bruk av web 2.0 og interaktive digitale læringsressurser
DESCRIPTION
Bruk av Web 2.0 og interaktive digitale læringsressurser. v ed Marianne Østensen. nye læringsarenaer. tilfører læringsprosessen ver difulle dimensjoner. møte med autentisk språk. anvendelse av språket i autentiske kommunikasjonssituasjoner. ulike presentasjoner og perspektiver. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
1
Bruk av Web 2.0 og
interaktive digitale læringsressurser
ved Marianne Østensen
2
nye læringsarenaer
3
tilfører læringsprosessen verdifulle dimensjoner
4
møte med autentisk språk
5
anvendelse av språket i autentiske kommunikasjonssituasjoner
6
ulike presentasjoner og perspektiver
7
benytte digitalt tilgjengelig materiale, som
bilder, tekster, musikk og film
8
digitale medier
9
sosiale medier
10
mestre nye tekstformer og uttrykk
11
nye muligheter i lese- og skriveopplæringen, i produksjon,
komponering og redigering av tekster
12
sammensatte tekstformer og uttrykk
13INNHOLD
1. Innledning2. Oppmerksomhet3. The Habits of Mind4. PowerPoint og nye læringsarenaer5. Digitale sanger med bilder, tekst, animasjon og
lyd 6. Interaktive digitale læringsressurser7. Wikispaces8. Kunnskapsløftet9. Digital kompetanse10. Nettadresser11. Kilder
14 Elevene trenger hjelp til å strukturere…
16Oppmerksomhet
Ikke engasjement Ikke læring
Uoppmerksomhet
17
Emosjonelle knagger
Gir mening
kognitiv dissonans
Oppmerksomhet
Relevanse
Nyhetens interesse
19Kognitiv dissonans – Brain teaser
21Emosjonelle knagger
Musikk / RytmeKan diskuteres / Questioning Aktuelle og brennbare temaerElevenes egne interesserElevenes egne opplevelser
22Emosjonelle knagger og musikk
23Emosjonelle knagger og musikk
Emosjonelle knagger og elevenes egne interesser Hasan Salaam – Declaration of Independence
25
The Habits of Mind
26Habits of Mind
Habits of Mind Arthur Costa and Bena Kallick
Arthur Costa: ”So what are these Habits of Mind?”
“Basically, the Habits of Mind are a set of dispositions that describe an effective affecatious thinker. These are the attributes and the dispositions and the inclinations of the expert problem solver, the thoughtful decision maker, the creative thinker. The Habits of Mind are dispositions that people hold that guide their decisions in day to day life. What we would hope is that the Habits of Mind become like an internal compass that guide a person’s decisions as they are solving problems, as they are responding to conflicts and tensions in their environment, as they encounter problems that befuddle them. They are the skills and strategies that a person might use when they are confronted with problems the answers to which are not immediately known.”Arthur Costa
29The Habits of Mind
The Habits of Mind er de ferdigheter og strategier som en person vil kunne ta i bruk i
problemløsningssitasjoner der det ikke er noen umiddelbar løsning…
Habits of Mind Arthur Costa and Bena Kallick
Personal Traits
Acquiring Information
Personal Responses to
Thought
Thinking Tools
32What a Wonderful World – Louis Armstrong
34
The more voices we allow to speak about one thing, the more eyes, different eyes we can use to observe one thing, the more complete will our concept of this thing, our objectivity be.
Fredrich Nietzsche
35
If all meanings could be adequately expressed by words, the arts of painting
and music would not exist. John Dewey
36
Joy in looking and comprehending is nature's most beautiful gift.
Albert Einstein
37
Tell me, and I’ll forget. Show me, and I may remember. Involve me, and I’ll understand.
Native American Proverb
38
Must we always teach our children with books? Let them look at the stars and the
mountains above. Let them look at the waters and the trees and flowers on earth. Then they
will begin to think, and to think is the beginning of a real education.
David Polis
39
By pushing the right biological buttons in the brain, scientists are finding they can make the
future brighter for many children whose development otherwise would have been
stunted...... How the buttons work is perhaps the most amazing thing of all. The buttons are
the senses: vision, taste, smell, touch and sound and they can be pushed by experiences
from the outside world. Ronald Kotulak
40
Music washes away from the soul the dust of everyday life.
Berthold Auerbach
41
Nothing reaches the intellect before making its appearance in the senses.
