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55Renate Zimmer, BaSiK Manual, © Herder GmbH
Anhang
Norm- und Orientierungstabellen
Im Folgenden finden sich die Normtabellen, die eine Zuordnung von den Summenrohwerten der einzelnen Sprachskalen zu Prozenträngen und T-Werten ermöglichen.
Tab. 18: Normtabelle BaSiK-U3-Version: Kinder im Alter von 2;0 – 2;11 Jahren (DaM, N = 101)
Sprachkompetenzen
Sprach-verständnis
Semantik /Lexikon
Phonetik /Phonologie
Prosodie Morphologie /Syntax
Pragmatik Literacy
RW T RW T RW T RW T RW T RW T RW T
9 24 6 28 6 27 6 24 8 29 5 28 6 24
10 29 7 33 7 32 7 28 9 33 6 32 7 30
11 32 8 35 8 35 8 31 10 36 7 35 8 33
12 33 9 38 9 38 9 36 11 38 8 38 9 36
13 35 10 39 10 41 10 40 12 39 9 40 10 38
14 38 11 40 11 44 11 43 13 41 10 43 11 40
15 40 12 41 12 46 12 47 14 42 11 45 12 44
16 42 13 42 13 47 13 51 15 43 12 48 13 47
17 44 14 43 14 50 14 56 16 44 13 50 14 50
18 47 15 44 15 53 15 62 17 44 14 52 15 52
19 50 16 46 16 56 16 71 18 45 15 54 16 55
20 52 17 47 17 59 19 47 16 58 17 58
21 54 18 49 18 63 20 49 17 61 18 60
22 57 19 50 19 67 21 49 18 63 19 62
23 61 20 51 20 71 22 51 19 67 20 64
24 68 21 53 23 52 20 72 21 65
22 56 24 54 22 66
23 58 25 55 23 69
24 64 26 56 24 73
27 58
28 59
29 60
30 62
31 64
32 68
Anmerkung: DaM = Kinder, die Deutsch als Erstsprache (simultan) erworben haben, RW = Summenrohwert, T = zugehöriger T-Wert, dunkel unterlegter Bereich = unterdurchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz (ggf. zusätzliche Unterstützung erwägen, siehe Kapitel 5.2), hell unterlegter Bereich = durchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz, nicht unterlegter Bereich = überdurchschnittlich bis sehr gut entwickelte Sprachkompetenz.
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Tab. 19: Normtabelle BaSiK-U3-Version: Kinder im Alter von 3;0 – 3;5 Jahren (DaM, N = 46)
Sprachkompetenzen
Sprach-verständnis
Semantik /Lexikon
Phonetik /Phonologie
Prosodie Morphologie /Syntax
Pragmatik Literacy
RW T RW T RW T RW T RW T RW T RW T
8 27 7 27 5 26 4 23 9 28 5 27 7 27
11 31 12 34 7 31 5 27 11 31 6 31 8 34
14 34 13 37 8 34 7 33 13 34 7 35 9 39
15 37 14 39 9 37 8 37 15 37 9 38 10 43
17 40 15 41 11 42 9 40 16 38 11 40 11 45
18 42 16 42 12 45 10 44 18 42 12 43 12 46
19 44 17 43 13 48 11 47 19 43 13 45 13 48
20 47 18 44 14 50 12 50 20 45 14 48 14 50
21 50 19 45 15 53 13 54 21 46 15 49 15 53
22 52 20 47 16 56 15 60 22 48 16 51 16 56
23 56 21 49 17 59 16 64 23 49 17 53 17 58
24 64 22 51 18 61 24 51 18 57 18 59
23 54 19 64 25 52 19 64 19 61
24 61 20 67 26 54 20 70 22 64
27 55 23 67
28 57 24 73
29 58
30 60
31 61
32 63
Anmerkung: DaM = Kinder, die Deutsch als Erstsprache (simultan) erworben haben, RW = Summenrohwert, T = zugehöriger T-Wert, dunkel unterlegter Bereich = unterdurchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz (ggf. zusätzliche Unterstützung erwägen, siehe Kapitel 5.2), hell unterlegter Bereich = durchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz, nicht unterlegter Bereich = überdurchschnittlich bis sehr gut entwickelte Sprachkompetenz.
