro). Vamos olhardesta forma. Digamos que seu coração estádividido em vários pedaços pequenos.Deus está em toda parte, mas você atribuium valor diferente para cada pedaço. Qualé a coisa que você mais valoriza? (desenhevários espaços ao redor do coração pararepr esentar os pedaços, deixando o centrodo coração aberto. Enquanto as criançasfalam de cada área de suas vidas, escreva as

palavras em cada pedaço. Tenha cer teza quefique bem claro cada item e deixe bemvisíveis enquanto você fala. As respostaspodem ser do tipo: família, esporte, amigosou fama, lazer, vídeogame.) Será que Deusestá no controle de cada pedacinho do seucoração ou só em alguns deles? Vocêdeixaria Deus entrar em qualquer espaçoque Ele quisesse para reorganizar os peda-ços, ou tem um ou dois lugares em que aporta está fechada para o Senhor?

Esta é a primeira coisa que devemos apren-der com Abraão. Não tinha nenhumpedacinho do seu coração que estivessefechado para Deus. O Senhor perguntou:“Será que Eu posso entrar no pedaço doseu coração onde está sua família e lhepedir para abrir mão do seu filho?” Nocoração de Abraão, mesmo a porta dessepedaço estava aberta para Deus. Abraãoestava apto para acreditar que Deus cum-priria Sua promessa, mesmo que ele tivesseque abrir mão de Isaque.

Às vezes, Deus requer de nós o sacrifíciode abrirmos mão de coisas que nos sãopreciosas. Esta é uma parte difícil no seguira Deus.Ele nunca vai lhe pedir para sacrificar outrapessoa como fez com Abraão. Mas, às vezes,Deus quer que você renuncie a coisas queama e valoriza, por uma única razão: permitirque Ele entre em cada pedaço do seu coraçãopara que possa reorganizar ou limpar.Talvez isso signifique abrir mão do seuvídeogame e fazer o que seus pais pedirem,ou deixar de usar roupas caras e de marcaporque Ele quer que seus pais diminuam asdespesas e cuidem melhor das finanças.Talvez seja abrir renunciar à fama embenefício de uma pessoa menos popular naescola. Não importa o que seja. Aqui estãoas atitudes que devemos tomar quandoDeus nos pede para abrir mão: “Aquiestou, Deus, pronto e de boa vontade paraabrir mão do que me é valioso.” Então,quando Deus nos testa, nossa responsabili-


dade deve ser “Aqui estou” porque reconhe-cemos que “Deus é fiel às promessas quedeixou para mim e para você, da mesmaforma que foi com Abraão.”

Por que a minha responsabilidade tem queser “Aqui estou”? Por causa do meu amor aDeus, que me tem dado uma vida, umincrível mundo, amigos, perdão por todasas coisas que fiz de errado. Eu O amo porcausa de tudo isso e o demonstro aoresponder “Aqui estou”, quando Ele mepede para fazer alguma coisa ou abrir mãodo que mais valorizo. E estou totalmentepreparado para fazê-lo voluntariamente.

Deixem-me fazer umas perguntas, mas nãolevante sua mão, apenas pense sobre oassunto. Quantos de vocês gostariam deestar perto de Deus, de realmente conhecê-lO melhor? Quando nós estamos prepara-dos para abrir mão das coisas que maisvalorizamos a pedido de Deus, nossorelacionamento e confiança se fortalecem.Você começará a enxergar que o propósitode Deus está acima de fama ou vídeogames.Você realmente experimentará Deus traba-lhando em sua vida, como Ele fez comAbraão. Você nem sempre possui o quegostaria de ter, então vai confiar mais Nele.Você verá como Ele é fiel na sua vida,

através da promessa que nos fez, mesmoatravés de sua renúncia ou sacrifício emprol dele.

Quando Deus me chamar, eu quero queminha resposta seja “Aqui estou!”. Oversículo que vai nos ajudar a lembrar estáem Gênesis 22:1.(Mostre o versículo)Gênesis 22:1: “Depois de algum tempo,Deus pôs à prova a fé e obediência deAbraão. ‘Abraão!’, chamou Deus. ‘Aquiestou, Senhor,’ respondeu Abraão.”Quero propor o desafio de você pensardurante esta semana em áreas de sua vidaque talvez não esteja preparado para res-ponder “Aqui estou”. Vamos orar e pedirforças a Deus para nós tentarmos agirassim durante esta semana.

OraçãoQuerido Deus,Obrigado pelo Senhor ter sempre sido fielem Suas promessas. Por favor, me ajude aestar sempre disposto a dizer “Aqui estou”em todas as minhas atitudes e áreas daminha vida. Amém!(Libere as crianças para o pequeno grupo ecoloque a música de saída)



UNIDADE 3

Jacó e Esaú – Um Coração Confiante

História bíblicaGênesis 25:19-34; 27:1-35; 33:4Isaque e Rebeca tiveram filhosgêmeos: Esaú, primeiro, depoisJacó. Em sua cultura, o filhomais velho tinha o direito àprimogenitura e à bênção. Ao setornarem adultos, Esaú vendeuseu direito de primogênito a Jacó, masIsaque planejou abençoar o filho maisvelho. Rebeca, a mãe dos garotos, porém,queria que Jacó recebesse a bênção de seupai. Com a ajuda de Rebeca, Jacó enganouIsaque fazendo-o acreditar que ele era Esaúe recebeu a bênção paterna que, certamen-te, seria do irmão mais velho. Logo, noentanto, Isaque e Esaú descobriram averdade e este pediu a seu pai que tambémo abençoasse, mas Isaque não pôde fazê-lo.Mesmo assim, tempos depois, Esaú per-

doou Jacó.

Versículo-chave“Porque eu bem sei ospensamentos quetenho sobre vós, diz oSenhor; pensamentosde paz e não de mal,para vos dar o fim que

esperais”. Jeremias 29:11

ObjetivosO QUE? (GG): As crianças ouvirão ahistória de Jacó e Esaú.E ENTÃO? (GG): As crianças aprenderãoque, mesmo quando coisas injustas aconte-cem, Deus está no controle.E AGORA? (PG): As crianças examinarãosuas próprias vidas e encontrarão situações

Conceito-chaveDeus está no contro-

le, então eu possoconfiar Nele, mesmoquando coisas injus-tas me acontecem.

em que elas podem confiar emDeus.

Lição espiritualConfiança

Pessoal necessárioComunicador/Narrador, leitor de poema(criança), Esaú/Rebeca, Deus/Isaque, Jacó.

Material necessário Rádio; Aparelho de CD; 5 cópias do roteiro do programa de

rádio; Pincel atômico preto; 2 corações repartidos, grandes o bastante

para todos verem desenhados no quadro(um com divisões representando quartos eoutro com dois espaços: do direito deprimogenitura e da bênção);

Cópias dos poemas das páginas 37 e 34:“A linha“ e “Os Limites de Deus”;

Músicas líricas;

Preparação prévia Prepare os versículos bíblicos; Prepare espaço para o drama do rádio,

adotando como modelo as lições 1 e 2,acrescentados de um adicional;

Reparta 2 grandes corações; Coloque o pincel e o quadro de histórias

com os dois corações perto do final da sala; Fotocópias dos poemas para os leitores; Fotocópias dos roteiros para os atores.

Lição 3




(Enquanto as crianças vão chegando tocarmúsica animada)

Comunicador: (Na frente da sala) Aí,galera, bem-vindos ao Geração Futuro!Estamos muito felizes por vocês estaremaqui. Nós queremos começar cantando anossa nova música-tema, que fala sobrecomo todas as histórias e lições se encaixamna Bíblia. Então fiquem de pé e vamoscantar!

(Abra espaço para o grupo de louvor eponha a transparência no r etroprojetor.Encoraje as crianças para cantarem juntos.)

Obrigado, gente! Podem sentar. Agoravamos escutar um poema. Pense se você“desenharia a linha” em seu coração.

(Criança vestida paraocasião lê à frente daclasse)

“A linha

Você ama Deus?Quanto?Com todo o coração

Ou só com metade?

Você sempre o ama?Você o ama quando coisas boas aconte-cem?Você o ama durante tempos ruins?Ou você desenha “a linha”?E diz “eu o amo até aqui e nada mais”?E se você não entrar no time de fute-bol?

Ou ter o papel principal no teatro daescola?Você ainda o amaria?Ou é aí que você desenha “a linha”?E diz “até aqui e nada mais”?

E se de repente todo mundo na escolapensasse que você fosse “lesado” eninguém mais falasse com você, ainda oamaria?Ou é aí que você desenha “a linha”?E diz “ até aqui eu o amo e nada mais”?E se você fosse reprovado em todas asmatérias e tivesse que repetir de ano?E se você ficasse bem doente e tivesseque ficar um tempão no hospital?E se seus pais se divorciassem?Um deles teria que mudar e você preci-saria escolher com qual moraria e quemvisitaria nos feriados?Você ainda amaria Deus ou é aí quedesenha “a linha”?E diz “até aqui e nada mais”

Então eu pergunto de novo,Você ama Deus?Quanto?

(Mostrar os cartazes “Assuntos do coração”)

Comunicador: É uma pergunta difícil,não? Quanto eu amo a Deus? Eu O amariaindependente do que acontecesse comigo?Acho difícil podermos responder a essapergunta. Só vivenciando, de fato, estasituação. Podemos, no entanto, imaginar.(Use seu próprio exemplo: perda de umfamiliar, desemprego, etc...)

Hoje vamos concluir a nossa série sobre“Assuntos do Coração”. Nós falaremossobre como ter um CORAÇÃO CONFI-ANTE EM DEUS, CONSCIENTEQUE ELE ESTÁ NO CONTROLEQUANDO COISAS RUINS NOSACONTECEM.

(Vá para o meio da sala perto do rádio)

Eu gostaria de levá-los direto ao últimoepisódio do Radioteatro Gênesis. Nós

Dica para leiturado poema:

Tenha uma criança naidade das que estãoouvindo, lendo comclareza e emoção o

poema.


vamos escutar a história de um cara chama-do Esaú. Algo muito injusto aconteceucom ele. Vamos saber o que ele fez com oseu coração, e o que podemos aprendersobre o nosso.

(O comunicador finge que está sintonizandoo rádio. O encarregado do som põe a faixanº 58 do CD “Efeitos sonoros”)(Remover cartazes “Assuntos do coração”)

Ensino (15 minutos)

(Radialistas se acertam no palco)

Locutor: Bem-vindos mais uma vez aoradioteatro Gênesis onde as históriasbíblicas ganham vida. Eu _____ sou seuapresentador esta noite. O programa dehoje está sendo patrocinado pela “AgênciaCaradura” – se nós não conseguirmosvender ninguém consegue”. O elenco dehoje à noite: _____________ como onarrador e a Rebeca; ____________ comoDeus e Isaque; ____________ como Esaú; e_______________ como Jacó. Venhamjuntos conosco pois o programa está paracomeçar...

(CD “Efeitos sonoros”, faixa 60)

Narrador: Da última vez, Abraão tinhaprovado o seu amor a Deus pela disposiçãode oferecer seu único filho, Isaque, paraDeus. Deus sabia que o coração de Abraãolhe pertencia. A história dessa semanacomeça com Isaque e sua própria família.Isaque...

Isaque: Oi.

Narrador: ...casou-se com uma mulherchamada Rebeca.

Rebeca: Olá.

Narrador: Porque Rebeca não podiaengravidar, Isaque orou a Deus e pediu quea abençoasse com filhos. Deus respondeu àoração de Isaque e Rebeca logo engravidoude gêmeos.


Deus disse para Rebeca...


Deus: Você terá dois filhos gêmeos, mas,quando crescerem, serão bem diferentes.Um será mais forte que outro e o quenascer primeiro servirá ao caçula.


(CD “Efeitos sonoros”, faixa 63 )

Narrador: Quando a hora chegou, Rebecadeu à luz.


O nome do primeiro filho era Esaú.

Esaú: Olá, meu nome é Esaú, o primeirofilho de Isaque e Rebeca.

Narrador: ...e o nome do segundo filhoera Jacó.

Jacó: É, eu sou esse aí mesmo...

Narrador: Os dois garotos crescerem e setornaram dois homens fortes. Esaú era umcaçador muito hábil...


...que providenciava comida para a família.Jacó era bem quieto, ficava perto das tendase não se aventurava muito. Esaú...


(CD “Efeitos sonoros”,faixa 66)

...trazia a carne dos animais que ele caçavapois seu pai apreciava muito o seu sabor.Isaque amava muito Esaú.

Isaque: Esaú é um ótimo filho.

Narrador: E porque Jacó era tão quieto esensível, Rebeca separou um lugar muitoespecial para ele em seu coração.

Rebeca: Jacó é um filho maravilhoso.

Narrador: Um dia, Jacó estava preparandouma sopa quando Esaú...


...chegou da caçada. Ele estava faminto.

Esaú: Mano, estou faminto! Eu voumorrer de fome se eu não comer algumacoisa. Rápido, me dê um pouco dessasopa.

Jacó: Vá encontrar alguma coisa pra vocêcomer.

Esaú: Até eu encontrar um animal, matá-lo e limpá-lo, já vou ter morrido de fome.Me dê um pouco dessa sopa.

Jacó: Tudo bem, mas antes eu quero seudireito de primogenitura.


Narrador: Naquela época, o direito deprimogenitura era dado ao filho que nasciaprimeiro. Quando o pai morria, o filhocom o direito de primogenitura assumiaseu lugar e passava a ser a pessoa quetomava todas as decisões. Ele também teriadireito sobre o dinheiro e as propriedadesmais do que todos os outros filhos. Então,ganhar o direito de primogenitura era algo

muito importante e honroso naquelaépoca.

Jacó: Eu lhe darei a sopa mas, antes, vocêterá que prometer que me dará seu direito deprimogenitura.

Esaú: O direito de primogenitura nãosignifica nada para mim, pode ficar, é todoseu.

Jacó: Aqui está sua sopa... curta.


Narrador: Esaú devorou a sua tigela desopa.


Os anos se passaram e Isaque foi ficandovelho e fraco. Sua visão se tornava cada vezmais curta e ele não conseguia enxergar quasenada. Um dia ele chamou Esaú.


Isaque:EEEEEEEEEESSSSSSSSSAAAAAAAÚUUUUUUUUU!

Esaú!?!


Esaú: Chamou, meu pai?

Isaque: Eu estou ficando velho e não seipor mais quanto tempo vou viver. Queroque você pegue seu arco e flecha, vá caçar e,depois, cozinhe e traga para mim. Depoisde comer eu o abençoarei antes de morrer.


Esaú: Não diga mais nada. Eu voltarei...



Narrador: Nos tempos bíblicos a bênçãode um pai era muito poderosa. As pessoasacreditavam que ela significava sucesso pelaresto da vida. Então, era muito importantepara Esaú ganhar a bênção de seu pai. Jacó,porém, também queria recebê-la, pois somen-te um filho tinha direito a esse privilégio.

Rebeca: Jacó, Jacó, venha rápido. Jacó, seupai pediu que Esaú matasse um animal,preparasse a carne e lha trouxesse paracomer. Quando ele terminar a refeição,abençoará Esaú.

Jacó: E daí?

Rebeca: Eu quero que traga dois cabritos.Farei uma refeição para seu pai do jeitinhoque ele gosta. Então, quando você a levar, elelhe dará a bênção, ao invés de a Esaú.

Jacó: Até parece! Nosso pai é esperto. Ele vaisaber que eu não sou Esaú, pois tenho a pelelisa, enquanto ele é muito peludo. Se nossopai me tocar e descobrir quem realmente sou,serei amaldiçoado.

Rebeca: Se o seu irmão descobrir, assumi-rei toda a responsabilidade. Faça o que digoe vá pegar os cabritos.

(Entra solo de violão)


Narrador: Então Jacó foi buscar os cabri-tos e levou para sua mãe preparar umarefeição maravilhosa, do jeitinho queIsaque gostava.


Jacó: E AGORA? (PG): Nós nunca vamosconseguir enganar meu pai.

Rebeca: Aqui estão as roupas de Esaú.Deixe-me cobri-lo com pele de cabra, pois,desse modo, sua pele vai ficar áspera igual àde Esaú.

Jacó: Você realmente acha que isso vaifuncionar?

Rebeca: Confie em mim. Agora pegue esseprato de comida e leve para seu pai.

(Solo de violão)

Jacó: Meu pai?

Isaque: Você é qual dos meus filhos? Eunão posso vê-lo.

Jacó: Sou Esaú e lhe trouxe a comida quepediu. Quando terminar de comer, osenhor poderá me dar a sua bênção.

Isaque: Você já está de volta? Isso foirápido!

Jacó: Deus me ajudou.

Isaque: Obrigado, filho. Você pode viraqui para que eu possa tocá-lo.

Jacó: Sim, senhor.

Isaque: Suas mãos são muito peludas evocê parece Esaú, mas sua voz é igual à deJacó.

Jacó: Eu estou doente da garganta.

Isaque: Tudo bem, agora me traga umpouco de comida.

Jacó: Aqui está a comida.


Isaque: Essa foi uma refeição maravilhosa.Aproxime-se, Esaú, para que eu possa lheagradecer.


Jacó: Tudo bem.

Narrador: Então Jacó aproximou-se deIsaque, que o beijou e pode cheirar suaroupa.


Isaque: Você tem o cheiro do campo.Você é Esaú.

Narrador: Então Isaque ministrou abênção sobre Jacó...

Isaque: Deus lhe dará muitas riquezas.Nações se curvarão diante de você e oservirão. Qualquer um que amaldiçoá-loserá amaldiçoado, e quem abençoá-lo seráabençoado.


Jacó: Obrigado, meu pai.

Narrador: Assim que Jacó saiu, Esaúchegou.


Isaque: É você, Jacó?

Esaú: Não, sou eu, Esaú. Lembra de mim?

Isaque: Então quem estava aqui? Oh não,o que eu fiz?

Esaú: Não sei. O que que você fez?

Isaque: Deve ter sido Jacó. Ele veio aqui,me deu comida e, depois que comi, eu oabençoei.

Esaú: Bem, agora você pode me abençoartambém.

Isaque: Eu não posso abençoar vocês dois.Somente um pode ter minhas riquezas e aminha autoridade quando eu morrer. Eu jáo abençoei, não posso mudar nada.


Esaú: Primeiro ele pega minhaprimogenitura, agora pega a minha bênção.Você não tem nenhuma bençãozinha paramim?

Isaque: O que está feito, está feito. Ele vaiter autoridade sobre você, pois receberámeus domínios e as minhas riquezas.

Esaú: Mas, você tem que ter mais que umasó benção, pai. Por favor!!, me abençoe!Por favor!!

Isaque: Não tem nada que eu possa fazer.Você terá que servir a seu irmão e trabalha-rá duro pelas suas coisas. Terá que lutarpara conquistar seus próprios bens. Mas,um dia, quando você cansar de servi-lo,estará livre.

Esaú: Eu o matarei pelas coisas que ele metem feito.

Rebeca: Jacó, pela sua própria segurança,você tem que ir embora.

Narrador: Então, Jacó foi embora paramuito longe. Com o passar dos anos, Esaúconseguiu perdoar seu irmão. Muitotempo depois, eles se encontraram. En-quanto se aproximavam, Jacó caiu ao chão,com medo de como seu irmão o receberia.

Esaú: Levante-se, meu irmão.

Narrador: Esaú abraçou seu irmão. Ora-ram juntos e Jacó pode ver como seu irmãoo tinha perdoado.



O que aconteceu com eles?


Esaú e Jacó envelheceram juntos?(CD “Efeitos sonoros”, faixa 84 )

O que a vida tinha reservado para cada umdeles?


Para saber o que mais aconteceu nessaincrível história, leia sua Bíblia, no Livrode Gênesis, e descubra por si mesmo.


Locutor: Junte-se a nós,na próxima vez, paraescutar mais umaincrível história doradioteatro Gênesis.


Isso foi ____________ sedespedindo. Até mais etenham uma boa noite.


Dica de pastoreio:Esse foi o último dosdramas do Programa

de Rádio. Esteja certode agradecer às pesso-as que ajudaram, e, se

possível, você podequerer celebrar comelas dividindo uma

pizza ou saindo paratomar sorvete. A

melhor maneira deganhar-e-manter

voluntários é deixan-do-os saber o quanto a

sua contribuição éapreciada!


Comunicador: Nós não somos nem umpouco diferentes de Esaú. Coisas injustastambém acontecem conosco. Precisamosconversar agora sobre como vamos lidarcom essas injustiças que, certamente, nosacontecerão.

(Volte ao quadro onde já deve ter dois novosc o ra çõ e s )

Vamos dizer mais uma vez que isso repre-senta o seu coração. Quais são as áreas desua vida que ocupam quartos em seucoração? (Família, amigos, escola, esportes,brincadeiras, igreja, etc. Enquanto você lê,escreva as respostas das crianças dentro docoração e desenhe “quartos“ em volta dosmesmos. Tenha certeza que reser vou umquarto “esportes”.)

Na última semana, aprendemos uma liçãoque nos ensinou sobre as chaves para essasportas, que somente eu e você temosacesso. Aprendemos, também, comopodemos convidar Deus para entrar e

deixá-lO ser o número um em cada quarto.Se Deus nos pedir para abrir mão dedeterminado quarto, o que vamos dizer?(Aqui estou). Certo. Hoje, nós vamosadicionar um pouco aisso.

Quando nosso coraçãoé confiante, NÓSTEMOS QUE DEI-XAR DEUS FAZERO QUE ELE BEMENTENDER COMESSAS ÁREAS. DAÍ, VAMOS CONTI-NUAR A CONFIAR NELE E A AMÁ-LO, PORQUE NÓS SABEMOS QUEELE ESTÁ NO CONTROLE.

Deixem-me dar um exemplo. Repetindo opoema, digamos que você foi cortado dotime de futebol da escola. Todas os seusamigos conseguiram entrar no time, menosvocê. Parece bem injusto, não? Você ficabem bravo com Deus e diz: “Como pôdedeixar isso acontecer? O futebol é tão

Dica de pastoreio:Permitir às criançassugerirem as “salas”para preencher, torna

mais relevante einterativa a atividade.


importante para mim. Eu pensei que oSenhor estava tomando conta de mim. Issoé injusto, Deus!” Quando nós fazemos isso(desenhe a linha sobre o quarto de esportes),desenhamos “a linha” e fechamos Deus dolado de fora de nosso “quarto” e de nossasvidas. Nós falamos isso por causa da máexperiência que Ele nos permitiu passar.Não confiamos mais essa área a Deus. Deagora em diante, O expulsamos e assumi-mos o controle.

Esaú é um grande exemplo do que podeacontecer ao seu coração quando vocêtoma o lugar de Deus. Vamos dizer queisso representa o coração de Esaú (apontepara o segundo coração), e vamos colocardois quartos da história dentro dele: suaprimogenitura e a sua bênção. (desenheuma forma e uma identificação para cadaquarto). Como Esaú perdeu suaprimogenitura? (Ele estava com fome eJacó a comprou) Bem, foi injusto Jacó terfeito isso. Vocês se lembram como Esaúreagiu? (A Bíblia diz que Esaú odiou isso. )Ele ficou furioso, então fechou essa partedo seu coração para Deus e deixou deconfiar nele. Esaú desenhou a “linha”.(desenhe a linha sobre a primogenitura)

A segunda coisa que aconteceu é que Jacótrapaceou e ganhou a bênção que, pordireito, pertencia a Esaú. Isso foi completa-mente injusto. Esaú tinha todo razão deficar bravo. Ele poderia ter dito: “Deusisso é injusto, mas porque eu sei que oSenhor está no controle e que me ama, voucontinuar confiando”. Mas ele não fez isso.Ficou furioso, ameaçou matar Jacó e oforçou a sair da sua terra. Ele desenhououtra linha (desenhe uma linha sobre abênção) no seu coração, pondo Deus parafora e assumindo o controle.

Depois de muito tempo, Jacó, que fezmuitas coisas para Deus, pediu a Esaú queo perdoasse e ele perdoou. Mas, àquelaaltura, Esaú já vivia com muitas linhas emseu coração. A impressão que nos fica é

que ele estava vivendo longe de Deus, econtinuou assim até a sua morte.

Então, como nós podemos confiar emDeus? Como entregaremos os nossoscorações quando sabemos que coisasinjustas vão nos acontecer. Aqui está o quea Bíblia tem a dizer sobre isso. (Mostre ocartaz do versículo, Jeremias 29:11)

Deus nos promete planos maravilhosospara as nossas vidas e nos garante que estáno controle. Pense na história. Não foiuma surpresa para Deus o que aconteceucom Jacó e Esaú. Ele disse para Rebeca,antes deles nascerem, que tudo isso iaacontecer.

Tudo era parte do Seu plano. Mas lembremque quando deixamos o pecado entrar emnossas vidas os planos de Deus começam aser ofuscados. Até depois de Esaú perder asua primogenitura Deus ainda continuariacom o Seu plano. Ele planejava que Esaúprosperasse, mas este tinha desenhadotantas “linhas” que Deus permitiu que suavida sofresse as conseqüências de suasatitudes, se tornando difícil e distante deDeus.

Se você consegue lembrar de quando todaessa série começou, nós falamos sobrecorações sem divisões, e ainda continuamosbatendo na mesma tecla! Quando deixa-mos o pecado entrar, criamos divisões emnossos corações. E quando ficamos comcoração dividido, não podemos ter aquelerelacionamento maravilhoso com Deus.

Então, vamos checar os nossos corações.Como está o seu coração agora? O quevocê ainda não entregou para Deus? Ondevocê está desenhando a “linha” e dizendo“só até aqui, Senhor”. Seu coração estáconfiante em Deus? Porque se você quiser,posso ensiná-lo a dedicar um coração semdivisões para Deus e, assim, poder usufruir


do relacionamento ideal com o Senhor,confiando-lhe todas as áreas de sua vida.

(A mesma criança que leu o primeirop o ema )

“A linha de Deus

Eu sei que e difícil confiar neleespecialmente toda horadurante coisas boas e ruinsdurante o riso e o choro.A vida é cheia de injustiçase nós talvez nunca vamos entenderporque ele deixa isso acontecer,como que isso pode ser parte de seuplano.Mas nós sabemos uma coisaEle nunca desenha a “linha”Ele nos ama independente de tudosempre pensando as melhores coisassobre nósEntão no meu coração eu digo “Aquiestou”E o pecado está preso do lado de fora domeu coraçãoconfiando em Deus, eu entrego meucoraçãointeiro e sem divisões

Comunicador: (agora no palco) Eu queroque vocês saibam que entendo como édifícil confiar em Deus. Não é algumacoisa que nós podemos dominar em poucotempo. Mas eu espero que todos vocêspossam andar confiando em Deus, obede-cendo e amando ao Senhor, um poucomais do que quando vocês chegaram aqui.Vamos orar.

OraçãoQuerido Deus,É muito bom saber que o Senhor está nocontrole e que tem um plano para nossasvidas. Por favor, nos ajude a lembrar dissoe a entender que podemos confiar noSenhor, mesmo quando as injustiças nosvenham a acontecer. Amém.

Comunicador: Vocês não podem faltar napróxima semana. Nós começaremos umanova história da série Moisés. Nos vemos,semana que vem, aqui no Geração Futuro!



UNIDADE 3

Moisés e a Sarça Ardente

História BíblicaÊxodo 3 - 4:20Moisés estava apascentando orebanho de seu sogro, quandoDeus lhe apareceu no meio deuma sarça ardente. Moisés ficoucurioso porque a sarça não eraconsumida pelo fogo. Deus disse a Moisésque tirasse as sandálias dos pés porque Eleestava presente e porque a terra em queMoisés estava pisando era santa. Ele falou aMoisés do plano para resgatar os israelitasdo Egito e da escolha de Moisés paraliderar o êxodo e falar com o Faraó, líderdo Egito.

Versículo-chave“E lá procurarão oSenhor, o Seu Deus,e o acharão, se obuscarem de todo oseu coração e de toda

a sua alma.” (Deut 4:29)

ObjetivosO QUE? (GG): As crianças ouvirão ahistória de Moisés e a Sarça Ardente.E ENTÃO? (GG): As crianças entenderãoque Deus está trabalhando ativamente nomundo.E AGORA? (PG): As crianças montarãoum quebra-cabeça para simular o que

Conceito-chaveDeus está sempre

trabalhando ao meulado, então eu devo

estar atento parasaber onde Ele deseja

me usar.

significa estar atento à ação deDeus e pensar sobre as maneiraspelas quais Ele pode usar cadauma delas.

Lição EspiritualEstar atento à ação de Deus.

Pessoal necessárioComunicador, voz de Deus, Zípora,Moisés/voz de Moisés.

Material necessário Um CD com música animada, para

tocar na entrada das crianças; Um aparelho de CD; Material de apoio “Pontos de ensino”; Material de apoio “Versículos bíblicos”; Vídeo “Histórias do V.T” 3ª peça; TV/Vídeo;

Preparação prévia Prepare o material de apoio “Pontos de

ensino”, que lista os quatro passos discuti-dos após o ensino;

Utilize transparências ou recursos demultimídia;

Prepare o material de apoio comversículos bíblicos;

Lição 4

Vivendo sua fé


Pré-Ensino (5 minutos)(Quando as crianças chegarem, ponha amúsica para tocar).

Comunicador: Oi, pessoal! Bem-vindosao Geração Futuro. Hoje vamos estudaruma nova lição sobre Moisés. À medidalemos a Bíblia – de Caim e Abel a Abraão,a Jacó e Esaú, e agora Moisés – percebemosque uma coisa não muda: o propósito deDeus para com as pessoas. Esse propósito é– e tem sido sempre – alcançar as pessoas etrazê-las para perto de Si, para que usufru-am uma amizade planejada por Ele desde oinício. Nós vimos isso em todas as históri-as até aqui. Vimos no Jardim do Éden,quando Deus criou Adão e Eva paraestabelecer com eles essa amizade. Vimos,na história de Caim e Abel, como Caimestava irado e cheio de pecados, e Deustentou fazê-lo arrepender-se e trazê-lo devolta para Si. Vimos também na promessa

de Deus a Abraão, de que faria da suadescendência uma grande nação. Deusqueria levantar uma nação que chamaria deSeu povo e com a qual estabeleceria umaaliança. Vamos continuar vendo isso agorana história de Moisés.

Antes de entrarmos na história de Moisés,vamos falar um pouco sobre o seu contex-to. Muitas coisas aconteceram na Bíbliaentre a história de Esaú, de Jacó e deMoisés. Jacó teve um filho chamado José,que foi vendido como escravo para o Egito.Enquanto ele estava lá, Deus permitiu quefosse capaz de interpretar dois sonhos doFaraó. José tornou-se o governador de todoo Egito e levou sua família de Canaã paraviver com ele. Contudo, com o passar dosanos, a família de José acabou escravizadano Egito. Depois de cerca de 400 anos deescravidão, nasceu Moisés.

Ensino (20 minutos)

(Mostre o vídeo de Moisés na lição 4 – ASarça Ardente)

O roteiro a seguir será útil se você quiserdramatizar a história na sala ou ressaltaralguma mensagem. Esta narrativa é muitoséria e marcante e deve ser transmitida demodo apropriado. O roteir o poderá estarum pouco diferente do vídeo, mas isso nãoserá problema.

Elenco

Moisés; a voz de Moisés (ao fundo);Zípora; e a voz de Deus.

Voz de Moisés: Meu nome é Moisés e estaé a minha história. Na verdade, é a históriade Deus e de como Ele me escolheu.

(Moisés, apascentando as ovelhas).

Voz de Moisés: Eu sou o pastor que vocêestá vendo, mas nem sempre fui assim.Apesar de ser um israelita, como você sabe,fui criado como príncipe egípcio. Mas, háalguns anos, no Egito, eu cometi um crime.Esse crime já não tem importância agora,mas, na época, chegou aos ouvidos do Faraóe eu tive que fugir para Midiã.

Moisés: Zípora! Zípora! (Zípora entra) Eutenho que levar as ovelhas para Horebe,onde o pasto é melhor e só voltarei à noite.

Zípora: Por favor, Moisés, tenha cuidado.(Moisés a beija no rosto e ela sai sob o seuolhar) .

Voz de Moisés: Esta é Zípora, minhaesposa, a qual é uma grande alegria paramim. Naquele momento, no entanto, eunão sabia quão diferente eu estaria quandoa visse novamente (Moisés parte).


Voz de Moisés: Eu parti para Horebe, amontanha do outro lado do vale. E foi láque eu vi (brilho estranho e música assusta-dora) um brilho estranho refletindo pertodas rochas. Conferi se as ovelhas estavamseguras e arrisquei-me, então, a dar umaolhada mais de perto para ver que brilhoera aquele.

Moisés: Uma sarça pegando fogo aqui, nomeio do nada? Não pode ser. Mas, espe-re... (ainda sem entender) Muito estranho...Queimando, sem fumaça. Essa sarça nãoestá sendo consumida pelo fogo. Comopode ser? (Moisés se aproxima).

Deus: Moisés!

Moisés: Quem me chamou?

Deus: Moisés!

Moisés: Sim, estou aqui.

Deus: Não se aproxime mais e tire assandálias dos seus pés, pois o lugar ondevocê está pisando é terra santa.

Moisés: (sem acreditar) O quê? Quem évocê?

Deus: Eu sou o Deus do teu pai, o Deusde Abraão, de Isaque e de Jacó.

(Moisés se curva com medo e tira as sandáli-as).

Voz de Moisés: Este foi o momento quemudou o resto da minha vida.

Deus: Não tema, Moisés. Eu vi a afliçãodo meu povo no Egito, ouvi o seu clamor econheço o seu sofrimento. Por isso, descipara resgatá-lo da mão dos egípcios e trazê-los daquela terra para uma outra, a qualeles chamarão de sua própria terra. Umaterra que mana leite e mel. Eu o enviarei aoFaraó, para que tire o meu povo do Egito.

Moisés: Eu? O Senhor quer que eu vá?

Mas quem sou eu para tirar os israelitas doEgito?

Deus: Eu estarei contigo.

Voz de Moisés: “Eu estarei contigo”. Essaspalavras deveriam ter sido suficientes paramim, mas naquele momento eu tinhacerteza de que Deus havia cometido umerro.

Moisés: Mas se eu for aos israelitas edisser: “O Deus de vossos pais me enviou avós”, e eles não acreditarem em mim e meperguntarem: “Qual o nome desse Deusque o enviou a nós?”, o que lhes direi?

Deus: Eu sou o que sou. É isso que vocêlhes dirá. EU SOU me enviou a vós.

Voz de Moisés: EU SOU. Ele disse aquilopara lembrar-me do Seu poder. Ele estavadizendo: “EU SOU o mesmo Deus quecriou o mundo. EU SOU o Deus quemanteve a promessa feita a Abraão e deu-lhe um filho aos 100 anos de idade. EUSOU contigo”.

Deus: Diga aos líderes de Israel que eu, oDeus de Abraão, Isaque e Jacó, tenho vistoo que lhes tem sido feito no Egito. Diga-lhes que prometo livrá-los de sua aflição noEgito e trazê-los a uma terra que será deles.Depois que você disser isso, vá ao rei doEgito e lhe diga: “O Senhor, o Deus doshebreus, vos manda libertar o Seu povo,para que possamos ir e adorá-lo”.

Moisés: Mas o Faraó quer matar-me porcausa do crime que eu cometi. Ele nãoacreditaria em mim!

Deus: Todos aqueles que queriam matá-loestão mortos e há um novo Faraó agora.Mas você está certo. O rei do Egito não oouvirá, a menos que seja convencido comgrande poder. Por isso, estenderei a minhamão e ferirei o Egito com prodígios quefarei através de você. Então ele deixará quepartam.


Moisés: Mas... Mas...

Deus: Moisés! Meta a mão no seu manto.

Voz de Moisés: Eu fiz como Deus meordenou, e quando tirei a mão ela estavaleprosa.

Deus: Agora meta-a novamente no manto.

Voz de Moisés: Outra vez eu obedeci aoSenhor, e quando tirei a mão, ela estavacurada. Eu fiquei ali parado, temendo omeu Deus e era isso que Ele queria.

Deus: Escuta o que eu digo, Moisés. Seeles não acreditarem após o primeiro sinalque farei através de você, acreditarão apóso segundo. E se não acreditarem após osegundo, muitos outros sinais acontecerão,pois Eu estarei com você.

Moisés: Mas o Senhor me conhece. Eunão falo muito bem diante das pessoas. OFaraó não se deixará impressionar nem seconvencer.

Deus: Quem lhe deu a sua boca e faz osurdo ou o cego? Não sou eu? Você achaque eu não o conheço? Ensinar-lhe-ei oque deve dizer.

Moisés: (pausa) Senhor, a verdade é que eunão quero fazer isso. Por favor, não memande ir. Escolha outra pessoa fazê-lo.

Deus: Não, Moisés, Eu o escolhi paraliderar o Meu povo na saída do Egito.Enviarei o seu irmão, Arão, para ajudá-lo.Ele já está a caminho para encontrá-lo.Agora, vá! E lembre-se, Moisés, que Euestarei com você.

(A sarça volta ao normal e Moisés ficasozinho).

Voz de Moisés: De repente, eu fiqueisozinho. Naquele momento, fui transfor-mado para sempre. Deus havia faladocomigo e me escolhido. Enquanto estavaali, olhando para as folhas verdes da sarça,que, há pouco estava em chamas, penseicomigo mesmo: “Por que eu?” Comcerteza eu não era a melhor pessoa parafazer o que Deus estava pedindo. Eu nemsequer queria fazer aquilo, por não ser umlíder! Deus, porém, faria coisas incríveis eestava querendo que eu me juntasse a Ele.Ao ver as coisas por esse lado, que outradecisão eu poderia tomar?

Moisés: (afastando-se) Zípora não vaiacreditar nisso!

Dica de ensino:Esta história é muitoséria e marcante. Aatividade a seguir

será mais eficiente seo professor utilizar

uma linguagembastante acessível,

podendo improvisarpara torná-la mais

informal.


Comunicador: Deusestá trabalhando hojedo mesmo modo queestava nos dias deMoisés. O que issosignifica? Significa queEle está fazendo amesma coisa desde oprincípio. O Senhorquer alcançar as pessoase chamá-las a um relaci-onamento consigo.

Quer mostrar-lhes o Seu amor e ajudá-las aentender que tem o propósito de ser ocentro de suas vidas. Deus gostaria de usá-lo para fazer isso e amar os outros atravésde você. Acontece que, às vezes, nãoestamos atentos o suficiente para sermosusados.

Veja o que aconteceu com Moisés. Deusestava operando e ia libertar o Seu povodepois de 430 anos de escravidão. Ele estavatentando alcançar os israelitas e trazê-los


para mais perto de Si. Estava a ponto decomeçar essa arriscada aventura. Oshebreus veria o Senhor fazer coisas incrí-veis e O conheceria como ninguém jamaisconheceu. Deus estava trabalhando e queriausar Moisés, que poderia ter perdido aoportunidade, mas não perdeu, pois estavaatento o suficiente para ouvi-lO e atendê-lO.

Agora talvez você esteja pensando: “É, masDeus usou uma sarça ardente para chamara atenção de Moisés e esse é um sinal fácilde perceber”. Mas pense um pouco: Moisésvivia no deserto quente e seco, onde umasarça pegando fogo não era grande coisa.Isso provavelmente acontecia de vez emquando, então o que o levou a conferir deperto? A Bíblia diz que ele viu o fogo edepois notou que a sarça não se consumia.Ele estava atento o suficiente para ver quealgo estranho estava acontecendo ali, e foiconferir. Foi aí que descobriu como Deusqueria usá-lo. Só que se ele estivesse distraí-do, não teria percebido que a sarça queima-va mas não se consumia.

Eu quero que pensemos sobre as oportuni-dades em nossas vidas quando vemos ofogo, mas não estamos atentos o suficientepara ver que a sarça não está se consumin-do e perdemos a oportunidade de sermosusados por Deus.

Deixem-me dar um exemplo do que estoufalando. Havia um garoto chamado Tobias.Ele era um garoto tranqüilo e uma compa-nhia agradável, geralmente muito alegre.Mas, um dia, quando ele e seus colegasvoltaram do feriado de Natal, alguma coisahavia mudado. Tobias estava muito calado,meio triste e deprimido. Então, muitoscolegas o deixaram isolado e solitário. Otempo passou e ele ficou cada vez maisfechado. Os outros garotos se pergunta-vam: “O que há com ele?”, mas o deixavamsozinho.

Foi só algum tempo depois que os outrosgarotos descobriram que, naquele feriadode Natal, os pais de Tobias haviam sedivorciado e que o seu mundo estavatotalmente abalado. Você pode imaginarcomo Deus poderia usar alguém na vida deTobias para encorajá-lo, se importar comele e realmente fazer diferença em sua vida?Só que ninguém fez nada. Ninguém disse:“Espere um pouco. Ele não está bem. Algoestá errado e eu vou conferir o que é”.

Nós perdemos oportunidades de sermosúteis a Deus quando nos concentramostanto em nossas próprias vidas que nãopercebemos quando Ele está trabalhandoao nosso redor. Não ficamos atentos obastante, em nosso dia-a-dia, para perceber-mos as oportunidades em que podemos serusados pelo Senhor.

Eu quero ensinar quatro passos que oajudarão a não perder mais oportunidadesde ser usado por Deus.

(Mostre os “Pontos de ensino”)

1. Esteja sempre atento. Seja aquelapessoa que nota quando algo diferente estáacontecendo. Seja um bom observador,como foi Moisés: “Espere um pouco. Asarça não está se consumindo. Algo estáerrado aqui e é melhor verificar”.

2. Peça a ajuda de Deus. Faça uma peque-na oração, dizendo: “Deus, este é um lugarem que o Senhor está trabalhando e quer aminha ajuda? Aqui estou”. Ele guiará você.Algumas vezes, tudo estará bastante claro,outras vezes, não estará tão claro. Nessecaso, você deverá passar para o passonúmero três.

3. Aconselhe-se. Especialmente com suamãe e com o seu pai. Se em alguns casos,você não estiver muito seguro ou a situaçãofor um pouco mais complicada, e tiver quetomar uma decisão rápida, aconselhe-se


com alguém de sua confiança.

4. Aja. É aqui que nós sempre nos perde-mos. Ficamos atentos ao momento desermos usados por Deus. Pensamos nummodo perfeito de nos aproximarmos, mas,porque essa aproximação envolve certosriscos, desistimos e não agimos. Nãodesista, aja.

É isso aí. Esteja sempre atento. Peça a ajudade Deus, aconselhe-se (se necessário) e aja.

Muitas vezes, mesmo quando você agir damaneira correta, poderá não parecer grandecoisa, nada capaz de transformar uma vida.Mas, outras vezes, você ficará impressiona-do com as coisas incríveis que acontecerão.É que Deus estará trabalhando, tendoescolhido você para ser parte do Seu planoe propósito. Basta que você O procure.Confira este versículo.

(Mostre o versículo bíblico)

“E lá procurarão o Senhor, o Seu Deus, eo acharão, se o buscarem de todo o seu

coração e de toda a sua alma.” (Deut 4:29)

Deus está trabalhando ao seu redor. Fiqueatento. Não perca a oportunidade.

OraçãoQuerido Deus, obrigado por se preocuparconosco e por tudo que faz em nossasvidas. Por favor, ajude-me a perceberquando o Senhor estiver trabalhando aomeu redor para que eu saiba quando ecomo ser útil. Amém.

Comunicador: Hoje, no Pequeno Grupo,você vai falar sobre o que significa estaratento à ação de Deus e como Ele podeusar cada um de nós. Tenham uma boasemana. Nos encontramos no próximofinal de semana, quando continuaremos anossa série sobre Moisés.

(Despeça-os para o Pequeno Grupo. Ponha amesma música de entrada das crianças)



UNIDADE 3

Seja Ousado! Moisés, Faraó e as 10 Pragas

História bíblicaÊxodo 6:1-11:10Deus disse para Moisés e Arãopara irem até o Faraó e pedir-lheque libertasse o povo de Israel,que estava escravizado no Egito.Quando eles pediram ao Faraóque libertasse o povo para que fosse aodeserto, adorar e oferecer sacrifícios aDeus, ele disse “Não”. Então Deus man-dou uma série de pragas sobre o Faraó e o

Egito.

Versículo-chave“Seja forte e corajoso;não se apavore, nemdesanime, pois oSenhor, o seu Deus,

estará com você por onde você andar”. –Josué 1:9

ObjetivosO QUE? (GG): As crianças ouvirão ahistória de Moisés e as pragas do Egito.E ENTÃO? (GG): (GG): As criançasaprenderão que Deus é poderoso.E AGORA? (PG): (PG): As criançasbrincarão de um jogo que lhes mostra quepodem ser fortes contra aqueles que seopõem a Deus.

Conceito-chaveDeus é todo poderoso,então eu posso confiarna derrota dos que se

opõem a Ele.

Lição EspiritualCoragem/Perseverança

Pessoal Necessário Comunicador, Danubi, Ftofha,Faraó, Moisés

Material Necessário Aparelho de CD; Texto: “A batalha não é contra você, é

contra Deus”; Texto: “Deus está ao seu lado, Ele tem

toda a força que precisa para ajudá-lo”; Texto: “Seja Firme”; Versículo bíblico proposto; Opcional: “Vida de inseto”. TV / Vídeo;

Preparação prévia Prepare quatro textos: “A batalha não é

contra você, é contra Deus”, “Deus está aoseu lado, Ele tem toda a força que precisapara ajudá-lo”, “Seja Firme” e o versículobíblico proposto;

Opcional: Se você estiver utilizando ovídeo “Vida de inseto”, coloque-o antes daslições. Veja página 57.

Lição 5

Vivendo sua fé


Pré-Ensino (5 minutos)(Quando as criançaschegarem, coloque amúsica “Promessas” doCD Tudo se encaixa.Mostre a trilha sonorae estimule as criançaspara também canta-r e m )

Comunicador: Olá,bem-vindos ao Gera-ção Futuro! Semanapassada começamosuma série sobreMoisés e a difíciltarefa que Deus lhedeu. Nós vimos

Dica de Ensino:Recapitular o que foiensinado na semanapassada é uma ótimamaneira de ajudarintegração no grupodas crianças novatasou que faltaram.Esses comentáriostambém ajudam ascrianças a suporta-rem firmementealgum problema queestiverem passando.

como Deus falou com Moisés de uma sarçaem chamas e entendemos que se ele nãotivesse prestado atenção, talvez não perce-besse o que Deus queria dele. Nós apren-demos que temos de ficar atentos aondeDeus pode estar querendo que estejamos.

Isso foi só o início das coisas que Deustinha planejado para Moisés e, a partir dali,ele foi para o Egito enfrentar Faraó. Moisésencarou desafios muito grandes, comovocês verão, mas sabia que Deus é o TodoPoderoso, então ele poderia ser firmecontra o Faraó, adversários do Senhor. É acontinuação da história de Moisés quevamos contar hoje. Então, prestem aten-ção.

Ensino (15 minutos)(Mostre a fita “Tudo se encaixa”, Lição 5,vídeo “Seja firme”)

(O roteiro seguinte é para ser usado casovocê quira apresentar uma dramatizaçãoao vivo ou se você quiser ler para fixar amensagem do vídeo. Pode ser que hajavariação entre o que está sendo mostrado eo roteiro do vídeo)

ElencoFtofha (Narrador e mágico do Faraó);Faraó,Danubi (segundo mágico)Moisés.

(O Faraó está em pé ao lado da mesa antesde segurar o cor po do seu filho, Ptolemy. Elesegura a roupa de Ptolemy em suas mãos echora baixinho. Ftofha entra e olha para oFaraó.)

Ftofha: (Murmurando para si mesmo.) Porque você não ouviu, meu mestre? Por quevocê não ouviu?

Dica de Ensino:A dramatização deveser realizada comseriedade e realismo.Esse tipo de peçafunciona muito bemcom crianças dessaidade quando éencenado seriamentee sem brincadeiras.Evite a tentação decaricaturarizar osmágicos ou fazerbrincadeiras, poisnessa idade é difícilcontrolar as criançasquando começa umabagunça.

(O narrador passa afalar com a platéia.)

Eu sou Ftofha, serven-te e mágico do Faraó.Vocês chegaram numanoite horrível...

Pois Ptolemy, seu filhoprimogênito estámorto.

Vejam como o meumestre sofre. Ele estátotalmente arrasado e,agora, não parece maisser tão poderoso. Masvocês deveriam tê-lovisto há algumassemanas, logo queMoisés veio...

Faraó: (Vai até o trono, senta-se e fala comfirmeza) Moisés, você me surpreendequando diz “Deixe meu povo ir”. Devo


ficar surpreso com seu truque mágico depoder transformar o seu cajado em serpen-te? Esse é o poder do seu Deus? Meusmágicos também podem fazer esse truque.Eu não estou impressionado, Moisés, e opovo de Israel não pode ir a lugar nenhum.

Moisés: (Aproximando-se do trono doFaraó.) Eu não vou desistir, Faraó. Você vaiver o poder do meu Deus, o Deus deIsrael. O Senhor me enviou para lhe dizer:“Deixe o meu povo ir, para que eles meadorem.” Até agora, você não tem meescutado. Dessa forma, você verá que Ele éo Senhor. Com essa vara, tocarei a água dorio Nilo e ela se transformará em sangue.Seus peixes morrerão e todo o Egito ficarásem água. (Moisés se retira do palácio)

Faraó: Que seja. Seu povo não vai a partealguma.

(Ftofha entra em cena como narrador)Ftofha: Então o rio Nilo se transformouem sangue, mas o Faraó continuouirredutível. Ele era um homem orgulhoso emuito confiante em si, e não se convenceude deixar o povo de Israel partir. Devodizer que até eu não estava impressiona-do... no começo.

Faraó: (Sentado no trono sentindo maucheiro) Que cheiro é esse?

(Danubi se junta a Ftofha e vão até o Faraócontar-lhe as notícias.)

Danubi: É o Moisés, meu Faraó. O Niloagora é um rio de sangue...

Ftofha: Os peixes estão mortos...

Faraó: Estou entendendo.

(Pausa. O Faraó reflete.)

Ftofha: Não se preocupe, Faraó...

Danubi: Não se impressione. Pois essetruque não é nada demais...

Ftofha: Até nós podemos fazê-lo. Isso nãoé nada mais que mágica...

Danubi: Raios de luzes, cortinas defumaça. Não fique admirado, meu senhor,é só uma farsa.

Ftofha e Danubi: O Deus dele (de Moisés)é um impostor.

Faraó: Estou entendendo. (O Faraó prepa-ra-se para sair.) Diga a Moisés...

Ftofha e Danubi: O quê?

Faraó:... que o Deus dele tem que sermelhor que isso.

(Ftofha se aproxima como narrador. Duran-te a narração seguinte, nós veremos muitosgestos da ação onde Ftofha descreve osacontecimentos: Moisés indo até o Faraó; oFaraó espantando os gafanhotos; etc. Tam-bém são ouvidos efeitos sonoros.)

Ftofha: Como eu disse, nós não estávamossurpresos. Mas a água do Nilo continuoucomo sangue por muito tempo. Se passa-ram sete dias até que Moisés fosse nova-mente falar com o Faraó. Ele repetiu opedido ao Faraó para que deixasse o seupovo ir embora. Avisou que se ele recusas-se, todo o Egito iria sofrer uma praga desapos. (Moisés gesticula com as mãos. OFaraó lhe dá as costas.)O Faraó se recusou, é claro, e os sapos (somde sapos) saem do rio Nilo e cobrem toda aterra do Egito: sapos no palácio, nas camas,nos fogões, etc. E enquanto eu e Danubipodíamos fazer sapos aparecerem com anossa mágica, comecei a pensar comigomesmo se esse Deus que Moisés falava,poderia ser verdadeiro... (Ftofha sai dec ena . )

Faraó: Muito bem, Moisés. Peça ao Seu


Deus para tirar os sapos do Egito, que eudeixarei seu povo ir embora. (Moisés sai dec ena . )

Ftofha: (Novamente como nar rador)Então os sapos voltaram para o Nilo, maso Faraó não cumpriu com a sua palavra. Oseu coração endureceu novamente quandoos sapos sumiram, e ele se recusou a deixarlivre o povo de Israel. Eu acho que foi nodia seguinte que os piolhos vieram. Peque-nos piolhos (Danubi afasta os piolhos doFaraó) cobriram tudo, as pessoas, os ani-mais. Eles estavam no nosso cabelo, nasnossas bocas. E esse era um truque que nós(Eu e Danubi) não podíamos fazer. Ne-nhum grupo de mágicos poderia produzirtal quantidade de piolhos ou livrar-se deles.Então nós percebemos e dissemos ao Faraó:“Isso tem o dedo de Deus”. Só que ele nãoquis ouvir, então vieram as moscas ecobriram todo o Egito, que ficou cobertodelas. E isso durou vários dias. Depois,todos os animais ficaram cobertos dedoenças – camelos, cavalos, cabras, ovelhas– e muitos morreram. O Faraó me mandouverificar se estava ocorrendo o mesmo norebanho do povo de Israel, mas o seurebanho estava intocado pelas pragas.Então vieram as úlceras, terríveis feridas,que atacaram o povo do Egito. Foi horrí-vel. Eu ainda estou me curando, quandoveio a pior tempestade que nós já vimos.Choveu granizo e matou todos os que nãoconseguiram se abrigar. Daí vieram osgafanhotos, insetos terríveis, que comiamtudo pela frente e destruíam toda a planta-ção. Então nós imploramos ao Faraó (dejoelhos) que tivesse misericórdia de nós.“Até quando você vai deixar esse homemfazer isso conosco? Deixe o seu povo ir,antes que o Deus deles nos destrua. Vocênão vê que o Egito está em ruínas?” Mas oorgulho do Faraó o consumia e ele nãopodia ver nem sentir nada. Sangue noNilo, sapos, piolhos, moscas, rebanhomorto, úlceras, granizo, gafanhotos...Muitas vezes durante tudo isso, o Faraóprometeu a Moisés que deixaria o povo de

Israel ir embora, se Moisés pedisse a Deusque parasse com as pragas. Mas todas asvezes – após as moscas terem ido embora,depois que a tempestade de granizo aca-bou, após o vento ter levado os gafanhotospara o Mar Vermelho – o Faraó voltavaatrás na sua promessa e não permitialibertar os escravos. Até que a escuridãocaiu...

(As luzes se apagam, Danubi acende velasna sala do trono do Faraó.)

Danubi: Mestre, isso é maldição. O poderdesse Deus é...

Faraó: Chega. (Ftofha entra com umavela.) Ftofha, diga-me o que você temvisto.

Ftofha: Quase nada, meu Faraó. A escuri-dão cobre a terra de dia e de noite, igualcomo aconteceu durante esses últimos trêsdias. Mesmo usando a luz de uma tocha,eu não posso ver quase nada. Mas, meumestre...

Faraó: Sim?

Ftofha: Lá onde o povo de Israel vive...lá... a luz do Sol brilha bastante forte. Elesnão foram afetados pela escuridão.

Danubi: Tá vendo, meu mestre, tá vendo?É quase meio-dia e ainda estamos envoltosnessa escuridão! É o poder do Deus deles!Você deve...

Ftofha: Chega! (Pausa) Ftofha, chameMoisés.

Ftofha: Eu o trouxe comigo, meu Faraó.

(Ftofha bate palmas e Moisés entra.)

Faraó: Bem, Moisés. Você deve estarbastante satisfeito consigo mesmo.

Moisés: Faraó, eu não lhe desejei nadadisso. Foi você quem atraiu desgraça para oEgito. Meu único desejo é levar o meu povo


embora.

Faraó: Eu já escutei isso demais! Vocêvenceu, Moisés. Leve embora cada homem,mulher e criança israelense. Vá e adore esseseu Deus. Só não pode levar nenhumanimal do seu rebanho, deve deixá-lo aqui.

Moisés: Não, Faraó. Nosso rebanhotambém vai conosco. (Moisés se vira para irembo ra . )

Danubi: Moisés! (Correndo para impedi-lo) Você conhece os hábitos dos hebreus,meu senhor. Eles têm que ter os seusanimais para adorar e sacrificar ao seuDeus.

Ftofha: Por favor, meu Faraó, deixe-oslevar os animais e livre-nos deles de umavez.

Faraó: (Com raiva) Chega desses conse-lhos. Chega de você também, Moisés! Eujá lhe dei o que pediu, mas não é suficien-te, então não terá nada! Seu rebanho vaificar e o seu povo também. E você, saia daminha frente! Providencie para que vocênão me apareça mais aqui. No dia em quetornar a vê-lo, será o de sua morte.

Moisés: (Falando consigo mesmo e sevirando com determinação para ir embora)Que assim seja. Eu não aparecerei mais nasua frente.

(Moisés se retira. Ftofha entra em cenacomo narrador)

Ftofha: E isso nos traz para onde começa-mos. Essa noite, um pouco antes da meia-noite, eu despertei com lamentações egritos de terror e desespero. E isso foi oque encontrei.

(Atenção no Faraó sobre a roupa deP t o l emy )

Ptolemy, o filho primogênito do Faraó...está morto. Eu não sei como. Sjara, o filhodo cozinheiro, também morreu. E muitosoutros. Eu ainda posso ouvir os gritos delamentações ecoando na noite. Uma últimapraga desse Deus contra um homemorgulhoso e convencido, que se recusava aser derrotado. Que se negou adeixar opovo de Deus ir. (Pausa) Eu fui chamarMoisés.

(Moisés entra lentamente)

Faraó: (Sem olhar para Moisés) Pegue seupovo... e vá embora.

(Moisés vai embora, as luzes se apagamsobre o Faraó)

Ftofha: Meu pobre Faraó. Derrotado eperdido. Ele não pôde vencer esse Deus deMoisés. Além disso, eu conheço o meuFaraó e temo que o assunto ainda nãoesteja resolvido... em sua cabeça.

Pós-ensino (15 minutos)

Comunicador: Nós sabemos, pela Bíblia,que Faraó não aceitou a derrota. Após terdeixado o povo de Israel partir, ele mudoude idéia e foi atrás deles. Então Deusdestruiu o exército de Faraó no MarVermelho.

DEUS É TODO PODEROSO. Moiséspôde ser firme quando encarou Faraó. Eleencarou alguém que estava contra Deus eSua vontade. Diariamente, você e euenfrentamos isso. Nós encaramos pessoas esituações que são contra a vontade deDeus. O que isso significa?


Bem, Deus disse diretamente a Moisés oque queria que ele fizesse. Moisés estavatentando fazer, mas o Faraó era contra, enão queria que isso acontecesse. Deustambém diz para você e para mim o queEle quer que façamos. Ele nos revela issoatravés da Bíblia, e, também, por meio doensino que recebemos na igreja. Masquando saímos e tentamos fazer o queDeus nos ordena, nós temos que enfrentarpessoas que põem dificuldade para conse-guirmos fazer as escolhas certas,vivenciarmos a nossa fé e sermos seguidoresde Deus. Eles nos colocam em apuros, domesmo modo como o Faraó fez comMoisés e, então, nós entramos em conflito.

Você já percebeu como é duro seguir aDeus? Quero dizer, como é difícil defen-der uma posição a favor de Deus na escola,onde não há muitos que concordam comvocê? Se você é obediente a Deus, é muitodifícil viver nesse mundo? Parece que tudoacontece para lhe desviar do caminho doSenhor. Basta ver quais os filmes que todomundo quer ver; as músicas que todomundo quer ouvir; os desenhos nosvideogames que todo mundo quer jogar; eo material que existe na Internet. É umaguerra não apenas para fazer a escolhacerta, aquilo que Deus quer que você faça,mas, também, ser firme diante das pessoasque não pensam como você.

MAS DEUS É MUITO PODEROSO,ENTÃO NÓS PODEMOS SER FIR-MES DIANTE DAQUELES QUE SELHE OPÕEM EM NOSSAS VIDAS.Há três coisas, hoje, que eu quero lembrara vocês para ajudá-los nessa situação.

