© 2018 International Youth Foundation

Beyond Employer Engagement:

How to meaningfully involve industry in

identifying a skills mismatch and aligning

curricula for entry-level positions

Elizabeth Vance

Program Director, Systems Change for Workforce Development

IYF Skills Alignment Model1) Select & map industry

sector, assess market demand,and identify

relevant training providers

2) Identify & engage key sector actors (e.g. firms &

associations)

3) Facilitate skills mismatch diagnosis workshop w/

industry actors

4) Conduct curriculum analysis with training provider to

identify core of the mismatch

5) Develop new or improved curricula, lesson plans and/or

teacher training materials

6) Continuous monitoring to identify barriers to implementation, to inform

adaptation of approaches

6) Support system actors to replicate approach across additional industry

sectors & training providers

Understanding the local market for tecnicians

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Promedio Nacional: $4,000

Promedio Estatal: $5,400

Vacantes de nivel técnico: Registros del Servicio Nacional de Empleo, 2013

USDOL Industry Competency Model (ICM)

https://www.careeronestop.org/CompetencyModel/

Who is behind the ICM• 3M Company

• AECOM Corporation

• Bayer Corporation

• Bristol-Myers SquibbCompany

• Cargill, Incorporated

• Caterpillar Inc.

• ConocoPhillips

• Cummins Inc.

• Deloitte & Touche LLP

• Eli Lilly and Company

• Emerson

• Exxon MobilCorporation

• Ford Motor Company

• GE Appliances

• General Electric Company

• Harley-Davidson, Inc.

• Honda North America, Inc.

• Intel Corporation

• Merck & Co., Inc.

• Microsoft

Corporation

• Phillips Manufacturing, Inc.

• Shell DownstreamInc.

• Subaru of Indiana Automotive, Inc.

• The GoodyearTire & RubberCompany

• Whirlpool Corporation

Confirming findings with local industry

BSB ManufacturingCIFUNSAPlastic OmniumInoplastMetokoteRemy ElectricalAutometal

Gestión, gerencia y dirección

Planeación, optimización de

recursos y herramientas de

calidad

Manejo de materiales críticos

o radioactivos

Industria Marítima Mexicana

Operaciones en el segmento Upstream

Caracterización, análisis y

operación de yacimientos

Instrumentación y Control, y Estudios de Laboratorio

Técnicas y equipos de perforación

Interpretación y análisis de

datos, y uso de software

especializado

Técnicas geológicas, sísmicas y

caracterización de superficies

Optimización, recuperación, perforación y producción de

pozos

Regulación ambiental y del

sector energético

Operaciones costa fuera

Conclusión y servicio a pozos

Procesamiento y operaciones de gas y

petróleo

Procedimientos HPHT y métodos y equipos

de generación de vapor

Mantenimiento de sistemas y equipo

Química, gestión y tratamiento de aguas,

aguas residuales y desperdicios

Seguridad, salud y medioambiente

Operación de plataformas (aguas

someras y profundas)

Principios empresariales fundamentales

Trabajo en equipoPlanificación y organización

Pensamiento creativo y

resolución de problemas

Verificación, examen y registro

Trabajo con herramientas y

tecnología

Adaptabilidad / flexibilidad

Lectura Escritura Matemáticas CienciasComunicación –

Expresión y escucha

Pensamiento crítico y analítico

Habilidades informáticas

básicas

Habilidades interpersonales

Integridad Profesionalismo IniciativaFormalidad y confiabilidad

Aprendizaje permanente

MODELO DE COMPETENCIAS DESARROLLADO ESPECÍFICAMENTE PARA LA INDUSTRIA UPSTREAM

How did we build this?

• Staff fed the information found in the vacancy into an Excel spreadsheet in the effort to find commonalities in terms of skills. Staff will be look at the following jobs primarily: • Program/Project Assistant (or Regional Assistant, Unit Assistant, etc.)• Program/Project Coordinator • Program/Project Associate (or Project management associate, associate I or II)• Assistant Program/Project Officer • *sometimes* specialist roles (if they ask for 1-3 years of experience)

• Since we will analyze more junior positions, we are looking for positions that have the following criteria: • 1-3 years of experience • Bachelors and/or master’s requirement • We are looking for Headquarters-based positions, not field positions or consulting

roles.