57Renate Zimmer, BaSiK Manual, © Herder GmbH
Tab. 20: Normtabelle BaSiK-Ü3-Version: Kinder im Alter von 3;0 – 3;11 Jahren (DaM, N = 146)
Sprachkompetenzen
Sprach-verständnis
Semantik /Lexikon
Phonetik /Phonologie
Prosodie Morphologie /Syntax
Pragmatik Literacy
RW T RW T RW T RW T RW T RW T RW T
5 27 4 30 6 27 4 28 11 28 10 23 6 27
6 30 5 33 7 33 5 32 13 32 11 28 7 31
7 33 6 35 8 37 6 34 16 33 12 30 8 36
8 36 7 38 9 39 7 36 17 35 14 32 9 39
9 39 8 41 10 41 8 38 18 36 16 33 10 42
10 41 9 44 11 42 9 41 19 37 17 34 11 43
11 44 10 46 12 44 10 45 20 37 18 36 12 45
12 46 11 49 13 46 11 48 21 38 19 38 13 48
13 48 12 52 14 49 12 51 22 40 20 39 14 49
14 50 13 55 15 51 13 55 23 41 21 41 15 52
15 53 14 59 16 53 14 57 24 42 22 42 16 56
16 57 15 62 17 56 15 61 25 43 23 43 17 57
17 60 16 67 18 59 16 68 26 45 24 45 18 61
18 63 19 62 27 46 25 47 19 65
19 66 20 65 28 46 26 48 20 66
20 70 21 68 29 47 27 50 21 68
22 72 30 48 28 51 22 71
24 77 31 49 29 52 23 75
32 50 30 54
33 52 31 55
34 53 32 57
35 54 33 59
36 56 34 61
37 57 35 62
38 59 36 65
39 60 37 67
40 61 38 70
41 64 39 73
42 67 40 77
43 68
44 72
Anmerkung: DaM = Kinder, die Deutsch als Erstsprache (simultan) erworben haben, RW = Summenrohwert, T = zugehöriger T-Wert, dunkel unterlegter Bereich = unterdurchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz (ggf. zusätzliche Unterstützung erwägen, siehe Kapitel 5.2), hell unterlegter Bereich = durchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz, nicht unterlegter Bereich = überdurchschnittlich bis sehr gut entwickelte Sprachkompetenz.
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Tab. 21: Orientierungstabelle BaSiK-Ü3-Version: Kinder im Alter von 3;0 – 3;11 Jahren (DaZ, N = 27)
Sprachkompetenzen
Sprach-verständnis
Semantik /Lexikon
Phonetik /Phonologie
Prosodie Morphologie /Syntax
Pragmatik Literacy
RW T RW T RW T RW T RW T RW T RW T
7 35 7 36 6 38 4 32 13 40 10 37 6 32
8 38 8 40 7 44 5 37 14 46 11 38 7 41
10 42 9 43 8 47 6 40 15 47 12 39 8 48
11 45 10 47 9 51 7 44 16 49 13 41 9 52
12 47 12 50 10 54 8 46 17 51 14 42 10 54
13 49 13 51 11 56 9 49 18 52 15 43 11 56
14 51 14 54 13 58 10 51 20 54 18 47 12 58
15 54 15 56 14 60 11 54 21 55 21 51 13 60
16 56 16 59 16 64 12 58 23 56 22 53 14 63
17 58 18 61 20 71 13 60 27 57 27 60 16 66
18 61 19 64 14 61 28 58 30 64 19 71
21 68 28 71 15 64 32 60 37 73
25 77 16 71 35 62
36 66
49 71
Anmerkung: DaZ = Kinder, die Deutsch als Zweitsprache (sukzessiv) erworben haben, RW = Summenrohwert, T = zugehöriger T-Wert, dunkel unterlegter Bereich = unterdurchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz (ggf. zusätzliche Unterstützung erwägen, siehe Kapitel 5.2), hell unterlegter Bereich = durchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz, nicht unterlegter Bereich = überdurchschnittlich bis sehr gut entwickelte Sprachkompetenz.
