Bologna Sürecinde EnstitümüzProf. Dr. Ersin Fadıllıoğlu

2Bologna

• Öğrenci, öğretim elemanı ve yönetsel kadro hareketliliği yüksek,

• Eğitimi Avrupa boyutunda ele alan, • Ulusal eğitim alanları birbiri ile karşılaştırılabilir, • Eğitim etkinlikleri birbiri ile sıkı ilişkilendirmiş

Tüm süreci iç ve dış katılımlarla sürekli denetleyen ve izleyen Öğrenim Alanı ve Bilgi Toplumu oluşturmaktır.

3Bologna süreci

• Ortak deneyimlerin paylaşılması• Ortak hedeflere ulaşmak üzere işbirliği yapılması• Birbirinin deneyimlerinden faydalanılması• Var olan sistemlerin ortak bir paydada

buluşturulmasından ibaret olan

• “eğitim-öğretimde yenilenme” hareketidir.

4AKTS’nin amacı

• Öğrenci hareketliğini kolaylaştırmak,• Öğrencilerin yurtdışında gördükleri eğitimlerinin kendi

ülkelerinde tanınmasını standart hale getirmektir.

5AKTS kredisi

• AKTS kredisi dersin düzeyini direkt olarak belirlemez.• Zorluk derecesi ile AKTS kredi miktarı arasında direkt

bir ilişki yoktur.• AKTS kredisi sadece ders saatine bağımlı olmayıp, o

dersin oluşturduğu tüm iş yükünü kapsar.

6Enstitüde Bologna

• Tüm eğitim programlarımızı;• Eleştirel bakış açısı ile değerlendirmek,• Olası sorunları ve iyileştirmeye açık alanları tespit etmek, • Çözümleri düşünmeye ve uygulamaya başlamak,• Sürekli iyileştirmeye yönelik yürütülebilir mekanizmalar

kurmak.

7Enstitüde Bologna

• ANABİLİM DALI: 60

• PROGRAM: 86

• DOKTORA: 60 • YÜKSEK LİSANS:59 • TEZSİZ YÜKSEK LİSANS: 11 • BÜTÜNLEŞİK DOKTORA :3

8

9

10

Eğitim komisyonuna sunulması

11

Eğitim komisyonuna sunulması

12

Eğitim komisyonuna sunulması

• Eğitim komisyonunda onaylanamama nedenleri:• Seminer dersinin eksik olması• Doktora dersleri olan 700 kodlu derslerin yüksek lisans

programlarında yer alması• AKTS hesaplama hataları• Yerel kredi hesaplama hataları• Lisans derslerinin yüksek lisansta alınması durumunda uyulması

gereken sayı kısıtlamalarına uyulmaması

13

Eğitim komisyonuna sunulması

• Eğitim komisyonunda onaylanamama nedenleri:• Makale sunumu dersinin kredisi konusunda yapılan hatalar• Seçmeli dersler arasında kodun bulunmayışı• Doktora programında yüksek lisans programına ait 600 kodlu

derslerin yer alması• Yeterlilik sınavına hazırlık dersine YET790 kodunun verilmemiş

olması

14

Sorunlar - Çözümler

• Mevcut durumda doktora öğrencileri yüksek lisans dersleri veya yüksek lisans öğrencileri doktora derslerini alabilmekteler.

• Yeni durumda da isterler ise alabilirler ancak bu dersler kredi yükleri için gerekli kısmı doldurmaz.

• Eğer doktora programı için bir yüksek lisans dersi zorunlu alınması gerekli ise bu ders bilimsel hazırlık kapsamında alınabilir.

15

Sorunlar - Çözümler

• Bilimsel hazırlık derslerinden öğrenci kredi tamamlayamaz ve bu dersler geçti (G) veya kaldı (K) şeklinde transkriptinde görülecektir.

• Seçmeli ders zorunlu değildir.• Zorunlu derslerin açılması konusunda program sahipleri

itinalı davranarak öğrencilerin mağdur olmalarının önüne geçmeli.

16

Sorunlar - Çözümler

• 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında Lisansüstü eğitimde Bologna sürecinin tamamlanarak uygulamaya geçilmesi planlanıyor.

• Tüm programlarımız ve enstitümüz bu konuda hazırlıklarını tamamladı.

• Ancak bizim dışımızda muhtemel sıkıntılar arasında mevcut otomasyon sisteminin bu durumda nasıl çalışacağıdır.• Derslerin yenilenmesi dolayısı ile sistemde gerekli

güncellemelere ihtiyaç duyulması

17Fırsatlar

• Tüm programlar gözden geçirildi.• Pasif durumda olan program ve dersler aktif duruma

getirildi. • Yeni dersler açıldı.• Yeni programlar açıldı (YÖK süreçleri de tamamlandı).

18

Anabilim Dallarımıza

ve

Enstitümüz çalışanlarına

yoğun emeklerinden dolayı TEŞEKKÜR ediyorum.