cистема воспитательной работы школы

Стр. 120.01.2006 Презентация

ШКОЛА – переможець міського конкурсу «Школа сприяння здоров‘ю» (2013 рік), входить у 20 шкіл Донецької області як «Школа сталого розвитку», опорна школа з профілактики правопорушення

Презентація заступника директора

з навчально-виховної роботи

Марченко Ольги Миколаївни

Управління освіти Макіївської міської радиУправління освіти Макіївської міської радиМакіївська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 36Макіївська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 36


260дітей

27вчителів

260 сімей батьків

ШКОЛА – це ми

Це творчий, дружний колектив однодумців, де кожен має можливості для самовираження,

вибору оптимальних форм і методів навчання і виховання.


Головне, що є в нашій школі - це взаєморозуміння між дітьми,вчителями та батьками в тому, що є цінності, очевидність яких

для всіх зрозуміла і безперечна.

гуманізм; оптимізм;

індивідуально - особистісні

відносини; спадкоємність;

професійно-етична відповідальність;

активна життєва позиція.

•Школа забезпечує не тільки підготовку школяра до майбутнього життя, але й повноцінне проживання кожного вікового періоду.

•Пріоритетною метою виховання є формування базової гуманітарної культури особистості, яка грунтується на загальнолюдських етичних та естетичних цінностях істини, добра і краси. Це означає виховання гуманізму, чесності і честі, гідності, совісті, працьовитості, розвитку естетичних поглядів, смаків, формування творчої гуманної, інтелектуальної особистості. Система цілей виховання втілена в розроблених і прийнятих колективом моделях особистостей учнів.

«ШКОЛА МАЙБУТНЬОГО – ЦЕ ШКОЛА ВИХОВАННЯ» В. Караковський

«ШКОЛА МАЙБУТНЬОГО – ЦЕ ШКОЛА ВИХОВАННЯ» В. Караковський


Рада школи

Збори трудового колективу

Профком

Учнівська рада

Активи класів

Батьківський комітет

Методична рада

ПедрадаАдміністрація

Директор школи

ЗавгоспЗавгосп

Допоміжні структури

Заступник директора з

НВР

Заступник директора з

НВР

Голова навчальної

комісії школи

Керівники МО вчителів-

предметників

Керівники гуртків

Керівники факультативів

Керівник МО класних

керівників

Класні керівники

Педагог-організатор

Педагог-організатор


Вивчення особистості вихованців

Вивчення класного

колективу

Вивченняефективно

стівиховного процесу

СИСТЕМА ВИХОВНОЇ РОБОТИ

Методичне об‘єднання класних керівників

Єдині години спілкування, бесіди, лекції

Планування загальношкільної

роботи

СвятаКТС

Планування роботи в класах Робота з

батьками, громадскістю

Проведення позакласних

заходів

Аналіз проведених

заходів


Система виховної діяльності будується за 6 напрямами, які дозволяють найбільш повно охопити всі сфери виховного процесу і здійснювати всебічний розвиток особистості учнів.

Застосування різноманітних методів і форм по кожному напрямку є одним із шляхів активізації та інтенсифікації виховання

ЭкологічнеФізкультурно-

оздоровче

Учебно-познавательное

культурно-масове

Навчально-пізнаваль

не

Морально-правове

Загально -патриотичне


Зустрічі з ветеранами ВОВ, воїнами-афганцями

Зустрічі з ветеранами ВОВ, воїнами-афганцями

Правовий лекторійПравовий лекторійУрок «Я

громадянин України»

Мітинг «Нам не потрібна

війна»

Поїздки по містах України

Мета: формування у школярів високої патріотичної свідомості, вірності Батьківщині, готовності до виконання законів України