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Tab. 22: Normtabelle BaSiK-Ü3-Version: Kinder im Alter von 4;0 – 4;11 Jahren (DaM, N = 194)
Sprachkompetenzen
Sprach-verständnis
Semantik /Lexikon
Phonetik /Phonologie
Prosodie Morphologie /Syntax
Pragmatik Literacy
RW T RW T RW T RW T RW T RW T RW T
5 24 4 22 6 26 4 27 11 22 10 22 7 29
6 28 5 27 8 30 5 31 14 26 13 26 8 31
7 29 6 29 9 32 8 33 15 28 14 28 9 34
9 30 7 30 11 34 9 36 16 29 16 30 10 36
10 32 8 32 12 35 10 39 17 30 18 31 11 39
11 33 9 34 13 38 11 42 20 31 19 33 12 41
12 37 10 38 14 40 12 46 21 32 21 35 13 44
13 39 11 42 15 42 13 50 22 33 22 37 14 46
14 42 12 46 16 44 14 53 23 34 23 38 15 49
15 46 13 49 17 47 15 57 24 34 24 39 16 51
16 50 14 52 18 50 16 63 25 35 25 41 17 54
17 52 15 56 19 54 26 36 26 42 18 56
18 55 16 63 20 56 27 38 27 43 19 59
19 58 21 59 28 39 28 45 20 61
20 64 22 61 29 41 29 47 21 64
23 65 30 42 30 49 22 66
24 71 31 44 31 51 23 69
32 45 32 53 24 71
33 47 33 55
34 49 34 57
35 51 35 60
36 52 36 62
37 53 37 64
38 54 38 66
39 55 39 69
40 57 40 74
41 59
42 61
43 64
44 68
Anmerkung: DaM = Kinder, die Deutsch als Erstsprache (simultan) erworben haben, RW = Summenrohwert, T = zugehöriger T-Wert, dunkel unterlegter Bereich = unterdurchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz (ggf. zusätzliche Unterstützung erwägen, siehe Kapitel 5.2), hell unterlegter Bereich = durchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz, nicht unterlegter Bereich = überdurchschnittlich bis sehr gut entwickelte Sprachkompetenz.
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Tab. 23: Normtabelle BaSiK-Ü3-Version: Kinder im Alter von 4;0 – 4;11 Jahren (DaZ, N = 120)
Sprachkompetenzen
Sprach- Semantik /Lexikon
Phonetik /Phonologie
Prosodie Morphologie /Syntax
Pragmatik Literacy
RW T RW T RW T RW T RW T RW T RW T
7 29 7 30 6 32 4 30 13 34 10 30 6 31
8 34 8 35 7 37 5 35 14 39 11 33 7 36
9 37 9 38 8 39 6 37 15 40 12 35 8 40
10 40 10 40 9 41 7 38 16 41 13 36 9 44
11 42 11 42 10 42 8 40 17 42 14 37 10 46
12 44 12 43 11 44 9 42 18 43 15 38 11 47
13 45 13 45 12 46 10 44 19 44 16 38 12 49
14 47 14 46 13 47 11 47 20 44 18 40 13 49
15 48 15 47 14 49 12 50 21 45 19 41 14 50
16 49 16 48 15 51 13 53 22 45 20 43 15 51
17 49 17 49 16 54 14 55 23 46 21 44 16 53
18 51 18 51 17 57 15 58 24 47 22 45 17 55
19 52 19 52 18 59 16 65 25 47 23 46 18 57
20 54 20 53 19 61 26 48 24 47 19 60
21 56 21 55 20 63 27 49 25 48 20 63
22 57 22 57 21 64 28 49 26 49 21 66
23 59 23 59 22 66 29 50 27 50 22 68
24 60 24 61 23 68 30 51 28 51 24 72
25 62 25 63 24 74 31 52 29 53
26 64 26 66 32 52 30 54
27 67 27 69 33 53 31 55
28 72 28 72 34 54 32 56
35 55 33 58
36 56 34 60
37 57 35 62
38 57 36 63
39 58 37 64
40 59 38 67
41 60 39 70
42 61 40 74
43 62
44 62
45 63
46 64
47 65
48 67
49 68
50 70
52 74
Anmerkung: DaZ = Kinder, die Deutsch als Zweitsprache (sukzessiv) erworben haben, RW = Summenrohwert, T = zugehöriger T-Wert, dunkel unterlegter Bereich = unterdurchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz (ggf. zusätzliche Unterstützung erwägen, siehe Kapitel 5.2), hell unterlegter Bereich = durchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz, nicht unterlegter Bereich = überdurchschnittlich bis sehr gut entwickelte Sprachkompetenz. Die Cronbachs-α-Koeffizienten liegen für diese Normstichprobe im Bereich von 0.86 – 0.96. Die Ergebnisse der t-Tests und Varianzanalysen (Kap. 7 BaSiK Manual) konnten für diese Normstichprobe repliziert werden. Eine genauere Darstellung der Teststatistiken erfolgt in der dritten Auflage.
