CON SUS RECTORES Y DECANOSEL GOBIERNO K

Tendencia Universitaria Nacional

en las aulas y en las calles29 de M YOWwww.tun29demayo.com.ar // tun29demayo@gmail.com

IMPULSAN UNA POLÍTICA ANTIEDUCATIVA

DE LA MANO DEL AJUSTE Y LA CONEAU>>>

y unifiquemos

Para enfrentarlo

nuestras luchasganemos las calles

y unifiquemos

Para enfrentarlo

nuestras luchasganemos las calles

por el camino de la rebelión

por el camino de la rebelión

Este boletín es sostenido con aportes de los compañeros, familiares, amigos y con acividades (fiestas,rifas,venta de comidas,etc.). Entendemos que para ser políticamente independientes tenemos que serlo económicamente. Aporta al f inanciamiento para seguir construyendo un movimiento estudiantil antiimperialista, revolucionario y de izquierda.

¿Cómo nosfinanciamos?

El kirchnerismo se empeña en que la crisis investigaciones, polos tecnológicos y pasantías en conjunto económica la paguen los trabajadores y el pueblo, a través con empresas monopólicas. Esta asociación conlleva del ajuste. Por eso implementan los aumentos de impuestos, también la modificación de los planes de estudio, para tarifas y servicios, magros aumentos salariales por debajo de adaptar los contenidos de las carreras universitarias a las la inflación, topes a las asignaciones familiares y el impuesto necesidades del mercado laboral. En un modelo económico a las ganancias para los trabajadores. capitalista-dependiente, esto significa poner la educación al

Sin embargo, esta decisión no es gratuita: cada vez servicio de las grandes empresas y monopolios, locales y más trabajadores y sectores populares ganan las calles y se fundamentalmente extranjeros. La LES y la CoNEAU son la plantan frente al ajuste. La lucha por el salario viene forma concreta que toma esta línea estratégica en presionando fuerte a los gobiernos provinciales y al nacional, educación, impulsada por el Banco Mundial y el FMI.que ofrecen migajas en las paritarias (entre 18 y 20%), al Estas políticas van claramente en contra de los punto que ni la burocracia oficialista parece contentarse. intereses de nuestro pueblo y son sostenidas por una banda Miles de trabajadores han protagonizado piquetes, huelgas y de funcionarios y altos cargos universitarios aliados al poder marchas en todo el país. Particularmente, los docentes de turno. Este 2013 se renuevan “autoridades” en varias encabezaron jornadas de paro y movilización en Chaco, casas de estudio, una disputa donde lo central es el control Neuquén y Buenos Aires, por el salario perdido durante la de los puestos políticos y de la caja, para alinear las “década ganada” del kirchnerismo. universidades de cara a los procesos electorales nacionales y

Y no es para menos: en 2013 el aumento del las disputas entre el oficialismo y los diversos sectores de la presupuesto general y el universitario en particular sigue oposición.siendo por debajo de la inflación. La falta de financiamiento Los proyectos en pugna y sus candidatos no ponen no se debe a la falta de recursos, porque el pago de la deuda en cuestión el modelo educativo vigente, porque apoyan el externa y los subsidios a empresas y grandes grupos vaciamiento presupuestario, la acreditación compulsivas de monopólicos multiplican varias veces los presupuestos para carreras a la Coneau, los salarios de miseria y la venta de educación y salud. El problema son las prioridades del conocimiento a los grandes monopolios y empresas “proyecto K”… multinacionales.

Asimismo, no se trata solamente del volumen del En este contexto, el movimiento estudiantil debe presupuesto, sino también de su reparto discrecional. La aprovechar la circunstancia electoral para plantarse contra mayor parte de los recursos están destinados a los representantes del ajuste y poner sobre la mesa la universidades ligadas a la producción o extracción de discusión sobre los proyectos educativos que gobernarán materias primas (soja, petróleo, minería) y el posterior cada universidad. Frente alos intentos de los ajustadores de agregado de valor industrial, muchas de ellas creadas por el continuar con sus planes, los estudiantes le contraponemos kirchnerismo y que sirven para maximizar las ganancias la lucha en defensa de la educación pública.empresariales. Los estudiantes deben irrumpir en escena exigiendo

Por otra parte, el vaciamiento presupuestario sirve aumento presupuestario bajo control de estudiantes y como instrumento de presión para que las universidades trabajadores universitarios, salarios dignos y estabilidad recurranal autofinanciamiento, fundamentalmente laboral, contra toda restricción al ingreso, permanencia y originado a partir de la asociación con el capital a través de egreso de la Universidad, planes de estudio elaborados entre

docentes y estudiantes, contra la presencia de empresas privadas en la Universidad, por una educación crítica del orden social existente y motor de una transformación social de raíz. Es necesario avanzar concretamente sobre estos puntos, impidiendo el cierre de materias y turnos, dando pelea por la creación de más y mejores cursadas, luchando contra la acreditación de nuestras carreras a la CoNEAU, defendiendo la libertad de cátedra, poniendo en discusión los contenidos de las materias.