Робота з патріотичного виховання займає одне з головних місць у системі виховання школи. Будується на підставі Програми «Я - громадянин», під девізом «Майбутнє України у твоїх руках», у відповідності здержавною програмою патріотичного виховання. Громадсько-патріотичне спрямування реалізується:•у навчальній діяльності (в рамках навчальних предметів історії, літератури тощо);•у позаурочній діяльності (гурткова, пошукова, проектна діяльність);•у позакласній роботі (3 напрямки, має відповідні завдання і форми роботи);•у взаємодії з правоохоронними органами, Центром соціальних служб тощо;Позакласна робота будується за трьома напрямками: «Ми - діти України», «Майбутнє в наших руках», «Пізнай себе»

Робота з патріотичного виховання займає одне з головних місць у системі виховання школи. Будується на підставі Програми «Я - громадянин», під девізом «Майбутнє України у твоїх руках», у відповідності здержавною програмою патріотичного виховання. Громадсько-патріотичне спрямування реалізується:•у навчальній діяльності (в рамках навчальних предметів історії, літератури тощо);•у позаурочній діяльності (гурткова, пошукова, проектна діяльність);•у позакласній роботі (3 напрямки, має відповідні завдання і форми роботи);•у взаємодії з правоохоронними органами, Центром соціальних служб тощо;Позакласна робота будується за трьома напрямками: «Ми - діти України», «Майбутнє в наших руках», «Пізнай себе»


За час свого існування школа завоювала значний авторитет серед населення.Багато випускників приводять своїх дітей, утворюючи численні шкільні «династії» Крім того, 30% вчителів - колишні випускники, що свідчить про позитивне ставлення учнів до своєї школі.

Школа належить до 6 освітнього округу. Щорічно проводяться змагання та дружні зустрічі між школами округу

Добра традиція у нашій школі – дякувати більшості батьків за допомогу школі та гарне виховання дітей

День Перемоги!В цей день ветерани війни,вдови вічно молодих

солдатів приймають поздоровлення від

учнів школи

Виховна робота школи будується в тісному співробітництві зроботою районної адміністрації, КСОНОМ селища Шлях Ілліча. Згідно з планом роботи, проводяться спільні свята та заходи.


0%

20%

40%

60%

80%

100%

2013г. 12% 26% 48% 30%

Пізнавальні Технічніі Спортивні

Культурно-естетичні

Мета та задачі:

Зайнятість учнів у гуртковій роботі


Особливості успіху:• суспільно значимий зміст;• ігрова форма;• видовищність і емоційність;• гармонійність;• взаємодія різних видів мистецтв;• використання яскравих художніх • засобів;• колективна, добровільна участь.

Культурно-масові заходикласифікуютьсяза ознакою змісту:•Державні •Шкільні •Сімейні •Трудові •та інші

Яскраво і святково проходятьконкурси, які користуютьсяуспіхом у дітей і батьків:«Тато, мати, я – спортивна родина»«День туризму»«Презентація класу»«Олімпійський тиждень»«Захист проектів»

Основні завдання:•Розвивати творчі здібності•Формувати художній та естетичний смак


•Виховання екологічної культури школярів;•Розвиток у дітей та підлітків екологічного досвіду взаємодії з навколишнім світом;•Включення школярів в екологічний марафон;•виконання екологічний операцій;

Участь в екологічних операціях:

«Чистий двір», «Шпаківня» «Дендрарій»

«Чисте селище» «Пам'ять»

«Пошук»«Збережемо ялинку»

«Збережемо первоцвіти»

«Замість ялинки зимовий букет»«Свіже повітря»

та ін

Екологічні заходи проходять в рамках проекту «Школа сталого розвитку

(екологічні операції та робота над екопроектами).

Працюючи над екопроектами, учні навчаються ретельно опрацьовують запропоновану проблему.

