Br.10.

USPJEŠNA HOŠIG-ova KONFERENCIJA

Na dnevnom redu narodnosno školstvo i rad s darovitima

Državni tajnik o politici obrazovanja – Očekuju se prijave za Program genija

Razmjena iskustava od Gradišća do Zagreba

László Szászfalvi, državni tajnik za vjerske, manjinske i civilne društvene veze pri

Ministarstvu uprave i pravosuđa je otvorio u našoj školi konferenciju pod naslovom

„Darovitost, vrednote, obrazovanje - aktualne zadaće rada s darovitim učenicima, izgrađivanja

identiteta i obrazovanja u hrvatskim narodnosnim školama”. Konferencija je organizirana pod

visokim pokroviteljstvom zamjenika premijera, ministra javne uprave i pravosuđa Republike

Mađarske, Tibora Navracsicsa.

Na konferenciji, priređenoj 6. travnja 2011.g. u HOŠIG-ovoj knjižnici, sudjelovali su voditelji

i pedagozi hrvatskih narodnosnih škola u Mađarskoj, predstavnici prijateljske škole

budimpeštanske Hrvatske škole iz Zagreba te profesori HOŠIG-a.

Nazočne je pozdravio Milan Bošnjak, savjetnik u Upravi za međunarodnu suradnju pri

Ministarstvu znanosti, obrazovanja i športa Republike Hrvatske.

„Vlada istaknutu pozornost posvećuje narodnostima i narodnosnom školstvu” – naglasio je u

svome predavanju László Szászfalvi. Ukazao je: očituje se to među ostalima i u tome što

vlada umjesto termina „manjine” dosljedno rabi terminologiju „narodnosti”. Tijekom

sveobuhvatnog predstavljanja vladine narodnosne politike, Szászfalvi je podsjetio kako je

Tibor Navracsics, ministar javne uprave i pravosuđa u ožujku utemeljio stipendiju za

srednjoškolce, pripadnike narodnosti kojom žele podupirati mlade pripadnike nacionalne ili

etničke manjine ovisne o socijalnoj skrbi.

Pročelnik pri Ministarstvu nacionalnih resursa, István Kraszlán, je izvjestio nazočne o Nacrtu

novog općeprosvjetnog zakona o kojem će Parlament najvjerojatnije u mjesecu rujnu voditi

raspravu.

Jedan od ciljeva konferencije je da pod svjetlom reflektora bude rad s darovitim učenicima

koji se niti u hrvatskim školama ne mogu izdvojiti od ciljeva i metodike odgoja, obrazovanja,

posebice izgrađivanja identiteta. O ciljevima, rezultatima i perspektivama Programa

mađarskih genija izvjestio je László Balogh, predsjednik Društva za zbrinjavanje darovitih

učenika u Mađarskoj. Predstavnike svake škole je hrabrio da se uključe u program na web-

stranici http://geniuszportal.hu.

U redu predavača hrvatskih narodnosnih škola u Mađarskoj, Ingrid Klemenšić, nastavnica

koljnofske Osnovne škole Mihovila Nakovića je predstavila rad s darovitim učenicima u

okvirima glazbenog odgoja, podučavanja tamburaške glazbe. U Koljnofu staru tradiciju ima

tamburaška glazba. Nastavnica je istaknula kako se posljednjih godina povećala

zainteresiranost za tamburašku glazbu, roditelji kupuju instrumente za svoje dijete te tako

zajedničko vježbanje, nastupi i uspjesi jačaju i mjesnu zajednicu.

Nastavnica keresturske Osnovne škole Nikola Zrinski, Erika Rac, predstavila je rezultate

jedne zanimljive ankete. Tijekom ispitivanja se upitalo tisuću dvijesto učenika osnovne škole

u Serdahelu i Keresturu. Poučni i zapanjujući su bili odgovori na pojedina pitanja, primjerice

„Govori li netko hrvatski kod vas doma?” Omjeri odgovora: roditelji 10%, stari roditelji 36%,

svatko 26%, ja 5%, i roditelji i stari roditelji 23%. „Kakvu ulogu ima hrvatski jezik u tvojim

planovima što se tiče daljnjeg školovanja?” Omjeri: nisu dali odgovor 2%, još ne znam 8%,

želim nastaviti učenje jezika u srednjoj školi, na fakultetu i želim položiti jezični ispit 3%, ne

namjeravam učiti jezik 37%, želim položiti jezični ispit 24%, želim nastaviti učenje jezika na

fakultetu 3%, želim nastaviti učenje jezika u srednjoj školi 32%.