1. Você precisa saber que apesar de ser umaguerra (mostre o texto “A batalha não écontra você, é contra Deus”), ela não écontra você e, sim, contra Deus.

O Faraó estava lutando contra o Senhor,não contra Moisés. Quando você enfrenta

dificuldades para viver a sua fé abertamente– enfrentando piadinhas, apelidos, oucalúnias – precisa saber que tudo isso não écontra você. É contra o Deus que vocêrepresenta. Isso nos leva para o segundoponto que eu quero lembrá-los hoje.

(Mostre o cartaz “Deus está ao seu lado, eEle tem todo o poder que precisa paraajudá-lo”)

2. Deus está ao seu lado, e Ele tem todo oPoder que precisa para ajudá-lo.

DEUS É TODO PODEROSO. Ele estáao seu lado, assim como esteve ao lado deMoisés.

Opcional: Há uma cena no filme, “Vida deinseto” que ajuda a ilustrar esse ponto. Essaparte específica está quase no fim do filme,quando as formigas estão se revoltandocontra os gafanhotos e a pequena Dot vaicontra o líder louco, mas então o gafanhotogigante fica ao lado de Dot e rosna, fazendoos outros ir em embora. Se você escolherpassar esse vídeo, passe agora, então expli-que que Deus está ao seu lado,semelhantemente como o gafanhoto ficouao lado de Dot.

Deus enviou pragas e mais pragas contraFaraó, pois era parte do Seu plano mostrarao povo do Egito quem Ele era e o poderque tinha. Moisés sabia que a batalha nãoera contra ele, mas contra Deus.

Moisés entendia que Deus o estava ajudan-do e que Ele tinha toda a força que precisa-va para isso. Por esse motivo, Moisés podefazer a terceira coisa que eu quero lembrá-los hoje.

3. Moisés pôde ser firme.

(Mostre o Cartaz “Seja firme”)


Moisés não pediu desculpas ao Faraó parao que ele tinha que fazer. Ele firmementerepresentou a Deus.

Se nós vamos viver a nossa fé abertamente,como Moisés fez, então temos que serfirmes quando encontrarmos dificuldades.O que isso significa? Não quer dizerencarar pessoas e começar a pregar paraelas, tirar brincadeiras com elas ou lhesdizer que são tolas por causa daquilo emque acreditam. Significa não ter medo deser um seguidor de Deus frente a elas.Significa decidir, firmemente, fazer o que écerto ao invés do que é costume. Significacompartilhar, com firmeza, assuntos que aspessoas discordam de você. A batalha, narealidade, é contra Deus, não contra você.E Ele tem todo o poder que precisa paralhe ajudar. Isso significa que VOCÊPODE SER FIRME QUANDO ESTÁENFRENTANDO PESSOAS QUESÃO CONTRA A VONTADE DEDEUS.

(Mostre o cartaz com o versículo bíblicoproposto)

“Seja forte e corajoso; não temas, nem teespantes, porque o Senhor, teu Deus, écontigo por onde quer que andares”. Josué1:9

Onde quer que andares, qualquer que seja abatalha que você estiver enfrentando, Deusestará lá. E por causa do Seu poder, vocêpode ser firme, já que Ele lhe dará a cora-gem que você precisa para viver abertamentea sua fé.

Esse é o desafio que eu quero lhes passaressa semana, porque vocês vão voltar para ocampo de batalha. Terão que enfrentar aspequenas batalhas que discutimos. Lem-brem-se: a batalha não é contra vocês, écontra o Senhor. Deus está ao seu lado, eEle tem todo o poder que precisa para lhesajudar. Por causa do poder de Deus, vocêspodem ser firmes.

OraçãoQuerido Deus,Obrigado por sempre estar ao nosso lado,mesmo quando as coisas estão difíceis. Porfavor, ajude-nos a ser firmes em Seu favor,assim como Moisés foi.Amém.

(Divida em pequenos grupos. Coloque amesma música da chegada das crianças.)



UNIDADE 3

Páscoa: O Livramento que vem de Deus

História bíblicaÊxodo 12:1-42Moisés foi até o Faraó e lhepediu para que libertasse o povode Israel do cativeiro. O Faraódisse “Não”, então o Senhorenviou nove pragas sobre o Egito.Mesmo após isso, o Faraó não atendeu aopedido de Moisés. Veio a décima praga,chamada “Anjo da Morte” e todoprimogênito do Egito, homem ou animal,morreu na passagem do anjo. Os únicosque foram poupados dessa praga foram osisraelitas. Cada família judia sacrificou umcordeiro e pintou os umbrais das portascom seu sangue. O anjo viu o sinal edeixou de lado as casas assim marcadas.Quando o Faraó descobriu que seuprimogênito estava morto, chamou Moisése Arão e lhes deu permissão para que opovo de Israel deixasse o Egito.

Versículo-chave“O Senhor é fiel emtodas as suas promes-sas e é bondoso emtudo o que faz.”

Salmo 145:13

ObjetivosO QUE? (GG): As crianças ouvirão ahistória da Páscoa e como Deus protegeu oSeu Povo através do sangue do cordeiro.E ENTÃO? (GG): As crianças aprenderão

Conceito-chave:Deus é fiel, então eu

posso confiar nassuas promessas.

que Deus é fiel com o SeuPovo.E AGORA? (PG): As criançasse envolverão em uma atividadeque os levará a refletir sobre aspromessas que Deus tem paraelas.

Lição EspiritualConfiança

Pessoal necessárioComunicador/Narrador, Zana, menino,menina, Arão, Tobias e Moisés.

Material necessário Aparelho de CD; Trilha sonora proposta: “Promessas”; Versículo bíblico proposto.

Preparação prévia Prepare o seguinte: trilha sonora para

“Promessas” e o versículo bíblico;

(Quando as crianças chegarem, coloqueuma música e estimule as crianças paratambém cantarem)

Conceito-chave:Deus é fiel, então eu posso confiar nas suas promessas.

Lição 6

Vivendo sua fé



Comunicador: Olá! Bem-vindos aoGeração Futuro! Semana passada nósvimos como Deus enviou dez pragas sobreo Egito para forçar o Faraó libertar o povode Israel do cativeiro. Alguém se lembraque pragas foram essas? Vamos lembrar detodas elas. (O rio Nilo se transformou emsangue, sapos, xxx, mosquitos, feridas, xxx,xxx, escuridão e então a morte dosprimogênitos de todo o Egito, desde ofilho do Faraó até o do mais humildeegípcio.

E foi somente após isso, que, finalmente, oFaraó concordou em libertar o povo deIsrael do cativeiro. Mas, não foi apenas oFaraó quem duvidou de Deus durante

todas essas coisas. A Bíblia deixa claro queaté os judeus sentiam dificuldade emconfiar que Deus faria tudo o que haviadito. Ele havia prometido libertar Seu povodo cativeiro, mas a escravidão era tudo oque eles conheciam. Quando Moisésapareceu e iniciou com os prodígios contrao Faraó, e esse passou a punir o povo deIsrael, fazendo-o trabalhar ainda mais, opovo de Israel duvidou que Deus cumpri-ria Suas promessas.

Foi quando os acontecimentos daquelanoite convenceram o Faraó e, provavelmen-te, apagaram qualquer dúvida que o povode Israel pudesse ter. Isso era algo que eleslembrariam para sempre.

Ensino (20 minutos)

(Mostre a Lição 6 do vídeo “Tudo se encai-xa” – Páscoa)

(O roteiro seguinte é para ser usado se vocêquiser apresentar uma dramatização aovivo ou caso queira ler para fixar a mensa-gem do vídeo. Pode ser que haja variaçãoentre o que está sendo mostrado e o roteirodo vídeo)

ElencoNarradoraZanaMeninoArãoMeninaTobiasMoisés.

Narradora: Vocês sabem da história deMoisés no Egito e das pragas que eletrouxe. Sabem também que no final, ofilho do faraó faleceu, junto com todos osoutros primogênitos do Egito. Agora, o

que vocês não sabem é o que aconteceunaquela noite para que ocorressem todasaquelas mortes. Eu sei porque estava lá.

Meu nome não é importante e minhahistória também não é encontrada nasEscrituras. E é assim que deve ser, poisDeus usou Moisés para fazer grandes coisase ele é o personagem mais importante dessahistória. Mas o que vocês devem descobriré que havia milhares de nosso povo quepassaram por essa experiência naquelanoite.Escravo-(Imaginando) Será que Deusfinalmente nos libertará após todo essetempo?

(A cena mostra uma casa israelense. Nóspodemos ver uma mulher separando grãos euma menina brincando.)

Essa sou eu...

(Um menino aparece de repente na porta)


Menino: Mamãe, mamãe!

Narradora: ...a menina eu brinca com umaboneca.

Menino: O papai está chegando! Arão eMoisés estão com ele.

Zana: Graças a Deus, eles estão a salvo.

Narradora: Esse é meu irmão, oprimogênito de nossa família e esse é meupai, um líder entre o nosso povo.

(Tobias entra com Moisés e Arão. Zana eTobias se abraçam)

Tobias: Zana!

Zana: Tobias! (Virando-se para Moisés.)Moisés, é um milagre que esteja vivo!Qualquer dia desses o Faraó vai se cansarde você e então será o fim!

Tobias: Eu vi Moisés e Arão voltando dopalácio do Faraó, trazendo notícias.

Zana: Eu posso dizer, pela sua expressão,que ele não nos libertou e deixou ir embo-ra.

Tobias: Não, ele não nos deixou.

Zana: Moisés, pare com isso. O Faraó nosodeia por tudo que lhe causamos. Ele nospunirá e nos fará trabalhar mais do quenunca.

Menino: O que ele disse?

Arão: Disse que nunca mais quer ver orosto de Moisés e que, da próxima vez, eleserá morto.

Moisés: Ele não ouviu, exatamente comoo Senhor disse que aconteceria.

Zana: Moisés, por favor. Leve embora a

escuridão, assim como você fez com asoutras pragas.

Tobias: Zana!

Zana: Não. Vamos acabar com isso! OFaraó nunca nos deixará sair do Egito.Talvez se você levar embora a escuridão eparar com tudo isso, ele nos perdoe e deixede nos punir.

Tobias: Zana, você não entende? O Senhornos libertará.

Moisés: Sim, Ele ouviu nossos pedidos desocorro e vai nos libertar.

(Zana fica em silêncio)

Tobias: Zana, você não acredita?...

(Luzes na narradora)

Narradora: A verdade é que ela, assimcomo muitos israelenses, não acreditava emMoisés quando ele dizia que Deus noslibertaria. Talvez parecesse muito bom paraser verdade ou, então, após ter vivido namiséria durante a vida inteira, ficasse difícilimaginar que as coisas pudessem mudar.Qualquer que fosse a razão, a verdade éque Deus havia enviado muitas coisas ruinssobre o Egito, e, mesmo assim, o Faraó nãose dobrava. O que seria necessário para queele nos libertasse?

Moisés: Não importa, Zana. Você acredita-rá em breve. O Senhor falou comigo nova-mente.

Menino: Ele falou? E o que disse dessavez?

Menina: Sim, conte para gente Moisés.

Moisés: Ele enviará uma última pragasobre o Egito. Então o Faraó será derrota-do e nos mandará para fora do Egito.

Menina (esperançosa): Ele realmente fará


isso desta vez?

Menino: Sim. Ele fará?

Tobias: Vocês verão, crianças.

Arão (anunciando em voz alta): Deusmatará todos os primogênitos do Egito.

Zana: O quê?

Moisés: Sim. Deus enviará uma praga demorte que varrerá as ruas. E cadaprimogênito do Egito morrerá, desde ofilho do Faraó até o da mais humildeserva...

Arão: E também o primogênito de todosos animais.

Moisés: Isso será terrível. Haverá choropor todo o Egito, como nunca houve emtodos os tempos. Quando o Sol nascersobre o Egito todos os seus primogênitosestarão mortos.

Zana: Não! (agarrando seu filho) Você nãopode deixar que isso aconteça.

Menina (em desespero): Meu irmão tam-bém vai morrer?

Moisés: Não...

Tobias: Zana não tenha medo!

Arão: O Senhor nos protegerá! Ele é fiel!

Zana (ainda assustada): Como? Como essapraga saberá diferenciar entre os filhos deIsrael e os do Egito?

Arão: Deus nos indicou o caminho.

Tobias: Sim, o Senhor nos disse o quefazer. Ele nos protegerá. Moisés, conte-lhes

o que você me disse.

(Moisés faz a mímica enquanto a narradoraconta a história.)

Narradora: Então Moisés nos disse o quefazer. Nunca me esquecerei do que ele dissenaquela noite. “No décimo dia desse mês,cada família de Israel deve apanhar umcordeiro macho que esteja em perfeitascondições. Ao fim do décimo quarto dia,vocês devem sacrificar o cordeiro. Então,peguem os galhos de xxxx, mergulhem nosangue e espalhem o sangue nos umbrais daporta de entrada de cada casa.

Moisés: Vocês devem fazer isso, disse oSenhor, porque nessa noite, Eu enviarei umdestruidor sobre o Egito para abater todoprimogênito, tanto homem quanto animal.Mas quando Eu vir o sangue na porta deentrada, passarei ao largo e não permitireique o destruidor entre nessa casa paraabater o seu primogênito.

Narradora: Então vocês devem pegar ocordeiro cozinhá-lo e comê-lo com pão semfermento, como uma comemoração, umafesta. Devem comer apressadamente,vestidos com suas roupas de viagem, pron-tos para partirem a qualquer momento.

Moisés: Nesta noite o Senhor cumprirácom a Sua promessa. Ele nos salvará dapraga da morte que passará pelas ruas doEgito e nos libertará do cativeiro de umavez por todas.

Arão, devemos ir e avisar aos demais líderesdo nosso povo sobre o que devem fazer.Cada família pegará um cordeiro perfeito.Nós devemos estar prontos!

(Moisés e Arão saem.)

Menino: Pai, se nós fizermos isso... Secolocarmos o sangue do cordeiro na por-ta...


Menina: Deus, realmente, nos salvará?

Menino: Sim, Ele nos manterá a salvo de...daquilo que irá acontecer?

Tobias: Crianças, nós somos o povo deDeus e Ele é fiel. O Senhor sempre cum-priu com as promessas que nos fez ecumprirá novamente.Vocês verão e lembrarão disso para sempre.Deus disse que todo ano devemos fazer amesma coisa. Isso será uma celebração, umdia sagrado. Toda Israel fará essa cerimô-nia. E nos anos que virão, quando seusfilhos perguntarem: “Por que fazemosisso? O que significa essa cerimônia?”,vocês lhes responderão: “Isso é a celebraçãoda Páscoa. Nós o fazemos para lembrarque Deus passou pelas casas do povo deIsrael, no Egito, e nos libertou depois deabater seus primogênitos. Nós fazemosisso para nunca esquecermos do livramentode Deus”.

Então vamos apanhar água fresca para anossa refeição.

(As crianças saem. Tobias começa.)

Zana: Tobias. (pausa) É difícil crer, apóstodo esse tempo... mas eu vou acreditar nomeu Senhor.

Narradora: Aqueles dias que se passaramforam difíceis para nós, sabendo o que iriaocorrer. Mamãe estava se esforçando paraser forte diante de mim e do meu irmão,mas eu podia ver a dúvida nos olhos dela.No décimo dia, fizemos como o Senhorhavia mandado: procuramos o cordeirosadio entre o rebanho. Isso levou algumtempo. Embora nosso rebanho fosse sadiode doenças e distúrbios, que viraram pragaentre os animais dos egípcios, ainda assimcada família hebréia no Egito tambémprocurou um cordeiro. Mas, finalmente,nós achamos o escolhido.

(As crianças entram em casa com o cordeiroenrolado em um pano. Tobias entra comum punhado de galhos de xxxx e um peque-no pincel molhado em “sangue”. Ele espalhao sangue em cima e dos lados da porta deentrada da casa.)

Ao fim do décimo quarto dia, papai matouo cordeiro. Ele pegou o galho de xxxx,mergulhou no sangue e espalhou em cima edos lados da porta. Então, nós cozinhamoso cordeiro. Eu me lembro das horas passan-do, enquanto aguardávamos que o cordeirocozinhasse, entendendo que cada minutoque passava, nos levava mais próximos dameia-noite e de tudo que sabíamos que iriaacontecer.Finalmente o cordeiro ficou pronto, e nós ocomemos rapidamente, fazendo uma brevepausa para refletirmos sobre a razão decomê-lo por inteiro.

Tobias: É quase meia-noite e não devemosdeixar nossa casa até o amanhecer.

Zana: Crianças, é hora de dormir.

Narradora: Mas nós aguardamos, poisninguém conseguiria dormir naquelanoite. Tudo estava em silêncio. Parecia queo Egito havia prendido a respiração, espe-rando quieto pelo que sabíamos que iriaocorrer. Os minutos pareciam horas.Então... começou.

(Efeitos sonoros seqüenciados. O som dodestruidor atravessando a cidade [vento]juntamente com os gritos dos egípciosquando descobriam o que estava acontecen-do. Os efeitos sonoros se transformam emmúsica quando Zana começa a cantar.)

(Toque a música “Acredite, pois você verá”do CD “Tudo se encaixa”.)

Zana: Durante muito tempo, eu fiqueicom medo, pensando: “Ele está aqui?”.


Eu sonhei e orei para que Ele me libertasse.Mesmo assim, medo e dúvida aguardavamna minha porta. Deus, o Senhor disse quesempre estaria por perto. Ainda está aí?

Narradora:Acredite, pois você veráSua dúvida não muda quem Ele éAcredite, pois você veráEle lhe ajudará na sua fraquezaVocê sentirá a Sua forçaVocê verá o Seu poderVocê O verá durante essa noite e parasempreAcredite, pois você verá

(Tobias olha para a rua. Moisés e Arão estãolá fora, como se quisessem acordar a todos)

Tobias: Eu vejo a luz!

Moisés: A noite já passou, meus amigos.O Senhor nos protegeu da forma comohavia prometido.

(Zana abraça seu filho. Tobias vê algoestranho fora do palco.)

Tobias: Moisés. Aqueles que estão vindonão são os mensageiros do Faraó?

Moisés: Sim. Arão, veja o que eles querem.

(Arão sai do palco. Todos aguardam comansiedade para ver o que vai acontecer.Arão retorna.)

Arão: O Faraó está nos aguardando.

Zana: Nessa manhã de luz, eu vejo que o

Senhor está sorrindo para mim.Sua graça é mais larga que o rio. Eu sei queo que Ele diz, Ele cumpre.

(Arão e Moisés retornam, sussurram comalegria para Tobias, então saem. Tobiasentra em casa)

Tobias: Zana! (Pausa – todos aguardandoansiosos) O filho do Faraó está morto e eledisse: “Pegue o seu povo e vá embora.” Eleagora nos quer fora do Egito. Israel estálivre.

(Músicas são tocadas. Pessoas festejam. ANarradora e Zana cantam.)

Narradora e Zana:Acredite, pois você veráSua dúvida não muda quem Ele éAcredite, pois você veráEle lhe ajudará na sua fraquezaVocê sentirá a Sua forçaVocê verá o Seu poderVocê O verá durante essa noite e parasempreAcredite, pois você verá

Narradora: Agora você também conheceparte da história do que ocorreu conosconaquela noite. Deus foi fiel com a Suapromessa de nos livrar. Nós apanhamostudo o que tínhamos e deixamos o Egitonaquela manhã. O que ocorreu então...Bem, essas são outras histórias que serãocontadas por outras pessoas. Mas, agora,você sabe. Deus não apenas nos libertou daescravidão, como também nos salvou damorte naquela noite, com o sangue docordeiro.



Comunicador: Deus salvou o povo deIsrael da morte naquela noite, com osangue do cordeiro. Ele não apenas nossalvou, mas também deixou para Seu povouma importante cerimônia a ser realizadatodo ano, para que nunca nos esqueçamosdo que ocorreu naquela noite, que serialembrado como: DEUS É FIEL E CUM-PRE COM AS SUAS PROMESSAS.

Quantos de vocês já ouviram falar daPáscoa? O que acabaram de ouvir é o queela significa. A Páscoa celebra o cumpri-mento de duas promessas de Deus naquelanoite.

A primeira: salvar o povo de Israel damorte. Ele manteve a promessa.

A segunda: libertar o povo de Israel docativeiro de 430 anos. Ele também o fez.

Deus deixou para o povo de Israel a ceri-mônia da Páscoa para que lembrasse queEle cumpre com as Suas promessas, e quePODEMOS CONTAR COM ELE

PARA O CUMPRIMENTO DE TO-DAS AS PROMESSAS PARA NÓS,HOJE.

Deixem-me mostrar nosso versículo bíblicode hoje.

(Mostre o versículo bíblico proposto – Salmo145:13)

Hoje, no Pequeno Grupo, você vai conver-sar sobre algumas promessas que Deus lhefez.

OraçãoQuerido Deus,Obrigado por ser fiel e por sempre cum-prir com as Suas promessas. Ajude-nos alembrar que nós também podemos confiarno Senhor.Amém.

(Divida em pequenos grupos. Coloque amesma música da chegada das crianças.)



UNIDADE 3

A páscoa continua: é mensagem de Salvação

História bíblicaÊxodo 12:1-42; João 19.Quando Faraó recusou libertaros israelitas da escravidão,mesmo depois das nove pragas,Deus mandou uma última praga,para que todo primogênito,homem ou animal, fosse morto.Deus ordenou a todas as famílias israelitasque sacrificassem um cordeiro e, com o seusangue, pintassem o portal des suas casas.Os israelitas que obedeceram a Deus foramlivrados da morte. Por causa do sangue docordeiro, no Novo Testamento esse sacrifí-cio foi substituído pelo de Jesus, o Cordei-ro de Deus. Cristo morreu na cruz eressuscitou ao terceiro dia, vencendo opecado e a morte.Jesus tomou o nosso lugar na cruz, paraque nós tivéssemos vida eterna. Agora, sótemos que confiar Nele e aceitar Seupresente de vida eterna para começar um

relacionamento comCristo.

Versículo-chave“Porque Deusamoutanto o mundo

que deu Seu Único Filho para todo aqueleque Nele crê não pereça, mas tenha a vidaeterna”. João 3:16

ObjetivosO QUE? (GG): As crianças ouvirão comoa passagem do cordeiro foi trocada porJesus, o sacrifício perfeito. Elas entenderão

que podem aceitar o perdão deDeus, confiar em Jesus, eescolher segui-lO.E ENTÃO? (GG): As criançasaprenderão que, através de Jesus,é possível Deus salvá-las damorte eterna e perdoar seuspecados.

E AGORA? (PG): As crianças ouvirão doseu líder de Pequeno Grupo como ele seconverteu e acompanharão o resumo doque aprenderam no Grande Grupo.

Lição espiritualEntendendo a Graça.

Pessoal necessárioComunicadores / Apresentadores

Material necessário Som; “A” cartaz; “D” cartaz; “C” cartaz; Cartaz de Corrente; Pedra do túmulo (cartaz); Cartaz do coração; Cartaz da faca e do prego; Cartaz do cordeiro; Cartaz do visto; Cartaz da pessoa; Cartaz do versículo bíblico; Cartaz do portal da porta; Cartaz da cruz.

Conceito-chave:Deus é um Deus deamor e perdão, e eu

posso escolhê-lo paraser meu amigo pra

sempre.

Lição 7

Vivendo sua fé


Preparação prévia Prepare 12 cartazes: um para a letra da

música “Então Você Verá”, um com oversículo, cada um das três letras A, C e Ddesenhadas, e sete com ilustrações amplia-das das páginas 57,58,59 e 61. O tamanhoda sua ilustração vai depender do númerode crianças do seu grupo (um grandegrupo se beneficiará de uma ilustraçãomaior).

Depois projete a ilustração em “E.V.A.”ou “Cartaz grande” e trace o modelo. Se otempo e os recursos permitirem, talvez sejamelhor você preparar dois cartazes, umpara cada líder.

Faça um “Portal de Passagem” (comsangue nos lados e em cima) com um

grande pedação de “Papel jornal” ou “papelmadeira”. Faça o mesmo para a cruz.(quanto maior, melhor. Do tamanho real,se possível). Essa lição contém um grandenúmero de informações e dicas que permi-tem à criança uma visão bem realística.

Compartilhe com a sua igreja, que essa é“Uma Semana de Salvação” no grupoverde, crianças de 9 a 11 anos, e peça queela esteja em oração. Não esqueça decomunicar o resultado à igreja, na semanaposterior a esse evento.

Depois do momento do Pequeno Gru-po, as crianças voltarão ao Grande Grupopara um momento de louvor e celebração.Esteja pronto para cantar com elas váriascanções de louvor.

Ensino (25 minutos)

(Enquanto as criançaschegam, toque amúsica de entrada)

Apresentador 1: (docentro do corredor)Bem-vindos ao Gera-ção Futuro! Semanapassada aprendemos oque aconteceu napassagem do anjo e

como Deus salvou os primogênitos dosisraelitas da morte, com o sangue docordeiro. Hoje, aprenderemos que essahistória não se encerrou naquela noite, ecomo os planos são grandes a ponto deencaixar a história de antigamente e a nossaem uma só.

Apresentador 2: Hoje nós falaremos sobreuma outra narrativa. Talvez já ouviramessas histórias, mas nós queremos lhesfornecer novas informações. Uma delas é oresumo da história da passagem do anjo,

Dica de Ensino:ensinar essa lição

com a participaçãodo grupo trará maior

variedade. Dessaforma, ela não apre-sentará tantas infor-mações difíceis de

aprender.

que aprendemos semana passada. A outra,é algo que aconteceu, depois de um tempo,na Palavra de Deus. Como você verá, elastêm bastante em comum.

(apresentador 1 vai para a frente e apresen-tador 2 para o fundo da sala)

Apresentador 1: Agora nós vamos come-çar o resumo da passagem. Nessa históriaDeus enviou a décima praga, para tirar avida de todos os primogênitos do Egito.Por Seu grande amor, Deus preocupou-seem proteger os israelitas e providenciouuma maneira de salvar seus primogênitosda morte.

Ele ordenou que os israelitas escolhessemum cordeiro limpo e sem nenhum defeito,e o sacrificassem. Depois, tirassem o sanguee, com este, pintassem o umbral de suasportas. Dessa forma, quando o anjo damorte passasse sobre o Egito, reconheceriaos israelitas por causa do sangue no portal,evitaria suas casas e seus primogênitosseriam salvos da morte.


Esta passagem é um dos fatos mais impor-tantes do Velho Testamento, porque nelaDeus livrou Seu povo da morte e da escra-vidão eterna.

Mas, por que Deus escolheu assim? Porque o povo precisava colocar o sangue deum cordeiro perfeito em suas portas? Vocênão acha que Deus saberia a diferença entrea casa de um egípcio e a de um israelita semprecisar colocar sangue no portal? Claroque sim! Então, por que escolheu fazerdessa maneira? Responderemos a essasperguntas daqui a pouco.

Apresentador 2: (do fundo da sala) Nossapróxima história começa anos após apassagem do anjo. Mas nem por isso orelacionamento dos israelitas com o Senhortinha melhorado... continuava igual ao queCaim mantinha com Deus. Mesmo assim,Deus amava a todos e queria estabelecerum relacionamento com cada um.

Ele sabia que nós continuaríamos adesobedecê-lO por causa do nosso pecado.Sendo assim, jamais manteríamos comDeus um bom e saudável relacionamento.

Acontece que Deus nos ama tanto que,através de tão grande amor, Ele nos prepa-rou um caminho pelo qual poderíamosrestabelecer o relacionamento com Ele.Deus já tinha planejado tudo desde oinício. Ele decidiu que um sacrifícioperfeito seria o bastante. Como aconteceracom o cordeiro da passagem que vimos,Jesus foi sacrificado pelo meu e pelo seupecado. Dessa forma, nós poderíamos terum relacionamento com Deus como Elesempre quis. E foi assim que fez: providen-ciou o sacrifício perfeito de Seu próprioFilho, que passou por uma morte horrível,crucificado em uma cruz, para pagar pelospecados de cada um de nós. Jesus, pelo Seugrande amor, apesar de não merecer isso, sesubmeteu por vontade própria e, dessamaneira, Ele nos livrou do pecado e nos

salvou da morte eterna. A isto chamamosde Salvação.

Preste atenção neste versículo.


“Porque Deus amou tanto o mundo quedeu Seu Único Filho para que todo aqueleque Nele crê não pereça mas tenha a vidaeterna”. João 3:16

Apresentador 2: Reflita um pouco sobre oque Deus vem fazendo na história para queas pessoas possam manter um relaciona-mento com Ele. Pense também no queJesus fez. Deus assim planejou para quepessoas como eu e como você pudéssemoster Jesus como amigo eterno e O aceitásse-mos como Senhor e Salvador, perdoandotodos os nossos pecados.

(Os dois apresentadores vão para o centrodo corredor).

Apresentador 1: Agora, nós acabamos decontar as duas histórias que prometemosno início da lição. A primeira foi sobre apassagem que foi providenciada para salvaro povo israelita.

Apresentador 2: E a segunda foi sobreJesus morrendo na cruz para pagar pelosnossos pecados. Assim, nós podemos viverpara sempre com Deus, sendo seus amigose recebendo o presente da salvação.

Vocês vêem algo parecido entre as duashistórias? Em que elas diferem?

(Veja a resposta e mostre-lhes em que elas sep a r e c em )

(Mostre o cartaz da corrente)


Apresentador 1: Nas duas histórias, aspessoas são escravas. Na história da passa-gem, o povo israelita estava sendo escravi-zado fisicamente e tinha pouquíssimocontrole sobre suas vidas.

Apresentador 2: Na história de Jesus, aspessoas em todo o mundo eram escravas dopecado. Nós não podíamos fazer as coisasque sabíamos Deus queria que fizéssemos,e não podíamos fazer nada a esse respeito,sem a Sua ajuda.

(Mostre cartaz da pedra do túmulo)

Apresentador 1: Nas duas histórias, aspessoas estavam frente à frente com amorte. Na história da passagem, osisraelitas enfrentavam a praga da morte quepoderia matar seus primogênitos.

Apresentador 2: Na história de Jesus, omundo inteiro, até mesmo eu e você,estávamos frente à morte eterna. A Bíbliafala sobre o tipo de morte em que você éseparado de Deus para sempre, nesta vidae, depois, quando ela acabar e nós estiver-mos mortos fisicamente. A morte eternanos condena ao afastamento de Deus.Jamais poderemos ser Seus amigos aqui naterra e não poderemos passar a eternidadecom Ele no céu. Esse é o tipo de morteque estaríamos enfrentando para pagar opreço do nosso pecado. Mas, como vocêvê, Jesus morreu essa morte e pagou opreço por nós.

(Mostre cartaz do coração)

Apresentador 1: Nessas duas histórias,Deus foi movido por Seu grande amorpelas pessoas, criando uma maneira desalvá-las da morte. Deus amava o povoisraelita...

Apresentador 2: ...E o mundo inteirinho,inclusive você e eu.

(Mostre o cartaz da faca e do prego)

Apresentador 1: Nas duas histórias, umamorte aconteceu. Na história da passagemdo anjo da morte um cordeiro macho e semdefeito, precisou ser morto e o seu sanguesalvou os primogênitos hebreus da praga damorte que atingiu o Egito.

Apresentador 2: Na segunda história, nósvimos que a Bíblia se refere a Jesus como “oCordeiro de Deus”, porque, como nahistória da passagem do anjo, o sangue deum cordeiro salvou os israelitas da praga damorte. O sangue de Jesus tem o poder desalvar o mundo inteiro, pois Ele foi perfeitoe nunca pecou. Embora fosse um homemera o Filho de Deus e Seu sangue teve queser derramado. Ele teve que morrer. ABíblia diz que o Seu sacrifício tem poderpara salvar o mundo inteiro, inclusive amim e a você, da separação eterna de Deus.

(Mostre cartaz do cordeiro)


Apresentador 1: Nas duas histórias, aspessoas tiveram que tomar uma decisão. Nahistória da passagem do anjo, Deus nãodisse para os israelitas: “não se preocupem,Eu saberei a diferença entre vocês e osegípcios”. Os israelitas tiveram que escolherparticipar. Deus lhes deu instruções bemclaras para serem seguidas: “Coloquem osangue de um cordeiro perfeito no portaldas suas casas” e os israelitas tiveram queescolher seguir ou não as instruções queDeus tinha lhes dado.Escolher não obedecer a Deus significaria amorte, pois o Senhor providenciou umamaneira de salvá-los, mas eles tiveram queescolher obedecê-lO.

Apresentador 2: O mesmo acontece coma história de Jesus. As pessoas, inclusivevocê e eu, precisam aceitar o que Ele fezpor nós, na cruz do Calvário. Deus provi-denciou uma maneira para que a morte deJesus nos livrasse para sempre da separaçãoeterna. Acontece que Ele também nos dáinstruções bem claras para serem seguidas.

você fizer sua oração para Jesus, diga-lheque admite ser um pecador, que precisapedir perdão pelos seus erros, a fim decomeçar um relacionamento com Ele.Nós chamamos a isto de admitir o pecado.

(Mostre cartaz do “A”)

(Mostre cartaz da marca de visto)

Apresentador 1: Se você quer ser umseguidor de Jesus e começar um relaciona-mento com Ele, precisa fazer três coisas. ABíblia é bem clara a esse respeito. Quando

Admita que você é um pecador e peça paraser perdoado.

Apresentador 2: Depois, você precisa dizera Jesus que crê que Sua morte tem o poderde lhe dar vida eterna, livrando-o do castigoque nós merecemos! E a isto nós chamamosde crença.

(Mostre cartaz do “C”)

Apresentador 1: A coisa a fazer é dizerpara Deus que você decide aceitar o presen-te da salvação, que Ele oferece através dosacrifício de Jesus, a fim de que você tenhaum relacionamento com Ele, agora e parasempre. Isto nós podemos chamar de“decisão”.

(Mostre cartaz do “D”)


Você está decidindo começar um relaciona-mento com Deus. Segui-lO, obedecê-lO eaceitar Seu presente da salvação.

Apresentador 2: É isso aí! Estas são asinstruções “admitir-crer-decidir”.

Apresentador 1: As semelhanças entre ahistória da passagem do anjo e o que Jesusfez por nós na cruz do Calvário não émera coincidência. Deus sabe, desde oinício, que nós precisamos de Jesus parasermos salvos dos nossos pecados e termosum relacionamento com Ele. Por isso, fezcom que a passagem acontecesse do jeitoque aconteceu...

Apresentador 2: ...para que você percebaas semelhanças e saiba que precisa ser salvopor Jesus, assim como os israelitas foramsalvos pelo sangue do cordeiro. Deus querter um relacionamento com você, agora eeternamente. Ele fez tudo isso para quevocê viesse a conhecê-lO e a aceitar, esco-lhendo segui-lO.

Apresentador 2: Se você não decidiu aindaaceitar Jesus como seu Senhor e Salvador,nem tê-lO como amigo verdadeiro, em uminstante nós estaremos lhe dando a oportu-nidade para fazer isso. Nós estaremos lhedando a chance de admitir, crer e decidirsegui-lO, mas antes, tem algumas coisasque você precisa saber.

Apresentador 1: Você só deve fazer isso seentendeu o que ouviu hoje e se está prontoa tomar essa decisão. Não faça isso porqueum amiguinho seu está fazendo. Esta éuma decisão que precisa ser tomada entrevocê e Deus.

Apresentador 2: Se você não está pronto,não tem problema. Deus está sempre lheesperando e você pode chegar até Ele aqualquer momento.

Apresentador 1: Essa escolha que você sóprecisa fazer uma vez. Feita essa decisão,você será perdoado(a) e estará sempre comDeus. Isto não quer dizer que não terámais pecado. Mas pelo grande amor deDeus, você não se sentirá bem e pediráperdão toda vez que errar. E isso é como seDeus o limpasse de uma vez para sempre.Dessa forma, você passará a eternidade nocéu com Ele.

Apresentador 2: Se você já fez isso antes,não deve fazer de novo. Você foi perdoadoe já tem um relacionamento com Deus. Seisso é verdade em sua vida, separe essetempo para agradecer a Deus pelo que fezpor você naquele dia.

Apresentador 1: Agora eu vou orar e sevocê está pronto para tomar essa decisão,quero que repita em voz baixa essa oração.

Querido Deus,Obrigado por nos amar tanto e providenci-ar uma maneira para que nós tivéssemosum relacionamento com o Senhor e passara eternidade no céu ao seu lado. Eu admi-to, creio e decido segui-lO neste instante.Senhor Deus, reconheço que sou um(a)pecador(a) e quero lhe pedir perdão pelosmeus pecados.Senhor Deus, eu creio que Jesus é seuúnico Filho e que Ele morreu na cruz paraque meus pecados pudessem ser perdoados.Decido aceitar a salvação que vem atravésde Jesus e quero começar um relaciona-mento com o Senhor, a partir deste instan-te.Muito obrigado, Deus, por ouvir a minhaoração e por me amar. Amém.

Apresentador 1: Se você acaba de fazeresta oração pela primeira vez, precisa saberque Deus e seus anjos estão fazendo umafesta no céu porque você escolheu ter um


relacionamento com Ele. Isto é o que Deusquer de todos nós.

Apresentador 2: Tem mais uma semelhan-ça que eu quero lhe mostrar entre a passa-gem do anjo e a escolha que você acaba detomar.

(Mostre cartaz da pessoa)

Apresentador 1: Nas duas histórias, Deustransformou vidas. Ele salvou os israelitasda praga da morte e os libertou da escravi-dão.

Apresentador 2: Se você fez essa decisão eorou conosco, acaba de iniciar um novorelacionamento com Deus, que, aos pou-cos, mudará sua vida. Verá que Deussempre o estará acompanhando e você nãose separará Dele. Estará no céu com Deuspara sempre.

(Divida agora em Pequenos Grupos. Toquea mesma música de quando as criançasen t ra ram. )

Depois da reunião de Pequenos Grupos, ascrianças voltarão para o Grande Grupopara uma música de celebração.



UNIDADE 3

Boaz

História bíblica(Rute 2-4)Noemi e Rute retornaram aBelém, ambas viúvas e semdinheiro. Noemi enviou Ruteaos campos de um parente pararecolher os restos de espigas dosceifeiros. Quando Boaz viu Ruterecolhendo espigas, não a expulsou, comooutros proprietários teriam feito. Em vezdisso, ele a tratou com gentileza. Naverdade, Boaz queria casar com Rute, masa lei de Deus exigia que ele obtivessepermissão, se houvesse um parente maispróximo dela. Obtida a permissão, elecasou com Rute e ambos foram ascenden-tes importantes na genealogia de Davi e de

Jesus.

Versículo-chave“Hoje vocês vierama ser povo doSenhor nosso Deus!

Portanto, hoje devem começar a obedecera todos os mandamentos e leis que ensinei”.Deuteronomio 27 : 9-10

ObjetivosO QUE? (GG): As crianças ouvirão ahistória de Boaz e de como ele demons-trou devoção ao Senhor, dedicação aopróximo e obediência aos mandamentos deDeus.E ENTÃO? (GG): As crianças compreen-derão que Deus deve ser o número 1 em

Conceito-chave: Deus é o número 1 e

eu posso escolhersegui-lo em primeiro

lugar.

suas vidas, não importa o queos outros façam ou digam.E AGORA? (PG): As criançaspensarão nas pessoas que asinfluenciam e refletirão sobre opossível impacto se seguirem aDeus e forem imitadas por essaspessoas.

Lição espiritualObediência

Pessoal necessárioComunicador/apresentador/locutor, Boaz,Rute/Noemi, painel de 2 a 4 criançaspreviamente escolhidas.

Material necessário: Um CD com música animada; Um aparelho de CD; Material de apoio do Grande Discípulo

de Deus; 5 cartazes (veja no tópico “Preparação

prévia”); Material com versículos bíblicos; De 2 a 5 banquinhos ou cadeiras com

três pernas apenas; 1 púlpito; Fita cassete com música de programa de

auditório; Um relógio com o ponteiro dos segun-

dos; Prêmios para os membros do painel, tais

como chocolates, chicletes, balas, etc; Um marcador de pontos; Opcional: testemunhos em vídeo.

Dica de As crianças muito provavelmente gostarão do clima divertido da l

de transmitir a seriedade do

Lição 8

Grandes Discípulos


Preparação prévia Prepare cinco cartazes. No primeiro,

escreva: “Grandes Discípulos de Deus”.Nos três seguintes escreva: “GrandesDiscípulos de Deus demonstram__________ devoção ao Senhor”, “GrandesDiscípulos de Deus demonstram verdadeiradevoção ao _______”, “Grandes Discípulosde Deus demonstram verdadeira devoçãoaos ___________”. E, finalmente, noúltimo, copie o versículo bíblico;

Arrume a sua sala para o jogo. Prepare ascadeiras ou os banquinhos para o painel (de

2 a 4, dependendo do número de criançasque você escolheu), o púlpito para o apre-sentador e uma cadeira para Boaz. Coloqueos três cartazes com as frases incompletasno centro do palco, onde você possamostrá-los um por um;

Pendure o cartaz “Grandes Discípulos deDeus”;

Caso você lembre das palavras do locutorou do testemunho de Rute e Noemi,prepare cartazes com elas também;

Escolha as crianças que farão parte dopainel e explique as regras do jogo paraelas.

Pré-Ensino (5 minutos)(Na entrada das crianças, ponha o CD commúsica animada para recebê-las).(Mostre o cartaz “Grandes Discípulos deDeus”).

Apresentador: Todos vocês são bem-vindos ao Geração Futuro. Estamos felizespor estarem aqui hoje. O que vocês apren-deram na conexão de hoje? Preferem ser olíder ou o seguidor? (Espere a resposta).Pela primeira vez em suas vidas, vocês sãoos alunos mais velhos da escola. Os alunosda oitava série não se sentem bem por não

estarem mais na primeira ou na segundasérie? Digam-me o que há de bom em seros alunos mais velhos da escola. (As crian-ças menores nos admiram, temos autorida-de sobre elas, temos privilégios no uso dasquadras, etc).

Sendo os alunos mais velhos da escola, asoutras crianças estão observando cadamovimento de vocês para imitá-los e seremcomo os “garotos grandes”. O que fazemou dizem influencia diretamente as outrascrianças da escola. Vocês são os maiores

Ensino:lição dessa semana e isso é muito bom. Lembrem-se, entretanto,s pontos principais da lição.


alunos da escola e têm responsabilidadesobre esse fato porque as crianças menorescopiam o que fazem.

Muitos de vocês tomaram a decisão decaminhar com Deus. Alguns fizeram issoagora na semana passada. Vocês têm umagrande oportunidade – porque são os maisvelhos – de demonstrar, com suas palavrase atitudes, o que realmente significa ser umcristão. Mas como você pode fazer isso?Pelas próximas quatro semanas, a começarde hoje, nós vamos ensiná-los a seremGrandes Discípulos de Deus.

Se você quer realmente ser um GrandeDiscípulo de Deus, com letras maiúsculas,a primeira coisa que tem que saber é que

Deus é o número 1 e nós precisamos segui-lO em primeiro lugar. Não lhe parececerto? Se você é um dos alunos mais velhosda escola as crianças devem aprender asegui-lo, certo? Deus nos ensina na Bíbliaque antes de querermos que as pessoas nossigam, nós devemos aprender a segui-Lo emprimeiro lugar, pois Ele é o nosso Mestre.

Vamos aprender como seguirmos a Deusem primeiro lugar, conhecendo alguns dosGrandes Discípulos de Deus no VelhoTestamento. O primeiro se chama Boaz.Sua história se encontra no pequeno livrode Rute, no Velho Testamento, e há trêscoisas que ele nos mostra sobre como serum Grande Discípulo de Deus. Vamosouvir a história de Boaz.

Ensino (25 minutos)

Locutor: Esse é ojogo onde os GrandesDiscípulos de Deus daBíblia ficam diante devocê. Ouçam _____(nome do apresenta-dor), o seu apresenta-dor!

Apresentador: Bem-vindos ao jogo dosGrandes Discípulos

de Deus. Eu estarei orientando vocês nabrincadeira de hoje. Agora dêem as boas-vindas aos integrantes do nosso painel (leiaos nomes das crianças selecionadas).

(Ponha música de programa de auditórioenquanto as crianças entram).

Os integrantes do painel já foram instruí-dos com antecedência sobre as regras, masvejamos novamente como o jogo acontece.

Num determinado momento, os compo-nentes do painel conhecerão um GrandeDiscípulo de Deus, na Bíblia. Esse GrandeDiscípulo tem três lições de vida quepodem nos ajudar a sermos tambémGrandes Discípulos. No final de cadarodada, nós revelaremos uma dessas liçõespara os componentes do painel em formade frase. Essa, porém, estará incompleta,pois algumas palavras serão omitidas. Oscomponentes do painel terão um minutoem cada rodada para completar a fraserevelando assim a lição do Grande Discípu-lo contida nela. Para descobrir as palavrasque faltam, eles devem fazer perguntassobre o Grande Discípulo da rodada, masas respostas só podem ser “sim” ou “não”.Se ainda assim eles não conseguirem desco-brir as palavras, não se preocupe, já quepoderão pedir uma pista. Em cada rodada,porém, somente uma pista será dada paraajudá-los a descobrir a lição do GrandeDiscípulo.Que entre, então, o nosso convidado.

Dica de Ensino:As crianças muito

provavelmente gosta-rão do clima divertidoda lição dessa semana

e isso é muito bom.Lembrem-se, entre-tanto, de transmitir aseriedade dos pontosprincipais da lição.


Locutor: O Grande Discípulo de hoje éBoaz. Ele é um fazendeiro pouco conheci-do, do tempo em que os juízes governavamos israelitas. Seus passatempos favoritos sãodesbravar novas trilhas e acampar ao arlivre. Vamos ouvir o próprio Boaz.

(Ponha música de auditório enquanto Boazentra) .

Apresentador: Seja bem-vindo, Boaz.Diga “oi” para o nosso painel de GrandesDiscípulos de Deus.

Boaz: Oi, pessoal.

Apresentador: As lições do GrandeDiscípulo de hoje nos ensinarão o que énecessário para sermos um Grande Discí-pulo de Deus que segue ao Senhor emprimeiro lugar. Vamos começar a rodadainicial com a primeira lição que vocêsdevem descobrir.

Rodada nº 1(Mostre o primeiro cartaz)

“Grandes Discípulos de Deus demonstram___________ devoção ao Senhor”.

Apresentador: Muito bem. A primeirarodada começa com algumas informaçõessobre Boaz. Escutem com atenção vocês dopainel. Boaz era um israelita que viveu numtempo em que o povo de Israel não estavaseguindo a Deus. Havia líderes em Israel,chamados juízes, mas os que governavamna época de Boaz não eram bons seguido-res de Deus. A maioria das pessoas seguiaseu mau exemplo e também não era boaseguidora, vivendo em pecado. As pessoaseram totalmente desobedientes a Deus e atécomeçaram a adorar falsos deuses e estátu-as. Boaz, entretanto, não agiu assim. Eleseguiu a Deus mesmo quando todos ao seu

redor não faziam o mesmo. Podemos dizerque ele demonstrou __________ devoçãoao Senhor.

Dirija-se ao painel: “Vocês têm um minutopara fazer perguntas ao Boaz (Responda simou não). Quem fará a primeira pergunta?”

(Tempo para a per gunta: 50 segundos)

(Se o pessoal do painel acertar a palavra,preencha o espaço em branco na frase. Sehouver dificuldade, lembre às crianças quepodem pedir uma pista. A pista da primeirarodada é a seguinte: “Nunca aceite umacédula de dinheiro falsa. Só aceite se não forfalsa”. Quando acabar o tempo, r evele apalavra correta preenchendo o espaço vazioe anuncie o prêmio).

Se o painel acertar a palavra:Apresentador: Parabéns, pessoal dopainel! Vocês descobriram a nossa primeiralição do Grande Discípulo de Deus.“Grandes Discípulos de Deus demonstramverdadeira devoção ao Senhor”.

Vejam o que vocês ganharam!

Locutor: Cada um de vocês ganhou...

Se o painel não acertar a palavra:Apresentador: Sinto muito, painel. Vocêsnão tiveram sorte dessa vez, mas certamen-te terão na próxima rodada. A primeiralição do Grande Discípulo é: “GrandesDiscípulos de Deus demonstram verdadeiradevoção ao Senhor”.

Você venceu o nosso painel nessa rodada,Boaz. Parabéns! E isso lhe dá direito a umprêmio.

Boaz: Ótimo!

Apresentador: Veja só o que você ganhou!

Locutor: Boaz, você acaba de ganhar...


Boaz: Valeu!

Sugestão pedagógica nº 1

(Mostre o cartaz “Grandes Discípulos deDeus demonstram verdadeira devoção aoSenhor”).

Comunicador (saindo do papel de apresen-tador): Verdadeira devoção ao Senhor.Alguém tem idéia do que isso significa?(Espere a resposta das crianças). Verdadeirasignifica real, autêntica, de coração. Edevoção é amor com compromisso, comlealdade. Então, estamos falando de umamor autêntico, com compromisso elealdade a Deus, nosso Senhor.

Boaz viveu numa época em que as pessoasfaziam tudo que queriam. Mas ele semanteve em devoção verdadeira a Deus,porque sabia que Ele é o número 1. Paranós, devoção verdadeira significa a mesmacoisa: ter um relacionamento com Deus,saber que Ele é o número 1 e escolhersegui-lO em primeiro lugar.

Como podemos demonstrar verdadeiradevoção a Deus? (Deixe as crianças respon-derem, mas lembre-se de enfatizar osseguintes hábitos: orar e conversar comDeus, ler a Bíblia e praticar seusensinamentos, ir à igreja para aprendermais sobre Deus, aproximar-se de outrosGrandes Discípulos que também estãoseguindo a Deus em primeiro lugar e ser umseguidor de Deus mesmo nas situações maisdifíceis). Mostrar verdadeira devoção aoSenhor... Eis uma ótima maneira de segui-lO em primeiro lugar.

Rodada nº 2(Mostre o segundo cartaz)

Apresentador: Muito bem pessoal dopainel. Vocês fizeram um bom trabalho na

primeira rodada. Agora, na segunda,teremos uma nova frase sobre o “seguir emprimeiro lugar”.

“Grandes Discípulos de Deus demonstramverdadeira devoção ao ________”.

Vamos lá! A segunda rodada começa comRute nos dando mais informações sobreBoaz. No começo de nossa história, ela erauma viúva, mas acabou casando com Boaz.Ouça com atenção!

Dica opcional: Se o testemunho em vídeoestiver preparado, mostre-o agora.

Rute: Oi, Boaz! Oi, pessoal do painel! Euvou lhes contar algumas coisas sobre Boaznessa segunda rodada. Noemi e eu estáva-mos sem um centavo. Ela era minha sogra enós morávamos juntas em Belém depoisque o meu marido morreu. Estávamosambas viúvas e, naquele tempo, ficar semmarido era algo mais terrível ainda do quehoje em dia. Mas havia uma lei que nosajudava a conseguir comida. Quando osfazendeiros enviavam seus empregados paraa colheita, eles tinham que deixar no chãotodas as espigas que por acaso caíssem, paraque os pobres viessem apanhá-las e delas sealimentassem.

Noemi tinha um parente, um fazendeirochamado Boaz, e eu fui até a sua fazendapara recolher as espigas que caíssem duran-te a colheita. Entretanto, Boaz foi muitogentil. Quando eu caminhava atrás dosceifeiros, recolhendo as espigas abandona-das, Boaz me viu e soube que eu era a norade Noemi. Ele disse que eu poderia vir àssuas terras e recolher espigas sempre que euquisesse. Disse que daria ordens aos seushomens para não me incomodarem e queeu poderia, ainda, beber água nas jarras dosceifeiros, sempre que tivesse sede.

Vocês não imaginam o quanto isso foi bompara mim. Boaz era um homem rico e eunão era ninguém. Ele poderia ter me


expulsado dali, mas preferiu me ajudar. Eisso não é tudo. Ele mandou os ceifeirosderrubarem mais espigas no campo, paraque eu recolhesse um maior número delas.Ele também me convidou para jantar comele e seus empregados naquela noite. Numaoutra ocasião, ele me deu um saco extra deespigas, além do que eu já havia recolhidono campo.

O ponto principal é que Boaz era, deverdade, um Grande Discípulo. Nãoporque fosse rico, mas por me ajudar e aqualquer um que precisasse de auxílio. Naverdade, Boaz e eu nos casamos, mas isso éuma outra história.

Apresentador: Muito bem, painel. Este foium grande testemunho de Rute sobrecomo Boaz sempre ajudou as outras pesso-as, inclusive a ela mesma! Vocês podemcomeçar a fazer perguntas a Boaz paraajudá-los a completar a lição da segundarodada. (Boaz deve responder apenas sim ounão ) .

(Tempo para perguntas: 50 segundos)

(Se o painel acertar a palavra, preencha osespaços em branco. Caso contrário, lembreàs crianças que ainda podem pedir umapista. A pista para a segunda rodada é: “Aatendente de médico sempre usa essa pala-vra para chamar o paciente”. Quando otempo terminar, mostr e a frase completa eanuncie o prêmio).

Se o painel acertar a palavra:

Apresentador: Bom trabalho, painel.Nossa segunda lição do Grande Discípuloé: “Grandes Discípulos de Deus demons-tram verdadeira devoção ao próximo”.Vejam os prêmios que vocês ganharam!

Locutor: Cada um de vocês receberá umacaixinha de bombons de chocolate! Podem

ficar à vontade para saborear os bombons,mas só quando chegarem em casa.

Se o painel não acertar a palavra:Apresentador: Ah, que pena! Vocêschegaram tão pertinho. Infelizmentechegar perto não é acertar, mas valeu atentativa. Nossa segunda lição do GrandeDiscípulo era: “Grandes Discípulos deDeus demonstram verdadeira devoção aopróximo”.

Valeu, Boaz! Você hoje está demais. Veja oque ganhou nessa segunda rodada.

Locutor: Boaz, você acaba de ganhar...

Boaz: Valeu!

Sugestão Pedagógica nº 2

(Mostre o cartaz já completo: “GrandesDiscípulos de Deus demonstram verdadeiradevoção ao próximo”).

Comunicador: (saindo do papel de apresen-tador): Boaz demonstrou esta virtudemuitas e muitas vezes. Tendo verdadeiradevoção a Deus, ele demonstrava também omesmo sentimento para com o próximo.Nessa história, como ele demonstroudevoção a Rute? (Deixe as crianças respon-derem. Depois, enfatize o seguinte: elepermitiu que ela ficasse em sua fazenda,prometeu protegê-la dos ceifeiros, deu-lhecomida extra, convidou-a para jantar edeu-lhe água). Ele não tinha obrigação defazer isso. Fez porque tinha uma devoçãoverdadeira e ajudava as pessoas, indepen-dentemente das obrigações de um homemna sua posição.

Para nós, demonstrar verdadeira devoção aopróximo significa fazer mais do que anossa obrigação: ser amigo das pessoas, darcomida a quem tem fome e orar pelosoutros. Para fazer isso, temos que pensar


menos em nós mesmos e mais no próximo.Isso inclui pensar nas crianças menores, seelas precisarem de nossa ajuda. Então, umasegunda maneira de seguir a Deus é de-monstrar verdadeira devoção ao próximo.

Rodada nº 3(Mostre o terceiro cartaz)

Apresentador: Muito bem, painel. Chega-mos à terceira e última rodada. Vamos lá!

“Grandes Discípulos de Deus demonstramverdadeira devoção aos ___________”.

Esta rodada também começa com umtestemunho. Então ouça mais um poucoda história de Boaz, agora contada por suaparenta Noemi.

Dica opcional: Se o testemunho em vídeoestiver pronto, mostre-o agora.

Noemi: Oi pessoal do painel! Bem, dei-xem-me falar sobre Boaz. Ele era meuparente mais próximo e a lei dizia que seuma viúva quisesse se casar novamente (enós queríamos, pois estávamos sem umtostão), o parente mais próximo tinha odireito de casar com ela. Então eu falei paraRute: “Vá, apresente-se a Boaz e veja se elequer casar com você”.

Assim fez Rute. E, percebendo que Boazse sentiu atraído por ela, já nem pensavamais em arranjar um marido mais jovem,pois ele queria casar com ela. Ouça o queele disse: “É verdade que eu sou um paren-te próximo seu e de Noemi. Mas há umoutro homem que é um parente maispróximo ainda do que eu e a lei diz que eletem direitos sobre você. Então, eu falareicom ele e se não casar com você, eu caso”.

Não é incrível? Ele poderia ter casado comela e esse outro parente jamais teria desco-

berto. Mas conhecia a lei e quis fazer ascoisas da maneira certa, mesmo podendoter desprezado a lei.

Mas tem mais. Antes de conversar com ooutro parente, Boaz reuniu alguns anciãosdo seu povo para que testemunhassem aconversa. Boaz queria que eles estivessempresentes para que todos soubessem dadecisão. Ele não precisava fazer aquilo, masqueria ter certeza de estar cumprindo a lei.Finalmente, o homem decidiu não casarcom Rute, havendo testemunhas dessadecisão, o que deixou Boaz livre para casarcom ela.

Boaz admitiu que o outro homem tinha odireito de casar com Rute, mesmo queren-do ele casar com ela. Boaz até reuniutestemunhas antes de falar com o outroparente, para que ninguém pudesse acusá-lode ter enganado o homem, tirando-lhe achance de casar com Rute. Ele sempreobedecia aos mandamentos de Deus e àsleis do nosso povo por ser, realmente, umGrande Discípulo de Deus!

Apresentador: Certo, painel. Noemi nosdeu boas informações sobre como Boazobedecia aos mandamentos de Deus e àsleis do seu povo. Estamos chegando aofinal da nossa última rodada, portanto,podem começar a fazer as perguntas(responda apenas sim ou não). Quem faz aprimeira?


(Se o painel acertar a palavra, preenchacorretamente o cartaz. Caso contrário,lembre às crianças de que ainda podempedir uma pista. A pista da terceira rodadaé a seguinte: “Um outro nome para as leisde Deus”. Esgotado o tempo, revele apalavra, preencha o cartaz e anuncie opr êmio ) .

Se o painel acertar a palavra:Apresentador: Bom trabalho, painel!Vocês descobriram nossa última lição do


Grande Discípulo: “Grandes Discípulos deDeus demonstram verdadeira devoção aosmandamentos”. Um raciocínio tão rápidomerece um prêmio. E qual é o prêmio,pessoal?

Locutor: Atenção, painel. Cada um devocês ganhou uma caixa de bombonsselecionados, com os melhores sabores.Parabéns!

Se o painel não acertar a palavra:Apresentador: Que pena, pessoal. Vocêsse esforçaram, mas não conseguiram nessaúltima rodada. A última lição do GrandeDiscípulo era: “Grandes Discípulos de-monstram verdadeira devoção aos manda-mentos”. E isso significa que Boaz levou ogrande prêmio!

Boaz: Valeu!

Apresentador: Certo, vamos acabar com osuspense.

Locutor: Boaz, você acaba de ganhar um“Jogo do Grande Discípulo de Deus” parajogar em casa com a sua família! Eles vão sedivertir a valer com o jogo mais populardo Geração Futuro.Chame a Rute, aNoemi e toda a sua família para participardo jogo do Grande Discípulo de Deus!


(Mostre o cartaz “Grandes Discípulos deDeus demonstram verdadeira devoção aosmandamentos”).

