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Bullying y Uso Responsable de Redes Sociales
Partido de General Pueyrredon
Área Juventud
Dirección de Niñez y Juventud
Secretaría de Desarrollo Social
Municipalidad de General Pueyrredon
2
El presente trabajo pretende dar cuenta de los resultados obtenidos de las encuestas
realizadas en el marco de las charlas taller sobre “Bullying, Grooming y Uso Responsable de
Redes Sociales”. Las mismas fueron realizadas en distintos establecimientos educativos, tanto
de gestión pública como privadas, con estudiantes pertenecientes a los primeros ciclos de la
educación secundaria.
Aspectos metodológicos de la investigación exploratoria
Tipo de instrumento:
398 encuestas válidas respondidas en forma personal y anónima.
Universo:
Estudiantes de ambos sexos de primer ciclo de secundario de escuelas de gestión pública y
privada.
Área Geográfica:
Partido de General Pueyrredon
Período:
Segundo semestre de 2016
Tópicos abordados:
Clima escolar, bullying, ciberbullying y uso responsable de redes sociales.
Recolección de datos:
La encuesta se realiza dentro del espacio áulico luego de una charla-taller de 2 hs de duración
en que previamente se trabajaron los tópicos mencionados
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Referencias de colores
Verde liso: Total de los encuestados
Verde Oscuro con puntos: Solo encuestados en escuelas públicas
Verde Claro con puntos: Solo encuestados en escuelas privadas
Azul Violáceo: Solo masculinos encuestados en escuelas públicas
Rojo: Solo femeninos encuestados en escuelas públicas
Celeste: Solo masculinos encuestados en escuelas privadas
Rosa: Solo femeninos encuestados en escuelas privadas
# Pregunta que surge del filtro de una pregunta anterior respetando los mismos colores
4
Total General
5
Total Escuelas Públicas
Total Escuelas Privadas
En cuanto a este tópico, el estudio arroja que no se evidencian diferencias significativas en
cuanto al respeto por la opinión de sus compañeros entre las escuelas de gestión pública y de
gestión privada.
6
Masculinos Escuelas Públicas
Masculinos escuelas privadas
7
Femeninos escuelas públicas
Femeninos escuelas privadas
8
En lo que respecta a las escuelas y según sean del ámbito privado o público, el estudio revela
como dato significativo que:
- Los estudiantes varones de los establecimientos de gestión pública un 87,50% refieren
respetar en mayor medida la opinión de sus compañeros; que los varones de la gestión
privada (71,15%).
- Unido a esto se muestra como dato a analizar que los jóvenes varones de las escuelas
de gestión privada refieren en mayor medida (23,08%) que las de gestión pública
(11,72%) no respetar las opiniones de sus compañeros.
- En cuanto a las estudiantes mujeres, el estudio arroja que los jóvenes de gestión
pública manifiestan no respetar a sus compañeros en mayor medida/porcentaje que
los de gestión privada, con un 12,08% y un 4,26% respectivamente.
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Total general
GENERAL: en esta pregunta/consulta a nivel general arroja que 2 de cada 10 estudiantes
manifestaron haber rechazado a un compañero por sus diferencias.
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Total escuelas públicas
Total escuelas privadas
Por su parte donde se observa una leve variación para destacar, en lo referido por los jóvenes
varones de las escuelas de gestión privada, quienes 3 de cada 10 estudiantes manifestaron que
han rechazado a un compañero por ser diferente.
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Femeninos escuelas privadas
Femeninos escuelas públicas
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Masculino escuelas públicas
Masculinos escuelas privadas
En relación a la comparativa por sexo, se destaca que los estudiantes varones de escuelas
privadas afirman haber rechazado en un porcentaje significativamente mayor a un compañero
que los de escuelas públicas. En las mujeres no hay diferencias significativas.
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Total general
14
General escuelas públicas
General escuelas privadas.
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En cuanto a este ítem, podemos afirmar a nivel general que 4 de cada 10 estudiantes
manifiestan haberse sentido rechazados por su aspecto físico o por su ideología en
algún periodo de su etapa escolar.
