az ÉrettsÉgi vizsgateljesÍtmÉnyek ÉrtÉkelÉse...
TRANSCRIPT
XXI. Századi Közoktatás
(fejlesztés, koordináció) II. szakasz
TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001
AZ ÉRETTSÉGI
VIZSGATELJESÍTMÉNYEK
ÉRTÉKELÉSE
NEMZETKÖZI KITEKINTÉS
Kákonyi Lucia
témavezető
TARTALOM
VALÓSÁG ÉS ELVÁRÁSOK
EURÓPAI ÉRETTSÉGI VIZSGÁK JELLEMZŐI
ÉRTÉKELÉS
ÖSSZEGZÉS, KONKLÚZIÓ
VALÓSÁG
73 millió
1/5
21.
A MUNKAERŐPIAC ELVÁRÁSAI
KRITIKUS GONDOLKODÁS,
PROBLÉMAMEGOLDÁS
MAGAS SZINTŰ KOMMUNIKÁCIÓ
EGYÜTTMŰKÖDÉS
CSAPATJÁTÉK
MAGAS SZÍNVONALÚ,
KREATÍV MUNKA
REFORMMOZGALMAK EURÓPA-SZERTE
ANGLIA2013.ELŐKÉSZÍTÉS2015. BEVEZETÉS (ANGOL NYELV ÉS IRODALOM, MATEMATIKA)2016. TÖBBI VIZSGATÁRGY
AUSZTRIA2012. ELŐKÉSZÍTÉS2013. OPCIONÁLISBEVEZETÉS2014/15. ÁLT. BEVEZETÉS A GIMNÁZIUMOKBAN2015/16. ÁLTALÁNOS BEVEZETÉS A SZKI-BAN
FINNORSZÁGÉRETTSÉGI DIGITALIZÁLÁSA2012. ELŐKÉSZÍTÉS2016. RÉSZLEGES BEVEZETÉS2019. TELJES KÖRŰ BEVEZETÉS
GRÚZIA
• Online, adaptív
• 2010. pilot
• 2011. országos
• 2013. lépcsőzetes
LENGYELORSZÁG
• 2012. előkészítés
• 2015. Bevezetés a gimnáziumokban
• 2015. Bevezetés a technikumokban
SKÓCIA
• 2013
• 2015
STANDARDIZÁLT ÉRETTSÉGI VIZSGÁK
• KÖTELEZŐ
• VÁLASZTHATÓVIZSGATÁRGYAK
• AZONOS
• ALAP-, KÖZÉP-, EMELT SZINTVIZSGASZINTEK
• SZÓBELI, ÍRÁSBELI,
• DIGITÁLIS,
• PROJEKT, PORTFÓLIÓ STB.VIZSGAFAJTÁK
• KÖZPONTI
• HELYIÉRTÉKELÉS
• EGYENES ÚT
• FELVÉTELIFELSŐOKTATÁS
KÖTELEZŐ VIZSGATÁRGYAK
AL AT DK EN
G
FI FR GR
U
PL LTV RO SC
O
SK
ANYANYEL
V ÉS
IRODALOM
X X X X X X X X X X
(K)
X
IDEGEN
NYELV
X
(K)
X X
AN
G
X
(2)
X X X
MATEM. X X X X X X X X
(TT)
TERM. TUD. X
FIZ/
KÉ
X X X
TÁRS. TUD. X
FIL
X X
(HT)
TÖ
R
VIZSGAFAJTÁK
AL
G/
SZKI
AT
G/
SZKI
DK
9/10
ENG FI
G
GRU
G
PL
G/
SZKI
RO
G/
SZKI
SK
G/
SZKI
ANYANYELV
ÉS
IRODALOM
Í Í
SZ
Í
SZ
Í
SZ*
Í Í/D Í
SZ
Í
SZ*
Í
SZ*
IDEGEN
NYELV
Í
B1
Í
SZ
ANG
SZ
Í Í/D Í
SZ
A2/
B2
Í
SZ*
B1/B2
MATEM. Í Í
SZ
Í Í Í Í/D Í
SZ
Í Í
SZ*
TERM. TUD. Í Í
SZ
FIZ/KÉ
SZ
Í Í Í/D Í
SZ
Í
SZ*
TÁRS. TUD. Í Í
SZ
SZ Í Í/D Í
SZ
Í
SZ*
ÉRTÉKELÉS MODELLJEI
Központi írásbeli
vizsgafeladatok
Központi értékelés Dánia, Lengyelország,
Albánia, Franciaország,
Magyarország: emelt szint
Központi írásbeli
vizsgafeladatok
Helyi értékelés szigorú
standardok alapján
Ausztria
Magyarország: középszint
KOMBINÁLT MODELL
Központi írásbeli
vizsgafeladatok
Központi értékelés
(írásbeli, teszt)
Helyi értékelés
(esszé+szóbeli)
Szlovákia
ÉRETTSÉGI VIZSGA, AHOL NEM LEHET MEGBUKNI
DÁNIA
Kötelező vizsga: 9. évf. végénVálasztható
vizsga: 10. évf. végén
(felsőoktatás)
Központi írásbeli vizsgafeladatok/
központi értékelés
Önálló tantárgyi eredmények
Nincs vizsgaátlag
Nincs bukás vagy megfelelés, csak százalékos
eredmény