Comunicador: (saindo do papel de apresen-tador): Esta última lição é muito importan-te. Especialmente porque você e eu facil-mente nos desviamos do que a Bíblia nos

manda fazer. Nós fazemos coisas como:“É, já estou aqui na locadora mesmo,ninguém vai saber se eu alugar um filmepara adultos ao invés de um infantil”. Ou:“Eu vou fumar só uma vez para ver como éque é, mas não vou ficar viciado”. Ouainda: “Vou dar só uma olhadinha naquelesite da Internet, mas não vou demorar.Meus pais não estão em casa, então nin-guém jamais saberá”. Há inúmeras maneirasde tentarmos nos desviar dos ensinamentosda Bíblia, mas Grandes Discípulos deverdade mantêm a devoção aos mandamen-tos. Isso significa que não devemos nosdesviar dos mandamentos e obedecê-los aqualquer preço. Boaz poderia ter casadocom Rute sem pedir a permissão ao outroparente. Ele, porém, nem sequer tentou efoi falar com o homem que tinha direitossobre Rute e tudo que era dela. Ele nãoforjou uma situação para que ninguémpudesse dizer que não tentou fazer a coisacerta. Boaz levou os anciãos e os líderesreligiosos para presenciarem a conversa,pois tinha absoluta devoção aos manda-mentos. Obedecê-los é a terceira forma deum Grande Discípulo seguir a Deus emprimeiro lugar.

(Retire o cartaz)

Locutor: Bem, o nosso tempo acabou.Crianças do painel, obrigado pela partici-pação, vocês foram ótimas! Nos encontrare-mos na próxima vez que jogarmos o jogodo Grande Discípulo de Deus. Até lá,sejam Grandes Discípulos de verdade.

(Ponha música de programa de auditóriopara terminar)


Dica de Ensino:Ponha pra tocaruma música que

tenha a vercom essa lição.


Comunicador: Quer ser um GrandeDiscípulo de Deus? Se você quer, deverdade, deve segui-lO em primeiro lugar eos três passos iniciais para fazer isso são:ter verdadeira devoção ao Senhor, aopróximo e aos mandamentos.

Vamos dar uma olhada no nosso versículodessa semana (Mostre o cartaz).

“Hoje vocês vieram a ser povo do Senhornosso Deus! Portanto, hoje devem começara obedecer a todos os mandamentos e leisque ensinei”. Deuteronomio 27 : 9-10

Muitos de vocês já decidiram ter umrelacionamento com o Senhor para setornarem, como diz o versículo, povo deDeus. Mas alguns podem achar que aindanão estão prontos para um relacionamentocom Deus porque ainda têm muitas dúvi-das a serem esclarecidas. Não tem proble-ma, mas essas pessoas devem procurarrespostas para suas perguntas. Venhamconversar comigo, que sou seu líder dePequeno Grupo, ou com seus pais. Faça oque for necessário para tomar parte nopovo de Deus, pois é isso que Ele desejapara você.

Aqueles que já fizeram uma decisão preci-sam prestar atenção na segunda parte doversículo. Ela diz que devemos optar porseguir a Deus e obedecer aos Seus manda-mentos. Só então começaremos a serGrandes Discípulos de Deus, de verdade.

Boaz era uma pessoacomum, como eu evocê, mas decidiuseguir a Deus mesmoque ninguém mais ofizesse. E ele não fezisso porque queria serum Grande Discípulo,e, sim, porque tinhadevoção verdadeira a Deus, que o recom-pensou por suas escolhas certas, fazendo-oparticipante da genealogia de Jesus. Boaz éum dos tataravôs de Jesus e, por causadisso, será sempre lembrado. Ele é umverdadeiro Grande Discípulo de Deus doVelho Testamento.

Então, se você quer ser um Grande Discí-pulo, comece escolhendo seguir a Deus emprimeiro lugar.

MúsicasUtilize uma música contextualizada com alição.

OraçãoQuerido Deus, obrigado por GrandesDiscípulos como Boaz, que nos ensinam oque significa seguir ao Senhor em primeirolugar. Por favor, nos ajude a lhe ter verda-deira devoção, ao próximo, e aos Seusmandamentos. Amém.

(Dispense as crianças, tocando a mesmamúsica da entrada.)



UNIDADE 3

Gideão

História bíblica(Juízes 6-7)Os midianitas oprimiam severa-mente os israelitas e destruíam asua terra. Deus chamou a pessoamais fraca de uma das famíliasmais pobres de Israel para livrá-los daqueles inimigos. Gideão,filho de Joás, foi o escolhido. Deus testoua confiança de Gideão no Senhor, reduzin-do o seu exército de 32.000 para apenas 300homens. Os 300 escolhidos, carregandocântaros, tochas e trombetas, deixaram empânico todo o exército midianita, cujossoldados passaram a levantar a espada umcontra o outro. Deus livrou Israel atravésda liderança e obediência de Gideão.

Versículo-chave“É preciso obedecerantes a Deus do queaos homens.” (Atos5:29)

ObjetivosO QUE? (GG): As crianças conhecerão ahistória de como a obediência de Gideão –em uma circunstância incomum – tornoupossível a miraculosa libertação dosisraelitas.E ENTÃO? (GG): As crianças compreen-derão que Deus é plenamente digno deconfiança, mesmo quando as Suas ordensparecem não fazer sentido.E AGORA? (PG): As crianças participa-rão de um jogo onde deverão pensar sobrecoisas que sempre ouvem e dizer se isso

Conceito-chaveDeus é plenamente

confiável e euposso escolher

obedecê-lO.

reflete o pensamento de umGrande ou de um PequenoDiscípulo de Deus.


Pessoal necessárioComunicador/apresentador/locutor, Joás,Gideão, Pura e um painel de 2 a 4 criançaspreviamente escolhidas.

Material necessário Um CD com música animada; Um aparelho de CD; Material de apoio do Grande Discípulo

de Deus (da lição 8); Material com versículo bíblico; 4 cartazes (veja no tópico “Preparação

prévia”); Fita cassete com música de programa de

auditório (da lição 8); Prêmios para os componentes do painel; Um marcador de pontos; Um relógio com o ponteiro dos segun-

dos; De 2 a 5 banquinhos ou cadeiras; 1 púlpito (de programa de auditório); Opcional: testemunhos em vídeo;

Preparação prévia Faça quatro cartazes. Em um deles

escreva: “Um Grande Discípulo _______ aDeus, mesmo quando se sente mais para____ do que para _______”; em um outro,escreva: “Grandes Discípulos obedecem aDeus, mesmo quando as Suas ______

Lição 9

Grandes Discípulos


parecem não fazer _______”; no terceiro,escreva: “Grandes Discípulos obedecem aDeus, mesmo que isso signifique não ficarno ________ da situação”. No último,escreva o versículo bíblico;

Prepare a sala para o jogo. Arrume osbanquinhos ou cadeiras para o painel (de 2a 4, dependendo do número de crianças que

você tenha escolhido), o púlpito para oapresentador e uma cadeira para Gideão.Coloque os três cartazes com as frasesincompletas no centro da sala, de modoque você possa mostrá-los um de cada vez;

Opcional: testemunhos de Joás e Pura,em vídeo.

Pré-Ensino (10 minutos)(Na entrada das crianças, ponha pra tocaruma música animada).

(Mostre o cartaz “Grandes Discípulos deDeus”, da lição 8).

Comunicador: Oi, pessoal! Bem-vindos aoGeração Futuro! Se há alguém aqui queestá conosco pela primeira vez, sinta-se àvontade, pois estamos muito felizes com asua presença.

Na semana passada, iniciamos uma sérieque vai durar cinco semanas e que se chamaGrandes Discípulos de Deus, porque vocêsestão se tornando os alunos mais velhos emsua escola. Muitos de vocês são o irmão oua irmã mais velha de suas famílias e têminfluência sobre as crianças menores. Porisso estamos aprendendo a sermos GrandesDiscípulos de Deus e usar essa influência aserviço do Senhor. De acordo com o queaprendemos na semana passada, o quefazem os Grandes Discípulos de Deus?(Seguem ao Senhor em primeiro lugar).

Vamos começar com uma brincadeira. Euvou lhes dar algumas ordens e quero quevocês obedeçam sem questionar. Se eunotar que alguém não obedeceu à minhaordem, essa pessoa sai da brincadeira e ficasentada por um tempo. Muito bem, vamoslá!

(Ponha uma música animada pra tocar)De pé!Sentados!De pé!Sentados!De pé!Pulem sem tocar uns nos outros!Pulem em um pé só, sem tocar uns nosoutros!Parem de pular!A metade de vocês, do lado esquerdo dasala, feche os olhos e faça careta!A outra metade, apenas olhe para eles!Todos vocês, batam palmas três vezes!A metade de vocês, do lado direito da sala,feche os olhos e imite um cachorro!Agora, a outra metade, olhe para eles!Todos, agora, olhando pra frente!Cumprimentem-me!Virem-se!Sentem-se, todos!

(Pare a música)

Nós falaremos sobre essa brincadeira umpouco mais tarde, pois ela tem a ver com onosso assunto principal de hoje.


“É preciso obedecer antes a Deus do queaos Homens” (Atos 5:29).

Se você ainda não identificou, a nossa liçãodo Grande Discípulo de Deus de hoje é


Ensino (20 minutos)Locutor: Esse é o jogo onde os GrandesDiscípulos da Bíblia ficam diante de você.Ouçam ____ (nome do apresentador), o seuapresentador!

Apresentador: Bem-vindos ao jogo dosverdadeiros discípulos, os Grandes Discí-pulos de Deus. Eu sou o seu apresentadore estarei lhes orientando nessa brincadeirade hoje. E agora, vamos dar as boas-vindasaos membros do nosso painel (leia osnomes das crianças selecionadas).


Os integrantes do painel já foram instruí-dos com antecedência sobre as regras, masvejamos novamente como o jogo acontece.Num determinado momento, os compo-nentes do painel conhecerão um GrandeDiscípulo de Deus, na Bíblia. Esse GrandeDiscípulo tem três lições de vida quepodem nos ajudar a sermos tambémGrandes Discípulos. No final de cadarodada, nós revelaremos uma dessas liçõespara os componentes do painel em formade frase. Essa, porém, estará incompleta,pois algumas palavras serão omitidas. Oscomponentes do painel terão um minutoem cada rodada para completar a fraserevelando assim a lição do Grande Discípu-lo contida nela. Para descobrir as palavrasque faltam, eles devem fazer perguntassobre o Grande Discípulo da rodada, masas respostas só podem ser “sim” ou “não”.Se ainda assim eles não conseguirem desco-brir as palavras, não se preocupe, já quepoderão pedir uma pista. Em cada rodada,

porém, somente uma pista será dada paraajudá-los a descobrir a lição do GrandeDiscípulo.

Vamos aplaudir o nosso convidado especialde hoje! (aplauso)

Locutor: O nosso Grande Discípulo dehoje é Gideão. Deus o escolheu para serlíder sobre Israel e conduzi-la numa batalhacontra os midianitas, um de seus inimigos.

(Ponha música de auditório enquantoGideão entra).

Apresentador: Seja muito bem-vindo,Gideão. Diga “olá” para o nosso painel deGrandes Discípulos de Deus.

Gideão: Olá, pessoal!

Apresentador: As lições do GrandeDiscípulo de hoje têm a ver com obediên-cia. Vamos chamá-las, então, de lições deobediência. A rodada inicial já está come-çando, com a nossa primeira lição deobediência.

Rodada nº 1(Mostre o primeiro cartaz).

“Um Grande Discípulo _______ a Deus,mesmo quando se sente mais para ____ doque para _______”.

sobre a obediência. Algum de vocês já levouo seu cachorro para uma escola de treina-mento? As pessoas levam seus animais paraessas escolas a fim de que eles aprendam aidentificar a voz do dono e a obedecer seuscomandos.

Deus está querendo dar a nós, GrandesDiscípulos, um treinamento de obediênciaatravés de Gideão, um Grande Discípulodo Velho Testamento.


Apresentador: Muito bem! A primeirarodada começa com um testemunho.Ouçam com atenção, vocês do painel.Quem vai falar é Joás, o pai de Gideão.

Gideão: Eu não acredito! Meu pai estáaqui?

(Se o testemunho em vídeo estiver pronto,mostre-o agora).

Joás: Oi pessoal do painel. Aqui estão asinformações que vocês precisam paradescobrir a lição de obediência, pois jádecorei essa história. Como vocês sabem,Gideão era apenas um fazendeiro. Mas notempo em que os midianitas eram perigo-sos inimigos do nosso povo, Deus lheapareceu, disse que ele seria o nosso líder econduziria o exército israelita numa batalhacontra os midianitas. O meu garoto! Issonão é incrível? Gideão me contou o querespondeu a Deus: “O quê? Está maluco?”Bem, ele não usou essas palavras com Deus,mas vocês entenderam como ele ficousurpreso. Gideão achava que não estavapreparado para a tarefa e disse: “Senhor,como eu posso livrar Israel dos midianitas?Minha família é uma das mais pobres daquie eu sou o filho mais jovem!”

Deus, então, disse a Gideão que estariacom ele, mas nem assim o meu garoto seconvenceu. Ele pediu a Deus uma prova,para certificar-se de que era mesmo oSenhor que estava lhe falando. Gideãodisse: “Eu vou deixar um rolo de lã nochão durante a noite. Se, pela manhã,estiver molhado somente nele e o chão aoredor estiver seco, saberei que é, de fato,Deus”. E assim aconteceu. Mas Gideãoainda não estava convencido e pediu, comomais uma prova, que acontecesse exatamen-te o oposto. Na manhã seguinte, o rolo delã estava seco e o chão molhado peloorvalho. Gideão não estava se sentindo umGrande Discípulo, mas obedeceu a Deusassim mesmo.

Tchau, filho! Avise se for se atrasar para ojantar.

Gideão: Tudo bem, pai!

Apresentador: Muito bem, painel. Deacordo com Joás, Gideão não estava muitoseguro de ser um Grande Discípulo, mas,mesmo assim, ele fez o que Deus mandou.Vocês já têm as informações dadas porJoás. Agora, podem fazer as perguntas queos ajudarão a descobrir a primeira lição.Mas lembrem-se que Gideão só responderá“sim” ou “não”. Quem faz a primeirapergunta?

(Tempo para a pergunta: 50 segundos)

(Se o pessoal do painel acertar as palavras,preencha o cartaz corretamente. Se tiveremdificuldade, lembre às crianças de que aindapodem pedir uma pista. E a pista da primei-ra rodada é a seguinte: “Branca de Neveconhecia vários deles”. Quando acabar otempo, revele a palavra correta preenchen-do o espaço vazio e anuncie o prêmio).

Se o painel acertar as palavras:Apresentador: Excelente, pessoal! Vocêsdescobriram a primeira lição de obediênciado Grande Discípulo Gideão. “Um Gran-de Discípulo obedece a Deus, mesmoquando se sente mais para anão do quepara gigante”.

Parabéns! O nosso locutor vai anunciar osprêmios dessa rodada.


Se o painel não acertar as palavras:Apresentador: Boa tentativa, painel.Infelizmente, vocês não acertaram a primei-ra lição de obediência do Grande DiscípuloGideão. Mas eu tenho certeza de queacertarão a lição da segunda rodada. Aresposta era: “Um Grande Discípuloobedece a Deus, mesmo quando se sentemais para anão do que para gigante”.


E como o painel não acertou, o prêmio vaipara Gideão!

Gideão: Beleza!

Locutor: Certo, Gideão! Você acaba deganhar...

Locutor: Gideão, você ganhou umabicicleta. Com 10 marchas, freio à mão epneus de borrachas, aqueles midianitas vãocomer poeira na trilha dela.


(Mostre o primeiro cartaz: “Um GrandeDiscípulo obedece a Deus, mesmo quandose sente mais para anão do que para gigan-te”).

Comunicador (saindo do papel de apresen-tador): Um Grande Discípulo obedece aDeus, mesmo quando se sente mais paraanão do que para gigante. Gideão eraapenas um fazendeiro comum desempe-nhando suas atividades quando Deus lheapareceu e ordenou que liderasse o Seuexército contra os poderosos midianitas,que não era uma força qualquer. Elesvinham derrotando Israel, batalha apósbatalha, nos últimos sete anos. Eramgrandes e fortes, e Deus estava pedindo aopequeno Gideão que liderasse Seu povo elutasse contra eles. Gideão estava muitoinseguro e não se sentia apto para essatarefa.

Quantos de vocês se sentiram estranhos,durante a brincadeira lá do início, porqueas pessoas os estavam vendo fazerem coisasridículas? Quantos de vocês nunca senti-ram que uma tarefa era difícil demais pararealizar? Todos já tiveram uma tarefa decasa, para a qual olharam e falaram assim:“Nem em duzentos anos eu consigo resol-ver essa tarefa. Mamãe, a senhora pode meajudar com a tarefa de hoje?”. Alguma vezvocê já se deixou influenciar pelos outros e

deixou de fazer o que achava que era certo?Você já foi ridicularizado por outraspessoas?

Todos nós nos sentimos inseguros de vezem quando. Já passei por isso muitas vezes.Mas a nossa primeira lição de obediênciade hoje é que um Grande Discípulo obede-ce a Deus, mesmo quando se sente mais praanão do que pra gigante. MESMO NOSSENTINDOS INSEGUROS E NÃOSABENDOS SE PODEMOS REALI-ZAR A TAREFA, DEVEMOS OBEDE-CER AO NOSSO DEUS, POIS PODE-MOS CONFIAR QUE ELE SABE OQUE FAZ COM NOSSAS VIDAS.


“Grandes Discípulos obedecem a Deus,mesmo quando as Suas ______ parecemnão fazer _______”.

Apresentador: Muito bem, pessoal. Vocêsse saíram muito bem na primeira rodada.Como podem ver, temos uma nova lição deobediência, na segunda rodada. E vamoscomeçar com outro testemunho. Pura,empregado de Gideão, nos contará o restoda história sobre como Deus usou Gideãopara derrotar os midianitas.

Gideão: Pura, é você? Há quanto temponão o vejo!

Dica opcional: Se o testemunho em vídeoestiver preparado, mostre-o agora.

Pura: Oi, Gideão! Sim, sou eu. Essascrianças querem que eu conte aquele lancedos soldados bebendo água, antes dabatalha contra os midianitas. Deus fez algorealmente estranho, que, para nós, nãofazia o menor sentido. Tínhamos cerca de32.000 homens no nosso exército e os


midianitas tinham uma força enorme,muito mais numerosa do que a nossa. MasDeus disse a Gideão que diminuiria maisainda nossos soldados! Agora sabemos queEle fez isso para que, terminada a batalha,soubéssemos que o Senhor nos havia dadoa vitória. Naquele momento, porém, nãovíamos o menor sentido em Suas ordens.

Deus mandou Gideão dizer aos soldadosque quem estivesse com medo poderiavoltar para casa e 22.000 soldados voltaram,ou seja, dois terços do exército! Então oSenhor insistiu: “Ainda há muitos solda-dos. Leve-os para beber água. Todos os quese agacharem para beber a água devem serdispensados. Você levará para a batalhasomente aqueles que beberem a águalevando as mãos à boca”.

Apenas trezentos homens beberam a águalevando as mãos à boca. Seriam, então,apenas trezentos de nós contra um exércitoenorme. Eu não conseguia entender, masGideão obedeceu a Deus, mesmo ficandocom esse pequeno exército. E foi isso!Vocês querem que eu fale sobre as trombe-tas e os vasos?

Apresentador: Não, Pura. Já ouvimos osuficiente para essa rodada. Obrigado!

Gideão: Tchau, Pura!

Apresentador: Muito bem, painel. Deacordo com Pura, as instruções de Deuspareciam um pouco estranhas, mas, mesmoassim, Gideão obedeceu. Bem, vocês já têmas informações necessárias para essa rodada.Vamos às perguntas ao nosso convidado.Quem faz a primeira pergunta? (Gideãoresponde apenas “sim” ou “não”).


(Se o painel acertar as palavras, complete afrase corretamente. Caso contrário, lembreàs crianças de que ainda podem pedir uma

pista. Na verdade, nessa segunda rodadateremos duas pistas. A primeira é: O que osargento está dando ao soldado quando diz:“Direita, volver!”. A pista número dois é:“A audição, o tato, a visão, o olfato e opaladar são os cinco ________”. Quando otempo terminar, mostre a frase completa eanuncie o prêmio).

Se o painel acertar as palavras:Apresentador: Muito bem, painel. Vocêsdescobriram a lição de obediência dasegunda rodada: “Grandes Discípulosobedecem a Deus, mesmo quando as Suasordens parecem não fazer sentido”. Vamosaos prêmios!

Locutor: Cada um de vocês receberá...

Se o painel não acertar as palavras:Apresentador: Ah, que pena! Vocês nãoconseguiram acertar a segunda lição deobediência, mas estão indo bem. Desejomais sucesso pra vocês na terceira rodada. Anossa segunda lição de obediência era:“Grandes Discípulos obedecem a Deus,mesmo quando as Suas ordens parecem nãofazer sentido”.

Valeu, Gideão! Você acaba de ganhar oprêmio da segunda rodada!

Gideão: Beleza!

Locutor: Gideão, você ganhou um..

Locutor: Gideão, você ganhou uma notade R$ 50,00. Não gaste tudo em um sólugar!


(Mostre o cartaz já completo: “GrandesDiscípulos obedecem a Deus, mesmoquando as Suas ordens parecem não fazersentido”).


Comunicador (saindo do papel de apresen-tador): Grandes Discípulos obedecem aDeus, mesmo quando as Suas ordensparecem não fazer sentido. Quantos devocês estranharam, no começo da lição dehoje, quando eu pedi que obedecessemaquelas ordens sem questionar? Quantosnão queriam obedecer porque não estavamentendendo o objetivo das ordens?Quantos acharam que era uma coisa semsentido e desistiram?

O que aconteceu com Gideão foi algoparecido com isso, pois precisava obedecera Deus, mesmo se sentindo inseguro. Elenão entendia o motivo pelo qual haviajuntado todos aqueles homens e agoraDeus estava mandando que fizesse umascoisas estranhas com eles, com o objetivode mandar sua maioria de volta para casa.Agora compreendemos que o Senhorqueria ter a certeza de que todos saberiamque o próprio Deus venceu a batalha, enão o exército israelita. Mas Gideão nãosabia disso e apenas tinha que obedecer,mesmo que as ordens de Deus não fizes-sem sentido naquele instante.

Às vezes, é difícil obedecermos a Deusquando não compreendemos as Suasordens. No mundo de hoje, nós somosinduzidos a fazer coisas que são exatamen-te o oposto do que Deus quer que faça-mos. Trapacear é apenas um exemplo. Hátrapaças em todo lugar. Alguns adultostrapaceiam na hora de declarar o Impostode Renda ou mesmo no trabalho. Muitaspessoas na televisão, ou no cinema, trapa-ceiam de um modo ou de outro com amaior tranqüilidade. Vocês provavelmentevêem muito disso na sua escola. De repen-te, pode não fazer sentido que Deus nosdiga para não trapacearmos, quando omundo todo acha que não tem problema.Mas, fazendo sentido ou não, se Deus nosdiz, na Bíblia, que devemos obedecê-lO, éisso que faremos.

Deus quer que nós O obedeçamos, mesmo

quando acharmos que Suas ordens nãofazem sentido. O SENHOR QUERQUE CONFIEMOS NELE, SABENDOQUE DESEJA O MELHOR PARANÓS. POR ISSO, PRECISAMOSOBEDECÊ-LO.


“Grandes Discípulos obedecem a Deus,mesmo que isso signifique não ficar no________ da situação”.

Apresentador: Vamos lá, pessoal dopainel! Vocês estão indo muito bem atéaqui. Esta é a terceira rodada com a últimalição de obediência. E começaremos obten-do mais algumas informações sobre abatalha contra os midianitas. Se dependessede Gideão, muito provavelmente, ele teriadescido com os trezentos soldados e ataca-do os midianitas diretamente. Não é isso,Gideão?

Gideão: É verdade.

Apresentador: Com apenas trezentossoldados, todos achavam que não tinham amenor chance. Mas não era Gideão quemdava as ordens nessa batalha. Gostasse eleou não, era Deus quem estava no coman-do. Gideão, conte-lhes o que aconteceu.

Gideão: Deus mandou que nos dividísse-mos em três grupos e cercássemos o exérci-to midianita. Nós éramos muito fracos, secomparados a eles! Cada um de nós tinhauma trombeta e um vaso. Quando eu desseo sinal, tocaríamos as trombetas, quebraría-mos os vasos e Deus faria o resto.

Apresentador: E foi isso que aconteceu.Os midianitas simplesmente entraram empânico ao se verem cercados. Eles ergueramsuas espadas e fugiram correndo e gritan-


do. Muitos deles, na fuga, mataram-se unsaos outros.

Gideão: Eu não teria planejado desse jeito,mas o comando não estava nas minhasmãos. Deus nos deu a vitória sem quetivéssemos, sequer, que levantar nossasespadas.

Apresentador: Certo, painel. Vocês jáouviram a última parte da história comtodas as informações necessárias para estarodada. Por favor, comecem as perguntas(Gideão responderá “sim” ou “não”).


(Se o painel acertar a palavra, complete afrase corretamente. Caso contrário, lembreàs crianças de que ainda podem pedir umapista. E aqui está a pista da terceira rodada:“O remoto nos ajuda quando assistimos aTV”. Esgotado o tempo, revele a palavra,preencha o cartaz e anuncie o prêmio).

Se o painel acertar a palavra:Apresentador: Muito bem, painel! Termi-naram o jogo em grande estilo. Descobri-ram a terceira lição de obediência deGideão: “Grandes Discípulos obedecem aDeus, mesmo que isso signifique não ficarno controle da situação”.

Vamos aos seus prêmios!

Locutor: Atenção, painel. Cada um devocês ganhou...

Locutor: Painel, cada um de vocês ganhouuma barra de chocolate, recheado com leitecaramelizado, flocos crocantes e cobertocom delicioso chocolate Nestlé®.

Se o painel não acertar a palavra:Apresentador: Ah, que pena! Vocês quasechegaram lá, mas infelizmente não desco-briram a terceira lição de obediência, queera: “Grandes Discípulos obedecem a

Deus, mesmo que isso signifique não ficarno controle da situação”.

Você venceu o nosso painel nessa rodada,Gideão! Parabéns, pois esse painel não éfácil de se derrotar.

Gideão: É verdade. Obrigado!

Apresentador: Locutor, diga a Gideão oque ele ganhou!

Locutor: Parabéns Gideão. Você ganhouuma viagem com todas as despesas pagaspara Midiã. Você e um acompanhanteviajarão para o aeroporto de Midiã, ondeum camelo os levará ao Hotel “Pedra eAreia”. Seis dias são seus nesse lugar cheiode areia, consideração promocional dasLinhas Aéreas Midiã. Linhas Aéreas Midiã:Se é areia o que você quer, nós temos.

Gideão: Que ótimo.


(Mostre o cartaz “Grandes Discípulosobedecem a Deus, mesmo que isso signifi-que não ficar no controle da situação”).

Líder (saindo do papel de apresentador): OsGrandes Discípulos obedecem a Deus,mesmo que isso signifique não ficar nocontrole da situação.

Gideão obedeceu quando se sentiu insegu-ro, quando não compreendeu, e até quan-do não estava no controle da situação.Pense nisso. O que você faria se fosse olíder e Deus o mandasse cercar a cidadecom seu exército de apenas trezentoshomens? Se você fosse um general, levariacalmamente trezentos soldados para com-bater o maior exército que já viu? Não.Mas Deus estava no controle.

Se você decidisse atacar os midianitas,


provavelmente o faria de modo silencioso esorrateiro, para que tivesse alguma chance.Mas Deus não queria que Gideão fizesseisso. O Senhor queria que ele e seushomens levassem trombetas e vasos e osquebrassem, tocando as trombetas aomesmo tempo. Não era exatamente umgrande plano de batalha, certo? Mas Deusestava no controle. E o que aconteceu emseguida é uma das mais incríveis históriasnarradas na Bíblia. Os midianitas ouviramos trezentos homens quebrando os vasos etocando as trombetas e entraram empânico. Eles ergueram suas espadas e, emseu desespero, feriram-se mortalmente unsaos outros. Gideão não estava no controle.Deus estava.Muitas vezes nós achamos que sabemosmelhor do que Deus o modo como deve-mos fazer as coisas. Achamos que podemosassistir qualquer coisa na TV porque “isso

não vai nos afetar”. Nós gostamos de estarno controle e guiar os nossos própriospassos. Quantos de vocês não gostaram defechar os olhos durante aquela brincadeira,lá no início? Quantos não gostaram do fatode eu ser o único a dar as ordens? Nin-guém gosta de não estar no controle. MasDeus quer que confiemos que Ele nosprotege a ponto de lhe passarmos o contro-le e obedecê-lO. Gideão fez isso e nóstambém devemos fazer.

Locutor: Bem, acabou o nosso tempo.Crianças, obrigado pela participação.Vocês se saíram muito bem! Nos veremosna próxima vez que jogarmos o “Jogo doGrande Discípulo de Deus”. Até lá, sejam,de verdade, Grandes Discípulos.(Ponha música de programa de auditóriopara terminar)

Pós-Ensino (5 minutos)Comunicador: Grandes Discípulos obede-cem a Deus, mesmo quando se senteminseguros, não compreendem e têm queabrir mão do controle da situação. Porquê? Porque eles sabem que Deus é plena-mente digno de confiança. Ele cuida detudo e, como diz o nosso versículo, “antesimporta obedecer a Deus do que aoshomens”.

Gideão obedeceu a Deus antes de qualquercoisa e olhe o que aconteceu! Ele saiu dabatalha sem nenhuma baixa no seu exércitoe os seus inimigos, os midianitas, foramderrotados. Deus tinha um plano o tempotodo e Gideão acertou ao decidir obedecerqualquer que fosse a circunstância.

Como Grandes Discípulos de Deus, você eeu devemos tomar a mesma decisão. Imagi-ne o que acontecerá se tivermos essapostura de obediência a Deus em nossaescola! As outras crianças perceberão a

diferença e, por causa da influência queexecermos sobre elas, certamente seguirãoo nosso exemplo. Então, lembrem-se:Grandes Discípulos de Deus seguem aoSenhor em primeiro lugar e O obedecem aqualquer preço.

MúsicasUtilize uma música contextualizada com alição.

OraçãoQuerido Deus,obrigado porque podemos confiar plena-mente no Senhor. Ajuda-nos a lembrar quepodemos obedecê-lO, mesmo quandoacharmos que não somos capazes ouquando as Suas ordens parecerem não fazersentido e ainda que isso signifique nãoficarmos no controle da situação. Amém.

(Dispense as crianças. Toque a mesmamúsica da entrada).



UNIDADE 3

Salomão

História bíblicaI Reis 3-6,11; II Crônicas 1-9.O jovem rei Salomão começouo seu reinado pedindo a Deuspor sabedoria para reger egovernar com justiça. Salomãobuscou a Deus e somente a Elepara obter a Sua ajuda paragovernar e construir o templo do Senhor.A sabedoria de Salomão lhe deu riquezas efama mundial. Mais tarde, no entanto, elevirou as costas para Deus e deu ouvido às

suas esposas, muitasdas quais havia recebi-do ordens para não secasar. E porque nãoandou mais na presen-ça de Deus, lhe foitirado o reino.

Versículo-chave“Se algum de vocês tem falta de sabedoria,peça-a a Deus, que a todos dá livrementede boa vontade, e lhe será concedida.”Tiago 1:5

ObjetivosO QUE? (GG): As crianças ouvirão ahistória de como o rei Salomão pediu aDeus por sabedoria, e como ele, maistarde, virou as costas para o dom querecebera do Senhor.E ENTÃO? (GG): As crianças aprenderãoque Deus sabe de tudo, por isso, nósdeveríamos buscar Sua sabedoria.E AGORA? (PG): As crianças brincarãode um jogo de cartas, cujo objetivo édescobrir de que maneira nós podemosnos tornar sábios através da sabedoria deDeus.

Conceito-chaveDeus sabe de tudo,por isso eu posso iraté Ele para pedir

por sabedoria.

Lição espiritualSabedoria

Pessoal necessárioAnfitrião/ Apresentador, Bate-Seba, Salomão/Comunicador,Painel (equipe composta de 2-4

crianças previamente escolhidas do público).

Material necessário CD de música bem animada para a

abertura; Equipamento de som com toca fitas e

CD; Suportes com os letreiros do programa

Grandes Discípulos de Deus (da Lição 8); 3 Suportes para os 3 cartazes do progra-

ma (veja no segmento “Preparação prévia”); Suporte para cartaz com a definição de

Sabedoria (veja no segmento “Preparaçãoprévia”);

Suporte para o cartaz com o versículobíblico;

2 a 5 tamboretes de três pernas oucadeiras;

1 pódio ou palco; Fita cassete com música apropriada para

o programa (da Lição 8); Cronômetro; Prêmios para os vencedores do jogo; Opcional: TV e vídeocassete, para

testemunho gravado em vídeo.

Preparação prévia Confeccione cinco cartazes onde se possa

ler o seguinte:“Os Grandes Discípulos de Deus____________ por sabedoria.”

Lição 10

Grandes Discípulos


“Os Grandes Discípulos de Deus sabem deonde __________ sabedoria.”“Os Grandes Discípulos de Deus _______como ________ sabedoria.”“Inteligência é conhecer informação.Sabedoria é saber o que fazer com ela.”Versículo bíblico.

Prepare sua sala para o jogo conforme oque foi descrito na Lição 8.

Opcional: Vídeo com o testemunho deBate-Seba.

Pré-Ensino (5 minutos)(Coloque o CD com música bem animada àmedida em que as crianças estão chegando,para servir de fundo musical enquanto elasestão se deslocando.)

(Letreiros do Programa Grandes Discípulosde Deus)

Comunicador: Oi, pessoal. Bem-vindos aoGeração Futuro. Meu nome é _____ e nósestamos felizes porque vocês estão aqui.Para quem está aqui pela primeira vez,estamos vivendo uma séria chamada “OsGrandes Discípulos de Deus”. Nós vamosaprender que vocês são pessoas que têm opoder de influenciar quem está ao seuredor.

Alguns aqui estão cursando as sériesavançadas de sua escola e os alunos maisjovens estão de olho em vocês. Mesmo quevocê não seja a criança mais velha de seucolégio, ainda assim pode exercer influênciasobre quem está ao seu redor. Você podeinfluenciar as crianças mais jovens, seusamigos, até mesmo seus pais e professores.Assim como os Grandes Discípulos deDeus, nós queremos usar essa influênciapara glorificar ao Senhor. Nós já aprende-mos que os Grandes Discípulos de Deusseguem primeiro (nós vimos isso com Boaz),obedecem ao Mestre (nós vimos isso comGideão), e agora, nós vamos aprender sobresabedoria. Alguém sabe o que é sabedoria?(Dê algum tempo para as respostas). Amaioria de nós pensa que sabedoria éapenas ser esperto e inteligente. Mas não ésó isso, há algo mais sobre sabedoria.

Escutem esta defini-ção:Intelegência é terinformação, sabedo-ria é saber o quefazer com ela.

Sabedoria é conhecera diferença entre ocerto e o errado. Sevocê pretende setornar um GrandeDiscípulo de Deus,com D maiúsculo, então precisa aprender,antes de tudo, como ser sábio. Mesmo quenão se dê conta disso, saiba que as outraspessoas estão olhando e copiando o quevocê faz. Deixem-me dar um exemplo.Digamos que decida fumar. As outrascrianças pensarão que é legal porque vocêfaz isso, e de repente, um número enormede crianças estará viciada em cigarro.Agora, se você sabia disso ou não, se tinhaintenção ou não, teve o poder para influen-ciar aquelas crianças. Poderia ter sido deuma forma positiva (para Deus), em lugardisso, foi para encorajá-las a fumar.

Quando você está em uma posição deinfluência, não pode pensar apenas em simesmo. Você precisa pensar sobre como assuas decisões afetam as outras pessoas. Paraentender isso é necessário se ter sabedoria,e é sobre esse assunto que nós vamos falarhoje. Vamos dar uma olhada em outroGrande Discípulo de Deus, do AntigoTestamento, chamado Salomão e descobrirtrês formas pelas quais podemos nos tornarsábios discípulos de Deus.

Dica de Ensino:Você poderá convidarum membro da sua

congregação que temo dom espiritual dasabedoria, para que

ele possa compartilharum exemplo pessoal

de como Deus lhe deusabedoria quando elafoi necessária. Isso

deve ser feito demaneira apropriada, afim de que crianças de

9 a 11 anos possamcompreender.


Ensino (20 minutos)Apresentador: É hora do jogo GrandesDiscípulos de Deus, onde os grandespersonagens bíblicos estão face à face comvocês. Vamos ouvir o nosso anfitrião ____!

Anfitrião: Bem-vindos ao jogo “GRAN-DES DISCÍPULOS DE DEUS”, onde osdiscípulos de Deus têm D maiúsculo. Sou____, o seu anfitrião, e vou estar lhesconduzindo através do programa de hoje!E agora, ajudem-me a receber a nossaequipe/painel (liste os nomes).

(Toque a música do programa, à medida queas crianças entram.)

A equipe recebeu, com antecedência, umbreve resumo das regras, mas, para seupróprio benefício, aqui está como o jogofunciona. Em um instante a equipe encon-trará um Grande Discípulo de Deus daBíblia. Este personagem bíblico tem trêslições a serem extraídas de sua vida quepodem ajudar a nos tornarmos tambémGrandes Discípulos de Deus. Ao final decada rodada, nós vamos revelar uma dessaslições à equipe em forma de uma frase, naqual, contudo, faltarão algumas palavras.A equipe terá um minuto em cada rodadapara completar a frase, descobrindo assimuma das lições dos Grandes Discípulos deDeus. A equipe poderá fazer isso apenasfazendo perguntas para o convidadoespecial (no caso, o personagem bíblico),que responderá “sim” ou “não”. Mas não sepreocupem. Se a equipe tiver problemasem identificar a resposta, pode pedir umadica. Haverá apenas uma dica em cadarodada, para ajudá-los a descobrir a liçãoextraída da vida desse personagem bíblico.Vamos receber o nosso convidado especial.

Apresentador: Hoje, o Grande Discípulode Deus é Salomão, que era filho de Davi ese tornou rei de Israel. Ele é conhecido por

sua grande sabedoria e é autor de livros naBíblia tais como Eclesiastes e a maior partede Provérbios. Vamos dar as boas-vindas aSalomão!

(Toque a música do programa à medida queSalomão entra)

Anfitrião: Bem-vindo, Salomão. Nãoquero embaraçá-lo, mas gostaria de dar ànossa equipe um pouco mais de informa-ção a seu respeito.

Salomão: De maneira nenhuma. Fique àvontade.

Anfitrião: Obrigado. Pessoal, a história deSalomão é mais rica do que o que ouvire-mos hoje. Nós vamos estar apenas arra-nhando a superfície. Uma boa maneira deaprender mais a respeito dele, por vocêsmesmos, é começar a ler, na Bíblia, o livrode I Reis. É uma leitura incrível.

Assim como falamos, Salomão era filho deDavi e Bate-Seba. Ele assumiu a liderançade Israel quando ainda era muito jovem eisso foi muito difícil. No auge dessa difi-culdade, ele teve que encarar tremendosdesafios. Seu maior e mais conhecidodesafio foi que Deus escolheu Salomãopara construir o templo, uma construçãoque se tornaria o local de adoração aoSenhor. Era um projeto enorme! Muitobem, já foi dito o suficiente. Salomão, diga“oi” para a nossa equipe.

Salomão: Oi, pessoal!

Anfitrião: As lições dos Grandes Discípu-los de Deus de hoje tem a ver com sabedo-ria, porque um Grande Discípulo de Deusé um discípulo sábio. Vamos para a rodadade abertura. Aqui está a primeira peça doquebra-cabeça para vocês decifrarem.


Rodada nº 1(Mostre o cartaz de número 1.)

“Os Grandes Discípulos deDeus___________ por sabedoria.”

Anfitrião: Certo. A primeira rodadacomeça com um testemunho! Escutemcom atenção (dirigindo-se à equipe), poiseste é o testemunho de Bate-Seba, mãe deSalomão. Quando chegou o tempo deDavi passar a coroa, foi ela quem promo-veu o nome do filho para a sucessão, aindaque ele não fosse o mais próximo na linhade sucessão. Aqui vamos nós.

Salomão: Oi, mãe.

(Se o testemunho foi gravado em vídeo,mostre-o agora.)

Bate-seba: Oi, filho. Olá pessoal daequipe dos Grandes Discípulos de Deus.Meu nome é Bate-Seba. E essa história épara lhes dar uma dica para o quebra-cabeça dessa primeira rodada. Portanto,vamos ao trabalho.

Salomão é meu filho. Antes de morrer,Davi fez de Salomão Rei de Israel. OSenhor estava contente com Salomão, porisso veio até ele e disse: “Salomão, peça-meo que você quiser e Eu lhe darei.” Podemimaginar Deus vindo até vocês e dizendoalgo assim? Salomão poderia ter pedidoqualquer coisa: riquezas, vida longa,vingança sobre os seus inimigos... O queele quisesse.

Ele pediu... por sabedoria. Que coisa maissem graça, hein? Não estejam tão certosquanto a isso. Salomão disse para Deus: “OSenhor já tem sido muito bom para comi-go, porque me fez rei no lugar de Davi,meu pai. Mas eu sou muito jovem e reco-

nheço que não sei a melhor forma deliderar os israelitas. Portanto, me dê umcoração sábio, me ajude a influenciar Seupovo e a distinguir entre o certo e o erra-do.”

Deus ficou muito feliz com o pedido deSalomão, o qual não desejou dinheiro, vidalonga ou qualquer coisa parecida. Deusdisse: “Eu encherei seu coração de sabedo-ria, de maneira que você será o homemmais sábio que jamais existiu. Contudo,também lhe darei tudo aquilo que não mepediu – riquezas e honra – de maneira que,enquanto viver, você será o maior de todosos reis.”

Tanta coisa que Salomão poderia terpedido... e ele pediu por sabedoria. Vocês(dirigindo-se à equipe) fariam o mesmo?

Anfitrião: Testemunho emocionante o deBate-Seba. Muito bem, pessoal! Vocês têma informação que precisam a partir dotestemunho de Bate-Seba. Vamos às per-guntas para Salomão, do tipo “sim” ou“não”, que os ajudarão a descobrirem asolução do nosso quebra-cabeça da primei-ra rodada. Começando com _________, já!

(Tempo para as perguntas: 50 segundos)

(Se a equipe acertar a resposta correta,complete o espaço em branco. Se as criançasestiverem confusas, lembre-as de que podempedir uma dica. A dica para essa primeirarodada é: “Se você faz isso quando queralguma coisa, seus pais provavelmente nãogostam.” Quando o tempo acabar, r evele aresposta completando o espaço em brancoeanuncie o prêmio.)

Enredo 1 – Equipe soluciona o quebra-cabeçaAnfitrião: Nada mal, pessoal, nada mal.Essa foi boa para lhes aquecer. “GrandesDiscípulos de Deus pedem por sabedoria.”


Apresentador, diga à equipe o que ganhounessa primeira rodada.

Apresentador: Cada participante ganhoubarras de chocolate! A barra de chocolatecrocante que pesa _____ gramas (marcaregistrada de um chocolate).

Enredo 2 – Equipe não soluciona o que-bra-cabeçaAnfitrião: Boa tentativa, pessoal, boatentativa. Mas, infelizmente, não foisuficiente para acertar. Nossa solução parao quebra-cabeça era: “Grandes Discípulosde Deus pedem por sabedoria.” Lembramcomo Salomão pediu a Deus por sabedoriaacima de qualquer coisa? Peça... podepedir... não importa. Salomão... você é ohomem! Apresentador, diga a Salomão oque ele ganhou.

Apresentador: Salomão, você ganhou um“jipe de rally”!

Salomão: Valeu! (qualquer grito de come-mo r a ç ã o )

Apresentador: Esta belezinha possue umsistema de suspensão duplo e carroceria defibra de vidro de verdade para ação intensa,ou, em outras palavras, “off road”. Idealpara brincar no pátio, na pista, ou até nosalão de festas do palácio. Coloque-se nobanco do motorista e parta para a aventuraque vier à sua cabeça.

Sugestão Pedagógica – nº1

(Certifique-se de que, agora, possa ser lidono cartaz: “Grandes Discípulos de Deuspedem por sabedoria.”)

Comunicador: (Deixando de lado o papelde anfitrião) Salomão tinha sobre os seusombros uma tremenda carga de responsabi-lidade. Era enorme a pressão sobre ele, pois

tinha que seguir os passos de seu pai. Foi-lhe dito que ele seria aquele que construiriao templo de Deus e ainda precisava lideraro reino inteiro. Ele era jovem e estava sesentindo incapaz. Você já esteve diante deuma situação onde teve que reconhecer queprecisava de ajuda para resolver? Bem, Deusestava querendo oferecer ajuda a Salomão,por isso, lhe falou para pedir o que quises-se, pois ser-lhe-ia concedido. O queSalomão pediu? É isso aí, ele pediu sabedo-ria. Poderia ter pedido qualquer coisa quese possa imaginar – dinheiro, mulhereslindíssimas, carros luxuosos, qualquer coisa– mas Salomão pediu sabedoria, paraliderar o seu povo e saber distinguir entre ocerto e o errado.

Eu e você também precisamos de sabedo-ria. Nós precisamos saber como influenciaras pessoas para Deus. Precisamos descobrirquais são as formas certas e erradas deagirmos. E a única maneira de obtermossabedoria é pedindo a Deus. Vamos daruma olhada nesse versículo:

(Mostre o cartaz com o versículo bíblico)

“Se algum de vocês tem falta de sabedoria,peça-a a Deus, que a todos dá livremente deboa vontade, e lhe será concedida.”(Tiago 1: 5)

Deus sabe de todas as coisas e nós precisa-mos IR ATÉ ELE PARA PEDIR SABE-DORIA. A Bíblia diz que se pedirmossabedoria, Deus nos dará uma porçãogenerosa. Essa é a única maneira de setornar um sábio discípulo de Deus.

Rodada nº 2(Mostre o cartaz de número 2)

“Os Grandes Discípulos de Deus sabem deonde ______________ sabedoria.”


Anfitrião: Muito bem, pessoal, vamos paraa segunda rodada. Preparar para decolar.“Grandes Discípulos de Deus sabem deonde ___________sabedoria.” Vamosiniciar essa rodada com alguma informaçãoque nos será dada pelo próprio Salomão.Bem, Salomão, somos todo ouvido.

Salomão: Como vocês sabem, eu estabelecicomo de mais alto valor para mim a sabe-doria. Felizmente, fiz isso quando aindaera muito jovem. Deus me deu esse grandedom, que é a sabedoria. Eu tinha amigospara me aconselhar e livros que continhammuita boa instrução, mas precisava dasabedoria de Deus.

É por essa razão que eu escrevi Provérbios.Deus tinha me dado grande sabedoria e euqueria que os outros pudessem usufruirdesse dom que Deus me deu. Por isso,registrei muito do que eu recebi, no livrode Provérbios. Agora, se as pessoas soubes-sem que a Bíblia é o lugar onde se podebuscar sabedoria, elas também a encontra-riam.

Anfitrião: Salomão, você pode citar algopara nós que Deus o inspirou ao escreverno livro de Provérbios?

Salomão: Claro. “Confie no Senhor detodo o seu coração e não se apóie no seupróprio entendimento. Reconheça oSenhor em todos os seus caminhos, e Eleendireitará as suas veredas.” (Prov. 3: 5,6)

Anfitrião: Excelente! Muito obrigado,Salomão! Muito bem, pessoal. Vocêsouviram esta parte da história de Salomão.Agora, vamos voltar ao quebra-cabeça.“Grandes Discípulos de Deus sabem deonde _______________ sabedoria.” Vamosàs perguntas do tipo “sim” ou “não”,começando com ______________. Já!


(Se a equipe participante acertar, completeo espaço em branco. Se ficar confusa,lembre que pode pedir uma dica. A dicapara a segunda rodada é: “Isso é o que vocêfaz com uma pá.” Quando acabar o tempo,revele o quebra-cabeça completando oespaço em branco. Anuncie o prêmio.)

Enredo 1 – Equipe soluciona o quebra-cabeçaAnfitrião: Bom trabalho, pessoal. Sim, aresposta para o quebra-cabeça dessa rodadaé: “Grandes Discípulos de Deus sabem deonde retirar sabedoria.” Apresentador, digaà equipe o que ela ganhou nessa segundarodada.

Apresentador: Um pacote de bala extre-mamente azedinha que manterá cada umfazendo careta por semanas. Comer maisde dez ao mesmo tempo pode causar danosfaciais permanentes.

Enredo 2 – Equipe não soluciona o quebra-cabeçaAnfitrião: Ah, que peninha! Tão perto eainda tão longe. Vocês estão indo muitobem, apesar de tudo. Espero que tenhammelhor desempenho na terceira rodada.“Grandes Discípulos de Deus sabem deonde retirar sabedoria” é a resposta certa.Bom trabalho, Salomão. Que maneira demantê-los fora do páreo! Você ganha oprêmio.

Salomão: Estou satisfeito.

Anfitrião: Apresentador, diga a Salomão oque ele ganhou!

Apresentador: Salomão, você ganhouentradas para assistir, acompanhado,qualquer filme que escolher. Você e umamigo terão a oportunidade de se divertirbastante assistindo ao melhor filme queestá sendo exibido na cidade.


Sugestão Pedagógica – nº 2

(Certifique-se de que, agora, no cartaz sepossa ler: “Grandes Discípulos de Deussabem de onde retirar sabedoria.” Sóporque você pede sabedoria não significaque, de repente, possa saber de tudo, vocêprecisa retirá-la. Onde as pessoas podemprocurar por sabedoria? (Amigos, livros,bons filmes).

Comunicador: (Deixando de lado o papelde anfitrião) Salomão, nosso GrandeDiscípulo de Deus, nos mostrou que oúnico lugar para encontrar sabedoria éatravés de Deus. Ele é onisciente. Sabe arespeito de tudo e é a única fonte daverdadeira sabedoria. Isso significa que nóspodemos encontrar sabedoria lendo aBíblia, especialmente livros como o deProvérbios. Podemos encontrar sabedoriaindo direto a Deus, como Salomão fez; outambém ir até as pessoas que têm sidoGrandes Discípulos de Deus, já por algumtempo, como seus pais ou líderes dePequenos Grupos, e lhes pedir algumsábio conselho. Portanto, o segundo passopara se tornar um sábio Discípulo de Deusé saber de onde retirar sabedoria.

Rodada nº 3(Mostre o cartaz de número 3)

Anfitrião: Muito bem, pessoal, segurem-seaí. Essa aqui pode ser uma tremendatrombada contra a parede. Vamos emfrente. “Grandes Discípulos de Deus________como ___________SABEDO-RIA.”

Salomão, para essa rodada, nós precisamosouvir um pouco mais sobre a sua história.Agora, a informação que ouviremos nessarodada é muito profunda e dolorosa. Vocêestá certo de que está pronto para

compartilhá-la conosco? Eu sei que pode-mos obtê-la por nós mesmos; mas, vocêestá certo de que quer se expor dessaforma?

Salomão: Sim. Eu agradeço seu cuidadopara comigo, mas essa parte da história éimportante para todos ouvirem, mesmoque, só de pensar, isto seja muito dolorosoe difícil para mim.

(É muito difícil para ele compartilhar isso.Esteja sério, nada de risos ou brincadeiras.)Bem, os anos se passaram. Eu reinei sobreIsrael e fiz muitas coisas incríveis. Deustinha me dado sabedoria, e realizei muitosjulgamentos sábios. Eu construí o templo,e ele era glorioso, assim como reconstrui opalácio. Mas no final, nada disso valeu apena, pois eu não usei a sabedoria queDeus me deu quando realmente foi necessá-rio. E foi por isso que eu desabei.

Eu tive muitas esposas... 700 (setecentas),durante toda a minha vida. Isso não era emsi algo incomum, ou foi necessariamente acausa de minha queda. Pois nesse tempo,era normal para um homem ter váriasesposas, principalmente um rei. Mas o queme arruinou foi que, com toda a minhasabedoria, eu não a usei quando realmentefoi necessário.

Muitas de minhas esposas eram de terrasestrangeiras, de outros costumes e falsosdeuses. O Senhor tinha me advertido quenão deixasse ninguém me desviar do Seucaminho. Ele disse que enquanto eu lhepermanecesse fiel, minha família reinariapara sempre sobre Israel. Mas, se eu medeixasse desviar, e viesse a adorar outrosdeuses e não somente a Ele, então dispersa-ria o povo de Israel e traria desastres sobreele. Naquele tempo, Deus nos tinha dadoo mandamento de não casarmos commulheres estrangeiras. Isso porque Ele sabiaque nós poderíamos ser levados a adorar osdeuses dessas mulheres.


Foi isto o que aconteceu comigo e estouenvergonhado até para admitir. Eu permitique o meu amor por essas mulheres setornasse mais importante que o meu amorpor Deus. Eu construí templos para essesfalsos deuses – Astarote, Moloque, Camos– e causei a ruína de Israel e do reino aoqual dedicara toda uma vida para construir.Tudo porque eu não usei a minha sabedo-ria quando foi mais necessário.

Anfitrião: Salomão, muito obrigado porcompartilhar conosco essa informaçãopreciosa para todos nós: Sabedoria não temvalor se você não a usa. Muito bem, vamoscontinuar com o jogo, iniciando nossarodada de perguntas com ______. Vamosnessa!


(Se a equipe participante acertar, completeo espaço em branco. Se ficar confusa,lembre às crianças que podem pedir umadica. A dica para a rodada nº 3 é: “Você________ a resposta para esse quebra-cabeça?” Quando acabar o tempo, descubraa resposta para esse quebra-cabeça preen-chendo o espaço em branco.)

Enredo 1 – Equipe soluciona o quebra-cabeçaAnfitrião: Nada mal, pessoal. Estava claroque “Grandes Discípulos de Deus sabemcomo usar sabedoria”. Como já sabem,vocês venceram a terceira rodada e issomerece um prêmio! Apresentador!

Apresentador: Certo. Cada um de vocêsreceberá uma barra de chocolate. Quebeleza, não é? Com ou sem cobertura,chocolate dá um sabor diferente ao seupaladar.

Enredo 2 – Equipe não soluciona o quebra-cabeça

Anfitrião: Eu sinto muito, pessoal. Boatentativa, apesar de tudo. A solução para oquebra-cabeça era: “Grande Discípulos deDeus sabem como usar sabedoria.”Salomão, isso é o que considero terminarcom tudo em cima. Significa, então, quevocê ganhou o nosso grande prêmio!

Salomão: Estou profundamente agradeci-do.

Anfitrião: Apresentador, diga a Salomão oque ele ganhou!

Apresentador: Parabéns, Salomão! Vocêganhou um final de semana no Beach Park,com direito a acompanhante e tudo.Poderá “descer” no Insano e todos osoutros brinquedos daquele parque aquáti-co. Curta bastante!

Sugestão Pedagógica – nº 3

(Certifique-se de que, agora, no cartaz sepossa ler: “Grandes Discípulos de Deussabem como usar sabedoria.”)

Comunicador: (Deixando de lado o papelde anfitrião) Nós raramente falamos sobreo que acontece quando um Grande Discí-pulo de Deus cai, mas eu penso que pode-mos aprender com o erro de Salomão. Denada serviu ter pedido sabedoria, recebê-lae não saber usá-la. Por muito tempo,Salomão se saiu muito bem usando a suasabedoria: teve o melhor reino; era bemorganizado; passou por poucas guerras;construiu o templo. De fato, ele tinha omelhor reino que Israel já vira. Salomãosabia, então, que não deveria ter se envolvi-do com mulheres que não seguiam a Deus,pois o Senhor o advertira sobre isso.Mesmo assim, ele casou com algumasdessas mulheres. Ele não usou a sabedoriaque Deus lhe havia dado, e estava tão


Pós-Ensino (15 minutos)Comunicador: De acordo com Salomão, asabedoria é um dos melhores dons domundo e algo que nós nunca teremos osuficiente. Agora, nós sabemos que para serum sábio discípulo de Deus, do tipo comD maiúsculo, significa que temos quepedir por sabedoria, saber de onde retirá-lae como usá-la. E tudo começa quandopedimos a Deus por ela. Lembre doversículo: se nós pedirmos, Deus vai nosdar. Vamos orar.

OraçãoQuerido Deus,Muito obrigado por nos oferecer a Sua

sabedoria. Por favor, nos ajude a pedir porela, saber de onde podemos retirá-la, e,então, usá-la para fazer a coisa certa peloSenhor. Amém.

MúsicaUtilize uma música contextualizada com alição.

(Despeça as crianças para os PequenosGrupos. Toque a mesma música que foiusada quando elas entraram.)

envolvido com suas mulheres que deixoude seguir ao Senhor. Porque ele era umhomem de muita influência, um verdadeiroseguidor de Deus, seu povo também paroude seguir ao Senhor.

Nós devemos aprender com o erro deSalomão. Primeiramente, precisamos usarnossa sabedoria para saber a diferença entreo certo e o errado. Então, nós precisamosseguir fazendo aquilo que é a coisa certa. Énecessário entendermos que, algumasvezes, os nossos erros podem levar outraspessoas a também cometerem erros. Por-

tanto, a terceira forma de ser um sábiodiscípulo de Deus é saber o que é certo efazê-lo.

Apresentador: Acabou o nosso tempo.Equipe, muito obrigado por participardesse jogo, vocês foram ótimos! Nós nosveremos no próximo jogo “GrandesDiscípulos de Deus”. Até lá, que vocêspossam ser Grandes Discípulos de Deuscom D maiúsculo.

(Toque a música do programa para termi-nar e retire os cartazes.)



UNIDADE 3

Ester

História bíblica(Livro de Ester)Ester, uma israelita (cuja origemos persas desconheciam), era arainha da Pérsia. Hamã, que eraa segunda autoridade no reino,depois do rei, odiava Mordecai,primo de Ester, e planejava matar,a ele e aos demais israelitas. Mordecaiconvenceu Ester a intervir, arriscando aprópria vida para salvar o seu povo. Elajejuou e orou antes de intervir e, por isso,salvou seus irmãos e Hamã foi penduradona forca que preparara para Mordecai.

Versículo-chave“Quem sabe se não foipara um momentocomo este que vocêchegou à posição derainha?” (Ester 4:14).

ObjetivosO QUE? (GG): As crianças conhecerão ahistória de Ester e sobre como ela arriscoua vida pelo seu povo, o qual foi salvo pelopropósito de Deus para sua vida.E ENTÃO? (GG): As crianças compreen-derão que Deus também tem um propósitopara suas vidas.E AGORA? (PG): As crianças participarãode um jogo de cartões onde terão quetomar decisões que envolvem riscos. Essasdecisões poderão ser boas ou más influên-cias para os outros.

Lição espiritualCoragem

Conceito-chave:Deus tem um propó-sito para mim, então

eu posso usar aminha influência em

favor da Sua obra,mesmo quando isto

for arriscado.

Pessoal necessárioUm apresentador/locutor,Mordecai/Rei Assuero, Ester/comunicador, um painel de 2 a 4crianças previamente escolhidas.


de Deus (da Lição 8); 3 cartazes (veja no tópico “Preparação

prévia”); Material com versículo bíblico; De 2 a 5 banquinhos ou cadeiras; 1 púlpito (de programa de auditório); Fita cassete com música de programa de

auditório (da Lição 8); Um relógio que tenha ponteiro dos

segundos; Prêmios para os componentes do painel; Um marcador de pontos; Opcional: testemunhos em vídeo.

Preparação prévia Prepare quatro cartazes. Em um deles

escreva: “Um Grande Discípulo de Deus______ a situação”; em um outro, escreva:“Um Grande Discípulo de Deus estásempre disposto a correr ______”; noterceiro, escreva: “Grandes Discípulos deDeus ____”; no último, copie o versículobíblico;

Prepare a sala para o jogo, como foi feitonas semanas anteriores;

Opcional: testemunhos em vídeo.

Lição 11

Grandes Discípulos


Pré-Ensino (10 minutos)(Na entrada das crianças, ponha pra tocarCD com música animada).

(Mostre o cartaz “Grandes Discípulos de Deus”).