En cuanto a los jóvenes por tipo de escuela, las encuestas arrojan como dato a tener
en cuenta para un futuro análisis que las jóvenes mujeres de las escuelas privadas,
afirman haberse sentido rechazados en este tópico. No habiendo variaciones
significativas en cuanto a otras variables.
Cabe destacar que a partir de la siguiente pregunta, para determinar el índice más
relevante, se ha procedido a sumar valores arrojados en las distintas categorías. Por lo
que los porcentajes no serán complementarios entre sí, debido a que la naturaleza de
la pregunta es de opción múltiple.
¿Cuáles de las siguientes situaciones son comunes en tu escuela?
General
En cuanto a este tópico, del estudio se desprende que un
refirió que la situación que
seguido por situaciones de discriminación con un
agresiones físicas.
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
60,0%
70,0%67,6%
General
que a partir de la siguiente pregunta, para determinar el índice más
relevante, se ha procedido a sumar valores arrojados en las distintas categorías. Por lo
que los porcentajes no serán complementarios entre sí, debido a que la naturaleza de
es de opción múltiple.
¿Cuáles de las siguientes situaciones son comunes en tu escuela?
En cuanto a este tópico, del estudio se desprende que un 67,6% de los estudiantes
refirió que la situación que más se presenta en las escuelas es la agresión verbal,
seguido por situaciones de discriminación con un 56,8 % y un 33,7
33,7%
56,8%
11,1%
2,5%
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que a partir de la siguiente pregunta, para determinar el índice más
relevante, se ha procedido a sumar valores arrojados en las distintas categorías. Por lo
que los porcentajes no serán complementarios entre sí, debido a que la naturaleza de
% de los estudiantes
se presenta en las escuelas es la agresión verbal,
33,7 % para las
En relación a esta pregunta, al
escuelas de gestión pública o de gestión
significativos en relación al promedio general
- En los estudiantes que asisten a escuelas de gestión pública
incremento en los porcentajes de agresión física en contraparte de
gestión privada en los que la agresión verbal
0,0%10,0%20,0%30,0%40,0%50,0%60,0%70,0%
65,3%
General Escuela Pública
0,0%
20,0%
40,0%
60,0%
80,0%
Agresión Verbal
73,8%
General Escuela Privada
En relación a esta pregunta, al cotejar los resultados entre estudiantes que asisten a
pública o de gestión privada se puede destacar como datos
en relación al promedio general los siguientes:
os estudiantes que asisten a escuelas de gestión pública
incremento en los porcentajes de agresión física en contraparte de
en los que la agresión verbal el porcentual es mayor.
37,1%
56,7%
10,0%3,4%
General Escuela Pública
Agresión Física Discriminación Ninguna de las anteriores
24,3%
57,0%
14,0%
General Escuela Privada
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los resultados entre estudiantes que asisten a
se puede destacar como datos
os estudiantes que asisten a escuelas de gestión pública se evidencia un
incremento en los porcentajes de agresión física en contraparte de las de
mayor.
Ninguna de las anteriores
14,0%
De esta pregunta, al comparar los guarismos desglosados entre masculino y femeninos
en relación al promedio general
- En los varones se observa un porcentaje mayor de agresión verbal
- La discriminación se da en mayor porcentaje
0,0%20,0%
40,0%
60,0%
80,0%72,1%
General Masculino
0,0%
50,0%
100,0%63,3%
General Femenino
esta pregunta, al comparar los guarismos desglosados entre masculino y femeninos
ción al promedio general, del mismo se desprende que:
En los varones se observa un porcentaje mayor de agresión verbal
La discriminación se da en mayor porcentaje entre las mujeres.
33,0%50,3%
11,2%2,2%
General Masculino
35,2%
64,8%
9,7%3,1%
General Femenino
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esta pregunta, al comparar los guarismos desglosados entre masculino y femeninos
En los varones se observa un porcentaje mayor de agresión verbal.
las mujeres.
2,2%
3,1%
¿Alguna vez participaste de bullying de alguna forma? ¿Cómo?