Latin proverb
42
The more voices we allow to speak about one thing, the more eyes,
different eyes we can use to observe one thing, the more complete will our
concept of this thing, our objectivity be. Fredrich Nietzsche
43I Can Sing A Rainbow
I Can Sing A Rainbow
Red and Yellow andPink and Green
Purple and Orange and Blue
I can sing a rainbowSing a rainbow
Sing a rainbow too
Listen with your eyesListen with your ears
And sing everything you see
I can sing a rainbowSing a rainbow
Sing along with me
http://www.youtube.com/watch?v=6aouC56MPOE&feature=channel
45I Can Sing A Rainbow Sing-a-long Karaoke
47Techno – remix, DJ Farm - The Cow Song
48Finding humour…
63
PowerPoint og
nye læringsarenaer
64PowerPoint og nye læringsarenaer
RenessanseNytteverdiLæreren har kontrollTilrettelagt undervisning for alleLegges i læringsplattform tilgjengelig for
eleveneRepetisjon / gjentatt lesingHyperkobling til Web 2.0 ressurserEmbed videoer fra YouTube direkte inn i
PowerPointEmbed Googlemap?????
66Embed YouTube Video into PowerPoint 2007
67Embed YouTube Video into a PowerPoint 2010
68
Digitale sanger med bilder, tekst, animasjon
og lyd
69Digitale sanger med bilder, tekst, animasjon og lyd
Hensikt:◦ Bruke hele mennesket i læringsprosessen
Ta i bruk flere sanser
◦ Leken, sangen og musikken blir en naturlig del av undervisningen
◦ Gjentatt lesing – drill◦ Skape variasjon
70Kompetansemål – etter 2. årstrinn – Engelsk
Kultur, samfunn og litteratur
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne gi noen eksempler på engelskspråklige land sammenligne noen sider ved levesett, tradisjoner og skikker i
Norge og engelskspråklige land delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger og
fortellinger gi uttrykk for egne tanker og følelser i møte med engelsk-
språklig litteratur og barnekultur lage egne muntlige eller skriftlige tekster inspirert av
engelskspråklig litteratur og barnekultur
71Kompetansemål – etter 4. årstrinn – Engelsk
Kultur, samfunn og litteratur
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne gi noen eksempler på engelskspråklige land sammenligne noen sider ved levesett, tradisjoner og
skikker i Norge og engelskspråklige land delta i framføring av engelskspråklige rim, regler,
sanger og fortellinger gi uttrykk for egne tanker og følelser i møte med
engelskspråklig litteratur og barnekultur lage egne muntlige eller skriftlige tekster inspirert av
engelskspråklig litteratur og barnekultur
72Kompetansemål – etter 7. årstrinn - Engelsk
Kultur, samfunn og litteraturMål for opplæringen er at eleven skal kunne fortelle om noen personer, steder og begivenheter fra
engelskspråklige land lese og fortelle om engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur fra
ulike medier og sjangere, inkludert prosa og dikt sammenligne levesett og omgangsformer i ulike kulturer i
engelskspråklige land og i Norge, deriblant den samiske sammenligne personer og innhold i et utvalg av engelskspråklige
barnebøker gi uttrykk for egne reaksjoner på film, bilder og musikk uttrykke seg på en kreativ måte, inspirert av engelskspråklig
litteratur fra forskjellige sjangere og medier
73
I Can Sing
I Can Sing
Pedagogisk senter / Marianne Østensen
Kristiansand kommune
Pedagogisk senter / Marianne ØstensenKristiansand kommune
I Can SingSimple Songs
1. I Can Sing A Rainbow2. The Alphabet Song3. Chicka Chicka Boom Boom4. Count And Move5. Five Little Monkeys6. Hickory Dickory Dock7. One Two Buckle My Shoe8. Ten Green Bottles9. This Old Man10. Rain Rain Go Away11. The Eensey Weensey Spider12. Hei Diddle Diddle13. Little Miss Muffet14. Humpty Dumpty Song15. Mary Had A Little Lamb16. Jack and Jill17. The Wheels On The Bus18. Twinkle Twinkle Little Star19. Days of the Week20. Santa Where Are You?21. Who Took The Cookie22. The Pinocchio23. Colors Song24. The Hokey Pokey Shake25. London Bridge26. There Was An Woman Who Swallowed A Fly27. Rockin’ Robin28. Chitty Chitty Bang Bang29. Climb Every Mountain30. Thank You For The Music
75
Interaktive digitale læringsressurser Her er det bare å forsyne seg…
82
86
WIKISPACES
90Wikispaces…
119Nettadresser
http://www.udir.no/grep/Grunnleggende-ferdigheter/?visning=5 http://www.udir.no/grep/Lareplan/?laereplanid=122422&visning=2 http://www.skoleipraksis.no/ http://mes-english.com/ http://www.mingoville.com/ http://www.visuwords.com/ http://www.wordle.net
http://www.starfall.com/ http://www.britishcounsil.org/kids.htm
http://www.nrk.no/skole/
http://engelsk-10-movig.wikispaces.com/
http://www.bbc.co.uk/languages/
120Kilder
Thinking and Learning in Concert, [email protected]
http://www.instituteforhabitsofmind.com/quotes