Comunicador: Todos vocês são bem-vindos ao Geração Futuro! Estamos muitofelizes com a sua presença. Vamos começarhoje com a nossa música de exercício.Alguém quer vir até aqui e nos ajudar?(Convoque alguns voluntários para ajudar nacoreografia). Muito bem, vamos lá! (Ponha amúsica pra tocar e comece a coreografia).

MúsicaUtilize uma música contextualizada com alição.

Nós temos aprendido como sermos Gran-des Discípulos de Deus. Hoje vamos estarconversando sobre como usar a nossainfluência sobre as outras pessoas em favorda obra de Deus.

Já falamos aqui sobre o fato de que muitosde vocês são os garotos mais velhos daescola ou têm irmãos mais novos. Issosignifica que vocês têm influência sobreeles e as crianças menores observam tudoque fazem. Mas não falo apenas do fato deser observado pelos mais jovens. Vocêsdevem ser aquelas pessoas a quem osoutros escutam. Em qualquer situação,podem ser influentes e a sua opinião podefazer a diferença.

Na verdade, você decide se quer ou nãousar o seu poder de influência. Se quiser,pode passar a vida inteira sem tentarinfluenciar absolutamente ninguém. Podeser apenas um “Maria-vai-com-as-outras”,que apenas concorda com tudo e nuncatem opinião própria. Essa atitude pode daruma falsa impressão de segurança, mas vocêestará apenas sendo um “Maria-vai-com-as-

outras”. É verdade que, agindo dessa forma,não será muito importunado e provavel-mente nunca terá que tomar decisõesimportantes. Você segue apenas boiando afavor da maré, sem se preocupar comninguém.

Agora sonhe comigo. E se você tomasse ainiciativa de usar a sua influência de Gran-de Discípulo em favor da obra de Deus? Secomeçasse a influenciar pessoas e essasinfluenciassem outras e, de repente, todosestivessem exercendo seu poder de influên-cia para a obra de Deus? Você pode fazercom que isso aconteça!

Será necessário, entretanto, que decida nãoser um “Maria-vai-com-as-outras”, porqueum Grande Discípulo de Deus que usa asua influência será sempre consultado. Sesobressairá na multidão, no entanto,correrá mais riscos e enfrentará maisproblemas do que um “Maria-vai-com-as-outras”. É necessário ter coragem para serum Grande Discípulo influenciador. Masouça isto:


“E quem sabe se para uma situação comoesta foi que chegaste a este reino?” (Ester4:14)

Você certamente não está numa posiçãocomo a de Ester, que era rainha, mas seencontra em lugar de influência em suaescola e Deus tem um propósito para isso:Ele quer que você use a sua influência emfavor do Reino. Agora vamos examinar trêsmaneiras de ser um Grande Discípuloinfluenciador seguindo o exemplo de Ester,que usou a sua influência em favor da obrade Deus. Preparem-se para o “Jogo doGrande Discípulo de Deus”!


Ensino (20 minutos)Locutor: Esse é o jogo onde os GrandesDiscípulos de Deus da Bíblia ficam diantede você. Ouçam o seu apresentador _____,(nome do apresentador) !

Apresentador: Bem-vindos ao jogo dosverdadeiros Grandes Discípulos de Deus!Eu sou o seu apresentador e estarei lhesorientando nessa brincadeira de hoje. Eagora, dêem as boas-vindas aos membrosdo nosso painel (leia os nomes das criançasselecionadas).


As crianças do painel já foram instruídascom antecedência sobre as regras do jogo,mas vejamos novamente como funciona.Num determinado momento, os integran-tes do painel conhecerão um GrandeDiscípulo da Bíblia. Esse Grande Discípulotem três lições de vida que podem nosajudar a também sermos Grandes Discípu-los. No início de cada rodada, nós mostra-remos uma dessas lições em forma de frasepara os integrantes do painel. A frase,porém, estará incompleta, pois algumaspalavras terão sido omitidas. Os integran-tes do painel terão um minuto para com-pletar a frase, revelando assim a lição doGrande Discípulo daquela rodada. Paradescobrir as palavras que faltam, elesdeverão fazer perguntas sobre o GrandeDiscípulo e as respostas serão apenas “sim”ou “não”. Se, ainda assim, não conseguiremdescobrir as palavras, não se preocupem,pois ainda poderão pedir uma pista.

Vamos conhecer o nosso convidado especi-al de hoje!

Locutor: O nosso convidado de hoje éuma Grande Discípula: Ester! Ela foi umaisraelita que tornou-se rainha da Pérsia,numa época em que os israelitas tinham

sido banidos de sua terra. Seus passatemposprediletos são trabalhos manuais e peças deteatro. Façam entrar a nossa convidada!

(Ester entra).

Apresentador: Seja bem-vinda, Ester. Diga“oi” para o nosso painel de Grandes Discí-pulos de Deus.

Ester: Oi, pessoal!

Apresentador: As lições do GrandeDiscípulo de hoje vão nos mostrar trêspassos a serem seguidos se quisermosinfluenciar as pessoas ao nosso redor,principalmente quando tivermos quecorrer alguns riscos. Vamos começar arodada inicial. Vejamos a primeira frase:


“Um Grande Discípulo de Deus ______ asituação”.

Apresentador: Muito bem! A primeirarodada vai começar com um testemunho.Vocês ouvirão algumas informações que osajudarão a completar a frase. Quem vai daro testemunho é Mordecai, primo de Ester.

(Se o testemunho em vídeo estiver pronto, mostre-oagora).

Mordecai: Certo, pessoal do painel. O queposso lhes falar a respeito de Ester? Pracomeçar, ela é como uma filha para mim,apesar de apenas sermos primos. É que eupassei a cuidar dela quando os seus paismorreram. Mas deixem-me contar desde aépoca em que o povo judeu estava vivendona Pérsia. Sim, eu disse Pérsia. Quer saber


como chegamos lá? Bem, é uma longahistória. Vamos apenas dizer que em certomomento, depois do tempo do ReiSalomão, fomos atacados por um grupochamado de babilônios, perdemos abatalha e fomos levados prisioneiros. Mas,algum tempo depois, eles sofreram umataque dos persas, foram derrotados e,juntamente com os judeus, também foramlevados prisioneiros. E lá fomos nós,passados adiante como restos de comida.

Bem, chegamos à Pérsia durante o governodo Rei Assuero. Foi nessa época que eleouviu falar de Ester e decidiu casar comela, tornando-a rainha da Pérsia. “Umajudia?”, vocês perguntariam, “Como podeser?” Bem, eu disse a Ester que não contas-se a ninguém que era judia. Sabia quechegaria a hora em que ela teria que contara verdade ao rei, mas essa ocasião ainda nãohavia chegado.

Pouco tempo depois, o rei promoveu umhomem chamado Hamã ao cargo desegundo homem do governo. E que maucaráter era esse Hamã! Um cara arrogante,que exigia que todos se curvassem diantedele e lhe cantassem louvores. Quandorecusei a me curvar diante dele, ficourealmente furioso. Procurem me entender.Eu não tenho nada contra honrar a quemmerece, mas Hamã praticamente queriaque as pessoas caíssem aos seus pés e oadorassem, e isso eu só faço diante do meuDeus. Então ele ficou furioso comigo equando descobriu que eu era judeu,armou um plano para se vingar de mim.Ele planejou matar não só a mim, mastambém a todos os judeus da Pérsia. Ocara era gente boa, vocês não acham?

Agora o momento principal da história:Ester teve que contar ao Rei Assuero queera judia. Ela era a única que podia salvar oseu povo. Eu tenho certeza que Deus acolocou na posição de rainha para que,naquele preciso momento, ela usasse a suainfluência. Mas, vejam bem! Ela estava

correndo um grande risco e não poderiatentar resolver a situação de qualquermaneira. Tinha que conhecer muito bemos fatos, avaliar cuidadosamente a situaçãoe, principalmente, orar. Antes de ir falarcom o rei, ela me pediu que juntasse todosos judeus da cidade e que orássemos aoSenhor. Durante três dias seguidos oramos,nós e Ester, sem parar nem para comer.

Ela foi ao rei e corajosamente lhe contou oque estava acontecendo. Mas vocês ouvirãomais sobre essa parte mais tarde. O maisimportante até aqui é que, antes de ir falarcom o rei, ela se informou sobre os fatos,estudou a situação e orou.

Apresentador: Muito bem, painel. Acaba-mos de obter muitas informações comMordecai, inclusive a que precisamos paracompletar a nossa frase. O resto é comvocês. Podem fazer perguntas ao nossoconvidado, mas lembrem-se de queMordecai só responderá “sim” ou “não”.Quem faz a primeira pergunta?


(Se o pessoal do painel acertar a palavra, preenchacorretamente o cartaz. Se tiverem dificuldade,lembre-os de que ainda podem pedir uma pista. E apista da primeira rodada é a seguinte: “Precisamosfazer isso antes de uma prova, se quisermos tiraruma boa nota”. Quando acabar o tempo, revele apalavra correta preenchendo o espaço vazio eanuncie o prêmio).

Se o painel acertar a palavra:Apresentador: Parabéns, pessoal! Vocêsdescobriram a primeira lição para ser umGrande Discípulo que usa a sua influênciaem favor de Deus: “Um Grande Discípulode Deus estuda a situação”.

O nosso locutor vai anunciar os prêmiosdessa rodada.



Se o painel não acertar a palavra:Apresentador: Ah, que falta de sorte,pessoal. Mas não desistam, ainda temosduas rodadas. A resposta da primeirarodada era: “Um Grande Discípulo deDeus estuda a situação”.

E como vocês não acertaram, o prêmio vaipara Ester.

Ester: Legal!

Apresentador: Por favor, “seu” locutor.Qual é o prêmio da Ester?

Locutor: Certo. Ester, você acaba deganhar...


(Mostre o primeiro cartaz: “Um Grande Discípulode Deus estuda a situação”).

Comunicador: (saindo do papel de apresenta-dor): O primeiro passo de um GrandeDiscípulo que quer usar a sua influênciaem favor da obra de Deus é estudar asituação. Ester teve a vantagem de que oseu primo veio lhe contar os fatos comdetalhes, mas você e eu, como GrandesDiscípulos, devemos estar sempre atentosem busca de oportunidades em que possa-mos usar a nossa influência para favorecer aObra. Por exemplo: pode ser que vocêencontre duas crianças pequenas brigandono parquinho da escola. Você pode ir lá esepará-los. Ou talvez os seus amigos quei-ram pregar uma peça naquele coleguinhamais tímido. Você poderá usar a suainfluência para persuadi-los a não fazerisso.

Eu não estou dizendo que vocês devemviver se metendo na vida dos outros e, sim,que precisam estar atentos ao que aconteceao seu redor e tomar sempre as atitudesque Deus gostaria que tomassem. Quem

sabe, dependendo da oportunidade, atélevantar-se um dia em sua sala de aula efazer um discurso sobre Jesus. Lembrem-se: o importante é estudar a situação e usara sua influência em favor de Deus.

Depois de ter estudado a situação, não ajalogo de imediato. Ore e peça o conselho deDeus. Se possível, aconselhe-se com outrosGrandes Discípulos que você conhece. Estafoi a atitude de Ester. Antes de agir, elapediu ao povo que orasse e jejuasse. Então,a primeira lição de influência do GrandeDiscípulo de Deus é: “Estude a situação”.Agora, vamos voltar ao jogo.


“Um Grande Discípulo de Deus estásempre disposto a correr ______”.

Apresentador: Muito bem, pessoal. Nestarodada temos o segundo passo para ser umGrande Discípulo influenciador, mesmoquando isto significar correr riscos. Vamoslá!

Essa rodada também começa com umtestemunho. Atenção, pessoal. Teremosmais algumas informações sobre a históriade Ester. Nessa rodada vamos ouvir o ReiAssuero.

(Dica opcional: Se o testemunho em vídeoestiver preparado, mostre-o agora).

Assuero: Muito bem, pessoal do painel,vamos lá, espero que vocês estejam sesaindo bem. Já ouviram falar do plano deHamã para eliminar todos os judeus daPérsia e de ser Ester sua única esperança?O que vocês não sabem, talvez, é quetrazer essa informação para mim era muitoarriscado para Ester. A lei dizia que qual-quer pessoa que aparecesse diante de mim,


sem que eu a tivesse chamado, morreria.Sei que pareço rígido demais, mas, vejambem! Se as pessoas achassem que podiamvir a mim a toda hora ou com qualquerprobleminha, certamente teria semprediante de mim uma multidão com umainfinidade de casos para resolver. Eu,porém, não era tão rígido assim: se concor-dasse em ver a pessoa, eu estendia o meucetro para que ela o tocasse e ela era perdo-ada.

Mas este não foi o único risco que Estercorreu vindo até a mim. Quem poderiagarantir que eu não concordaria com oplano de matar os judeus? Ester certamen-te não tinha a menor idéia se eu aprovariaou não o plano de Hamã. E lembrem-se deque, até então. eu não sabia que a própriaEster era uma judia. Ao me revelar essefato, ela correu risco de vida, pois eupoderia estar de acordo com o plano deHamã. Afinal de contas, ele era meusegundo homem no comando.

Ester tinha tudo isso a perder e mesmoassim foi em frente. Ela podia não ter ditonada e continuar a usurruir de sua vida derainha, sem se importar com o destino deseu povo. Mas ela sabia que a sua posiçãolhe dava poder de influência e que poderiausar essa vantagem para ajudar o seu povo,mesmo correndo um grande risco.Mordecai me contou o que ela lhe disse:“Eu vou falar com o rei e se tiver quemorrer, morrerei”. Ester, você é realmenteuma Grande Discípula.

Apresentador: Muito bem, painel. Vocêsjá tiveram as informações que precisavamno testemunho de Assuero. Vamos àsperguntas. Quem fará a primeira?


(Se o painel acertar a palavra, complete a frasecorretamente. Se não acertarem, lembre àscrianças de que ainda podem pedir uma pista. Esta,

é: “É isto que as criancinhas fazem quando tentamdesenhar numa folha de papel”. Quando o tempoterminar, mostre a frase completa e anuncie oprêmio).

Se o painel acertar as palavras:Apresentador: Inacreditável, pessoal!Vocês estão com tudo hoje! O nossosegundo passo para ser um Grande Discí-pulo que usa o seu poder de influência é:“Um Grande Discípulo de Deus estásempre disposto a correr riscos”.

E qual é o prêmio deles, “seu” locutor?

Locutor: Painel, cada de vocês ganhou umenvelope de Halls® - Refrescância total!

Locutor: Cada um deles receberá...

Se o painel não acertar as palavras:Apresentador: Muito bem, o tempoacabou! Mas nem tudo está perdido,pessoal. Ainda teremos mais uma rodada.O nosso segundo passo era: “Um GrandeDiscípulo de Deus está sempre disposto acorrer riscos”.

Muito bem, Ester. Você acaba de ganhar oprêmio da segunda rodad

Locutor: Ester, você ganhou um autênticotapete mágico persa! Cortesia da Tapeçariado Rei.

Ester: Que bom!

Locutor: Ester, você ganhou um...


(Mostre o cartaz já completo: “Um GrandeDiscípulo de Deus está sempre disposto a correrriscos”).

Comunicador (saindo do papel de apresenta-dor): Esta é a parte mais difícil. Se você quer


usar o seu poder de influência em favor daobra de Deus,deve saber queterá que correrriscos. E queriscos são esses?(ser importunado,perder amigos, nãoser compreendido,etc). Você nãopode ser um“Maria–vai-com-as-outras” sequiser ser umGrande Discípuloinfluenciador.Sempre haveráriscos, assim comohouve para Ester.

Para Ester, certa-mente, os riscosforam ainda

maiores. Ela arriscou a própria vida aoprocurar o rei sem que ele a tivesse chama-do. Ela poderia ter agido como uma“Maria-vai-com-as-outras” e não ter faladonada. O rei não sabia que ela era judia,então poderia ter ficado “na dela” e vividouma vida tranqüila, afinal era uma rainha.Mas ela não agiu dessa maneira. Sabia orisco que estava correndo e mesmo assimdecidiu ir adiante. Lembre-se do que eladisse: “se eu tiver que morrer, morrerei”.

Você pode estar achando que isso é algoque aconteceu nos tempos do VelhoTestamento e que não aconteceria emnossos dias, mas lembra da tragédia quehouve no Colégio Columbine, nos EstadosUnidos? Dois homens armados entraramnaquela escola e começaram a atirar. Umdeles apontou sua arma para uma estudantee perguntou: “Você acredita em Deus?”Naquele momento, ela teve que escolher.Poderia ter dito “não” e ninguém a conde-naria por essa atitude. Em vez disso,entretanto, decidiu arriscar a própria vida edisse “Sim, eu acredito em Deus”, e o

bandido tirou-lhe a vida. Imagine a influ-ência que essa garota teve sobre o mundointeiro. A história dela foi contada amilhões de pessoas e ela foi considerada umexemplo de fé inabalável.

Ser um Grande Discípulo que usa a suainfluência envolve riscos. Você pode nãoter que encarar a morte como aconteceucom Ester, mas a questão é que semprehaverá perigos. Para ser um Grande Discí-pulo, você deve estar disposto a correr essesriscos. Esse é o segundo passo. Mas vamosvoltar ao jogo.


“Grandes Discípulos de Deus ____”.

Apresentador: Muito bem, pessoal!Chegamos à terceira e última rodada.Agora, vamos conhecer um pouco maissobre a história de Ester, ouvindo a pró-pria.

Ester: Bem, a essa altura, o que que euposso dizer? Eu conhecia os fatos e sabiaque era arriscado, mas havia chegado ahora de agir. Eu fui ao Rei Assuero e,obviamente, ele não mandou que mematassem. Estendeu o seu cetro para mim,deixando claro que gostara de me ver. Masnão acabou aí. Agora era hora de tomaruma iniciativa e lhe contar o que eu sabiasobre Hamã e o seu plano de matar todosos judeus da Pérsia. Bem, ele não gostoumesmo do plano. Hamã foi enforcado eMordecai passou a ocupar um cargo im-portante no reino. Quanto ao plano dematar todos os judeus, o Rei Assuero deuum jeito de desarmá-lo e o meu povo foisalvo. É bom conhecer os fatos e estarconsciente dos riscos. Mas chega uma horaem que temos que agir.

Dica de Ensino:A história a seguir ésugerida como uma

referência. A tragédiado Colégio Columbine é

um forte exemplo deuma Ester dos dias

atuais. Mas você deveter cuidado para que as

crianças não fiquemassustadas com a

violência da história.Você tem, inclusive, aliberdade de escolher

uma outra história queconheça e que julguemais apropriada para

transmitir o exemplo deEster.


Apresentador: Muito bem, painel. Chega-mos à última parte da história e já temostodas as informações necessárias para estarodada. Vamos às perguntas (Ester respon-derá apenas “sim” ou “não”).


(Se o painel acertar a palavra, complete a frasecorretamente. Se não acertarem, lembre àscrianças de que ainda podem pedir uma pista. Eaqui está a pista da terceira rodada: “Isso é o quefazem as pessoas de ação”. Esgotado o tempo, revelea palavra, preencha o cartaz e anuncie o prêmio).

Se o painel acertar a palavra:Apresentador: Muito bem, painel, vocêsvenceram a última rodada! “GrandesDiscípulos de Deus agem”. Vamos aos seusprêmios!

Locutor: Atenção, pessoal. Cada um devocês ganhou...

Se o painel não acertar a palavra:Apresentador: Sinto muito, pessoal. Vocêsse esforçaram, mas não conseguiram venceressa última rodada. O terceiro e últimopasso era: “Grandes Discípulos de Deusagem”. Sabe o que isso significa, Ester?Você ganhou o prêmio final do jogo dehoje!

Ester: Ótimo!

Apresentador: E qual é o prêmio final dehoje?

Locutor: Ester, você acaba de ganhar um...


(Mostre o cartaz “Grandes Discípulos deDeus agem”).

Líder (saindo do papel de apresentador): Oúltimo passo para ser um Grande Discípu-lo que usa a sua influência em favor daobra de Deus é simplesmente agir. Você jáestudou a situação e está disposto a correros riscos. Agora só resta agir! Foi isso queEster fez. Não adianta nada você ter umplano, saber dos riscos e não tomar umaatitude. Se quiser fazer a coisa certa, deveagir e fazer o possível para usar a suainfluência em favor da obra de Deus.Voltemos ao jogo.

Locutor: Bem, o nosso tempo acabou.Obrigado pela participação, crianças.Vocês se saíram muito bem! A gente se vêna próxima vez que jogarmos o “Jogo doGrande Discípulo de Deus”. Até lá, sejam,de verdade, Grandes Discípulos.

(Ponha música para terminar)

Pós-Ensino (5 minutos)Comunicador: Nósacabamos de aprendertrês passos para serum Grande Discípuloque usa a sua influên-cia em favor da obrade Deus. Quais sãoeles? (Deixe querespondam). Exata-mente! Estudar asituação, que significa

identificar o problema e buscar conselhos;estar consciente dos riscos... e agir. Isto nãoé algo fácil de se fazer, mas é assim que, deverdade, agem os Grandes Discípulos.

Vocês devem estar achando que umasituação dessas jamais aconteceria comvocês, mas deixem-me dar-lhes um exem-plo. Digamos que, em seu primeiro dia decolégio, um dos professores começa a aula

Dica Pedagógica:Conte algum episódio

que aconteceu comvocê, onde teve a

chance de usar a suainfluência de GrandeDiscípulo. A seguir,

daremos um exemploque pode acontecer

com qualquer uma dascrianças.


dizendo ser ateu e que seria melhor nin-guém tentar fazê-lo mudar de idéia.

Você poderia agir como um “Maria-vai-com-as-outras” e não tomar nenhumaatitude. Simplesmente ficar “na sua”, comoo resto da classe, ou agir como um GrandeDiscípulo, aproveitando qualquer chancepara escrever ou falar sobre Deus. Vocêpoderia, por exemplo, fazer uma redaçãosobre as evidências da existência de Deus,ou comentar sobre os livros cristãos que jáleu. E, sempre que possível, falar sobreJesus, sobre Deus, e sobre a autenticidadeda Bíblia.

Fazer isso significaria correr riscos. Vocêpoderia ser importunado e os outrosalunos poderiam zombar de você. O seuprofessor poderia lhe dar notas baixas oufazer comentários irônicos. Mas nunca sesabe a quem podemos influenciar.

Você pode não saber o impacto que causanos outros, mas, mesmo assim, deve usar a

sua influência em favor da obra de Deus.Lembre-se do versículo que diz que talveztenhamos sido colocados em uma posiçãode influência exatamente para isso. Devehaver alguém em sua vida que, nesse exatomomento, está precisando da sua influênciapara aproximar-se de Deus. Ele quer que Oajudemos e que usemos o poder de influ-ência que nos deu em favor de Sua obra.

OraçãoQuerido Deus,nós sabemos que o Senhor tem um propó-sito para as nossas vidas. Ajude-nos alembrar isso sempre e a estar dispostos ausar a nossa influência em favor da Suaobra, mesmo correndo riscos. Amém.

(Dispense as crianças. Toque a mesmamúsica da entrada).



UNIDADE 3

Neemias

História bíblica(Livro de Neemias)Os israelitas, depois de váriosanos de exílio, retornaram àJerusalém, sua capital, ondeficava o templo de Deus, e aencontraram em ruínas. O Rei daPérsia, Artaxerxes, era quemgovernava sobre praticamente todo omundo conhecido naqueles dias, e o seucopeiro era Neemias, um israelita exiladoque tomou conhecimento que a sua cidadenatal estava em ruínas. Ele orou ao Senhore pediu permissão ao rei para ir a Jerusaléme reconstruir o muro que a circundava.Com a ajuda de Deus, com oração e comuma persistência inabalável, mesmo sobintensa perseguição, o muro foimiraculosamente reconstruído em cinqüen-ta e dois dias.

Versículo-chave“Nada façam porambição egoísta ou porvaidade, mas humilde-mente, considerem osoutros superiores a simesmos.” (Fp 2:3).

ObjetivosO QUE? (GG): As crianças conhecerão ahistória de Neemias e saberão como a suaatitude de servo permitiu que o muro fossereconstruído de uma forma miraculosa.E ENTÃO? (GG): As crianças compreende-rão que Deus sonda os corações e que, porisso, as atitudes que tomamos em relação aEle e às outras pessoas são muito importan-tes.

Conceito-chaveDeus sonda os

corações, então aminha atitude é

muito importante.

E AGORA? (PG): As criançasparticiparão do Torneio Finalda Competição de GrandesDiscípulos de Deus.

Lição espiritualHumildade

Pessoal NecessárioApresentador/locutor, Neemias/comunicador, Rei Artaxerxes/Joiada e umpainel de 2 a 4 crianças previamente esco-lhidas.


de Deus (da Lição 8); 3 cartazes (veja no tópico “Preparação

prévia”); Material com versículo bíblico; De 2 a 5 banquinhos ou cadeiras; 1 púlpito (de programa de auditório); Fita cassete com música de programa de

auditório (da Lição 8); Um relógio com ponteiro de segundos; Um marcador de pontos; Prêmios para os componentes do painel; Cartões do Grande Discípulo (um para

cada representante de Grupo Pequeno); Cartões do Pequeno Discípulo (um para

cada representante de Grupo Pequeno); Opcional: testemunhos em vídeo; Explique às crianças que os termos

“Grande” e “Pequeno” referem-se à qualida-de e eficiência dos discípulos e não ao seutamanho ou idade.

Lição 12

Grandes Discípulos


Preparação prévia Faça quatro cartazes. Em um deles

escreva: “Grandes Discípulos de Deussabem que há _______ que devem serobedecidos”; em um outro, escreva: “Gran-des Discípulos de Deus servem ao _______antes de servir a si mesmos”; no terceiro,escreva: “Grandes Discípulos de Deussabem que são _______ e não precisam

provar nada para ninguém”; no último,escreva o versículo bíblico;

Prepare a sala para o jogo, como foi feitonas semanas anteriores;

Distribua os cartões do Grande e os doPequeno Discípulo (págs. 50-51 do Livrodo Administrador). Um de cada para cadaPequeno Grupo;

Opcional: testemunhos em vídeo;


(Na entrada das crianças, ponha pra tocar oCD com música animada).

(Mostre o cartaz “Grandes Discípulos deDeus”).

Comunicador: Bem-vindos ao GeraçãoFuturo, pessoal! Para quem não me conhe-ce, meu nome é ____ e, infelizmente, devodizer que esta é a última semana dosGrandes Discípulos de Deus. Vamos lá,todo mundo chorando! (Diga às criançasque imitem o som de choro). Eu sei que éuma notícia triste, mas temos que esquecera tristeza porque hoje será um dia muitoimportante para nós, Grandes Discípulosde Deus. Vamos aprender muitas coisas. Jáaprendemos a usar a nossa influência emfavor da obra de Deus. Também já apren-demos como seguir, como obedecer, comoser sábio e como ser um influenciador. Onosso Grande Discípulo de hoje combina-rá tudo isso numa lição sobre atitude.

Às vezes, quando estamos numa posiçãoque tem influência, seja quando somos osalunos mais velhos da escola ou quandocuidamos do nosso irmãozinho mais novo,ou ainda quando estamos com amigos querespeitam a nossa opinião, podemos sertentados a tirar vantagem da nossa posiçãoe acharmos que podemos dizer e fazer oque quisermos. Esta seria uma atitudetotalmente errada, mas não é algo difícil deacontecer. Se, de verdade, somos GrandesDiscípulos, precisamos controlar as nossasatitudes. Não importa se fazemos muitascoisas aparentemente boas. O que importaé a natureza da atitude em nosso cora-ção, pois é isso que Deus leva em conta.

Agora vamos ouvir a história desse GrandeDiscípulo do Velho Testamento, chamadoNeemias. Com ele aprenderemos o que étomar atitudes de um Grande Discípulo deverdade. Então, vamos à última parte doJogo do Grande Discípulo de Deus!

Ensino (25 minutos)

Locutor: Esse é o jogo onde os GrandesDiscípulos da Bíblia ficam diante de você.Ouçam agora o seu apresentador ____,(nome do apresentador)!

Apresentador: Bem-vindos ao jogo dosverdadeiros Grandes Discípulos de Deus!Eu sou o seu apresentador e estarei lhes

orientando no jogo de hoje. E agora, dêemas boas-vindas aos membros do nossopainel (leia os nomes das criançasselecionadas).



Esse jogo não é nenhuma novidade paranós, por isso vou falar rapidamente sobreas regras. Daqui a pouco, o nosso GrandeDiscípulo convidado vai entrar e nosensinar três lições muito importantes.Mostraremos cada uma destas lições emforma de frase, mas elas estarão incomple-tas e vocês deverão completá-las fazendoperguntas sobre o nosso convidado. Asrespostas serão apenas “sim” ou “não”. Mas,não se preocupem. Terão algumas pistaspara ajudá-los nessa tarefa.

Vamos ao nosso convidado especial dehoje!

Locutor: O nosso Grande Discípulo dehoje é Neemias. Ele começou comocopeiro de Artaxerxes, o Rei da Pérsia, echegou a Governador do povo israelita.Neemias ficou famoso pela sua grandeliderança durante a reconstrução do murode Jerusalém. Ele aprecia a arte da esculturae gosta de fazer serviços de carpintaria emcasa. Palmas para o nosso convidado!

(Ponha a música de programa de auditórioenquanto Neemias entra).

Apresentador: Seja bem-vindo, Neemias.Diga “oi” para o nosso painel de GrandesDiscípulos de Deus.

Neemias: Oi, pessoal!

Apresentador: Muito bem, vamos àrodada inicial. Crianças, aqui está a primei-ra frase.


“Grandes Discípulos de Deus sabem quehá _______ que devem ser obedecidos”.

Apresentador: A primeira rodada começacom um testemunho. Aqui está o ReiArtaxerxes, em pessoa, vindo diretamenteda Pérsia com algumas informações sobreNeemias.

(Se o testemunho em vídeo estiver pronto,mostre-o agora).

Artaxerxes: Muito bem, amiguinhos. Euvou lhes dar algumas “dicas” sobreNeemias.

Neemias: Diga lá, Majestade!

Artaxerxes: Esse cara sempre me surpreen-deu. Como vocês sabem, os israelitasestavam exilados, pois os babilônios oshaviam atacado e levado cativos. Isso tinhasido há muito tempo. Agora, muitos delesestavam voltando para a sua terra, princi-palmente para a capital, Jerusalém. Nessaépoca, eu era o Rei da Pérsia e o Neemiasaqui era o meu copeiro, meu assistente.

Um dia, ele me trouxe vinho e eu percebique estava meio triste. Eu antes nunca ohavia visto triste, então perguntei: “O quehouve, Neemias? Você parece triste”. Eledisse que tinha ouvido algumas notíciassobre o seu povo, os israelitas, que haviamretornado a Jerusalém. As notícias eramque a cidade estava em ruínas, com o murodestruído e os portões queimados. Aosaber disso, ele chorou. Em seguida – e issoé o mais importante – ele orou pedindo aajuda de Deus para reconstruir o muro.

Eu lhe perguntei: “E o que você pretendefazer?” Ele esperou um momento (percebique estava orando naquele instante, pedin-do que Deus lhe desse coragem para falar oque tinha que dizer), e depois disse: “Porfavor, permita que eu vá a Jerusalém ereconstrua o muro e os portões”. Recons-truir o muro e os portões de Jerusalém...Ele estava falando sério! E sabe de umacoisa? Naquele momento, eu senti que eleera capaz de fazer isso, pois percebi que


estava confiando no poder de Deus.

E isso era típico de Neemias. Ele viviaorando. Eu permiti então que fosse aJerusalém e tentasse reconstruí-la. E láaconteceu de tudo. Vocês certamenteouvirão mais sobre essa história daqui apouco.

O mais importante é que ele estava consci-ente de que não poderia fazer tudo sozi-nho. Somente com a ajuda de Deus conse-guiria o seu intento, então ele orou.

Em cada desafio, em cada vitória, sempreque tinha uma chance, esse cara orava. Eleestava sempre ligado com Deus. Muitobem, crianças. Acho que já terminei.

Apresentador: Muito bem, crianças, achoque isso é tudo. O resto é com vocês.Vamos às perguntas, lembrando que asrespostas serão apenas “sim” ou “não”.


(Se o pessoal do painel acertar a palavra, preenchao cartaz corretamente. Se tiverem dificuldade,lembre às crianças de que ainda podem pedir umapista. E a pista da primeira rodada é a seguinte:“Ponto que não se pode ou não se deve ultrapassar”.Quando acabar o tempo, revele a palavra corretapreenchendo o espaço vazio e anuncie o prêmio).

Se o painel acertar a palavra:Apresentador: Bom trabalho, pessoal! Alição da primeira rodada é realmente“Grandes Discípulos de Deus sabem quehá limites que devem ser obedecidos”.Agora vamos aos prêmios.


Se o painel não acertar a palavra:Apresentador: Sinto muito, pessoal. Dessavez vocês perderam. Tomara que tenhammelhor sorte na próxima rodada. A nossa

lição era: “Grandes Discípulos de Deussabem que há limites que devem ser obede-cidos”. Melhor pra você, Neemias. Olha sóo que ganhou.

Locutor: Muito bem, Neemias! Você acabade ganhar...

Sugestãopedagógicanº 1

(Mostre o primei-ro cartaz: “Gran-des Discípulos deDeus sabem quehá limites quedevem ser obede-cidos”).

Comunicador(saindo do papelde apresentador):A primeira coisapara a qualdevemos estaratentos quandotentamos tomar atitudes de um GrandeDiscípulo é para o fato de que, mesmo paraos Grandes Discípulos, há limites quedevem ser obedecidos. Existem pessoas queforam constituídas autoridades sobre nós,as quais estabelecem limites que devemosrespeitar.

A primeira dessas pessoas é o próprioDeus. Vemos claramente na história deNeemias que ele compreendia que Deus erao seu Mestre. Neemias era alguém impor-tante o suficiente para ir ao rei pedirpermissão para reconstruir o muro deJerusalém e obter essa permissão. MasNeemias sabia quem era o verdadeiroMestre e de onde vinha a força e o poderde verdade. Nunca achou que ele mesmo é

Dica de Ensino:O seu grande desafio

nessa lição será transmi-tir às crianças a idéia deter limites, sem parecer

rígido demais. Elasprecisam entender a

importância dos limites,mas se você exagerar nahora da explicação, não

obterá o resultado que seespera. Talvez seja

aconselhável uma experi-ência com alguma crian-ça de sua família, tentan-do explicar essa questão

e observando o resultado.


que estava fazendo a obra e sempre orou econfiou no Senhor, a cada passo.

Você e eu precisamos agir assim. Precisa-mos confiar em Deus e entender que é oSenhor e que, sem Ele, não podemos fazerabsolutamente nada. Mas há ainda outraspessoas em nossas vidas que exercemautoridade sobre nós, a quem tambémdevemos respeito e obediência. Algunsexemplos são os líderes de Pequenos Gru-pos, os professores e os nossos pais. Preci-samos que todos eles cuidem de nós.

Tenho um segredo pra vocês. Cheguemmais perto para que eu possa contar (espereque as crianças se aproximem e sussurrecomo se fosse fazer uma grande revelação).Vocês não são os donos da verdade nem ossabichões que sabem de tudo! (as criançasprovavelmente rirão!). E tem mais umacoisinha. Às vezes vocês agem como serealmente fossem os donos da verdade,como se soubessem de tudo, e precisamparar de agir assim. Não somos os donosda verdade e temos que parar de agir comose fôssemos. Algumas das pessoas que têmautoridade sobre nós têm sido GrandesDiscípulos há mais tempo e sabem o que émelhor para nós.

Se alguém tem autoridade sobre você, nãoassuma uma postura de rebeldia. Obedeçaao que lhe for determinado e faça isso comboa vontade, com respeito e atenção. Istosignifica cumprir as suas obrigações comalegria. Lembre que Deus sonda os cora-ções, então se sua mãe lhe manda arrumaro seu quarto, obedeça. E faça isso comalegria no coração.

Agora, deixe-me fazer uma advertência. Àsvezes, algumas das pessoas que têm autori-dade sobre nós cometem erros ou, piorainda, querem que façamos coisas quedesagradam a Deus. Se isto lhe acontecer –ouça bem, pois é muito importante – você

não deve fazer o que eles lhe mandarem.Converse com alguém em quem confia epeça conselho sobre o assunto. Mas é raroacontecer esse tipo de problema. Namaioria das vezes, portanto, devemos estarconscientes de que não somos os donos darazão nem sabemos de tudo, por issotemos que aceitar o fato de que há pessoasque têm autoridade sobre nós. Agoravamos voltar ao jogo.


“Grandes Discípulos de Deus servem ao_______ antes de servir a si mesmos”.

Apresentador: Antes de iniciarmos estarodada, é importante termos a exata noçãoda grandeza do projeto de Neemias. Omuro do qual estamos falando não era ummurinho qualquer. Era uma construçãoque circundava toda a cidade de Jerusalém.A Bíblia não nos informa o seu tamanhoexato, mas sabemos que era enorme e quetinha sete grandes portões. E tem ainda ofato de que Neemias não dispunha demodernos equipamentos de construção.Definitivamente, não era um trabalhinhoqualquer. É importante que vocês saibamdisso.

Muito bem, pessoal. Vamos começar asegunda rodada com outro testemunho.

(Se o testemunho em vídeo estiver prepara-do, mostre-o agora).

Joiada: E aí, pessoal? Como é que estão ascoisas? Meu nome é Joiada e sou filho dePaseia. Para começar, saibam que eu souum dos caras que ajudou Neemias a recons-truir o muro de Jerusalém.


Esse cara, o Neemias, foi o nosso líder.Nós éramos pessoas comuns, fazendeiros,comerciantes, etc. Ou seja, estávamos nosmetendo numa tarefa absolutamenteimpossível. Reconstruir o muro de Jerusa-lém? Sem chance! Mas Deus estavaconosco. Neemias nos fez ver isso e tor-nou-se o nosso líder. E foi o modo comoele nos liderou que o fez tão respeitável.Deixe-me explicar melhor.

O período em que estivemos construindoo muro foi muito difícil para nós, especial-mente para os mais pobres. Se você passa odia inteiro construindo um muro, quemcuida das suas coisas e das suas terras?Ninguém. Nós, os mais pobres, nãotínhamos como ganhar dinheiro e, conse-qüentemente, também não tínhamos o quecomer. E os israelitas mais ricos começarama tirar vantagem disso. Eles nos fizeramempréstimos com taxas de juros altíssimase nós, é claro, não conseguimos pagar. Elespassaram então a tomar as nossas terras e osnossos filhos e filhas como escravos. Acoisa ficou realmente preta. Mas Neemiasdeu um basta nessa situação. Imagine! Umlíder se importando com pessoas simplescomo nós. Inacreditável!

Agora outro fato. Durante a reconstruçãodo muro, Neemias foi nomeado Governa-dor do povo israelita. A maioria dosgovernadores do passado havia nos oprimi-do com todo tipo de impostos extras emuitas outras formas de tirar vantagens dopovo. Mas com Neemias foi diferente. Eleestava sempre ali, comendo poeira com osoutros operários na reconstrução do muro.E no fim do dia, juntava todos os trabalha-dores ao redor de sua mesa para comer dacomida especial a que ele, como governa-dor, tinha direito.

Nós reconstruímos aquele muro em

cinqüenta e dois dias. Não é incrível? Eunão tenho praticamente nenhum méritonessa história. Se comparado a Neemias,então, desapareço. Deus foi realmenteglorificado com a reconstrução daquelemuro. Mais do que isso, Deus foi glorifica-do pela maneira como Neemias realizouaquela tarefa. Ele não tirou vantagem denós como líder, mas nos serviu o tempotodo. Ele é realmente um Grande Discípu-lo de Deus.

Apresentador: Ótimo! Valeu, Joiada.Muito bem, pessoal. Vocês ouviram maisuma parte da história de Neemias. Agoravamos às perguntas. Quem fará a primeira?


(Se o painel acertar a palavra, complete afrase corretamente. Se não acertarem,lembre às crianças de que ainda podempedir uma pista. E a pista é: “Devemosamá-lo como a nós mesmos”. Quando otempo terminar, mostre a frase completa eanuncie o prêmio).

Se o painel acertar a palavra:Apresentador: É isso aí, pessoal! A fraseda segunda rodada é: “Grandes Discípulosde Deus servem ao próximo antes de servira si mesmos”. Agora é hora de receberprêmios, vamos lá!

Locutor: Cada um de vocês receberá...

Se o painel não acertar a palavra:Apresentador: Boa tentativa, pessoal.Vocês quase conseguiram, mas perderam noúltimo minuto. A resposta era: “GrandesDiscípulos de Deus servem ao próximoantes de servir a si mesmos”. E o prêmio dasegunda rodada vai para Neemias.


Neemias: Valeu!

Locutor: Você acaba de ganhar um...


(Mostre o cartaz já completo: “GrandesDiscípulos de Deus servem ao próximo antesde servir a si mesmos”).

Comunicador (saindo do papel de apresen-tador): Neemias foi realmente incrível. Ele,como governador, tinha todo tipo deprivilégio. O rei lhe mandava uma comidatoda especial e ele simplesmente a dividiacom o povo. Também podia ter pedidomuito dinheiro do povo, mas não fez isso.Como governador, jamais precisaria sujaras mãos no trabalho, mas estava lá, sujandoas mãos com os homens na reconstruçãodo muro. Neemias teve a atitude de umservo.

Todos nós temos a tendência de tentar tirarvantagem quando estamos numa posiçãoinfluente. Uma pessoa com autoridadepode conseguir coisas que as outras pessoasnão podem. Por exemplo: podemos fazercom que o nosso irmãozinho arrume onosso quarto, pois nós somos maiores. MasGrandes Discípulos de verdade não agemdessa maneira. Assim como fez Neemias,façamos nós também, servindo ao próxi-mo. Vejam o nosso versículo de hoje:


“Nada façam por ambição egoísta ou porvaidade, mas humildemente, considerem osoutros superiores a si mesmos.” (Fp 2:3).

Alguém tem idéia do significado desseversículo? (Dê um tempo para respostas).Eu gostaria de ressaltar duas palavras dotexto: ambição e vaidade. Quando agimoscom ambição ou vaidade estamos olhando

para aquele que achamos que deve ser onúmero um: nós mesmos. Nos julgamosmelhores do que as outras pessoas, por issonos colocamos em primeiro lugar. Poroutro lado, quando agimos com humilda-de, estamos agindo de acordo com o querealmente somos, de acordo com o queDeus quer que sejamos, e demonstramosestar conscientes de que devemos colocar opróximo em primeiro lugar.

Que tal considerarmos as pessoas sobre asquais temos influência como melhores doque nós mesmos? Que tal nos colocarmosà disposição para servi-las e repartir comelas os nossos bens e privilégios? Que talnos conscientizarmos de que ter influênciasobre as pessoas não nos faz melhores doque elas?

Estas são atitudes de um Grande Discípulode Deus e lembrem-se de que a atitude é omais importante.


“Grandes Discípulos de Deus sabem quesão _________ e não precisam provar nadapara ninguém”.

Apresentador: Muito bem, pessoal! Nessaúltima rodada, pegamos pesado com vocês.Ouviremos agora o resto da história conta-da pelo próprio Neemias. Prestem bastanteatenção, pois a frase dessa rodada não é dasmais fáceis.

Neemias: Bem, essa parte da história temtudo a ver com a confiança em si mesmo,na ação de Deus em sua vida e com o fatode que quem tem essa confiança nãoprecisa provar nada pra ninguém. Esse é osegredo para ser um Grande Discípulo deDeus: não tentar provar nada para nin-guém.


Durante a reconstrução do muro, haviadois homens que eram nossos inimigos.Eles estavam sempre tentando me prejudi-car, fazendo tudo para interromper areconstrução do muro. Eles riam, zomba-vam, querendo que me irritasse e fosseenfrentá-los em algum lugar deserto, ondepoderiam armar uma emboscada para mime assim parar a reconstrução do muro. Maseu não caí nessa e simplesmente os ignorei,pois não tinha que lhes provar nada.Algumas pessoas dizem que essa é umaatitude covarde, mas não é mesmo. Naverdade, é uma atitude que demonstraconfiança na ação de Deus em sua vida.Deixe que os outros digam o que quise-rem.

Apresentador: E depois que o muro foireconstruído? Fale um pouco sobre essaparte.

Neemias: Bem, como vocês sabem, omuro foi reconstruído em cinqüenta e doisdias. Simplesmente inacreditável! E todosqueriam me dar parabéns pela obra, elogiaro meu trabalho, e coisas assim. Um Peque-no Discípulo assumiria um mérito que nãoera dele. Teria sido bastante fácil e conveni-ente, mas a vitória não era minha, eraexclusivamente de Deus. Quando você temconsciência de ser um Grande Discípulo ea certeza de que Deus age em sua vida, nãoprecisa de elogios e nem provar nada paraninguém. Essas atitudes são de PequenosDiscípulos.

Apresentador: Falou e disse, Neemias! Éisso aí, pessoal. Vocês já ouviram o nossoGrande Discípulo. Ele poderia ter buscadoglórias e honrarias, mas não era isso quebuscava. Vamos às perguntas. Podemmandar ver a primeira.


(Se o painel acertar a palavra, complete afrase corretamente. Se não acertarem,lembre às crianças de que ainda podem

pedir uma pista. E aqui está a pista daterceira rodada: “Nossos pais, irmãos eamigos são, para nós, pessoas assim”. Esgota-do o tempo, revele a palavra, preencha ocartaz e anuncie o prêmio).

Se o painel acertar a palavra:

Apresentador: Nada mal, galera! Vocêsacertaram a última frase: “Grandes Discípu-los de Deus sabem que são especiais e nãoprecisam provar nada para ninguém”.Excelente trabalho. Essa não estava fácil.Recebam agora os seus prêmios!

Locutor: Atenção, pessoal. Cada um devocês ganhou...

Se o painel não acertar a palavra:

Apresentador: Não fiquem tristes, crian-ças. Essa estava realmente difícil. A frase é aseguinte: “Grandes Discípulos de Deussabem que são especiais e não precisamprovar nada para ninguém”. Mas quandovocês perdem, Neemias ganha. Parabéns,Neemias!

Neemias: Demais!

Apresentador: E qual é o prêmio dele?

Locutor: Olha só, Neemias. Você acaba deganhar um...


(Mostre o cartaz “Grandes Discípulos deDeus sabem que são especiais e não precisamprovar nada para ninguém”).

Comunicador (saindo do papel de apresen-tador): Este ponto é exatamente a essênciado que somos: filhos de Deus, amadoscom um amor que está acima de qualquertentativa de compreensão.

Somos Grandes Discípulos e não precisa-mos sair por aí provando nada para nin-


guém. Nossos gestos e atitudes para com osoutros não devem ser de alguém que querse mostrar especial, assumido uma posturade vaidade, querendo “aparecer” comoGrande Discípulo. Humildade e discriçãosão os ingredientes da postura adequadapara um verdadeiro Grande Discípulo.

Você precisa se achar impressionante, poisvocê é uma criança de Deus que é amadaalém de toda compreensão, e que você éum grande discípulo. Você não precisaprovar nada para ninguém. Não temnecessidade de menosprezar as criançasmenores. Você não precisa brigar com seusirmãos e irmãs. Nós todos precisamos estarseguros de quem nós somos e de quemDeus nos fez para sermos.

Há uma diferença entre ser autoconfiante eser vaidoso ou convencido e os GrandesDiscípulos têm que conhecê-la. Neemiasmostrou conhecer essa diferença quandonão respondeu as provocações de seusinimigos. Ele sabia para quem estava traba-lhando e tinha confiança suficiente emDeus para não ir enfrentar os inimigos afim de provar o que já sabia.

Locutor: Bem, o nosso tempo acabou. Euagradeço a participação do pessoal dopainel. Vocês foram ótimos! A gente se vêna próxima vez que jogarmos o “GrandeDiscípulo de Deus”. Até lá sejam, deverdade, Grandes Discípulos.(Ponha música para encer rar).

Pós-Ensino (5 minutos)Líder: Deus sonda o coração, então aminha atitude é muito importante.Atenção, Grandes Discípulos! Deus querque vocês O sigam e obedeçam. Quertambém que sejam sábios e influenciadores,mas, acima de tudo, quer a atitude corretanos seus corações. E isso tem a ver comrespeitar os nossos limites e os que têmautoridade sobre nós, servir ao próximo eestar conscientes de que Deus é que estáagindo em nossas vidas.

A primeira coisa que Neemias fez aoconcluir a reconstrução do muro foi juntartodo o povo para adorar ao Senhor comonunca haviam feito antes. Nas últimassemanas, temos aprendido bastante sobrecomo ser um Grande Discípulo de verda-de. E devemos lembrar quem é o nossoMestre. Precisamos louvar ao Senhor e lhedar toda a glória. Por isso, agora vamosorar ao Senhor, agradecendo pelo que nosensinou nessa lição. Junte-se a alguémperto de você para orarem juntos ou, se

preferir, pode orar sozinho. Vou lhes darum minuto para orarem agradecendo edepois orarei encerrando.

Oração(Dê um tempo para as crianças oraremjuntas, agradecendo ao Senhor pelo queaprenderam na lição de hoje).

Querido Deus,Obrigado por nos ajudar a compreenderque temos influência sobre as outraspessoas. Ajude-nos a ser, de vcrdade,Grandes Discípulos. Amém.

Líder: Não sei se vocês estão lembrando,mas hoje teremos o nosso Torneio Final daCompetição de Grandes Discípulos deDeus. Vou lhes dar um tempinho parairem para os seus Pequenos Grupos, seprepararem com o seu líder para o torneio.Começaremos daqui a pouco.

(Dê um tempo para as crianças se prepara-rem para o torneio).


Esse torneio acontecerá em um momento normal-mente destinado à reunião de Pequenos Grupos.Você poderá incrementar a brincadeira acrescentan-do alguns detalhes, como uma música que tenha aver com esporte ou competições esportivas. Podetambém vestir um uniforme de árbitro de futebol.Quanto mais criatividade, mais as criançasgostarão da brincadeira).

PEÇA para virem à frente os representan-tes de cada Pequeno Grupo (deve seraquele que ganhou mais rodadas nas sema-nas anteriores). DÊ a cada jogador um parde Cartões do Grande Discípulo e doPequeno Discípulo (um de cada). EXPLI-QUE as regras: Esse jogo será igual aosanteriores. Os jogadores sentarão numcírculo com as mãos no chão, nas laterais.Os cartões (Grande e Pequeno Discípulo)deverão ser colocados no chão, na frentede cada jogador e com a face voltada parabaixo. Ao ser lida a situação e as possíveisrespostas, eles deverão colocar o cartão doGrande Discípulo ou o do PequenoDiscípulo no centro do círculo. O últimoa colocar o cartão, ou aquele que colocar ocartão errado, fica fora do jogo até o finalda rodada. Os vencedores de cada rodadadisputarão a rodada final.

COMECE a rodada inicial.LEIA a primeira situação e em seguida asrespostas, uma de cada vez. Lembre-se deobservar quem solta o cartão por último.

Situação nº 1:Alguns meninos estão perturbandoMiguel, um garotinho meio tímido quechegou há pouco na escola. Você:

Junta-se a eles para rir do garoto; (pd)Dá um soco no garoto que estiver pertur-bando mais; (pd)

Chama a atenção deles para longe deMiguel; (GD)Faz piadinhas também, só para parecerengraçado; (pd)Chama o Miguel para planejar uma vingan-ça; (pd)Convida Miguel para passar o fim desemana em sua casa; (GD)Começa a perturbar os outros garotos paraque eles parem de atacar Miguel; (pd)

TRAGA todos de volta ao círculo e come-ce a segunda rodada.

Situação nº 2:Você ouve dizer que um amigo seu estáfumando. Então:

Passa o boato adiante; (pd)Confronta a pessoa que está espalhando oboato; (GD)Confere se é verdade, procurando o amigoe lhe perguntando; (GD)Examina o que a Bíblia diz sobre fofoca;(GD)Tenta acabar com a fofoca; (GD)Acrescenta mais um detalhezinho e passa afofoca adiante; (pd)Inicia uma outra fofoca, agora sobre o seuprofessor; (pd)

TRAGA todos de volta ao círculo e come-ce a terceira rodada.

Situação nº 3:Um amigo convida você e a turma paraassistir a filmes de adultos. Você:

Vai e se diverte; (pd)Tenta persuadir o grupo a fazer outroprograma; (GD)Aconselha-se com os seus pais; (GD)Mente para eles, dizendo que está decastigo; (pd)

Torneio Final da Competição deGrandes Discípulos de Deus


Diz a eles que você não vai; (GD)Diz a eles que esses filmes não prestam ejoga a TV do seu amigo pela janela; (pd)Aceita o convite e junta-se a eles; (pd)

TRAGA todos de volta ao círculo e come-ce a quarta rodada.

Situação nº 4:Seus pais lhe deixam sozinho em casaenquanto saem para jantar fora. Você:

Limpa a cozinha, para fazer-lhes umasurpresa; (GD)Risca as paredes da cozinha, para fazer-lhesuma surpresa; (pd)Convida um monte de gente para vir à suacasa, sem a permissão dos seus pais; (pd)Aproveita para assistir a filmes de adultosna TV a cabo; (pd)Deixa bilhetinhos declarando o seu amor,espalhados pelo quarto deles para queencontrem mais tarde;Aproveita para ler um bom livro; (GD)

TRAGA todos de volta ao círculo e come-ce a quinta rodada.

Situação nº 5:Na cantina de sua escola, diante de váriaspessoas, um colega pergunta se você é umcrente em Jesus Cristo. O que você faz?

Finge que não ouviu e sai de fininho; (pd)Ri, tentando disfarçar; (pd)Convida-o a conhecer o Geração Futuro;(GD)Muda de assunto; (pd)Responde que sim; (GD)Faz a mesma pergunta e concorda com aresposta dele; (pd)Diz que não quer falar sobre isso; (pd)

TRAGA todos de volta ao círculo e come-ce a sexta rodada.

Situação nº 6:Um colega de classe lhe pede ajuda com atarefa de Matemática, mas você sabe queisso levaria muito tempo. Na verdade, querir brincar com os outros colegas. Qualdeve ser a sua atitude?

Mostrar-se arrogante; (pd)

Servir ao próximo; (GD)Pensar em si mesmo; (pd)Mostrar-se imprestável; (pd)Dizer que está muito ocupado; (pd)Mostrar-se prestativo; (GD)Ficar com raiva; (pd)

TRAGA todos de volta ao círculo e come-ce a sétima rodada.

Situação nº 7:Seus pais lhe deram uma bicicleta. Vocêandou nela o dia inteiro e está muitocansado. De repente, começou a chover eos seus pais lhe pediram para guardar abicicleta na garagem. Qual deve ser a suaatitude?

Agir irresponsavelmente; (pd)Dizer: “Agora estou cansado e não possofazer isso”; (pd)Agir com responsabilidade; (GD)Dizer: “Tudo bem, eu vou guardá-la”;(GD)Demonstrar compreensão; (GD)Não se importar (pd)Dizer: “Farei isso mais tarde”; (pd)

TRAGA os vencedores de cada rodada devolta ao círculo e comece a rodada final.

EXPLIQUE que você vai dizer algunsnomes e frases que apareceram nas liçõesanteriores e eles deverão identificá-loscomo Grandes ou Pequenos Discípulos, oucomo atitudes de Grandes ou PequenosDiscípulos.

Boaz; (GD)Coração dividido; (pd)Orar pedindo sabedoria; (GD)Faraó; (pd)Neemias; (GD)Maria-vai-com-as-outras; (pd)Estudar a situação; (GD)Caim; (pd)Seguir sempre a maioria; (pd)Rute; (GD)Obedecer só quando for conveniente; (pd)Discípulos de Deus; (GD)Hamã; (pd)Servir ao próximo; (GD)

(Promova quantas rodadas for em necessáriaspara se chegar a um vencedor. Anuncie ocampeão ao grupo e ponha uma músicaanimada para tocar enquanto as criançassaem para a reunião nos Pequenos Grupos).



UNIDADE 3

Revendo o Velho Testamento

História bíblicaDeus revelou Seu gloriosoplano e criou os céus, a Terra etodos nós, mas Adão e Evaoptaram por se rebelar contra oSeu amor e o Seu plano. Aconseqüência disso foi que toda adescendência de Adão também jánasceu separada e distante de Deus. Ele,então, demonstrou o Seu amor através deum extraordinário plano de resgate dahumanidade. Percebemos esse amor já noÉden, quando o Senhor vestiu Adão e Eva,mesmo depois de haverem se rebelado e,depois, na promessa feita a Abraão, de quefaria dele uma grande nação. Na retiradade Israel do Egito, no suprimento dasnecessidades no deserto, na concessão daterra prometida, no longo período deliderança dos juízes e dos reis, na disciplinade Seu povo no exílio, e, principalmente,percebemos Seu grande amor através daextraordinária graça, que restaurou otemplo e preparou o cenário para o maisincrível ato de tentativa de resgate da

humanidade: a vindadEle próprio comohomem, o Messias.

Versículo-chave“Pois desde a criaçãodo mundo os atributosinvisíveis de Deus, Seueterno poder e Sua

natureza divina, têm sido vistos claramen-te, sendo compreendidos por meio dascoisas criadas, de forma que tais homenssão indesculpáveis.” (Romanos 1:20)

ObjetivosO QUE? (GG): As criançasrevisarão o que aprenderamsobre todas as eras do VelhoTestamento para que vejamcomo, do Gênesis ao Apocalipse,as histórias se encaixam no planode Deus. Queremos que elas

conheçam mais sobre o amor de Deus,sobre a razão pela qual Ele criou o mundoe as pessoas, e como quer que vivamos.E ENTÃO? (GG): As crianças compreen-derão que Deus tem um plano, quer quesejamos parte de Sua história e nos comu-nicou isso através da Bíblia.E AGORA? (PG): As crianças cumprirãouma atividade que as ajudará a recordartodo o Velho Testamento.

Lição espiritualEstudar as Escrituras

Pessoal necessárioComunicador e quatro atores.

Material necessário Material com versículo bíblico.

Se optar pela dramatização ao vivo: Uma cortina ou tela divisória; Quatro pastas, cada uma com uma cópia

do roteiro; Papel brilhante; Uma serpente de brinquedo; Acessórios de cada personagem.

Preparação prévia Prepare o cartaz com o versículo bíblico.

Conceito-chaveA Bíblia é a história

de Deus. Ele nosama e quer que

sejamos parte de Suahistória.

Lição 13

Tudo se

encaixa!


Prepare o palco para a dramatização.Ponha a tela (ou cortina) na parte da frenteda sala e esconda o material de apoio atrásdela. Essa dramatização requer mudanças

rápidas, então o material de apoio (acessó-rios) de cada personagem deverá estarorganizado de modo que possibilite acessofácil a cada ator.

Pré-ensino (5 minutos)

Comunicador: Bem-vindos ao GeraçãoFuturo! Se você tem estado conosco emtodos os domingos dos últimos três meses,deve ter-me ouvido falar que, na históriade Deus, tudo se encaixa. Nós dissemosanteriormente que faríamos uma viagempela Bíblia inteirinha, de Gênesis aApocalipse, para ajudá-los a ver que ela nãoé apenas uma coleção de histórias descone-xas nem uma seqüência de eventos nãorelacionados entre si. Também não é apenasum livro sobre uma porção de gente queviveu há milhares de anos e que não temnada a ver conosco. Queríamos que sou-bessem que “tudo se encaixa”. Deus tinhaum plano e um propósito desde o início evocê está incluído em tudo isso.

Certo. Completamos o Velho Testamento.Obviamente não vimos todas as histórias,mas estudamos os principais eventos queaconteceram naquele período. Pode parecerque tenha sido muito rápido, afinal foi emapenas alguns meses, por isso, vamosrevisar as histórias, desde o início até ofinal do Velho Testamento. À medida quevocês ouvirem novamente e se lembraremdas coisas que Deus fez, verão que “tudo seencaixa”.