Profesorica hrvatskoga jezika i književnosti budimpeštanske Hrvatske škole Mirjana Karagić

je istaknula kako su učenici HOŠIG-a prvenstveno nadareni iz područja jezika i umjetnosti,

učenici škole su postigli lijepe rezultate na okružnim i državnim natjecanjima iz matematike,

tjelesnog, plesnog i likovnog odgoja, hvalevrijedni su i rezultati iz hrvatskoga jezika i

književnosti. U čemu je ključ uspjeha? Prema nastavnici, suživot s većinskim narodom

zahtijeva da istaknemo svoje osobnosti, vrednote dvojezičnosti i da bude dovoljno motiviran

za jačanje samobitnosti.

O radu s darovitim učenicima u Hrvatskoj je govorila viša savjetnica Agencije za odgoj i

obrazovanje u Zagrebu, Majda Fajdetić. Ljubica Banović, ravnateljica zagrebačkog Ženskog

učeničkog doma „Marija Jambrišak“ je upoznala nazočne s poviješću ustanove – u koju se

upisuju djeca iz raznih krajeva Hrvatske – te je podijelila svoja iskustva u raznim programima

kojima čuvaju i njeguju običaje. Za predstavljanje pojedinih regija organiziraju tematizirane

Tjedne kulture (kulturna-povijesna baština, gastronomija, rukotvorine).

O položaju hrvatskog školstva u Gradišću je govorila ravnateljica petrovoselske Osnovne

škole s dvojezičnom nastavom Edita Horvat Pauković.

http://geniuszportal.hu/

Na dan konferencije je upriličena svečanost povodom davanja imena školskoj plesnoj

dvorani. Dvorana odsada nosi ime koreografa Antuna Kričkovića, zaslužnog i izvrsnog

umjetnika, nositelja Erkelove nagrade. Njegova supruga Marija Sičanov Kričković je održala

kratko izlaganje o školskom plesnom odgoju i radu s darovitim učenicima.

HOŠIG-ova prva konferencija s takvom tematikom, ocjenjujući je prema kasnijim odjecima,

bila je vrlo uspješna. Čestitke su upućene organizatorima tuzemno i od stručnih gostiju iz

Hrvatske, time su ujedno dobili i ohrabrenje za nastavak. Konferencija je pokazala kako je u

sličnoj odgojno-obrazovnoj, kulturnoj i prosvjetnoj tematici potrebna redovita suradnja

između hrvatskih narodnosnih škola, međusobno upoznavanje rezultata i iskustava, što

HOŠIG i ubuduće želi podupirati.

SIKERES HOŠIG-KONFERENCIA

Napirenden a nemzetiségi oktatás és a tehetséggondozás

Államtitkár az oktatáspolitikáról - Jelentkezőket vár a Géniusz Program

Tapasztalatcsere Gradistyétől Zágrábig

Szászfalvi László, a KIM egyházi, nemzetiségi és civil társadalmi kapcsolatokért felelős

államtitkára nyitotta meg iskolánkban a „Tehetség, Értékrend, Oktatás – a tehetséggondozás,

identitásképzés és az oktatás aktuális feladatai a horvát nemzetiségi iskolákban” című

konferenciát, amelynek fővédnöke Navracsics Tibor miniszterelnök-helyettes, közigazgatási

és igazságügyi miniszter volt.

A HOŠIG könyvtárában 2011. április 6-án sorra került konferencián a magyarországi horvát

nemzetiségi iskolák vezetői és pedagógusai, a budapesti horvát iskola zágrábi

testvériskolájának képviselői, valamint a HOŠIG tanárai vettek részt.

A jelenlévőket Milan Bosnjak, a Horvát Köztársaság Tudományos, Oktatási és Sport

Minisztérium nemzetközi együttműködések igazgatóságának tanácsosa köszöntötte.

