Batxillerat Institut ROVIRA-FORNS

INFORMACIÓ BATXILLERAT

Curs 2020/21

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut Rovira-Forns

C/ Tierno Galván, 77 08130 Santa Perpètua de Mogoda Tel i Fax (93) 560 42 51 Email iesrovira-forns@xtec.cat Web: www.rovira-forns.cat Web: http://www.xtec.cat/iesrovira-forns

HORARI ADMINISTRACIÓ

Dill a Div de 9 a 13 h

Benvinguts/des! ! !

Espais d'ús escolar

L'Institut disposa de:

Planta Soterrani: Aules 1 a 10, Aula

de tutoria i Aula de Psicopedagogia.

Planta Baixa: Aules 11 a 20 i Can-

tina.

Planta Primera: Biblioteca, SIEI,

Aula de tecnologia, Aula taller, Música,

3 Laboratoris, Aula de dibuix, Aula Oberta, Ràdio

i Gimnàs/Sala d’actes.

L'Institut ROVIRA-FORNS ha iniciat aquest curs 2019/20 el seu 26è any de vida.

S'imparteixen classes d'ESO i de batxillerat. El claustre està format per 61

professors i professores. De la il·lusió i de l’esforç que tots plegats – famílies,

alumnat, professorat i personal no docent - hi posem, en dependrà l’èxit del curs.

COMPTEM AMB TOTS!!!

Altres espais

Sala de professorat (Planta Baixa)

Departaments (Planta Baixa i Primera)

Despatxos de Direcció: (Planta Baixa)

Administració: Al costat de la porta d'entrada de l'edifici

Consergeria

“La Cantina”

Adreça: C/ T

ierno Galván, 77

08130 Santa Perpètua de Mogoda.

Telèfon i fax:

93 560 42 51

e-mail:

iesrovira-forns@xte

c.cat

www: rovira

-forns.cat

Servei de menjars: de dilluns a divendres de 14:40h a 16h.

La cantina obre tots els dies d’11h a 11:30h i de 13:25h a 13:40h.

Per fer ús del servei de menjars cal que us adreceu al per-sonal de la cantina, el qual us donarà informació sobre preus, característiques del servei, etc.

Tot l’alumnat ha d’entrar i sortir del centre exclusivament per la porta principal (C/ Tierno Galván, 77)

La porta d’entrada

s’obrirà a les 8:00 del matí (primer timbre) i es tancarà a les 8:05 (segon timbre), moment en què tothom ja haurà de ser a les aules.

Un cop acabades les classes cap alumne/a no pot romandre a les de-pendències del centre sense permís.

L’alumnat que arribi tard només podrà entrar si porta un justificant sig-nat pels pares o tutors legals, i haurà de dirigir-se al professor/a de guàrdia.

Com funcionem...

A l’inici de cada esbarjo l’alumnat de Batxillerat que ho desitgi podrà sortir del cen-tre , o bé quedar-se al pati i a la cantina.

Tots som responsables de les nostres actuacions, és per això que, en cas de produir algun desperfecte, estem obligats a reparar el dany causat. Així qualsevol destrossa no atribuïble al natural desgast dels materials, ha de ser assumida econòmicament per l'autor/a o autors/es.

Entrad

es i sor

tides

Esbarj

o

Tabac

i

begude

s alcoh

òliques

Desperf

ectes

No es permès fumar en el recinte escolar, inclòs el pati. Tampoc es poden vendre ni consumir begudes alcohòliques en tot el recinte escolar. Aquests dos aspectes, afecten també a les sortides escolars i activitats complementàries.

Les hores d'entrada i sortida són exclusivament la primera i l'última de l'horari de ca-da dia. L’alumnat de batxillerat pot abandonar el centre en cas que a últimes hores no hi hagi classe.

L'assistència a les classes és obligatòria. La falta de puntualitat es podrà considerar falta injustificada d'assistència a classe.

L'assistència a les sortides escolars i activitats complementàries programades pel centre tindrà, si no s'indica el contrari, caràcter obligatori.

Les faltes d'assistència s’han de justificar

En benefici d’una bona convivència al centre, hem de procurar que el comportament en tot moment sigui correcte. No es pot menjar ni dur begudes a l'in-terior de l'edifici (excepte a la cantina).