За зібраним матеріалом проводяться класні години, бесіди, захист проектів, виступи на міському, обласному рівні

Робота будується на підставі обласної програми екологічного виховання «Школа сталого розвитку»

Напрями в роботі:Пізнавальний «Я пізнаю природу»Природозбережувальний «Бережіть природу»Здоров'язберігаючий


Заняття в спортивних секціях Проведення загальношкільних змагань Участь в районних, міських змаганнях Проведення спортивних свят Проведення Днів Здоров'я Організація Дня туризму Проведення екскурсій 4 роки школа займає І місце серед

шкіл І-ІІ ступенів з фізкультурно-оздоровчої роботи

Одним із завдань організації спортивної роботи в школі є формування в дітей потреби самостійних занять спортом. За

останні роки розширилася спортивна база школи, заняття проводяться у відремонтованому спортивному залі, у якому є

необхідний спортивний інвентар

Для пропаганди здорового способу життя в школі проводяться різноманітні спортивні заходи. У школі висока популярність спорту, працюють 4 спортивні секції, в яких займаються 60 учнів. Відвідують секції учні 2-9 класів. Постійно проводяться товариські зустрічі між класами з різних видів спорту.

Спортивні досягнення в районних та міських змаганнях

Морозов Володимир РуслановичОрєхов Артем РуслановичЧернушич Святослав УчасоваКамілаОлександрівна

СкуратовськийВолодимирОлександрович

2000 р

2003 р

2003р.

2005 р

1998 р

Плавання2 розряд юнацькийПлавання 2 розряд юнацькийКарате Гімнастика

Плавання

І та ІІ місця на міському рівні ІІ, ІІІ місця на міському рівні

І та ІІ місця на міському та обласному рівні зкаратеІ та ІІ місця на міському та обласному рівні з гімнастики І та ІІ місця на міському рівні


Велика увага приділяється профілактиці куріння, вживання наркотиків, плануються заходи анти СНІД. Незвичайно пройшлов захід для старшокласників «Ми за здоровий спосіб життя», на якому йшла відверта розмова про проблеми молоді. В рамках тижня відмови від куріння і анти СНІД проводяться конкурси малюнків та плакатів, бесіди та зустрічі з медсестрою, психологом. Використовуються презентації, відеофільми, можливості Інтернет.

Формування культури здоров'я, цінності здорового способу життя займає велике місце у змісті освіти школи. Важливо не

тільки озброїти дитину знаннями про збереження здоров'я, але й сформувати в неї потребу застосування отриманих

знань і вмінь на практиці.

В класах систематично проводяться бесіди про здоровий спосіб життя:

«Шкідливим звичкам скажемо - ні»«Суд над цигаркою»«Я вітаю тебе,Сонце, повітря і вода»«Раціональне харчування»«Правда і брехня про наркотики»«СНІД - смертельна загроза людству»«Вступаючи у світ дорослих відносин»«ЗОЖ- це просто»«Як уникнути насильства у родині та школі»•«Правила поведінки біляв одоймищ»•«Льод - це небезпечно!»

•Весело і захоплююче проходять спортивні свята, на яких кожен може показати себе. На підтримку олімпійського руху було проведено “Малі олімпійські ігри», свято «Тато, мати, я- спортивна родина!».•Класні керівники та педагог-організатор здійснюють одноденні та тривалі поїздки та екскурсії. Ці заходи - джерело заряду бадьорості і гарного настрою. Батьки активно підтримують ці ініціативи, стають їх учасниками.


Роль класного керівника у виховному процесі

• Формування і розвиток класного колективу• Створення умов для індивідуального самовираження кожної дитини,• Захист прав і інтересів осіб, які навчаються;• Формування учнівського самоврядування.

Мета роботи класного керівника,

співвідноситься з метою роботи

школи, що втілюється через

рішення конкретних завдань,

пов'язаних з особливостями

дітей класу•

Дитина унікальна. Прийми її такою, якою вона є, з усіма її почуттями і емоціями.

Дитина унікальна. Прийми її такою, якою вона є, з усіма її почуттями і емоціями.

Створюй ситуацію успіху! Посміхайся! Посмішкою нічого не можна зіпсувати, а от виправити можна.

Створюй ситуацію успіху! Посміхайся! Посмішкою нічого не можна зіпсувати, а от виправити можна.