„A kormány kiemelten kezeli a nemzetiségeket és a nemzetiségi oktatást” - hangsúlyozta

előadásában Szászfalvi László. Rámutatott: ez megnyilvánul többek között abban is, hogy a

kormányzat a „kisebbség” terminus helyett következetesen a „nemzetiség” terminológiát

használja. A kormány nemzetiségi politikájának átfogó bemutatása során Szászfalvi

emlékeztetett arra, hogy Navracsics Tibor közigazgatási és igazságügyi miniszter márciusban

Nemzetiségi Tanulmányi Ösztöndíjat alapított, mellyel a szociálisan rászoruló nemzeti vagy

etnikai kisebbséghez tartozó fiatalokat kívánják támogatni.

Kraszlán István NEFMI főosztályvezető az új közoktatási törvény koncepciójáról adott

tájékoztatást, ennek parlamenti megvitatására valószínűleg szeptemberben kerül majd sor.

A konferencia egyik célja volt, hogy reflektorfénybe kerüljön a tehetséggondozás, amely a

horvát iskolákban sem választható el az oktatás, nevelés, különösen az identitásképzés

céljaitól és módszertanától. A Magyar Géniusz Program céljairól, eredményeiről és

perspektíváiról Dr. Balogh László, a Magyar Tehetséggondozó Társaság elnöke tájékoztatott.

Minden iskola képviselőjét arra biztatta, hogy kapcsolódjon be a programba a

http://geniuszportal.hu weboldalon keresztül.

http://geniuszportal.hu/

A magyarországi horvát nemzetiségi iskolák előadóinak sorában Klemensits Ingrid, a kópházi

Nakovich Mihály Általános Iskola tanára a tehetséges diákok zenei képzéséről, az iskolai

tambura oktatásról beszélt. Kópházán régi hagyománya van a tambura zenének. A tanárnő

hangsúlyozta, hogy az utóbbi években a szülők részéről is megnőtt az érdeklődés a tambura

zene és oktatás iránt, gyermekeiknek egyre többen vásárolnak tamburát, és így a közös

gyakorlások, fellépések és sikerek erősítik a helyi közösséget is.

A murakeresztúri Zrínyi Miklós ÁMK tanára, Rácz Erika egy érdekes felmérés eredményeit

ismertette a konferencia résztvevőivel. A kérdőíves felmérésben a tótszerdahelyi és a

tótszentmártoni általános iskolákból 1200 diákot kérdeztek meg. Tanulságosak és

megdöbbentőek voltak az egyes kérdésekre adott válaszok, mint pl. „Beszél-e nálatok otthon

valaki horvátul?” A válaszok arányai: szülők 10%, nagyszülők 36%, mindenki 26%, csak én

5%, szülők és nagyszülők 23%. „Milyen szerepe van a horvát nyelvnek a továbbtanulási

terveidben?” Arányok: nem válaszolt 2%, még nem tudom 8%, szeretném folytatni a

nyelvtanulást középiskolában, egyetemen és szeretnék nyelvvizsgázni 3%, nem szeretném a

nyelvet tanulni 37%, szeretnék nyelvvizsgázni 24%, szeretném a nyelvtanulást egyetemen

folytatni 3%, szeretném a nyelvtanulást középiskolában folytatni 32%.

A HOŠIG horvát nyelv- és irodalom tanára, Karagity Mirjana kiemelte hogy a HOŠIG diákjai

elsősorban a nyelvek és a művészetekben tehetségesek, az iskola diákjai szép eredményeket

értek el kerületi és országos versenyeken matematikából, testnevelésből, táncból, rajzból, és

nem utolsó sorban horvát nyelv és irodalomból. Miben rejlik a siker kulcsa? A tanárnő szerint

a többségi nemzettel való együttélés megköveteli, hogy kiemeljük sajátosságainkat, a

kétnyelvűség értékeit, s az önazonosság erősítése kellően motivált legyen.

Az anyaországi előadók közül Majda Fajdetić, a zágrábi Oktatási és Nevelési Ügynökség

főtanácsosa a horvátországi tehetséggondozásról beszélt, míg Ljubica Banović, a zágrábi

„Marija Jambrišak” Leánykollégium igazgatója a diákotthon bemutatása után - ahova

Horvátország különböző régióiból érkeznek diákok - megosztotta tapasztalatait, milyen

programokkal őrzik a hagyományokat. Egy-egy régió bemutatására tematikus kulturális

heteket rendeznek (történeti-kulturális örökség, gasztronómia, kézműves műhely).