A essa altura, vocês podem estar se questio-nando: “Por que devemos dar importânciaao fato de que tudo se encaixa?” É uma boapergunta e merece uma resposta.

Vamos dar uma olhada no versículo dehoje. Não se preocupem com as fraseslongas, porque, na verdade, elas queremdizer algo extremamente simples.


“Pois desde a criação do mundo os atribu-tos invisíveis de Deus, Seu eterno poder eSua natureza divina, têm sido vistos clara-mente, sendo compreendidos por meio dascoisas criadas, de forma que tais homenssão indesculpáveis.” (Romanos 1:20)

Este versículo está dizendo que Deus nosdeu tudo – a história da criação testificasobre Seu poder no Velho Testamento –para que soubéssemos que Ele é real e que éDeus. Seremos indesculpáveis se ficarmospensando: “Como será que é Deus?” Ele jános deu a resposta.

Queremos que vocês observem que, nahistória de Deus, tudo se encaixa para fazersentido. Então, vamos fazer uma coisa.Vou fazer umas perguntas e, aí, voltaremosao Velho Testamento. Acho que vocêsconcordarão que se o Velho Testamentopuder responder às perguntas, teremosuma boa razão para acreditar que nahistória de Deus tudo se encaixa.

E aqui estão as perguntas: “Há algumacoisa tão má que eu possa fazer que levariaDeus a me rejeitar?

Algo tão grave que faria com que Eledissesse: Agora chega! Não quero maissaber de você! Há algo imperdoável que eupossa ter feito em minha vida? E se Deusdesistir de mim?” Alguém já fez a si mes-mo essas perguntas? Vocês obterão asrespostas.

Tudo pronto? Então é hora de voltar. Eaqui vamos nós ao Velho Testamentointeirinho em 20 minutos!


Ensino (20 minutos)Revendo o Velho Testamento

Dicas para a dramatização:1.Este roteiro foi elaborado para ser inter-pretado por quatro atores encenando todosos papéis. A idéia é que eles estejam todosvestidos iguais (de preto, por exemplo) eusando uma peça de roupa ou algumacessório diferente ou segurando um cartazque possibilite a identificação dos persona-gens que estão interpretando. Depois decada ato, eles voltam para detrás da cortina,trocam a peça de roupa, o acessório ou ocartaz, e reaparecem com o novo persona-gem.2.Este roteiro pode ser interpretado muitofacilmente, com não mais do que umacessório para cada personagem (essa é anossa sugestão). Mas também pode ser deforma mais elaborada, com vários acessóri-os, chapéus, barbas postiças, roupas daépoca, etc. As duas abordagens podem sereficientes e cabe a você determinar qual aforma mais adequada para o seu grupo.3.O tamanho do roteiro pode vir a intimi-dar. Mas não deixe que isso o desmotivequanto à dramatização. Estamos falando deuma encenação simples, com o objetivo decontar uma história, e não de dramatizaçãoprofissional de alto nível. Então não hánada que impeça os atores de, durante aapresentação, se for o caso, usarem uma dasmãos para carregar a pasta com o roteiro e,com a outra, segurar o acessório do perso-nagem. Entretanto, mesmo podendorecorrer a esse tipo de ajuda durante apeça, recomendamos alguns ensaios paramaior segurança dos atores.4.Temos uma lista de personagens a sereminterpretados por cada ator. Entretanto, nodecorrer da dramatização, aparecerãoalguns personagens que não estão nestalista e que deverão ser designados a um dosatores durante o ensaio. No roteiro, elesaparecem como “ator” ou “israelita” e, pornão serem muito específicos, poderão ser

interpretados por qualquer um dos atores.Também não se preocupe com a questãode ser um personagem masculino oufeminino. Qualquer deles poderá serinterpretado por um ator ou por umaatriz.

Ator 1:Narrador e espia;

Ator 2:Adão, Caim, voz de Deus, Anjo, Moisés,Israelita 1, Gideão, Davi, Locutor 1 eNeemias;

Ator 3:Serpente, Abel, Isaque, Mercador, Boaz,Samuel, Salomão, Locutor 2, Artaxerxes eJudeu;

Ator 4:Eva, Abraão, Faraó, Josué, Saul, Israelita 2,Profeta, Locutor 3 e Trabalhador.

(O palco deve estar preparado com umacortina onde os atores trocarão os trajes eonde estarão os cestos ou caixas com osacessórios dos personagens).

Atores: A História de Deus. Cena 1: “OGênesis” !

Narrador: No princípio, não existia nada,só Deus. Então Ele falou e houve luz(mostre o papel brilhante rapidamente pordetrás da cortina). No sétimo dia, Deus jáhavia criado todas as coisas: a Terra, osanimais, os peixes, o universo inteiro e,finalmente, o homem, criado à Sua pró-pria imagem e semelhança.

Adão (olhando para si mesmo): Nada mal!

Narrador: Mas Deus viu que o homemestava solitário e criou a mulher para que


lhe fizesse companhia.

Adão (ao ver Eva): Humm, nada mal!

Narrador: Tudo estava perfeito. Deusprovidenciara para o homem e para amulher tudo que precisavam. Eles tinhamintimidade com Deus, exatamente como oSenhor havia planejado... Até um certo dia.

(Entra em cena a serpente)

Serpente: Ei, garota!

Eva: Quem, eu?

Serpente: E existe alguma outra garota noplaneta inteiro? É claro que é com você queestou falando.

Eva: E o que você quer?

Serpente: Bem, eu estava aqui pensando.Você e o seu garotão parecem estar numaboa por aqui. Mas eu já percebi que vocêsnunca comem do fruto dessa árvore. Porquê?

Eva: Deus só nos deu uma regra. Que nãocomêssemos do fruto dessa árvore. Eledisse que se comermos, morreremos.

Serpente: Ah, mas o que é isso? Se comersó um pedacinho da fruta? Não, vocês nãomorrerão! Vocês têm um mundo inteiro sópra si e estão com medo de comer umafrutinha de nada?

Eva: Não, eu não tenho medo. Eu só...

Serpente: Ui, ui, ui! Ai, ai, ai, que medo!

Eva: Eu não estou com medo!

Serpente (oferecendo a fruta): Então,prove!

Eva (morde a fruta e cai em si): Oh!

Adão: O que está acontecendo aqui, Eva?(Adão vê a fruta) Ei, dá um pedacinho aí.Estou morrendo de fome. (Adão come etambém cai em si) Oh!

Narrador: Eles quebraram a única regraque Deus lhes havia dado. Como conseqü-ência, estragaram um relacionamentoperfeito com o Deus Santo. Eles forambanidos do Jardim do Éden e passaram ater que produzir o alimento que antes eraprovidenciado por Deus. O tempo passoue eles tiveram dois filhos. Abel era umpastor.

Abel (simpático, com um cajado na mão):E aí? Tudo bem?

Narrador: E Caim era um fazendeiro.

Caim (de cara fechada, usando um chapéude palha): Olá!

Abel: Meu rebanho está ficando umabeleza. Os cordeirinhos estão gordinhos esaudáveis e só tenho que agradecer a Deuspor isso. Vou lhe oferecer o meu melhorcordeiro e Ele, certamente, ficará contente.

Caim (de cara totalmente fechada): Eu sei!Minha colheita é que foi realmente fantásti-ca. Eu simplesmente adoro trabalhar o diainteiro debaixo do sol quente. Graças aDeus! Também estou pensando em lheoferecer uma parte da minha colheita.(Dirigindo-se ao narrador) O que você estáolhando? Eu não sou bobo de dar a me-lhor parte, não.

Narrador: Deus se agradou da oferta deAbel, com seu melhor cordeirinho. Já aoferta de Caim não conseguiu agradarmuito.

Caim: O quê?


Narrador: Deus disse a Caim: “Por queestá tão irado? Você precisa se controlar,antes que isso o leve ao pecado”.

Caim: Tudo bem, eu vou tentar. (Sussur-rando) Pode esquecer essa bobagem. (Emvoz alta) Ei, Abel! Vamos ali no campo.Tem uma coisinha que eu quero lhe mos-trar já faz algum tempo.

Abel: Mostrar-me o quê?

Caim: Você sabe... isto! (Ele arrasta Abelpara detrás da cortina e ouve-se o som dealguém sendo estrangulado).

Narrador: E Caim matou Abel. O primei-ro assassinato tinha sido cometido. Desdeentão, as coisas não melhoraram. O ho-mem tem ficado cada vez pior e maisdistante de Deus. Aquele bom relaciona-mento com Deus, que foi a razão pela qualEle criou o homem, já acabou há muitotempo.

(Vemos agora a figura de um barco flutuan-do sobre as ondas)

Narrador: Então Deus decidiu começar denovo. Ele fez cair um grande dilúvio sobrea Terra, o qual matou todas as pessoas domundo, exceto a família de um homemque escapou em um grande barco, junta-mente com um casal de cada espécie ani-mal.

Ator: Eles quase morreram por causa dofedor dos animais.

Narrador: A família de Noé sobreviveu aodilúvio e repovoou a Terra.

Cena 2: “A Promessa”

O tempo passou, e mesmo Deus tendodemonstrado com o dilúvio que estavafalando sério, a maioria das pessoas O

ignorou e continuou pecando. Algumasdelas, no entanto, optaram por fazer avontade de Deus. Uma dessas pessoas foium homem chamado Abraão.

(Surge Abraão, usando uma barba)

Voz: Abraão!

Abraão: O quê? O que está acontecendo?Quem está aí?

Voz: Sou Eu, o Seu Deus!

Abraão (caindo de joelhos): Incrível! Deusestá falando comigo! O que eu fiz paramerecer esta honra?

Voz: Você tem me obedecido. E por issovou lhe fazer uma promessa. Dar-lhe-eimais descendentes do que as estrelas do céue farei de você uma grande nação, a qualchamarei de meu povo.

Abraão: Meu Deus, isto é maravilhoso!Mas onde é que eu vou colocar tantagente? Eu só tenho essa quitinete em quemoro e...

Voz: Eu lhe mostrarei uma terra maravilho-sa, a qual darei para você e seus descenden-tes. Se confiar em mim e me obedecer,derrotará o povo que vive lá agora, na terraque mana leite e mel.

Abraão: Que ótimo!

Voz: Agora, vai!

Narrador: E assim foi feita a promessa,que mostraria para sempre a fidelidade deDeus, ainda que demorasse um pouco paraser cumprida.

O tempo passou e Abraão e Sara tiveramum filho. Para testá-lo, Deus veio a Abraãoe lhe pediu que sacrificasse o seu filho


Isaque (Vemos Abraão quase matandoIsaque com uma faca de plástico). Abraãoestava quase completando o sacrifícioquando um anjo o interrompeu.

Anjo (usando uma auréola): Você nãoprecisa fazer isso, Abraão. Deus só queriatestar a sua obediência.

Narrador: Mais tempo se passou e Isaqueteve dois filhos, Jacó e Esaú. Eles discuti-ram por causa de uma peça que Jacópregou em Esaú. Temendo por sua vida,Jacó fugiu para um lugar chamado Harã.

No final das contas, Jacó teve doze filhos eum deles se chamava José. A história deJosé e de seus irmãos é bem conhecida.Vamos rapidamente recapitulá-la.

(O narrador lê o texto enquanto no palco,às suas costas, os atores dramatizam ahistória).

Jacó amava muito a José e lhe deu depresente uma túnica colorida (José entra,usando a túnica). Os irmãos de José oodiavam e o venderam como escravo. Eletrabalhou para um homem chamadoPotifar, mas foi para a prisão por causa deuma trama armada pela esposa de seupatrão. O Faraó estava perturbado porsonhos misteriosos e ouviu falar de umrapaz que estava preso e que podia inter-pretar sonhos. José disse ao Faraó que osseus sonhos significavam que, durante seteanos, haveria grande escassez de alimentosem todo o Egito. O Faraó nomeou Josécomo Governador do Egito e ele logotratou de armazenar alimentos para enfren-tar o período de escassez, e isso salvou oEgito. A família de José juntou-se a ele noEgito durante o período de escassez.

Os anos passaram e a família de José ficoucada vez maior. Foi aí que a promessa deDeus a Abraão começou a se tornar realida-

de (não esqueça que Abraão era bisavô deJosé). José morreu, mas sua família conti-nuou a crescer. Algum tempo depois, umnovo Faraó assumiu o poder. Ele não selembrava de José e nem do motivo peloqual havia tantos israelitas no Egito. Entãoos escravizou mas, mesmo assim, elescontinuaram a se multiplicar até chegar acerca de dois milhões de pessoas. Foi aí queo Faraó decidiu acabar com os judeus deuma vez por todas. Ele decretou que, apartir daquela data, todo bebê israelita quenascesse macho, deveria ser morto. Foinessa época que nasceu Moisés.

(Os atores vão para a “área de descanso” beberágua, etc).

Narrador: Cena 3: “O Êxodo” ou... “VemMoisés, tire-nos daqui!”. Bem, foi nessaépoca que nasceu Moisés! (falando em vozalta para chamar a atenção dos atores).

Atores: Tudo bem, tudo bem. Já estamosindo.

Narrador: Foi nessa época que nasceuMoisés.

Moisés (entra segurando o cajado): Eu souMoisés. E o negócio é o seguinte: Eu fuicriado como um príncipe, entretanto,matei um homem e, amedrontado, fugipara a terra de Midiã.

Mercador: Bem-vindos à Midiã, terra demistérios e aventuras e o maior centrocomercial deste lado do Mar Vermelho. Osenhor não estaria interessado em...

Moisés: Não, muito obrigado. Bem, estouem Midiã. Aqui me casei, me tornei pastore ouvi a voz de Deus em uma sarça arden-te. Ele me mandou voltar para o Egito edizer ao Faraó que libertasse os israelitas daescravidão.

Faraó (usando uma coroa): Moisés, você


deve estar brincando!

Moisés: Não estou, não. Foi pra isso queeu vim.

Faraó: Eu jamais libertarei o seu povo.

Moisés: Péssima decisão, Faraó. Vocêconhecerá a ira de Deus.

Narrador: E pra encurtar a história...

Atores: Tarde demais!

Narrador: Ele já conheceu.

(Os atores entram em cena fazendo gestosque representam as pragas)

Moisés: Que comecem as pragas!Ator 1: Sangue no Nilo!Ator 2: Rãs!Ator 1: Moscas!Ator 2: Piolhos!Ator 1: Peste nos animais!Ator 2: Úlceras!Ator 1: Chuva de pedras!Ator 2: Gafanhotos!Ator 1: Trevas!

Narrador: E, finalmente, a morte de todosos primogênitos do Egito.

Moisés: Atenção, israelitas. Se passarmos osangue de um cordeiro perfeito na ombrei-ra das portas, Deus passará adiante denossas casas e não matará nossosprimogênitos.

Narrador: E assim aconteceu. Mas...

Faraó: Meu filho está morto. Vá, Moisés,leve o seu povo e vá embora.

Moisés: É o fim de quatrocentos e trintaanos de escravidão. Vamos sair logo doEgito, antes que o Faraó mude de idéia.

Rápido, sigam-me!

Narrador: E tudo estava indo bem. Pelomenos nos primeiros cinco minutos.

(Os israelitas se preparam e iniciam a fuga)

Israelita 1 (choroso): Por que vamos partirdesse jeito, Moisés? O Mar Vermelho estábloqueando a nossa passagem e o Faraómudou de idéia e já botou o seu exércitoem nosso encalço. Acho melhor voltarmospara o Egito.

Israelita 2: Moisés, eu jamais deveria terlhe seguido.

Israelita 1: Eu prefiro morrer.

Moisés: Chega de reclamações!

(Após pequena pausa, um momento deseriedade. Moisés vai pra junto do MarVermelho e abre caminho entre as suaságuas. Os israelitas 1 e 2 simulam o barulhodo mar se abrindo).

Narrador: Deus permitiu que Moisésabrisse o Mar Vermelho e conduzisse opovo pisando em terra seca, mas os egípciosforam destruídos quando o mar voltou a sefechar.

Durante o ano seguinte, muitas coisasaconteceram quando os israelitas vagavampelo deserto procurando a terra que Deushavia prometido a Abraão, o lugar queviria a ser conhecido como “A TerraPrometida”. Foi nesse período que Deuslhes entregou os Dez Mandamentos.

Moisés (segurando as tábuas): Aqui estãoos Dez Mandamentos!

Narrador: Alguns dos quais foram imedia-tamente desobedecidos.


Moisés: É verdade.

Narrador: Eles se queixaram de fome.

Israelitas (chorosos): Estamos com fome!

Narrador: Então Deus lhes providenciou omaná, que caía dos céus (providencie o“maná” para ser jogado sobre os atores, porcima da cortina, por alguém atrás dopalco). Eles reclamaram que estavam comsede.

Israelitas: (chorosos): Estamos com sede!

Narrador: E Deus lhes deu água tirada deuma pedra (alguém joga água nos atores porcima da cortina, usando regadores). Elesestavam fartos do maná.

Israelitas: Nós não queremos mais omaná!

Narrador: Então Deus lhes providencioucodornas para que comessem (joguemgalinhas de plástico por cima da cortina).

Israelitas (experimentando): Tem gosto degalinha.

Narrador: E assim aconteceu durante todoo tempo que levaram para chegar à terraprometida. Os israelitas foram desobedien-tes e murmuradores, mas Deus continuoua perdoá-los e a supri-los em tudo. Até queum dia, chegaram à terra prometida.

Moisés: Esta é a terra onde mana leite emel que Deus nos prometeu.

Israelita 1: Moisés, isso parece legal. Mastinha que ser leite? É que eu sou meioalérgico à lactose e...

Moisés: Pode parar! Eu já enviei algunsespias para olharem a terra e trazerem umrelatório do que vamos encontrar lá.

Espia (com binóculos): Oi, já estou devolta!

Israelitas: E o que você viu por lá?

Espia: Já tem muita gente vivendo lá.

Israelitas: O quê?

Espia: É, e os caras são enormes!

Israelitas: O quê?

Espia: Eles serão inimigos muito perigosos.

Israelita 1: Ah, essa é boa! Muito boa!

Israelita 2: As coisas nunca são como agente quer!

Israelita 1: Eu gostaria de voltar ao Egito.

Israelita 2: Moisés, eu gostaria de não tê-loseguido.

Israelitas: Preferíamos estar mortos!

Moisés: Eu não acredito! Deus disse quenos daria esta terra, que derrotaria osnossos inimigos por nós, e vocês aindareclamam e não confiam nEle!

Narrador: Então, Deus, que havia condu-zido os israelitas à terra prometida, resol-veu puni-los. Eles foram forçados a vagarpelo deserto por mais quarenta anos.Nenhum daqueles que viram as maravilhasde Deus no Egito poderiam ver a terraprometida.

Israelitas (chorosos): Oh, não!

Narrador: Inclusive Moisés.

Moisés: Oh, não!


Narrador: Pra encurtar a história...


Narrador: Passaram-se quarenta anos.Cena 4: “Vagando no deserto”.

Narrador: Moisés já morreu e Deusescolheu um outro líder para os israelitas.Ele se chamava Josué.

Josué (Muito orgulhoso, segurando o cajadode Moisés): Olá, pessoal!

Narrador: Josué era um cara humilde...

Josué (todo humilde): Olá, pessoal!

Narrador:...e liderou os israelitas muitobem. Finalmente, chegou a hora de entrarna terra prometida e Josué estava à frentedeles nesse momento. Desta vez, estavamprontos para confiar em Deus e fazer ascoisas da maneira dEle.

Josué: Ouçam bem, israelitas! Há muitaspessoas vivendo aqui e que tentarão nosimpedir de tomar posse da terra.

Israelita 1: Mas nós não fizemos reserva?

Josué: Prestem atenção! Se obedecermos aDeus, ninguém conseguirá nos derrotar.Mas se não obedecermos, teremos proble-mas.

Narrador: E foi isso que aconteceu. Quan-do eles obedeciam a Deus, ninguém conse-guia derrotá-los.

Israelitas (comemorando): Iáááá!

Narrador: Mas quando eles davam opor-tunidade ao pecado ou desobedeciam aDeus, até mesmo o inimigo mais fracoconseguia derrotá-los.

Israelitas (tristes e derrotados): Ohhhh!

Narrador: Bem, no fim das contas, osisraelitas tomaram a maior parte de Canaã,a Terra Prometida e enquanto obedeceram,eles venceram.

Israelitas: Iáááá!

Narrador: Quando desobedeciam, perdi-am.

Israelitas: Ohhhh!

Narrador: Venceram algumas batalhas...

Israelitas: Iáááá!

Narrador:...E perderam outras.

Israelitas: Ohhhh!

Narrador: Algumas vezes...

Israelita 1: Chega! Nós já entendemos!

Narrador: Tudo bem. Onde é que euestava mesmo?

Israelita 1: No fim das contas, eles toma-ram a maior parte de Canaã, a Terra Pro-metida.

Narrador: Exatamente, obrigado! Agoravamos à cena 5: “Entrando na Terra Prome-tida”.

Narrador: Antes de morrer, Josué deualgumas instruções aos israelitas.

Josué: Eu sinto que vou morrer em poucotempo...

Israelita 2: Morrer? Eu nem sabia quevocê estava doente.


Josué: Eu não estou doente. Estou velho.

Israelita 2: Ah, bom!

Josué: Mais alguma pergunta ou eu possoterminar antes de cair durinho aqui mes-mo? Certo. Muito obrigado! Depois queeu morrer, não esqueçam o que Deus fezpor vocês. Continuem a obedecê-lO. Háainda uma ordem do Senhor para vocês.Agora que possuem quase toda a terra deCanaã, devem atacar e derrotar os poucospovos que ainda vivem nessa terra.

Israelita 1 (lamentando): Tem certeza deque precisamos fazer isso?

Josué: Sim, seus molengas! Precisam sim!

Israelita 2: Mas por quê?

Josué: Porque Deus sabe como facilmentese distanciam dEle. Os outros povos queainda vivem nesta terra adoram a outrosdeuses, por isso Ele quer que vocês osexpulsem daqui. Esta terra deve ser total-mente consagrada ao Senhor, para quevocês não sejam tentados a adorar deusesestranhos.

Israelita 1: Nós nunca adoraremos outrosdeuses!

Israelita 2: É. Nós prometemos!

Josué: Sei. Como se eu nunca tivesseouvido isso antes!

Narrador: Então morreu Josué. E paraencurtar a história...


Narrador: Os israelitas ignoraram a ordemque Deus havia dado de expulsarem todosos outros povos que viviam em Canaã.Cena 6: “Os Juízes”.

Ator: ou “Pode parar! Ficar andando emcírculos desse jeito me deixa tonto!”.

Narrador: O período dos juízes foi umtempo de muita desobediência por partedos israelitas. Eles haviam se recusado aobedecer a Deus e não expulsaram osoutros povos que viviam em Canaã. Estepecado atraiu mais pecados. Logo elesestavam casando com pessoas com as quaisnão deviam e adorando falsos deuses. Naverdade, Deus foi abandonado por eles.Por isso, Ele permitiu que os israelitasfossem derrotados e capturados pelos seusinimigos.

Israelitas (chorosos): Deus, ajude-nos! Nósfomos derrotados e capturados pelosnossos inimigos!

Israelita 1: Ei, mas não foi por nossaprópria culpa?

Israelita 2: Você quer dizer que se nóstivéssemos expulsado os nossos inimigos,não estaríamos nessa situação?

Israelita 1: Exatamente!

(Pausa)

Israelitas (outra vez chorosos): Deus, ajude-nos! Nós fomos derrotados e capturadospelos nossos inimigos!

Narrador: Então Deus lhes enviou umlíder, um juiz, para conduzi-los à vitóriacontra os inimigos que os haviam captura-do.

Israelitas: Iu, hu!

Narrador: E a situação ficou assim durante325 anos. Os israelitas seguiriam e obedece-riam a Deus e Ele lhes daria a vitóriacontra os seus inimigos.


(Os israelitas correm pelo palco, erguendoas espadas).

Israelitas: Deixa com a gente!

Narrador: Mas, depois de algum tempo,eles se acomodaram, esqueceram-se deDeus e Ele outra vez permitiu que fossemcapturados pelos seus inimigos.

(No palco, os israelitas batem em retirada).

Israelitas: Foge, pessoal!

Narrador: Eles suplicariam a ajuda deDeus...

Israelitas (chorosos): Deus, ajude-nos!Fomos derrotados e capturados pelosnossos inimigos!

Narrador:...E Deus mandaria mais umjuiz para libertá-los.

Israelitas: Iu, hu!

Narrador: E assim aconteceu sucessiva-mente.

Israelitas: Deixa com a gente! Dá o fora,pessoal! Deus, ajuda-nos! Fomos derrota-dos e capturados pelos nossos inimigos! Iu,hu! Deixa com a gente! Foge, pessoal!Deus, ajuda-nos! Fomos derrotados ecapturados pelos nossos inimigos! Iu, hu!Deixa com a gente! Se manda, pessoal!

Narrador: Chega! Nem é necessário dizerque eles estavam presos em um terrívelciclo de pecados. Durante esse período,poucos permaneceram sempre fiéis a Deus,entre esses, Boaz...

Boaz (usando um chapéu de vaqueiro) :Bom dia, “cumpade”!

Narrador:...Que era um simples fazendei-

ro nessa época, e Gideão...

Gideão (segurando um martelo de juiz):Olá!

Narrador:...Que foi um dos juizes envia-dos por Deus para conduzir os israelitas àvitória. Mas, como eu disse, o ciclo depecado e desobediência continuou por 325anos. Você deve estar pensando: Quando éque isso acaba?

Israelitas: Quando é que acaba? Quando éque acaba?

Narrador: Acaba com a chegada de... Cena7: “Os Reis”.

Narrador: O último juiz desse período foiSamuel. Mas quando ele se aposentou, osisraelitas recomeçaram a se lamentar.

Israelitas (lamentando): Não queremosmais um juiz. Queremos um rei! Osfilisteus têm um rei! Os amalequitas têmum rei! Por que não podemos ter um rei?Nós nunca temos nada!

Narrador: Quando contaram isso aSamuel, ele ficou furioso.

Samuel (com o martelo): Estou furioso!Vocês, por acaso, não sabem o que significater um rei? Ele tomaria seus filhos e filhaspara servi-lo cuidando de seus cavalos,cozinhando para ele, lutando no seuexército e trabalhando no seu palácio. Eletomaria para si a melhor parte de suasterras, de seus campos e de suas plantações.Vocês seriam praticamente escravos.

Israelitas: Que conversa é essa? Queremosum rei e é agora!

Narrador: Então Deus lhes deu um rei.Ele sabia que isso não resolveria todos osproblemas, mas também sabia que elesprecisavam aprender isso do modo mais


difícil. Nessa época, houve vários reis e oprimeiro deles foi Saul.

(Surge o Rei Saul, usando a coroa).

Saul foi um rei muito bom durante algumtempo, mas depois caiu em pecado edesobediência e Deus o substituiu porDavi.

(Davi entra e toma a coroa de Saul).

Saul: O que é isso?

Narrador: Você me ouviu. Davi foi um reimuito bom e, durante o seu reinado, opovo parecia ter acertado o caminho,seguindo a Deus e sendo obediente. Nãome leve a mal, mas Davi também cometeuseus erros, como aquele famoso “incidente”com Bate-Seba.

Davi: Precisa falar nisso de novo?

Narrador: Bem, mas no geral, Davi teveum grande reinado e ficou conhecidocomo “um homem segundo o coração deDeus”. Ele estabeleceu a cidade de Jerusa-lém como a capital de Israel. Deus lheprometeu que seu filho construiria otemplo e sua família reinaria para sempre.

Davi: Muito bom!

Narrador: Davi morre.

Davi: Mas eu acabei de chegar!

(Salomão toma a coroa de Davi)

Narrador: E Salomão se tornou um reique foi grande realmente e construiu otemplo.

Salomão (todo convencido): É verdade. Eusou demais!

Narrador: Mas, no final, botou tudo aperder.

Salomão: Oh, não!

Narrador: Ao desobedecer a Deus e adorarfalsos deuses, Salomão trouxe como conse-qüência a ruína de Israel.

Salomão: Eu fiz isso?

Narrador: Sim, você fez.

Salomão: Oh!

Narrador: Depois da morte de Salomão,teve início uma espécie de guerra civil entreo norte e o sul de Israel, que foi divididopor causa do pecado de seu rei, exatamentecomo Deus havia advertido. Os doisreinos, o do norte e o do sul, foram lidera-dos por vários reis, quase todos péssimosgovernantes. Cada vez mais distante deDeus, a nação de Israel crescia, até que...

Salomão (saindo de detrás da cortina):Espera aí um pouquinho!

Narrador: O que foi, Salomão?

Salomão: E a promessa que Deus fez aomeu pai de que a nossa família reinaria paratodo o sempre? Esses reizinhos fracos nãoeram da nossa família.

Narrador: Ele se referia a Jesus. Jesus é orei que vem da sua família e que reinarápara sempre.

Salomão: Jesus?

Narrador: Mas eu já estou chegando lá.Agora vai me deixar contar a história? Vocêjá está até morto a essa altura dos aconteci-mentos.

Salomão: Desculpa!


Narrador: Onde é que eu estava?

Atores: Cada vez mais distante de Deus...

Narrador (impaciente): Muito obrigado!Cada vez mais distante de Deus, a nação deIsrael crescia, até... Cena 8: “O Exílio”.

Narrador: No período dos reis, Deushavia enviado profetas para advertir aopovo. Eles eram homens chamado peloSenhor para falar ao povo em Seu nome,advertindo-os contra o pecado.

Profeta (com um megafone e roupa depolicial, agindo como se estivesse na cena deum crime): Por favor, pessoal. Afastem-sedo pecado! Não há nada pra se ver aqui.Por favor, afastem-se do pecado e voltem-separa o Deus de seus antepassados. Eu souum profissional treinado e sei o que estoudizendo. Sejam sempre obedientes a Deus.

Narrador: Mas não adiantou de nada. Nãofuncionou. Então Deus trouxe a ruínasobre Israel, conforme Ele havia avisado aSalomão. O reino do norte foi atacado poruma nação chamada Assíria, que capturoue levou os israelitas como escravos. O reinodo sul, que se chamava Judá, foi invadidopor uma nação chamada Babilônia e foramtambém capturados e levados como escra-vos. Muitas coisas interessantes acontece-ram nessa época.

Locutor 1 (usando gravata e segurando ummicrofone): No noticiário de hoje, umhomem chamado Isaías, declarando-se umprofeta de Deus, anunciou que logo viria odia em que Deus enviaria um salvador. Ohomem disse o seguinte: “Por que ummenino nos nasceu, um filho se nos deu; ogoverno está sobre os seus ombros e o seunome será: Maravilhoso, Conselheiro,Deus Forte, Pai da Eternidade, Príncipe daPaz”. Para mais informações sobre estecaso, leia a sua Bíblia.

Locutor 2 (usando gravata e segurando ummicrofone): E atenção! Aparentemente, trêsrapazes, Sadraque, Mesaque e Abede-Nego,foram lançados hoje dentro de uma forna-lha ardente – e sobreviveram! Mais infor-mações, leia a Bíblia.

Locutor 3 (usando gravata e segurando ummicrofone): Outro fato espetacular aconte-ceu hoje. Um homem chamado Daniel foiatirado numa cova com leões famintos etambém sobreviveu! Este e outros aconteci-mentos, com detalhes, em sua Bíblia.

Locutor 1: Na história principal de hoje,Ester, rainha persa e esposa do ReiAssuero, salva todos os judeus da Pérsia daaniquilação total.

Locutor 2: O nosso repórter acaba deconfirmar que 50.000 judeus retornaramhoje para a cidade de Jerusalém. Eleshaviam sido levados cativos há mais desetenta anos pelos babilônios e agora são osprimeiros a retornar à sua terra natal. Umporta-voz dos israelitas confirmou que elespretendem reconstruir o templo que foidestruído no ataque dos babilônios, hásetenta anos. O resto de Jerusalém está emruínas.

Narrador: E assim aconteceu. Os judeusestavam longe de sua terra natal, mas,mesmo cativos em uma terra estranha,foram usados por Deus. Os anos passarame, pra encurtar a história...


Narrador: Setenta anos depois de seremlevados cativos, o primeiro deles começou apercorrer o caminho de volta para casa.Havia um homem chamado Neemias, queainda vivia na Pérsia, nessa época. Quandoele soube que Jerusalém estava em ruínas,ficou profundamente triste.

Neemias (usando um chapéu rústico):


Estou arrasado! Rei Artaxerxes, você precisapermitir que eu vá reconstruir o muro deJerusalém!

Artaxerxes (usando a coroa): O quê? Vocêestá louco?

Neemias: Não. Com o muro destruído,os inimigos do meu povo poderão atacarfacilmente e Jerusalém será tomada nova-mente. Eu preciso voltar lá e reconstruir omuro, para que o meu Deus seja glorifica-do.

Artaxerxes: Tudo bem, pode ir.

Narrador: E Neemias agora nos conduzà... Cena 9: “O retorno a Jerusalém”.

Narrador: Neemias retornou a Jerusalém,com a ajuda do Rei Artaxerxes, reuniu osjudeus e começou a reconstrução do muro.

Neemias (colocando-se à frente dos ho-mens): Certo, pessoal. Nós vamos recons-truir esse muro e glorificaremos a Deus. Acidade será fortificada e todo o nosso povopoderá, finalmente, retornar para Jerusa-lém.

Narrador: Então os judeus trabalharamfeito loucos.

(Os judeus usando chapéus, segurandoespadas e martelos, cantam enquantotrabalham).

Narrador: Eles trabalhavam o dia inteiro eainda enfrentavam muitos obstáculos – osinimigos dos judeus que tentavam interrom-per a obra. Por isso trabalhavam com aespada em uma mão e a ferramenta naoutra.

Trabalhador (repreendendo o companheiroque estava batendo pregos com a espada) : Oque é isso, rapaz? O martelo está na outramão. Preste atenção!

Narrador: Mas, mesmo com todas asdificuldades, eles reconstruíram o muroque circundava a cidade de Jerusalém emcinqüenta e dois dias.

Judeus: Iu, hu!

Narrador: Na época da reconstrução domuro, Neemias tornou-se governador econduziu o povo durante um feito incrível.

Neemias (agora usando um colar degovernador no pescoço): Chegou a hora,meus amigos, de nos voltar para Deus eseguir os Seus caminhos. Nós retornamos àterra que havia sido prometida a Abraão.Deus nos trouxe para casa e agora devemosvoltar a ser o Seu povo.

Narrador: E, de certo modo, isso aconte-ceu. O povo se reconciliou com Deus evoltou a obedecê-lO como há muito temponão fazia. Não era um relacionamentoperfeito com Deus, mas era o melhor emmuitos anos.

Ator 2: Passou-se muito tempo. Quatro-centos anos, para ser mais exato. E não hámuitos registros do que aconteceu nessaépoca.

Ator 3: Sabemos que em algum momentodaquela época, o império romano, quevinha conquistando o mundo inteiro,assumiu o controle sobre Jerusalém. Elesnão escravizaram os judeus, mas puseramum governador romano para comandar acidade. Seu nome era Herodes.

Ator 4: Não aconteceu muita coisa duranteessa época. Os judeus viviam normalmen-te, assim como o resto do mundo. Elesseguiam a Deus, mas ainda não era aquelacomunhão perfeita idealizada por Eledesde o princípio.



Comunicador: Muito bem! Este foi oVelho Testamento. E agora você já podeentender como cada parte dessa história seencaixa. Mas, por que você precisa darimportância ao fato de que tudo se encai-xa?

Lembra-se da nossa pergunta durante aintrodução? Concordamos que se o VelhoTestamento pudesse respondê-la, teríamosuma boa razão para conhecer a história deDeus e entender como todos os seus fatosse encaixam.

Então vejamos se a nossa pergunta foirespondida.

“Há alguma coisa tão má que eu possafazer que levaria Deus a me rejeitar?”

Acho que muitos de nós fazemos essapergunta. Queremos saber se há algo queromperia os limites de Deus e O fariadesistir de nós de uma vez por todas. Aresposta é NÃO. Não há nada capaz defazer com que o amor de Deus por nósacabe. O Velho Testamento nos mostra issoclaramente.

Ao longo de toda essa parte da Bíblia,vemos que Deus estava lá investindo nosisraelitas, sem se importar se estavamagindo de maneira errada e estúpida.Houve momentos em que eles não confia-ram em Deus, não O obedeceram e adora-ram outros deuses. As eventuais reconcilia-ções com Deus nunca foram iniciativasdeles e, sim, do Senhor, que sempre tentoutrazê-los de volta para Si.

E é assim que Deus age com você e comigo.Não importa o quanto estejamos erradosou se estamos sendo muito desobedientes.Deus está sempre nos acenando com a mãoe tentando nos chamar a atenção. Ele estásempre presente, nos amando e querendoque tenhamos perfeita comunhão com Ele.

Deus quer que O conheçamos, O amemose tenhamos comunhão com Ele. O VelhoTestamento nos mostra isso. Lembrem-se doversículo.

(Mostre novamente o versículo)

Deus quer que O conheçamos e já nos deutudo que precisamos para conhecê-lO. Porisso, somos “indesculpáveis”.

Espero que vocês saiam daqui hoje conhe-cendo a história de Deus um pouco me-lhor e compreendendo como tudo nela seencaixa. Porém, mais do que isso, euespero que dêem a devida importância aofato de que a Bíblia não é apenas umacoleção de histórias desconexas. Ela é, naverdade, a revelação do plano e do propósi-to de Deus, que é restabelecer a comunhãoperfeita com todos nós.

OraçãoQuerido Deus,Obrigado por nos revelar Sua história atravésda Bíblia. Obrigado por nos amar e quererque sejamos parte da Sua história. Amém!

(Dispense as crianças para os PequenosGrupos. Ponha para tocar a mesma músicada entrada).

Ator 2: Até que, numa noite silenciosa,ouviu-se o choro de uma criança recém-nascida, que vinha de dentro de um peque-no estábulo.

Narrador: Mas esta já é uma outra histó-ria. Afinal de contas, um bom escritorsempre deixa espaço para o episódio 2...!

GUIA DO PEQUENO GRUPO

Fall Quarter: Old Testament Stories

Director´s / Adiministrator´s and Tun and Fun Zone GuidebookCopyrigth© 2000 by the Willow Creek Association

Copyrigth Brasil 2000 – Associação Willow CreekMaiores informações:

Associação Willow CreekRua Victor Brecheret, 73Vila Yara – Osasco-SP

CEP - 06.026-000 / Tel. (0xx) 11 3683-4319Criação da arte: Barsuhn Design Incorporated

Capa: Laurie KellerIlustrações: Mary Lynn Blasutta

Tradução para edição em português:Associação Willow Creek em parceria com a Igreja Batista Central de Fortaleza.

Revisão e Contextualização: Mário ChavesEditoração Eletrônica: Danielle Chaves

Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação pode serreproduzida, por qualquer sistema de divulgação e/ou comunicação: eletrôni-ca, mecânica, fotocópia ou qualquer outro, exceto com a permissão por escrito

dos detentores dos direitos de publicação ou a expressa concessão daAssociação Willow Creek.

Printed in the United States of AmericaImpressão no Brasil:Bureau Soluções

Histórias do antigo testamento / preparado por Willow Creek Association,traduzido por AWC e Igreja Batista Central de Fortaleza. – 1 ed. – Fortaleza:Associação Willow Creek, 2001.

p. 200Titulo Original: Fall Quarter: Old Testament StoriesContém: v. 1. Diretor. - v. 2. Administrador. - v. 3. Centro de Ativida-

des – v. 4. Guia do Grande Grupo – v. 5 Guia do Pequeno Grupo.1. Instrução religiosa. 2. Igreja – Ensino.I. Willow Creek Association.

CDD. 268

Agradecimentos EspeciaisAos voluntários que tão arduamente tem servido ao Senhor,

edificando nossas crianças através da tradução, adaptaçãoe implementação na Igreja Batista Central de Fortaleza,

na Igreja Batista do Morumbi, na Igreja Presbiteriana Nova Jerusalém,no Brasil, e na Willow Creek Community Church, nos Estados Unidos,

a qual tem desenvolvido e aplicado o presente material.

Tudo se encaixaHistória de Deus: Gênesis-Apocalipse PARTE 1


Introdução ao Pequeno GrupoSumário

Tudo se encaixa

Introdução ao Pequeno Grupo ...................................................................................... 4 Guia de Planejamento de Pastoreio ........................................................................... 7

Unidade 1: Assuntos do coração Lição 1: Caim e Abel – De Coração Inteiro

(Gênesis 4:1-16) ........................................................................................................................ 9 Lição 2: Abraão e Isaque – Um Coração Obediente

(Gênesis 22:1-19) ...................................................................................................................... 13 Lição 3: Jacó e Esaú – Um Coração Confiante

(Gênesis 25:19-34; 27:1-35; 33:4) .......................................................................................... 17

Unidade 2: Vivendo sua fé Lição 4: Moisés e a Sarça Ardente

(Êxodo 3-4:20) .......................................................................................................................... 21 Lição 5: Seja ousado! Moisés, Faraó e as 10 Pragas

(Êxodo 6:1-11:10) ..................................................................................................................... 25 Lição 6: Páscoa: O Livramento que vem de Deus

(Êxodo 12:1-42) ........................................................................................................................ 29 Lição 7: A Páscoa Continua: Mensagem de Salvação

(Êxodo 12:1-42; João 19) ........................................................................................................ 33

Unidade 3: Grandes discípulos Lição 8: Boaz

(Rute 2-4) ................................................................................................................................... 37 Lição 9: Gideão

(Juízes 6-7) ................................................................................................................................. 42 Lição 10: Salomão

(I Reis 3-6,11; II Crônicas 1-9) ............................................................................................... 46 Lição 11: Ester

(Livro de Ester) ......................................................................................................................... 52 Lição 12: Neemias

(Livro de Neemias) ................................................................................................................... 57 Lição 13: Revendo o Velho Testamento .............................................................................. 60

9 a 11 anos



PARTE 1

Introdução ao Pequeno Grupo

Por que ter Pequeno Grupo?Para desenvolver um ministério infantil ondecada criança é conhecida e cuidada, onde ocoração de cada criança é tocad+4o e trans-formado e onde são construídos relaciona-mentos. A mudança de vida acontece melhornum contexto de relacionamentos, sendo ospequenos grupos uma excelente estruturapara desenvolvimento e crescimento de cadacriança.

Quem lidera PequenosGrupos?Esse modelo de currículo do Geração Futuroinclui uma estrutura para Pequenos Grupos.Durante este tempo, 8 a 10 crianças sãopastoreadas (lideradas) semanalmente por ummesmo líder. Esse é um tempo ideal (chave)para se criar relacionamentos e construircomunidade juntos, pois ali a criança começaa ver a relevância das Escrituras e a aplicaçãodas verdades bíblicas em seu dia-a-dia.Porque o alvo principal do Pequeno Grupo éa construição de relacionamentos e o

pastoreio intencional da criança, o líder desseprograma é alguém que tem os dons depastoreio, exortação, auxílio e hospitalidade.Abaixo mostraremos um gráfico da diferençaentre líder de Pequeno Grupo e professor.

As características seguintes devem identificare efetivar um líder de Pequeno Grupo.1. Eles são facilitadores que aplicam ecolocam o currículo em ação.2. Eles criam um ambiente onde relaciona-mentos podem ser construídos.

Um ambiente física e emocionalmenteseguro;

Falam com as crianças de formas variadas; Eles fazem perguntas às crianças; Eles olham olho no olho; Eles ouvem atenciosamente; Eles têm maneiras apropriadas de se

aproximar; Eles chegam na hora certa de receber as

crianças; Eles chegam preparados; Eles se colocam à altura do olhar de cada

criança.

Professor

Ensina currículo A criança aprende alguma coisa A criança associa o professor como

sendo aquele que só aparece no mi-nistério infantil

Líder de Pequeno Grupo

Aplica o currículo A criança se relaciona com o líder A criança associa o líder que cuida

de sua vida dentro e fora do ministé-rio infantil Amigo pra vida toda Corações tocados A criança se sente cuidada A criança quer sempre mais

9 a 11 anos


3. Eles querem conhecer as crianças e queelas se conheçam umas às outras.4. Eles dão atenção às suas crianças durante oCentro de Atividades, a Conexão Criança, otempo todo dentro e fora do Pequeno Grupo,conforme as regras pré-estabelecidas.5. Eles têm um desejo de ajudar as crianças ase desenvolverem espiritualmente, a fim de setornarem como Cristo. Eles querem, deforma autêntica, ser exemplos irrepreensíveisno andar com Cristo, diante das crianças.

Eles compartilham sua descoberta espiritu-al pessoal.

Eles oram por suas crianças. Eles são modelos de discípulos de Cristo.

6. Eles encorajam às crianças verbalmente,com atividades e com outras formas de serelacionar: notas e cartões escritos, etc.7. Eles estabelecem contato com os pais dascrianças;

Eles se apresentam para os pais das crian-ças;

Eles querem saber sobre a família de cada; Eles informam aos pais sobre o desenvolvi-

mento da criança no ministério; Eles convidam os pais para participarem do

ministério.

Como o Pequeno Grupo seencaixa em cada lição?Há dois momentos importantes em que oPequeno Grupo se reúne. O primeiro mo-mento é aquele anterior ao início do GrandeGrupo. As crianças entram no local dereunião e sentam-se em círculo, como grupo,junto ao seu líder, para participarem doConexão Criança.

Conexão Criança: São cinco minutos deconexão de cada membro do grupo com olíder acerca da verdade bíblica que seráensinada. Perguntas são feitas para conectaras crianças ao Grande Grupo. Essas pergun-tas são feitas para encorajar as crianças acompartilharem de acordo com o seu nívelpessoal. Por exemplo: “Qual a sua idéia sobreo que é ter um domingo bem legal?” ou “Sevocê pudesse ser uma outra pessoa por 15

minutos, quem você seria?” Freqüentementeas perguntas devem ter ligação com o Con-ceito-Chave da lição principal. Depois dascrianças responderem, elas são levadas aconhecer um pouquinho do que aprenderãono Grande Grupo e o que devem observardurante a história bíblica.

O segundo momento em que o PequenoGrupo se reúne é depois do Grande Grupo.É um período de 20 a 30 minutos, sendo esteum tempo especial para se desenvolver opastoreio intencional, construir comunidadejuntos e aplicar as verdades na vida dascrianças. É no Pequeno Grupo que cadacriança é acompanhada e encorada pessoal-mente. Eles dão exemplo de cristão autênticoquando compartilham suas vidas pessoais. Ascrianças são desafiadas a crescerem na fé.Durante este tempo elas aprendem se diver-tindo, através de atividades que farão aqueleensino bíblico ser relevante em suas vidas. Eo “E AGORA?” é aplicado no PequenoGrupo através de jogos orientados, conversas,orações e outras formas que as criançasexploram para viver as verdades bíblicasensinadas durante o Grande Grupo.

Ajuda para conduzir umPequeno GrupoFazer com que a criança sinta-se amada ecuidada pelo pastoreio intencional é o cora-ção do Pequeno Grupo. As seguintes dicaspoderão ajudá-lo, enquanto você se relacionacom as crianças e facilita o aprendizado:

1. Desenvolver um sistema para guardarinformações sobre o que você sabe a respeitode cada criança. Você pode escolher o Planode Pastoreio da página 7, do Guia de Peque-nos Grupos.2. Revise o currículo durante a semana evenha preparado para ser um facilitador dasatividades. Sua preparação antecipada lhepermite um melhor entrosamento entre vocêe as crianças.


3. Revise as atividades recomendadas e façaas adaptações necessárias quanto ao espaço,tamanho, faixas etárias, etc.4. A lista do material necessário está no Guiado Administrador, o que possibilita preparar,copiar e montar um pacote para cada líder.5. Decida o lugar que seu Pequeno Grupovai se reunir e escolha um nome para ele.6. Se comunique com cada criança pelo nomee se interesse por assuntos específicos de suavida. Continue, nas semanas seguintes, comas conversas sobre como foi aquela prova,como está seu cachorrinho doente, etc.7. Quando fizer alguma pergunta sobre ocurrículo, permita que a criança pense antesde responder. As melhores respostasfreqüentemente não são aquelas que vêm ànossa mente primeiro.8. Desafie as crianças a pensarem sobre comoaquela verdade bíblica aplica-se à sua vida elhes dê oportunidade para descobriremrespostas. Isto funciona melhor do que só dara resposta certa.

9. Não coloque as crianças numa situaçãoonde se sintam obrigadas a ler ou responderem voz alta.10. Receba as respostas das crianças comrespeito. Talvez elas dêem uma resposta quenão está em suas mentes. Permita à criançaexplicar o seu pensamento.11. Tenha certeza de ter entendido o jogo doPequeno Grupo e as outras atividades.Crianças amam movimento, sendo-lhefrustante ficar esperando o adulto descobrircomo é que se joga.12. Seja compreensivo com as crianças defamílias descrentes. O que precisam saber é oque você espera delas. Não presuma que acriança saiba orar, conheça a Bíblia ou saibaquem é Jesus.13. Pergunte se a criança tem algum pedidode oração e ore com cada uma como grupo.14. Revise o sumário de cada ajuda paraPequeno Grupo que está em cada unidade.Isto o ajudará dando dicas sobre as atividadesde Pequeno Grupo incluídas no currículo.

Guia de Planejamento de Pastoreio

Como eu estou construindo relacionamentos?

As crianças foram criadas de uma forma maravilhosa. Cada uma é única e especial, criada eamada por Deus. Freqüentemente as crianças não conhecem esta verdade. O gráfico abaixo épara ajudar o líder de Pequeno Grupo a conhecer suas “ovelhas”, e ajudá-las a entender comoelas são amadas criaturas de Deus. O objetivo deste gráfico é ajudar o líder de Pequeno Grupo apastorear seu Grupo Pequeno.

Nome das Crianças do Pequeno Grupo

Áreas principais/O que eu sei?Histórico Familiar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Informação Familiar

Informação Espiritual

Áreas Principais/Eu sei que...

Eu sei o quanto essa criança expressaamor e o quanto ela precisa seramada?

De que maneira ela aprende melhor?

O que deixa essa criança triste?

O que deixa essa criança feliz?

O que assusta essa criança?

O que essa criança gosta de fazer?

De quais heróis essa criança gosta epor que ela escolheu esses heróis?

Quais pessoas ou personagensinfluenciam a vida dessa criança?

Qual é a coisa que essa criança gostamais?

Histórico da Igreja

Desde quando essa criança freqüentao ministério infantil?

Já freqüentou outras igrejas?

Qual é a coisa que essa criança maisgosta quando vem ao ministérioinfantil?

Essa criança já falou para outrossobre este ministério infantil?


Orando pela criança que você pastoreia

A Bíblia tem muitos exemplos de Jesus falando com as crianças. Aquiestão algumas passagens para você usar como inspiração nas suas orações.

Mateus 18:3

“E disse: Em verdade vos digo que se não tornarem-se como crianças,nunca entrarão no Reino dos Céus”.

Minha oração:

Mateus 19:14

“Disse Jesus: Deixem vir a mim os pequeninos e não os impeçais, porquedos tais é o Reino dos Céus”.

Minha oração:

Marcos 9:37

“Qualquer que receber um destes pequeninos em meu nome, a mim merecebe, e qualquer que a mim me recebe, recebe não a mim, mas ao que

me enviou”.

Minha oração:



Lição 1

Caim e Abel: De coração inteiro

No começo quando Deus fez aTerra e todas as coisas, tambémcriou o começo de Sua história.Nestas unidades as criançasaprenderão que, em diferentesépocas, Deus conta a Sua históriano Velho Testamento. Elas conhe-cerão acerca da criação, das primei-ras famílias e da promessa de salvação. Ascrianças ouvirão sobre o Êxodo do Egito, asConquistas, os diferentes Reinados, e o exílio do povode Deus. Esperamos que, nesta seqüência doVelho Testamento, elas entendam como aspessoas e os eventos se encaixam, e tambémcompreendam como podem fazer parte daHistória de Deus.

História bíblicaGênesis 4:1-16A primeira parada em nossa jornada atravésda Bíblia é na história de Caim e Abel, osfilhos mais velhos de Adão.Caim e Abel ofereceram ofertas para Deus.Abel dedicou ao Senhor suas melhoresofertas, enquanto Caim não agiu da mesmaforma, o que desagradou sobremaneira aDeus.Por inveja, Caim matou e escolheu permitirque o pecado entrasse em seu coração.

Versículo-chave“E se não fizerem obem o pecado jaz àporta, e sobre ti será oseu desejo, mas sobreele deves dominar.”Gênesis 4:7

ObjetivosVOCÊ SABIA? (GG): As crian-ças aprenderão a história de Caime Abel e entenderão como ocoração de Caim pertencia a Deus,e como ele deu lugar para o pecadoque ficava rosnando na porta do

seu coração.E ENTÃO? (GG): As crianças aprenderãoque Deus quer possuir seu coração, entãoprecisamos nos afastar do pecado.E AGORA? (PG): As crianças identificarãoáreas de tentação que enfrentam nesta cami-nhada de oferecer seu coração a Deus.

Lição espiritualDomínio próprio.

Material providenciado peloseu Administrador

1 xerox do coração (pág. 21 - Guia doAdministrador) para cada líder de PequenoGrupo;

Balões brancos para cada Pequeno Grupo; Um lápis para cada criança; Encher três balões e colar no coração com

fita crepe; Xerocar e recortar cartões de situações

(pág. 19 – Guia do Administrador) Recortar um quadrado de papel de 6 cm; Xerocar e recortar cartões de versículo

bíblico (pág. 20 – Guia do Administrador); Colocar todo este material numa pasta e

entregar ao líder de Pequeno Grupo.

Conceito-chaveDeus quer possuir

nosso coração, entãoprecisamos cuidarpara que ele fique

fechado ao pecado.



Preparação do líderLeia Gênesis 4:1-16Não é fácil permitir que Deus controle todasas áreas de nossa vida. Talvez você estejapermitindo que isso aconteça na igreja ou emsua família, mas quanto à sua carreira profis-sional você é quem decide.Nesta passagem, Caim não entregou inteira-mente seu coração para Deus. E esta condi-ção foi que, eventualmente, o levou a intentarem seu coração que mataria o próprio irmãoque cometeria um homicídio.

Quais são as áreas de sua vida que você nãopermite que Deus controle?Pense qual é o pecado contra o que você vemlutando ultimamente.Pense quais pensamentos e sentimentosmotivam você a permanecer neste pecado?Anote este pensamento ou sentimento numcartão ou agenda e ore por isto no correrdesta semana.Enquanto você ora, pode fechar a porta aeste pecado e entregar o assunto a Deus.

Conexão criança (5 minutos)

Crianças, sejam bem-vindas ao GeraçãoFuturo.IDENTIFIQUE-SE novamente e deixe queelas digam seus nomes, idade, escola em queestudam, nome de seus pais e irmãos setiverem algum.ORIENTE o grupo a escolher um irmão ouamigo especial e responder: O que você maisgosta nele ou nela? Conte alguma vez quevocê foi malvado para com ele ou ela?Porque você foi malvado?

TransiçãoDIGA às crianças: Agora nós vamos ouvir ahistória de dois irmãos, Caim e Abel. En-quanto vocês ouvem a História Bíblica,prestem atenção nos sentimentos e pensa-mentos por detrás das atitudes (ações) deCaim.

Pequeno Grupo (20 minutos)

RevisãoINTRODUZA seu nome de novo.PERGUNTE: “Quais os sentimentos epensamentos que estavam por detrás dasatitudes de Caim?” (Deixe as crianças respon-derem)DIGA: No Grande Grupo vocês viram comoCaim lutou contra o seu pecado.Caim permitiu que o pecado tomasse contado seu coração.Nosso versículo de hoje diz que o pecadoanda rosnando na porta do nosso coração.Mas nós sabemos que Deus quer possuir nossocoração, então precisamos mantê-lo afastado dopecado.Vamos brincar com um jogo que nos mostra-

rá o que acontece quando não afastamos onosso coração do pecado.

Atividade “O jogo do nãodesista”(o propósito desta atividade é dar às crianças aoportunidade de responder a cada situação e ver o queacontece quando seu coração se abre para o pecado).


Coração montado num suporte; 3 balões com fita crepe; lápis;


cartão com situação; balões extras.

ArrumaçãoCOLOQUE as crianças em círculo, sentadasno chão para que todos vejam o círculo;SEGURE o cartaz com os três balões e vejase o balão está seguro, (o propósito é que nofinal do jogo alguns balões tenham sidoestourados para ilustrar o coração que não étotalmente submetido a Deus).

InstruçãoFALE para as crianças acerca da história –“nós aprendemos que Deus quer ser o donode todas as áreas do nosso coração.”Ele não quer que o nosso coração estejadividido pelo pecado. É claro, todos nóslutamos para ver o pecado fora de nossa vida.(mostre o desenho do coração preto) Aspessoas são pecadoras, por isso o coração ésujo! Mas quando admitimos que nós peca-mos, cremos que Jesus Cristo morreu pelonossos pecados e decidimos seguir a Deus detodo o coração. Ele limpa o nosso coraçãocomo estes balões brancos.Algum de vocês tem dúvidas sobre o que euacabei de falar?O que acontece quando deixamos áreas denossa vida entregues ao pecado?Vamos ver o que acontece?Eu preciso de um voluntário.ESCOLHA um voluntário e leia uma“situação do cartão”.As questões não são de “sim” ou “não”, useos cartões no grupo e decida se a respostaestá permitindo que o pecado rasteje até oporta do seu coração. Se a criança der umaresposta que permita que o pecado rodeei oseu coração, permita-lhe estourar um balão.Se a resposta for de honrar a Deus, enchaoutro balão e coloque junto ao coração.Se alguém antecipar o jogo dando a respostacorreta, você pode dizer: “Você está certo”!,agir assim é entregar seu coração a Deus. Masqual seria a resposta que permitiria ao pecadorode-á-lo?

Então, a criança poderia ir à frente e estourarum balão.

RevisãoPERGUNTE aogrupo: “Viu oque acontece sevocê dá chancepara o pecado queestá rodeando oseu coração?”Nosso coração setornará sujo.Isto foi exatamente o que aconteceu comCaim. O coração dele ficou dividido. DEUSQUER SER O DONO DO NOSSOCORAÇÃO, ENTÃO PRECISAMOSAFASTAR-NOS DO PECADO.

Atividade: Examine o seucoraçãoO propósito desta atividade é dar às crianças umaoportunidade de identificar a tentação com a quallutamos e nos voltamos contra Deus.

Preparação prévia feita peloseu administrador

Quadrado de papel de 6 cm; Balão branco vazio; Lápis.

InstruçãoDIGA para as crianças: “Hoje eu quero lheajudar a confrontar o pecado que está baten-do na porta do seu coração. Todos peguemum lápis, o papel e o balão. Nos próximostrinta segundos, escreva no papel um pecadoque está tentando dividir o seu coração.Você é tentado a “gazear” aula? Mentir paraseus pais? Escreva no seu papel.Isto não é um trabalho em grupo, é entrevocê e Deus. Não olhe no papel do seuvizinho. (Espere as crianças terminarem de escrever)AGORA dobre o papel e coloque dentro doseu balão e sopre-o com o papel dentro.(Espere todas encherem os balões)

Dica de pastoreio:Seja sensível às criançasdescrentes do seu grupo.Esta lição poderá abriruma oportunidade de

compartilhar o evangelhocom ela.


ConclusãoDIGA às crianças: “Nesta semana lembre-seda história de Caim e Abel e pense comoCaim deixou o pecado entrar em seu coração.Leve o balão para casa consigo e lembre-sede fechar a porta para o pecado.ORE e entregue para Deus as áreas sujas doseu coração.

VersículobíblicoREVISÃORepita o versículoem voz alta.

