bilten ministarstva prosvjete i sporta za 2010. godinu

Crna GoraMinistarstvo prosvjete i sporta

B I L T E N

2010.

IZDAVA

VLADA CRNE GOREMINISTARSTVOPROSVJETE I SPORTA

Č:

REDAKCIJA:

Ivona MEĐEDOVIĆ

Vesna GAJEVIĆ

Dizajn: Mi MITROVIĆ

Prelom:

ČABARKAPA

Štampa: DPC Podgorica

lodarka

Lektor: Svetlana

Marko VUKAŠINOVIĆ

KONTAKT

Adresa:

Vaka urovi a b.b.

81000 Podgorica

Telefon: +382 20 410 100

Faks: +382 20 410 101

E-mail:

[email protected]

Internet adresa:

www.mps.gov.me

Ul. Đ ć

4

Novom organizacionom

jenadle

šemomVlade Crne Gore od januara 2011.godine i formiranjem novogMinistarstva nauke (Uredba oorganizaciji i načinu rada državneuprave, „Službeni list Crne Gore“,broj 7/11) ovo Ministarstvo

žno za oblasti prosvjete isporta.

mailto:[email protected]

www.mps.gov.me

Sadržaj

Umjesto uvodne riječi....................................................7

......................13

Aktivnosti.....................................................................19

Projekti.........................................................................24

Međunarodna saradnja.... ...........................................30

Infrastruktura...............................................................36

Uprava za sport ................................................

Ostale aktivnosti............ ..............................................

Normativno-pravna djelatnost...............

.

. 46

mlade i 42

5

Umjesto uvodne riječi...

Slavoljub StijepovićMinistar prosvjete i sporta

S kojim izazovima ste se suočili prilikom imenovanja na mjesto ministraprosvjete Crne Gore?

ajvažnijih reformi u oblasti obrazovanja za mene jepredstavljalo veliki izazov. Ni sam od onih koji funkciju stavljaju ispredrezultata i to mi nije bio primarni motiv za preuzimanje ovog posla. Vjerovaosam da pozitivna energija, znanje, sposobnost i želja

data.

Preuzeti sektor obrazovanja, koji predstavlja ključni resurs socijalnogkapitala i stub ukupnog društvenog razvoja, u godinama ekonomskogoporavka i sprovođenja n

je

da mijenjamo,unapređujemo i usklađujemo sektor obrazovanja sa standardima u Evropimože za kratko vrijeme da donese dobre rezultate.

Izazova je bilo i biće i ne treba bježati od njih ni u ovoj niti bilo kojojdrugoj profesiji. Crnogorski sistem obrazovanja se već dugi niz godina polakoi pažljivo mijenja, zadržavajući sve dobre strane ranijeg sistema i uvodećinovine i primjere dobre prakse iz razvijenih zemalja koji se mogu primijeniti ucrnogorskim okolnostima. Toj misiji biću posvećen tokom svog man

7


Kad će se u crnogorskim školama koristiti udžbenici štampani na crnogorskomjeziku?

Usvajanjem ravopisa i ramatike crnogorskoga jezika stvorili su sepreduslovi za pripremu i štampanje udžbenika na crnogorskom je

S obzirom da je 24. de

e

P Gziku. Cijeneći

dosadašnje aktivnosti u oblasti crnogorske produkcije udžbenika i vremenskeokvire koji se odnose na objavljivanje novih naslova i reprint ranije objavljenihizdanja, planirano je da ubuduće prilikom reprinta izdanja bude urađeno jezičkoprilagođavanje, kako bi se u njima primijenile odredbe Pravopisa i Gramatike, te danova izdanja budu pripremljena i štampana u skladu sa ovim odredbama. Naravno,ovo je dug i složen posao, tako da u njegovoj realizaciji nećemo raditi ništa naprečac,nećemo povlačiti ishitrene poteze, već ćemo, i u ovom slučaju, kao i sve drugo štopreduzimamo u obrazovnom procesu, raditi studiozno, temeljno, dobropromišljeno i racionalno, nakon što se stvore svi neophodni uslovi za primjenu ovihmjera.

na to cembra tekuće godine, Savjet za opšteobrazovanje usvojio Program nastavnog predmeta Crnogorski jezik i književnost,stvorili su se svi formalni uslovi da se počne sa pripremom i štampanjem udžbenikaza crnogorski jezik i književnost. Kao i za sve ostale predmete, ovi udžbenici će bitištampani u skladu sa procedurama koje sprovodi Zavod za udžbenike i nastavnasredstva. U tom smislu očekujem da udžbenici za cnogorski jezik i književnost zaosnovne škol , srednje i srednje stručne škole, budu štampani najkasnije do krajatekuće školske godine, kako bi se stvorili uslovi za njihovu primjenu, u narednojškolskoj godini.

8

Kakva je Vaša saradnja sa Sindikatom prosvjete Crne Gore?

ece.(intervju PROSVJETA S

Posvećen sam saradnji sa Sindikatom i vjerujem da Sindikat prosvjete CrneGore omogućava kvalitetnu komunikaciju između prosvjetnih radnika i obrazovnihinstitucija bez kojih se ne bi mogli postići zavidni rezultati u obrazovanju. AktivnostiSindikata važne su ne samo prosvjetnim radnicima, već i cjelokupnom crnogorskomobrazovnom sistemu. Samo zajedničkim naporima i kroz obostrano korisnu iposvećenu saradnju možemo na najbolji način brinuti o velikom broju prosvjetnihradnika u Crnoj Gori. Siguran sam da će i u budućem periodu zajednička saradnjaSindikata prosvjete i Ministarstva prosvjete i sporta biti usmjerena naobezbjeđivanje bolje budućnosti kako prosvjetnih radnika, tako i naše đ

„ “)


Sa čime se kao najvećim izazovima suočava crnogorska prosvjeta?

u

e kvaliteta obrazovanja uškoli.

Osnovni cilj koji je crnogorska prosvjeta sebi postavila na početku procesareforme obrazovanja jeste osiguranje kvalitetnog obrazovanja za sve građane CrneGore. Mislim da se dobro krećemo ka ovom cilju, ali da kao odgovorne obrazovnevlasti moramo nastaviti da vodimo računa o svim onim elementima koji će namomogućiti da ovaj cilj što prije ostvarimo.

Pred nama se nalaze značajni zadaci, ko što su: realizacija maturskog istručnog ispita, objedinjavanje izdavačke djelatnosti, uvođenje jasnih mehanizamaza obezbjeđivanje kvaliteta u obrazovanju, sprovođenje procesa licenciranja,racionalizacija školske mreže i uspostavljanje crnogorskog kivalifikacionog okvira,koji ujedno predstavlja i najveće izazove crnogorskog školstva u ovom trenutku.

Uvođenje eksternog maturskog ispita obezbijediće kontrolnu funkcijukvaliteta osnovnog i srednjeg obrazovanja i kvalitet znanja, odnosno selekcijuučenika, shodno stečenom i pokazanom znanju.

Najvažnija karakteristika koncepta maturskog i stručnog ispita jeobjektivnost. To je standardizovani postupak koji garantuje važno svojstvo mjerenja– objektivnost, jer sve što se tiče jednog testa, mora biti jednako za sve učenike nakoje se primjenjuje. Isti predmet učenici polažu pod jednakim uslovima i na istinačin. Rezultati ispita su međusobno uporedivi i dobija se jasna slika o tome kolikosu učenici srednjih škola dostigli standarde znanja, predviđene predmetnimprogramima, koliko su spremni da primijene znanja stečena tokom srednje škole iodgovore na izazove koji su pred njima, bez obzira radi li se o nastavku obrazovanjaili zaposlenju. Uvođenje ovako koncipirane mature osigurava, ne samo većobjektivnost učeničkih školskih postignuća na nacionalnom nivou, nego je toujedno i podsticaj nastavnicima za bolju nastavu i u osnovnoj i u srednjoj školi, aučenicima za bolje učenje i, na taj način, ukupno podizanj

Suština eksternog maturskog ispita?

9


Dakle :

(intervju MINA

vanja sistema posljednjih godina i ne mogu

iude prilagodljiviji na brze promjene koje karakterišu

današnjicu.

- Matura, realizovana na ovaj način, daje objektivan presjek stanja opostignutom znanju u srednjim školama.

- Rezultati mature, odnosno analiza rezultata mature, nudi različitepovratne informacije obrazovnom sistemu i javnosti. Informacije su kvalitetne,aktuelne, objektivne i nude kompleksnu sliku na osnovu postignuća učenika, okvalitetu maturskog ispita i procesa nastave u cjelini. Analiza rezultata mature jeosnova za poboljšanje, kako procesa nastave, tako i maturskog, odnosno stručnogispita.

- Informacije, zasnovane na konkretnim podacima, dobijene kroz eksternuprovjeru znanja, predstavljaju osnov za unapređivanje i usmjeravanje sistema dapostane efikasniji i efektivniji, da zadovolji potrebe i pojedinca i društva za većimnivoom znanja, što je zahtjev vremena koje dolazi. Eksterna provjera znanjaomogućava sistematične, jedinstvene, konzistentne i precizne povratneinformacije za učenike, roditelje, školu i ukupnu javnost.

- Stalnom evaluacijom moguće je utvrditi trendove u obrazovnom sistemu,koji su osnova za odlučivanje i preduzimanje mjera. Škole su u mogućnosti da seuporede sa drugim srodnim školama i sa nacionalnim prosjekom, da traže uzroke zaustanovljene razlike i usmjeravaju svoj rad u željenom pravcu. Rezultati pojedinihanaliza biće predstavljeni tako da identitet pojedine škole, drugim školama neće bitipoznat. Eksterna matura ne služi za rangiranje škola, te podatke znaju samo kreatoriobrazovne politike. Pored analiza na nivou države, moguće je napraviti analizu zasvaku školu, a škola sama, na osnovu svojih rezultata, može da radi analize, sa ciljempodizanja kvaliteta nastave i učenja. „ “)

Izmjene i dopune zakona, koje su usvojene u Skupštini Crne Gore, rezultatsu praćenja i “osluški ” dozvoliti da senjihova priprema i usvajanje pripišu bilo kom lično. One su rezultat ogromnog rada itruda velikog broja ljudi, koji je izmjene i dopune oblikovao sa ciljem da s stemefikasnije funkcioniše i da b

Već su vidljivi rezultati Vašeg dolaska na mjesto ministra prosvjete. Tako su uSkupštini usvojene izmjene i dopune čitavog seta zakona o školstvu. Šta teizmjene i dopune donose crnogorskom školstvu?

10


javnih i privatnih ustanova na ostvarivanjeprava iz oblasti studentskog standarda vrednovanje rezultata maturskog, odnosnos

narednom periodu.

EU u dijelu koji se odnosina obrazovanje u razno

Najznačajnije izmjene i dopune zakona odnose se na: realizaciju nastave uprivatnim i javnim ustanovama u Crnoj Gori na crnogorskom jeziku, a za lica kojakoriste znakovni jezik na znakovnom jeziku; osnivanje Nacionalnog savjeta zaobrazovanje umjesto dosadašnja tri savjeta; mogućnosti osnivanja ustanova poprincipu privatno-javnog partnerstva; smanjen broj članova školskog, odnosnoupravnog odbora; obavezu vanrednih učenika da pohađaju nastavu u obimu koji nemože biti manji od 30% ukupnog godišnjeg broja časova za određeni obrazovniprogram; izjednačavanje studenata

;tručnog ispita sa najmanje 15% od ukupnog broja bodova koji se stiče pri upisu u

prvu godinu studija, itd.Konačno, značajan broj pitanja važan za ukupno funkcionisanje sistema tek

treba da se definiše pratećim podzakonskim aktima, na kojima ćemo raditi u

Odluka Crne Gore da u budućnosti čini dio EU ima uticaja na sve segmente isektore društva, te samim tim ni obrazovanje ne ostaje po strani. Lično mislim da jenajveći doprinos obrazovnog sistema Crne Gore u ukupnom procesu evropskihintegracija nastojanje da se sistem uredi na način koji će osigurati da ljudski resursinaše države omoguće ispunjenje svih obaveza, možda čak i više u trenutku nakonšto postanemo evropska članica, nego što je to sada slučaj.

likosti sistema prepoznaje vrijednosti i ne teži da ovaj sektorujednači u svim elementima, kao što je to slučaj sa nekim drugim sektorima. Dakle,sistemi obrazovanja mogu biti organizovani drugačije, ali moraju stremiti istimciljevima, koje zemlje mogu ostvarivati na različite načine.

U čitavom ovom procesu crnogorsko školstvo je imalo sreće da dugi nizgodina, realizujući projekte koje je finansirala i koje i u ovom trenutku finansira EU,stiče znanja i razmjenjuje iskustva koja su omogućila da, dozvolite da primijetim,postavi čvrste temelje sistema, koje je prilagođavala odlikama našeg društva,brižljivo u sistem uvodeći najbolju praksu EU.

