big 6 e strategie di ricerca
TRANSCRIPT
La rete web
I motori di ricerca
Ricerca significativa e mirata
Browser ≠ Motore di Ricerca
Usare Ricerca Avanzata
Per i più piccoli: ATTIVARE SAFE SEARCH
Valutare le informazioni
o Autorevolezza Autore
o Fonti autore
o Confrontare le informazioni provenienti da più siti web
o I contenuti devono essere aggiornati
La ricerca didattica (web-based)
RISORSE cercate dagli
studenti con il
supporto degli
insegnanti
DOCENTE fornisce le
RISORSE per la
RICERCA
• Hot list
• Scrapbook
• Subject sampler
• Caccia al tesoro
• WebQuest
Riassumendo
Il BIG6
• Scaffolding metacognitivo
VELOCIZZARE AZIONI ADOTTARE STRATEGIE
Quale differenza?
Competenze informative Competenze metacognitive
• Accedere all'informazione in
modo efficiente ed efficace
• Valutare criticamente
l'informazione e le fonti
• Incorporare l'informazione
selezionata nel proprio
patrimonio di conoscenze
• Usare efficacemente
l'informazione per raggiungere
un determinato scopo
• Comprendere gli aspetti
legali, economici e sociali
connessi all'uso
dell'informazione.
• Strategia di selezione
• Strategia organizzativa
• Strategia di elaborazione
• Strategia di ripetizione
Strategie di
ELEABORAZIONE Memorizzazione
Strategie di
SELEZIONEStrategie di
ORGANIZZAZIONE
Idee
Importanti
Concetti
Informazioni
Mappe
concettuali
Strategie di
RIPETIZIONE
Prestazione
Eliminare
misconcetti
Nuove
conoscenze
Vecchie
conoscenze
Apprendimento
significativo
La struttura del BIG6
1. Definizione del compito (Task Definition)
2. Strategie di ricerca delle informazioni (Information Seeking
Strategies)
3. Localizzazione e Accesso (Location and Access)
4. Utilizzo delle informazioni (Use of Information)
5. Sintesi (Synthesis)
6. Valutazione (Evaluation)
COMPITI DOMANDE STUDENTE
SINTESI
http://big6.com/