Por eso llamamos a todos los estudiantes a levantarse desde cada curso, retomando nuestras herramientas históricas de organización, para profundizar el camino hacia una educación que aporte a la liberación de nuestro pueblo. Este es nuestro compromiso y hacia allí vamos.

para que la crisis no la pague la educacion

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Organizacion y lucha

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El mito kirchnerista de la educativo, tal que la miseria debe inclusión y el crecimiento recibe un ser repartida entre cada vez más baño de realidad con el transcurso unidades académicas.del ciclo lectivo. Más allá de los Asimianuncios y las campañas, los s m o, h u b o movimientos del presupuesto intentos de universitario dan un panorama real r e c o r t e s del estado y la evolución de la específicos educación superior. e n á r e a s

Para el año en curso se s e n s i b l e s , aprobaron $21.850 millones de como en los fondos para faltpesos para el sistema universitario, becas universitarias. Allí el gobierno a de presupuesto cifra que representa un 18,6% de amagó con eliminar la mitad de los son distintos según aumento respecto a 2012. Mientras fondos destinados a las becas de de qué universidad tanto, para Ciencia y Técnica - carreras prioritarias y para alumnos s e t r a t e , p e r o recursos para investigaciones- el de bajos recursos el año pasado, i n c l u y e n m a l a s aumento llega solamente al 12,4% pero debió retroceder ante los c o n d i c i o n e s d e (cifras oficiales del Ministerio de reclamos estudiantiles, siendo el trabajo y estudio, Economía). Ambos porcentajes se resultado final un aumento - sobrepoblación ubican por debajo de la inflación mediocre- del 20% en el monto y de las facultades y crisis edilicia, real, que supera el 30% razón 10% en la cantidad de becas falta de comedores y boleto suficiente para concluir que estos otorgadas a nivel nacional. estudiantil, insuficiencia de becas aumentos nominales se tratan, en Por otro lado, en la Argentina para estudiantes e investigadores y realidad, de recortes. cerca del 90 % de la producción salarios de hambre o, directamente,

A la vez, el monto asignado científica y tecnología se realiza en trabajo adhonorem, entre otros.p a ra l a e d u ca c i ó n s u p e r i o r las universidades nacionales, por lo Más que nunca es necesario representa un 3,5% del total del que cumplen un rol fundamental en profundizar la lucha para conquistar p re s u p u e s t o n a c i o n a l . E s t e e l desarro l lo de los p lanes una educación para la liberación. porcentaje es inferior a los de 2009 y e c o n ó m i c o - p r o d u c t i v o s d e l Contar con contenidos críticos, 2010 (4%) e igual al de 2012, lo cual gobierno. Con el “modelo K” las arrancar demandas económicas y significa que las universidades, en un universidades son ligadas a la avanzar sobre el poder en las ciclo de 4 años, reciben cada vez producción de biocombustibles, el u n i v e r s i d a d e s m e d i a n t e l a menos proporción del presupuesto agro y la industria, aportando movilización en las aulas y en las total del Estado. Este panorama se conocimientos de punta, tecnología, calles -ligada a las luchas de los agrava al considerar que existen instalaciones e incluso mano de obra sectores populares contra el modelo nueve universidades creadas barata. Esto const i tuye una sojadependiente y monopólico del durante el mandato de CFK sin transferencia de recursos estatales al gobierno- es el camino para lograr c o n t e m p l a r l o s a u m e n t o s sector privado, fórmula redonda todas las reivindicaciones del presupuestarios necesarios para para los empresarios. estudiantado argentino.cubrir el crecimiento del sistema Los efectos inmediatos de la

EL MITO DEL PRESUPUESTO K

ARREGLOS EDILICIOS

APUNTES

A precios populares

COMEDORES ESTUDIANTILESA precios populares

GratuitosBECASPara todo el que las necesite

Para cursar en condiciones dignas

POR UN AUMENTO DE PRESUPUESTO DE EMERGENCIA PARA:

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DT: SILEONE(MINISTRO DE EDUCACIÓN)

