Kursus Orientasi KSSR Sains Tahun 6 2015

BENGKEL 1

CONTOH 1: KPS- Mengawal Pemboleh Ubah

Mata Pelajaran : Sains

Tahun : 6

Masa : 60 minit

Standard Kandungan : 1.1 Kemahiran Proses Sains 4.2 Interaksi antara tumbuhan

Standard Pembelajaran : 1.1.10 Mengawal pemboleh ubah 4.2.2 Menjalankan penyiasatan untuk menentukan faktor yang menyebabkan persaingan antara tumbuhan.

Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Mengawal pemboleh ubah 2. Menyatakan faktor yang menyebabkan persaingan antara

tumbuhan.

Cadangan Aktiviti Tahap Penguasaan

1. Guru menyediakan anak pokok jagung, air, silinder penyukat, tanah kebun, pembaris meter dan bikar.

2. Guru bersama murid akan menjalankan penyiasatan untuk menentukan faktor persaingan antara tumbuhan.

3. Sebelum penyiasatan dimulakan, guru bersoal jawab dengan murid.

i. Apakah pemboleh ubah yang terlibat dalam penyiasatan ini?

ii. Perihalkan pemboleh ubah tersebut.

iii. Tentukan pemboleh ubah yang dimanipulasikan dalam penyiasatan ini.

iv. Tentukan pemboleh ubah bergerak balas dan dimalarkan.

4. Selepas penyiasatan dijalankan, guru

bersoal jawab dengan murid. i) Apakah hubungan pemboleh

ubah dimanipulasi dengan pemboleh ubah bergerak balas dalam penyiasatan ini.

ii) Jika pemboleh ubah dimalarkan dijadikan pemboleh ubah manipulasi, nyatakan pemboleh ubah bergerak balas yang baru.

1. Mengenal pasti pemboleh ubah yang mempengaruhi suatu penyiasatan.

2. Memerihalkan pemboleh ubah yang mempengaruhi suatu penyiasatan.

3. Menentukan pemboleh ubah yang

dimanipulasi dalam suatu penyiasatan.

4. Menentukan pemboleh ubah bergerak balas dan dimalarkan setelah pemboleh ubah dimanipulasikan di tentukan dalam suatu penyiasatan.

5. Menerangkan hubungan pemboleh

dimanipulasi dengan pemboleh ubah bergerak balas dalam suatu penyiasatan.

6. Menukarkan pemboleh ubah yang dimalarkan kepada pemboleh ubah dimanipulasi dan menyatakan pemboleh ubah bergerak balas yang baru.