U svom približavanju Evropi i evropskim integracijama, svakako,vjeti da bi

ona bila u potpunosti dio jednog sveobuhvatnog evropskog procesa?

i školstvo većsamom reformom daje svoj doprinos. Ipak, šta još treba učiniti u pros

11


Vjerovatno ste već sačinili kratkoročni i dugoročni operativni plan Vašeg rada.Možete li našim čitaocima nešto od toga navesti, odnosno, nabrojati najvažnijeprioritete?

Jedan sam ods

iblikovane i da je reforma sistema

sporta

Prioriteti se

Ipak, želim da iskoristim ovu priliku da naglasim da je i pored ovih planova usistemu sa oko 142.000 korisnika i preko 13.000 zaposlenih potrebno, poredsistemskih pitanja, osiguravati i nesmetano dnevno funkcionisanje sistema, štosvakako ne treba potcjenjivati. (Intervju PROSVJETNI RAD

onih koji smatraju da, bez obzira o kojem je sistemu riječ,si tem mora nesmetano da funkcioniše nezavisno od pojedinaca. Ako tome dodamčinjenicu da je posljednju deceniju s stem obrazovanja u Crnoj Gori vrlo brižljivoproučavan, da su promjene pažljivo o zaživjela uškolama jasno je da su dugoročni ciljevi ministra prosvjete i upravo oni ciljevinavedini u strateškim dokumentima koje je Vlada Crne Gore usvojila u proteklomperiodu.

Kratkoročni ciljevi odnose se na operativne planove koji treba da osigurajurealizaciju pojedinačnih zadataka, prvenstveno usmjerenih na sagledavanjedosadašnjih rezultata i utvrđivanje snaga i slabosti pojedinih rješenja, kako bi seosnažilo ono što se pokazalo kao dobro i modifikovalo ono za šta je utvrđeno damože biti bolje i drugačije.

i dalje odnose na kontinuirani profesionalni razvoj zaposlenih,stalno unapređivanje obrazovnih programa, brigu o školskoj infrastrukturi, podrškuizdavačkoj djelatnosti, realizaciju maturskog i stručnog ispita i sva ostala pitanja sakojima je stručna i šira javnost već upoznata.

„ “)

12

Normativno-pravna djelatnostUSVOJENI ZAKONI I OSTALA DOKUMENTA

Zakon o izmjenama i dopunama Opšteg zakona o obrazovanju i vaspitanju;Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o osnovnom obrazovanju i vaspitanju;Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o gimnaziji;Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o stručnom obrazovanju;Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o vaspitanju i obrazovanju djece sa posebnim potrebama;Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o visokom obrazovanju;Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o predškolskom vaspitanju i obrazovanju;Zakon o nacionalnom okviru kvalifikacija;Zakon o naučnoistraživačkoj djelatnosti;Prijedlog Zakona o sportu;Prijedlog Zakona o priznavanju inostranih kvalifikacija za obavljanje regulisane profesije;Prijedlog Zakona o obrazovanju odraslih;

žaju registra, načinu upisa i brisanju iz registra licenciranih naučno-istraživačkih ustanova;

Pravopis crnogorskog jezika sa Rječnikom; Gramatika crnogorskog jezika;Strategija ranog i predškolskog vaspitanja obrazovanja;

Sporazum sa Sindikatom prosvjete Crne Gore o obezbjeđivanju sredstava za rješavanje stambenihpitanja zaposlenih u prosvjeti; Sporazum o centralnoevropskom programu za univerzitetsku razmjenuCEEPUS 3; zum o naučno-tehnološkoj saradnji između Vlade Crne Gore i VladeRepublike Makedonije; Protokol o saradnji u oblasti obrazovanja između Ministarstva prosvjete inauke Crne Gore i Ministarstva za visoko obrazovanje nauku i tehnologiju Republike Slovenije iMinistarstva za obrazovanje i sport Republike Slovenije; Memorandum o razumijevanju o ulozi iorganizaciji Inicijative za reformu obrazovanju u Jugoistočnoj Evropi ERI SEE;

Strategija za uvođenje ECDL standarda;za period od .

. godineod . do godine

Pravilnik o normativima i standardima za sticanje sredstava iz javnih prihoda za ustanove koje realizujujavno važeće obrazovne programe; Pravilnik o kriterijumima, načinu, uslovima i visini naknade zaostvarivanje prava na smještaj i ishranu u domu, studentski kredit, stipendiju i participaciju prevoza;Pravilnik o izmjeni Pravilnika o načinu, postupku i vremenu polaganja maturskog ispita u gimnaziji;Pravilnik o dopunama Pravilnika o načinu i postupku polaganja praktičnog, završnog, stručnog idiplomskog ispita; Pravilnik o izmjeni i dopuni Pravilnika o načinu i postupku polaganja stručnogispita; Pravilnik o izmjenama i dopunama Pravilnika o polaganju završnog, odnosno maturskog ispita usrednjoj školi; Pravilnik o sadr

a a i

Bilateralni spora

Akcioni plan sprovođenja Strategije razvoja stručnog obrazovanja u Crnoj Gori 2010godine do 2011 ;Plan obrazovanja odraslih za period 2010 godine 2014. .

Pravilnik o bliPravilnik o na

Pravilnik o programu osposobljavanja za ispitiva

žim uslovima u pogledu naučnoistraživačkog kadra, opremeprostora i potrebnih sredstava za osnivanje I rad naučnoistraživačkih ustanova; činupostupku izdavanja i oduzimanja licence za rad vaspitača, kao i obliku i sadržaju licence za radispitivača; ča;

Odluka o izmjenama Odluke o osnivanju Savjeta za stručno obrazovanje; Odluka o osnivanju Institutaza crnogorski jezik; Odluka o osnivanju Savjeta za visoko obrazovanje;

13

Normativno-pravna djelatnost

14

Zakon o izmjenama i dopunama Opšteg zakona o obrazovanju i vaspitanju

Nakon što je Ustav Crne Gore utvrdio crnogorski jezik kao službeni jezik, u Crnoj Gori izvodi na crnogorskom

jeziku. Pnastava izvodi na znakovnom jeziku,

Brajevog pisma i na druopisano

Prvi put senormira obaveza Zavoda za školstvo

definisano Nacionalnog savjeta za obrazovanje umjesto dosadašnja trisavjeta: Savjeta za opšte obrazovanje, Savjeta a

, jer dosadašnja praksa nedovoljne saradn pitanja i donošenju odluka,

,nametnula

n. a novina u kriterijumu za izbor direktorajeste propisivanje obaveze da kandidat za direktora donosi program razvoja ustanove na osnovuizvještaja o evaluaciji i samoevaluaciji obrazovno-vaspitnog rada ustanove. Direktora imenuje, bira irazrješava ministar prosvjete i sporta, a u školama u kojima se nastava izvodi i na jeziku manjinskihnaroda pribavlja i mišljenje Savjeta manjina.

mandata. Naime, direktor koji nakon isteka drugog

Nastavnik, pored uslova propisanih Za

pisati ako ustanova ne može da sporazumno preuzmenastavnika iz druge ustanove koja se finansira iz Budžeta sa liste nezaposlenih nastavnika i ima

a Listu zaposlenih za koje sevrši preuzim narednu školsku godinu.

članom 11 ovogZakona propisano je da se nastava u privatnim i javnim ustanovama

rvi put u našem zakonodavstvu stvara se mogućnost da se za lica koja koriste znakovni jezikodnosno posebno pismo ili druga tehnička pomagala uz pomoć

gi odgovarajući način.Pr je da obrazovno-vaspitne ustanove obavljaju samoevoluaciju kvaliteta vaspitno-

obrazovnog rada svake godine po pojedinim oblastima, a svake treće godine u cjelini.i Centra za stručno obrazovanje da svake četvrte godine obavlja

eksterno utvrđivanje kvaliteta vaspitno-obrazovnog rada ustanova (evaluaciju).Takođe je osnivanje

za stručno obrazovanje i Savjet za obrazovanjeodraslih. Na taj način unaprijediće se organizacija i rad institucija i nadležnih državnih tijela zaduženihza vaspitno-obrazovni rad u Crnoj Gori. Naime, objedinjavanjem poslova i nadležnosti koje su imalidosadašnji savjeti u jedan savjet stvaraju se uslovi za kvalitetniji rad i odlučivanje, pripremu materijala,efikasnost i racionalnost u radu. Ovo posebno iz razloga je jeizmeđu savjeta i sporost u rješavanju važnih a naročito u pogledudonošenja obrazovnih programa, udžbenika i drugih značajnih pitanja o kojima odlučuje savjet

potrebu novog načina organizovanja savjeta.Direktor ustanove bira se na četiri godine i za vrijeme prvog mandata miruju mu prava iz

radnog odnosa na radnom mjestu sa koga je izabra Značajn

Precizirane su odredbe o prestanku dužnosti direktora i pravima i obavezama direktora,odnosno pomoćnika direktora po isteku mandatane bude ponovo biran raspoređuje se na odgovarajuće radno mjesto, a ako takvog mjesta nemaostvaruje prava kao zaposleni koji je proglašen tehnološkim viškom.

konom o radu, može da zasnuje radni odnos ako imaodgovarajuće obrazovanje, crnogorsko državljanstvo i položen stručni ispit. Nastavnik se možezaposliti na period od 30 dana bez konkursa, u slučaju zamjene odsutnog nastavnika, privremenopovećanog obima poslova i rada na određenom projektu. U svim ostalim slučajevima nastavnik sezapošljava putem konkursa. Konkurs se može ras

sistematizovano i odobreno radno mjesto, odnosno obezbijeđen sredstva.anja utvrđuje Ministarstvo do 5. septembra tekuće godine za

a ovaj način omogućava se dopuna norme udrugoj ustanovi, čime se stiče mogućnost ostvarivanja zarade u punom iznosu.Nastavnicima koji nemaju normu utvrđenu zakonom n


15

Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o osnovnom obrazovanju i vaspitanju

Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o predškolskom vaspitanju i obrazovanju

organizacija obrazovno-vaspitnog rada u osnovnoj školi po koji obuhvata obavezni dio, obavezne aktivnosti i prošireni dio.

efinisan je broj obaveznih izbornih predmeta, dok je drugi strani jezik uveden k

i opisno ocjenjivanje ijenjeno tako što

recizirane su odredbe o osnovnom m obrazovanju koje se odnose na: program,trajanje obrazovanja kao i normu jelje.

recizirane su odredbe koje se odnose na vaspitne mjere, obaveze škole o obavještavanjuroditelja vaspitnoj mjeri, roka za žalbu na istu organu koji rješava po žalbi i

U petom razredu, nastavu izvode predmetni nastavnici i to za: strani jezik,tehniku i informatiku i dva od predmeta a.

roširuju se ciljevi predškolskog vaspitanja i obrazovanja nai

sobnosti razumijevanja i usvajanja osnovnih socijalnih i moralnihvrijednosti, kao i razvijanje svijesti o jednakosti i ravnopravnosti polova.

udovoljava potrebama izahtjevima velikog broja roditelja.

sporta

Zakonom je prilagođena javnovažećem obrazovnom programu,D ao obavezni predmetu trećem ciklusu. Drugi strani jezik se uvodi kao obavezni predmet u trećem ciklusu radi sinhronizacijenastavka školovanja, imajući u vidu da se u srednjim školama nastavlja izučavanje dva strana jezika uokviru obaveznih predmeta.

Dosadašnje brojčano učenika po ciklusima je prom ćese u drugom ciklusu učenici ocjenjivati samo brojčanom ocjenom, a škola će na kraju svakogklasifikacionog perioda obavještavati roditelje o postignuću učenika i njegovom napredovanju.

P umjetničko časova koju imaju učenici umjetničke škole u toku radne ned

P o izrečenoj konačnost

odluke. pored učitelja,

: fizičko vaspitanje, likovna kultura i muzička kultur

P stvaranje uslova za život, igru irazvoj djece; podsticanje jezičkog razvoja, kao vještine komunikacije, stvaralačkog i kreativnogkorišćenja govora; razvijanje spo

Zakonom je propisano da secjelodnevni program realizuje u trajanju od šest do dvanaest časova, čime se

Mogućnost da se bavi predškolskim vaspitanjem i obrazovanjem u porodici ima i privatnivaspitač. Zakonom se proširuje kategorija djece kojima troškove ishrane plaća centar za socijalni rad načijoj je teritoriji prebivalište djeteta, odnosno roditelja. Tu mogućnost imaju djeca bez roditeljskogstaranja i djeca čiji su roditelji korisnici materijalnog obezbjeđenja porodice, to pravo pripada i djeci iznajosjetljivijih grupa stanovništva, odnosno djeci sa smetnjama i teškoćama u razvoju i djeci koja imajuteškoće uzrokovane socijalnim, jezičkim i kulturološkim preprekama. Zakonom se uređujeobezbjeđivanje jednakih mogućnosti vaspitanja i obrazovanja za svu djecu. Pritom, Ministarstvoprosvjete i ovim zakonom nije predvidjelo povećanje cijena boravka djece u vrtićima.