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Tab. 24: Normtabelle BaSiK-Ü3-Version: Kinder im Alter von 5;0 – 5;11 Jahren (DaM, N = 193)
Sprachkompetenzen
Sprach-verständnis
Semantik /Lexikon
Phonetik /Phonologie
Prosodie Morphologie /Syntax
Pragmatik Literacy
RW T RW T RW T RW T RW T RW T RW T
8 22 7 22 6 24 4 22 15 22 15 22 7 22
11 28 8 27 9 28 7 29 17 26 18 26 9 27
12 31 9 30 10 29 9 34 18 28 19 28 10 29
13 34 10 32 12 31 10 37 24 29 22 30 11 31
14 38 11 35 13 32 11 39 25 30 23 31 12 34
15 42 12 39 14 35 12 42 26 31 24 33 13 38
16 45 13 43 15 37 13 45 27 32 25 35 14 41
17 47 14 46 16 39 14 49 28 34 26 37 15 43
18 50 15 50 17 42 15 52 29 35 27 38 16 45
19 53 16 58 18 44 16 60 30 37 28 40 17 47
20 60 19 47 31 38 29 41 18 50
20 49 32 39 30 43 19 52
21 52 33 41 31 45 20 54
22 55 34 43 32 47 21 56
23 59 35 44 33 49 22 59
24 65 36 45 34 51 23 62
37 46 35 52 24 67
38 48 36 54
39 49 37 56
40 51 38 59
41 53 39 62
42 56 40 68
43 59
44 65
Anmerkung: DaM = Kinder, die Deutsch als Erstsprache (simultan) erworben haben, RW = Summenrohwert, T = zugehöriger T-Wert, dunkel unterlegter Bereich = unterdurchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz (ggf. zusätzliche Unterstützung erwägen, siehe Kapitel 5.2), hell unterlegter Bereich = durchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz, nicht unterlegter Bereich = überdurchschnittlich bis sehr gut entwickelte Sprachkompetenz.
62 Renate Zimmer, BaSiK Manual, © Herder GmbH
Tab. 25: Orientierungstabelle BaSiK-Ü3-Version: Kinder im Alter von 5;0 – 5;11 Jahren (DaZ, N = 44)
Sprachkompetenzen
Sprach-verständnis
Semantik /Lexikon
Phonetik /Phonologie
Prosodie Morphologie /Syntax
Pragmatik Literacy
RW T RW T RW T RW T RW T RW T RW T
8 27 7 24 7 27 5 27 13 27 11 27 7 27
9 32 10 30 8 32 6 32 15 33 18 32 8 30
10 34 13 36 9 34 7 35 23 37 19 34 9 33
11 36 14 37 10 37 8 37 24 39 21 39 10 35
13 37 15 39 11 40 9 42 26 40 22 41 11 38
14 38 16 41 13 42 10 45 27 41 23 43 12 41
15 40 17 43 14 44 11 47 30 42 24 45 13 44
16 41 19 47 15 46 12 51 31 44 25 46 14 47
17 42 20 49 16 47 13 55 32 45 26 47 15 50
18 44 21 50 18 50 14 57 34 46 27 48 16 53
19 46 22 52 19 53 15 60 35 47 28 49 17 56
20 47 23 54 20 55 16 66 36 48 29 50 18 59
21 49 24 56 21 57 37 50 30 52 19 62
22 51 25 58 22 61 39 52 31 55 20 65
23 53 26 60 24 67 40 54 32 56 23 73
24 55 27 62 41 54 33 58
25 57 28 63 42 55 34 60
26 60 44 56 35 61
27 63 45 56 36 64
28 68 47 57 37 67
48 58 39 73
49 62
50 67
52 73
Anmerkung: DaZ = Kinder, die Deutsch als Zweitsprache (sukzessiv) erworben haben, RW = Summenrohwert, T = zugehöriger T-Wert, dunkel unterlegter Bereich = unterdurchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz (ggf. zusätzliche Unterstützung erwägen, siehe Kapitel 5.2), hell unterlegter Bereich = durchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz, nicht unterlegter Bereich = überdurchschnittlich bis sehr gut entwickelte Sprachkompetenz.
