8/17/2019 blended learning assignment

1/2

1

1.0 Pengenalan

Artikel ini menerangkan tentang penggunaan “ Blended Learning” bagi kursus

latihan perguruan di Universiti Anadolu Turki. Model ini membantu

meningkatkan minat dalam pembelajaran, terutamanya dalam bidang pendidikan

tertinggi di semua universiti. “Blended Learning” ini juga menjadi asas kepada

kursuskursus latihan perguruan dan memperkayakan pengalaman pengajaran

kepada guruguru praktikum di dunia pendidikan. !elain itu, model ini juga

memberi peluang kepada guru praktikum untuk menghubung rakan seja"at tanpa

mengasingkan diri daripada persekitaran pembelajaran. #ersekitaran “blended

learning” juga membantu me"ujudkan “the best o$ both "orlds”.

2.0 Kandungan

Artikel ini juga membin%angkan keberkesanan “blended learning” dalam kursus

latihan perguruan bagi guruguru bahasa &nggeris. “Blended learning” model

di%adangkan dalam latihan perguruan bahasa &nggeris kerana ianya boleh

meningkatkan tahap perkembangan pro$esionalisme guruguru praktikum bahasa

&nggeris. Model ini juga terbahagi kepada ' tahap utama iaitu tahap aktiviti,

kursus, program dan institusi. Model ini juga memberi peluang pembuatan

keputusan di tangan orang yang terlibat se%ara langsung dalam aktiviti

 pembelajaran. #enulis artikel ini membangunkan satu perisian yang bernama

(eb)T dengan menggunakan “blended learning” bagi me"ujudkan satu suasana

yang mesra antara penyelia dengan guru yang diselia dalam program latihan

mengajar.

8/17/2019 blended learning assignment

2/2

2

3.0 Kesimpulan

!e%ara keseluruhannya, “blended learning” menjadikan setiap pelajar menjadi

ahli atau peserta yang akti$ dalam perbin%angan kelas dan membantu

me"ujudkan satu suasana kolaborati$ dalam suasana pembelajaran. #enggunaan

model ini, dalam perisian (eb)T membantu guru praktikum mendapat panduan

se%ara berterusan daripada penyelia dan akhirnya meningkatkan tahap

 perkembangan pro$esionalisme guru tersebut.