7 szint
Pontszám Értékelés
12 Kiváló
teljesítmény
10 Nagyon jó
teljesítmény
7 Jó teljesítmény
4 Elég jó
teljesítmény
2 Megfelelő
teljesítmény
0 Nem megfelelő
teljesítmény
-3 Elfogadhatatlan
teljesítmény
ÉRETTSÉGI EREDMÉNYEK A GAUSS-GÖRBE ALAPJÁN
FINNORSZÁG
0
5
10
15
20
25
30
Viz
sgáz
ók
arán
ya %
-ban
Minősítés
Érdemjegy A vizsgázók
százaléka
Laudatur (L) 5
Eximia Cum
Laude
Approbatur (E)
15
Magna Cum
Laude
Approbatur (M)
20
Cum Laude
Approbatur (C)
24
Lubenter
Approbatur (B)
20
Approbatur (A) 11
Improbatur 5
ÉRTÉKELÉS ÉS SZINTEZÉS ANGLIÁBAN
(TIERING)
SZINTEZÉS (TIERING)
ALAP EMELT
A-FC-F
ÉRTÉKELÉS 2015 ELŐTT
A,B,C,D,E,F
SZINTEZÉS (TIERING)
KIVÉTEL: TÖRTÉNELEM
ÉRTÉKELÉS 2015 UTÁN
LINEÁRIS: 9-1
SZINTEZÉS (TIERING)
MEGSZÜNTETÉSE
KIVÉTEL: MATEMATIKA
KURZUSMUNKÁK
MEGSZÜNTETÉSE
ADAPTÍV TESZTELÉS AZ ÉRETTSÉGI VIZSGÁN
GRÚZIA
Személyre szabott kérdések
45 000 diák1 600 iskola
11 000 számítógép
Áramszünet
A vizsgaidő csökken (50 perc)
Kizárólag feleletválasztáson
alapul
A készségek változatos mérése
elmarad
Biztonságosabb tesztelés
Korrupció lehetősége csökken
HOLISZTIKUS ÉRTÉKELÉS WEB-TECHNOLÓGIÁVAL
Web-portfólióvizsgaWeb-technológián alapuló értékelés
Prof. Richard Kimbell, GoldsmithEgyetem, London
Design&T
Design&TechnologyGCSE (érettségi)
vizsga
Great E-scape
TANÍTÁS, TANULÁS, VIZSGA
Tanítás, tanulás VizsgaTanítás≬tanulás≬vizsga
TANÍTÁS, TANULÁS, VIZSGA
100 ÓRA HELYETT 6 ÓRA
PRODUKTUM HELYETT FOLYAMAT
HOLISZTIKUS, ÖSSZEHASONLÍTÓ, PÁROS ÉRTÉKELÉS
HOLISZTIKUS, ÖSSZEHASONLÍTÓ PÁROS ÉRTÉKELÉS
Rangsor a „győzelmek” illetve
a „vereségek” száma alapján
Normatív és a kritériumalapú
értékelés ötvözete
Megbízhatósági mutató értéke:
0,950–0,961
Paraméterek és az
osztályozás (0,95
reliabilitás) (Kimbell,
2009)
ANGLIA
KIPRÓBÁLÁS
TERMÉSZETTUDOMÁNYOK
FÖLDRAJZ
SZÖVEGALKOTÁS (OKM)
NEMZETKÖZI KIPRÓBÁLÁS
2013 SZEPTEMBERÉIG
14 ORSZÁGBAN
SVÉDORSZÁG, ÍRORSZÁG, SKÓCIA, SPANYOLORSZÁG
IZRAEL, AUSZTRÁLIA, SZINGAPÚR
IRODALOM
EURYPEDIA European Encyclopedia on National
Education Systems
https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.p
hp?title=Home
P. Griffin, B. McGaw, E. Care (2012): Assessment and
Teaching of 21st Century Skills, Springer
Tamás Pál (2006) Stratégiai kutatások – Magyarország
2015 : A tudásalapú társadalom kialakulása
Magyarországon, Új Mandátum Könyvkiadó
IRODALOM
Ausztria
EURYPEDIA European Encyclopedia on National
Education Systems
https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.p
hp/Austria:Overview
The Impact of the Education Initiative ‒ 12 Packages of
Measures for School Development which Have Made it into
the Classroom, Press conference 2012. 11. 09.