63Renate Zimmer, BaSiK Manual, © Herder GmbH
Tab. 26: Normtabelle BaSiK-Ü3-Version: Kinder im Alter von 6;0 – 6;11 Jahren (DaM, N = 86)
Sprachkompetenzen
Sprach-verständnis
Semantik /Lexikon
Phonetik /Phonologie
Prosodie Morphologie /Syntax
Pragmatik Literacy
RW T RW T RW T RW T RW T RW T RW T
7 25 8 27 12 25 6 25 16 25 20 25 12 27
10 29 10 31 13 31 8 29 20 29 24 30 13 32
12 31 11 35 15 34 9 32 26 32 25 33 14 36
13 33 12 39 16 35 10 35 27 34 26 35 15 39
14 36 13 41 17 36 11 37 28 35 27 37 16 41
15 38 14 44 18 40 12 41 31 36 28 39 17 44
16 42 15 47 19 43 13 44 32 39 29 40 18 46
17 45 16 56 20 46 14 47 33 41 30 42 19 49
18 46 21 49 15 51 34 42 31 43 20 52
19 50 22 51 16 59 36 43 32 44 21 55
20 58 23 55 37 44 33 47 22 57
24 63 38 45 34 50 23 60
39 47 35 51 24 66
40 49 36 53
41 51 37 55
42 53 38 58
43 57 39 62
44 64 40 66
Anmerkung: DaM = Kinder, die Deutsch als Erstsprache (simultan) erworben haben, RW = Summenrohwert, T = zugehöriger T-Wert, dunkel unterlegter Bereich = unterdurchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz (ggf. zusätzliche Unterstützung erwägen, siehe Kapitel 5.2), hell unterlegter Bereich = durchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz, nicht unterlegter Bereich = überdurchschnittlich bis sehr gut entwickelte Sprachkompetenz.
64 Renate Zimmer, BaSiK Manual, © Herder GmbH
Tab. 27: Orientierungstabelle BaSiK-Ü3-Version: Kinder im Alter von 6;0 – 6;11 Jahren (DaZ, N = 21)
Sprachkompetenzen
Sprach-verständnis
Semantik /Lexikon
Phonetik /Phonologie
Prosodie Morphologie /Syntax
Pragmatik Literacy
RW T RW T RW T RW T RW T RW T RW T
13 30 15 30 13 30 9 30 27 30 26 34 13 30
17 35 17 36 16 36 10 37 28 36 27 38 14 37
19 39 18 40 17 40 12 42 34 40 29 41 15 42
21 43 21 42 18 43 14 46 35 42 30 43 17 45
23 46 22 44 19 47 15 49 36 44 31 47 18 49
24 49 23 45 21 49 16 58 39 45 34 51 19 51
25 51 24 47 22 51 42 47 35 53 20 55
27 54 25 48 23 54 46 49 36 56 21 59
28 61 26 49 24 60 47 52 37 60 23 63
27 51 49 54 40 66 24 70
28 58 50 56
51 58
52 64
Anmerkung: DaZ = Kinder, die Deutsch als Zweitsprache (sukzessiv) erworben haben, RW = Summenrohwert, T = zugehöriger T-Wert, dunkel unterlegter Bereich = unterdurchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz (ggf. zusätzliche Unterstützung erwägen, siehe Kapitel 5.2), hell unterlegter Bereich = durchschnittlich entwickelte Sprachkompetenz, nicht unterlegter Bereich = überdurchschnittlich bis sehr gut entwickelte Sprachkompetenz.
2., überarbeitete Aufl age 2015
© Verlag Herder GmbH, Freiburg im Breisgau 2014Alle Rechte vorbehaltenwww.herder.de
An der Erstellung des Manuals haben mitgewirkt:Elisabeth KönigMarina KuhrJulia LieskeSophie Reppenhorst
Umschlaggestaltung: SchwarzwaldMädel, SimonswaldLayout, Satz und Gestaltung: Layoutsatz Kendlinger, FreiburgHerstellung: Himmer AG, Augsburg
Gedruckt auf umweltfreundlichem, chlorfrei gebleichtem PapierPrinted in Germany
ISBN 978-3-451-32890-9