børneunivers hmv drømme visioner - erfaringer
DESCRIPTION
Børneunivers HMV drømme visioner - erfaringer. Træd varsomt – her bliver mennesker til. D et allervigtigste for et menneske er - at kunne klare sig selv – det kræver uddannelse/skole/dannelse Fællesskolen HMV – ”Den åbne skole” favner hele distriktet - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Træd varsomt – her bliver mennesker til
• Det allervigtigste for et menneske er - at kunne klare sig selv – det kræver uddannelse/skole/dannelse
• Fællesskolen HMV – ”Den åbne skole” favner hele distriktet
• Lille overskuelig enhed – succes med inklusion• Skoledistriktet består af 3 lokalsamfund
– ca 20 km på langs– bustransport binder distriktet sammen – en skole – 3 daginstitutioner
• Helt unikt for udviklingsmulighederne med bl.a. samordnet indskoling/flexibel skolestart
fysiske rammer og udearealer – deres betydning?
• Fra 1912 til 2013 – rammer der er tilpasset tidens børn – den mangesidede dannelse i det komplekse samfund
• Lys – gennemsigtighed – åbenhed – tydelighed ”pauserum” – bevægelse/vitalisering
• Skole/SFO – fælles miljø, udnytte resurserne optimalt:fysiske rammer – med tanker for funktionerne og pædagogikkenmaterialerpædagogik/tid/samarbejde - synergiAKT- forebyggende indsats
• En rød tråd fra 0 til 13 (16/17år)kendte trygge rammer, kendte voksne, som tør/kan være tydelige, som agerer efter
børneuniversets profil og værdier
De nye rammer vil kunne:
• Afspejle den røde tråd i børneuniverset (campustanken)
• Skabe sikker skolevej og tilgængelighed• Godt arbejdsmiljø (støj)• Fysiske rammer – med tanker for funktionerne
og pædagogikken• Skabe udviklende og stimulerende miljø, og
sikrer optimal udnyttelse af de samlede resurser
Pædagogisk grundlag - organisering
• Samordnet indskoling 0. – 2. årgang • Organiseret i stamhold og kompetencehold – flere fællesskaber• Har sat undervisningen i et udviklingsperspektiv• Flere øjne - flere muligheder for den enkelte elev/• Ser potentialer - tager udgangspunkt i kompetencer• Matcher den tværfaglige tilgang, som Haderslev Reformen
bygger på • Alle styrkende relationer sat ind for at give eleverne bedste
faglige og trivselsmæssige muligheder.• Dannelse til det hyperkomplekse samfund – forberedelse til
videreuddannelse
Børneunivers
• Kan blive kommunens første børneunivers• Grundarbejdet og -tankerne har været længe
undervejs – alle vore elementer lægges nu sammen
• Fokus på overgange• Spot på – vores fælles drømme• Vi kan – vi har resultater og viden
Indskolingsmodel
• Stamhold – betyder at vi altid kan varetage et passende antal elever
• Undgår skiftende/svingende model fra år til år• Ikke et eksperiment – inspiration,
praksiserfaring og resultater, som er videreudviklet og tilpasset
• Mat. og dansk – kompetencehold – forskning
Bevægelse i læring – læring i bevægelse
• Vitalisering af gangearealer – udearealer• Skole/SFO• Venskaber/makkerskaber/det gode eksempel
– børnene medskabere af processerne • Nærværende voksne møder børnene der hvor
de er, der kan det relationelle, igangsættende i den hele skoledag
• Involvering af det nære – ”Den åbne skole”
Erfaringer og virkemidler
• Anerkende pædagogik – kendt struktur – differentieret undervisning – systematik – målrettet/fokus – trivsel - teamsamarbejde – dygtige, motiverede og engagerede medarbejdere
• Faglighed/tværfaglighed udvikling• Forandringsparate
Forskning og viden
• Lys • Bevægelse• Stimulerende, motiverende miljø• Praktisk og hensigtsmæssig indretning
”dobbelte effekt”Læringsresultater og muligheder øges
Trivslen stigerHøjere kvalitet
Haderslev Reformen
• Giver mulighederne..vi tager udfordringen op• Vi er langt - vi er godt på vej - takket være
reformen• Vi skal videreudvikle børneuniverset sammen
med de 3 lokalområders daginstitutioner.