16

Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o čnom obrazovanju

Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o gimnaziji

stru

obrazovanjatokom života, u skladu sa zakonom.

aradnjenja predstavlja cilj kojem se teži .

, koja možebiti uvažena u nastavku obrazovanja, odnosno sticanja nivoa obrazovanja,u skladu sa zakonom.

eksterne evaluacije, u skladu sa Opštim zakonom o obrazovanju i vaspitanju. U

ustanovama koje se u cjelini finansiraju iz javnih prihoda likovne) kao pose .

Pitanje upisa definisano je tako da

jem ispita. Osim toga precizirano je da se kandidati sa posebnim potrebama upisuju ugimnaziju na osnovu rješenja o usmjeravanju.

aturski ispit, koji je

Jedan od ciljeva stručnog obrazovanja je koncept cjeloživotnog učenja, koji se temelji, prijesvega, na različitim mogućnostima sticanja stručnih kvalifikacija i kvalifikacija nivoa

Stručno obrazovanje obavljaju škole ili škole zajedno sa poslodavcem u skladu saobrazovnim programom. Unapređivanje s škole i poslodavaca u ostvarivanju praktičnogobrazova u stručnom obrazovanju Umjesto dosadašnjeg radnogosposobljavanja, definisano je osposobljavanje i usavršavanje u trajanju do jedne godine, koje možeorganizovati poslodavac, a na osnovu kojeg se može steći odgovarajuća stručna kvalifikacija

Zakonom je definisano da se obezbjeđivanje kvaliteta stručnog obrazovanja vrši putemsamoevaluacije i

Zakonom je utvrđeno da se učenik upisuje u školu kao redovni ili kao vanredni učenik. redovni učenik ne plaća školarinu.

Umjetničke škole (muzičke, baletske i se definišu bna vrsta stručnih škola

se učenici upisuju u gimnaziju kao redovni i vanredni, atakođe je preciznije definisan način na koji stiču obrazovanje i pri tome je kao novina ustanovljenaobaveznost pohađanja nastave za vanredne učenike, koji su do sada obrazovanje sticali samopolagan

Budući da je zakonom jasno definisano kako se utvrđuje opšti uspjeh učenika to se postojećaodredba zakona koja propisuje da će se posebnim propisom Ministarstva bliže urediti načinizračunavanja prosjeka pozitivnih ocjena pokazala suvišnom zbog čega je brisana.

Propisan je sadržaj maturskog ispita, regulisana je procedura poništavanja maturskog ispitau slučaju kada prosvjetna inspekcija utvrdi da isti nije obavljen u skladu sa zakonom i propisimadonijetim na osnovu njega. Osim toga, prvi put je formirana Komisija za praćenje maturskog ispita inadležnosti iste.

M propisan zakonom, a koji se polaže u gimnaziji, organizuje se kada sesteknu uslovi da se i u svim stručnim školama polaže eksterni stručni ispit u skladu sa zakonom, a dotada se maturski ispit polaže po propisima koji su važili prije stupanja na snagu ovog zakona.


Zakon o izmjenama i dopunama Zakona o visokom obrazovanju

Z propisuje da Vlada CrneGore uz mišljenje Savjeta, imustanovama za svaku studijsku godinu. Visina sredstava na osnovu normativa istandarda za finansiranje javnih ustanova, koje donosi Vlada. Odluku o broju studenata koji sefinansiraju iz Budžeta Crne Gore za studijske programe donosi Vlada na prijedlog ustanove visokogobrazovanja. Kada je u pitanju se da Vlada, uz mišljenjeSavjeta, broj studenata i visinu sredstava za finansiranje studenata na studijskimprogramima od javnog interesa za svaku studijsku godinu

Savjeta za visoko obrazovanje,

nosti i drugih relevantnih oblasti kao i predstavnik iz reda studenata.sport

ti mišljenje.Kako bi se

tudijskih programa

slov za sticanje statusa uniodnosno u svom nazivu koristiti odrednicu "univerzitet", pod uslovom da realizuje najmanje petrazl itih studijskih programa na osnovnim studijama, od kojih najmanje jedan studijski program moraimati osnovne, postdiplomske i doktorske studije

Privatnim ustanovama visokog obrazovanja ostavljena je mogu organizovatistudije u saradnji sa doma om ili stranom ustanovom ili m unarodnom organizacijom, dok je

o samo državni univerzitet.Izmjenama i dopunama Zakona

vrednovanjem svih kriterijuma propisanih ovimzakonom.

Vlada

akon o izmjenama i dopunama Zakona o visokom obrazovanju, utvrđuje visinu sredstava za finansiranje javnih ustanova i studenata na t

će se utvrđivati

finansiranje privatnih ustanova predviđa utvrđuje

.Promijenjena je struktura tako što će Savjet činiti istaknuti

stručnjaci iz oblasti visokog obrazovanja, nauke, tehnologije i umjetnosti, zatim predstavnici iz oblastiprivrede, društvenih djelat

Ministarstvo nadležno za prosvjetu i priprema i predlaže strategiju razvoja visokogobrazovanja, na koju će Savjet za visoko obrazovanje da

postigao veći stepen profesionalnosti i izbjegao konflikt interesa, za članoveposebne komisije za evaluaciju i akreditaciju ustanova, odnosno s , imenuju sečlanovi sa liste eksperata za akreditaciju, koju utvrđuje Ministarstvo.

U i verziteta su pooštreni, tako da ustanova može steći taj status,

ič.

mogućnost da ć eđ tu

mogućnost u skladu sa važećim Zakonom ima maturski, odnosno stručni ispit vrednuje sa najmanje 15%

od ukupnog broja bodova koji se stiču pri upisu,

može pružiti odgovarajuću finansijsku pomoć studentima u plaćanju školarine i drugihnaknada za sva tri ciklusa obrazovanja, ukoliko je to u javnom interesu.

17


Pravopis crnogorskog jezikaa

dj

Sticanje državne nezavisnosti i donošenje novog Ustava kojim se crnogorski jezik definišekao službeni jezik u Crnoj Gori uslovili su potrebu izrade novoga Pravopisa crnogorskoga jezika kaoobaveznog na nivou države.

Dosadašnji pravopisi koji su bili službeni u Crnoj Gori nijesu uvažavali opštecrnogorskejezičke osobitosti, kao što ih nije uvažavala ni nekadašnja srpskohrvatska standardnojezička norma.Pravopis crnogorskoga jezika uvažio je dosadašnju crnogorsku pravopisnu tradiciju i usvojio samonajnužnije inovacije kako se ne bi naišlo na otpor od strane njegovih korisnika. Svojim rješenjima on seuklapa u crnogorsku pisanu tradiciju, ali isto tako uvažava i savremeno stanje kao i one oblike koji suprodukt jezičkoga razvoja. Sve jezičke osobine koje su preživjele dugo nametanu tuđustandardnojezičku normu i, kao takve, i dalje ostale markantan dio savremenoga crnogorskoga jezikaov e su obuhvaćene kao standardne.

Ministarstvo prosvjete i sporta donijelo je dva dokumenta: Pravopis sapravopisnim rječnikom i Gramatiku , čime su stvoreni uslovi da se prvi put u CrnojGori, od septembra 2010. godine u svim obrazovno-vaspitnim ustanovama koje realizuju javno važećeobrazovne programe izvodi na crnogorskome jeziku.

crnogorskoga jezikacrnogorskoga jezika

nastava

18

AktivnostiKampanja uklju ivanja romske djece u obrazovni proces

-

č

Ministarstvo prosvjete i sporta u saradnji sa Roma Education Fond om je početkom školskegodine pokrenulo kampanju uključivanja što većeg broja romske djece u obrazovni

proces. U sklopu kampanje stručni tim Ministarstva prosvjete i sporta je više puta obišao Kamp naKoniku i u razgovoru sa svim roditeljima djece školskog uzrasta provjerio koje uslove je neophodnoispuniti da bi ova djeca počela pohađati nastavu. Najveći broj roditelja se izjasnio da su potrebniudžbenici, školski pribor, obuća i odjeća.

2010/2011.

U tom smislu, Ministarstvo prosvjete i sporta je obezbijedilo potrebna nov ana sredstva zakupovinu neophodne opreme. Radi se o 55 kompleta udžbenika, kompletnog školskog pribora,neophodne odje e i obu e za 26 dje aka i 29 djevoj ica. Ova aktivnost je pomogla da se još 55 djeceomske nacionalnosti uklju i u redovan obrazovni proces. Ministarstvo prosvjete i sporta naglašava da

ova akcija ima trajan karakter.

č

ć ć č ččr

19

Obezbjeđivanje besplatnih udžbenika

Ministarstvo prosvjete i i u školskoj godini, u saradnji sa Ministarstvomrada i socijalnog staranja, nastavilo aktivnosti obezbjeđivanja besplatnih udžbenika korisnicima pravana materijalno obezbjeđenje porodice (13.528 korisnika), djeci bez roditeljskog staranja, djeci koja senalaze na porodičnom smještaju (344 korisnika) i djeci palih boraca (12 korisnika).

Svi učenici osnovnih škola i učenici gimnazija dobili su komplete udžbenika preko školskihbiblioteka. čeni stručnih škola koj nijesu obezbijeđeni udžbenici dobili su preko Centraza socijalni rad sredstva u iznosu od 50 eura.

Učenici romske nacionalnosti koji su ove školske godine upisali I razred osnovne škole dobilisu preko školskih biblioteka besplatne komplete udžbenika i školskog pribora, za št su sredstvaobezbijeđena posredstvom Ministarstva za ljudska i manjinska prava.

sporta je .

U ci srednjih ima

a

2010/2011

20

Potpisivanje Sporazuma o obezbjeđivanju sredstava za rješavanje stambenih potreba zaposlenih uprosvjeti između Ministarstva prosvjete i sporta i Sindikata prosvjete Crne Gore

Ministar prosvjete i sporta gospodin Slavoljub Stijepović i predsjednik Sindikata prosvjetegospodin Zvonko Pavićević potpisali su u oktobru 2010. godine Sporazum o obezbjeđivanju sredstavaza rješavanje stambenih potreba zaposlenih u prosvjeti između Ministarstva prosvjete i sporta iSindikata prosvjete Crne Gore.

Vlada Crne Gore i resorno Ministarstvo su, od dana osnivanja Stambene zadruge„Solidarno“ do danas, za potrebe realizacije aktivnosti na planu poboljšanja uslova stanovanjazaposlenih u prosvjeti opredijelili sredstva u ukupnom iznosu od preko 2 miliona eura.

Dosadašnje aktivnosti koje je realizovala Stambena zadruga „Solidarno“ značajno sudoprinijele rješavanju stambenih problema zaposlenih u prosvjeti, stoga su se Ministarstvo prosvjete isporta i Sindikat prosvjete saglasili da je neophodno nastaviti saradnju u ovoj oblasti.

U cilju rješavanja stambenih potreba zaposlenih u prosvjeti, Vlada Crne Gore i resornoMinistarstvo obavezali su se ovim Sporazumom da će u poseban fond Sindikata prosvjete Crne Goreuplaćivati iznos od 350.000,00 eura godišnje na period od tri godine.

Aktivnosti

21

AktivnostiOdržana konferencija o Crnogorskom kvalifikacionom okviru

U Privrednoj komori je 19. oktobra 2010. godine organizovana K

sporta Crne Gore i IPA projekat

, predsjednik Privredne komore Crne Gore, Slavoljub , ministarprosvjete i Crne Gore, Nikola Bertolini šef operativne sekcije pri Delegaciji Evropske unije uCrnoj Gori i Janet Swainger

Strategija uspostavljanja Crnogorskog kvalifikacionog okvira, koju je usvojila Vlada,predstavlja još jednu potvrdu nastojanja

približavanju Crne Gore Evropskoj uniji.

onferencija o Crnogorskomkvalifikacionom okviru, koju su uz učešće privrednika i predstavnika Sindikata Crne Gore uspješnoorganizovali Komora, Ministarstvo prosvjete i „Nacionalni okvirkvalifikacija i obezbjeđivanje kvaliteta u obrazovanju“. O značaju podizanja kvaliteta obrazovanja naviši nivo i približavanju kvalifikacija koje se stiču u Crnoj Gori evropskom kvalifikacionom okviru govorilisu Velimir Mijušković Stijepović

sporta ,, vođa IPA projekta.

