az osztályterem pedagógiája
DESCRIPTION
Az osztályterem pedagógiája. A szociometriai módszert tekintjük át. Cél: az osztályközösség feltérképezése. Az osztályterem pedagógiája. A szociometriai módszer lépései: 1. Kérdőív kitöltetése 2. Táblázatszerkesztés 3. A szociogram ábrázolása 4. Mutatók kiszámítása - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Az osztályterem pedagógiája](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/56815032550346895dbe2db3/html5/thumbnails/1.jpg)
Az osztályterem pedagógiája
A szociometriai módszert tekintjük át. Cél: az osztályközösség feltérképezése
![Page 2: Az osztályterem pedagógiája](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/56815032550346895dbe2db3/html5/thumbnails/2.jpg)
Az osztályterem pedagógiája
A szociometriai módszer lépései: 1. Kérdőív kitöltetése 2. Táblázatszerkesztés 3. A szociogram ábrázolása 4. Mutatók kiszámítása 5. A szociogram értelmezése
![Page 3: Az osztályterem pedagógiája](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/56815032550346895dbe2db3/html5/thumbnails/3.jpg)
1. Kérdőív kitöltetése
A kérdések témái: - rokonszenv - bizalom - rátermettség, csoportbeli funkciók - képességek, adottságok - népszerűség Monogramokat, számokat használunk.
![Page 4: Az osztályterem pedagógiája](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/56815032550346895dbe2db3/html5/thumbnails/4.jpg)
2. Táblázatszerkesztés
A kölcsönös rokonszenvi választásokat táblázatos formában rögzítjük.
![Page 5: Az osztályterem pedagógiája](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/56815032550346895dbe2db3/html5/thumbnails/5.jpg)
3. A szociogram ábrázolása
Pár: két személy kölcsönös választása úgy, hogy másokat nem vá-
lasztanak
Hármas: Három személy kölcsönös kapcsolata (klikkesedés)
Zárt négyzet: Négy személy kölcsönös kapcsolata (klikk!)
![Page 6: Az osztályterem pedagógiája](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/56815032550346895dbe2db3/html5/thumbnails/6.jpg)
3. A szociogram ábrázolása
Csillag: egy személynek több kölcsönös kapcsolata van, de
azok között, akik hozzá kötődnek, nincs kapcsolat
Lánc: nem lezárt, párok egymáshoz kapcsolódása
Perem: legsúlyosabb esete a magány.
![Page 7: Az osztályterem pedagógiája](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/56815032550346895dbe2db3/html5/thumbnails/7.jpg)
3. A szociogram ábrázolása
Halmazszerű, kezdetleges
![Page 8: Az osztályterem pedagógiája](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/56815032550346895dbe2db3/html5/thumbnails/8.jpg)
3. A szociogram ábrázolása
Laza
![Page 9: Az osztályterem pedagógiája](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/56815032550346895dbe2db3/html5/thumbnails/9.jpg)
3. A szociogram ábrázolása
Egyközpontú, széles peremű, fejletlen
![Page 10: Az osztályterem pedagógiája](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/56815032550346895dbe2db3/html5/thumbnails/10.jpg)
3. A szociogram ábrázolása
Többközpontú, fejlett osztályszerkezet
![Page 11: Az osztályterem pedagógiája](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/56815032550346895dbe2db3/html5/thumbnails/11.jpg)
3. A szociogram ábrázolása
Tömbszerkezet
![Page 12: Az osztályterem pedagógiája](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/56815032550346895dbe2db3/html5/thumbnails/12.jpg)
4. Mutatók kiszámítása
Kölcsönösségi index Sűrűségi index Kohéziós index
![Page 13: Az osztályterem pedagógiája](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/56815032550346895dbe2db3/html5/thumbnails/13.jpg)
4. Kölcsönösségi index
100*létszámacsoport a
krendelkező alkapcsolatt kölcsönösindex égikölcsönöss
A kölcsönösségi index a kölcsönös kapcsolattal rendelkező csoporttagok számát fejezi ki a csoport összes taglétszámához képest. Minél magasabb ez a szám, annál kevesebb a csoportban lévő magányos egyén. A 100%-os kölcsönösségi index azt jelentené, hogy egyetlen magányos tag sincs a csoportban, az 50 %-os szerint a csoport fele nem kötődik senkihez. A tapasztalatok szerint ez az index a csoport egyes jellemzőitől függően (a közös tevékenység jellege, az időtartama, stb.) 65-95 % között szokott lenni.
![Page 14: Az osztályterem pedagógiája](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/56815032550346895dbe2db3/html5/thumbnails/14.jpg)
4. Sűrűségi index
Sűrűségi index
A sűrűségi index a kölcsönös kapcsolatok számának és a csoporttagok létszámának arányát fejezi ki. Ha a csoport minden tagja egyetlen másik taggal van kölcsönös kapcsolatban, az index 0,5. (A kölcsönösségi vázlaton fele annyi kölcsönös kapcsolatot jelző vonal lesz, mint az összlétszám.)
létszámacsoport a
számak kapcsolato kölcsönös
![Page 15: Az osztályterem pedagógiája](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/56815032550346895dbe2db3/html5/thumbnails/15.jpg)
4. Kohéziós index
100*számak kapcsolato kölcsönös lehetséges összes az
számak kapcsolato kölcsönös
A kohéziós index azt fejezi ki, hogy a társas mezőben a lehetséges társas kapcsolatok számának hány százaléka realizálódott. Az összes lehetséges kapcsolatok száma: n*(n-1)/2 , ahol n a csoporttagok száma.
A kohéziós index átlagértéke 10 és 13% között szokott lenni. Ha 15% fölé emelkedik, magas kohézióról beszélünk. Az ilyen csoport képes feltehetően nagy együttes teljesítményekre. A 10 % alatti kohéziós index szétesett, alacsony szolidaritású közösséget jelez, ahol
komolyabb együttes teljesítményre nem lehet számítani.
![Page 16: Az osztályterem pedagógiája](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062305/56815032550346895dbe2db3/html5/thumbnails/16.jpg)
5. Értelmezés
Kik a központi figurák? Mik a jellemzőik?
Kik szorultak peremre? Mik a jellemzőik?
Mi az összetartó erő az egyes mikrocsoportokban, mi közös a mikrocsoportok tagjaiban?