Building a Vacancy Database

Skills Mismatch WorkshopIdentifying Industry-Critical Skills

Demanda anual de talento

• De los 1,000 establecimientos relacionados con el ramo automotriz en la ZM de Saltillo, la moda según el tamaño es de 30 trabajadores.

• Lo anterior refiere una población ocupada (PO) de 30 mil trabajadores (2015)

• Asumiendo una rotación del 15% y una tasa de jubilación del 3%, sin crecer en líneas adicionales, se requiere un total de 5,400 entrantes al mercado cada año.

Ingeniero

Técnico

Operario

(20%) 1,000

(35%) 2,000

(45%) 2,400

(30%)

(45%)

(25%)

Industria 4.0

La industria automotriz está buscando personal.

Cantera de Técnicos de nivel medio

114,277

28,569

63,067

15,767 12,924

3,235

34,425

8,606

19,722

4,931 5,099 1,275

Matrícula total EMS Egreso total EMS MartículaBachilleratotencológico

Egreso Bachilleratotecnológico

Matrícula en carrerasrelacionadas con la

industria

Egreso en carrerasrelacionadas con la

industria

Matrícula y egreso del ciclo escolar 2015 - 2016

Coahuila ZM Saltillo

(55%)700

Fuente: Cálculos propios con base en estadística reportada a través del formato 911 para el ciclo escolar 2015 - 2016

Más de $15,000

Entre $12,500 y $15,000

Entre $10,000 y $12,500

Entre $7,500 y $10,0001/Quintil más alto. Cifras 2016

Automatización Matricería

Salario máximo/1 en vacantes, con experiencia en ensamble, de nivel medio superior

Se ha registrado un incremento generalizado en los salarios ofrecidos por la industria. La demanda de fuerza laboral supera la oferta de las instituciones educativas.

La escasez de talente tiene un impacto directo en los precios

Administration ResearchFinancial & Operations

Support

Foreign Language

Technical Writing

Coordination & Backstopping

HR / Recruitment

Social MediaBusiness

Development

ComplianceFinancial

Management

Supervision, Training, &

Management

Program Design &

Management

Monitoring, Evaluation &

Learning

Contextual/ Technical Expertise

Interpersonal Skills

Integrity Professionalism InitiativeDependability & Reliability

Adaptability & Flexibility

Lifelong Learning

Reading Writing MathScience &

TechnologyCommunication

Critical & Analytical Thinking

Basic Computer

Skills

TeamworkPlanning & Organizing

Creative Thinking

Problem Solving & Decision Making

Scheduling & Coordinating

Checking, Examining &

Recording

Business Fundamentals

Aligning Curricula

Decisive Influence

Significant Influence

Actively Involved

Viewpoints Considered

On the Radar

Not on Radar

1Veto

2Serious

Concerns

3 Neutral

4Support the

Decision

5Complete Support

12

3

4x

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Power Analysis Example: Incentive and Influence Table

Identified 4 11 4 3

To be confirmed 0 0 2 2

Absent 13 3 0 3

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Auto industry-defined critical skills for electronic

maintenance technicians Vs.

TVET electro-mechanics program

Thank You

Nuevo León

• 10% of national GDP• 22% of foreign direct investment• Ranks 1st in productivity (CIDAC

2011)

22,000

11,000

Vacancies for technicians Technical upper secondarygraduates

Annual Deficit of Technicians

Deeper Dive Into Salaries in Nuevo León

$10,500

$9,500

$8,800

$8,200

$7,400

$5,400

Top 10 technical upper secondaryw/o experience

5 years or more

Between 3 and 5 years

Between 1 and 2 years

Technical upper secondary w/oexperience

Upper secondary w/o experience

Salaries in Nuevo León

Better salaries and return on investment for technical upper secondary graduates

Upper decile offers salaries that double the average of salaries for non technical upper secondary graduates.

Only specific TVET programs are related to salaries in the upper decile.