Privredna komora je jedan od važnih partnera Vladi Crne Gore u njenoj strategiji reformeobrazovanja, čiji je osnovni cilj dostizanje onog kvaliteta obrazovanja koji omogućava sticanje diplomacijenjenih na evropskom tržištu rada.

„Odluka da uspostavimo Crnogorski kvalifikacioni okvir odraz je naših nastojanja da idejucjeloživotnog učenja pretočimo u realnost, prateći na najbolji način kretanja na tržištu rada,vrednujući znanja, vještine i kompetencije pojedinaca i pomažući poslodavcima da na jednostavannačin dobiju potvrdu da će kvalifikacija koju pojedinac posjeduje garantovati uspješno obavljanjeposla“, kazao je Slavoljub Stijepović, ministar prosvjete i sporta Crne Gore.

Crne Gore da svoj sistem učini kompatibilnim sa sistemimakoji postoje u Evropskoj uniji, u ovom slučaju kompatibilnim sa zahtjevima Evropskog kvalifikacionogokvira.

Razvoj nacionalnog okvira kvalifikacija i obezbjeđivanje kvaliteta u obrazovanjupredstavljaju ozbiljan korak u obrazovanju i

22

AktivnostiSvečano uručivanje kompjuterske donacije Ministarstva za informaciono društvo vaspitno-obrazovnim ustanovama

i

U decembru 2010. godine održana je svečana konferencija za novinare povodom uručivanjakompjuterske donacije Ministarstva za informaciono društvo vaspitno-obrazovnim ustanovama. Nakonferenciji su govorili prof. dr Vujica Lazović, potpredsjednik Vlade i ministar za informaciono društvoi gospodin Slavoljub Stijepović, ministar prosvjete i sporta, a prisustvovao je i NJ. E. Zhaolin Zhi,ambasador Narodne Republike Kine u Crnoj Gori. Ministarstvo za informaciono društvo je opredijelilo700 kompjutera za opremanje računarskih učionica u osnovnim i srednjim školma, dok je Ministarstvoprosvjete i sporta instaliralo odgovarajuće softvere na svim računarima i nabavilo perifernukompjutersku opremu: projektore, štampače, bežične kartice i bežične rutere. Na taj način su upotpunosti implementirane nove kompjuterske učionice i povezane na svjetski sistem umreženihračunarskih mreža.

Donacija računarske opreme je došla u pravo vrijeme i značajno će poboljšati kompjuterskuinfrastrukturu u školama. Ministarstvo prosvjete i sporta i Ministarstvo za informaciono društvo imajuodličnu saradnju konstantno rade na unapređivanju ICT-a u obrazovnom sistemu Crne Gore. Na tajnačin primjena informacionih tehnologija u školama je u posljednje vrijeme značajno povećana, prijesvega kroz redovnu i izbornu nastavu.

Proglašenje dobitnika nagrade »Oktoih« u 2010. godiniDržavne

Zakon o državnim nagradama, svake godine se pojedincima i ustanovama izoblasti obrazovanja (predškolskog, osnovnog, srednjeg i visokog, kao i učeničkog i studentskogstandarda), za izuzetne rezultate u vaspitanju i obrazovanju, mogu dodijeliti najviše tri nagrade„Oktoih“. Žiri je donio odluku da u 2010. godini ržavnu nagradu „Oktoih“, najveće crnogorskopriznanje u oblasti vaspitanja i obrazovanja, dobiju:

Prof. dr Perko Vukotić, akademik Crnogorske akademije nauka i umjetnostiJU SMŠ „17. septembar“ ŽabljakZavod za udžbenike i nastavna sredstva – Podgorica

U skladu sa om

D

- ;- ; i- .

Održan seminar na temu „Kriterijumi za izradu eti kog kodeksa za zaposlene u obrazovanju“č

Ministarstvo prosvjete i sporta je u decembru 2010. godine realizovalo prvi u nizu od petseminara na temu „Kriterijumi za izradu etičkog kodeksa za zaposlene u obrazovanju“ u cilju edukacijedirektora vaspitno - obrazovnih ustanova iz ove oblasti.

Predavači su bili prof. dr Čedomir Čupić, gostujući profesor na Fakultetu političkih nauka uPodgorici, koji je izlagao na temu etičkih vrijednosti i profesionalnog integriteta i dr Vesna Ratković,direktorica Uprave za antikorupcijsku inicijativu koja je govorila o problemu korupcije i aktivnostimana njenom suzbijanju. Direktori vaspitno-obrazovnih ustanova imali su priliku i da analiziraju prikazetičkih kodeksa svojih kolega iz Sjedinjenih Američkih Država, Novog Zelanda i Hrvatske. Prisutnima seu ime Ministarstva prosvjete i sporta obratio gospodin Srđan Raičević, sekretar Ministarstva koji jeistakao značaj i potrebu izrade etičkih kodeksa.

Aktivnosti

23

U enici JU Umjetni ke škole osnovnog i srednjeg muzi kog obrazovanja za talente „Andre Navara“ izPodgorice održali Sve ani novogodišnji koncert za zaposlene u Ministarstvu prosvjete

č č čč i sporta

U decembru 2010. godine u sali za sastanke Ministarstva prosvjete i sporta učenici JUUmjetničke škole osnovnog i srednjeg muzičkog obrazovanja za talente „Andre Navara“ iz Podgoriceodržali su Svečani novogodišnji koncert za zaposlene Ministarstva prosvjete i sporta, Zavoda zaškolstvo, Centra za stručno obrazovanje i Ispitnog centra. Škola „Andre Navara“ osvaja prve nagrade nadomaćim i stranim takmičenjima već punih osamnaest godina. Njeni učenici osvojili su preko 200„Zlatnih lira“. Profesori Škole postižu vrhunske rezultate, a direktor gospodin Aleksa Asanović dobitnikje Državne nagrade „Oktoih“, kao i visokih domaćih i stranih priznanja. Škola priređuje koncerte navelikim scenama sa velikim brojem izvođača.

IPA 2007 ciklus - Nacionalni okvir kvalifikacija i kvalitet u visokom obrazovanju

Projekat Nacionalni okvir kvalifikacija i kvalitet u visokom obrazovanju zapo eo je useptembru 2009. godine i traja e 20 mjeseci, do maja 2011. godine. Projekat realizuje konzorcijum kojiine WYG International i Stratklajd univerzitet (Strathclyde University) u saradnji sa Ministarstvom

prosvjete i sporta i Univerzitetom Crne Gore. Projekat se finansira iz IPA fonda (Instrument zapretpristupnu pomo ) kojim upravlja delegacija Evropske komisije u Crnoj Gori.

Projekat ima dvije glavne svrhe:da osmisli institucionalna rješenja i preuzme izgradnju kapaciteta sa ciljem da se izradi

nacionalni okvir kvalifikacija; da Univerzitet da uspostavi sistem obezbje ivanja kvaliteta u

visokom obrazovanju.

Glavne projektne aktivnosti su: niz aktivnosti povezanih sa izgradnjomkapaciteta u glavnim institucijama koje se bave uspostavljanjem nacionalnog okvira kvalifikacija iupravljanjem nacionalnim okvirom kvalifikacija; aktivnosti koje se odnose na informisanje i podizanjesvijesti ije su ciljne grupe i sektor razvoja ljudskih resursa i šira javnost, kako bi se podigla svijestjavnosti u vezi sa razvojem nacionalnog okvira kvalifikacija; dalji rad na klasifikaciji zanimanja ikvalifikacijama sa ciljem da se podrži nacionalni okvir kvalifikacija; pažljivi pregled kvalifikacija zasektore turizma i gra evine kao po etne ta ke za dalji razvoj; podrška pri bavljenju regulatornimzahtjevima za nacionalni okvir kvalifikacija; izgradnja kapaciteta i druge mjere za promovisanjepriznanja neformalnog i informalnog u enja, uklju uju i i rješenja za sertifikaciju; saradnja i razmjenau vezi sa izradom kvalifikacija sa partnerima iz EU uklju uju i podršku uvo enju sistema transferakredita za stru ne kvalifikacije; izgradnja institucionalnog kapaciteta sektora visokog obrazovanja,uklju uju i izradu Nacionalne strategije za obezbje ivanje kvaliteta i sagledavanje finansijskihperspektiva; obuka univerzitetskog kadra odgovornog za obezbje ivanje kvaliteta; izrada poboljšanogsistema upravljanja informacijama radi podrške obezbje nju kvaliteta na Univerzitetu Crne Gore.

Kao rezultat projektnih aktivnosti, o ekuje se da e se ostvariti napredak uuspostavljanju kvalitetnog sistema nacionalno priznatih kvalifikacija. Informacije okvalitetu visokog obrazovanja tako e treba da se unaprijede i kvalitet samogvisokog obrazovanja treba da se pove a kao rezultat sveobuhvatnogsistema obezbje ivanja kvaliteta.

čć

č

ć

č

č č

č č ćč ć

čč ć

č ć

ć

-

- pruži pomoć u u đ

kadrovskog

đ

đ

đđ

điva

đ bi lobi lo

đ

naporima

Projekti

24

IPA 2008 ciklus - Reforma tržišta rada i razvoj radne snage

Opšti cilj projekta premnost

odrška institucionalnoj izgradnji i izgradnjikapaciteta u obrazovnoj administraciji i administraciji tržišta rada (Ministarstvo rada

i Zavod za zapošljavanje) u razvijanju mjera aktivnog tržišta rada (posebno partnerstva nanivou zajednica) i okvira za usluge sveživotne profesionalne orjentacije i savjetovanja u Crnoj Gori.

Projekat se sastoji od 3 komponente: ( ) institucionalni razvoj na centralnom nivou (gdje jeglavna institucija korisnik Min starstvo rada ); ( ) Mjere aktivnog tržišta rada(institucija korisnik Zavod za zapošljavanje) i ( ) profesionalna or jentacija i savjetovanje (institucijakorisnik Ministarstvo prosjete .

IIIrofesionalne

orjentacije i savjetovanja i upravljanja karijerom, mobilnosti i dostupnosti tržišta rada Nacionalnastrategija o profesionalnoj or jentaciji i savjetovanju usaglašena sa ladom i socijalnimpartnerima; proširivanje usluga profesionalne or jentacije i savjetovanja na sjeverni region.

je postizanje s i crnogorske politike i institucija da ispunezahtjeve politike po pitanju zapošljavanja i sveživotnog učenja kao dio široke pripremeza članstvo u EU, dok su specifični ciljevi projekta: p

i socijalnogstaranja

Ii i socijalnog II

III ii sporta

Očekivani rezultati Projekta u okviru komponente su: podignuta svijest i stručno znanje uokviru obrazovnih institucija i institucija zapošljavanja o savremenim metodama p

;i koja će biti V

i

Evropske unije

staranja

)

Projekti

IPA 2010 ciklus - Reforma sistema socijalne zaštite i brige o djeci: unapređivanje socijalne inkluzije

Opšti cilj Projekta je unapre ocijaln zaštit i s stem vaspitanja i obrazovanjaolakša uključenje ranjivih, socijalno isključenih grup vrha projekta

veobuhvat , inkluziv i održiv sistem socijalne i dječje zaštite sa naprednim inkluzivn mobrazovanjem za djecu sa posebnim obrazovnim potrebama.

spostavljanje resursnih centara; ovećanje broja djece RAE populacije uredovnim vrtićima/osnovnim školama; aspitno obrazovni sistem sa unaprijeđenim uslovima zaintegrisanje djece sa posebnim obrazovnim potrebama ( azvijanje ispitnih kataloga); obuke za stručnesaradnike za razvijanje individualizovanih testova; bezbjeđivanje opreme za izraduindividualizovanih testova; estiranje postignuća učenika sa smetnjama u razvoju putemp sonalizovanih/individualizovanih testova.

đivanje s e e i a kakobi se lo a, a s je uspostavljanjes nog nog og a i

Jedna od komponenti Projekta je inkluzivno obrazovanje u okviru koje se očekuje postizanjesljedećih rezultata: u p

v -r

ot

er

25

KulturKontakt AustrijaTOUR REG i E O NE odnose na podru

ezikosebn obrazovn potreb , uglavnom finansira Ministarstvo prosvjete .

godine u završnoj fazi koja traje do marta 2011. aglasakdalje

turizma, obrazovanj nastavnika nastavnim metodama i razvoj nastavnog materijala, pružanj podrške školskimprojektima i obe j rezultata rojekta buducnost .

su organizovane s edece aktivnosti:u oblasti obrazovanja nastavnika nastavnim metodama saradnja KulturKontakt-a, GTZ

i Lux Development a. Ove tri prema regionalnom aspektu (GTZ jeodgovoran za škole ju , KulturKontakt u i Lux Development

);u proces izrade smjernica za .