No és permès fer ús al centre de telèfon mòbil, ni cap altre aparell electrònic d’ús personal. El centre no es farà responsable de la pèrdua, robatori o desperfectes d’a-quests aparells.

Cal tenir en compte...

Record

a!

La tev

a veu.

.. El centre publica trimestralment la revista escolar Cadena

Perpètua, feta pels alumnes de la matèria optativa de revista, a la qual tot l’alumnat hi pot aportar col·laboracions.

La nos

tra we

b

El centre disposa d’una pàgina web a la

qual també podeu aportar

col·laboracions.

Sistema Educatiu a Catalunya

Matèries del Batxillerat

El currículum es divideix en matèries. Les matèries que cursi l’alumnat poden ser de tres tipus: comunes, comunes d’opció, de modalitat i específiques.

Matèries

comune

s

1r 2n

LLENGUA I LITERATURA CATALANA 2 2

LLENGUA I LITERATURA CASTELLANA 2 2

LLENGUA ESTRANGERA 3 3

EDUCACIÓ FÍSICA 2 -

CIÊNCIES DEL MON CONTEMPORANI 2 -

FILOSOFIA 2 -

HISTÒRIA DE LA FILOSOFIA - 3

HISTÒRIA - 3

TUTORIA / TREBALL DE RECERCA 1 1

Matèries

comune

s d’opc

ió,

de moda

litat i

específ

iques

A més de les matèries comunes per a tothom, l’alumnat completa la seva formació amb unes matèries que són pròpies de la modalitat de batxillerat escollida i que li permetran accedir a una determinada gamma d’estudis su-periors.

El nostre centre ofereix quatre itineraris de batxillerat:

MODALITAT HUMANITATS

1r 2n

LLATÍ 4 4

LITERATURA UNIVERSAL / GREC 4 -

HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 4 -

LITERATURA CASTELLANA / GEOGRAFIA - 4

HISTÒRIA DE L’ART / GREC - 4

FRANCÉS /PSICO+SOCIO/ E.EMP.+REL 2+2 -

LIITERATURA CATALANA - 4

MODALITAT C. SOCIALS

1r 2n

MATEMÀTIQUES APLICADES A LES CCSS 4 4

ECONOMIA DE L’EMPRESA 4 4

HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI/BIOLOGIA 4 -

HISTÒRIA DE L’ART / BIOLOGIA - 4

FRANCÉS /PSICO+SOCIO/ E.EMP.+REL 2+2 -

LITERATURA CASTELLANA/GEOGRAFIA - 4

MODALITAT CIÈNCIES

1r 2n

MATEMÀTIQUES 4 4

BIOLOGIA 4 4

QUÍMICA 4 4

FÍSICA / CIÈNCIES DE LA TERRA 4 4

MODALITAT TECNOLOGIA

1r 2n

MATEMÀTIQUES 4 4

DIBUIX TÈCNIC / QUÍMICA 4 4

FÍSICA / CIÈNCIES DE LA TERRA 4 4

TECNOLOGIA IND./ELECTROTÈCNIA 4 4

Trebal

l de re

cerca

El treball de recerca s’avalua en tres àmbits: un seguiment al llarg del procés d’elaboració per part del professorat-tutor, una avaluació de la memòria del treball de recerca i una avaluació de l’exposició oral davant un tribunal format per professorat de bat-xillerat. Representa el 10% de la qualificació final del batxillerat.

L’Institut Rovira-Forns participa des del curs 2001-2002 en el Programa ARGÓ de la Universitat Autònoma de Barcelona. Gràcies a aquest programa els alumnes més destacats reben assessorament per part de la universitat per a la realització del seu treball. Aquest assessorament pot anar acompanyat d’una estada de 40 hores en un Departament universitari.

A la web del centre podreu trobar el llistat de treballs realitzats des del 1999 i que poden ser consultats a la nostra biblioteca. A la web també podeu trobar una selecció de treballs destacats consultables en format pdf.

El Treball de Recerca consisteix en un conjunt d’activitats estructurades i orientades amb vista a la investigació que realitza l’alumnat en un àmbit que ha escollit i ha delimitat, amb l’orientació del professorat.

El treball de recerca té un caràcter individual. En alguns casos el treball pot realitzar-se en grups reduïts (de 2 a 4 alumnes).

Els departaments didàctics realitzen propostes ge-

nerals de treball de recerca, malgrat l’alumnat també pot fer propostes durant el primer curs del bat-xillerat que consensuarà amb el professor/a assignat/da.