A horvát oktatás helyzetéről Gradistyeből Paukovitsné Horváth Edit, a szentpéterfai Két

Tanítási Nyelvű Általános Iskola igazgatónője számolt be.

A konferencia napján került sor az iskolai néptáncterem névadó ünnepségére is. A terem

ezentúl Kricskovics Antal Érdemes és Kiváló Művész, valamint Erkel-díjas koreográfus nevét

viseli. Felesége, Kricskovicsné Szilcsanov Mária az iskolai néptáncoktatásról és

tehetséggondozásról tartott rövid ismertetőt.

A HOŠIG első ilyen tematikájú konferenciája a későbbi visszhangokból is ítélve sikert aratott,

mind itthonról, mind a horvátországi szakmai vendégek köréből számos gratulációt kaptak a

szervezők, egyben biztatást a folytatásra. A konferencia jól tükrözte, hogy hasonló oktatási,

valamint kulturális, közművelődési tematikákban szükség van a horvát nemzetiségi iskolák

közötti rendszeres párbeszédre, az eredmények és tapasztalatok kölcsönös megismerésére,

amelyet a HOŠIG a jövőben is pártfogolni kíván.

OVE GODINE JOŠ VIŠE…!

Sa zadovoljavajućim rezultatima su okončani prijamni ispiti za upis u gimnaziju

HOŠIG-ova zajednica svake godine uz puno nade i očekivanja organizira prijamne ispite za

upis u srednju školu. Naime, broj i sastav prijavljenih, odnosno primljenih učenika bitno će

utjecati ne samo na sljedeću školsku godinu, već i na cijelo razdoblje 4-5 godišnje

srednjoškolske naobrazbe. Naša ustanova dostojno tomu je organizirala prijam učenika i

njihovih roditelja. Službeni oblik prijamnih ispita kod nas se odvija u obiteljskom,

prijateljskom ozračju – zbog kojega su nam bili zahvalni kako roditelji tako i njihova djeca.

Može se reći da su rezultati ovogodišnjih prijamnih ispita svakako doprinijeli ojačanju

HOŠIG-a. Od jeseni će nulti (9/E) razred pohađati vjerojatno 11 učenika, a 9. razred, s

obzirom da će broj učenika dostići ili prekoračiti brojku od 26, ponovno ćemo pokrenuti dva

razreda!

Iako prostorno djelovanje naše ustanove nije državno, među novoprimljenim učenicima je

znatan omjer, skoro 60%, djece koja nisu iz Budimpešte. Dolaze k nama učenici iz bačko-

kiškunske, peštanske i zalske županije.

Rezultatima je uvelike pridonio dugogodišnji trud zajednice i vodstva ustanove –

podrazumijevajući i roditelje – glede produbljivanja veza s hrvatskim organizacijama izvan

glavnoga grada i s hrvatskim naseljima.

I ovim putem se zahvaljujemo svima onima koji su doprinijeli uspjesima prijamnih ispita.

Važno!

Ukoliko nekima još nije uspjelo pronaći svoju buduću srednju školu, ili su se predomislili pa

bi se odlučili za HOŠIG, još to može učiniti! U gimnaziju se mogu javiti učenici sve do kraja

kolovoza, a o njihovom prijamu bit će odlučeno u okviru vanrednog prijamnog postupka.

Detaljnije informacije ćete pronaći na web stranici ustanove www.hosig.hu pod linkom

Prijamni/izvanredni prijamni postupak.

György Hana

http://www.hosig.hu/

IDÉN TÖBBEN…!

Örvendetes eredményekkel zárult a gimnáziumi felvételi eljárás

A HOŠIG közössége minden évben reményteli és egyben feszült várakozással szervezi meg a

középiskolai felvételit. A jelentkezők és felvételt nyertek száma, összetétele ugyanis nem

csupán a következő tanévre, hanem az egész 4-5 éves gimnáziumi ciklusra döntő befolyással

lesz. Intézményünk ehhez méltóan szervezte meg a diákok és szülők fogadását. A felvételi

„vizsgák” hivatalos jellege nálunk családias, barátságos légkörrel párosult – amiért a

megjelent szülők és gyerekek is hálásak voltak.