Fokus grupa" koja se sastoji od predstavnika C og turisti obrazovanje iškole odgovorna za sve koje je potrebno uspješno

smjernice u okus grupaprisustvovala je sastanku u Neusiedl Austrija i podijelila svoja iskustva

ma iz Bosne, Srbije Makedonije oblasti razvoja nastavnih materijala crnogorska nastavnika napisala su sveobuhvatnu i

modernu knjig "Marketing u turizm ". Na kraju godine, knjiga je vec bila u potpunosti završena i bice spremnajece 2011.

kole da pošalju prijave za školske projekte usmjerene na održivost i saradnju sa socijalnimpartnerima, koji ce biti podržani od strane KulturKontakta.

U toku 2010. godine je u saradnji sa GTZ-om radio na realizaciji dva projektaC T koja se čja rada turizam i ekonomiju. Projekti su finansirani od strane

Austrijske agencije za razvoj, dok projekte koji pružaju podršku razvoju građanskog obrazovanja, albanskog j a iučenika sa p im im ama Republike Austrije

Projekat je ove godine, a u kojoj je nna m unapređivanju praktične nastave u srednjim stručnim školama koje imaju obrazovne programe iz oblasti

u o u uzb eđivanju P u i

U 2010. godini lj- o ostvarena je -a

- organizacije podijelile su područja djelovanjau žnoj regiji Crne Gore centralnoj u sjevernoj regiji Crne

Gore- oblasti praktičnog rada u školama počeo je partnerstvo među školama

„ rnogorsk čkog udruženja, Centra za stručnoSrednje mješovite „Danilo Kiš“ iz Budve, je aktivnosti realizovatikao i za koje je neophodno implementirati praktičnom radu u školama. Ova „F “

( ) sa austrijskim stručnjacima iz ove oblasti ipredstavnici i ;

- u četiriu u za

štampanje i distribuciju školama u prol godine.Š mogu

TOUR REG

Projekti

26

Projekat je takođe u završnoj fazi i trajaće do kraja 2012. godine. Najvažniji segment projekta jeosiguranje kvaliteta nastave preduzeća za vježbu, podrška radu Servisnog centra i podrška školam prilikomizgradnje mreža preduzeća za vježbu.

Organizovane su sljedece aktivnosti:- preduzeća za vježbu crnogorskih ekonomskih škola učestvovala su na dva sajma (međunarodni sajam

u Sarajevu i domaci u Podgorici).- u oblasti obrazovanja nastavnika, organizovan je čitav niz IT seminara

osnovnih znanja u širokom spektru IT aplikacija i posebnih znanja o softverima preduzeća zaj

- posredstvom kojih su se u stručnjak štoje omogućilo uvođenje novih u preduzećima .

KulturKontakt je u okviru ovog projekta radio i na preduzećaj ci ci prilikom obezbjeđivanja e e

preduzeća projekta , koji se realizuje zahvaljujući podršci KulturKontakt-a, je podržavanje aktivnosti

koje su predviđene "Strategijom razvoja stručnog obrazovanja (2010-2014)". U novembru su organizovanedvodnevne aktivnosti započete radionicom u kojoj su direktori, psiholozi i nastavnici iz srednjih stručnih škola moglipodijeliti svoja iskustva u radu sa učenicima sa posebnim obrazovnim potrebama. Tim stručnjaka posjetio je jednuosnovnu i dvije srednje škole, kao i dnevni u Pljevljima.

U decembru je održan trodnevni uvodni seminar o različitim pitanjima za psihologe i pedagoge. Ovomprilikom, ključenih u u. Ovuaktivnost ce zajednički realizovati crnogorski i austrijski stručnjaci u ovoj oblasti u toku . i godine.

E O NETCa

za nastavnike iz ekonomskih

škola u cilju širenjav ežbu.

dva seminara pod nazivom "Multiplikacija" nastavnici razvili e,metoda nastave za vježbu

daljem razvoju kriterijuma kvaliteta rada zav ežbu, podrš Festivalu obrazovanja odraslih i podrš školama oprem potrebn za

za vježbu.Glavni cilj

centar

bio je pokrenut proces razvoja koncepta tri modula obrazovanja nastavnika u inkluzij 2011 2012.

SEN

Projekti

27

Projekat MNE/011: Ja anje stru nog osposobljavanja na sjeveroistoku Crne Goreč č

o. . eura . .

eura . eura

.lo bi

linistarstv prosvjete i sporta entra za

stručno obrazovanje

t

Fokus Projekta MNE/011 je na ja anju stru nog osposobljavanja u Crnoj Gori, a posebno nasjever istoku Crne Gore. Projekat e trajati etiri godine, od jula 2009. godine do jula 2013. godine, anjegov budžet iznosi 4 280 000 – od kojih Veliko Vojvodstvo Luksemburga obezbjeđuje 4 100 000

, dok 180 000 predstavlja doprinos Crne Gore.Projekat realizuje Ministarstvo prosvjete i sporta (MPS) i Centar za stru no obrazovanje

(CSO) u parnterstvu sa Lux-Development-om (Agencija Luksemburga za razvojnu saradnju)Nacionalne i lokalne strategije za razvoj poljoprivrede i turizma treba da doprinesu

zaustavljanju od iva stanovništva sa sjeveroistoka Crne Gore i podstaknu mlade ljude da se vrate uregion. Prema tome, razlog za ovaj projekat je podrška M u preko C

u izradi nacionalnih i regionalnih strategija za stru no obrazovanje iobezbjeđivanje njihove usklađenosti sa postoje im strategijama za razvoj poljoprivrede i turizma.

Projekat je osmišljen na na in da pruža podršku izradi odgovaraju ih profila zanimanja,kvalifikacija i nastavnih programa u oblastima poljoprivrede (posebno organske poljoprivrede) iturizma (uklju uju i ugostiteljstvo) i odgovaraju ih materijala za obuku. Njime bi trebalo da seunaprijedi ambijent za obuku i kvalitet nastavnog procesa, pove a uklju enost socijanih par nera urazvoj i pružanje obuke i osnaži preduzetništvo u sektorima poljoprivrede i turizma na sjeveroistokuCrne Gore.

č čć č

č

čć

č ć

č ć ćć č

CENTAR ZA STRUČNOOBRAZOVANJE

Projekti

28

Projekat: Reforma stručnog obrazovanja kao doprinos promociji zapošljavanja

P poboljšanje mogućnosti zapošljavanja svršenih učenika iz srednjihstručnih škola i učesnika u mjerama kontinuiranog obrazovanja. Projekat je u tručnoobrazovanje (područja rada: arhitektura, građevina, elektrotehnika, turizam, trgovina, ugostiteljstvo,mašinstvo)

septembra decembraeura U decembru 2010. godine je za III fazu Projekta koja će se realizovati

u 2011. godini, čija vrijednost iznosi 530.000 eura.ć

ć ć ći je inicijalno planirano za saradnju na Projektu, međutim, kako se realizacija

aktivnosti odvijala, uključeno je više škola tako da će računajući 2011. godinu ovim projektom bitiobuhvaćena 21 škola.

a finansiranje učešća nasajmovima učenika, obezbjeđivanje kvaliteta, razvoj udžbenika i strateških dokumenata,

Osnovni cilj rojekta jesmjeren na s

.Projekat se realizuje od 2006. godine do 2011. godine i vrijedan je

3.500.000 . potpisan Ugovor

Sedam pilot škola (SMŠ "Mladost" Tivat, SSŠ Nikši (elektrotehnika), SMŠ "Danilo Kiš"Budva, SSŠ "Sergije Stani " Podgorica, SSŠ "Ivan Uskokovi " Podgorica, SSŠ "Ing. Marko Radevi "Podgorica SSŠ Pljevlja)

Aktivnosti koje se realizuju u okviru Projekta su: razvoj kurikuluma, obuka nastavnika,nabavk opreme, obuka za upravu škola, profesionalno usmjeravanje,

finansiranjestudijskih posjeta.

Projekti

29

Službena posjeta Republici Makedoniji

a

Predsjednik Vlade Crne Gore gospodin Milo Đukanović i ministar prosvjete i sporta gospodinSlavoljub Stijepović u oktobru 2010. godine boravili su u službenoj posjeti Republici Makedoniji.Tokom boravka premijer Đukanović i premijer Nikola Gruevski potpisali su Sporazume o ekonomskojsaradnji, socijalnom osiguranju, naučnotehničkoj saradnji i obrazovanju, koji još jednom potvrđujublisku saradnju dvije zemlje, kako na ekonomskom planu, tako i na planu političkog dijaloga.

Potpisan Memorandum o razumijevanju izme– GTZ

đu Ministarstva prosvjete i sporta i Njemačkogdruštva za tehničku saradnju

U septembru 2010. godine potpisan je Memorandum o razumijevanju između Ministarstvaprosvjete i sporta i Njemačkog društva za tehničku saradnju – GTZ. Memorandum su potpisalipomoćnica ministra Vesna Vučurović i rukovodilac GTZ-ovog projekta Unapređivanje energetskeefikasnosti Markus Exenberg. Povod potpisivanja Memoranduma je saradnja na sprovođenjuedukativne kampanje za osnovne škole, nazvane Energetska efikasnost.

U okviru ove kampanje petočlani obučeni tim predavača učenicima završnih razredaosnovnih škola održava interaktivni čas na temu klimatskih promjena, obnovljivih izvora energije ienergetske efikasnosti.

Predviđeno je da Energetska turneja tokom 2010/11 i 2011/12 školske godine posjeti svaodjeljenja završnih razreda u Crnoj Gori. Jednoipočasovno predavanje počeće desetominutnimedukativnim filmom, koji će uvesti učenike u pomenute teme i motivisati ih za dalji rad tokompredavanja. Zatim će uslijediti praktični dio časa, u kojem će učenici raditi u grupama eksperimente naeksponatima pripremljenim za tu namjenu i biti podsticani da sami donose zaključke o energiji, njenojupotrebi i načinima uštede, kao i izgrade sopstveni osjećaj odgovornosti prema energiji i njenomefikasnom trošenju.

Međunarodna saradnja

30

Potpisan Sporazum o saradnji između Ministarstva prosvjete i sporta i NVO Fondation CaritasLuksembourg

„“

Slavoljub Stijepović i šef misije NVO “Fondation CaritasLuksembourg” u Crnoj Gori Ervin Mandžukić potpisali su, u Beranama,Sporazum o saradnji na projektu “Rekonstrukcija školskih objekata – faza VII”, između Ministarstvaprosvjete i “ ”.

: Srednja medicinskaškola “Dr Branko Zogović” i Srednja stručna škola u Opštini Berane, OŠ „Bukovica“ u Opštini Rožaje, teOŠ „ “ vu i OŠ „Braća Ribar“ u Zatonu, Opština Bijelo Polje.

Cilj projekta je podrška reformi sistema obrazovanja u Crnoj Gori i unapređ ipoboljšanje uslova za rad i učenje za oko 2.600 učenika i zaposlenih u navedenim vaspitno-obrazovnimustanovama. Na taj način, stvoriće se prostor koji odgovara potrebama učenika i uslovi za uspješnuimplementaciju obrazovnih programa, kroz primjenu metoda aktivnog učenja.

Ministar prosvjete i sporta u oktobru 2010. godine

sporta i NVO Fondation Caritas LuksembourgOvim sporazumom definiše se saradnja na projektu rekonstrukcije školskih objekata na

sjeveru Crne Gore, koji obuhvata sanaciju 5 objekata osnovnih i srednjih škola

Vladislav Ribnikar u Rasoivanje

Održana Konferencija „Razmjena iskustava o procesu reforme obrazovanja u zemljama JugoistočneEvrope“

gospodin Slavoljub Stijepović otvorio je u oktobru 2010. godineKonferenciju na temu „Razmjena iskustava o procesu reforme obrazovanja u zemljama JugoistočneEvrope“.

Konferencija čiji je cilj uspostavljanje bolje saradnje među institucijama iz oblastiobrazovanja ovog dijela Evrope, kao i stvaranja pretpostavki za ujednačavanje i unapređivanjekvaliteta obrazovanja, održ

U radu Konferencije učestv predstavnici institucija iz Hrvatske, Makedonije, Srbije,Bosne i Hercegovine i Crne Gore. Učesnici Konferencije prezent

emalja iz kojih dolaze, mjesto i nadležnosti zavoda za školstvo u ovim zemljama, načine nakoje su prevazilazili probleme prilikom implementacije pojedinih reformskih rešenja, kao i primjeredobre prakse. Poseban akcenat je dat sljedećim temama: koncept maturskog ispita, izučavanje stranihjezika, izborni predmeti u osnovnim školama i gimnazijama, inkluzivno obrazovanje, profesionalnirazvoj nastavnika.