Durant les diverses fases de realització del treball de recerca l’alumnat rep l’assessorament i supervi-sió d’un professor o professor tutor/a del treball, sobre com triar i fer aquest treball.

Quina moda

litat tr

iar?

Per accedir a certs cicles formatius de grau superior es dóna prioritat a l’alumnat que hagi fet determinades modalitats de batxillerat. És per això, que si un alumne té clar que vol fer un d’aquests cicles formatius és convenient que faci la modalitat més adient. En aquesta tasca sempre es pot comptar amb l’assessorament del tutor. En l'apartat "Cicles formatius de grau superior" podeu veure el llistat de cicles formatius, i la modalitat de batxillerat que cal fer.

Si el que es vol és fer la selectivitat per cursar una carrera universitària cal assegu-rar-se que l’elecció de la modalitat de batxillerat escollida ha estat la més adient.

Tutoria

Avaluació

i pas

de cur

s

Cada grup té un professor tutor amb l’objectiu de conèixer i d’orien-tar cada alumne segons les seves característiques. Fa un seguiment de les decisions acadèmiques que hagi de prendre i fa de pont entre les famílies i el centre. Les tutories pretenen seguir la trajectòria educativa i personal dels alumnes per tal que sigui la més correcta i adequada per a ells.

Durant el primer trimestre el tutor/a realitza una reunió col·lectiva amb tots els pares i mares del grup, i al llarg del curs es realitza com a mínim una entrevista individual amb cada família.

Si es vol concertar una entrevista amb el/la tutor/a es pot fer a tra-vés del correu electrònic o trucant a l’Institut (Tel 93 560 42 51).

Les famílies poden fer seguiment acadèmic de l’alumne/a a través de la plataforma digital del centre (ALEXIA).

L’alumnat s’avalua en funció dels criteris d’avaluació de cada àrea, que es poden consultar a la web del centre. Al final de cada trimes-tre es donaran qualificacions de totes les matèries .

Amb posterioritat a l’avaluació final del curs, es realitzen les proves extraordinàries de recuperació per a l’alumnat que no hagi superat totes matèries en l’avaluació final.

Per passar a segon curs cal haver aprovat totes les matèries de primer o tenir-ne com a màxim dues de pendents.

Per obtenir el títol de Batxiller cal haver aprovat totes les matèries.

La nota mitjana de batxillerat s’obté de la següent forma:

El 90% de la nota correspon a la mitjana aritmètica de totes les matèries cursades, exceptuant la religió.

El 10% restant correspon a la nota del treball de recerca.

Accés a la Universitat

La normativa preveu que l’alumnat que vulgui entrar en una facultat universitària ha de fer les anomenades PAU (Proves d'Accés a la Universitat ).

Com que la normativa de selectivitat pot canviar, podeu trobar informació actualitzada a la pàgina web de la Generalitat:

http://www.gencat.cat/universitats

El juny del 2010, entrà en vigor la nova selectivitat. En aquest nou model de selectivitat se suprimeixen les tradicionals vies d’accés a la universitat i es posa a disposició de l’estudiant un ampli ventall de camins a esco-llir, alhora que se l’obliga a dissenyar la millor estratègia per accedir als estudis desitjats.

Com es fixen aquests camins? A través de la tria de les matèries de modalitat cursades a segon de batxillerat, que ja no estaran encotillades dins d’una determinada via d’accés, sinó que es distribuiran en les cinc branques de coneixement en què s’agrupen els estudis universitaris: arts i humanitats, ciències socials i jurídiques, cièn-cies, ciències de la salut i enginyeria i arquitectura.

En esquema, la nova selectivitat funciona de la manera següent:

Modalitats de batxillerat

PAU

Fase General

(obligatòria)

Fase Específica

(voluntària per pujar nota)

Ciències i Tecnologia Llengua catalana i literatura

Llengua castellana i literatura

Llengua estrangera

Història

Una matèria comuna d’opció

Fins a tres matèries de modali-tat adscrites a la branca de co-neixement del grau que es vol

triar

Humanitats i ciències socials

Arts

“En Pau, un estudiant que ha cursat la modalitat de batxillerat de ciènci-es i tecnologia i té interès a fer medicina, haurà de fer obligatòriament, com tots els estudiants que volen accedir a la universitat, una prova in-tegrada per 5 exercicis (fase general). Els quatre primers versaran so-bre les matèries comunes de segon de batxillerat (les tres llengües i la història ) i el cinquè serà sobre una matèria comuna d’opció. Ara bé, per assegurar una bona nota d’admissió als estudis de medicina, en Pau tin-drà la possibilitat d’examinar-se d’altres matèries de modalitat (fins a 3) en la fase específica, que hauran d’estar associades a la branca de co-neixement de ciències de la salut i que tindran una ponderació determi-nada per cada universitat”.