Nos, elmondhatjuk, hogy az idei felvételi eredmények mindenképpen hozzájárultak a HOŠIG

erősödéséhez. A „0” nyelvi előkészítő (9/E) osztályba várhatóan 11 tanuló kezdi majd meg

tanulmányait ősszel. A 9. évfolyamon pedig – tekintve, hogy a létszám várhatóan eléri, illetve

meghaladja a 26 főt – ismét két osztályt indíthatunk!

Bár intézményünk hivatalosan nem országos beiskolázású, az újonnan felvételt nyert

gyerekek között jelentős, csaknem 60 %-os a nem budapesti tanulók aránya. Érkeztek

hozzánk Bács-Kiskun, Jász-Nagykun-Szolnok, Pest, és Zala megyéből is.

Az eredményekhez nagyban hozzájárult, hogy az intézmény közössége – ide értve a szülőket

is – és vezetése immár hosszú ideje igyekszik személyes jelenlétével is elmélyíteni a

fővároson kívüli horvát szervezetekkel, településekkel meglévő kapcsolatit.

Ez úton is köszönetet mondunk mindazoknak, akik hozzájárultak a felvételi eljárás sikeréhez.

Fontos!

Ha van, akinek még nem sikerült megtalálnia leendő középiskoláját, vagy meggondolta magát

és a HOŠIG-ot választaná, még megteheti! Gimnáziumunkban egészen augusztus végéig

várjuk az új jelentkezőket, és rendkívüli felvételi eljárás keretében döntünk a felvételükről. A

részletek megtalálhatók az intézmény honlapján (www.hosig.hu) a Felvételi/Rendkívüli

felvételi eljárás menüpont alatt.

Hana György

http://www.hosig.hu/

OPROŠTAJ OD ŠKOLE

U auli naše škole je 30. travnja priređena oproštajna svečanost 12. a i b razreda. Već po staroj

tradiciji, narečenu svečanost zajednički su priredili srednjoškolci 11. te 12. razreda. U

okvirima oproštajne svečanosti učenici 12. razreda, njih 18, prigodnim govorima, recitalima i

pjesmama simbolično su se oprostili od razrednika Lille Dombai i Žolta Ternaka, profesora i

učenika ustanove.

Ravnateljica Anica Petreš Németh je nakon svog svečanog govora uručila poklon-knjige i

priznanja najboljima. Pohvala ravnatelja dodijeljena je: Aleksandri Pinter za postignute

rezultate u učenju i uzorno vladanje, Fanni Sárközi za izuzetne rezultate na kulturnom planu,

Atili Galu za postignute rezultate u učenju i za izuzetne rezultate na kulturnom planu, Oliviji

Bardi za izuzetne rezultate na kulturnom planu i za društveni rad, Marku Pavlekoviću i

Danijelu Remecu za izuzetne rezultate na kulturnom planu, a pohvala Nastavničkog vijeća

Marku Šteineru za izuzetne rezultate na kulturnom polju i promicanju HOŠIG-ova imena.

BÚCSÚ AZ ISKOLÁTÓL

Április 30-án iskolánk aulájában került sor a 12.a és b évfolyam ballagó ünnepélyére. A

hagyományokat követve, az ünnepséget a 11., valamint a 12. osztály tanulói közösen

rendezték. A ballagáson a 18 végzős diák a jeles alkalomnak megfelelő beszédekkel,

szavalatokkal és énekkel búcsúzott el Dombai Lilla és Ternák Zsolt osztályfőnököktől,

valamint az intézmény tanáraitól és diákjaitól.

Németh Istvánné igazgató ünnepi beszédét követően ajándék könyveket és elismeréseket

adott át a legjobbaknak. Igazgatói dícséretben részesült: Pintér Alexandra, tanulmányi

eredményeiért és példás magatartásáért, Sárközi Fanni, kiemelkedő kulturális

tevékenységéért, Gál Attila, tanulmányi eredményeiért és kiemelkedő kulturális

tevékenységéért, Bárdi Olívia, kiemelkedő kulturális tevékenységéért és társadalmi

munkájáért, Pavlekovics Márk és Remecz Dániel kiemelkedő kulturális tevékenységükért. A

Nevelőtestület dícséretét pedig Steiner Márkó érdemelte ki kiemelkedő kulturális

tevékenységéért és a HOŠIG népszerűsítéséért.