RUBÉN HALLÚ(RECTOR DE LA UBA)DARÍO MAIOIRANA(RECTOR DE LA UNR)

FRANCISCO TAMARIT(RECTOR DE LA UNC)

TERESA VEGA(RECTOR DE LA UNCo)

EDUARDO DEL VALLE(RECTOR DE LA UNNE)

FERNANDO TAUBER(RECTOR DE LA UNLP)

SALVADOR NAVARRIA(RECTOR DE LA UNCuyo)

JUAN CERISOLA(RECTOR DE LA UNT)

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FLAVIO FAMA(RECTOR DE LA UNCATAMARCA)

GUILLERMO CAPRISTE(RECTOR DE LA UNS)

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FRANCISCO MOREA(RECTOR DE LA UNMDP)

ASISTENTE: LINO BARAÑAO

(MINISTRO DE CIENCIA Y TÉCNICA)

Quiere vender 14 hectáreas de la UNS (BahíaBlanca) para compensar el ajuste K

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Desde el 2009 es el Ministro de Educación. Es el responsable del cierre de paritarias miserables para los docentes y de firmar los ajustazos para la educación.

Judicializó la lucha estudiantil contra el cierre del acceso del CBC en el Oeste. Quiere ir por su tercer mandato luego de asumir en 2006 y 2009 con una represión policial hacia los estudiantes.

Mantiene un silencio cómplice frente a la instalación de Monsanto en Córdoba y junto a la vieja casta profesoral continúa el proyecto Scottista de acreditaciones a la CoNEAU (ej. Psicología)

En Tucumán hoy existe un cupo y un arancel para el ingreso siendo uno de los modelos de Universidad de la CoNEAU.

Mantiene el cupo impuesto en los 90 para el ingreso a la Universidad. Es uno de los designados por la CONEAU para evaluar los postgrados.

Viene impulsando la acreditación a la CoNEAU en las facultades. Durante su gestión firmó convenios con La Alumbrera, Total y PepsiCo para buscar recursos propios.

A Cristina le gusta esto

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Desde su Ministerio defiende y presiona por la acreditación de las carreras a la CoNEAU cumpliendo un rol de representante de las multinacionales y monopolios del país profundizando la dependencia y mercantilización de la educación.

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El proyecto educativo del kirchnerismo es aceptado y “bajado” a cada universidad con la complicidad de funcionarios, decanos y rectores, que se adaptan a las condiciones presupuestarias miserables y aceleran las acreditaciones a la CoNEAU a cambio de migajas. Estos personajes tienen estrechas relaciones políticas con los gobiernos provinciales y mantienen constantes disputas entre sí por el control del aparato político y de las cajas presupuestarias de las universidades.

Organicémonos desde los cursos para llevar adelante la pelea por mejores becas, comedores estudiantiles a bajo precio, boleto estudiantil, por mejores condiciones de cursada, condiciones edilicias e infraestructurales, por la eliminación de los filtros y correlatividades, para discutir nuestros planes de estudio y todos nuestros reclamos.

Formemos asambleas, cuerpos de delegados, comisiones de lucha y utilizar los centros de estudiantes y federaciones para salir a luchar.

Avancemosr en las calles, por el camino de la rebelión de los estudiantes, confiando en nuestras fuerzas y en la validez de nuestros reclamos.

En el marco de la elección del Rector de la UBA en 2006, los estudiantes pusimos en tela de juicio la continuidad del modelo de ajuste y mercantilización impidiendo la elección como rector de Atilio Alterini, decano de Derecho vinculado a la última dictadura militar. El movimiento estudiantil se organizó en asambleas masivas, debatió en las aulas y movilizó en las calles, incluso tomando facultades, protagonizando una de las experiencias más elevadas de los últimos años. El posterior acuerdo entre radicales y kirchneristas para usar la Policía y el Congreso Nacional para sesionar permitió la elección, entre represión y escándalos, de Rubén Hallú, cuya gestión estuvo plagada de conflictos y luchas.