Ministar prosvjete i sporta

ana je u oktobru 2010. godine.ovali su

ovali su karakteristike obrazovnihsistema z


31

Protokol između Minista

b

rstva prosvjete i sporta Crne Gore i Ministarstva za visoko obrazovanje,nauku i tehnologiju Republike Slovenije, Ministarstva za obrazovanje i sport Republike Slovenije osaradnji u oblasti o razovanja

U okviru 23. stalne konferencije ministara obrazovanja Evrope u organizaciji Savjeta Evrope iMinistarstva obrazovanja i sporta Republike Slovenije koja je održana od 4 do 5. juna 2010. godine uLjubljani potpisan je Memorandum o ulozi i organizaciji Inicijative za reformu obrazovanja uJugoisto noj Evropi ERI SEE Memorandum je potpisan od strane ministarstava prosvjete petzemalja: Crne Gore, Republike Srbije, Republike Makedonije, Republike Albanije, Republike Hrvatske,zajedno sa RCC) i Radnom grupom za podsticanje i izgradnjuljudskih resursa TFBHC).

Ministarstva prosvjete i sporta

i produbiti saradnja u oblasti osnovnog, srednjeg, višeg i visokog obrazovan

, .,č ( ).

Regionalnim savjetom za saradnju

U junu 2010. godine potpisan je i Protokol o saradnji u oblasti obrazovanja između Crne Gore, Ministarstva za visoko obrazovanje, nauku i tehnologiju

Republike Slovenije i Ministarstva za obrazovanje i sport Republike Slovenije. Ovim Protokolom razvićese ja između Crne Gore iRepublike Slovenije. Protokol se zaključuje na pet studijskih godina: 2010/2011, 2011/2012,2012/2013, 2013/2014 i 2014/2015.

((

16. Ministarska konferencija u okviru Centralno-evropskog programa za univerzitetsku razmjenu(CEEPUS)

Ministarstvo prosvjete i sporta u saradnji sa Centralnom CEEPUS kancelarijom, organizovaloje u martu

Objavljeni su konkursi zaprograme stipendija koje nude strane lade, organizacije i fondacije za studente osnovnih,postdiplomskih i doktorskih st

16. Ministarsku konferenciju u okviru Centralno-evropskog programa za univerzitetskurazmjenu (CEEPUS), na kojoj je potpisan Sporazum o trećoj fazi programa, što osigurava nastavak oveuspješne šeme mobilnosti studenata i istraživača u periodu do 2018. godine.

vudija (Slovačka, Turska, Italija, Kina, Rusija, Slovenija, Egipat, UNESCO,

Fondacija Konrad Adenauer). U toku je njihova realizacija.


32

Kampanja Govorimo o mogućnostima„ “

u septembru 2010. godine u Osnovnoj školi Pavle Rovinski , a njen prvi dio završen je udecembru 2010. godine u JU Zavodu Komanski most

Kampanj održa e posebn sjednic skupština opština u osam opština širomCrne Gore, na kojima su os

istra prosvjete iematski intervjui.

Vlada Crne Gore usvojila je Strategiju za integraciju osoba sa invaliditetom, za period od2008. do 2016. godine, novi Akcioni plan za njenu realizaciju za period od 2010. d

mi vidimoprijateljstvo gdje mnogi vide slabost, mi vidimo hrabrost gdje mnogi vide teret, mi vidimo ljubav.

Ministar prosvjete i sporta gospodin Slavoljub S sa inistrom rada i socijalnogstaranja dr Suadom N i predstavnicima UNICEF

V

Publikaciju je, kroz participativn proces sa djecom, pripremio UNICEF. Ona ima za cilj dapribliži djeci prava iz Konvencija o pravima osoba sa invaliditetom, jer su upravo djeca veoma važnipromoteri i akteri promjena u pravcu socijalne inkluzije.

Kampanja „Govorimo o mogućnostima“ čiji je cilj podizanje svijesti o inkluziji djece sasmetnjama u razvoju, odnosno stvaranje uslova da se sva djeca razviju do svog punog potencijala,započeta je „ “

„ “.U okviru e n su e e

im članova lokalnih parlamenata učestvovali i djeca, predstavnici Udruženjaroditelja djece sa smetnjama u razvoju, kao i pomoćnica min sporta gospođa VesnaVučurović. Osim toga, organizovani su sportski događaji, informativne emisije i t

kao i o 2012. godine.Takođe je usvojena Strategija inkluzivnog obrazovanja u Crnoj Gori.

Ključne poruke Kampanje “Govorimo o mogućnostima” koje su promovisane više od trimjeseca bile su: gdje mnogi vide teškoće, mi vidimo mogućnosti; gdje mnogi vide prepreke,

; ;tijepović m

umanovićem -a u okviru kampanje “Govorimo omogućnostima” u septembru 2010. godine predstavio Priručnik i odič o Konvenciji o pravimaosoba sa invaliditetom na crnogorskome jeziku.

i

je


33

”Ministarstvo prosvjete i sporta

ltate jedino ukoliko svi budemo udružili snage.” rij su ministra prosvjete i sporta.

Odgovornost da se razumije, poštuje i pomaže osobama sa smetnjama i teškoćama urazvoju treba da počne u najranijem djetinjstvu. omogućuje đeci saposebnim obrazovnim potrebama da se obrazuju u uslovima koji odgovaraju njihovim potrebama,tako da mogu da ostvare svoje vizije, sposobnosti, potencijale i kvalitete, uz puno poštovanje njihovogdostojanstva, jednakih i neotuđivih prava. Briga o đeci sa posebnim obrazovnim potrebama daće svojerezu eči

Donacija Vlade Japana

U septembru 2010. godine u

je ove važne donacije, vrijedne skoro 52.000 eura, dokaz je uspješne kontinuiranesaradnje Ministarstva prosvjete i sporta Crne Gore Vlad Japana, što je rezultiralo novim licem jedneod škola sa najdužom tradicijom u Podgorici.

Ceremoniji su prisustvovali N . E. mbasador Japana Toshio Tsunozaki, ministar prosvjete isporta

OŠ „Milorad Musa Burzan“ u Podgorici je održana svečanostpovodom primopredaje donacije Vlade Japana toj Školi.

Uručeni e

j a Slavoljub Stijepović, direktorica škole Branka Lakić i sekretar Sekretarijata za kulturu i sport

Opštine Podgorica Zoran Šoškić.


34

Potpisan Ugovor o implementa „iva “ sporta za 2011. godinu

ciji Projekta Reforma stručnog obrazovanja i obuke u pravcuunapređ nja zapošljavanja između GTZ-a i Ministarstva prosvjete i

U decembru 2010. godine potpisan jeivasporta za 2011. godinu.

ije ivanje zapošljavsporta sa Republikom

nja.

juu ivanje kvaliteta upravljanja školamaregionalna saradnjaizrada didaktiodnosi sa tržištem rada.

Ugovor o implementaciji Projekta „Reforma stručnogobrazovanja i obuke u pravcu unapređ nja zapošljavanja“ između Njemačkog društva za tehničkusaradnju (GTZ) i Ministarstva prosvjete i

Osnovu za ovaj Ugovor predstavlja Ugovor o tehničkoj saradnji između Vlade SavezneRepublike Njemačke i Savjeta ministara Državne zajednice Srbije i Crne Gore koji je potpisan 13.oktobra 2004. godine.

R č je o trećoj fazi Projekta „Unapređ anja putem stručnog obrazovanja iobuke“ koji predstavlja uspješnu saradnju Ministarstva prosvjete iNjemačkom preko Njemačkog društva za tehničku saradnju GTZ.

Imajući u vidu da je u prvoj fazi uloženo milion eura, u drugoj milion i po, Vlada SavezneRepublike Njemačke će za realizaciju aktivnosti obezbijediti do 530.000, 00 eura.

Opšti cilj ovog Projekta je da se poboljšaju mogućnosti zapošljavanja učenika koji završesrednje stručne škole i učesnika u kontinuiranim mjerama obrazova

U okviru Projekta biće realizovane sljedeće aktivnosti:- ačanje kapaciteta u sektoru stručnog obrazovanja;- savršavanje nastavnika u srednjim stručnim školama;- napređ ;- ;- čkih materijala;-Ugovor su potpisali direktor GTZ-a za Crnu Goru gospodin Piter Bonin, vođa tima GTZ-VET dr

Žanet Burmester, pomoćnica ministra prosvjete i sporta gospođa Vesna Vučurović i direktor Centra zastručno obrazovanje gospodin Duško Rajković.

Crne Gore


35

InfrastrukturaSvečano otvaranje JU OŠ “21. maj”, jednog od najsavremenijih objekata namijenjenih obrazovanjuu Crnoj Gori

U maju 2010. godine otvorena je nova osnovna škola

r Mugoša direktor

sredstvima oko iposljed a, opredijeljenim u

novembru 2005. godine, kroz sporazum sa Vladom Crne Gore, koja je sredstva usmjerila u školskuinfrastrukturu u Glavnom gradu.

Predanost Vlade da ulaže u obrazovanje postala je njena prepoznatljiva odlika u posljednjihdeset godina. Od novih zakona, preko novih programa, udžbenika, osavremenjivanja procesa nastave,nabavke nastavnih sredstava i obnove namještaja, pa sve do savremenih objekata koji su

Nova škola leži na 12.000 zemljišta

sistem video nadzora,lift, prilazne rampe i sanitarni za lica sa posebnim potrebama. Izgradnja ela je ujulu 2009. godine, a radove je partner uCrnoj Gori bila kompanija Le Pont iz Podgorice.

u naselju Drač. Svečanom činuprisustvovali sugradonačelnik dr Miomi , Direkcije javnih radova Žarko Živković, kao i mnoge drugeličnosti iz kulturnog i javnog života.

Škola je građena iz kreditnog aranžmana Vlade Mađarske, a koštala je čet rimiliona eura. Ovo je četvrti - nji objekat koji je izgrađen ovim sredstvim

“

sagrađeni uproteklih nekoliko godina, bilježimo jasno opredjeljenje da boljim sistemom obrazovanja osiguramobolje sjutra za našu djecu. Za ostvarivanje ovog cilja Vlada je, pored sredstava iz budžeta,obezbjeđivala i sredstva kreditnih linija, kao što je kredit čija se uspješna realizacija zaokružujezavršetkom radova na ovom objektu”, rekao je ministar Stijepović.

m , od čega je oko pet hiljada ukupne korisne površine.Kapacitet dvospratnog objekta je 1.200 učenika, a nastava će biti organizovana u dvije smjene. Školaima 20 učionica opšte namjene, šest kabineta, biblioteku, prostorije za dnevni boravak djece, salu zafizičko vaspitanje i ostale prateće administrativne i tehničke prostorije. Oko ovog objekta bićeizgrađeni otvoreni sportski tereni, pješačka staza, parking itd.

Škola je već opremljena potrebnim namještajem, ima savremenikao i čvor objekta poč

izvodila mađarska firma „Geštel – Zrt“ iz Budimpešte, čiji je„ “

N . E. ambasadorj izvanredni i opunomoćeni Mađarske u Crnoj Gori Tibor Čazar,

2

36

Infrastruktura

Otvoren novi objekat OŠ „Šukrija Međedović“ Godijevo, Opština Bijelo Polje

U decembru 2010. godine otvoren je novi objekat Osnovne škole Šukrija površine 820 . Ukupna vrijednost radova iznosila je 295.000 eura bez

PDV-a uložilo 40.000 eura, Opština Bijelo Polje 40.000 eurai 215.000 eura

„ Međedović“ uGodijevu, Opština Bijelo Polje,

, od čega je Ministarstvo prosvjete i sporta ,takođe Turska agencija za međunarodnu saradnju i razvoj „TIKA“.

m²

Otvoreno Područno odjeljenje Osnovne škole „Đerđ Kastrioti Skenderbeg” u Bobovištu, OpštinaBar

U martu 2010. godinei objekat Škole je ukupne

površine 100 m². Izgradnju objekta su finansirali Vlada3 sporta izdvojilo 20.000 eura, a

Opština Bar 43.000 eura.

otvoren je novosagrađeni objekat Područnog odjeljenja Osnovneškole “Đerđ Kastrioti Skenderbeg” u Bobovištu, Opština Bar. Novosagrađen

Crne Gore i Opština Bar. Ukupna vrijednostizvedenih radova iznosi 6 .000 eura, od čega je Ministarstvo prosvjete i

Otvoreno Područno odjeljenje Osnovne škole „Vladislav Sl. Ribnikar“ u selu Zmi ac, Opština BijeloPolje

n

U decembru 2010. godine otvoren je novi objekat Područnog odjeljenja Osnovne škole„Vladislav Sl. Ribnikar“ u selu Zmi ac, Opština Bijelo Polje. Riječ je o objektu vrijednom 50.000 eura, odčega je 25.000 eura uložilo Ministarstvo prosvjete i sporta, 15.000 eura Opština Bijelo Polje i 10.000eura Min starstvo poljoprivrede, šumarstva i vodoprivrede.

n

i

Na Zagradu kod Nikšića otvorena rekonstruisana škola, a u Kličevu novoizgrađeni vrtić

Lokalna uprava izdvojila je oko 200.000 eura za rekonstrukciju škole u župskom selu Zagrad,a Ministarstvo prosvjete i 60.000 eura za izgradnju vrtića „Osmijeh“ u prigradskom naseljuKličevo.