http://www.bmukk.gv.at/enfr/school/pc_20121129.xml
Educational Oportunities in Austria 2013,
Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur
IRODALOM
Grúzia
Assessing education with computers in Georgia Michael
Trucano On Tue, 02/07/2012 EDU TECH
http://blogs.worldbank.org/edutech/georgia
National Examinations Centre
http://www.naec.ge/computer-adaptive-
testing.html?lang=en-GB
Dánia
A dán oktatási minisztérium angol nyelvű hírei.
http://eng.uvm.dk/News
IRODALOM
Finnország
Tiina Harju: The Finnish Matriculation Examination An
Essential Part of Finnish Education Since 1852 (2013)
http://www15.uta.fi/FAST/FIN/A14PAPS/th-exam.pdf
Studentexamen i Finland http://www.ylioppilastutkinto.fi/en
IRODALOM
Skócia
Scottish Qualifications Authority
http://www.sqa.org.uk/sqa/58999.html
Assessment is for Learning through digital technologies [e-
scape scotland] 2010. julius, University of Edinburgh,
http://www.sqa.org.uk/files_ccc/Summary%20Research%2
0and %20 Development%20Report.pdf
IRODALOM
Anglia E-scape
R. Kimbell, E-assessment in project e-scape, Design and
Technology Education, International Journal 12, 2, 66-67.
http://ojs.lboro.ac.uk/ojs/index.php/DATE/article/view/Journ
al_12.2_0707_RES6
R. Kimbell, Goldsmiths University of London, PIL Ireland
2013.09.09. https://www.youtube.com/watch?v=-
h5vnMjELk
http://www.nationalstemcentre.org.uk/elibrary/resource/808
0/the-great-e-scape
http://www.slideshare.net/mattwingfield/comparative-pairs-
assessment-and-eportfolios
KÉPEK FORRÁSA
http://www.directom.com/internet-marketing-blog/wp-
content/uploads/2009/05/baby-computer-laptop.jpg
http://activeliving.westernsurg.com/wp-
content/uploads/2012/11/child_with_computer.jpg
http://farm6.static.flickr.com/5315/5868477998_2979be7f52
_m.jpg
https://www.youtube.com/watch?v=-uh5vnMjELk
http://www.nationalstemcentre.org.uk/elibrary/resource/808
0/the-great-e-scape
http://csabatv.eu/sites/default/files/field/image/140505BUG1
HI_%C3%89retts%C3%A9gi%20magyar%202.JPG
http://www.slideshare.net/mattwingfield/comparative-pairs-
assessment-and-eportfolios
http://www.istockphoto.com/vector/smiling-man-businessman-holding-
right-and-wrong-sign-16729087?st=ae588b4
http://1.bp.blogspot.com/-
ld0QeaCqnI4/UhXIJvtbkmI/AAAAAAAAAU0/RUGZ2tjwu0U/s1600/Yo-
harkat.JPG
http://www.istockphoto.com/photo/career-and-growth-concept-
39468930?st=4625580
http://www.istockphoto.com/photo/education-40983796
http://www.cs.cmu.edu/~dleeds/teaching.gif
http://asiasociety.org/files/imagecache/centers_articles_pages/gcen-
teaching.png
http://asiasociety.org/files/imagecache/centers_articles_pages/gcen-
teaching.png
XXI. Századi Közoktatás
(fejlesztés, koordináció) II. szakasz
TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001
KÖSZÖNÖM
A FIGYELMET!
www.ofi.hu