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Barreras percibidas por las adolescentes para lograr un peso saludable
Luisa MadrigalUnidad de Cirugía Cardiovascular de Guatemala
(UNICAR)Enero 2015
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Prevalencia de obesidad y sobrepeso
• En América Latina entre 16% y 36%.
• Prevalencia de sobrepeso en adolescentes en Guatemala– Mujeres 27.3%– Hombres, 26.8%
Rivera, 2014; WHO 2009
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Diferencia de prevalencia
• La prevalencia es más alta en adolescentes mujeres de bajo nivel socioeconómico.
-Público 34. 4% -Privado 28.6 %
Ng, 2014; Maddah, 2006; WHO, 2009
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Percepciones para alcanzar un peso saludable
• Lo subestiman.
• Sobreestiman su peso, por lo que usan métodos poco saludables para perder peso.
• No saben identificar un peso saludable.
Edwards, 2010; Williams, 2008
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Objetivos
• Evaluar en mujeres adolescentes las percepciones de un peso saludable.
• Evaluar en mujeres adolescentes las barreras percibidas para lograr o mantener un peso saludable.
• Evaluar si existe diferencia de las percepciones basadas en nivel socioeconómico.
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Metodología
• Cuatro grupos focales en colegios (2) y escuelas (2), en la Ciudad de Guatemala.
• Tipo de escuela - indicador del nivel socioeconómico.
• Se reclutaron adolescentes entre primero y tercero básico por muestreo intencional (8).
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Guía de grupos focales
Catorce preguntas abiertas y actividades:
• Percepciones de la salud y un peso saludable.
• Cómo lograr o mantener un peso saludable.
• Barreras y motivantes en el ambiente escolar.
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Resultados
• 28 participantes en total (12 de colegios y 16 de escuelas). Con una edad promedio de 14 años.
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Percepciones de un peso saludable
Privado Público
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Resultados hojas de trabajo
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Tu amiga más saludable
«Seguir mi rutina de ejercicio, así como lo he hecho todos estos años, también comer saludable , tomar mucha agua, tal vez no agua con químicos y cosas así».
Adolescente privado
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Lograr/mantener un peso saludable
• Comer saludablemente y actividad física.• Balance en la ingesta y la actividad física. • Conductas poco saludables de control de
peso.• Educación nutricional.
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Balance en la ingesta de alimentos
“No estoy diciendo que es malo comer pizza y comida así chatarra, sino que así como comes así tenés que ejercitarte”.
Adolescente público
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Barreras percibidas
• Los profesores estimulan menos la actividad física en las adolescentes.
• Poca disponibilidad de comida saludable.
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Los profesores estimulan menos la actividad física en las adolescentes
“Hay profesores que se ponen a jugar con los hombres (…) hay profesores que sí es como, ¡muchá, vamos a jugar!, se ponen a jugar futbol”.
Adolescente privado
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Diferencia en las percepciones por nivel socioeconómico
Espontáneo
• Mejores instalaciones (privado).• Uniformes (público).
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Conclusión
Las adolescentes:
Actividad física y comer saludable forma de alcanzar un peso saludable.
Perciben que centros educativos no motivan la actividad física y ofrecen alimentos poco saludables en la tienda escolar.