Cas pr

àctic

Matèries

de moda

litat

vinculad

es a le

s PAU

Branques de coneixement dels títols de grau

Matèries de modali-tat de batxillerat *

Arts i

Humanitats Ciències

Ciències de la salut

Ciències so-cials i jurídi-

ques

Enginyeria i Arquitectura

Anàlisi musical · ·

Biologia · · · ·

Ciències de la terra i del medi ambient · · · ·

Cultura audiovisual · ·

Dibuix artístic · ·

Dibuix tècnic · · ·

Disseny · · ·

Economia de l'empresa · · ·

Electrotècnia · ·

Física · · · ·

Geografia · ·

Grec · ·

Història de l'art · ·

Literatura catalana · ·

Literatura castellana · ·

Llatí · ·

Matemàtiques aplica-des a les ciències so-cials

· ·

Matemàtiques · · · ·

Química · · · ·

Tecnologia industrial · ·

Paràmetr

es

de pon

deració

Els paràmetres de ponderació de les matèries de modalitat establerts per cada universitat es poden trobar a la següent adreça d’internet:

http://www.gencat.cat/universitats/preinscripcio

Qualifica

cions La qualificació global de la fase general s’obté fent la mitjana aritmètica dels

5 exercicis. La nota d’accés es calcula segons l’esquema següent:

Nota del batxillerat

Nota de la fase general

(mínim 4)

60%

40%

Nota d’accés

(mínim 5)

Aquesta nota d’accés es pot millorar amb la puntuació de la fase específica. En aquesta fase específica cada matèria s’avalua de forma independent i es considera superada amb una nota mínima de 5. A cada matèria d’aquesta fase se li atorga una ponderació general de 0,1. La Universitat podrà elevar aquesta ponderació fins a 0,2 en aquelles matèries que es considerin més idònies d’acord amb els estudis que es volen cursar. Faran públic el llistat amb la ponderació d’aquestes matèries a l’inici de curs.

La nota d’admissió (la que utilitzaran les universitats per a l’adjudicació de les places als estudis en els quals el nombre de sol·licituds superi el de places oferides), s’obté a partir de la fórmula següent:

Nota d’accés + P · matèria1 + P · matèria2

P és la ponderació de la matèria i per tant pot valdre 0,1 o 0,2

La matèria1 i la matèria2 són les dues millors notes obtingudes per l’alumne en la fase específica (aquesta nota ha de ser com a mínim 5).

La nota final estarà entre un mínim de 5 i un màxim de 14

ESTUDIS NO UNIVERSITARIS

Per a una informació actualitzada i més detallada (centres on es fan, assignatures, sortides professionals, etc.) veure la pagina web:

http://www20.gencat.cat/portal/site/queestudiar

Dins aquesta pàgina heu d’anar a l’apartat Estudis i després a Formació Professional i aquí trobareu tots els Cicles Formatius de Grau Mitjà i Superior que es poden cursar a Catalunya

Institut ROVIRA-FORNS

L'Institut ROVIRA-FORNS va ocupar des del curs 94-95, i durant 12 anys, els terrenys de l’antiga masia de Can Folguera (l’antic Col·legi Públic Can Folguera). El curs 1998-1999 el centre va adoptar el nom de Rovira-Forns.

Un nou edifici, situat al barri de Can Taió, fou inaugurat oficial-ment el 30 d'octubre de 2007 pel conseller d’educació Ernest Ma-ragall.

El nom del nostre Institut, RO- VIRA-FORNS, fa referència a dues persones nascudes a Santa Perpètua, assassinades pels na-zis en un dels seus camps d'extermini. El nom, per tant, vol ser un homenatge a aquells que lluitaren per les llibertats en contra el nazisme, el feixisme i en general contra qualsevol mena d'injustí-cia.

Una mica d’història