“E se não fizerem o bem o pecado jaz aporta, e sobre ti serás o seu desejo, mas sobreele deves dominar”. Gênesis 4:7

OraçãoQuerido Deus,Obrigado por nos amar tanto a ponto dequerer ser nosso dono. Por favor, ajude-nos afechar nosso coração para o pecado e tomeconta dele para nós. Amém!Dica de Pastoreio:

Inclua em sua oraçãoalgumas coisas que você

aprendeu acerca dascrianças nesta semana.

Conexão Criança (continuação)...

Líder de Pequeno Grupo, este é o momentopara você e seu grupo: Continuar a construircomunidade. Deixar que suas criançaspercebam que você se importa com elascomo indivíduos e escuta as suas necessida-des. Estar melhor equipado para descobrir

como orar especificamente ou alcançar cadacriança. Aqui está uma pergunta que podeajudá-lo: “Qual foi a coisa mais divertida quevocê fez nestas férias?”



Abraão e Isaque – Um Coração Obediente

No início do mundo quandoDeus fez a Terra e tudo que nelahá, Ele também criou o início deSua história. Nesta unidade, ascrianças conhecerão sobre asdiferentes épocas da história deDeus, no Velho Testamento. Elasaprenderão sobre a Criação, asprimeiras famílias, e a promessa de Deus daSalvação. As crianças ouvião sobre o Êxodo doEgito, as Conquistas, os diferentes reinados e o exíliodo povo de Deus. Esperamos que, nesta seqüên-cia do Velho Testamento, as crianças enten-dam como as pessoas e os eventos se encai-xam e, também, como elas podem fazer parteda História de Deus.

História bíblicaGênesis 22:1-19Deus pede para Abraãosacrificar seu filhoIsaque. Ele queria ver seAbraão O amava mais doque à Sua promessa(Deus prometeu dar um

filho para Abraão.)Deus viu que Abraão responderia “AquiEstou”, e que seu coração desejava ser-lheobediente em qualquer coisa que Ele opedisse para fazer.Deus impediu Abraão antes dele sacrificar oseu filho Isaque e providenciou um cordeiro.O propósito deste teste foi checar o coraçãode Abraão. Deus, então, premiou Abraãoprometendo-lhe descendestes da quantidadede estrelas no céu.

Conceito-chaveDeus é fiel em Suapromessa, então euposso dizer: “Aquiestou” quando for

testado.

Versículo-chave“Depois de algum tempo, Deuspôs à prova a fé e obediência deAbraão. “Abraão!”, chamou Deus.“Aqui estou, Senhor”, respondeuAbraão. Gênesis 22:1

ObjetivoVOCÊ SABIA? (GG): As crianças ouvirão ahistória sobre quando Deus testou Abraão eele foi aprovado porque colocou o Senhor emprimeiro lugar em seu coração.E ENTÃO? (GG): As crianças aprenderãoque Deus é fiel para o Seu povo e Suaspromessas.E AGORA? (PG): As crianças avaliarão se évoluntariamente que elas gostariam deentregar para Deus alguma coisa de valor.



Tire xerox do papel “Coisas do Coração”.(pág. 22 do Guia do Administrador – umapor criança);

Lápis ou caneta por criança; Tire xerox e corte os versículos (pág. 23 do

Guia do Administrador); Coloque todos os itens acima em uma caixa

para cada líder de Pequeno Grupo.

Preparação do líderLeia Gênesis 22:1-19. Deus já lhe pediu parasacrificar alguma coisa de valor, uma ativida-de, um objeto ou uma amizade? Em nossa

Lição 2



cultura, nós supervalorizamos o sucesso, asaúde, um romance e coisas materiais. Istotorna mais fácil dar e esquecer o que se deu.Nesta passagem, Deus testou a fé de Abraão.Pense como Abraão deve ter se sentido.Agora que ele recebera Isaque, Deus lhe pedeuma coisa difícil – matar seu único filho.Quando Abraão provou que era obediente,Deus o abençoou não apenas permitindo queficasse com Isaque, como também lhe

prometendo incontáveis descendentes. Deusnão tem que premiar nossa obediência destaforma, contudo, às vezes, Ele o faz mesmoassim.

CONSIDERE seus valores. Quais são ascoisas que você mais valoriza e por quê?Pense um pouco e agradeça a Deus poraquilo que você valoriza e ore para Ele ajudá-lo a manter seus valores nesta perspectiva.


DÊ as boas-vindas às crianças do GeraçãoFuturo e compartilhe com elas o quanto vocêse sente feliz por elas estarem ali.PERGUNTE para as crianças: “Imagineque vocês vão se mudar para outro país eestão fazendo uma lista de coisas que irãolevar. Quais seriam as três coisas que maisvalorizam e que levariam?

TransiçãoCOMPARTILHE com as crianças: “Ascoisas que vocês escolheram levar, represen-tam aquilo que consideram mais importante.Na história de hoje ouçam (prestem atenção)do que Abraão abriu mão voluntariamente.Era tudo que ele mais valoriza na vida”.


RevisãoPERGUNTE às crianças: “O que Abraãoabriu mão de coração e que ele mais valoriza-va”? (Ele estava preparado para abrir mão deIsaque, pois valorizava o seu relacionamentocom Deus acima de qualquer coisa, até dopróprio filho).DIGA: Hoje, no Grande Grupo, nós apren-demos que Abraão disse “Aqui Estou”porque sabia que Deus é fiel em Suas pro-messas.Se Deus o pedisse para abrir mão de algovalioso, você diria “Aqui Estou” e O obede-ceria? Vamos fazer uma atividade e tercerteza”.

Atividade: Valor do coraçãoO propósito desta atividade é que as criançasobservem, nas coisas que elas considerampreciosas, e se considerem verdadeiramentecapazes de abrir mão delas em favor de Deus.

Preparação prévia feita peloseu administrador(o suficiente para cada criança)

“Coisas do Coração” (folha de papel); Lápis ou caneta.

PreparaçãoFaça com que as crianças sentem em círculono chão.

InstruçãoSEGURE o “Coisas do coração” (a folha depapel). Peça para cada criança olhar a colunade itens do lado esquerdo da folha. Observeas seis coisas que cada um considera precio-sas. Agora escreva um item em cadaquadradinho. Numere essas coisas, de 1 a 6,do mais importante (1) ao menos importante(6). Escreva esta numeração dentro docoração.


DIGA “Agora, nós vamos pensar como seriaabrirmos mão de alguma coisa preciosa paraDeus. O que aconteceria se sua vida mudassee você tivesse que abrir mão de uma dascoisas da sua lista? Você conseguiria fazê-lo?Como sua vida mudaria sem esta coisa tãopreciosa? Olhe para a coisa mais importanteda sua lista. Vamos dizer que esta é a coisaque você deve abrir mão.Então você pergunta: como isto pode aconte-cer? Bem, se você tiver que se mudar parabem longe, tem que abrir mão de morar pertodo seu melhor amigo. Talvez se seus paisperderem o emprego e precisarem de dinhei-ro, você pensaria em vender seu vídeogame?”FAÇA com que as crianças compartilhemumas com as outras o que escreveram e falesobre porque seria tão difícil de abrir mão dassuas coisas mais preciosas.

ResumoDIGA: “Dar coisas para Deus é difícil, não é?”

Mas vocês sabem que Deus vai nos suprir.Abraão queria um filho, mas ele estavapreparado para fazer o que DEUS PEDIS-SE E ACREDITAVA QUE O SENHORÉ FIEL EM SUAS PROMESSAS. PORCAUSA DISTO, NÓS PODEMOS DI-ZER “AQUI ESTOU” QUANDO FOR-MOS TESTADOS.

Mantenha seus ouvidos abertos esta semanapara as coisas que Deus talvez lhe peça paraabrir mão em favor de alguém. Talvez sejadeixar de assistir televisão, por uma hora,

para brincar com sua irmãzinha ouirmãozinho. Ou talvez possa ser uma coisamaior, como não ir para a casa de um amigono sábado e ajudar seu pai na faxina da casa.Lembre-se do resto da história de Abraão.Não apenas Deus permitiu que ele ficassecom seu filho, como lhe deu uma descendên-cia da quantidade das estrelas do céu e dosgrãos de areia da praia.Qualquer coisa da sua lista que Deus lhepedir para abrir mão, reflita sobre a históriade Abraão, durante esta semana. Lembre-seque Deus sempre mantém Sua promessa. Eleé fiel e nós temos a chance de escolherquando Deus nos pedir para abrir mão dealguma coisa. O que Ele nos pedir, vamos deverdade ter um coração obediente dizendo“Aqui Estou”.

Versículo-chaveREVISE o significado do versículo e leiaalto.Gênesis 22:1“Depois de algum tempo, Deus pôs à prova afé e obediência de Abraão. “Abraão!”, cha-mou Deus. “Aqui estou, Senhor,” respondeuAbraão.”Entregue o cartão do versículo.

OraçãoQuerido Deus,Obrigado por sempre ter sido fiel em Suaspromessas. Por favor nos ajude a lembrardisso nas coisas que nos são mais importan-tes e termos um coração preparado para dizer“Aqui estou”. Amém!

Dica de Pastoreio:Acrescente à sua oraçãocoisas específicas que

você aprendeu sobre ascrianças nesta semana.


Conexão criança (continuação)

Líder de Pequeno Grupo, este é o momentopara você e seu grupo: Continuar a construircomunidade. Deixar que suas criançaspercebam que você se importa com elascomo indivíduos e escuta as suas necessida-

des. Estar melhor equipado para descobrircomo orar especificamente ou alcançar cadacriança. Eis uma pergunta que talvez o ajude:Quando você está longe de casa, o que gostade fazer com o seu tempo?



Jacó e Esaú – Um Coração Confiante

No começo quando Deus fez aTerra e todas as coisas, tambémcriou o começo de Sua história.Nestas unidades as criançasaprenderão que, em diferentesépocas, Deus conta a Sua históriano Velho Testamento. Elas conhe-cerão acerca da criação, das primeiras famíliase da promessa de salvação. As criançasouvirão sobre o Êxodo do Egito, as Conquistas,os diferentes Reinados, e o exílio do povo de Deus.Esperamos que, nesta seqüência do VelhoTestamento, elas entendam como as pessoas eos eventos se encaixam, e também compreen-dam como podem fazer parte da História deDeus.

História bíblicaGênesis 25:19-34; 27:1-35; 33:4Isaque e Rebeca deram origem a filhosgêmeos: Esaú primeiro, depois Jacó. Nacultura deles, o filho mais velho tinha odireito à primogenitura e à benção. Quandose tornaram adultos, Esaú cedeu seu direitode primogênito a Jacó. Isaque planejouabençoar Esaú, porém Rebeca, sua mãe,queria que Jacó recebesse a benção de Isaque.Com a ajuda de Rebeca, Jacó enganou seu paifazendo-o acreditar que ele era Esaú. Jacórecebeu a benção de Isaque que seria certa-mente de Esaú, mas, logo Isaque e Esaúdescobriram a verdade. Esaú pediu a seu paique também o abençoasse, mas ele não pôdefazê-lo. Tempos depois, Esaú perdoou Jacó.

Versículo-chave“Bem conheço os desígnios quetenho para convosco – oráculo doSenhor – desígnios de prosperida-de e não de calamidade, de vosgarantir um futuro e umaesperança”.

Jeremias 29:11

ObjetivosVOCÊ SABIA? (GG):As crianças ouvirão ahistória de Jacó e Esaú.E ENTÃO? (GG): Ascrianças aprenderão que,mesmo que as coisas não pareçam justas,Deus está no controle.E AGORA? (PG): As crianças examinarãosuas próprias vidas e encontrarão situaçõesonde elas podem confiar em Deus.



Fotocopie o quadro de atividades dosproblemas do seu coração (página 29 doGuia do Administrador) e arquive numapasta;

Fotocopie e corte separados os cartões daconfiança (páginas 27 e 28 do Guia doAdministrador);

Fotocopie e corte separados os cartões dosversos da Bíblia (página 24 do Guia doAdministrador);

Conceito-chaveDeus está no

controle, então possoconfiar Nele

mesmoe quandocoisas injustas

acontecem.

Lição 3



Opcional: providencie “vendas” para aatividade da caminhada da confiança;

Coloque os itens mencionados acima numacaixa para cada líder de Pequeno Grupo.

Preparação do líderLer Gênesis 25:19-34; 27:1-35; 33:4Quantas vezes você já se viu, em sua vida,numa situação que não parecia justa?Talvez você tenha sido enganado por uma“promoção” ou preparou algo superespecialpara sua família e ninguém nem ligou. Este

tipo de dor e frustração ainda faz parte denossas vidas, mesmo quando chega a épocado natal. A diferença nesse momento é que,apesar de tudo, nós sabemos que Deus estáno controle. É claro que isto não significaque você vá sempre gostar de tudo queacontece em sua vida. Significa, porém, quepode entregar todas as áreas da sua vida paraDeus, pois Ele é digno de confiança. Pensenuma situação injusta pela qual passou. Estasemana, peça ajuda a Deus para que vocêconsiga confiar nele e deixá-lO tomar contados planos que tem para sua vida.


RECEBA carinhosamente as crianças noCentro de Atividades do Geração Futuro.Comece a discussão compartilhando umaexperiência de sua vida que lhe pareceuinjusta. Peça, então, que elas compartilharemalgo que aconteceu em suas vidas e quetambém consideraram injusto.

TransiçãoDIGA para as crianças: “Semana passada,nós aprendemos que Deus marcou o coraçãode Abraão. Deus o testou para ver se eleestava disposto a desistir de seu filho Isaque.Esta semana nós vamos ouvir a história deJacó e Esaú, filhos de Isaque. Durante anarrativa, tente perceber coisas que não sãojustas”.

Grupo Pequeno (20 minutos)RevisãoPERGUNTE às crianças: “Quais são ascoisas que aconteceram na história que lhespareceram injustas?” (Jantar para o preciosoprimogênito enganando Isaque; Esaú não terficado com o direito de primogenitura;Rebeca favoreceu Jacó ao invés de Esaú).DIGA para as crianças: “Nós acabamos deouvir a história de Jacó e Esaú e aprendemoscomo confiar em Deus, mesmo quandocoisas injustas acontecem. Mas, na vida real,como isto funciona? O que significa confiar?Nós vamos aprender sobre confiança, confi-ando uns nos outros na “Caminhada daconfiança”. Conversaremos, então, sobre oque significa confiar em Deus em nosso dia-a-dia. Eu quero enfatizar o fato de que

muitas vezes nós experimentamos coisas emnossas vidas que parecem injustas. MESMONESSES MOMENTOS, DEUS ESTÁNO CONTROLE, ENTÃO NÓS PO-DEMOS CONFIAR NELE”.

Atividade: Caminhada daconfiança (opcional)O propósito desta atividade é que as criançasaprendam mais sobre confiança, confiando em você euns nos outros.

Preparar

PREPARE suas duas vendas.SENTEM em círculo.



2 “vendas” para os olhos.

InstruçãoDIGA às crianças: “Eu vou escolher dois devocês para percorrerem a caminhada daconfiança, guiados por outras duas crianças.O resto vai ajudar preparando um caminhode obstáculos com seus corpos e as criançasvendadas terão que caminhar através dele.Escolha dois voluntários e os “vende” (cubraos seus olhos).ESCOLHA dois guias. Cada criança venda-da terá o seu guia, que ficará em pé próximodela e a guiará através do caminho de obstá-culos apenas através de sua voz.Não é permitido tocar na criança vendada.Retire mesas e cadeiras do meio do caminho.LEVE as crianças vendadas e seus guias paraum dos lados da sala. Posicione o resto dascrianças no espaço restante, como obstáculos.Elas podem ficar em pé, sentados ou fazendopose em qualquer posição/jeito. Diga àscrianças: “Agora, os guias vão orientar seusparceiros vendados através do caminho deobstáculos. Ninguém pode tocá-los, nemajudá-los de maneira alguma. Eles terão quesair de onde estão para o outro lado da salaaté tocar na parede”.DIGA: “Nas suas marcas. Preparar... Já!”Para começar a “Caminhada da confiança”,se você tiver tempo, tente fazer com que cadacriança participe do jogo como vendada oucomo guia. Uma vez que todas tenhamparticipado, a atividade termina.Sentando em círculoPROPONHA as seguintes questões:“O que vocês pensavam quando estavamvendadas? O que estava passando pela cabeçade vocês durante o percurso? (Eu estavanervoso, amedrontado, incerto sobre mim mesmo.)“Explique como foi ser guia. O que vocêsestavam pensando enquanto guiavam outra

pessoa?” (Eu estava nervoso, confiante, semcontrole) “Alguns de vocês teriam dificuldadede acreditar no seu guia se tivessem caído ouescorregado, mas nós podemos confiar emDeus não importa o que aconteça, porqueEle está em controle. Qual a diferença entreconfiar em Deus e confiar uns nos outros?”(Ele tem o mundo sob seu controle. Ele sabe tudo.Ele nos ama).“Qual a semelhança entre confiar em Deus econfiar uns nos outros?” (Isto pode ser difícil, nosdeixar nervosos). Explique para as criançascomo confiar em outra pessoa pode ser umdesafio. Mas Deus está no controle, então nóspodemos confiar Nele, mesmo quando coisasinjustas acontecem.

Atividade: Problemas do seucoraçãoO objetivo desta atividade é pensar em situaçõesinjustas da vida e encontrar modos de confiar emDeus, mesmo quando elas acontecem. Finalmente, ascrianças verão que, quando confiam em Deus, Elelhes promete esperança e futuro, como testifica o nossoverso da Bíblia.


Quadro de atividades dos problemas docoração;

Cartões de Situações; Cartões de Confiança.

PreparoCOLOQUE o quadro de atividades no meiodo grupo. Ponha os cartões de situaçõesvirados para baixo e os cartões de confiançavoltados para cima.EXPLIQUE: hoje nós vamos realizar umaatividade chamada “Problemas do coração”.Nós observaremos o quanto você podeconfiar em Deus, mesmo quando coisasinjustas acontecem.

InstruçõesINSTRUA uma criança a escolher um cartãode situação e o coloque dentro do coração do


quadro de atividades. Então a criança deverápensar numa situação injusta (real ou imagi-nária) dentro daquela categoria. (Exemplo: seela escolheu uma situação com família,poderá dizer que foi injusto ter levado aculpa por um vaso quebrado que na verdadefoi seu irmão quem quebrou)MANDE a criança escolher um cartão deconfiança que atenderia a esta situação emparticular e mostre-lhe como confiaria emDeus nesta situação. Coloque no topo doscartões de situação do quadro de atividades.Se nenhum dos cartões de confiança se ajustana situação, a criança pode usar um “cartãolivre” e criar uma resposta. Isto finaliza a“rodada”.COLOQUE os cartões em seus lugaresoriginais. Quando uma criança terminar suarodada, embaralhe os cartões de situações.Vá até a próxima criança do círculo para suavez (rodada) e continue até que todas tenhamparticipado. Não existem respostas certas ouerradas. Elas podem misturar e combinarcartões enquanto escolhem. Os cartões serãousados mais de uma vez.

ConcluindoDEIXE o quadro de atividades no meio docírculo.DIGA às crianças: “Agora é hora da compa-ração. Se você pegar uma área difícil da sua

vida e souber que DEUS ESTÁ EM CON-TROLE E QUE VOCÊ CONFIA NELEMESMO QUANDO AS COISAS INJUS-TAS ACONTECEM, o que isso significa?Você está mostrando a Deus que acreditaquando Ele diz que tem uma “esperança” eum “futuro” para sua vida.Então, eu colocarei agora no coração, oversículo-chave do dia.Vire o cartão do versículo-chave no coração.

Versículo-chavePASSE o versículo-chave em torno docírculo e repita-o com as crianças. “Pois eusei dos planos que eu tenho para você”.Declare a Deus: “Planeje você prosperar enão se machucar. Planeje lhe dar esperança eum futuro” Jeremias 29:11

OraçãoQuerido Deus. Porfavor me AJUDE ACONFIAR NOSENHOR NES-TA SEMANA,PORQUE ESTÁNO CONTROLE MESMO EM SITUA-ÇÕES INJUSTAS. Amém!

Conexão criança (continuação)Líder de Pequeno Grupo, este é o momentopara você e seu grupo: Continuar a construircomunidade. Deixar que suas criançaspercebam que você se importa com elascomo indivíduos e escuta as suas necessida-

des. Estar melhor equipado para descobrircomo orar especificamente ou alcançar cadacriança. Aqui está uma pergunta que podemajudá-lo: “Qual é a coisa que vocês estãoansiosos que aconteça, esta semana?”

Dica de Pastoreio:Coloque em oração

algumas coisas que vocêaprendeu sobre suas

crianças essa semana.



Moisés e a Sarça Ardente


História bíblicaÊxodo 3-4:20Moisés estava apascentando o rebanho de seusogro quando Deus lhe apareceu no meio deuma sarça ardente. Ele ficou curioso porquea sarça não era consumida pelo fogo. Deuslhe disse, então, que tirasse as sandálias dospés porque o Senhor estava presente e a terraem que Moisés estava pisando era santa.Deus lhe contou sobre o plano para resgataros israelitas do Egito e a respeito de haverescolhido Moisés para falar com o Faraó doEgito e liderar o êxodo.

Versículo-chave“De lá buscarás aoSenhor teu Deus e oacharás, quando obuscares de todo o teucoração e de toda a tuaalma.” (Deut 4:29)

Lição 4

Conceito-chave:Deus está sempre

trabalhando ao meulado, então eu devo

estar atento parasaber onde Eledeseja me usar.

ObjetivosVOCÊ SABIA? (GG): As crian-ças ouvirão a história de Moisés eda sarça ardente.E ENTÃO? (GG): As criançasentenderão que Deus está traba-lhando ativamente no mundo.E AGORA? (GG): As crianças

montarão um quebra-cabeça para simular oque significa estar atento à ação de Deus erefletir sobre as maneiras pelas quais Elepode usar cada uma delas.

Lição espiritualEstar atento à ação de Deus


Fotocopiar e recortar o quebra-cabeça (pág.30 do Guia do Administrador). Serão necessári-os dois quebra-cabeças para cada PequenoGrupo;

Fotocopiar e recortar os Cartões deVersículos Bíblicos (pág. 31 do Guia do Admi-nistrador);

Colocar os itens mencionados acima numacaixa para cada líder de Pequeno Grupo.

Preparação do líderLeia Êxodo 3:4-20. Como você se sentiria seDeus lhe aparecesse em um arbusto? Ouvir avoz de Deus na sarça ardente deve ter sidouma experiência incrível, capaz de mudar avida de Moisés. Vimos claramente que Deusestava falando com ele, mas, às vezes, é maisdifícil ouvirmos quando Ele está falandoconosco. Talvez estejamos muito ocupadospara perdermos tempo com Deus. Nós não

Vivendo sua fé


queremos ouvi-lO ou só desejamos ouvir oque nos agrada.

Separe alguns momentos durante essa sema-na para meditar sobre como Deus estáfalando com você. Ele não precisa aparecernuma sarça ardente, mas pode estar secomunicando com você de uma outra manei-

ra. O segredo é estar atento e juntar-se aDeus no que Ele estiver trabalhando. QuandoMoisés resolveu juntar-se a Deus, foi capazde resgatar milhares de pessoas da escravidão.Se você ouvir a voz de Deus e juntar-se a Ele,também receberá uma missão.

Conexão Criança (5 minutos)DÊ às crianças as boas-vindas ao GeraçãoFuturo e diga-lhes que você está contente porelas fazerem parte do seu grupo.APRESENTE-SE e deixe que as criançasnovatas também se apresentem.PERGUNTE às crianças: “Qual foi umadas coisas mais difíceis que sua mãe ou seupai já pediram que você fizesse?” Comparti-lhe com o seu grupo algo recente que foidifícil para você.

TransiçãoDIGA às crianças: “Hoje, vamos aprendersobre Moisés. Deus lhe pediu que fizessealgo muito difícil. Mais complicado do quetudo que ele já havia feito antes. Enquantovocês ouvem a história, procurem identificaro momento no qual Moisés teria perdido aoportunidade de trabalhar com Deus, se nãoestivesse atento”.


RevisãoPERGUNTE às crianças: “O que Deuspediu que Moisés fizesse?” (Liderasse osisraelitas na saída do Egito); “Era algo difícil?”(Sim); “Em que momento Moisés teriaperdido a oportunidade de trabalhar comDeus, se não estivesse atento?” (Quando elepercebeu que a sarça queimava, mas não eraconsumida pelo fogo).LEMBRE às crianças: Nós aprendemos noGrande Grupo que “Deus está sempre traba-lhando no mundo, por isso precisamos estaratentos para que saibamos onde Ele que usarcada um de nós”. Aqui temos quatro passospara ajudá-los: “estar sempre atento”, “pedir aajuda de Deus”, “aconselhar-se” e “agir”. Nestaatividade, vamos estudar o primeiro passo.Estar sempre atento pode ser difícil. Para nosajudar a aprender o que isso significa, vamosmontar juntos um quebra-cabeça. Vocêsreceberão algumas peças, mas terão queprestar atenção para saber quando as suas

poderão ser usadas. Quando terminarmos,conversaremos sobre o que significa estaratento à ação de Deus e ser usado por Ele.

Atividade: Montar o quebra-cabeçaO propósito desse jogo é montar o quebra-cabeça emgrupo, sem que o participante tenha que pedir aspeças. Isso ajudará as crianças a entender o quesignifica estarem atentas ao modo como Deus podeusá-las.


2 quebra-cabeças divididos em váriaspeças.

ExecutandoDIVIDA o grupo em dois grupos menores,se necessário (grupos de 4 a 6 pessoas), e faça-ossentar em círculo.


InstruçõesESCOLHA uma pessoa em cada grupo paraser o “montador”.DÊ um quebra-cabeça para cada montador.DIGA a cada montador que divida as peçasigualmente entre as crianças do grupo.EXPLIQUE: Agora vamos montar essesquebra-cabeças. Aqui estão as regras:1.O montador é o único que poderá juntar aspeças;2.O montador não poderá orientá-los nempedir suas peças. Vocês deverão entregar suaspeças ao montador;3.Dê uma de suas peças ao montador quandoachar que ela encaixa no conjunto que estásendo montado;4.O montador só poderá segurar duas peçasde cada vez, além das peças já montadas. Eledevolverá as peças que não se encaixarem evocês poderão tentar novamente;5.SILÊNCIO TOTAL durante a montagem!DIGA: “Vocês devem ficar muito atentos aoque está acontecendo, para saber quando asua peça poderá ser usada”.DETERMINE o início do jogo e lembre-osda regra do silêncio total.

Durante a atividade, ressalte a necessidade deeles estarem atentos ao momento de encaixaras suas peças. Haverá momentos em que serádifícil seguir as regras ou em que hesitarãoem soltar as peças. Tudo bem. Deixe aatividade correr e resista à tentação de darpistas3.

QUANDO eles terminarem a atividade, façaas seguintes perguntas: “Foi mais fácil oumais difícil do que vocês pensavam?” (Maisfácil e mais difícil); “Foi difícil prestar atenção?”(Sim, eu fiquei nervoso. Não, eu sabia quais peçasprocurar); “Como vocês se sentiram enquantoaguardavam o momento de encaixar as suaspeças?” (Nervosos, impacientes, frustrados, ansio-sos); “Nesse jogo, vocês tinham que estaratentos ao que estava acontecendo ao seu

redor. Anteriormente, nós falamos sobre estaratentos à ação de Deus. Qual a semelhançaentre a atenção nesse jogo e a que devemosprestar em Deus?” (Era fácil distrair-se. Tínha-mos que estar sempre atentos); “Qual a diferençaentre estar atento ao jogo e à ação de Deus?”(O montador cometeu erros durante o jogo, mas Deusé Todo-Poderoso).

CONTE ao grupo o que você observoudurante o jogo.DIGA: “Esse jogo foi um desafio porquevocês tinham que estar alertas e saber omomento certo de usar as suas peças no jogo.Deus está sempre trabalhando em algo nomundo ao nosso redor. Assim como naexperiência com o quebra-cabeça, nós pode-mos desviar o nosso olhar e ignorá-lO oudistrair-nos com outras coisas. É aí queperdemos a oportunidade de sermos usadospor Ele. Ou podemos estar atentos e alertas eaproveitar as oportunidades”.

PERGUNTE: “Em quais situações você foiusado por Deus no passado?” (Várias);“Como poderá ser usado por Ele no futuro?”(Falando aos outros sobre a minha amizade comEle, convidando meus amigos a virem comigo àigreja, ajudando as pessoas, etc.);

DIGA: Vamospensar em comopodemos serusados por Deus.Como será que Elepode usá-lo paraajudar os seuscoleguinhas deescola que não têmamigos? Comopoderia usá-lo sehouvesse um incêndio na escola? Comopoderia usá-lo se houvesse uma catástrofe nacidade em que você mora? Como poderia

Dica de pastoreio:Para tornar essaatividade mais

interessante, dê exem-plos de fatos reais

acontecidos recente-mente em suacomunidade.


usá-lo se amigos de seus pais que estivessemsofrendo por causa da seca? Como sempre,seu primeiro passo é estar atento. Depois,prossiga com os outros passos. Aliás, quaissão mesmo os quatro passos? (Estar sempreatento, pedir a ajuda de Deus, aconselhar-se eagir).

LEMBRE às crianças: HOJE APRENDE-MOS QUE DEUS ESTÁ SEMPRETRABALHANDO AO NOSSO REDOR,POR ISSO PRECISAMOS ESTARATENTOS PARA SABER ONDE ELEQUER USAR CADA UM DE NÓS. Àsvezes não nos sentimos qualificados parafazer algo grandioso para Deus. Mas Elepode nos usar, mesmo com nossas limitações,se estivermos atentos. Lembra-se da históriado Tobias? Deus podia ter usado uma pessoacomum, numa escola qualquer para fazer adiferença na vida de Tobias.

FinalizandoDIGA às crianças: “Imaginem se Moiséstivesse ignorado a sarça ardente. Ele teria

perdido a oportunidade de ser usado porDeus. Ainda hoje, Deus está trabalhandono mundo ao nosso redor, então temosque estar atentos para saber onde Elequer usar cada um de nós. Durante essasemana, procure Deus nos lugares onde vocêgeralmente não está atento a Ele. Peça-lheajuda, se necessário, aconselhe-se comalguém, e aja! Faça algo no sentido de juntar-se a Deus no que Ele está fazendo”.

Versículo-chaveDISTRIBUA os cartões de versículos erepitam juntos: “De lá buscarás ao Senhorteu Deus e o acharás, quando o buscares detodo o teu coração e de toda a tua alma.”(Deut 4:29)

OraçãoQuerido Deus,Obrigado por sempre estar trabalhando aonosso redor. Por favor, ajude-nos a ver comopodemos nos juntar ao Senhor no Seutrabalho. Amém.



des. Estar melhor equipado para descobrircomo orar especificamente ou alcançar cadacriança. Aqui estão duas perguntas quepodem ajudá-los: “Qual o seu esporte favori-to?” “Qual o seu estilo preferido de música?”



Seja ousado! Moisés, Faraó e as 10 Pragas


História bíblicaÊxodo 6:1-11:10Deus disse a Moisés e Arão para irem até oFaraó e lhe pedirem que libertasse o povo deIsrael, que estava escravizado no Egito.Quando eles o pediram para que libertasse opovo para ir ao deserto, adorar a Deus e lheoferecer sacrifícios, o Faraó disse “Não”.Deus então mandou uma série de pragassobre o Faraó e o Egito.

Versículo-chave“Seja forte e corajoso;não temas, nem teespantes, porque oSenhor, teu Deus, écontigo por onde querque andares.” Josué 1:9

Lição 5

Conceito-chave:Deus é todo podero-so, então eu posso ter

confiança contraaqueles que se lhe

opõem.

ObjetivosVOCÊ SABIA? (GG): As crian-ças ouvirão a história de Moisés edas pragas do EgitoE ENTÃO? (GG): As criançasaprenderão que Deus é poderoso.E AGORA? (PG): As criançasbrincarão de um jogo mostrando

que elas podem ser fortes contra aqueles quese opõem a Deus.

Lição espiritualCoragem/Perseverança

Preparação prévia (feita peloseu administrador)

Copie e recorte os cartões “Jogo de força”(pags. 33-36 do Guia do Administrador, frente everso);

Copie e recorte os Cartões de Desafio (pags.37-38 do Guia do Administrador, frente e verso);

Copie e recorte os Cartões com osversículos bíblicos (pag. 32 do Guia do Admi-nistrador);

Apanhe pequenas peças de jogo (pequenosborrachas de apagar, sacos de bombons,etc);

Coloque o material acima em uma pratelei-ra para cada líder de Pequeno Grupo.

Preparação do líderLeia Êxodo 6:1 – 11:10. Você já imaginouviver com essas dez pragas? Elas devem tertornado a vida dos egípcios no que há demais desagradável. Você já se imaginoutentando comer quando o seu jantar estácoberto de moscas? Deus, sem dúvida,mostrou o Seu poder através dessas pragas.Você alguma vez desejou que Deus operasse

Vivendo sua fé


um milagre diante daqueles que o rodeiam?Às vezes nós esquecemos que Deus continuatão poderoso hoje quanto Ele se apresenta naBíblia. Quando você é um profundo seguidorde Deus, Sua força passa a lhe ajudar, assimcomo ajudou a Moisés. Você não precisa se

esconder de coisas ruins ou se afastar deassuntos polêmicos. Você pode ser FIRMEcontra aqueles que se opõem a Deus. Essasemana, leia Josué 1:9 e peça a Deus paralembrá-lo que, PORQUE ELE É PODE-ROSO, VOCÊ PODE SER FIRME.

Conexão criança (5 minutos)DÊ boas-vindas às crianças ao GeraçãoFuturo e apresente as visitantes.COMECE perguntando: “Quando vocêspensam em força, o que imaginam? (eletricida-de, atletas de luta livre, força de gravidade)

TransiçãoCONTE para as crianças: “Semana passadanós aprendemos que Deus falou com Moisésno deserto, de um arbusto em chamas. Deusestava fazendo a Sua Obra, e Moisés decidiuir até onde Ele estava. O povo de Israel eraescravo no Egito, mas Deus tinha outros

planos para aquela gente. Ele pediu para queMoisés liderasse Israel para fora do Egito. Foidifícil convencer Moisés, mas, por fim, eleconcordou. Hoje nós ouviremos o queaconteceu quando Moisés foi até o Faraó elhe pediu para que deixasse o povo de Israelsair do Egito”.

DIGA: “Enquanto vocês ouvem essa histó-ria, pensem nos meios que Deus usou paraajudar o povo de Israel e mostrar a Sua força.Pense também, como Moisés foi FIRMEnessa época”.


RevisãoPERGUNTE para as crianças: “Quaisforam os meios que Deus usou para ajudar opovo de Israel e mostrar o Seu poder?”(Primeiro, transformou o cajado em uma serpente,depois mandou as dez pragas: sangue, rãs, piolhos,moscas, peste nos animais, úlceras [feridas], chuva depedras, gafanhotos, trevas e morte dos primogênitos.)“Como foi a firmeza (perseverança) deMoisés?” (Ele não desistiu e foi até o Faraó váriasvezes.)

LEMBRE às crianças: “Nós acabamos deaprender que DEUS É MUITO PODE-ROSO, LOGO, NÓS PODEMOS SERFIRMES CONTRA AQUELES QUE SEOPÕEM AO SENHOR. ‘Deus tem todo opoder que você precisa para lhe ajudar’. Issoé difícil de entender não é? Deixe-me explicardessa forma: Você já brincou com um

carrinho de controle remoto? Para que ocarrinho funcione, você tem que colocarbaterias novas! É claro que o carrinho decontrole remoto continua normal mesmo sembaterias, mas perde a graça. Você se divertemuito mais quando ele está com as bateriascarregadas.

“O mesmo acontece com você. Se você é umseguidor de Deus, e é perseverante, nãoimporta o que aconteça. Mas você fica maisforte quando se aproveita da força que Deuslhe dá. Isso significa que quando enfrentauma dificuldade, você pode se lembrar queDeus é todo poderoso e o fortalece contraaqueles que se opõem ao Senhor. Agora, nósvamos brincar de um jogo chamado SUPERFORÇA. Nele, vamos lembrar de umasituação de nossa vida, e como vamos encararesses momentos ao lembrarmos que Deusestá do nosso lado.”

ConceitoDeus é todo poderoso, então eu posso ter c


Atividade: Jogo super força!O propósito desse jogo é induzir as crianças apensarem sobre poder. Nós queremos que elas passema pensar sobre o poder de Deus em suas vidas.Finalmente, nós queremos que elas entendam porquepodem ser firmes contra aqueles que se opõem a Deus:A força de Deus os ajudará. Certifique-se deenfatizar esse aspecto antes de iniciar a atividade.


Jogo SUPER FORÇA (Incluso na caixa do“Tudo se encaixa”)

Cartões do jogo SUPER FORÇA Cartão Desafio Peças de jogo (um por criança) 1 dado

PreparaçãoSENTE-SE em círculo ao redor do tabulei-ro do jogo.PREPARE o tabuleiro com os cartões.

IntruçõesESCOLHA as peças do jogo e as coloqueno local de início, no fundo do tabuleiro.Cada criança pega uma coluna. Se houvermais jogadores do que colunas, podem jogarde duplas.JOGUE o dado, movendo o número decasas correspondentes no tabuleiro.Faça isso com todas as crianças.CARTÕES: Se um jogador cair num espaçoque diz “TOQUE O PODER”, então elepega um cartão “Jogo de Força”, e segue adireção indicada no cartão. Se um jogadorcair numa posição que diz “DESAFIO”,então ele lê o cartão Desafio e respondeàquela proposta. Todos votam na resposta. Seos jogadores acharem que ela é boa, o joga-dor com o cartão Desafio se move parafrente duas casas. Se os jogadores acharemque a resposta é ruim, o jogador permanecena casa de DESAFIO. Se você tiver utilizadotodos os cartões, simplesmente misture-os ecoloque-os de volta.

TERMINE o jogo de duas formas:Você pode jogar até que um ou que todos osjogadores tenham chegado ao ponto FORÇAMÁXIMA, ou se você tiver esgotado otempo. Dessa forma, ao terminar o tempo,ganha quem tiver mais força.

ConclusãoEXPLIQUE para as crianças: “Nesse jogo,você puderam aumentar a sua força, podendochegar até a FORÇA MÁXIMA. Em nossavida, quando nos lembramos que Deus estáao nosso lado e nos aproveitamos do Seupoder, nós nos tornamos firmes para fazer oque é correto. No jogo, quando você foivencido ou perdeu a sua força, não pôdechegar até a FORÇA MÁXIMA.Na vida, quando nós esquecemos que Deus étodo poderoso e está nos ajudando, ficamosfracos e fazemos coisas erradas”.

DIGA: “A força de Deus é maior que qual-quer uma no Universo. Quando vocêsenfrentarem desafios na escola, em casa, nosesportes ou em qualquer circunstância,fiquem certos que DEUS É PODEROSO,ENTÃO VOCÊ PODE SER FIRMECONTRA AQUELES QUE SE LHEOPÕEM”.

Versículo-chaveREVISE o significado do versículo e repitaem voz alta. “Seja forte e corajoso; nãotemas, nem te espantes, porque o Senhor, teuDeus, é contigo por onde quer que andares.”Josué 1:9DISTRIBUA os cartões com os versículosbíblicos.

OraçãoQuerido Deus,Nós sabemos que o Senhor é todo poderoso.Por favor, dê-nos a FORÇA QUE PRECI-SAMOS PARA SERMOS FIRMES CON-TRA AQUELES QUE SE OPÕEM AOSENHOR.Amém.

o-chave:confiança contra aqueles que se lhe opõem.


Conexão criança (continuação)Líder de Pequeno Grupo, este é o momentopara você e seu grupo: Continuar a construircomunidade. Deixar que suas criançaspercebam que você se importa com elascomo indivíduos e escuta as suas necessida-des. Estar melhor equipado para descobrir

como orar especificamente ou alcançar cadacriança. Aqui está uma pergunta que talvezpossa ajudá-lo: “O que vocês mais gostam defazer para se divertir?”



Páscoa: O Livramento que vem de Deus


História bíblicaÊxodo 12:1-42Moisés foi até o Faraó e lhe pediu para quelibertasse o povo de Israel do cativeiro. OFaraó disse “Não”, então o Senhor enviounove pragas sobre o Egito. Mesmo após essasnove pragas, o Faraó não libertou o povo deIsrael. A décima praga foi chamada de “Anjoda Morte”. À meia-noite todo primogênitohomem ou animal do Egito foram mortos. Oúnico povo que foi poupado dessa pragaforam os israelitas. Cada família judia sacrifi-cou um cordeiro e pintou ao redor da portacom o sangue dele. Deus então veria osangue e passaria por sobre aquela casa. Osisraelitas se prepararam para deixar o Egito.Quando o Faraó descobriu que seu filhoestava morto, chamou Moisés e Arão e lhesdisse que Israel tinha sua permissão paradeixar o Egito.

Lição 6

Versículo-chave“O Senhor é fiel todas as suaspromessas e nos ama através detudo o que ele faz.” Salmo 145:13

ObjetivosVOCÊ SAIBA?

(GG): As crianças ouvi-rão a história da Páscoa ecomo Deus protegeu oSeu povo através dosangue do cordeiro.E ENTÃO? (GG): As crianças aprenderãoque Deus é fiel com o Seu povo.E AGORA? (PG): As crianças se envolverãoem uma atividade que as levará a refletirsobre as promessas que Deus tem para elas.



Tire três cópias dos cartões dos versículoscom as Promessas (página 40 do Guia doAdministrador), corte-os e coloque-os em umpacote de papel;

Tire cópia dos cartões de Obstáculos(página 39 do Guia do Administrador), corte-os e coloque-os em um pacote de papel;

Tire cópia dos cartões de VersículosBíblicos (página 41 do Guia do Administra-dor);

Coloque os itens acima mencionados emuma estante para cada líder de PequenoGrupo.

Conceito-chave:Deus é fiel, então eu

posso confiar emSuas promessas.

Vivendo sua fé


Preparação do líderOs egípcios começaram um grande clamorquando eles perceberam que os seus filhosprimogênitos estavam mortos. Para o povode Israel, esse clamor provava que Deushavia cumprido a promessa de libertá-los daescravidão.Eles devem ter sentido um grande alívio, poishaviam aguardado 430 anos para que Deuscumprisse a promessa!Em meio a essa situação, o povo de Israeldemonstrou confiança. Deus lhes disse para

aguardarem com as roupas de viagem epreparassem o pão sem fermento e elesobedeceram. Esse é um exemplo para nósque DEUS É FIEL, LOGO NÓS PODE-MOS CONFIAR NELE PARA CUM-PRIR COM SUAS PROMESSAS.Você deve separar algum tempo nessa sema-na para fazer pesquisas nas Escrituras.Procure as promessas que Deus lhe deixou.Ore para que você tenha a fé para acreditarque Deus realmente cumpre com as Suaspromessas, mesmo em situações que sãodifíceis.


DÊ boas-vindas às crianças ao GeraçãoFuturo. Comece a discussão contando-lhessobre quando você fez uma promessa aalguém e cumpriu ou deixou de cumprir.PERGUNTE para as crianças: “Vocês jáprometeram alguma coisa para alguém? Oque foi? Foram capazes de cumprí-la?”

TransiçãoCONTE para as crianças: “Semana passada

nós aprendemos que o Faraó não deixou opovo de Israel, que estava escravo, deixar oEgito, Mas os israelitas sabiam que Deushavia prometido libertá-los do cativeiro e tirá-los do Egito, por isso eles estavam esperanço-sos.Essa semana nós ouviremos o que aconteceua seguir. Ouçam como o povo de Israeldemonstrou que acreditava na Promessa deDeus.”


RevisãoPERGUNTE para as crianças: “Então Deusfoi fiel no cumprimento de Sua promessapara o povo de Israel?” (Sim) “O que o povode Israel fez para demonstrar que acreditavana Promessa?” (Ele ouviu o que Moisés disse,colocaram as roupas de viagem, puseram o sangue aoredor da porta, etc.)

LEMBRE às crianças: “Hoje no GrandeGrupo, nós ouvimos a história da Páscoa eaprendemos que Deus evitou as casas dopovo de Israel, porque estavam com asentradas marcadas com o sangue do cordeiro.Nós aprendemos que Deus é fiel, logo nós

podemos confiar nele para cumprir comSuas promessas.Em Pequenos Grupos, nós vamos ver umapromessa específica que Deus nos fez evamos refletir sobre como a fé em Deus podemudar nossas vidas.”

Atividade: Obstáculos da vidaO propósito dessa atividade, é ver através de umasituação da vida dos alunos e refletir sobre a promes-sa de Deus para nós. O objetivo principal é que cadacriança apanhe um cartão com uma promessa apóscada obstáculo. As crianças devem pegar um cartãodiferente, com um versículo com a promessa, cada vezque conseguirem completar um obstáculo com sucesso.


Material necessário 2 Pacotes de papel 1 cesto de papel Moeda Cartões com os versículos das Promessas Saco dos cartões com os obstáculos Bíblias Lápis.

PreparaçãoPREPARE ocesto de papel e amoeda no chão.Espalhe Bíblias eos cartões com osversículos com aspromessas. Então,mande as criançassentarem no chão,em círculo en-quanto vocêexplica as instru-ções da atividade.

Instruções – parte 1DIGA para as crianças: “Vocês estão crescen-do e começando a experimentar alguns tiposde situações e decisões difíceis. Muitosobstáculos terão de ser enfrentados durantesuas vidas, enquanto tentam seguir a Deus.Enfrentar esses obstáculos pode ser difícil. Éimportante que vocês se lembrem, enfrentan-do qualquer obstáculo, que Deus vai cumprirSuas promessas.Agora mesmo nós vamos enfrentar trêsobstáculos para aprendermos mais sobre aspromessas de Deus. Aqui estão as instru-ções.”

1.Os obstáculos vão do mais fácil para omais difícil;2.Eu tenho um saco com os cartões com osversículos com as Promessas. Se vocêscompletarem o obstáculo, podem pegar umcartão com a promessa. Pegue um cartão comuma promessa diferente para cada prova. Se

Dica de pastoreio:Providenciar Bíblias para

todos os seus alunos,ajudará àqueles que nãoas tenham a se sentiremparte do grupo. Também

auxilia a achar maisfacilmente os versículos,se você informar o núme-ro da página para a crian-ça que não está familiari-

zada com a Bíblia.

você pegar um cartão repetido, coloque-o devolta no saco e pegue outro. Se você nãocompletar o obstáculo, não pode pegar ocartão. Você tem que tentar superar o obstá-culo outra vez, se quiser pegar o cartão.3.Quando nós terminarmos, vamos analisaras situações de suas vidas e onde vocêspodem aplicar essas promessas de Deus.

COMECE a atividade. Todas as criançasdevem passar pelo obstáculo 1, depois pelo 2,etc.

OBSTÁCULO 1: Andar de Caranguejo (Pése mãos no chão e corpo virado para cima) ,sem cair, de um até o outro da sala. Se vocêsconseguirem, apanhem um cartão no saco.OBSTÁCULO 2: De pé num canto da sala,olhe para um ponto fixo no teto. Enquantoestiver olhando, gire seis vezes o seu corpo.Depois, ande para o lado oposto da sala semtocar em nada nem cair. Se vocês consegui-rem, apanhem um cartão de cor diferente doque foi escolhido no primeiro obstáculo.OBSTÁCULO 3: De pé com um pé só esem cair, jogue uma moeda dentro do cestode papel no chão. Você pode fazer cincotentativas, mas tem que acertar, no mínimo,três vezes. Se vocês conseguirem, apanhemum cartão de cor diferente do que foi escolhi-do no outros obstáculos.FINAL: Procure as referências bíblicas parapreencher os espaços em branco dos cartões.

Instruções – parte 2SENTEM-SE em círculo.Um a um, faça cada criança ler o seu cartãocom o versículo da Promessa. Alguns serãorepetidos. Explique cada versículo que ascrianças não entenderem, certificando-se deque o seu significado ficou claro para elas.Depois de terminado, apanhe o “Cesto deObstáculos” e coloque-o no meio do círculo.EXPLIQUE para as crianças: “Vocêstiveram que vencer os obstáculos para teremdireito aos cartões com os versículos das


promessas. Em suasvidas, vocês precisa-rão se lembrar,durante as situaçõesdifíceis, que Deus éfiel e cumpridor deSuas promessas.Nesse saco, eu tenhocartões com obstá-culos com diferentessituações escritasneles. Cada um de

vocês têm cartões com os versículos daspromessas. Um a um, saindo ao redor docírculo, apanhará um cartão com um obstácu-lo. Leia o obstáculo em voz alta e, juntos, nósvamos decidir que promessa os ajudará nessasituação. (Não há resposta certa ou errada paraesse jogo de escolhas. Simplesmente escolha a promessaque se encaixa em cada caso. Várias se aplicarão acada situação.)COMECE fazendo cada criança apanhar ocartão com o obstáculo e escolher o cartãocom a promessa equivalente. Lembre-se quevárias promessas servirão para o obstáculo.

ConclusãoCONTE para as crianças: “As pessoas, àsvezes, deixam de cumprir as promessas quefazem. Mas Deus é fiel conosco, e Elesempre cumpre com as Suas promessas.Na noite de Páscoa, Deus cumpriu uma

Dica de Pastoreio:Procurar um versículobíblico pode ser umaexperiência nova para

algumas crianças.Preste atenção àquelas

com dificuldade e,discretamente, ofereça

ajuda.

promessa, que havia feito há 430 anos. Elelibertou o povo de Israel do cativeiro. Comoo líder nos ensinou hoje, é importante paranós sabermos a história da Páscoa, pois assimlembraremos que Deus é confiável emcumprir com as Suas promessas. Nóstemos que nos lembrar disso, mesmo quandoestamos enfrentando dificuldades, Deussempre fará aquilo que prometeu. Apromessa de Deus para o povo de Israel foicumprida 430 anos depois que Ele haviaprometido, e as suas promessas para nósainda são válidas, hoje, mesmo a Bíblia tendosido escrita há milhares de anos. Deus é fielcom as Suas promessas.”

Versículo-chaveREVISE o significado do versículo e repi-tam juntos: “O Senhor é fiel em todas asSuas palavras e Santo em todas as SuasObras.” Salmo 145:13PASSE adiante os cartões com os versículosbíblicos.

OraçãoQuerido Deus,Obrigado por sempre cumprir com as Suaspromessas. Por favor, ajude-nos a acreditarno cumprimento de Suas promessas, mesmoquando estivermos enfrentando dificuldadesna vida. Amém.


des. Estar melhor equipado para descobrircomo orar especificamente ou alcançar cadacriança. Aqui está uma pergunta que talvezpossa ajudá-lo: “Qual o maior obstáculo quevocês já enfrentaram em suas vidas?”



A Páscoa Continua: Mensagem de Salvação


História bíblicaÊxodo 12:1-42; João 19Quando o Faraó se recusou a libertar osisraelitas da escravidão, mesmo depois danona praga, Deus mandou uma praga final: amorte de todo primogênito, homem ouanimal. Para salvar seu povo, Ele ordenouque cada família israelita sacrificasse umcordeiro e com o seu sangue pintasse o portalda casa.Toda casa que teve o portal pintado desangue, não recebeu a visita do anjo damorte. E os filhos primogênitos dos israelitasforam livres da morte pelo sangue do cordei-ro. No Novo Testamento, o sacrifício docordeiro foi substituído pelo de Jesus, oCordeiro de Deus. Cristo morreu na cruz,mas, ao terceiro dia, ressuscitou, vencendo amorte e o pecado. Jesus tomou o nosso lugarna cruz e pagou o preço da nossa salvação.Agora nós só precisamos confiar nele e

Lição 7

aceitar o presente da vida eterna,para começar um novo relaciona-mento com Deus.

Versículo-chave“Porque Deus amou o mundo detal maneira, que deu seu Filho

Unigênito para todo aquele que nelecrê não pereça, mastenha a vida eterna.”João 3:16

ObjetivosVOCÊ SABIA? (GG):As crianças ouvirãocomo o cordeiro, usadona passagem do anjo, foisubstituído por Jesus, que foi o sacrifícioperfeito. Elas aprenderão que podem aceitaro perdão de Deus, crer em Jesus e escolhersegui-lO.E ENTÃO? (GG): As crianças aprenderãoque, através de Jesus, Deus pode livrá-las deseus pecados e da morte eterna.E AGORA? (GG): As crianças ouvirão dolíder do Pequeno Grupo, a história de comoele conheceu a Jesus e, depois, reverão o queaprenderam no Grande Grupo.

Lição espiritualEntendendo a graça


Faça cópia dos marcadores de páginas, do“Cartão para que a gente conheça”, e da cartaaos pais, respectivamente, das páginas 45-46,

Conceito-chave:Deus é um Deus

amoroso e perdoador,e eu posso escolher

ser meu amigoeterno.

Vivendo sua fé


43-44 e 47 do Guia do Administrador – umapara cada criança;

Faça cópia do cartão do Grupo Tally(página 42 do Guia do Administrador) – umpor pequeno grupo;

Coloque todos os itens mencionados emuma estante para cada líder de PequenoGrupo.

Dica para o líderO fim de semana da salvação é um dos maisimportantes no Geração Futuro. Nós temos aoportunidade de testemunhar Deus transfor-mando vidas através dos testemunhos dascrianças. Do mesmo modo que o cordeiro foiusado na passagem do anjo para salvar osisraelitas da última praga, Jesus foi o Cordei-

ro que nos salvou da morte eterna e daseparação de Deus.

Durante a semana, separe um tempo paraorar por essa mensagem, pela atenção eresposta que cada criança terá e para que oslíderes possam ajudar as crianças a atravessa-rem a linha da fé. Ore e se prepare paracompartilhar seu testemunho de fé de manei-ra que as crianças possam entender claramen-te. Leia o resumo escrito no Guia do Diretore ouça a fita K-7 “Levando as Crianças paraCristo”, incluída na caixa. Essa fita o ajudaráa discernir alguns pontos a serem lembradosquando você estiver compartilhando seutestemunho com as crianças e até comoanunciar essa notícia maravilhosa aos paisdelas. Cópias extras talvez sejam necessárias.


DIGA às crianças que elas são bem-vindas eque você está contente por estarem em seugrupo. Pergunte-lhes: “Qual a melhor coisaque já aconteceu com você?”

TransiçãoDIGA para as crianças: “Hoje vamos falar damelhor coisa que alguém já pôde fazer pornós. Na semana passada, falamos sobre apassagem do anjo. Faraó não queira libertaros israelitas da escravidão, mesmo depois dasnove pragas. A décima praga veio e ficou

conhecida como a “praga dos primogênitos”.Naquela noite, todo primogênito egípcio(homem ou animal) morreu. Os israelitasescaparam desta praga, porque Deus lhesordenou que sacrificassem um cordeiro epintassem com seu sangue o portal de suascasas. Quando o anjo da morte via o sangue,passava por aquela casa sem que ninguémfosse morto”.“Agora, ouviremos outra história que nosajudará a entender melhor o significadodaquela passagem, nos dias de hoje. NoGrande Grupo, fique atento para as seme-lhanças das duas histórias”.

Grupo Pequeno (20 minutos)

RevisãoPERGUNTE as crianças: “Que semelhan-ças vocês acharam nas duas histórias? Pesso-as eram escravas, estavam enfrentando amorte; pessoas precisavam de um sacrifício,elas precisavam de um cordeiro; Jesus é ocordeiro; etc...”.

RELEMBRE às crianças: “Nós aprendemoshoje que um Cordeiro Perfeito precisoumorrer para nos salvar. Jesus morreu, masressuscitou ao terceiro dia, provando que émais poderoso do que o pecado e do que amorte!”


A história do líder

O propósito desta lição é que o líder compartilhe suahistória fazendo uma conexão com a narrativa dapassagem do anjo e a história da salvação. Nãodesperdice seu tempo e mantenha as perguntascentradas sobre a salvação. Mais uma vez, é muitoimportante que você compartilhe seu testemunho deuma maneira simples, para que as crianças possamentender claramente.


Marcador de texto; Cartão “Deixe-nos Saber”; Cartão do líder do “Grupo Tally”; Carta para os pais; Lápis.

ArrumaçãoJunte seu grupo em um círculo.

InstruçãoPERGUNTE e discuta: “O que Deus fez eporque agiu dessa forma nas duas histórias?”(Porque Ele nos ama, sabia o que as pessoasprecisavam para serem salvas e queria estar conosco)“Você tem alguma pergunta sobre o que agente acaba de estudar?”Em poucas palavras, compartilhe porquevocê aceitou Jesus como seu Senhor eSalvador e o chamou para ser Seu amigopessoal usando o seguinte guia.

Guia de testemunhoRevise sua história e a maneira que você useessas três peças.1. (AC) Aonde você estava espiritualmenteantes de receber Jesus Cristo como seuSenhor e Salvador? Como você era? O quelhe fez aceitar Jesus/Deus? (lembre-se decompartilhar a sua vida. Não use palavras que ascrianças centralizarão em você e não na mensagem deDeus.)

2. (+) O que lhe motivou a fazer sua decisãopor Jesus? Especificamente lembre às crian-ças que você aceitou o perdão de Deus, creuem Jesus e escolheu ser um cristão.3. (DC) Como sua vida mudou depois devocê aceitar Jesus?

EnvolvimentoENCERRE reconhecendo que algumascrianças podem ter dúvidas ou talvez nãoestejam prontas para orar aceitando Jesuscomo Seu Amigo eterno, Senhor e Salvadorda sua vida. Diga-lhes que não é errado terdúvidas e as incentive a procurar respostaspara suas perguntas com os seus pais, comseus líderes ou com alguém do GeraçãoFuturo.

“Se você sair daqui se lembrando somente deuma coisa, lembre-se que DEUS OLIVROU DA MORTE ATRAVÉS DOSACRIFÍCIO DE JESUS. E VOCÊPODE ESCOLHÊ-LO COMO SEUAMIGO ETERNO, SEU SENHOR ESALVADOR”.DISTRIBUA os cartões “Deixe-nos Saber”,incentive as crianças a ouvirem atentamente aleitura das três alternativas e peça-lhes quemarquem uma delas.

“Hoje, pela primeira vez, eu orei aceitandoJesus como meu Amigo Eterno, meu Senhore meu Salvador”.

“Eu já orei aceitando Jesus como meuAmigo Eterno, meu Senhor e meu Salvador”.

“Eu preciso pensar um pouco mais sobreisso”.

PEÇA para as crianças marcarem umas dasopções abaixo e preencherem o outro ladocom nome e endereço.EXPLIQUE que se alguém marcou aprimeira ou a segunda opção, ele agora fazparte da Família de Deus para sempre.


ACRESCENTE que se elas não oraram,mesmo assim Deus as ama, quer entrar emseu coração e ser um companheiro eterno. Opresente estará sempre pronto, é só elas sedecidirem por aceitar.CONVIDE as crianças a conversar comvocê, caso tenham alguma pergunta a fazer.RECOLHA todos os cartões.

Versículo bíblicoTente lembrar às crianças do versículo bíblicode que vocês falaram no Grande Grupo.Revise o que significa esse versículo e repitaem voz alta: “Por que Deus amou o mundode tal maneira, que deu Seu Filho Unigênito,para todo aquele que nele crê, não pereçamas tenha a vida eterna”. João 3:16DISTRIBUA os marcadores de texto.DIGA às crianças, que quem orou pelaprimeira vez, deve colocar seu nome e a datado dia no marcador de texto. Incentive-as afalar com seus pais sobre essa nova decisão.