La LES (Ley de Educación Superior - 1995) es obra del cuales fuimos impulsores menemismo y fue aprobada en ese entonces por la y participantes.fuerza de la represión a los estudiantes, que se oponían Durante el gobierno de a su sanción por su contenido privatista, elitista y CFK hubo una maratón mercantilizador. El costo político que pagaron por de acreditaciones a la aprobarla fue elevado y su aplicación resultó dificultosa CoNEAU, que incluyeron por la resistencia generalizada, no solo para el aprietes, extorsiones y menemismo sino también con sus continuadores, ya grandes negociados. Los que De la Rúa, Duhalde, Néstor y Cristina han coincidido Kirchner han sido los en aplicarla. paladines de la LES, La lucha contra la LES tuvo su punto más alto en 2004 en acreditando más carreras la Universidad del Comahue por la acreditación a la que el menemismo, porque la Ley se ajusta CoNEAU, sobre cuya base se convocaron tres perfectamente con las necesidades de su proyecto encuentros nacionales por la derogación de la Ley, el educativo: viola la autonomía universitaria, modifica los último en 2005, que reunieron miles de estudiantes de planes de estudio, desliga al Estado de la universidades nacionales, debatiendo y resolviendo responsabilidad de financiar el presupuesto y planes de lucha para frenar la LES y defender la promueve la venta de conocimiento y recursos de educación pública y gratuita. Las acciones de lucha diverso tipo (personal, instalaciones) a las grandes fueron a fondo, ocupando en simultáneo varios empresas y monopolios que manejan la economía y, rectorados e inclusive el Ministerio de Educación, de las ahora, la educación superior.

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¿Cómo es esto?El ahogo presupuestario fuerza a las universidades generar de “recursos propios” para garantizar su funcionamiento. Por fuera del Estado, únicamente el capital privado puede aportar la masa presupuestaria requerida; ante la imposibilidad de arancelar la educación (que cada estudiante pague una cuota), la respuesta encontrada es la asociación directa con el capital empresarial, que a cambio de los recursos humanos y tecnológicos deja unas monedas a las universidades. Este mecanismo promueve la mercantilización del conocimiento.La forma concreta que adopta este fenómeno son los convenios de colaboración, los polos tecnológicos, las pasantías e investigaciones conjuntas, que redundan en una transferencia de conocimiento y valor desde las universidades hacia las grandes empresas (como Bayer, Minetti, Arcor, Barrick Gold, Unilever y decenas más), donde el ganador es el capital. Una consecuencia directa de este proceso son las reformas de los planes de estudio de las carreras universitarias a través de la CoNEAU u organismos similares, gracias a las cuales se adapta la matriz de la enseñanza al ciclo de la producción industrial, minera y sojera y a la construcción de la estructura estatal correspondiente. Con estos mecanismos, sin necesidad de privatizar ni arancelar las carreras, la educación pública es convertida en un engranaje más de la reproducción del capital de un puñado de monopolios locales y multinacionales.Hoy más que nunca es necesario encarar el debate y la acción para conquistar una educación para la liberación. Tendremos éxito en la medida en que el movimiento estudiantil pueda construir el triunfo con sus propias manos, organizándose para luchar y luchando para ganar. La posibilidad de contar con contenidos críticos y profesionales al servicio del pueblo provendrá del triunfo de la movilización estudiantil ligada a las luchas de los sectores populares, uniendo fuerzas en la disputa contra el modelo de los K.

UNIVERSIDAD PÚBLICA S.A. (ESE “PROGRESISMO” TAN PARECIDO AL NEOLIBEBRALISMO)

FUERA LOS MONOPOLIOS Y MULTINACIONALES DE NUESTRA EDUCACIÓN

CoNEAU

federación universitaria fune

del nordeste

FUNE: Luchar por una Federación consecuente, al servicio de la liberación de nuestro pueblo.

En la noche del domingo 5-5 se realizó el Congreso de la Federación Universitaria del Nordeste (FUNE), postergado después de su suspensión por falta de quórum a fines del año pasado. En este congreso se presentaron 3 listas: “Franja Morada”, histórica conducción; “La FUNE de los Estudiantes” integrada por la CEPA, TUN 29 de Mayo, MUD y la adhesión de PRUNI; y “Unidad Estudiantil”, perteneciente a las agrupaciones alineadas con el kirchnerismo.

La única lista de izquierda obtuvo 58 votos y se estudiantiles permitiendo la irrupción de un programa de

impuso sobre la Franja Morada, que obtuvo 44 votos. El izquierda y combativo como conducción de la FUNE.

bloque kirchnerista conformado por la JUP, FAE, LA CAMPORA y MUI, no obtuvo votos ya que en una movida La rosca por arriba fue derribada por un programa de oportunista de última hora decidió votar a la lista de izquierda. Ahora resta izquierda y su programa de lucha, con el doble objetivo de continuar el camino destronar al radicalismo y a la vez no quedar en último lugar. de lucha y poner la

