PARA APRENDER MÁS

Fuentes de apoyo:

El propósito de los links a continuación es apoyarte más en la elaboración de

tus evidencias y en el aprendizaje del inglés si te gusta la gramática, además

que estará a tu alcance los recursos del diccionario, libros, traductores, y otros.

Los links que se te proveen no son limitantes tú tienes la libertad de visitar otras

páginas web que te den mejor explicación o referencia.

Para practicar ejercicios de comprensión auditiva: http://www.esl-lab.com/

http:// www.shertonenglish.com/resources/es/vocabulary.php

http:// www.vocabulary.cl/StudentListsGames.htm

http:// www.shertonenglish.com/resources/es/adjectives/adjectives-

descriptive01.php

http:// www.shertonenglish.com/resources/es/phrase-book.php

http:// www.shertonenglish.com/resources/es/idioms-phrases.php

http:// www.shertonenglish.com/resources/es/adjectives/adjectives-

comparative-superlative.php

http://www.shertonenglish.com/resources/es/adjectives/adjectives-

making-comparisons.php

http:// www.mansioningles.com/Gram13.htm

http:// www.curso-ingles.com/aprender/cursos/nivel-intermedio/

comparative-superlative/comparatives-and-superlatives

Referencias

• UNIVERSIDAD VERACRUZANA Centro de Auto-acceso Coatzacoalcos

Modelo Educativo Integral Flexible

• http:// www.uv.mx/coatza/ci/files/2015/02/

manual_estrategias_de_aprendizaje.pdf

• ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DEL INGLÉS

COMO SEGUNDA LENGUA EN CONTEXTOS FORMALES

• http:// www.mecd.gob.es/dctm/revista-de-educacion/articulosre316/

re3161400464.pdf?documentId=0901e72b81270c49

• Propuesta de estrategias para mejorar el aprendizaje del inglés en

alumnos adolescentes

• http://fel.uqroo.mx/adminfile/files/memorias/

gonzalez_hernandez_dalia__ mejia_franco_elsa_maria_del_carmen.pdf