Oração“Querido Deus,Obrigado por nos amar, nos perdoar, e sernosso Amigo Eterno, Senhor e Salvador.Queremos orar por cada criança desse grupo,a fim de que possam crescer no relaciona-mento com o Senhor, seja o que se iniciouhoje ou o que já é um pouco antigo. Tambémqueremos orar pelas crianças que ainda nãoescolheram começar um relacionamento comDeus, a fim de que possam pensar um poucomais sobre o Senhor e Seu grande amor.Obrigado por nos amar. Amém”.JUNTE as respostas do seu grupo com asdos outros grupos e divida com os líderes dasturmas restantes.Durante a semana, mande as cartas para ospais de cada criança do seu Pequeno Grupo.Celebração no Grande GrupoVOLTE ao Grande Grupo para um momen-to de louvor.



Boaz


História bíblicaRute 2-4Noemi e Rute retornaram a Belém, ambasviúvas e sem dinheiro. Noemi enviou Ruteaos campos de um parente para recolher osrestos de espigas dos ceifeiros. Quando Boazviu Rute recolhendo espigas, não a expulsou,como outros proprietários teriam feito, aoinvés disso, ele a tratou com gentileza. Naverdade, Boaz queria casar com Rute, mas alei de Deus exigia que ele obtivesse a permis-são do parente mais próximo da moça.Obtida a permissão, ele casou com Rute eambos foram ascendentes importantes nagenealogia do rei Davi e de Jesus.

Versículo-chave“Hoje vocês vieram a ser povo do Senhornosso Deus! Portanto, hoje devem começar aobedecer a todos os mandamentos e leis queensinei.” Deuteronomio 27:9-10

Lição 8

Conceito-chave:Deus é o número 1 e

eu posso escolhersegui-lO em

primeiro lugar.

ObjetivosVOCÊ SABIA? (GG): Ascrianças ouvirão a história deBoaz e decomo eledemonstroudevoção aoSenhor, dedica-

ção ao próximo e obedi-ência aos mandamentosde Deus.E ENTÃO (GG): Ascrianças compreenderãoque Deus deve ser o número 1 em suas vidas,não importa o que os outros façam ou digam.E AGORA? (PG): As crianças pensarão naspessoas que as influenciam e refletirão sobreo possível impacto se seguirem a Deus eforem imitadas por essas pessoas.


Preparação prévia feita peloseu administrador (um para cada criança)

Tire fotocópias e recorte os cartões GrandeDiscípulo de Deus (p. 48 do Guia do Adminis-trador);

Tire fotocópias e recorte os cartões Peque-no Discípulo de Deus (p. 49 do Guia doAdministrador);

Tire fotocópias e recorte os cartões deversículos (p. 50 do Guia do Administrador).

PreparaçãoCerto dia muito frio, um jovem pai saiu decasa e andou com dificuldade sobre a neve a

Grandes Discípulos


fim de pegar lenha. Enquanto caminhava emdireção à pilha de lenha, olhou para trás e viuo seu filhinho de quatro anos saltando nasprofundas pegadas que ele havia deixado.Aquela cena o acertou como uma avalanche.Ele compreendeu a influência que o seucaminhar tinha sobre o seu filho. Daquele diaem diante, passou a caminhar com Deus.

Boaz sabia que Deus é o número 1 edecidiu seguir os Seus passos. Agindoassim, ele foi capaz de influenciar aquelesque encontrava. Leia Rute 1-4 nessa semana.Reflita sobre quem lhe influencia, sobre o seucaminhar, e sobre como você pode influenci-ar as pessoas ao seu redor.


DÊ às crianças as boas-vindas ao GeraçãoFuturo!PEÇA às crianças: “Cite alguém que vocêadmira e diga porquê. Pode ser alguém comquem você convive ou que apenas conhecede longe”.DIGA às crianças: “Nós respeitamos, obser-vamos ou imitamos certas pessoas porquegostamos ou concordamos com o que elasdizem ou fazem. Todos nós influenciamosuns aos outros. Por exemplo: quem nosinfluencia a comprar um tênis Nike? Nóssempre mudamos de idéia ou de atitude porcausa da influência de outras pessoas sobrenós. Agora, vamos fazer um jogo. Eu voudizer duas palavras e vocês me dizem qualdas duas vocês preferem”.Grande ou pequenoPrimeiro ou último

Famoso ou desconhecidoPresidente ou secretáriaPai ou filhoPatrão ou empregadoProfessor ou alunoLíder ou seguidor

TransiçãoDIGA às crianças: “Muitos de nós escolhe-mos as mesmas respostas porque achamosque é melhor sermos os primeiros, os maio-res ou os mais fortes. Hoje vamos conhecerum homem chamado Boaz, que não sepreocupou em ser o primeiro, o maior ou omais forte. O que ele queria era ser capaz deinfluenciar as pessoas. Ouça agora trêsmaneiras pelas quais Boaz influenciava aspessoas”.


RevisãoDIGA: “Você acabou de ver um divertidojogo sobre o Grande Discípulo Boaz. O quefaz um grande discípulo de Deus? (Segue aDeus em primeiro lugar) Grandes e verdadeirosdiscípulos de Deus O colocam em primeirolugar em sua caminhada. Cite três situaçõesem que Boaz colocou Deus em primeirolugar. (Leia novamente os três pontos principais: eledemonstrou devoção verdadeira ao Senhor, dedicaçãoao próximo e obediência aos mandamentos de Deus)Lembra-se da última coisa que ouvimos? Se

você quer ser um Grande Discípulo de Deus,tem que saber que caminho seguir”.

PERGUNTE às crianças: “Por que deve-mos seguir a Deus?” (Ele sabe tudo, é o maior etem o melhor caminho para seguirmos). “Se vocêseguir a Deus, como isso pode ajudar ainfluenciar os outros?” (Posso me encontrarnuma situação em que, de algum modo, eu chame aatenção de alguém e Deus poderá me ajudar ainfluenciar essa pessoa).


DIGA às crianças: “Haverá momentos emque você se encontrará em situações diferen-tes ou com pessoas diferentes e elas serãoinfluenciadas por você. Mas isso não fará devocê um Grande Discípulo. O que, realmen-te, fará de você um Grande Discípulo é ofato de colocar Deus em primeiro lugar.Quando fizer isso, suas atitudes serão perce-bidas pelos outros e a sua influência osafetará. Vamos examinar sete situações epensar sobre como podemos agir comoGrandes Discípulos de Deus em cada situa-ção”.

Atividade: Competição deGrandes Discípulos de Deus.Este jogo é o primeiro de uma série de jogos decompetição. Anote o nome de cada vencedor porque,ao final desta unidade, todos os vencedores disputarãoum torneio. Os mesmos cartões serão utilizados emcada semana.

Material providenciado peloseu Administrador(um para cada criança)

Cartões “Grande Discípulo de Deus”; Cartões “Pequeno Discípulo de Deus”.

ExecutandoSentem formando um círculo.

InstruçõesEXPLIQUE o jogo: “Você vai tentar ser aprimeira pessoa a jogar o cartão dentro docírculo. Haverá várias rodadas. Em cada uma,a última pessoa a permanecer no círculo seráo vencedor”.DÊ um cartão “Grande Discípulo de Deus”e um “Pequeno Discípulo de Deus” paracada criança do grupo.DIGA: Ponha os seus dois cartões no chão, àsua frente. Eu vou descrever algumas situa-ções e, em seguida, vou citar algumas atitudesque podem ser tomadas em cada uma delas.Você deve identificar se é uma atitude de umGrande ou de um Pequeno Discípulo deDeus. Isto é, será uma atitude que alguém

forte, que ama a Deus e tem uma influênciapositiva sobre as pessoas tomaria? Ou seráuma atitude que um Pequeno Discípulo deDeus, alguém que segue a multidão e escolheo caminho mais fácil, tomaria? Se você acharque é a atitude de um Grande Discípulo deDeus, jogue o seu cartão “Grande Discípulode Deus” no centro do círculo. Se achar que éa atitude de um Pequeno Discípulo de Deus,jogue o seu cartão “Pequeno Discípulo deDeus” no centro do círculo. O último a jogaro cartão no círculo, ou qualquer um quejogue um cartão errado, ficará fora da rodadae deve se afastar do círculo. O último apermanecer no jogo será o vencedor. Depoisde cada rodada, pegue seus cartões de volta.Você terá os mesmos cartões durante todo ojogo. Uma vez que você tenha soltado seucartão, não poderá mudar de idéia e pegá-lode volta, portanto, tenha certeza antes dejogar o seu cartão.

COMECE a primeira rodadaLEIA a primeira situação e, em seguida, asrespostas, uma em cada rodada, se lembrandode observar qual a criança que soltou ocartão por último.

Situação 1: O seu coleguinha de sala quercolar da sua prova de Matemática. O quevocê faz para demonstrar verdadeira devoçãoao Senhor?

Você se oferece para estudar com ele após aaula; (GDD)Você lhe passa as respostas erradas. Ele vai sedar mal e nunca mais lhe pedirá cola nova-mente; (pdD)Você diz não; (GDD)Você o deixa colar; (pdD)Você diz ao professor que está doente e pedepara fazer a prova na semana seguinte; (pdD)Você fala para seu colega que ele é um idiotae que deveria ter estudado. (pdD)

TRAGA todos de volta ao círculo e comece asegunda rodada.LEIA a segunda situação.


Situação 2: Você está brincando e vê doisgarotos brigando. O que você faz parademonstrar dedicação ao próximo?

Você vê qual garoto é mais seu amigo e oajuda a enfrentar o outro; (pdD)Você começa uma outra briga para chamar aatenção deles; (pdD)Você tenta separar os garotos; (GDD)Você chama outros garotos e fica gritando: “ébriga, é briga, é briga”; (pdD)Você pede a ajuda de um professor; (GDD)Você os ignora e segue seu caminho. (pdD)

TRAGA todos de volta ao círculo e inicie aterceira rodada.LEIA a terceira situação.

Situação 3: Você vai checar seus e-mails epercebe que alguém lhe enviou um link paraum site de adultos. O que você faz parademonstrar obediência aos mandamentos deDeus?

Você deleta o link; (GDD)Você dá uma olhadinha rápida no site; (pdD)Você bloqueia a recepção de mensagensdaquele endereço; (GDD)Você procura outros sites como aquele; (pdD)Você envia o link a todos os seus amigos;(pdD)Você conta o fato aos seus pais. (GDD)

REÚNA os vencedores das três primeirasrodadas para disputarem a quarta rodada.LEIA a quarta situação.

Situação 4: Você quer ser um GrandeDiscípulo de Deus. Como pode conseguirisso?

Seguindo o exemplo de Rute; (GDD)Demonstrando devoção a Buda; (pdD)Acreditando que Deus é o número 2; (pdD)Seguindo o exemplo de Boaz; (GDD)Seguindo a outros em primeiro lugar, em vezde Deus. (pdD)

EnvolvendoDIGA às crianças: Hoje aprendemos quetodo Grande Discípulo de Deus tem verda-deira devoção ao Senhor, dedicação aopróximo e obediência aos mandamentos deDeus. Se você quer ser um Grande Discípulocomo Boaz, tudo vai depender da dedicaçãocom que segue a Deus. Da próxima vez quevocê se encontrar numa situação como as quecomentamos aqui, pense em quem querseguir, e lembre-se que os outros estãosempre lhe observando e ao seu caminhar.Você sempre terá opções de como influenciaros outros.

VersículoLEMBRE-SE do significado desse versículoe o repita em voz alta. “Hoje vieste a serpovo do Senhor teu Deus. Portanto, obedece-rás à voz do Senhor teu Deus e lhe cumprirásos mandamentos e os estatutos que hoje teordeno.” (Deut 27:9-10)DISTRIBUA os cartões de versículo.

OraçãoQuerido Deus,nos ajude a lembrar de sermos GrandesDiscípulos, a colocar o Senhor em primeirolugar em nossas vidas e a segui-lO. Amém.




como orar especificamente ou alcançar cadacriança. Aqui estão algumas perguntas quepodem ajudá-lo: “O que vocês estão esperan-do que aconteça na próxima semana? O quevocês esperam que não aconteça na próximasemana? Por quê?”



PARTE 1

Gideão


História bíblica(Juízes 6-7)Os midianitas oprimiam severamente osisraelitas e destruíam a sua terra. Deuschamou a pessoa mais fraca de uma dasfamílias mais pobres de Israel para livrá-lados inimigos. Gideão, filho de Joás, foi oescolhido. Deus testou a confiança deGideão, reduzindo o seu exército, de 32.000para apenas 300 homens. Essa tropa, carre-gando cântaros, tochas e trombetas, deixouem pânico todo o exército midianita, cujossoldados passaram a levantar a espada umcontra o outro. Deus livrou Israel através daliderança e obediência de Gideão.

Versículo-chave“Antes importa obedecer a Deus do que aoshomens.” (Atos 5:29)

ObjetivosVOCÊ SABIA? (GG): As crian-ças conhecerão a história de comoa obediência de Gideão – em umacircunstância incomum – tornoupossível a miraculosa libertaçãodos israelitas.

E ENTÃO? (GG): Ascrianças compreende-rão que Deus é plena-mente digno de confi-ança, mesmo quando asSuas ordens parecemnão fazer sentido.E AGORA? (PG): Ascrianças participarão de um jogo ondedeverão pensar sobre coisas que elas sempreouvem e dizer se essas coisas refletem opensamento de um Grande ou de um Peque-no Discípulo de Deus.


Preparação prévia feita peloseu administrador(um para cada criança)

Tire fotocópias e recorte os cartões GrandeDiscípulo de Deus e Pequeno Discípulo deDeus (págs. 48 e 49 do Guia do Administrador),um para cada criança;

Tire fotocópias e recorte os cartões deversículos (p. 51 do Guia do Administrador);

Ponha os itens mencionados acima numacaixa e entregue-os a cada líder de PequenoGrupo.

Lição 9

Conceito-chaveDeus é plenamente

confiável e eu posso escolher

obedecê-lO.

Grandes Discípulos


PreparaçãoLeia Juízes 6-7. Você consegue se imaginarno lugar de Gideão? Ele permitiu que algunssoldados abandonassem o seu exército porcausa do modo como eles beberam água. Aspessoas ao redor de Gideão devem terpensado que ele estava louco. O bom sensodiz que quanto mais soldados você tiver,maior a probabilidade de vencer a batalha.

Ele estava fazendo exatamente o oposto doque faria sentido para qualquer ser humano.Ainda assim, Deus provou ser digno de totalconfiança e nenhum soldado israelita perdeua vida durante a luta. Como Deus temprovado que você pode confiar nele? Duranteessa semana, em seus momentos de oração,peça para ser usado por Deus, mesmo queseja numa tarefa que pareça não fazer sentido.

Conexão Criança (5 minutos)

DÊ às crianças as boas-vindas ao GeraçãoFuturo.CONTE às crianças algum fato ocorridocom você, quando teve que obedecer aalguém, mas não compreendia a ordem.DIGA: “Contem-me agora algum fatoocorrido na escola ou em sua casa, quandotiveram que obedecer sem compreendermuito bem a ordem ou ela não fazia sentidopara você”.

TransiçãoDIGA às crianças: “Na semana passada, nósconhecemos Boaz. Ele foi um GrandeDiscípulo porque buscou primeiro seguir aDeus, antes de liderar os outros. É isso quesignifica ser um Grande Discípulo de Deus.Hoje vamos conhecer um homem chamadoGideão, cuja obediência ao Senhor foi testa-da. Nesta lição, procure aprender as trêsmaneiras pelas quais Gideão mostrou ser umGrande Discípulo de Deus”.


RevisãoPERGUNTE: Quais foram as três maneiraspelas quais Gideão provou ser um GrandeDiscípulo de Deus? (Ele obedeceu ao Senhor,mesmo quando se sentiu inseguro, não entendeu asordens ou teve que abrir mão do controle da situa-ção).LEMBRE às crianças: Hoje, no GrandeGrupo, aprendemos que DEUS É PLENA-MENTE DIGNO DE CONFIANÇA,MESMO QUANDO SUAS ORDENSPARECEM NÃO FAZER SENTIDO.Gideão provou ser um Grande Discípulo deDeus ao segui-lO mesmo quando nãocompreendeu as ordens. Contudo, em Israteltambém havia muitos “Pequenos Discípu-los”. Isto é, havia pessoas que não seguiam aDeus com convicção e não conseguiaminfluenciar os outros positivamente. Você

sabe: essa é uma atitude diária. Você estádisposto a confiar em Deus, a obedecê-lO einfluenciar positivamente as pessoas ao seuredor? Ou vai se esquecer de Deus, deixar deobedecê-lO e, assim, ser um “PequenoDiscípulo”? Nós vamos falar mais sobre esseassunto no jogo de hoje.

Atividade: Competição deGrandes Discípulos de Deus.

Preparação prévia feita peloseu administrador(um para cada criança)



ExecutandoSENTEM formando um círculo.

InstruçõesDÊ um cartão “Grande Discípulo” e um“Pequeno Discípulo” para cada criança doseu grupo.DIGA: Ponha os seus cartões no chão, bem àsua frente. Eu vou fazer algumas declaraçõese depois de cada uma delas você deve identi-ficar se é algo que um Grande Discípulo deDeus ou um Pequeno Discípulo de Deusfaria. Ou seja, será que alguém forte, que amaa Deus e influencia positivamente as pessoas,faria uma declaração dessas?

Ou apenas um Pequeno Discípulo, que seguea multidão e escolhe o caminho mais fácil,faria tal declaração? Se você achar que é umadeclaração de um Grande Discípulo de Deus,jogue o seu cartão “Grande Discípulo” nocentro do círculo. Se achar que é uma decla-ração de um Pequeno Discípulo, jogue o seucartão “Pequeno Discípulo” no centro docírculo. O último a jogar o cartão no círculo,ou qualquer um que jogue um cartão errado,ficará fora da rodada e deve se afastar docírculo. Vence aquele que ficar por último nocírculo. Depois de cada rodada, pegue seuscartões de volta. Serão os mesmos cartõesdurante todo o jogo. Uma vez que você tenhasoltado seu cartão, não poderá mudar de idéiae pegá-lo de volta. Portanto, tenha convicçãoao soltar o seu cartão.

COMECE a primeira rodadaLEIA as declarações abaixo, uma de cadavez, se lembrando de observar qual a criançaque soltou o cartão por último. A última asoltar sai do jogo até o final da rodada.

“Todos estão fazendo isso. Por que eu nãoposso fazer?” (pd)“Eu só vou desobedecer uma vez!” (pd)“Honestidade é a minha política.” (GD)“Eu só me preocupo com o proveito que eupossa tirar.” (pd)

“Deus não tem nada a ver com a minhavida.” (pd)“Faça aos outros o que gostaria que fizessema você.” (GD)“Não desista. Persevere!” (GD)“Eu só cuido de mim mesmo.” (pd)“Vence quem tiver mais brinquedos.” (pd)“Não confie no seu próprio conhecimento,confie em Deus.” (GD)“Obedeça a Deus, mesmo não compreenden-do naquele momento.” (GD)“Se você quer realmente fazer uma coisa, elanão pode estar errada.” (pd)“Seja gentil com os outros.” (GD)“É só uma mentirinha. Não vai prejudicar aninguém.” (pd)“Eu posso perdoar as pessoas que memagoam.” (GD)

TRAGA todos de volta ao círculo e comece asegunda rodada.LEIA as declarações abaixo:

“As roupas são mais importantes do que ocaráter.” (pd)“Vencer é tudo.” (pd)“O que importa não é se você ganha ouperde, e sim, como joga.” (GD)“Ele não é um cara legal como eu.” (pd)“Pratique o que você fala.” (GD)“Os bons mocinhos sempre perdem nofinal.” (pd)“Quem tem dinheiro é mais importante.” (pd)“Eu tenho que ter tudo que meus amigospossuem.” (pd)“Os pais do meu amigo permitem que elafaça isso.” (pd)“Siga a Deus em primeiro lugar.” (GD)“Eu tenho que ter tudo.” (pd)“E daí se isso for errado? Todos os meusamigos fazem!”“Eu cumpro minhas responsabilidades.”(GD)“As crianças menores também merecemrespeito.”(GD)

TRAGA os dois vencedores para disputarema terceira rodada.


“Eu obedeço a Deus, mesmo quando nãocompreendo as Suas ordens.” (GD)“Eu não obedeço a ninguém. Só a mimmesmo.” (pd)“Só os idiotas obedecem aos pais.” (pd)“Deus é a maior autoridade em minha vida.”(GD)“Como Deus é plenamente digno de confian-ça, eu posso obedecê-lO.” (GD)

PERGUNTE: Que características de umGrande Discípulo há nesse jogo? Quais sãoas características de um “Pequeno Discípu-lo”?EXPLIQUE que Gideão teve que fazerescolhas difíceis. Escolhas que não erammuito agradáveis e, às vezes, pareciam nãofazer sentido. Ainda assim, ele sabia queprecisava obedecer a Deus, e foi isso que fezdele um Grande Discípulo. Se você tambémquiser ser um Grande Discípulo, saiba quemuitas vezes terá que obedecer a Deusquando todos ao seu redor estiverem fazendosó o que lhes agrada. Obedecer a Deus podefazê-lo parecer doido, assim como aconteceucom Gideão. Mas DEUS É PLENAMEN-TE CONFIÁVEL, ENTÃO VOCÊ

PODE OBEDECÊ-LO SEM SE IM-PORTAR COM MAIS NADA.

EnvolvendoDIGA: Gideão confiou em Deus e escolheuobedecê-lO. Isso fez dele um Grande Discí-pulo de Deus. Você também pode ser umGrande Discípulo de Deus.

VersículoDIGA: Eu vou distribuir os Cartões deVersículo. Espero que ele o ajude a lembrarde obedecer a Deus mesmo quando você sesentir mais pra anão do que pra gigante,quando não compreender Suas ordens, ou,ainda, quando tiver que abrir mão do contro-le da situação.DISTRIBUA os cartões de versículo e leiajunto com as crianças: “Antes importaobedecer a Deus do que aos homens.” (Atos5:29)

OraçãoQuerido Deus,nos ajuda a confiar no Senhor e a obedecê-lO, mesmo quando não compreendermosSuas ordens. Amém.


Líder de Pequeno Grupo, este é o momentopara você e seu grupo: Continuar a construircomunidade. Deixar que suas criançaspercebam que você se importa com elascomo indivíduos e escuta as suas necessida-des. Estar melhor equipado para descobrircomo orar especificamente ou alcançar cada

criança. Que tarefa tem que fazer diariamenteem casa que, para você, não faz o menorsentido?

(Lembre-se de anotar o nome do vencedor da terceirarodada do jogo dos cartões).



PARTE 1

Salomão


História bíblicaI Reis 3-6, 11; II Crônicas 1-9O jovem rei Salomão começou o seu reinadopedindo a Deus por sabedoria para dirigir egovernar com justiça. Salomão foi até a Deuse somente a Ele para pedir por ajuda paragovernar e construir o templo do Senhor. Asabedoria de Salomão lhe proporcionouriqueza e fama mundiais, no entanto, maistarde Salomão virou as costas para Deus epassou a dar ouvido a suas esposas, muitasdas quais o Senhor havia-lhe ordenado quenão se casasse. Porque ele andou fora davontade de Deus, o reino de Salomão lhe foitirado pelo Senhor.

Versículo-chave“Se alguém necessita de sabedoria, peça-a aDeus, que a todos dá liberalmente, e nadalhes impropera, e ser-lhe-á concedida.”(Tiago 1:5)

ObjetivosVOCÊ SABIA? (GG): As crian-ças ouvirão a história de como orei Salomão pediu a Deus porsabedoria, e como, mais tarde, eledeu as costas para a sabedoria queo Senhor lhe havia dado.E ENTÃO? (GG): As crianças

aprenderão que Deussabe de todas as coisas,portanto nós deveríamosbuscar Sua sabedoria.E AGORA? (PG): Ascrianças brincarão deum jogo de cartas, cujofoco está em como nóspodemos nos tornarsábios através da sabedoria de Deus.

Lição espiritualSabedoria


Fotocopiar os cartões Grandes Discípulosde Deus e Pequenos Discípulos de Deus(páginas 48 e 49 do Guia do Administrador);

Fotocopiar e cortar a parte os cartões como Versículo Bíblico (página 52 do Guia doAdministrador);

Colocar os itens acima mencionados dentrode uma caixa para cada Líder de PequenoGrupo.

Preparação do líderLeia a história do Rei Salomão (I Reis 3-6,11), que, pessoalmente, se encontrou comDeus duas vezes e a quem foi dado os donsextraordinários de sabedoria, riqueza, fama e

Lição 10

Conceito-chaveDeus sabe de tudo,

portanto, eu posso iraté a Ele para

obter sabedoria.

Grandes Discípulos


tudo que uma pessoa pudesse esperar ter,menos andar longe da presença de Deus, oque, mais tarde, aconteceu em sua vida,trazendo-lhe, assim, trágicas conseqüências.Essa história é sobre um Grande Discípulode Deus que começou andando junto aoSenhor, porém que, mais tarde, escolheu serum Pequeno Discípulo de Deus e dar ouvi-dos a outros. Essa história nos mostra queuma pessoa realmente sábia, um Grandediscípulo de Deus, entenderá que Ele é a

fonte de toda sabedoria, e a dá generosamen-te a todo aqueleque pedir. Vocêestá enfrentandodecisões difíceisesta semana? VáÀquele que sabede todas as coisase peça por sabedo-ria, e então, espereque Deus a dêpara você.

Dica de pastoreio:Uma das melhores ma-neiras de se construir

comunidade é orar unspelos outros. Para que

haja atmosfera favorável,apoio e comunhão em seuPequeno Grupo de Líde-res, ore por sabedoria euns pelos outros, qual-

quer que seja a situação.Conexão criança (5 minutos)

DÊ as boas-vindas do Geração Futuro àscrianças.COMECE sua discussão. Conte para ascrianças sobre um determinado momento desua vida em que você necessitou de sabedoriapara lidar com uma situação, e como Deus, aBíblia, ou a Igreja o ajudou a encontrarsabedoria.PERGUNTE às crianças: “Quando vocêsestão diante de uma grande decisão ouprecisam de ajuda para resolver situações

difíceis, onde procuram ajuda ou sabedoria?”

TransiçãoDIGA: “Na última semana nós aprendemossobre Gideão. Ele era um Grande Discípulode Deus porque obedeceu ao Senhor mesmoquando Suas instruções não faziam o menorsentido. Hoje nós vamos ouvir a respeito deum sábio rei chamado Salomão. Nessa lição,procure as ocasiões em que esse GrandeDiscípulo de Deus foi OU não tão sábio.”


RevisãoPERGUNTE às crianças: “Então, quaisforam as três formas nas quais Salomão, oGrande Discípulo de Deus, foi sábio?” (Elepediu por sabedoria acima de tudo, pois sabia deonde retirá-la, entendia qual era a coisa certa e a fez,até que, no fim, escolheu fazer as coisas do seupróprio jeito.)LEMBRE as crianças: “No Grande Grupo,nós aprendemos que Deus sabe de todas ascoisas, portanto, nós podemos ir até a Elepara obter sabedoria. Salomão comprovou serum Grande Discípulo de Deus quando pediupor sabedoria acima de todas as outras coisas.Ele usou essa sabedoria exercendo sua

influência sobre os outros. Hoje, nós vamoscontinuar jogando Grandes Discípulos deDeus – CARA OU COROA?

Atividade: Grandes Discípulosde Deus – Cara ou coroa?Este jogo é a seqüência de uma série de jogos decartas Grandes Discípulos de Deus – CARA OUCOROA? Novamente, anote o nome do seuganhador, porque todos os vencedores participarão deuma final, no encerramento dessa unidade. Controleo seu tempo. Você pode sempre fazer um pouco emcada rodada, se o tempo não for suficiente.


Material providenciado peloseu Administrador(o suficiente para que cada criança tenha um cartãode cada modelo)

Cartões Grandes discípulos de Deusl; Cartões Pequenos discípulos de Deus.

ArrumaçãoSENTEM em círculo.

InstruçõesEXPLIQUE o jogo: “Você tem que tentarser a primeira pessoa a colocar, o mais rápidopossível, o seu cartão dentro do círculo. Nósvamos jogar várias partidas durante este jogo.Em cada partida, a pessoa que permanecerno círculo será a vencedora.”DÊ um cartão Grande Discípulo de Deus eum cartão Pequeno Discípulo de Deus paracada criança em seu grupo.DIGA: “Coloquem seus cartões diante devocês, no chão. Eu vou ler uma sentença.Vocês devem decidir se ela representa amaneira como pensaria um Grande ou umPequeno Discípulo de Deus. Se ela represen-tar a maneira como pensaria um GrandeDiscípulo de Deus, movam, o mais rápidopossível, os seus cartões Grandes Discípulosde Deus para o meio de círculo. Se elarepresentar a maneira como pensaria umPequeno Discípulo de Deus, movam, o maisrápido possível, os seus cartões PequenosDiscípulos de Deus para o meio do círculo. Aúltima pessoa a colocar o seu cartão nocírculo, como também aquela que colocar ocartão errado, ficará fora das jogadas seguin-tes, apenas retirando o cartão do círculo. Denovo, a última pessoa que permanecer nojogo vencerá. Depois de cada jogada, peguemos seus cartões de volta. Uma vez que vocêtenha colocado o seu cartão, não pode mudarde idéia e retirá-lo. Pense bem, portanto,antes de tomar a sua decisão. Nas nossas trêsprimeiras rodadas, nós veremos de onde umdiscípulo de Deus pode retirar ou buscarsabedoria.”

INICIE a primeirarodada.LEIA cada um dosseguintes lugares ondeuma pessoa podebuscar conselhossábios e lembre deestar atento paraidentificar qual foi,dentre as crianças deseu grupo, a última acolocar o cartão nocírculo. Esta criançasairá dessa jogada e sóretornará na próxima.”

Consulte a caixinha da sorte. (pd)Pergunte a um amigo de confiança. (GD)Leia o recadinho dentro do biscoito da sorte.(pd)Peça ajuda a Deus. (GD)Peça conselho aos seus pais. (GD)Faça cara ou coroa. (pd)Use a técnica do bem-me-quer, mal-me-quer.(pd)Peça conselho para alguém que conhece bema Deus. (GD)Uni duni tê, salamê minguê, o sorvete colorêfoi ... (pd)Bola de cristal. (pd)Ore a Deus e peça sabedoria. (GD)

FAÇA com que todos voltem ao ponto departida e inicie a segunda rodada.LEIA os seguintes lugares onde as pessoaspodem procurar por respostas para as suasperguntas mais difíceis.

Ligue para “linha-direta esotérica”. (pd)Pergunte ao seu Líder de Pequeno Grupo.(GD)Jogue com uma tábua de Ouiji. (pd)Peça conselho ao pastor de sua Igreja. (GD)Leia a sua Bíblia. (GD)Feche os seus olhos e abra a sua Bíblia.Coloque o seu dedo sobre uma determinadapágina, olhe e leia as palavras que estão maispróximas do ponto que marcou. (pd)

Dica depastoreio:

Com o intuito deprover um ambiente

emocionalmenteseguro para as

crianças, cuide paraque elas não ridicula-

rizem aquelas quepossam responder de

maneira errada assituações.


Pesquise em um dicionário. (pd)Faça uma lista positiva e uma negativa. (GD)Ore a Deus e peça ajuda. (GD)Pense no que um personagem de desenhoanimado faria. (pd)

FAÇA com que todos voltem ao ponto departida e inicie a terceira rodada.LEIA a lista abaixo que as pessoas deveriamfazer para obter sabedoria.

Pense no que um Grande Discípulo de Deuscomo Salomão faria. (GD)Convoque uma reunião de família. (GD)Simplesmente não tome nenhuma decisão.(pd)Vá para uma sala de bate-papo na Internet ese aconselhe com as pessoas que conectar.(pd)Leia o Livro de Provérbios. (GD)Assista aos shows do Gugu ou do Faustão.(pd)Leia o seu horóscopo na coluna do jornal.(pd)Se você se sente bem, então faça. (pd)Leia somente os livros da biblioteca queprometem resolver os seus problemas. (pd)

FAÇA com que cada um volte para o pontode partida no círculo e inicie a quarta rodada.DIGA para as crianças: “Nessas próximastrês rodadas, nós vamos estudar o terceirofator para que possamos nos tornar sábiosdiscípulos de Deus: Sábios discípulos deDeus sabem o que é o certo e fazem o que écerto! Eu vou ler uma situação, e vocês vãome dizer se a pessoa sabia o que era certo ese fez o que era correto, tal como um GrandeDiscípulo de Deus, ou se ela não fez a coisacerta, tal como um Pequeno Discípulo deDeus.”

1. Um amigo me emprestou seu skate e eu oquebrei. Vou usar o dinheiro que reserveipara o meu aniversário a fim de lhe comprarum novo skate. (GD)2. Meu amigo me deve um dinheiro, mas, emlugar de me pagar a quantia certa, ele me deusobrando. Eu não vou lhe dizer que seenganou. (pd)

3. Meu amigo me convidou para dormir emsua casa e quer alugar uma fita de vídeo quemeus pais não permitem que eu assista. Vourecusar o seu convite. (GD)4. Eu estou tentando tomar a decisão se devojogar futebol ou voleibol durante esse semes-tre. Vou falar com meus pais sobre esseassunto. (GD)5. Esqueci de dar ao meu irmão um recadomuito importante. Eu estou para lhe transmi-tir o recado, mas não consigo achar onde oanotei. (pd)6. Há um garoto insultando o meuirmãozinho na escola. Eu vou contar isso paraos meus pais. (GD)7. Uma amiga minha acabou de descobrir quetem leucemia, uma doença muito grave. Vouperguntar ao líder do meu Pequeno Gruposobre como nós podemos ajudá-la e sermosbons amigos para ela. (GD)8. Um garoto da minha classe se divertiu àsminhas custas por causa de uma jogada erradaque fiz, enquanto treinava no ginásio. Suamochila estava jogada no pátio e eu a escondino jardim só para deixá-lo para trás. (pd)9. Eu estou bem, exceto quando o meu amigoPaulo está por perto. Quando estou com ele,me irrito porque pensa que é o máximo. (pd)10. Eu ganhei bombons da minha tia depresente de aniversário. Vou levá-los à escolapara repartir com meus amigos. (GD)

FAÇA com que cada um volte para o pontode partida no círculo e inicie a quinta rodada.

1. Meu treinador de futebol não me põe parajogar com frequência. Eu vou ficar até umpouco mais tarde hoje e lhe perguntar de quemaneira posso melhorar. (GD)2. Tenho economizado o dinheiro de minhamesada e meus pais me disseram que eupoderia comprar alguma coisa divertida. Vouconversar com um amigo de minha confiançasobre algumas idéias. (GD)3. Eu poderia ter falado com o meu amigoque estava chateado essa manhã, mas estavamuito cansado para me importar com ele. (pd)


4. Eu ganhei dinheiro para o meu aniversárioe vou usar parte dele para comprar comidapara o Ministério de Ação Social da Igreja.(GD)5. Toda semana, minha professora de pianopergunta quantos dias eu pratiquei a lição.Sempre minto e lhe respondo que pratiqueitodos os dias. (pd)6. Minha avó está vindo passar o final desemana conosco. Eu quero lhe dedicar bonsmomentos de convivência, para poderconhecê-la melhor e aprender sobre sua vida.(GD)7. Minha irmã e eu sempre brigamos nocarro enquanto estamos nos deslocando paraalgum lugar. Eu vou conversar com ela paraentrarmos em um acordo, de maneira quepossamos acabar de vez com esse hábito.(GD)8. No caminho de casa até a escola, meuamigo estava batendo com uma cinta deborracha nas crianças menores. Eu pensei noque Jesus faria, mas não o fiz. (GD)9.Eu vou tentar ler a minha Bíblia todos osdias antes de ir à escola. (GD)10. Um amigo da escola sempre fica aborre-cido comigo sem nenhuma razão. Eu vou lheperguntar o que o está aborrecendo. (GD)

FAÇA com que cada um volte para o pontode partida no círculo e inicie a sexta rodada.Somente aqueles que venceram nas rodadasanteriores, no entanto, é que estarão jogando.

1. Minha família está se mudando para umanova cidade. Eu estou nervoso, mas voulembrar que Jesus é o meu amigo númeroum, e que me ama de qualquer jeito. (GD)2. Acabei de comprar um CD que os meuspais jamais permitiriam que eu comprasse.Eu vou esconder deles e nunca vão saber.(pd)3. Eu tirei outra nota baixa em Matemática!Vou pedir ao meu pai para me ajudar durantea semana até que eu melhore a minha nota.(GD)

4. Desde que eu ganhei um troféu na Feira deCiências, acho que tenho o direito de ficar mevangloriando disso para todo mundo. (pd)5. Minha amiga é terrível em matéria deortografia, por isso eu tenho lhe deixadocolar de minhas provas. Venho orando sobreisso e decidi que não devo mais permitir queela faça isso. (GD)

PERGUNTE às crianças: “Desse jogo, oque vocês têm aprendido são algumas formasque os Grandes Discípulos de Deus utilizampara tomar decisões? Quais são elas? (Elesoram, lêem a Bíblia, pedem conselhos apessoas sábias.) Reveja as três característicasdos sábios discípulos de Deus. (Eles pedem aDeus sabedoria, sabem de onde retirarsabedoria e entendem o que é certo e ofazem.) Dê, agora, dois exemplos de situa-ções de suas vidas, onde vocês puderam usaralguma sabedoria. De onde vocês retiraramessa sabedoria?” (Permita que as criançasrespondam.)

EnvolvimentoDIGA às crianças: “Salomão sabia que Deussabe de tudo. No início ele foi até a Deuspedir por sabedoria, e isso o tornou umGrande Discípulo de Deus. Esta semana vocêtambém tem a oportunidade de ir até Deus,pedir por sabedoria e ser um Grande Discí-pulo de Deus, tal qual o rei Salomão. Umjogador profissional de futebol disse certavez que ele NÃO queria ser modelo paraninguém e não poderia ser responsável se aspessoas copiassem seu comportamento. Mas,a verdade é que, devido ao fato de ele seruma pessoa famosa, automaticamente setorna um modelo para as outras pessoas.Pense no jogo de cartas. Em cada situação, asabedoria ou a falta de sabedoria afetaramoutras pessoas. Como um dos estudantesmais velhos em sua escola, você tem o poderde influenciar os outros, quer queira ou não.Esta semana, lembre de ser um Grande esábio Discípulo de Deus, porque da maneiracomo você usar a sua sabedoria, vai estar


exercendo uma tremenda influência sobretodos aqueles que estiverem ao seu redor.”

Versículo bíblicoREVISE o significado desse versículo erepita em voz alta: “Se alguém necessita desabedoria, peça-a a Deus, que a todos dáliberalmente, e nada lhes impropera, e ser-lhe-á concedida.” (Tiago 1:5)

ENTREGUE os cartões com os versículosbíblicos.

OraçãoQuerido Deus,Por favor, me ajude a lembrar que, quando eutiver uma grande decisão a tomar, preciso,antes de qualquer coisa, pedir sabedoria aoSenhor. Amém.

Conexão criança (continuação)Líder de Pequeno Grupo, este é o momentopara você e seu grupo:Líder de Pequeno Grupo, este é o momentopara você e seu grupo: continuar a construircomunidade. Deixar que suas criançaspercebam que você se importa com elascomo indivíduos e escuta as suas necessida-des. Estar melhor equipado para descobrir

como orar especificamente ou alcançar cadacriança. Aqui está uma pergunta que poderáajudá-lo: “Quem seria a primeira pessoa quevocê procuraria se tivesse que fazer umagrande decisão essa semana?”



PARTE 1

Ester


História bíblicaLivro de EsterEster, uma israelita, era a rainha da Pérsia eHamã era a segunda autoridade no reino,depois do rei. Ele odiava Mordecai, primo deEster, e planejava matá-lo e aos demaisisraelitas, porém, o que ninguém sabia era serEster também judia. Mordecai convenceuEster a interferir, arriscando a própria vidapara salvar o seu povo. Ela jejuou e orouantes de intervir, por isso salvou os israelitase Hamã foi pendurado na forca que prepara-ra para Mordecai.

Versículo-chave“E quem sabe se para uma situação comoesta foi que chegaste a este reino?” Ester 4:14

ObjetivosVOCÊ SABIA? (GG): As crianças conhece-rão a história de Ester e sobre como ela

arriscou a vida pelo seu povo, oqual foi salvo pelo propósito deDeus para a sua vida.E ENTÃO? (GG): As criançascompreenderão que Deus tambémtem um propósito para suas vida.E AGORA? (PG): As criançasparticiparão de um jogo de cartões

onde terão que tomar decisões que envolvemriscos. Essas decisões poderão ser boas oumás influências para os outros.

Lição espiritualCoragem.

Preparaçãoprévia feitapelo seu admi-nistrador

Tire fotocópias erecorte os cartões Grande Discípulo de Deuse Pequeno Discípulo de Deus (págs. 48 e 49do Guia do Administrador), um de cada paracada criança;



PreparaçãoLeia o Livro de Ester. Nesta história tem detudo! Mistério, planos de assassinato, intrigas,um vilão, uma heroína, um herói e um finalsurpreendente. Esta narrativa revela queDeus tem um propósito para a vida de todosnós, inclusive para uma linda rainha, e que avida pode ser tudo, menos tediosa, quando

Lição 11

Conceito-chave:Deus tem um propósito

para mim, então euposso usar a minha

influência em favor deSua obra, mesmo

quando istofor arriscado.

Grandes Discípulos


você usa a sua influência em favor da Obrade Deus. Ele também tem um plano para suavida e, por isso, você pode influenciar osoutros em favor de Sua Obra, mesmo quandotiver que correr riscos. Mordecai chegou aoponto principal da questão quando falou paraEster: “Quem sabe se para uma situaçãocomo esta foi que chegaste a este reino?”.

Deus planejou que você vivesse nos dias dehoje, assim como quis que Ester existisse notempo dela. Em algum momento de tranqüili-dade, durante esta semana, pergunte a Deuscomo Ele quer que você influencie as pessoasao seu redor. Mas, desde já, esteja certo deque influenciar em favor da Obra de Deusenvolve riscos.


DÊ às crianças as boas-vindas ao GeraçãoFuturo.COMECE contando às crianças algum fatoocorrido com você, quando teve a oportuni-dade de influenciar outras pessoas, emboracorrendo alguns riscos. Conte-lhes se vocêescolheu arriscar ou fugiu da situação.PERGUNTE às crianças: “Nós temosconversado sobre ser um Grande Discípulode Deus ou alguém que influencia as pessoasa seu redor. A quem você tem influenciado?O que tem feito no sentido de influenciar aspessoas à sua volta? Você tem corrido riscos?

Alguém conte agora uma situação de riscoque enfrentou”.TransiçãoDIGA às crianças: “Grandes Discípulos deDeus podem influenciar bastante as pessoasse estiverem conscientes de que Deus tem umpropósito para suas vidas. Nós já conhecemosBoás, Gideão e Salomão. Hoje veremos comoo propósito de Deus para a vida de Esterajudou a salvar muitas outras pessoas. Ela,porém, teve que fazer três coisas antes decumprir o propósito de Deus. Muita atençãopara estas três atitudes”.


RevisãoPERGUNTE: O que nós aprendemos como incrível livramento de Ester? (Que Deustinha um propósito para sua vida e que ela usou ainfluência de sua posição em favor do seu povo, apesardos riscos que corria). Ester mostrou também seruma Grande Discípula, pois estudou asituação (ela pensou numa maneira de ajudar aosoutros), decidiu correr os riscos (morte) e agiu.LEMBRE às crianças: Hoje, no GrandeGrupo, aprendemos que Deus tem umpropósito para cada um de nós e por issopodemos usar a nossa influência em favor deSua obra, mesmo quando isto for arriscado.Ester mostrou ser uma Grande Discípula deDeus quando arriscou a própria vida parasalvar o seu povo. Vamos continuar, então, aCompetição de Grandes Discípulos, tratando

de como usar o nosso poder de influência.

Atividade: Competição deGrandes Discípulos de DeusMais uma vez vamos jogar com os cartões do Pequenoe do Grande Discípulo. Desta vez, entretanto,trataremos de grandes e pequenos riscos. Não seesqueça do torneio no final da lição, nem de anotar onome do campeão do jogo de hoje.

Esta atividade levará as crianças pensarem nasrazões pelas quais elas decidem correr riscos ou não.Você dará vários exemplos de situações perigosas eelas dirão se são riscos que um Grande Discípuloassumiria. Algumas situações representarão riscosque só aparecerão mais tarde na vida delas, mas quesão fundamentais na sua formação moral paraquando tiverem que enfrentá-las no futuro.


Material a ser providenciadopelo administrador(um para cada criança)


ExecutandoSentem-se formando um círculo.

InstruçõesEXPLIQUE o jogo. “Você vai tentar ser aprimeira pessoa a jogar o seu cartão nocentro do círculo. Nós teremos várias roda-das durante o jogo. Em cada rodada, a últimapessoa a permanecer no círculo será ovencedor”.DÊ um cartão “Grande Discípulo” e umcartão “Pequeno Discípulo” para cadacriança do grupo.DIGA: As regras são as seguintes: Ponha osseus cartões no chão, bem à sua frente. Euvou ler algumas situações que envolvemriscos e vocês deverão dizer se são riscos queum Grande Discípulo ou um PequenoDiscípulo assumiriam, de acordo com anatureza da situação. Lembrem-se de que umGrande Discípulo está sempre disposto acorrer riscos pelo Senhor, enquanto osPequenos Discípulos agem de maneiracontrária.

Se você achar que a situação representa aatitude de um Grande Discípulo, jogue o seucartão “Grande Discípulo” no centro docírculo. Se achar que representa a atitude deum Pequeno Discípulo, jogue o seu cartão“Pequeno Discípulo” no centro do círculo. Oúltimo a jogar o cartão, ou qualquer um quejogue um cartão errado, ficará fora da rodadae deve se afastar do círculo. Vence aquele queficar por último no círculo. Depois de cadarodada, pegue seus cartões de volta. Serão osmesmos cartões durante todo o jogo. Umavez que você tenha soltado o seu cartão, nãopoderá mudar de idéia e pegá-lo de volta,portanto, tenha convicção ao jogá-lo.

(Alguns riscos nas situações abaixo são óbvios, outrosnão. Dê explicações às crianças quando se fizernecessário. Alguns foram colocados propositadamentepara serem discutidos).

COMECE a primeira rodadaLEIA as declarações abaixo, uma de cadavez, lembrando-se de observar qual a criançaque soltou o cartão por último. A última asoltar o cartão sai do jogo até o final darodada.

1. Passar um bilhetinho enquanto o professorestá dando aula; (pd)2. Dar a um amigo um presente que vocêmesmo fez; (GD)3. Dizer a um amigo que você se importacom ele; (GD)4. Ler em voz alta, a pedido da professora,um poema que você mesmo fez; (BD)5. Assistir a um filme de adultos sem que osseus pais saibam; (pd)6. Pegar alguns bombons na lanchonete sempagar; (pd)7. Desobedecer aos pais; (pd)8. Entrar no carro de um estranho; (pd)9. Contar uma fofoca a respeito de alguém,mesmo sabendo que não é verdade; (pd)10. Aproximar-se de alguém que não é muitopopular na escola. (GD)PERGUNTE: Por que isto é arriscado? (osoutros garotos poderão achar que você também é umcara estranho; você poderá ser chamado de perdedor;poderão falar de você quando não estiver por pertoOU você poderá fazer um novo amigo).11. Sentar perto de um colega recém-chegadona escola; (GD)12. Doar parte de sua mesada para ajudar aObra de Deus; (GD)13. Fingir que está doente para não ter que irà escola. (pd)

TRAGA todos de volta ao círculo e comece asegunda rodada.

1. Gastar o dinheiro destinado a comprarroupas com cinema e videogame; (pd)


2. Cumprimentar alguém que não gosta devocê. (GD)PERGUNTE: Por que isto é arriscado?(Você poderia receber uma resposta sarcástica ou umolhar reprovador; não ter resposta nenhuma OU elepoderia cumprimentá-lo de volta).3. Arranhar o CD de um amigo e lhe dizerque não foi você; (pd)4. Propositadamente não rebobinar uma fitade vídeo alugada antes de devolvê-la; (pd)5. Dar um trago num cigarro às escondidas;(GD)6. Orar agradecendo pelo lanche na hora dorecreio da escola diante dos colegas. (GD)PERGUNTE: Por que isto é arriscado? (Elespodem achar que você é um cara esquisito; colocar-lheapelidos; se afastar de você OU você pode acabartambém levando alguns deles para a igreja).7. Dedicar algum tempo para ensinar umamigo a nadar; (GD)8. Andar de skate sem equipamentos desegurança, como capacete e joelheira; (pd)9. Usar um relógio de ouro na escola; (pd)10. Fazer apostas a dinheiro; (pd)11. Desafiar alguém a fazer algo melhor doque você; (pd)12. Ter um compromisso com um amigo enão comparecer porque apareceu algo maisinteressante para fazer. (pd)

TRAGA todos de volta ao círculo e comece aterceira rodada.

1. Dizer a alguém que você é um crente emJesus Cristo. (pd)PERGUNTE: Por que isto é arriscado?(Essa pessoa poderia fazer piada com você; não dizernada e simplesmente mudar de assunto; não se dirigirmais a você; rir na sua cara OU perguntar o quesignifica ser um crente em Jesus).2. Contar a verdade aos seus pais sobre algoque você fez de errado; (GD)3. Interferir em favor de alguém que estásendo vítima de uma brincadeira de maugosto; (GD)4. Fazer algo só porque todos os seus amigosfazem; (pd)5. Fazer algo que os seus amigos não costu-mam fazer só porque é a coisa certa; (GD)

6. Fazer algo perigoso só pra chamar aatenção; (pd)7. Prometer ao professor que vai estudar enão cumprir a promessa; (pd)8. Ser gentil com alguém que tem sidogrosseiro com você. (GD)PERGUNTE: Por que isto é arriscado?(Essa pessoa pode rir de você; chamá-lo de covardeOU se tornar seu amigo).9. Orar pelos seus inimigos; (GD)10. Fazer compras com o cartão de crédito deseus pais sem a permissão deles; (pd)11. Ler a Bíblia durante o recreio; (GD)12. Ouvir com atenção os ensinamentos deJesus e praticá-los; (pd)13. Defender a Teoria da Criação duranteuma discussão sobre a Teoria da Evolução naaula de Ciências. (GD)

TRAGA os vencedores das rodadas anterio-res para disputarem rodada final.

1. Seguir os ensinamentos do Mestre. (GD)PERGUNTE: Por que isto é arriscado?(Pode ser embaraçoso, desagradável, ou até mesmoperigoso, como no caso de Ester, quando foi falar como rei).2. Fugir de casa; (pd)3. Levantar a mão e perguntar quando nãoestiver entendendo alguma coisa; (GD)4. Dizer aos seus amigos que você acreditaem Deus; (GD)5. Mudar o canal da televisão, diante dosamigos, quando começar um programa queseus pais não aprovariam. (GD)

(LEMBRE-SE de anotar o nome do vencedor dehoje para a disputa do torneio final na próximasemana).

EnvolvendoDIGA às crianças:Ester usou a suainfluência, mesmosabendo que corriariscos, porque sabiaque Deus tinha umpropósito para sua vida. Foi isso que fez dela

Dica de pastoreio: Durante a sua oração,mencione o que você

aprendeu sobre ascrianças nessa semana.


uma Grande Discípula. Você também podeser um Grande Discípulo, se estudar asituação para ver qual é a vontade de Deus,estiver disposto a correr riscos pelo que julgaser correto e, finalmente, se você agir. Nossoversículo de hoje trata exatamente disso.

Versículo-chaveExplique novamente o significado desseversículo e leia-o em voz alta: “E quem sabese para uma situação como esta foi que

chegaste a este reino?” Ester 4:14 Distribuaos cartões de versículo.

OraçãoQuerido Deus,Por favor, nos mostra o Seu propósito paranossas vidas. Ajuda-nos a ver como podemosusar a nossa influência em favor da Sua obradurante esta semana. Amém.


des. Estar melhor equipado para descobrircomo orar especificamente ou alcançar cadacriança. Aqui está uma pergunta que podeajudá-lo: Que riscos correremos se quisermosser Grandes Discípulos de Deus?



Neemias

No começo quando Deus fez aTerra e todas as coisas, tambémcriou o começo de Sua história.Nestas unidades as criançasaprenderão que, em diferentesépocas, Deus conta a Sua históriano Velho Testamento. Elas conhe-cerão acerca da criação, das primeiras famíliase da promessa de salvação. As criançasouvirão sobre o Êxodo do Egito, as Conquistas,os diferentes Reinados, e o exílio do povo de Deus.Esperamos que, nesta seqüência do VelhoTestamento, elas entendam como as pessoase os eventos se encaixam, e também compre-endam como podem fazer parte da Históriade Deus.

História bíblicaLivro de NeemiasOs israelitas, depois de vários anos de exílio,retornaram a Jerusalém, sua capital, ondeficava o templo de Deus, e a encontraram emruínas. Artaxerxes, rei da Pérsia, era quemgovernava sobre praticamente todo o mundoconhecido naqueles dias. Seu copeiro eraNeemias, um israelita exilado que tomouconhecimento de que a sua cidade natalestava em ruínas. Neemias orou ao Senhor epediu permissão ao rei para ir a Jerusalém ereconstruir o muro que a circundava. Com aajuda de Deus, oração e uma persistênciainabalável, o muro foi miraculosamentereconstruído em cinqüenta e dois dias,mesmo sob intensa perseguição.

Versículo bíblico“Nada façais por partidarismo ou vanglória,mas por humildade, considerando cada um

os outros superiores a si mes-mo.” Filipenses 2:3

ObjetivosVOCÊ SABIA? (GG): As criançasconhecerão a história de Neemias esaberão como a sua atitude permi-

tiu que o muro fosse reconstruído de umaforma miraculosa.E ENTÃO? (GG): Ascrianças compreende-rão que Deus sonda oscorações e que, porisso, as atitudes quetomamos em relação aDeus e às outraspessoas são muitoimportantes.E AGORA? (PG): As crianças participarãodo Torneio Final da Competição de GrandesDiscípulos de Deus.

Lição espiritualHumildade




Preparação do líderLeia a inspiradora história de Neemias. Elefoi um Grande Discípulo bastante rígido, masque usou essa rigidez para servir aos outros,em vez de intimidá-los ou humilhá-los.

Lição 12

Conceito-chave Deus sonda os

corações, então aminha atitude é

muito importante.

Grandes Discípulos


Neemias compreendeu que todo o seu podervinha de Deus e sabiamente se manteve emcomunhão com Ele. Mesmo em plenocenário de discórdias que se tornara o arrui-nado Israel, em vez de abusar da autoridadeque possuía, Neemias preferiu servir ao povocom muita determinação para que, vendo oseu exemplo, as pessoas passassem a servir aDeus com mais intensidade. Neemias sabia

que não precisava provar que era um GrandeDiscípulo.Durante essa semana, reflita sobre a suaatitude ao tentar construir ou reconstruir osmuros quebrados em sua própria vida. Vocêtem procurado servir em vez de ser servido?Lembre-se de que Deus sonda os corações.Será que ao sondar o seu, Ele vai encontrar aatitude certa para um Grande Discípulo?


DÊ às crianças as boas-vindas ao GeraçãoFuturo.PERGUNTE às crianças: “Alguma vez osseus pais, o seu professor ou quem quer seja,já lhe falou: ‘Você tem um problema deatitude?’ O que você acha que essa pessoaquis dizer?”.DIGA às crianças: “Sua atitude mostra muitodo que você faz da vida. mas o que exata-mente é uma atitude? (Deixe-os responder). Aatitude é como você escolhe olhar a vida eencarar as situações que nela surgirão. Pode-se ainda considerar a atitude como um par deóculos que você coloca todos os dias aolevantar da cama. Se hoje você decidiucolocar óculos bem escuros, o mundo todovai parecer bem escuro, mas se resolveu usaróculos claros, tudo parecerá mais claro,melhor definido. E se você escolher unsóculos com as lentes sujas ou de aumento?

Acho que você entendeu. Os seus óculosdeterminarão como verá o mundo. Lentesescuras o farão ver o mundo escuro; lentesclaras, o mundo claro. Lentes de aumento ofarão ver o mundo ENORME! O melhorsobre as atitudes é que elas são realmentecomo óculos. Você pode escolher qualquertipo de óculos que quiser. Isto significa quetambém pode escolher qualquer tipo deatitude que desejar”.

TransiçãoPERGUNTE: “Que tipo de óculos vocêsestão usando hoje? Com que tipo de atitudevão olhar o mundo durante esta semana? Nósvamos conhecer um cara chamado Neemias,que decidiu ter atitudes de um GrandeDiscípulo de Deus. Tente identificar trêsmaneiras específicas pelas quais Neemiasescolheu olhar para o seu mundo”.

Pequeno grupo (20 minutos)

Hoje, o tempo dedicado ao Pequeno Grupo seráutilizado no Torneio Final de Grandes Discípulos deDeus. Após o programa do Grande Grupo, osPequenos Grupos ficarão todos na mesma sala. Noscinco minutos finais, o seu Pequeno Grupo deverá ira um local determinado para os momentos finais, aoração e o encerramento.

ESCOLHA o vencedor da última semanapara participar do torneio. Se ele não estiver

presente, chame o seu melhor jogador pararepresentar o seu grupo.

EnvolvimentoDIGA: “Grandes Discípulos de Deus devemter atitudes de Grandes Discípulos de Deus,assim como fez Neemias. Ele olhou a terrívelsituação do muro destruído e viu o que Deuspoderia fazer. Vocês se lembram das trêsatitudes do Jogo dos Grandes Discípulos?


Primeira: Grandes Discípulos sabem que hálimites que devem ser obedecidos; segunda:Grandes Discípulos servem ao próximo antesde servir a si mesmos; e, finalmente, GrandesDiscípulos sabem que são especiais e nãoprecisam provar nada para ninguém. Hojevocês viram que atitude é tudo e que todosos dias escolhemos uma atitude. Como umGrande Discípulo, a sua atitude determina assuas ações e também as recompensas ou aspunições. Uma outra coisa que você precisater em mente durante essa semana é que assuas atitudes podem ter muita influênciasobre as pessoas ao seu redor”.

Versículo-chaveEXPLIQUE novamente o significado desseversículo e leia-o em voz alta: “Nada façaispor partidarismo ou vanglória, mas porhumildade, considerando cada um os outrossuperiores a si mesmo.” Filipenses 2:3Distribua os cartões de versículo.

OraçãoQuerido Deus,Por favor, ajuda-me a ter atitudes de umGrande Discípulo e a estar disposto a servirao próximo durante esta semana. Amém.



como orar especificamente ou alcançar cadacriança. Aqui está uma pergunta que podeajudá-lo: Alguém que você conhece temmostrado atitudes que vão causar gravesproblemas. Como você poderá ajudá-lo amudar de atitude?



PARTE 1

Revendo o Velho Testamento


História bíblicaRevisão do Velho TestamentoDeus revelou Seu glorioso plano e criou osCéus, a Terra e todos nós. Adão e Evaoptaram por se rebelar contra o amor deDeus e o Seu propósito. A conseqüênciadisso foi que toda a descendência de Adãotambém já nasceu separada e distante doSenhor. Deus, então, demonstrou o Seu amoratravés de um extraordinário plano de resgateda humanidade. E percebemos esse amor jáno Éden, quando Ele vestiu Adão e Eva,mesmo depois de eles se haverem rebelado.Depois, na promessa feita a Abraão, de quedele faria uma grande nação. Também naretirada de Israel do Egito, no suprimento dasnecessidades no deserto, na concessão daterra prometida, no longo período de lideran-ça dos juízes e dos reis, e na disciplina de Seupovo no exílio. E, principalmente, percebe-mos Seu grande amor através da Sua extraor-dinária graça, que restaurou o templo e

preparou o cenário para o maisincrível ato de tentativa deresgate da humanidade: a vindade Jesus como homem, o Messias.