Federación al servicio El programa firmado por la CEPA, 29 de MAYO, el

de la pelea que ya MUD y otros tiene como una de sus banderas principales la

venimos dando por lucha contra el Gobierno de los K, la CoNEAU y la LES, el

u n a e d u c a c i ó n vaciamiento y la miseria presupuestaria. Los estudiantes no

verdaderamente pública y gratuita, al servicio del pueblo. La estamos exentos de la crisis que atraviesa nuestro pueblo,

garantía de la nueva conducción es la movilización con bajos salarios, precarización laboral e inflación. Por eso

estudiantil.decimos NO al pago de la deuda externa, ilegítima y

fraudulenta, nos plantamos contra la ley Desde la TUN 29 de MAYO apostaremos para antiterrorista y exigimos el fin de la persecución empujar a la FUNE y a nuestros aliados en contra de las y los procesamientos judiciales a los que políticas antieducativas del gobierno nacional y provincial luchan. kirchneristas y del Rectorado, planteando a los estudiantes la

necesidad de una FUNE que exprese en las aulas y en las Los centros y federaciones son herramientas

calles una corriente de izquierda antiimperialista y de lucha y organización que los estudiantes

revolucionaria. Solo así, en el escenario agitado que vivimos tenemos para organizarnos y pelear por mejorar la educación

actualmente, el movimiento estudiantil podrá intervenir pública y gratuita. El resultado sorpresivo de la elección del

junto a los trabajadores e impulsar la rebelión popular, con el Congreso se explica por la coyuntura de crisis de poder en la

ejemplo de la FUNE de los 70, abriendo camino hacia nuevos que están insertas las fuerzas que responden a los partidos

Cordobazos.como la UCR y el PJ, que al intentar resolver sus internas a gobernador e intendentes agrietan el poder de la burocracias

El pasado 5 de abril en el marco del masivo paro docente que Gobierno de los K y su bloque de Gobernadores despliegan.se realizaba en la provincia de Chaco con una movilización a la Exigimos el cierre de estas causas YA, pero entendemos Legislatura de Resistencia, el subsecretario de seguridad publica, también que esto lo conseguiremos de la mano de la profundización Mauro Flores, denunció penalmente a los docentes y militantes de de este conflicto hasta el triunfo de la lucha de los docentes.organizaciones políticas y del campo popular que se habían acercado Es por esto que a pesar del intento de amedrentar la lucha a solidarizarse con esta lucha. En este contexto Nadia Gonzalez Toros y con causas y represiones, los estudiantes en unidad con los docentes Sergio Gonzalez Toros, militantes de la Tun 29 de MAYO fueron en Chaco nos plantamos frente al gobierno de Kapitancich y Cristina, encausados por apoyar la lucha docente chaqueña, junto a una por el cierre de todas las causas abiertas a los luchadores populares, decena de activistas. por el triunfo de la lucha de los docentes Chaqueños.

Este no es un caso aislado. En la Argentina ya son más de 5000 luchadores populares a quienes se los persigue y judicializa por ¡Los docentes luchando también están enseñando!presentar resistencia a la aplicación del plan de ajuste y miseria que el

CIERRE DE CAUSAS YA A TODOS LOS LUCHADORES POPULARES!BASTA DE PERSECUCION Y REPRESION A LOS QUE LUCHAN!

La FUNE del Correntinazo

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Tendencia Universitaria Nacional

en las aulas y en las calles29 de M YOWwww.tun29demayo.com.ar // tun29demayo@gmail.com

La TUN 29 de MAYO tiene como antecedente y experiencia a la TUPAC (Tendencia Universitaria Popular Antiimperialista y Combativa), organización nacida al calor del Cordobazo hija de Vanguardia Comunista, que llegó a dirigir la Federación Universitaria Argentina durante los años ´70.Entendemos al movimiento estudiantil como una de las fuerzas motrices de la revolución en la Argentina, aliado fundamental de la case obrera en este camino, el de la liberación.

Son el ejemplo del Che, el Cordobazo, el Viborazo, el 19 y 20 de diciembre y Puente Pueyrredon los que nos iluminan el camino a seguir para de una vez por todas echar cambio de raíz a todas las injusticias que hoy vive nuestro pueblo.Nuestros reclamos específicos como estudiantes, están ligados indisolublemente a las luchas de nuestro pueblo por trabajo, salud y vivienda. Es por esto que nuestra lucha desde las aulas y las calles se orienta en esta dirección popular y combativa, antiimperialista y revolucionaria para seguir abriendo camino hacia nuevos cordobazos.

Seguimos abriendo caminoSeguimos abriendo caminoA 44 años del CordobazoA 44 años del Cordobazo