Vrtić u Kličevu, simboličnim presijecanjem vrpce, otvorio je ministar prosvjeteSlavoljub Stijepović, a rije predškolske ustanove „Dragan Kovačević“ uNikšiću. Objekat je sagrađen u dvorištu OŠ „Milija Nikčević“, ukupne površine 183 , a u njemu će bitimjesta za 70 mališana. Projekat za vrtić „Osmijeh“ uradila je lokalna uprava i on zadovoljava svestandarde iz oblasti energetske efikasnosti.

sporta

i sportač je o trinaestom objektu

m2

37

Završena je izgradnja novog školskog objekta u Budvi

Završena je izgradnja Dječjeg vrtića u Budvi. Objekat je finansiran zamjenom nepokretnostiuz dobijenu saglasnost Vlade za postojeći objekat i parcelu Dječjeg vrtića u Budvi za novi objekat sapripadajućim parcelama.

InfrastrukturaRekonstrukcija postojećih objekata

JU OŠ „Vuk Karadžić“ - ština Berane. Izvršena je rekonstrukcija kotlarnice, a sredstva suobezbijeđena uz sufinansiranje „ -a“. Vrijednost investicije iznosi 73.337 eura.

JU Gimnazija „Panto Mališić“ - ština Berane. Izvršena je i na objektu škole, a sredstva suobezbijeđena uz sufinansiranje „ -a“. . 6 .

JU SSŠ „Vukadin Vukadinović“ - ština Berane. Izvršena je rekonstrukcija kotlarnice u objektu škole, asredstva su obezbijeđena uz sufinansiranje „ -a“. Vrijed . 1 .

JU OŠ „Braća Ribar“ - Zaton, ština Bijel . Na objektu je z jen a, a sredstva suobezbijeđena uz sufinansiranje „ -a“ . .

JU OŠ „Braća Ribar“ - Zaton, ština Bijelo Polje. Izvršena je rekonstrukcija sanitarnih čvorova i, a sredstva su obezbijeđena uz sufinansiranje „ -a“. .

.

JU OŠ “Milomir Đalović“ - Sušica, ština Bijelo Polje. Izgrađen je objekat Područnog odjeljenjaNegobratina pomoću sredstava iz Bu a i sporta u iznosu . eura,Budžeta e . kao i mještana koji su učestvovali u izgradnji objekta.

JU OŠ “Risto Ratković“ - Bijelo Polje. Izvršena je rekonstrukcija kotlarnice sredstvima iz BudžetaMinistarstva prosvjete i u iznosu . eura

JU OŠ “Vladislav Ribnikar“ - Rasovo, ština Bijelo Polje. Izvršena je rekonstrukcija dijela krovasredstvima iz Budžeta Ministarstva prosvjete i . .

„ “ - , ština . Izvršena je uobjektu, a sredstva su obezbijeđena uz sufinansiranje „ -a“ .

.

„ “ - , ština . Na objektu je z jen a, a sredstvasu obezbijeđena uz sufinansiranje „ -a“ . .

„Rifat Burdž vić Tršo“ - , ština . Izvršena je objekta,, a sredstva su obezbijeđena uz sufinansiranje

„ -a“ . .

JU Srednja stručna škola - ština Bijelo Polje. Izvršena je zamjena dijela stolarije i izrada novihpregradnih zidova, a sredstva su obezbijeđena iz Budžeta Ministarstva prosvjete i sporta u iznosu7. , kao i od Š u iznosu .

.

OpCaritas

Op zrada fasadeCaritas Vrijednost investicije iznosi 137 05 eura

OpCaritas nost investicije iznosi 81 54 eura

Op o Polje amjen a stolarijCaritas . Vrijednost investicije iznosi 32 490 eura

Op dijelakrova Caritas Vrijednost investicije iznosi 44 206eura

Opdžet Ministarstva prosvjete 10 000

Opštin Bijelo Polje (5 000 eura)

sporta 11 973 .

Opsporta Vrijednost investicije iznosila je 9 869 eura.

JU OŠ Vladislav Ribnikar Rasovo Op Bijelo Polje rekonstrukcija kotlarniceCaritas . Vrijednost investicije iznosi 68 019

eura

JU OŠ Vladislav Ribnikar Rasovo Op Bijelo Polje amjen a stolarijCaritas . Vrijednost investicije iznosi 59 774 eura

JU OŠ o Lozna Op Bijelo Polje rekonstrukcija izradadijela termofasade, drenažnog sistema i vanjske stolarijeCaritas . Vrijednost investicije iznosi 49 044 eura

Op

290 eura sredstava kole 15 000 eura. Ukupna vrijednost investicije iznosila je22 290 eura.

38

JU Gimnazija „Miloje Dobrašinović“ - ština š kcija enterijeraškolskog objekta pomoću sredstava iz Budžeta Ministarstva prosvjete i sporta u iznosu 7.

“ “ - ština Budva. Izvršena je rekonstrukcija krovnog pokrivača, a sredstva suobezbijeđena iz Budžeta Ministarstva prosvjete i .

ština

ština

JU OŠ “Ilija Kišić“ - Zelenika, ština Herceg Novi. Izvršena je rekonstrukcija objekta škole i dijelaravnog krova, a sredstva su obezbijeđena iz Budžeta Ministarstva prosvjete i .

5

JU OŠ „Veljko Drobnjaković“ - Risan, ština Kotor. Izvršena je rekonstrukcija krovnog pokrivača, asredstva su obezbijeđena iz Budžeta Ministarstva prosvjete i sporta. Vrijednost investicije iznosila je20.559 eura.

- ština , a sredstva su obezbijeđenaa sporta . 3

“Olga Golović“ - ština Nikšić. Objekat je rekonstruisan iz Svjetske banke60

JU OŠ “Ratko Žarić“ - ština Nikšić. Objekat je rekonstruisan iz Budžeta Ministarstva prosvjete isporta. Vrijednost investicije iznosila je 28.767

JU OŠ “Radoje Čizmović“ - ština Nikšić. Rekonstruisan je objekat Područnog odjeljenja u selu Lazsredstvima iz Budžeta Ministarstva prosvjete i sporta . 7

Š ć ština š ć Područnom odjeljenju, a s đ ž a sporta.

. 4

ština . Izvršena je , i , a sredstva suobezbijeđena uz sufinansiranje „ -a“. . 9 .

Op Bijelo Polje. Izvr ena je rekonstru864 eura.

JU SMŠ Danilo Kiš Opsporta Vrijednost investicije iznosila je 29.934 eura.

Op

Op

Opsporta Vrijednost

investicije iznosila je 22.41 eura.

Op

JU Gimnazija Op Kotor. Rekonstruisan je krov na školskom objektu izBudžet Ministarstva prosvjete i . Vrijednost investicije iznosila je 16 29 eura.

JU OŠ Op kredita za energetskuefikasnost. Vrijednost investicije iznosila je 428.5 eura.

Opeura.

Op. Vrijednost investicije iznosila je 14 08 eura.

JU O “Bra a Ribar“ - Op Nik i . Rekonstruisana je kotlarnica u u seluZavrh redstva su obezbije ena iz Bud et Ministarstva prosvjete i Vrijednost investicijeiznosila je 15 79 eura.

JPU - Op Plav rekonstrukcija objekta izrada termofasade krovaCaritas Vrijednost investicije iznosi 40 97 eura

JU OŠ “Orjenski Bataljon“ Bijela Herceg Novi. Rekonstruisan j ravni krovred 4 29 eura.

prosvjete i 11 19 eura 12 000 eura OpštinaHerceg Novi. Ukupna vrijednost investicije iznosila je 23 19 eura.

- , e na objektu školes stvima iz Budžeta Ministarstva prosvjete i sporta. Vrijednost investicije iznosila je 1 . 3

JU OŠ “Dašo Pavičić“ - Herceg Novi. Izvršena je zamjena poda u fiskulturnoj sali sredstvima izBudžeta Ministarstva sporta u iznosu . 7 , dok je . obezbijedila

. 7

Infrastruktura

39

Infrastruktura

JU OŠ “Džafer Nikočević“ - , ština je Područno odjeljenje iizgrađen sanitarni čvor sredstvima iz Budžeta Ministarstva prosvjete i sporta. Vrijednost investicijeiznosila je 13.

JU OŠ „Đžafer Nikočević“ - Gusinje, ština Plav. Izvršena je e na objektu, a sredstvasu obezbijeđena uz sufinansiranje „ -a“ .200 .

JU SMŠ „Bećo Bašić“ - ština Plav. Izvršena je , a sredstva suobezbijeđena iz Budžeta Ministarstva prosvjete i . Vrijednost investicije iznosila je 22.982 eura.

“ “ - ština Svjetske banke8

ština đačkom domu sredstvima koja suobezbijeđena iz a sporta .

“ “ - ština asporta .

“ “ - ština u, asredstva su obezbijeđena iz donacije Vlade Japana. Vrijednost investicije iznosila .

ština iz Budžeta Ministarstva prosvjete i

i štinaje rekonstrukcija hidroizolacije ravnog krova, a sredstva su obezbijeđena iz Budžeta

Ministarstva prosvjete i sporta. Vrijednost investicije iznosila je 9.

„ “ - , ština žaje. Izvršena je rekonstrukcija termotehničkih instalacijaobjekta, a sredstva su obezbijeđena uz sufinansiranje „ -a“. .

.

JU OŠ “Branko Brinić“ - Radovići, ština zvršeno je i iz škole za štasu obezbijeđena sredstva iz Budžeta Ministarstva prosvjete i sporta. Vrijednost investicije iznosila je13.761 eura.

Gusinje Op Plav. Rekonstruisano Kruševo

670 eura.

Op izrada termofasadCaritas . Vrijednost investicije iznosi 77 eura

Op zamjena dijela spoljašnje stolarijesporta

JU OŠ Boško Buha Op Pljevlja. Objekat je rekonstruisan iz kredita za energetskuefikasnost. Vrijednost investicije iznosila je 312.21 eura.

JU Obrazovni centar - Op Plužine. Zamijenjena je stolarija na Budžet Ministarstva prosvjete i . Vrijednost investicije iznosila je 28 431 eura.

JU OŠ Milorad Musa Burzan Op Podgorica. Objekat je rekonstruisan iz Budžet Ministarstvaprosvjete i . Vrijednost investicije iznosila je 18 344 eura.

JU OŠ Milorad Musa Burzan Op Podgorica. Zamijenjena je stolarija na školskom objektje 52 000 eura.

Opsporta

JU Zavod za školovanje i profesionalnu rehabilitaciju invalidne djece omladine - Op Podgorica.Izvršena

189 eura.

JU OŠ Bukovica Bukovica Op RoCaritas Vrijednost investicije iznosi 49 917

eura

Op Tivat. I zmještanje kotlarnice objekta

JU OŠ “Milan Vuković“ - Golubovci, Podgorica. Izvršena je rekonstrukcija fiskulturne sale, asredstva su obezbijeđena .

. 5Vrijednost investicije iznosila je

25 60 eura.

40

Infrastruktura

JU Obrazovni centar - ština Šavnik. Rekonstruisan je objekat Područnog odjeljenja u seluDubrovsko, a sredstva su obezbijeđena iz Budžeta Ministarstva prosvjete i sporta. Vrijednostinvesticije iznosila je 28.767 eura.

ština isan je školski objekat, a sredstva su obezbijeđena izBudžeta Ministarstva prosvjete i sporta. Vrijednost investicije iznosila je 19.000 eura.

Op

JU Obrazovni centar - Op Šavnik. Rekonstru

41

Uprava za sportmlade i

đivanjem uslova za realizaciju programa od javnoginteresa, koji su definisani Nacionalnim programom sporta uz normativnu dogradnju sistema sporta uCrnoj Gori.

,ija, čija su sjedišta u svim

crnogorskim opštinama, u iznosu 706.050,00 eura.

, Crnogorskog olimpijskog komiteta ( )perspektivnih sportista - olimpijskih nada Crne Gore u iznosu od po 100 eura mjesečno.