Sobre la participación en situaciones de Bullying (alguna forma de violencia sostenida
en el tiempo), los estudiantes manifestaron:
forma, 22,1 % admitieron haber sido agresores,
situación violenta en alguna ocasión y 2
Del total de los encuestados
manifiesta haber participado de alguna situación de violencia.
0,0%
10,0%
20,0%
30,0%
40,0%
50,0%
Victima
29,1%
General
de bullying de alguna forma? ¿Cómo?
Sobre la participación en situaciones de Bullying (alguna forma de violencia sostenida
en el tiempo), los estudiantes manifestaron: 35,7 % no han participado de ninguna
% admitieron haber sido agresores, 44,7 % fueron testigos de una
violenta en alguna ocasión y 29,1 % se reconoció como víctima de bullying.
Del total de los encuestados se desprende como resultado significativo que un 72,1%
manifiesta haber participado de alguna situación de violencia.
Agresor Testigo No he Participado
NS / NC
22,1%
44,7%
35,7%
1,3%
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Sobre la participación en situaciones de Bullying (alguna forma de violencia sostenida
rticipado de ninguna
% fueron testigos de una
% se reconoció como víctima de bullying.
se desprende como resultado significativo que un 72,1%
En este apartado se puede mencionar
se reconocen en mayor medida como
En tanto los varones se reconocen mayormente como testigos en relación al promedio
general.
0,0%
20,0%
40,0%
60,0%
Victima
26,8%
General Masculino
0,0%
20,0%
40,0%
60,0%
Víctima
32,1%
General Femenino
e mencionar como dato significativo que las estudiantes
se reconocen en mayor medida como víctimas que sus pares masculinos.
En tanto los varones se reconocen mayormente como testigos en relación al promedio
Agresor Testigo No he Participado
NS / NC
24,0%
51,4%
31,3%
2,2%
General Masculino
Agresor Testigo No he Participado
NS / NC
20,9%
40,3%37,2%
0,5%
General Femenino
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s estudiantes femeninas
En tanto los varones se reconocen mayormente como testigos en relación al promedio
NS / NC
2,2%
NS / NC
0,5%
¿Por qué medio has participado?
En este grafico se puede apreciar que el hostigamiento se evidencia en mayor frecuencia de
forma directa (en persona 50,9%)
acoso por medios digitales (21,3%).
11,9%
9,4%
25,7%
participado?
En este grafico se puede apreciar que el hostigamiento se evidencia en mayor frecuencia de
50,9%). Aunque se considera significativo los datos obtenidos de
acoso por medios digitales (21,3%).
50,9%
2,1%
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En este grafico se puede apreciar que el hostigamiento se evidencia en mayor frecuencia de
Aunque se considera significativo los datos obtenidos de
En Persona
Por Internet
Por Celular
Ninguno
NS / NC
¿A quién le contarías sobre
En relación a este tópico, se evidencia claramente, que los estudiantes ante una
situación de bullying, recurrirían a su círculo más cercano
38,5%
20,5%
7,5%
1,3%
contarías sobre una situación de bullying?
En relación a este tópico, se evidencia claramente, que los estudiantes ante una
situación de bullying, recurrirían a su círculo más cercano (padres/familiares y amigos).
32,3%
38,5%
1,3%
Amigos
Padres o Familiares
Docentes
No lo contaría
NS / NC
22
En relación a este tópico, se evidencia claramente, que los estudiantes ante una
/familiares y amigos).
Padres o Familiares
No lo contaría
23
Total General
De este grafico se desprende como dato a tener en cuenta, que más del 50% de los
estudiantes encuestados tiene entre 250 y 5000 contactos en esta red social.
24
Total General
Del total de los estudiantes encuestados que respondieron utilizar redes sociales, un 57,04 %
manifiesta subir información y/o fotos de manera habitual en las mismas.
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Escuela Pública General
General Escuela Privada
Del total de los estudiantes encuestados que respondieron utilizar redes sociales, un 57,04 %
manifiesta subir información y/o fotos de manera habitual en las mismas, evidenciándose un
incremento en las respuestas afirmativas en los estudiantes que concurren a escuelas de
gestión privada.