RASPORED MATURALNIH ISPITA

Dana 2. svibnja je početak proljetnih maturalnih ispita. U našoj je školi ukupno 41 učenik

pristupio maturalnim ispitima, 18 učenika 12. razreda, te na prijevremenu maturu 22 učenika

iz 9., 10. i 11. razreda, odnosno jedna učenica je pristupila ponavljanju maturalnog ispita i na

dopunski maturalni ispit.

Prijavili su se na sljedeće maturalne predmete: hrvatski jezik i književnost – 2 viši stupanj, 16

srednji stupanj; mađarski jezik i književnost - 17 srednji stupanj; mađarski jezik kao strani

jezik – 1 srednji stupanj; matematika na mađarskom jeziku – 10 srednji stupanj; matematika

na hrvatskom jeziku - 8 srednji stupanj; povijest na hrvatskom jeziku - 17 srednji stupanj;

povijest na mađarskom jeziku - 1 srednji stupanj; engleski jezik – 5 srednji stupanj; njemački

jezik – 1 viši stupanj; biologija – 1 viši stupanj, 3 srednji stupanj; kemija – 1 viši stupanj, 1

srednji stupanj; zemljopis – 10 srednji stupanj; fizika – 2 srednji stupanj; tjelesni odgoj – 12

srednji stupanj.

Pismeni maturalni ispiti srednjeg stupnja:

2. svibnja: mađarski jezik i književnost, te mađarski jezik kao strani jezik

3. svibnja: matematika

4. svibnja: povijest

5. svibnja: engleski jezik

9. svibnja: hrvatski jezik i književnost

11. svibnja: kemija

12. svibnja: biologija i zemljopis

17. svibnja: fizika

Ispravljene maturalne radnje se mogu pogledati 31. svibnja od 8 do 16 sati.

Usmeni maturalni ispiti su za srednji stupanj od 20. do 22. lipnja.

ÉRETTSÉGI MENETREND

Május 2. a tavaszi érettségi vizsgaidőszak kezdete. Iskolánkban összesen 41 tanuló

jelentkezett érettségi vizsgára: a 12. osztály 18 tanulója, a 9., 10. és 11. évfolyamon 22 tanuló

előrehozott érettségi vizsgákra, valamint egy tanuló ismétlő és kiegészítő érettségi vizsgára

készül.

Horvát nyelv és irodalomból 2 tanuló emelt szinten, 16 középszinten, magyar nyelv és

irodalomból 17 tanuló középszinten, magyar nyelv mint idegen nyelvből 1 tanuló

középszinten, matematikából magyar nyelven 10 tanuló középszinten, matematikából horvát

nyelven 8 tanuló középszinten, történelemből horvát nyelven 17 tanuló középszinten,

történelemből magyar nyelven 1 tanuló középszinten, angol nyelvből 5 tanuló középszinten,

német nyelvből 1 tanuló emelt szinten, biológiából 1 tanuló emelt szinten, 3 tanuló

középszinten, kémiából 1 tanuló emelt szinten, 1 tanuló középszinten, földrajzból 10 tanuló

középszinten, fizikából 2 tanuló középszinten és testnevelésből 12 tanuló középszinten teszi

majd le a vizsgát.

Középszintű írásbeli érettségi vizsgák időpontjai:

Május 2.: magyar nyelv és irodalom, valamint magyar nyelv mint idegen nyelv

Május 3.: matematika

Május 4.: történelem

Május 5.: angol nyelv

Május 9.: horvát nyelv és irodalom

Május 11.: kémia

Május 12.: biológia és földrajz

Május 17.: fizika

A kijavított érettségi dolgozatok május 31-én tekinthetők meg 8 és 16 óra között.

A középszintű szóbeli érettségi vizsgákra június 20-22. között kerül sor.

Izdaje: Hrvatski vrtić, osnovna škola, gimnazija i đački dom, Budimpešta

Suradnica: Mirjam Marianovich

Urednica: Ana Gojtan

Kiadja: Horvát Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon, Budapest

Munkatárs: Mariánovich Mirjam

Szerkesztő: Gojtán Anna