- ostvarivanja vrhunskih sportskih rezultata kako klubskih tako i reprezentativnih, krozučešće crnogorskih trofejnih klubova u sistemu evropskih takmičenja i crnogorskih reprezentativnihselekcija u svim uzrastnim kategorijama u međunarodnim sistemima takmičenja. Od velikog brojaznačajnih međunarodnih sportskih rezultata u 2010. godini izdvajamo: titulu svjetske juniorskešampionke Marije Vuković, uspon na najviši vrh svijeta trojice nikšićkih alpinista, plasman ženske imuške košarkaške reprezentacije na prvenstvu Evrope, odlični rezultati fudbalske reprezentacije CrneGore za kvalifikacije na Evropsko prvenstvo, šampionska titula svijeta kik boksera Gorana Radonjića,šesto mjesto ženske rukometne reprezentacije na evropskom prvenstvu, treće

i

- uključivanje što većeg broja građana, posebno mladih u sportske i sportsko rekreativneaktivnosti u sistemu odgovarajućih takmičenja, sportske rekreacije, školskog i studentskog sporta(preko 35.000 sportista je uključeno u aktivnosti koje se sprovode u preko 1.000 registrovanihsportskih organizacija, oko 30.000 učenika osnovnih škola je uključeno u program školskog sporta tj.školskih sportskih takmičenja, oko 2.000 studenata je uključeno u sportska takmičenja UniverzitetaCrne Gore i preko 5.000 odraslih je uključeno u organizovane sportsko-rekreativne aktivnosti).

U oblasti sporta nastavljeno je sa obezbje

U cilju podrške programa sportskih organizacija, Uprava je, na osnovu prethodnoraspisanog konkursa za sufinansiranje programa u sportu za 2010. godinu sufinansirala 42 nacionalnasportska saveza u iznosu 2.534.000,00 eura i 246 ostalih sportskih organizac

Uprava je na prijedlog COK , stipendirala 50 U 2010. godini

opredijeljene su naknade za 34 vrhunska sportista u ukupnom iznosu 295.728,50 eura.

Mjerama i aktivnostima Uprave stvoreni su ambijent i uslovi za realizaciju programa odjavnog interesa koji su u funkciji :

mjesto juniorskeženske reprezentacije na svjetskom prvenstvu td.

Uprava za mlade i sport, u cilju jasnijeg i kvalitetnijeg definisanja sistema sporta u Crnoj Gori,utvrdila je tekst novog Zakona o sportu.

42

Uprava za mlade sport iAktivnosti Uprave za mlade i sport u vezi sa implementacijom Nacionalnog plana akcije za mlade(NPAM)

Nacionalnog plana akcije za (NPAM)

eura

u partnerstvu sa Međunarodnom organizacijom za migracije(IOM), „ “ n jačanju

i to:- o a

;- d

je godine;- o od značaja za unapređivanje brige o mladima (realizovano je

ukupno 6 od predviđenih 10 okruglih stolova, i to u Podgorici, Budvi, Beranama, Mojkovcu, Tivtu iNikšiću. Održanim okruglim stolovima su prisustvovali predstavnici opština i nevladinih organizacijakoji rade sa mladima, a diskutovano je o temama koje se odnose na unapređivanja brige o mladima nalokalnom nivou, kroz partnerstva svih subjekata, izradu i implementaciju lokalnih planova akcije zamlade, i učešće mlad ;

- d nevladinim organizacijama e;

- s - – silaca 11 prethodno odobrenihmini grantova, kao i predstavnici Kancelarije za mlade i IOMa, upoznali su se sa radom organizacija iinstitucija nadležnih za mlade u toj zemlji. Nakon ove posjete uslijedila je realizacija 5 novih zajedničkihprojekata);

- u „“ koji je finansijski podržan od strane Savjeta Evrope. Učesnici tre

ci u i mlade„Ljubović“;

- k –.

„ “ kampanja o učešćumladih „ “ u koje su realizovane sljedeće aktivnosti:

- vo sagrupom mladih Creative United, koji su autori projekta. Festival je okupio 120 mladih ljudi iz čitaveCrne Gore, koji su imali priliku da predstave svoje radove u oblastima muzike, slikanja, glume, poezije,fotografije, grafita, karikature. Festival je održan u KIC-u Budo Tomović, a posjetilo ga je preko

;- koji

mmogu biti od značaja u daljem profesionalnom razvoju. Projekat je realizovan u partnerstvu saZavodom za zapošljavanje, Unijom poslodavaca, Univerzitetom Crne Gore, Univerzitetom Mediteran;

Na osnovu mlade za 2010. godinu, raspisan je Oglas zasufinansiranje projekata za mlade u 2010. godini, na osnovu koga je finansirano 14 projekata iz 8oblasti NPAM-a, u ukupnom iznosu 54.524 .

Uprava je finansirala rad Savjeta za mlade, na osnovu Akcionog plana Savjeta za 2010.godinu, koji se odnosi na aktivnosti iz NPAM-a, koje ovo tijelo sprovodi.

Uprava za mlade i sport je kroz projekat Društveno osnaživanje mladih , sprovela niz aktivnosti a kapaciteta

implementatora NPAM-abuk opštinskih službenika zaduženih za mlade i zaposlenih u NVO-ima koji rade sa

mladimavodnevna radionica sa ciljem razmjene iskustava zaposlenih u Kancelarijama za mlade u

Srbiji i opštinskih službenika u Crnoj Gori, održana u Budvi, u oktobru 2010.krugli stolovi na teme

ih)odjela 16 mini grantova koj rade sa mladima za projekte u

oblasti preduzetništva, ljudskih prava, kulture, prevencije nasilja, informisanja mladihtudijska posjeta Italiji (predstavnici NVO a i opština no

partnerstvu sa NVO Forum MNE, održan je trening na temu Ljudska prava u radu samladima , ninga su bili nastavnici,omladinski radnici, opštinski službenici za mlade, policaj , zaposleni u Centru za djec

reiranje i održavanje web sajta za mlade i sve subjekte koji rade sa mladimawww.infomladi.me

U okviru projekta Društveno osnaživanje mladih , realizovana jepod sloganom Snaga je u mladima okviru

festival mladih KUM FEST 2010 (projekat KUM FEST je realizovan kroz partnerst

800ljudi)

projekat Priprema studenata za tržište rada je imao za cilj da putem seminara irealizacije razvojih praksi studentima diplomcima pruži podršku u razvoju znanja i vještina koje i

43

www.infomladi.meU

Uprava za mlade sport i- K K erencija je okupila 50

predstavnika različitih društvenih subjekata koji se u različitim aspektima bave informisanjem mladih iimala je za cilj preduzimanje novih koraka u nastojanju da informisanje mladih u Crnoj Gori budestruktuiranije i raz

;- (brošura sadrži pregled mogućnosti za obrazovnu,

kulturnu i turističku mobilnost mladih, korisne informacije za putovanja, kao i savjete za be.

Uprava za mlade i sport je ostvarila saradnju i komunikaciju sa nizom međunarodnihorganizacija –

forum, Centralno evropska inicijativa (CEI), Evropska muzička omladina, ministarstvanadležna za mlade u Srbiji, Hrvatskoj, Sloveniji, Makedoniji, Bjelorusiji, Moldaviji, Češkoj,

su učestvovali na višemeđunarodnih skupova.

onferencija o razvoju struktuiranog informisanja mladih ( onf

umljivije u svojoj važnosti i sveobuhvatnosti u svim segmentima života jedne mladeosobe. Konferencija je realizovana u partnerstvu sa NVO Forum MNE)

priprema brošure za mobilnost mladihzbjednost

tokom putovanja)

Evropska komisija, IOM, Unesco, UNDP, Savjet Evrope, ERSTE fondacija, Evropskaagencija za informisanje mladih (ERYICA), Evropska asocijacija za omladinsku karticu (EYCA), Evropskiomladinski

Rumuniji,Bosni i Hercegovini, Poljskoj. Predstavnici Uprave za mlade i sport

Rad na usaglašavanju zakonodavstva sa EU zakonodavstvom

Realizacija Foruma mladih “Obrazovanje i zapošljavanje mladih - izazovi perspektive”

Uprava za mlade i sport je ocijenila određen broj preporuka, rezolucija i drugih akata EUrelevantnima, te time pokazala spremnost da sa ostalim relevantnim subjektima, radi na poboljšanjuuslova za učešće mladih, in

. Veći dio preporuka će se integrisati u novi Nacionalni plan akcije zamlade i budući Zakon o mladima.

Deseti„ u “

Forum je imao za cilj da se razmotre izazovi i mogućnosti z

, kao i stvaranje zajedničkih zaključaka i preporuka za donosioce odluka i mladih uzemljama učesnicama F

Učesnici Foruma su bili predstavnici ministarstava i omladinskih organizacija koji djeluju upodručjima zapošljavanja i / ili obrazovanja, u 10 zemalja članica NaForumu su učestvovali i predstavnici

i

formisanje mladih, omladinski rad, standard i uslove života mladih,volonterizam, te mobilnost mladih

CEI Forum mladih “Obrazovanje i zapošljavanje mladih ljudi - izazovi i perspektive”,održan je u Budvi, u hotelu Q een of Montenegro , u novembru 2010. godine, u sklopu crnogorskogpredsjedavanja Centralnoevropskom inicijativom (CEI). Forum je organizovan od strane Uprave zamlade i sport Crne Gore, uz finansijsku podršku Centralnoevropske inicijative.

a uspješnu tranziciju mladih izobrazovnog sistema na tržište rada. Ovaj forum je poslužio kao prilika i platforma za razmjenu primjeranajbolje prakse

oruma.

Centralnoevropske inicijative.relevantnih crnogorskih institucija i organizacija iz oblasti

obrazovanja zapošljavanja.


i

44

Uprava za mlade sport i

Forum su otvorile Biljana Mišović ispred Ministarstva prosvjete sporta i

nije u Crnoj Gori, Aleksandar Avanesov, stalni koordinator Ujedinjenih nacija uCrnoj Gori, kao i Vladimir Radovanić, pomoćnik ministra u Ministarstvu rada i socijalnog staranja.

edeće teme:- mjere podrške lade za zapošljavanje mladih;- usklađivanje obrazovnih politika sa tržištem rada;- p lovi za uspješan ulazak na tržište rada;- obrazovna mobilnost.Učesnici su imali priliku da predstave primjere dobre prakse u navedenim oblastima, nakon

čega su preds usvojeni zaključci radnih grupa čime je i okončan rad Foruma. Forum su zatvoriliIgor Milošević ispred Savjeta za mlade Crne Gore, Tania Pibernik ispred Centralnoevropske inicijative iJelena Miljanić ispred Uprave

i Tania Pibernikispred Centralnoevropske inicijative. Uvodne govore su održali Klajv Rambold, zamjenik šefadelegacije Evropske u

Nakon uvodnih govora, rad je nastavljen u radnim grupama na sljV

redus

tavljeni i

za mlade i sport.

45

Ostale aktivnosti 2010. godine je č am „

..

jeju .

i

Z

U aprilu održan etvrti Saj visokog obrazovanja i stipendija T-mobile OpenDays!“ Ministarstvo prosvjete i sporta je, četvrtu godinu za redom, sa Centrom za efikasan razvojvisokog obrazovanja organizovalo „T-mobile Open Days – Sajam visokog obrazovanja i stipendija“

Održano svečano uručenje diploma pobjednicima na 37. Međunarodnom dječjem likovnomtakmičen Lidice 2009

U saradnji sa UNICEF-om, Ministarstvom rada i socijalnog staranja i Ministarstvom zdravlja sprovodise projekat „Edukacija za tijela iz mreže stručne podrške za djecu i omladinu sa posebnim obrazovnimpotrebama“. U toku je edukacija stručnjaka iz svih centara za socijalni rad kao i članova stručnih timovaiz svih centara za podršku djeci sa posebnim obrazovnim potrebama u Crnoj Gori.

Savjet za stručno obrazovanje usvojio je 3 obrazovna programa za djecu sa posebnim obrazovnimpotrebama (smetnje sluha i govora).

Pripremljena je tehnička dokumentacija za informacioni sistem modula kvalifikacija Crnogorskogkvalifikacionog okvira.

Tehnički je implementiran projekat Live@edu u okviru kojeg sve škole dobijaju sopstvene domene iadministraciju Live servisa za zaposlene i učenike.

Legalizovan je Microsoft softver za sve škole. U svim srednjim školama obezb jeđen je Internet.

avršena je obuka i imenovanje regionalnih ICT koordinatora.

U saradnji sa GTZ-om održana je obuka i testiranje za 15 školskih ICT koordinatora.

Mjesečno se izdaje online informatički časopis “Prozor” (http://pilprozor.spaces.live.com/) zapotrebe nastavnika i učenika, u saradnji sa Microsoft-om.

46

mailto:Live@edu

http://pilprozor.spaces.live.com/

bilten ministarstva prosvjete i sporta za 2010. godinu

Documents