Versículo bíblico“Porque os atributos invisíveis deDeus, assim o Seu eterno poder

como a Sua própria divindade, claramente sereconhecem, desde o princípio do mundo,sendo percebidos por meio das coisas queforam criadas. Tais homens são, por isso,indesculpáveis.” Romanos 1:20)

ObjetivosVOCÊ SABIA?(GG): As criançasrevisarão o queaprenderam sobretodas as etapas doVelho Testamentopara que vejamcomo, de Gênesis aApocalipse, ashistórias se encaixam segundo o plano deDeus. Queremos que elas conheçam maissobre o amor de Deus, a razão pela qualcriou o mundo e as pessoas, e como quer quevivamos.E ENTÃO? (GG): As crianças compreende-rão que Deus tem um plano e quer quesejamos parte de Sua história. Ele nos comu-nicou isso através da Bíblia.E AGORA? (PG): As crianças cumprirãouma atividade que as ajudará a recordar todoo Velho Testamento.

Lição espiritualEstudar as Escrituras.

Lição 13

Conceito-chave: A Bíblia é a história

de Deus. Ele nosama e quer que

façamos parte deSua história.

Tudo se

encaixa



Tire fotocópias e recorte os cartões dehistórias do Velho Testamento (págs. 55-56do Guia do Administrador);

Tire fotocópias e recorte os cartões doconceito (págs. 57-58 do Guia do Adminis-trador);

Tire fotocópias e recorte os cartões com oversículo (pág. 59 do Guia do Administra-dor).

PreparaçãoVocê não precisa ler o Velho Testamentointeiro, mas tente lembrar o máximo dehistórias que puder e comente a importânciadelas para a sua vida.

Todos nós, às vezes, questionamos a vida.Talvez você venha a contestar a existência de

um Deus amoroso que tenha um propósitopara a sua vida. Você poderá perguntar a simesmo: “Por que a minha vida não funcio-na?” “Por que um Deus amoroso permitiriaque o mundo criado por Ele ficasse tãobagunçado?” Você pode até achar que tudoestá assim tão ruim por causa de algumacoisa errada que fez e que, por isso, Deus lheabandonou.

A verdade é que Deus tem um propósito paracada um de nós. A Bíblia nos afirma que asituação está complicada no mundo porqueas pessoas não obedecem ao Senhor. Ahistória de Deus nos mostra que Ele jamaisnos abandonará e, sim, nos buscará com todoo Seu poder porque nos ama. Durante estasemana, em qualquer situação, lembre-se deque Deus tem um propósito para a sua vida.Ele é um Deus amoroso e quer que você façaparte da Sua história.


DÊ às crianças as boas-vindas ao GeraçãoFuturo.PERGUNTE às crianças: “Que dúvidasvocês têm sobre Deus ou a Bíblia?” (Líderes,este é um momento para as crianças pensa-rem nas perguntas e não para respondê-las).DIGA às crianças: “Às vezes, todos nóstemos questionamentos sobre a vida. Não hánada errado em fazer perguntas difíceis.Grandes e Verdadeiros Discípulos precisamfazer perguntas, se quiserem levar a vida,Deus e a Bíblia a sério. Fazer perguntas é aúnica maneira de aprender mais sobre Deus e

sobre a vida. Elas podem ajudá-lo a compre-ender a sua existência. Quem faz perguntasse interessa pelo que acontece com a suaprópria vida”.

TransiçãoDIGA às crianças: “Hoje, no Grande Grupo,obteremos respostas para algumas perguntasdifíceis. Ouçam com atenção e vejam comotodas as histórias do Velho Testamento seencaixam e como elas podem responderalgumas de suas dúvidas mais complicadas”.


RevisãoDIGA: “Puxa vida! O Velho Testamentointeirinho! A criação, Adão e Eva, Abraão,Moisés, Boaz, Salomão, Ester e Neemias.

Todos se encaixando para responder algunsde nossos questionamentos. A pergunta sobrequal seria o propósito de Deus para nós érespondida quando descobrimos que Ele está


constantemente buscando a reaproximaçãoconosco. Agora vamos participar de um jogoque nos ajudará a lembrar que a história deDeus revela o Seu amor pelo Seu povo e odesejo de que essa gente seja parte de Suahistória”.

Atividade: Aprendendo com oVelho TestamentoEste jogo envolverá as crianças de modo que elas selembrem das histórias do Velho Testamento e dosseus conceitos e entendam como todas as narrativas seencaixam. As crianças tentarão adivinhar qual é ahistória, olhando apenas o desenho determinada cenafeito por um dos membros do grupo. Depois, tentarãocorresponder o conceito que elas aprenderam comaquela história.

Uma vez desenhadas todas as cenas, os dois grupostentarão juntar as histórias na ordem correta. Suatarefa será lembrá-los de que Deus tinha umpropósito em cada uma dessas histórias e esse planoera proporcionar a reconciliação do povo com Ele,para que as pessoas fizessem parte de Sua história.

Você poderá recorrer aos cartões de conceito, se quiseraumentar o desafio da revisão.

Material providenciado peloseu administrador

Cartões de histórias do Velho Testamento; Cartões de conceitos; 2 Flip Charts ou várias folhas de papel em

branco; Marcadores.

PreparaçãoCOLOQUE os papéis de forma que osdesenhistas fiquem de costas um para o outro(a fim de que um não veja o desenho do outro).Coloque todos os cartões de histórias doVelho Testamento do lado esquerdo e todosos cartões de conceitos do lado direito. Ascrianças dos dois grupos devem ficar

agachadas na frente e ao redor do seu respec-tivo desenhista.

InstruçõesDIGA às crianças:“Precisamos nosdividir em doisgrupos. Uma pessoade cada grupodesenhará umahistória do VelhoTestamento e oobjetivo de cadagrupo é ser oprimeiro a identifi-car corretamentequal história estásendo desenhada,usando para isso oscartões de histórias”.

“Quando um dos grupos achar que já identi-ficou corretamente a história que o seu artistaestá desenhando, um dos componentesdeverá correr para pegar o cartão da históriacorrespondente. Se for o cartão correto, euinterromperei o trabalho dos dois desenhistase pedirei que o componente do grupo ponhao cartão da história sobre o desenho do seuartista”.

“Se o grupo A identificar a história primeiro,ganhará cinco pontos e a chance de ganharmais dez pontos acertando também o concei-to correspondente àquela história, através doscartões de conceitos que estarão espalhadosno chão. Se o grupo A identificar o conceitocorreto, ganhará dez pontos a mais. Se ogrupo A não conseguir acertar o conceito, ogrupo B terá a chance de fazê-lo. Se o grupoB acertar o conceito, ganhará os dez pontos.Se o grupo B não acertar o conceito, o grupoA terá uma nova chance, e assim sucessiva-mente, até que um dos grupos acerte oconceito. Cada grupo terá apenas dez segun-dos para tentar acertar o conceito. Eu mesmoestarei marcando o tempo e o placar”.

Dica de Pastoreio:Preste atenção no seutempo! Você pode ter

apenas seis ou setedesenhos feitos. Guarde

tempo para os timesorganizarem as históriase para você envolvê-las.

Se algumas histórias nãoforem desenhadas,

simplesmente junte seucartão de história a uma

folha de papel em brancoe adicione a mistura.


EXPLIQUE às crianças: “Quando todos osdesenhos e conceitos tiverem sido identifica-dos, somarei os pontos de cada grupo. Ogrupo com mais pontos terá trinta segundospara tentar colocar as histórias em ordem. Seconseguir pôr todas as histórias na ordemcorreta, ganha o jogo; se não conseguir, eumisturarei tudo de novo e o outro grupo teráa mesma chance também em trinta segundos.O primeiro grupo a colocar as histórias naordem correta ganhará o jogo. Vocês poderãoescolher qual componente se incumbirá dessaúltima tarefa e poderão também dar instru-ções durante cada tentativa. Vamos ao jogo!”

SUSSURRE o título de uma história noouvido de cada desenhista e lhes dê algunssegundos para pensar sobre como vãodesenhá-la. Lembre aos grupos que osdesenhistas não poderão falar ou escrevernenhuma palavra, nem usar letra ou fazergestos.

Cartões de Histórias do VelhoTestamento:(em ordem cronológica para serem mostrados aosartistas)

1. Caim e Abel;2. Abraão e Isaque;3. Jacó e Esaú;4. Moisés e a Sarça Ardente;5. Moisés, Faraó e as dez pragas;6. Páscoa;7. Gideão;8. Boaz;9. Rei Salomão;10. Ester;11. Neemias.

Cartões de Conceito:(os números correspondem ao cartão de história)1. Deus quer possuir o nosso coração, paraque possamos mantê-lo fechado para opecado;2. Deus é fiel às Suas promessas, então euposso dizer: “Aqui estou”, quando fortestado;

3. Deus está no controle, então eu possoconfiar nele, mesmo se vier a sofrer injusti-ças;4. Deus está sempre trabalhando ao meulado, então eu devo estar atento para saberonde Ele deseja me usar;5. Deus é todo-poderoso, então eu nãopreciso temer aqueles que se lhe opõem;6. Deus é digno de toda confiança, então euposso crer que Ele cumprirá Suas promessas;7. Deus é o número 1 e eu posso escolhersegui-lO em primeiro lugar;8. Deus é plenamente confiável e eu possoescolher obedecê-lO;9. Deus sabe tudo, então eu posso buscarnele, sabedoria;10. Deus tem um propósito para mim, entãoeu posso usar a minha influência em favor daSua Obra, mesmo quando isto for arriscado.11. Deus sonda os corações, então a minhaatitude é muito importante.

Preparação(As histórias devem ser desenhadas nessa ordem.Temos aqui também algumas sugestões do que deveser desenhado)6. Páscoa (desenhe um cordeiro, um garoto passandouma bola e uma porta com uma mancha de sangue);3. Jacó e Esaú (desenhe um prato de sopa e umapessoa aparentando muita fome);11. Neemias (desenhe um tijolo em um muro);4. Moisés e a Sarça Ardente (desenhe a sarçaardente);10. Ester (desenhe uma forca e uma mulher usandouma coroa);5. Moisés, Faraó e as dez pragas (desenhepirâmides, um rio, rãs, moscas, chuva de pedras, etc);9. Rei Salomão (desenhe uma cabeça com umacoroa e uma coruja, que simboliza a sabedoria);1. Caim e Abel (desenhe dois altares com ofertas,dois rapazes e uma faca);7. Gideão (desenhe algumas trombetas, cântaros epessoas bebendo água com as mãos);8. Boaz (desenhe trabalhadores no campo);2. Abraão e Isaque (desenhe uma faca, um altarde pedras e um rapaz deitado em cima).


EnvolvimentoDIGA às crianças: “Uau! Não é impressio-nante o quanto vocês aprenderam nosúltimos meses? Eu mal posso acreditar noquanto conhecem a Bíblia agora! Vocêsficaram surpresos? O melhor de tudo é queagora têm boa parte da história de Deus emsuas mentes e em seus corações. Se encaixa-rem tudo, compreenderão que a Bíblia é aPalavra de Deus e que Ele deseja que vocêfaça parte da Sua história”.

Versículo-chaveEXPLIQUE novamente o significado doversículo e leia-o em voz alta: “Porque os

atributos invisíveis de Deus, assim o Seueterno poder como a Sua própria divindade,claramente se reconhecem, desde o princípiodo mundo, sendo percebidos por meio dascoisas que foram criadas. Tais homens são,por isso, indesculpáveis.” Romanos 1:20DISTRIBUA os cartões de versículo.

OraçãoQuerido Deus,Por favor, nos ajude a lembrar que todos osfatos da Sua história se encaixam e fazemsentido, e que a Sua vontade é que façamosparte dela. Amém!



des. Estar melhor equipado para descobrircomo orar especificamente ou alcançar cadacriança. Aqui está uma pergunta que podeajudá-lo: “Que perguntas difíceis Deus já lheajudou a responder?”


Página 3

PARTE 19 a 11 anos

Reprodução permitida para uso em sua Igreja.Todos os direitos reservados à WCA/Ekklesia.

Guia do AdministradorSumário

Tudo se encaixa

Introdução ao Guia do Administrador ...................................................................... 4

Lição 1: Caim e Abel – De Coração Inteiro(Gênesis 4:1-16) ........................................................................................................................ 5

Lição 2: Abraão e Isaque – Um Coração Obediente(Gênesis 22:1-19) ...................................................................................................................... 6

Lição 3: Jacó e Esaú – Um Coração Confiante(Gênesis 25:19-34; 27:1-35; 33:4) .......................................................................................... 7

Lição 4: Moisés e a Sarça Ardente(Êxodo 3-4:20) .......................................................................................................................... 8

Lição 5: Seja ousado! Moisés, Faraó e as 10 Pragas(Êxodo 6:1-11:10) ..................................................................................................................... 9

Lição 6: Páscoa: O Livramento que vem de Deus(Êxodo 12:1-42) ........................................................................................................................ 10

Lição 7: A Páscoa Continua: Mensagem de Salvação(Êxodo 12:1-42; João 19) ........................................................................................................ 11

Lição 8: Boaz(Rute 2-4) ................................................................................................................................... 12

Lição 9: Gideão(Juízes 6-7) ................................................................................................................................. 13

Lição 10: Salomão(I Reis 3-6,11; II Crônicas 1-9) ............................................................................................... 14

Lição 11: Ester(Livro de Ester) ......................................................................................................................... 15

Lição 12: Neemias(Livro de Neemias) ................................................................................................................... 16

Lição 13: Revendo o Velho Testamento .............................................................................. 17

Reproduzindo as Lições do Pequeno Grupo ........................................................ 18


Página 4

PARTE 19 a 11 anos

Introdução ao Guia do Administrador

Administrar o programa de um ministérioinfantil é uma tarefa com muitos detalhes. Opapel do administrador é fundamental para osucesso do currículo do Geração Futuro, porisso este Guia do Administrador destina-se aajudá-lo a identificar rapidamente quais astarefas que devem ser executadas em cadalição. Nas lições do currículo do GeraçãoFuturo há basicamente três fases: Sala deAula, Programação do Grande Grupo ePequeno Grupo. Em cada uma dessas faseshaverá um líder supervisionando as progra-mações.

Recomenda-se que, para a função de líder das Salasde Aula, seja escolhido alguém com o dom espiritualde administrar. A pessoa escolhida poderá, ou não,precisar da ajuda do Administrador Geral doCurrículo “Tudo se encaixa na História de Deus”,do Geração Futuro.

Os líderes do Grande Grupo não terão,necessariamente, que ter o dom espiritual deadministração como dom principal. Seusdons espirituais poderão ser a comunicaçãocriativa, o ensino ou o pastoreio. Por isso, épossível que eles necessitem de sua assistên-cia na administração dos detalhes de suasapresentações. Essa assistência pode signifi-car juntar acessórios de palco, preparar fitasde vídeo, tirar fotocópias ou providenciarequipamentos de segurança. Os guias doPequeno Grupo e do Grande Grupo trazeminstruções detalhadas sobre todas as reuniõese eventos.

Estão incluídas neste Guia do Administradortodas as páginas que poderão serreproduzidas para os líderes de PequenosGrupos. Há um identificador na parte inferi-or de cada uma dessas páginas que indica aque lição elas pertencem.

Envolvendo outras pessoasEste guia contém explicações sobre todos osdetalhes de cada lição. Não é responsabilida-de do administrador executar todas as tarefas!Ele deverá coordenar e dar assistência aosoutros no cuidado com os detalhes. Emborao líder de Grande Grupo possa não ter odom da administração, muito provavelmenteterá sugestões quanto ao material e aoambiente de ensino.

Use este guia como uma ferramenta paradirecionar os detalhes das tarefas que devemser executadas pelos outros líderes e pelosvoluntários. O ideal seria que esses voluntári-os também estivessem presentes em todas asreuniões do ministério. Caso não seja possí-vel, deverão dispor de pelo menos duas horassemanais para assistir à preparação da liçãoda semana. Monte uma equipe de voluntáriose estabeleça dia e horário adequados para queela prepare as caixas de materiais dos líderesde Pequenos Grupos. Esta é uma formafantástica de edificação através do trabalhovoluntário. É também uma grande oportuni-dade de envolver pais descrentes em algumtipo de colaboração anônima.


Lição 1

Centro deAtividades

Escolha as atividades maiseficientes para esta lição;

Auxilie na montagem daestrutura;

Confirme a presença deseus possíveis convidados;

Fique à disposição paraqualquer necessidade.

Grande GrupoMaterial Necessário:

Percevejos; 5 cartões “Deus”; 4 cartões “Pecado”; 5 corações; Cartões-título: Você, Plano

de Deus, Eva, Caim e Abel; 1 marcador preto; 3 cartazes “Porta fecha-

da”; Marcadores; CD de efeitos sonoros

“Tudo se encaixa”; Um rádio (modelo bem

antigo, de preferência); 4 banquinhos; 3 estantes p/ partituras

musicais; 4 cópias de roteiros de

programas de rádio; Fita cassete com trechos

de cinco sucessos musicaisatuais contendo a palavra“Coração”;

Cartaz “Sejam bem-vindos!”;

Cartaz “Coisas do cora-ção”;

Cartaz com versículobíblico;

Cópias da letra da música“De coração inteiro”.

Equipamentos Necessários: Um flanelógrafo; Um tripé; Um toca CD.

Preparação prévia (Trabalhecom o produtor do GrandeGrupo para administrar oseguinte):

Prepare três cartazes: noprimeiro escreva “Bem-vindos de volta ao GeraçãoFuturo”, no segundo escreva“Coisas do coração” e noterceiro copie o versículobíblico. Eles poderão serfeitos no programa PowerPoint, se possível, e apresen-tados em transparências ouescritos à mão em folhas depapel madeira ou cartolina,dependendo do seu tempo erecursos;

Crie cartões “Deus”,cartões “Pecado”, cartões-título e cartões “Portafechada”;

Recorte cinco coraçõesgrandes;

Tire fotocópias do roteirodo programa de rádio (págs15-18 do Guia de Programaçãodo Grande Grupo);

Prepare o palco doseguinte modo: Afixe ocartaz “Bem-vindos...” emum lugar bem visível.Coloque um dos banquinhosbem no centro da sala com orádio sobre ele. Ponha osoutros três banquinhos nopalco com uma estante departitura na frente de cadaum deles. Coloque o tocaCD ao lado do palco.Coloque o flanelógrafo, ospercevejos, os cinco cartões“Deus”, os quatro cartões“Pecado”, os cinco corações,os cartões-título, osmarcadores e os cartões“Porta fechada” no fundo dasala;

Grave trechos de cincosucessos musicais atuaiscontendo a palavra “Cora-ção”.

Pequeno GrupoATIVIDADE: O JOGODO CAI FORAMaterial necessário:

Coração colado numapasta;

3 balões brancos presosao coração;

Várias canetas ou lápis; Fita adesiva; Cartões de situação; Balões brancos extras.

ATIVIDADE: PROJETOEXAMINE SEU CORA-ÇÃOMaterial Necessário:(um para cada criança)

Quadrados de papelmedindo 7,5 x 7,5 cm;

Balões brancos vazios; Várias canetas ou lápis.

Preparação prévia: Tire uma fotocópia do

coração (pág 21) e cole-asobre uma pasta; Distribua balões brancos

para cada Pequeno Grupo; Distribua canetas ou lápis

– uma para cada criança – efita adesiva; Encha três balões e

prenda-os ao coração; Tire fotocópias e recorte os

Cartões de Situação (pág 19); Recorte quadrados de

papel (7,5 x 7,5 cm), um paracada criança; Tire fotocópias e recorte os

cartões de versículo (pág 20); Ponha os itens acima numa

caixa para cada líder dePequeno Grupo.


Lição 2

Centro deAtividades

Escolha as atividadesmais eficientes para estalição;





CD de efeitos sonoros“Tudo se encaixa”;

Cartaz “Coisas docoração”;

Cartaz com versículobíblico;

Cartaz com a letra dacanção “Tudo se encaixa”;

4 banquinhos; Um rádio (modelo antigo,

de preferência); 3 estantes para partituras

musicais; 4 cópias de scripts de

shows de rádio; 1 coração; 1 folha de papel grande; Marcador; Música de transição.

EquipamentosNecessários:

Um flanelógrafo; Um tripé; Um retroprojetor; Um toca CD; TV/Videocassete.

Preparação prévia (Traba-lhe com o produtor do GrandeGrupo para administrar oseguinte):

Prepare os cartazes com oversículo bíblico e com aletra da música;

Recorte o coração grandenuma folha de cartolina;

Tire fotocópias do roteirodo programa de rádio (págs24-27 do Guia de Programaçãodo Grande Grupo);

Prepare o palco doseguinte modo: coloque ocartaz “Coisas do coração”em um lugar bem visível;coloque um dos banquinhosbem no centro da sala eponha o rádio sobre ele;ponha o toca CD ao lado dopalco; afixe o coração noflanelógrafo, coloque notripé e deixe-os no fundo dasala com o marcador.Escolha a música de transi-ção para o Grande Grupo.

Pequeno GrupoMaterial Necessário:(um para cada criança)

Folhas “Coisas docoração”;

Várias canetas ou lápis; Cartão com versículo

bíblico.

Preparação prévia: Fotocópias da folha

“Coisas do coração”, umapara cada criança (pág 22);

Canetas ou lápis, uma paracada criança;

Tire fotocópias e recorteos cartões de versículobíblico (pág 23);

Ponha os itens acimanuma caixa para cada líderde Pequeno Grupo;


Lição 3

Centro deAtividades






CD com música animada; CD “Tudo se encaixa”; CD de efeitos sonoros

“Tudo se encaixa”; Um rádio (modelo antigo, de

preferência); 5 banquinhos; 4 estantes para partituras

musicais; 5 cópias de roteiros de

programas de rádio; Flanelógrafo; Dois corações recortados,

grandes o suficiente paraserem vistos detalhadamentequando presos noflanelógrafo (em um coraçãodesenhe subdivisões que represen-tam compartimentos; no outrodesenhe dois compartimentos:“Direito de primogenitura” e“Bênção”).

Um marcador preto; Cartaz “Coisas do cora-

ção” (da lição 1); Cartaz com versículo

bíblico; Cartaz com a letra da

canção “De coração inteiro”(da lição 1);

Cartaz com a letra da

canção “Tudo se encaixa”(da lição 1);

Poemas “A linhagem” e“A linhagem de Deus” (págs31-32, 39 do Guia de Progra-mação do Grande Grupo).


Um flanelógrafo; Um toca CD.


Prepare o cartaz com oversículo bíblico;

Prepare a sala para oprograma de rádio, comonas lições 1 e 2, mas comum banquinho e umaestante de partitura a mais;

Recorte dois coraçõesgrandes;

Coloque o marcador e oflanelógrafo com os doiscorações afixados no fundoda sala;

Tire fotocópias dospoemas (págs 32-37 do Guiade Programação do GrandeGrupo);

Tire fotocópias dosroteiros para os atores (págs32-37 do Guia de Programaçãodo Grande Grupo).

Pequeno GrupoATIVIDADE: CAMI-NHANDO COM CON-FIANÇA (opcional).Material necessário:

2 vendas para olhos.

Preparação prévia: As duas vendas; Ponha o item acima em

uma caixa para cada líder dePequeno Grupo.

ATIVIDADE:COISAS DO SEUCORAÇÃOMaterial necessário:

Quadro da atividade“Coisas do seu coração”;

Cartões de situação; Cartões de confiança.

Preparação prévia: Tire fotocópias do quadro

da atividade “Coisas do seucoração” (pág 29) e colesobre uma pasta;

Tire fotocópias e recorteos cartões de situação (págs25-26);

Tire fotocópias e recorteos cartões de confiança;

Tire fotocópias e recorteos cartões de versículos (pág24);

Opcional: as vendas para aatividade “caminhando comconfiança”;

Ponha os itens acimanuma caixa para cada líderde Pequeno Grupo.


Lição 4

Centro deAtividades






CD com música animada; Vídeo “Tudo se encaixa”

(lição 4 – Moisés e a SarçaArdente);

Cartaz com pontos deensino;

Cartaz com versículobíblico.


Um toca CD; TV/Videocassete.


Prepare o cartaz com ospontos de ensino;

Prepare o cartaz com oversículo bíblico;

Prepare o vídeo na lição 4– Moisés e a Sarça Ardente.

Pequeno GrupoMaterial Necessário:

2 quebra-cabeças devida-mente recortados;

Cartões com versículobíblico.

Preparação prévia: Tire fotocópias e recorte o

quebra-cabeça (pág 30), doispara cada Pequeno Grupo;

Tire fotocópias e recorteos cartões de versículobíblico;



Lição 5

Centro deAtividades






CD “Tudo se encaixa”; Vídeo “Tudo se encaixa”

(Lição 6); Cartaz com a letra da

canção “Tudo se encaixa”(da lição 3);

Cartaz “A batalha não écontra você, é contra Deus”;

Cartaz “Deus está a seulado e pode lhe dar todo oapoio de que precisa”;

Cartaz “Seja ousado”; Cartaz com o versículo

bíblico; Opcional: vídeo “Vida de

inseto”.




Prepare quatro cartazes:“A batalha não é contravocê, é contra Deus”,“Deus está a seu lado epode lhe dar todo o apoiode que precisa”, “Sejaousado” e o versículobíblico;

Ponha a TV e ovideocassete onde possamser vistos por todos na sala.Prepare a fita na lição 5 –Seja Ousado! Moisés, Faraóe as 10 pragas;

Opcional: Se for utilizar afita “Vida de inseto”,também prepare-a antes dalição.


Tabuleiro do PowerBoost!;

Cartões Power Play; Cartões desafio; Peças do jogo (uma para

cada criança); 1 dado;

Preparação prévia: Tire fotocópias e recorte

os Cartões Power Play (págs33-36, costas com costas);

Tire fotocópias e recorteos Cartões Desafio (págs 37-38, costas com costas);

Tire fotocópias e recorteos cartões com versículobíblico (pág 32);

Distribua as peças do jogo(Borrachas de apagar em formade carro seriam uma ótima idéia.Caso não seja possível, utilize omaterial já planejado anterior-mente);



Lição 6

Centro deAtividades






CD “Tudo se encaixa”; Vídeo “Tudo se encaixa”; Cartaz com a letra da

música “Promessas”; Cartaz com o versículo

bíblico.




Prepare dois cartazes: umcom a letra da música“Promessas” e outro com oversículo bíblico;

Ponha a TV e ovideocassete onde possamser vistos por todos na sala.Prepare a fita na lição 6 –Páscoa: O Livramento quevem de Deus;


2 sacolas de papel; 1 xícara de papel; 1 moeda; Cartões com versículos

de promessas; Sacola com cartões de

obstáculos; Bíblias; Lápis.

Preparação prévia: Tire três fotocópias dos

cartões com versículos depromessas (pág 40), recorte-os e coloque-os numasacola de papel;

Tire fotocópias doscartões de obstáculos (pág39), recorte-os e coloque-osnuma sacola de papel;

Tire fotocópias e recorteos cartões com o versículo(pág 41);



Lição 7

Centro deAtividades






CD com música animada; CD “Tudo se encaixa”; Cartaz com a letra da

música “Então tu virias”; Cartaz A; Cartaz B; Cartaz C; Cartaz “Corrente”; Cartaz “Lápide”; Cartaz “Coração”; Cartaz “Faca e pregos”; Cartaz “Cordeiro”; Cartaz “Conferido”; Cartaz “Pessoa”; Cartaz com o versículo

bíblico; Ombreiras de porta; Cruz.

Equipamento Necessário: Um toca CD.


Prepare doze cartazes: umcom a letra da música“Então tu virias”; um com oversículo bíblico; três comas letras A, B e C, respecti-vamente; sete com reprodu-ções ampliadas das ilustra-ções das páginas 70-71 doGuia de Programação doGrande Grupo. O tamanhodas ampliações vai dependerda quantidade de criançasdo programa (Quanto maisnumeroso o grupo, mais visíveisdevem ser as ilustrações. Asampliações poderão ser feitas coma projeção de transparências dosoriginais. Se o tempo e osrecursos permitirem, você poderáfazer duas reproduções de cadailustração, uma para cada líder);

Crie uma ombreira depáscoa (com sangue na parte decima e nos lados) em papelmadeira ou cartolina. Use omesmo procedimento parafazer uma cruz (Quantomaior, melhor). Esta lição temmuitas informações impor-tantes e os cartazes ajudamas crianças a captá-lasatravés da visualização.Coloque a ombreira nafrente e a cruz no fundo dasala;

Comunique à sua congre-gação que esta será a “Sema-na da Salvação” no seugrupo e peça que ore peloevento. Após o programa,não esqueça de testemunharsobre o que aconteceu nogrupo.

(Dica opcional: Entre em contatocom um carpinteiro ou alguémcom habilidade artística de suaigreja e peça que prepare a cruz ea ombreira).


Marcadores de página; Cartões “Vamos conhe-

cer”; Cartões “Contagem do

grupo”; Carta aos pais; Lápis.

Preparação prévia: Faça cópias dos

marcadores de páginas (págs45-46), dos cartões “Vamosconhecer” (págs 43-44) e dacarta aos pais (pág 47), umapara cada Pequeno Grupo;

Faça cópias dos cartões“Contagem de grupos” (pág42), um para cada PequenoGrupo;



Lição 8

Centro deAtividades






CD com música animada; Cartaz “Grandes Discí-

pulos de Deus”; 3 cartazes de programa

de auditório (veja no itemPreparação prévia);

Cartaz com o versículobíblico;

De dois a cincobanquinhos ou cadeiras;

1 pódio ou púlpito (deprograma de auditório);

Fita cassete com músicade programa de auditório;

Cronômetro; Prêmios para os mem-

bros do painel (bombons,chocolates, brinquedos, etc);

Marcador; CD “Tudo se encaixa”; Opcional: testemunhos em

vídeo.


Um toca CD; Opcional: TV/

Videocassete.


Prepare cinco cartazes: emum deles escreva “GrandesDiscípulos de Deus”; emoutros três escreva: “Gran-des Discípulos de Deusdemonstram __________devoção ao Senhor”; noúltimo, escreva o versículobíblico;

Prepare a sala para oprograma. Arrume osbanquinhos ou cadeiras doscomponentes do painel (deduas a quatro crianças), opódio ou púlpito para oconvidado e uma cadeirapara Boaz. Coloque os trêscartazes com a frase incom-pleta no centro do palco, demodo que você possamostrá-los um de cada vez;

Se você se lembra daspalavras do locutor ou dotestemunho da Rute ou daNoemi, prepare-os também;

Escolha as crianças queformarão o painel e expliqueas regras.

Pequeno GrupoMaterial Necessário:(um de cada para cada criança)

Cartões “Grande Discí-pulo”;

Cartões “PequenoDiscípulo”.

Preparação prévia:(um de cada para cada criança)

Tire fotocópias e recorteos cartões “Grande Discípu-lo” (pág 48);

Tire fotocópias e recorteos cartões “Pequeno Discí-pulo” (pág 49);

Tire fotocópias e recorteos cartões com o versículobíblico;



Lição 9

Centro deAtividades






CD com música animada; Cartaz “Grandes Discípu-

los de Deus” (da lição 8); Cartaz com o versículo

bíblico; 3 cartazes de programa


Marcador; Cronômetro; De dois a quatro

banquinhos ou cadeiras; 1 pódio ou púlpito (de

programa de auditório); Fita cassete com música

de programa de auditório(da lição 8);

Prêmios para os membrosdo painel (bombons, chocolates,brinquedos, etc);

Opcional: testemunhos emvídeo.



Videocassete.


Prepare quatro cartazes:em um deles escreva “UmGrande Discípulo _______a Deus, mesmo quando sesente mais para ____ doque para _______”; em umoutro escreva: “GrandesDiscípulos obedecem aDeus, mesmo quando asSuas ______ parecem nãofazer _______”; no terceiroescreva: “Grandes Discípu-los obedecem a Deus,mesmo que isto signifiquenão ficar no ________ dasituação”; no último, copieo versículo bíblico;

Prepare a sala para oprograma. Prepare osbanquinhos ou cadeiras doscomponentes do painel (deduas a quatro crianças), opódio ou púlpito para oconvidado e uma cadeirapara Gideão. Coloque ostrês cartazes com as frasesincompletas no centro dopalco, de modo que vocêpossa mostrá-los um decada vez.

Pequeno GrupoMaterial Necessário:(um de cada para cada criança)

Cartões “Grande Discí-pulo”;


Preparação prévia:(um de cada para cada criança):

Tire fotocópias e recorteos cartões “Grande Discípu-lo” e “Pequeno Discípulo”(págs 48-49);

Tire fotocópias e recorteos cartões com o versículobíblico (pág 51);



Lição 10

Centro deAtividades







pulos de Deus” (da lição 8); 3 cartazes de programa


Cartaz “Sabedoria” (vejano item Preparação prévia);




Fita cassete com músicade programa de auditório(da lição 8);

Cronômetro;

Prêmios para os membrosdo painel (bombons, chocolates,brinquedos, etc);

CD “Tudo se encaixa”; Opcional: testemunhos em

vídeo.



Videocassete.

Preparação prévia (Trabalhecom o produtor do GrandeGrupo para administrar oseguinte):

Prepare cinco cartazes: noprimeiro deles escreva“Grandes Discípulos deDeus ______ sabedoria”;em um outro escreva:“Grandes Discípulos deDeus sabem onde ________sabedoria”; no terceiro,escreva: “Grandes Discípu-los de Deus sabem como______ sabedoria”; noquarto, escreva: “Inteligênciaé ter o conhecimento.Sabedoria é saber o quefazer com ele”; no último,escreva o versículo bíblico;

Prepare a sala para oprograma, como foi descritona lição 8.


Cartões “GrandeDiscípulo”;


Preparação prévia:(um para cada criança)

Tire fotocópias e recorteos cartões “Grande Discí-pulo” e “Pequeno Discípu-lo” (págs 48-49);




Lição 11

Centro deAtividades






CD com música animada; Cartaz “Grandes Discípu-

los de Deus” (da lição 8); 3 cartazes de programa






Cronômetro; Prêmios para os membros

do painel (bombons, chocolates,brinquedos, etc);

Marcador; Opcional: testemunhos em

vídeo.



Videocassete.


Prepare quatro cartazes:no primeiro deles escreva“Um Grande Discípulo deDeus ______ a situação”;no segundo, escreva: “UmGrande Discípulo de Deusestá sempre disposto acorrer ______”; no terceiro,escreva: “Grandes Discípu-los de Deus ____”; noúltimo, escreva o versículobíblico;

Prepare a sala para oprograma, como nas sema-nas anteriores.


Cartões “Grande Discípu-lo”;

Cartões “Pequeno Discí-pulo”.

Preparação prévia:(um para cada criança)

Tire fotocópias e recorteos cartões “Grande Discípu-lo” e “Pequeno Discípulo”(págs 48-49);


Ponha os itens acima numacaixa para cada líder dePequeno Grupo.


Lição 12

Centro deAtividades







pulos de Deus” (da lição 8); 3 cartazes de programa






Cronômetro; Prêmios para os mem-

bros do painel (bombons,chocolates, brinquedos, etc);

Cartões “Grande Discí-pulo de Deus” (um para cadarepresentante de PequenoGrupo);

Cartões “PequenoDiscípulo de Deus” (umpara cada representante dePequeno Grupo);

Opcional: testemunhos emvídeo.

Equipamentos Necessários:


Videocassete.


Prepare quatro cartazes.Em um deles escreva:“Grandes Discípulos deDeus sabem que há_______ que devem serobedecidos”; em um outro,

escreva: “Grandes Discípu-los de Deus servem ao_______ antes de servir a simesmos”; no terceiro,escreva: “Grandes Discípu-los de Deus sabem que são_______ e não precisamprovar nada para ninguém”;no último, escreva oversículo bíblico;

Prepare a sala para oprograma, como nas sema-nas anteriores;

Reproduza os cartões“Grande Discípulo” e“Pequeno Discípulo”(págs 48-49), um conjuntopara cada Pequeno Grupo.

Pequeno GrupoMaterial Necessário:Nenhum


os cartões com o versículobíblico (pág 53);



Lição 13

Centro deAtividades






CD “Tudo se encaixa”; Vídeo “Tudo se encaixa”; CD com música animada.

Equipamento Necessário: TV/Videocassete.


Prepare a fita de vídeo nalição 13, “Revendo o VelhoTestamento”;

Prepare o cartaz comversículo bíblico;

Opcional (para adramatização ao vivo): ponha atela ou cortina na parte dafrente da sala e esconda osacessórios dos personagensali atrás. Esta dramatizaçãorequer mudanças rápidas,então certifique-se de que osacessórios estejam arruma-dos de forma organizada eque possam ser facilmenteencontrados pelos atores.


Cartões de histórias doVelho Testamento;

Cartões de conceitos-chave;

2 Flip Charts ou váriasfolhas de papel em branco;

Marcadores.


os cartões de histórias doVelho Testamento (págs 55-56);

Tire fotocópias e recorteos cartões de conceitos-chave (págs 57-58);


Ponha os itens acima numacaixa para cada líder dePequeno Grupo.

Tudo se

encaixa


Cartões de Situação

1Sua mãe sai para fazer

compras e lhe recomenda para nãoficar vendo televisão, enquanto elaestiver fora. No entanto, você sabe

que vai passar um programa que lheagrada. Quando ela chega em casa epergunta: “Você assistiu televisão?”,

o que lhe responderia?

2Você recebe um

amigo da escola, no sábado à

tarde. Seu irmão ou irmã menor lhedeixa doido, gritando e lhe pedindo

para brincarem. O que você faz?

3Você passa uma noite

na casa de um(a) amigo(a) e o paidele(a) aluga um filme para vocês

assistirem. Quando ele(a) traz a fita,você o conhece e sabe que seus paisnão lhe deixam assistir este tipo de

filme. O que você faz?

4Você tem um difícilteste de Ciências nasexta-feira e está muito nervoso e

preocupado com isto. Na quinta-feira,alguém lhe manda uma carta, e quan-

do você abre a correspondência,reconhece que são as respostas do

teste de Ciências. O que você faz comesta carta?

5Seu time de futebolestá tendo um jogo difícil. O outro

time está jogando muito duro e desle-al. Um jogador adversário o empurra e

diz que você é um perdedor. O quevocê faz?

6Você está comprandobalas e doces numa lojinha. Quan-

do paga no caixa, você nota que avendedora lhe entregou o troco erra-do, e lhe deu mais dinheiro do que

deveria. O que você faz?

Lição 1


Cartões de Versículo Bíblico

”

Se você fizer o bem, nãoserá aceito? Mas se não fizer,saiba que o pecado o ameaça

a porta; ele desejaconquistá-lo, mas você

deve dominá-loGênesis 4:7

“

”Se você fizer o bem, não

será aceito? Mas se não fizer,saiba que o pecado o ameaça



“





“





“





“

”

Se você fizer o bem, nãoserá aceito? Mas se não fizer,saiba que o pecado o ameaça



“





“





“





“





“

”

Lição 8


Coração negro

Lição 8


Fo

lha d

e coisas d

o co

ração___ A

s seis coisas q

ue

você m

ais valoriza

___ Fam

ília___ S

ua casa___ A

migos

___ Esporte

___ Música

___ Seus avós

___ Sua escola

___ Sua saúde

___ Dinheiro

___ Roupas

___ Bicicleta

___ Seu quarto

___ Bíblia

___ Com

ida___ B

oas notas___ V

ídeogame

___ Livros___ T

elevisão___ F

ama

___ Artes

___ Com

putador___ O

utros

Item:_____________

Valo

r do

coração

:

Item:_____________

Valo

r do

coração

:

Item:_____________

Valo

r do

coração

:

Item:_____________

Valo

r do

coração

:

Item:_____________

Valo

r do

coração

:

Item:_____________

Valo

r do

coração

:

Lição 2



Depois de algum tempo, Deuspôs à prova a fé e obediência de

Abraão e disse-lhe: “Abraão!”E ele disse: “Eis-me aqui”.

Gênesis 22:1

“

”



Gênesis 22:1

“

”Depois de algum tempo, Deus

pôs à prova a fé e obediência deAbraão e disse-lhe: “Abraão!”

E ele disse: “Eis-me aqui”.Gênesis 22:1

“

”



Gênesis 22:1

“




“

”



Gênesis 22:1

“




“

”



Gênesis 22:1

“




“

”



Gênesis 22:1

“

”

Lição 2



”

Porque eu bem sei ospensamentos que penso de vós,diz o Senhor; pensamentos de

paz e não de mal, para vos dar ofim que esperais.

Jeremias 29:11

“

”



Jeremias 29:11

“

”



Jeremias 29:11

“

”



Jeremias 29:11

“

”



Jeremias 29:11

“

”



Jeremias 29:11

“

”



Jeremias 29:11

“

”



Jeremias 29:11

“

”



Jeremias 29:11

“

”



Jeremias 29:11

“

Lição 3


4

5 6

1 2

3


Situação injustacom dinheiro

ou coisas

Situação injusta comseus amigos

Situação injustacriada por você

mesmo

Situação injustacom sua família

Situação injusta naescola

Situação injusta noesporte ou na música

Lição 3(frente e verso)


65

43

21


Situação Situação



Lição 3


65

43

21

Cartões de Confiança

Confio em Deus por...Me proporcionar asmelhores situações

Confio em Deus por...Abrir as portas domeu coração para

Ele controlar

Confio em Deus por...Me dar outras boas

oportunidades

Confio em Deus por...Perdoar a pessoa

que o feriu

Confio em Deus por...Orando e entregando

isto para Deus

Confio em Deus por...Cartão CoringaCrie seu próprio



65

43

21

Cartões de Confiança

Confiança Confiança



Lição 3


Quadro de AtividadesCoisas do Coração

Am

igo

sEsp

ortes

Co

ring

a

Din

heiro

Mú

sicaF

amília

Co

isas

Esco

la

Lição 3


Deu

s es

tá

trab

alh

and

o n

o

Mu

nd

o

Lição 4



Buscarás ao Senhor teuDeus e o acharás, quando o

buscares de todo o teu coraçãoe de toda a tua alma.

Deuteronômio 4:29

“

”



Deuteronômio 4:29

“

”



Deuteronômio 4:29

“

”



Deuteronômio 4:29

“

”



Deuteronômio 4:29

“

”



Deuteronômio 4:29

“

”



Deuteronômio 4:29

“

”



Deuteronômio 4:29

“

”



Deuteronômio 4:29

“

”



Deuteronômio 4:29

“

”

Lição 4



Seja forte e corajoso; não fiquecom medo; não desanime, oSenhor seu Deus está com

você, onde quer que andares.Josué 1:9

“

”



“

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“

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“

”



“

”



“

”



“

”



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”



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”



“

”


Cartões do Jogo do Poder

Sua irmã compra um CD com aetiqueta escrito “proibido” coladae lhe pede para não contar nadaa seus pais. Você lhe diz que nãopode fazer isto e que vai contarpara seus pais. Você foi valente!

Você tem um projeto especial naescola – visitar um sanatório. Metadedos seus colegas não vai e inventa

um relatório. Você diz que istonão está certo e vai. Você foi valente!

Jogo

do

Pod

erPoder total!

Ande um espaço. Jogo

do

Pod

er

Poder total!Ande um espaço.

Seu melhor amigo acaba de ganharum jogo de computador “fera”. Você

sabe que seu pai não pode lhecomprar um, então um colega oaconselha a roubar, mas vocênão concorda. Você foi valente!

O valentão da classe propõe ser seuamigo e isso quer dizer que você tem

que se comportar como ele. Vocêdecide aceitar essa proposta.Você esquece de ser valente.


Liquidar tudo!Ande dois espaços para trás.Jo

go d

oP

oder

Jogo

do

Pod

erSeus amigos querem iniciar umaguerra de comida na lanchonete.

Você começa com uma colheradade purê de batata.

Você esquece de ser valente!

Tem um menino muito calado nasua sala e quando a turma começa

a mexer com ele, você tambémmexe, esquecendo de ser valente.

Perdendo poder!Ande um espaço para trás.

Perca uma rodada!Volte três espaços.Jo

go d

oP

oder

Jogo

do

Pod

er

Seu amigo conta uma piada racistae todos acham graça. Você diz:

“Sabe, isto não tem graça”.Você foi valente!

Sua amiga lhe confia um segredo.Outra colega lhe pede para contar

o segredo senão ela não vai ser maissua amiga. Você NÃO contao segredo. Você foi valente!

Poder total!Ande dois espaços.Jo

go d

oP

oder

Jogo

do

Pod

er


No ponto de ônibus, dois rapazescomeçam a brigar. Você grita e chama

um adulto para parar a briga.Você foi valente!

Seu irmão mais novo quer jogar comvocê e seus amigos. Você deixa, sem

nem se importar com o que seusamigos vão dizer. Você foi valente!


Poder total!Ande um espaço.Jo

go d

oP

oder

Jogo

do

Pod

er



Jogo doPoder

Jogo doPoder

Jogo doPoder

Jogo doPoder

Jogo doPoder

Jogo doPoder

Jogo doPoder

Jogo doPoder

Jogo doPoder

Jogo doPoder


Jogo

do

Pod

erPoder total!

Ande dois espaços. Jogo

do

Pod

er



Poder total!Ande um espaço.Jo

go d

oP

oder

Jogo

do

Pod

erPoder total!

Ande um espaçoPerdendo poder!Volte um espaço.Jo

go d

oP

oder

Jogo

do

Pod

er

Perdendo poder!Volte um espaço.Jo

go d

oP

oder

Jogo

do

Pod

er

Liquidar tudo!Volte um espaço.

Volte tudo!Volte um espaço.

Liquidar tudo!Volte dois espaços.Jo

go d

oP

oder

Jogo

do

Pod

er


Seu treinador quer que você treineno domingo pela manhã. Você sabeque é dia de ir à igreja e lhe fala quevai faltar ao treino, mesmo que para

isso tenha que ficar fora do jogo.Você foi valente!

Seu amigo alugou uma fita devídeogame que seus pais não deixam

você jogar. Você lhe explica isso epede para jogar outro tipo de jogo.

Você foi valente!

Você está na Internet e, de repente,acessa um site muito ruim. Você fechaimediatamente e fala para seus pais.

Você foi valente!

Na hora de dormir, alguém quer jogar umjogo que prediz o futuro. Você argumenta

que só Deusconhece o futuro e se nega a jogar. Você

foi valente!

Seu vizinho está planejando jogar ovosna casa de um velhinho. Você lhe dizque esta é uma idéia muito ruim e oconvida para brincar em sua casa.

Você foi valente!

Você está brincando com o gameboyda sua irmã no quarto dela.

Acidentalmente o gameboy cai nochão e quebra. Você recoloca o jogo sobrea mesinha dela, bem caladinho. Você não

é valente.

Sua vizinha idosa está doidapara colocar suas latas usa-das no depósito. Você finge

que não viu e atravessa a rua.Você não foi valente!

Está na hora de dormir e seusamigos querem lanchar fora.Você sabe que seus pais não

deixam, mas não quer ficar forada turma, então vai escondido,

esquecendo de ser valente.

Você está em uma lojinha de doces eseu amigo quer uns chicletes. Vocêpercebe que ele está pegando uns

chicletes e colocando no bolso. Vocênão foi valente!

Seu melhor amigo lhepede “cola” da prova que

estão fazendo e vocêesquece de ser valente.


Jogo doPoder

Jogo doPoder

Jogo doPoder

Jogo doPoder

Jogo doPoder

Jogo doPoder

Jogo doPoder

Jogo doPoder

Jogo doPoder

Jogo doPoder



Cartões de Desafio

Des

afio

Des

afio

O que você faz? O que você faz?

O que você faz? O que você faz?Des

afio

Des

afio


afio

Des

afio


afio

Des

afio


afio

Des

afio

Você descobre que sua irmã maisvelha está usando drogas, mas

ela promete matá-lo se vocêcontar para seu pai.

Seu amigo não consegue resolver atarefa escolar de casa. Ele lhetelefona e pede para copiar as

respostas.

Você quer se tornar popular na escola,mas os meninos populares da escola

fazem coisas erradas e tratam aspessoas com maldade.

Durante o jogo de futebol, ascrianças da sua rua estão

apostando alto.

Seu amigo tem cigarro na mochila.Ele tem medo que seus paisdescubram e lhe pede para

guardar os cigarros na sua mochila.

A casa do seu vizinho acaba de serincendiada, e os filhos dele acabaram

de perder as roupas e brinquedos.

O irmão mais velho do seu amigoacaba de entrar numa gangue e come-

ça a colocá-lo em situações muitodifíceis.

Seu pai perdeu o emprego há trêsmeses e está dando duro para

comprar comida. Você deve ajudarem alguma coisa.

Seu amigo lhe pergunta sevocê vai à igreja e se sabealguma coisa sobre Deus.

Seu professor fala durante a aula queDeus não existe e que qualquer

pessoa que acredita que Ele existe éum idiota.


Cartão deDesafio

Cartão deDesafio

Cartão deDesafio

Cartão deDesafio

Cartão deDesafio

Cartão deDesafio

Cartão deDesafio

Cartão deDesafio

Cartão deDesafio

Cartão deDesafio

Cartões de Desafio


Cartões dos Obstáculos

Seu(ua) melhor amigo(a)espalha uma fofoca

muito feia sobre você.

Você acabou de colar na prova deMatemática, e se sente muito mal

em orar sobre isso. Deus deveestar muito chateado.

Você agora tem um irmãozinhoque acabou de nascer e que estácentralizando todas as atenções.Todos “corujam” bastante o bebê

e o levam à conclusão queninguém mais gosta de você.

Você tem um teste oral para fazerdaqui a duas semanas e

está apavorado!

Há um aviso que um temporalestá se aproximando da

sua cidade.

Você se sente sozinho, como seninguém lhe escute o suficiente

para conhecê-lo melhor.

Você ama passar o tempo comseu irmão mais velho, mas ele não

gosta de perdertempo com você.

Você simplesmente não entende aaula de Ciências, não importa oquanto se esforce para fazê-lo.

Você precisa de conselhos, massua mãe está tão ocupada que

prefere não atrapalhá-la.

Seu(ua) melhor amigo(a) vai viajarnestas férias, e você não tem

ninguém para brincar.


Cartões dos Versículos das Promessas

Você não precisa ter medoporque Eu sou o seu Deus...Eu lhe darei forças e vou lhe

ajudar.Isaías 41:10

Vocês vão me procurar e mepedir ajuda. Eu ouvirei e

responderei às suas orações.Vocês me encontrarão sempre

que me procurarem.Jeremias 29:12-14

Portanto, não se preocupem!Vocês valem mais doque muitos pardais.

Mateus 10:31

Se quiserem saber o que Deusquer que vocês façam, pergun-tem-lhe, e Ele alegremente lhs

dirá, pois está sempre pronto adar uma farta provisão de sabe-doria a todos os que lhe pedem.

Tiago 1:5

“

”

Deixem com Deus todas assuas preocupações, poisEle sempre cuida de você.

I Pedro 5:7

Entregue para Deus todos osseus anseios porque

Ele cuida de você.Nunca faça planos de vingança

contra outras pessoas:deixe que Deus mesmo lhes

dê o castigo merecido.Provérbios 20:22

Você não tem que sepreocupar em se vingar;

Deus cuida da sua justiça.Deus é nossa proteção e

nossa força. Ele é aquela ajudana qual se pode confiar

no dia da angústia.Salmos 46:1

Mas se confessarmos osnossos pecados a Ele,

podemos confiar que Elenos perdoa e nos

purifica de todo erro.I João 1:9

Eu amei você, desdea eternidade.Jeremias 31:3

Seja forte e corajoso; não fiquecom medo; não

desanime, o Senhor seuDeus está com você,

onde quer que andares.Josué 1:9

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Cartões dos Versículos Bíblicos

O Teu Reino é Reino eterno,e o Teu domínio permanece

de geração em geração.Salmos 145:13

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Cartão de IdentificaçãoCartão de IdentificaçãoCartão de IdentificaçãoCartão de IdentificaçãoCartão de IdentificaçãoPor favor, cheque somente um quadrado:Por favor, cheque somente um quadrado:Por favor, cheque somente um quadrado:Por favor, cheque somente um quadrado:Por favor, cheque somente um quadrado:

Hoje, pela primeira vez, eu orei pedindo a Deus para me perdoar eHoje, pela primeira vez, eu orei pedindo a Deus para me perdoar eHoje, pela primeira vez, eu orei pedindo a Deus para me perdoar eHoje, pela primeira vez, eu orei pedindo a Deus para me perdoar eHoje, pela primeira vez, eu orei pedindo a Deus para me perdoar epara Ele ser meu amigo para sempre.para Ele ser meu amigo para sempre.para Ele ser meu amigo para sempre.para Ele ser meu amigo para sempre.para Ele ser meu amigo para sempre.

Eu já orei pedindo a Deus que me perdoasse e que Ele fosse meuEu já orei pedindo a Deus que me perdoasse e que Ele fosse meuEu já orei pedindo a Deus que me perdoasse e que Ele fosse meuEu já orei pedindo a Deus que me perdoasse e que Ele fosse meuEu já orei pedindo a Deus que me perdoasse e que Ele fosse meuamigo para sempre.amigo para sempre.amigo para sempre.amigo para sempre.amigo para sempre.

Eu gostaria de pensar mais sobre o assunto.Eu gostaria de pensar mais sobre o assunto.Eu gostaria de pensar mais sobre o assunto.Eu gostaria de pensar mais sobre o assunto.Eu gostaria de pensar mais sobre o assunto.















(frente e verso)Lição 7


Deixe-nos saber...

Nome completo

Telefone(s)

Turma Laranja Turma Verde

Endereço

Deixe-nos saber...

Nome completoEndereço

Turma Verde

Telefone(s)

Turma Laranja

Lição 7


“Porque Deus amou

tanto o mundo que

deu seu Unico Filho,

para que todo aque-

le que nEle crê não

pereça, mas tenha a

vida eterna.”

João 3:16 João 3:16

“Porque Deus amou

tanto o mundo que


para que todo aque-



vida eterna.”

João 3:16

“Porque Deus amou

tanto o mundo que


para que todo aque-



vida eterna.”

João 3:16

“Porque Deus amou

tanto o mundo que


para que todo aque-



vida eterna.”

João 3:16

“Porque Deus amou

tanto o mundo que


para que todo aque-



vida eterna.”

João 3:16

“Porque Deus amou

tanto o mundo que


para que todo aque-



vida eterna.”



No

me

Data

No

me

Data

No

me

Data

No

me

Data

Data

No

me

No

me

Data

Lição 7


Queridos Pais,

Durante essas semanas que se passaram, seu filho aprendeu sobre Deus, no AntigoTestamento. Eles ouviram sobre a verdadeira história da criação, Adão e Eva, Abraão eSara e os Dez Mandamentos.

Hoje seu filho aprendeu sobre como Deus quer ter uma relação de amizade conosco,que nós fomos criados para cumprir esse Seu propósito e que Ele deseja se relacionarconosco para sempre. Nós aprendemos que Jesus é o maior presente que Deus nosdeu.

Seu filho aprendeu que ser cristão é tão fácil como soletrar A – C – D.A = admitir seus pecados – reconhecendo o que você fez de errado.C = crer em Jesus – crer que Jesus é o Filho de Deus e que morreu na cruz pelosnossos pecados, que foram perdoados.D = Decidir seguir a Deus – aceitando Seu perdão e obedecendo Seus mandamentos.Durante o programa de hoje, seu filho teve a oportunidade de orar e aceitar o perdãode Deus e se tornar um membro da família de Deus.

Esta semana... Converse com seu filho sobre a mensagem da Salvação que ele ouviu no Geração Futuro. Encoraje-o a fazer perguntas e buscar na Bíblia as respostas. Revise os ícones do

marcador de Bíblia que está com seu filho. Aqui estão alguns versículos sobre como se tornar membro da família de Deus, que seu

filho pode conferir: João 3:16; João 14:6; Romanos 3:23; Romanos 5:8; Romanos 6:23. Ore com seu filho esta semana sobre o assunto e encoraje-o a falar honestamente com

Deus. Lembre-o que Deus quer e pode ver tudo o que ele está fazendo. Apoie e encoraje seu filho quando você vê-lo caminhando para seguir Jesus.

Servindo a Cristo junto com vocês,Geração Futuro

Lição 7


Cartões dos Grandes Discípulos

Lição 8, 9, 10, 11


Cartões dos Pequenos Discípulos

Lição 8, 9, 10, 11



Hoje vocês vieram a ser povodo Senhor nosso Deus!

Portanto, hoje devem começara obedecer a todos os

mandamentose leis que ensinei.

Deuteronômio 27: 9-10

“

”





“

”Hoje vocês vieram a ser povo

do Senhor nosso Deus!Portanto, hoje devem começar

a obedecer a todos osmandamentos

e leis que ensinei.Deuteronômio 27: 9-10

“

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Lição 8



É preciso obedecerantes a Deus

do que aos outros.Atos 5:29

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Lição 9



Se algum de vocês tem faltade sabedoria, peça-a a Deus,que a todos dá livremente de

boa vontade e lhe seráconcedida.

Tiago 1:5

“

”Se algum de vocês tem faltade sabedoria, peça-a a Deus,que a todos dá livremente de


Tiago 1:5

“

”



Tiago 1:5

“



Tiago 1:5

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Tiago 1:5

“



Tiago 1:5

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”



Tiago 1:5

“



Tiago 1:5

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”



Tiago 1:5

“

”

”



Tiago 1:5

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Lição 10



Quem sabe se não foi paraum momento como este

que você chegou à posiçãode rainha?Ester 4:14

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Lição 11



Nada façam por ambiçãoegoísta ou por vaidade, mas

humildemente considerem osoutros superiores a si mesmos.

Filipenses 2:3

“

”



Filipenses 2:3

“

”Nada façam por ambição

egoísta ou por vaidade, mashumildemente considerem os

outros superiores a si mesmos.Filipenses 2:3

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”



Filipenses 2:3

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Filipenses 2:3

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”



Filipenses 2:3

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Filipenses 2:3

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Lição 12


Cartões dos Títulos das Histórias do V.T.

Caim e Abel –De coração inteiro

Abraão e Isaque –Um CoraçãoObediente

Jacó e Esaú –Um Coração Confiante

Moisés e a SarçaArdente

Moisés, Faraóe as 10 Pragas

Páscoa: OLivramento que

vem de Deus

Lição 13


Cartões dos Títulos das Histórias do V.T.

Neemias

BoazGideão

História daSalvação

Rei Salomão

Ester

Lição 13


Cartões de Conceitos-Chave

1 2

3 4

5 6

Deus quer ser o donodo nosso coração,

então devemosmantê-lo fechado

para o pecado.

Deus é fiel nas suaspromessas, então

posso dizer:“Eis-me aqui” quando

for testado.

Deus está sempretrabalhando ao meu

redor, então eutenho que prestaratenção onde Ele

quer me usar.

Deus é Todo-Podero-so, então eu posso

ser firme com aquelesque pensam ao

contrário.

Deus é fiel, entãoposso confiar nEle eem Suas promessas.

Deus está sempretrabalhando ao

meu redor, por issotenho que prestaratenção onde Ele

quer me usar.

Lição 13


7 8

9 10

11 12

Cartões de Conceitos-Chave

Deus é o nº 1, e euposso escolher

segui-lO primeiro.

Deus é confiável, eeu posso escolher

obedecê-lO.

Deus sabe tudo,então eu posso lhe

pedir sabedoria.

Deus tem umpropósito para mim,

então eu possoutilizar Sua influênciana minha vida mesmoquando for arriscado.

Deus olha o coração,então minha atitude

conta.

A Bíblia é a históriade Deus. Ele nosama e quer que

façamos parte daSua história.

Lição 13


Cartões de Versículos Bíblicos

Pois desde a criação do mundo, osatributos invisíveis de Deus, Seu

eterno poder e sua natureza divina,claramente sendo compreendidos pormeio das coisas que foram criadas, de

forma que tais homens sãoindesculpáveis.Romanos 1:20

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”Pois desde a criação do mundo, osatributos invisíveis de Deus, Seu



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Lição 13

aulas para juniores

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