Дитина - це людина, що росте. А я виріс. Дві людини здатні зрозуміти один одного.

Дитина - це людина, що росте. А я виріс. Дві людини здатні зрозуміти один одного.

Простягни руку допомоги! Не буває поганих дітей, є діти, які потребують допомоги.

Простягни руку допомоги! Не буває поганих дітей, є діти, які потребують допомоги.

Не дозволяй дитині відчувати нерівність.

Спілкуйся з ним «очі в очі».

Не дозволяй дитині відчувати нерівність.

Спілкуйся з ним «очі в очі».

ПРИНЦИПИ:


Безпосередній вплив на учня:•вивчення його індивідуальних•особливостей, розвитку, оточення, інтересів;•планування виховної роботи;•реалізація комплексу методів і форм індивідуальної роботи;

Безпосередній вплив на учня:•вивчення його індивідуальних•особливостей, розвитку, оточення, інтересів;•планування виховної роботи;•реалізація комплексу методів і форм індивідуальної роботи;

Створення виховного середовища:•згуртування колективу;•формування сприятливого•емоційної атмосфери;•включення дітей у різні види•соціальної діяльності;•розвиток дитячого самоврядування;•планування справ у класі;•активна участь у житті класу, школи;

Створення виховного середовища:•згуртування колективу;•формування сприятливого•емоційної атмосфери;•включення дітей у різні види•соціальної діяльності;•розвиток дитячого самоврядування;•планування справ у класі;•активна участь у житті класу, школи;

• облік впливу соціальних відносин

• необхідна соціальна допомога сім'ї

• облік впливу соціальних відносин

• необхідна соціальна допомога сім'ї


Дитяче об'єднання «Шкільна демократія» створено за ініціативою самих дітей, з їх участю і з допомогою дорослих. Воно діє на підставі спеціально розроблених і прийнятих документів, серед яких статут, програма, закони, правила життя, герб, гімн, прапор. У дитячому об'єднанні система самоврядування побудована на двох рівнях : на першому - базисне самоврядування в первинних (класних) колективах, на другому загально колективне.Членами дитячого об'єднання є усі учні школи. Вищим органом є збори, які проводяться не рідше п‘яти разів на рік.

Одним із завдань дитячого об'єднання є допомогтикожному жити в колективі, дотримуючись девізу:“Робити світ захопливим, радісним, гармонійним».

Аналіз діяльності учнівськогосамоврядування школи, якепредставлено «Шкільною демократією», показав, що 15% хлопчиків займають управлінські позиції, зросла активність хлопчиків у позакласних та позашкільних заходах.

Керує роботою педагог організатор-Сінєпупова Т.В.,очолює його голова учнівської ради, президент Бідулько Е.В. Робота ведеться за секторами:•навчальний•інформаційний•еколого-трудової•культурно-масовий•спортивний


-захист прав дітей - встановлення зв'язку і партнерських відносин між сім'єю і школою - створення - сприятливих умов для розвитку дитини

соціально - педагогічне дослідження, захист прав дитини, підтримка сім'ї у формуванні особистості школярів, соціально - педагогічне консультування, профілактика, корекція та реабілітація дітей групи ризику, створення педагогічно орієнтованої середовища для розвитку особистості

дитини, організаційно-методична діяльність.

•

№ Социальная категория Количество

1. Сиріти та діти, які знаходяться під опікою

3

2. Багатодітні родини 23

3 Діти ліквідаторів ЧАЕС 1

4. Діти -інваліди 2

5. Діти, в сім‘ях яких склалися несприятливі умови

4

6. Діти, які знаходяться на внутришкільному обліку

2

Для більш ефективного функціонування соціально-педагогічної служби була створена чітка нормативно-правова база, що визначає дії громадського інспектора з охорони прав дитини

• Проведена соціальна паспортизація класів і навчального закладу.

• Складена соціально-виховна характеристика.

• Створено банк даних проблемних дітей та сімей.