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Masculino Escuela Privada
Masculino Escuela Pública
Se aprecia que los estudiantes de sexo masculino que concurren a escuelas privadas, dicen
subir información personal en mayor medida que los que concurren a escuelas públicas.
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Femenino Escuela Pública
Femenino Escuela Privada
Cuando se trata de las estudiantes de sexo femenino de escuelas públicas se advierte un
incremento en los porcentajes superior al promedio general, aumentando aún más en las
estudiantes que concurren a escuelas de gestión privada.
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Total General
General Escuela Pública
29
General escuelas privadas
En esta consulta respondieron los estudiantes que habían afirmado subir información a las
redes. Se aprecia que un porcentaje amplio (8 de cada 10), afirma conocer las medidas de
seguridad en las redes sociales incrementándose aún más en los estudiantes de escuelas
privadas
Masculino escuela pública
30
Masculino escuela privada
Femenino escuela pública
31
Femenino escuela privada
Cuando se hace la subdivisión por género, se observa que las estudiantes de sexo femenino
refieren un mayor grado de conocimiento de las medidas de seguridad que sus pares de sexo
masculino, incrementándose en las que concurren a escuelas de gestión privada.
Total General
32
General escuelas públicas
General escuela privada
En esta pregunta se puede apreciar, que los estudiantes en general, a pesar de conocer las
medidas de seguridad de las redes sociales, manifiestan utilizarlas con poca frecuencia,
resaltando que la respuesta más usada fue “a veces”.
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Masculino escuela pública
Masculino escuela privada
34
Femenino escuela pública
Femenino escuela privada
Las estudiantes de sexo femenino de escuelas privadas manifiestan una utilización más asidua
de las medidas de seguridad que la media general.
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Consideraciones generales:
De acuerdo a los resultados obtenidos de esta encuesta se puede mencionar como datos de
significación sobre bullying los siguientes:
Resulta factible considerar como real la presencia del Bullying dentro de los
establecimientos educativos de la ciudad, tanto en el ámbito público como en el
privado.
2 de cada 10 estudiantes manifiestan rechazar a un compañero por ser diferente,
incrementándose este porcentaje en las escuelas privadas a 3 de cada 10. Por otra
parte 4 de cada 10 se han sentido rechazados en alguna oportunidad. Por lo que nos
podría llevar a reflexionar sobre cómo perciben los estudiantes las actitudes de sus
compañeros y lo que consideran como rechazo y discriminación.
Las agresiones verbales y la discriminación son las formas que con más asiduidad
reconocen los estudiantes encontrarse en sus escuelas
En los establecimientos de gestión pública se observa un aumento de las agresiones
físicas; en tanto que en las escuelas de gestión privada se destaca la agresión verbal
como la forma más reconocida.
Un dato significativo que muestra como el bullying se manifiesta de manera
importante en las escuelas es que el 72,1% de los estudiantes manifestó haber
participado del mismo en alguna de sus formas, reconociéndose los estudiantes de
sexo masculino como agresores en un porcentaje mayor.
La mayoría de las acciones tipificadas como bullying se dan de persona a persona,
aunque es relevante el porcentaje de acoso por los medios digitales.
Se manifiesta claramente la preferencia de los estudiantes de referenciarse en alguien
de su círculo cercano (amigos y familiares) para manifestar una situación de bullying.
En relación al uso responsable de redes sociales se puede destacar:
*De los alumnos que manifestaron tener acceso a redes más del 50% tiene entre 250
y 5000 contactos en Facebook.
*EL 57% de ellos manifiesta subir información personal, incrementándose este
porcentaje en los estudiantes de gestión privada.
*A pesar de que casi un 80% manifiesta conocer las medidas de seguridad en las
redes, solamente el 30% de ellos afirma utilizarlas siempre por lo que se puede inferir
una baja concientización sobre la seguridad y sus posibles consecuencias.
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Contacto
Tel.: (54-223) 4811977
Correo Electrónico: [email protected]
Domicilio: Juan B Justo 3760 Mar del Plata (B7608FCX)
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