FATLAFUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLOGICA DE

LATINOAMERICAPROGRAMA DE EXPERTO EN ELEARNING

MODULO 6 – METODOLOGIA PACIE FASE INTERACCIÓNROBERTO R. ROCHA P.

INTRODUCCIÓNLas telecomunicaciones y la informática, permiten hoy el acceso a la información y a la

cultura eliminando distancias y fronteras. Los medios de aprendizaje basados en materiales impresos, experimentos de laboratorio simulados por computadora, materiales vídeo y audio

grabados, paquetes de software y la emisión de conferencias y cursos a través de distintos medios (correo, radio, televisión, redes informática y vídeo) eliminan o resumen de forma

significativa los obstáculos de carácter geográfico, económico y de tiempo para poder tener acceso a la educación. Estos medios se están convirtiendo en elemento clave del principio de

igualdad de oportunidades y de la educación personalizada.

ESTRUCTURA DE UN EVA

BLOQUE 0 - PACIE•Sección de información.•Sección de comunicación.•Sección de interacción.

BLOQUE ACADEMICO•Sección de exposición.•Sección de rebote.•Sección de construcción.•Sección de comprobación.

BLOQUE DE CIERRE•Sección de negociación.•Sección de retroalimentación.

METODOLOGIA PACIEEs una metodología para el uso y aplicación de las

herramientas virtuales (aulas virtuales, campus virtuales, web 2.0, metaversos,

etc…) en la educación sea en sus modalidades presenciales, semipresenciales o

a distancia.

PACIE son las siglas de las 5 fases que permiten un desarrollo integral de la

educación virtual como soporte de las otras modalidades de educación, y

corresponden a las siguientes fases:

P = Presencia A = Alcance C = Capacitación I = Interacción E = E-leraning

SIGNIFICADO DE PACIE

PRESENCIA

•Debemos agotar todos los mecanismos posibles para que los alumnos ingresen y participen en nuestros CAMPUS, en nuestras aulas virtuales (agrego también presenciales) y que se sientan motivados y felices de estar ahí, adquiriendo y compartiendo conocimiento.

ALCANCE

•Debemos tener objetivos claros qué señalen realmente aquello que queremos conseguir de nuestros estudiantes, que determinen claramente los objetivos que debemos alcanzar.

CAPACITACIÓ

N

•El Tutor debe estar debidamente preparado para emprender el reto, capacitado, seguro , prontos para poder auxiliar a los educandos cuando estos lo requieran.

INTERACCIÓ

N

•Los recursos y actividades deben ser utilizados para socializar y compartir, para generar interacción, para estimular, y muy especialmente para guiar y acompañar

E-LEARN

ING

•Usar toda la Tecnología a nuestro alcance pero sin olvidar la Pedagogía, que es la guía fundamental de todo el proceso educativo y que el docente debe conocer muy bien, enseñar , crear apoyándonos en la Red

BLOQUE O – PACIEEl más importante dentro de este proceso

metodológico, se ha convertido en el eje de la interacción dentro de un aula virtual y la fuente del

conocimiento cooperativo generado en una experiencia común y enriquecedora de los miembros de un grupo

estudiantil

BLOQUE O – PACIEConsta de tres secciones

SECCIÓN DE INFORMACIÓN sobre el curso, el tutor y la

evaluación

SECCIÓN DE COMUNICACIÓN sobre el proceso y

operatividad del aula

SECCIÓN DE INTERACCIÓN social, de apoyo y aprendizaje

cooperativo

SECCIÓN DE INFORMACIÓN sobre el curso, el tutor y la evaluación

RUBRICA DE EVALUACIÓN

Información de actividades que debe realizar el

alumnoPuntaje y como

serán evaluadas las tareas

PRESENTACIÓN DEL TUTOR

Aquí el alumno conoce quien lleva la tutoría del curso

PRESENTACIÓN DEL CURSO

Contenidos del curso Presentación de

objetivosResultados esperados

GUÍA PARA INICIAREl alumno conoce

como esta estructurado el

curso

SECCIÓN DE COMUNICACIÓN sobre el proceso y operatividad del aula

Esta sección es fundamental dentro del bloque, debe contener la cartelera en línea, el tutor por medio de la misma va a explicar a todos los participantes

cuando debe iniciar una actividad, cuando finaliza y el lapso de tiempo en que deben entregarse las actividades desarrolladas, o alguna otro evento de interés

SECCIÓN DE INTERACCION social, de apoyo y aprendizaje y aprendizaje

cooperativo

Cafetería virtual, un sitio informal donde los participantes pueden interactuar, compartir

experiencias sobre cualquier tema

El taller, donde los participantes pueden exponer cualquier problema con el apoyo del tutor y los

compañeros poder dar solución al mismo.

CONCLUSION

La estructura de un EVA debe contener el bloque 0, bloque académico y el bloque de cierre.

El bloque 0 es importante porque dentro de este el alumno encontrara toda la información para dar inicio al curso.

Es la clave para lograr un aprendizaje significativo y colaborativo.

BIBLIOGRAFIA

Modelo de educación virtual PACIE, Pedro CamachoBase de un aula virtual bien distribuida.Aparición del PACIE, Pedro CamachoLas tic un reto para nuevos aprendizaje, María Ruiz DávilaCómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC, Gemma Aguado Roman