• Робота ведеться в тісному контакті з адміністрацією школи, психологом центру соціальної реабілітації, медичною сестрою і класними керівниками.


Работа с дітьми «групи ризику»

0

20

40

60

80

100

2004-2005 2005-2006

Дисцип.

Воровств

Пропуски

Курение

Уч. год Всього дітей Відвідування гуртків та секцій

Участь у загальношкільних заходах

2012-2014 4 3 4

На кожну дитину заведено картки неблагополучного школяра і його сім'ї.У роботі з дітьми «групи ризику» залучені класні керівники, психолог, адміністрація, загальношкільний та класні батьківські комітети, Ради школи. Школярі, які перебувають на шкільному обліку, залучені в роботу гуртків і секцій, деякі відвідують групу продовженого дня. Школа є опорним навчальним закладом міста з правовиховної роботи та профілактики правопорушень.


Для успішної реалізації поставлених виховних завдань дуже важливий рівень компетенції педагогів, тому в школі планомірно здійснюється методична робота. Відповідно до положення у школі працює МО класних керівників у відповідності з планом роботи. Вчителя поповнюють свої знання на районних семінарах, проводиться робота методичною та педагогічною радою школи, на яких постійно заслуховуються питання виховання.

Засідання МО класних керівників•Протягом року 4 засідання за наступною тематикою:•«Планування виховної роботи»•«Орієнтовано-особистісний підхід у вихованні•в умовах інформатизації школи»•Психолого-педагогічна підтримка сім'ї і дитини»•«Соціальна адаптація особистості»

Засідання школи МС«Використання інформаційних технологій та проектної діяльності у навчально-виховному процесі»

Засідання педагогічної ради«Адаптація 1,5 класів»Система виховної роботи закладу«Стан патріотичного та морально-правового виховання»«Оздоровча функція освіти»«Впровадження нового Державного стандарту освіти»«Екологіне виховання»« Формування тфорчої особистості педагогів» та інші.

Нарада при директорі та заступнику директораЕфективність роботи ГПДРобота з дітьми «групи ризику» і опікуванимиОрганізація профорієнтаційної роботиСтан гурткової роботи.Застосування здоров'язберігаючих технологій в освітньому процесі

Міський конкурс «Кращий працівник року»(Номінація «Класний керівник»)

Бабкова Л.Е.- переможець конкурсу (диплом ІІІ ступеня).

Обласний семінар працівників юстиції:Правова освіта та профілактика правопорушень у закладах освіти області

Міський семінар:

Система роботи ГПД Семінар 6 округу:

Проектний менеджмент управлінської діяльності


У питаннях виховання в школі працює психолог центру соціальної реабілітації притулок Доброго Пастиря, соціальні педагоги Центру соціальних служб, класні керівники.Протягом року діє батьківський лекторій за класами, теми якого найбільш важливі на даному етапі розвитку дитини.Регулярно оновлюються матеріали загальношкільного стенду «Мистецтво бути батьками».

Загальношкільні батьківські збори:

«Нецензурна лайка теж хвороба»

«Стан гігієни і харчування в школі»

«Вплив соціально-психологічного клімату в сім'ї на успішність учнів»

«Робота школи по збереженню і зміцненню здоров'я школярів»

«Виховання правової культури»

•Батьківські збори•Робота батьківського комітету•Відвідування на дому•Анкетування•Індивідуальні тематичні консультації•Годинник довіри•Батьківський лекторій•КТД•Спільні сімейні свята

Батьки є активними учасниками всіх справ та починань. Щорічно отримують листи подяки за виховання своїх дітей і за активну допомогу школі.

Особолива увага приділяється взаємодії школи з сім'єю. Батьки рівноправні члени освітнього процесу в школі. Активно працює загальношкільний батьківський комітет. Батьки нарівні з учнями та вчителями входять до складу Ради школи - головного органу самоврядування, беруть участь у проведенні класних і загальношкільних заходах, у вирішенні фінансових та ремонтних питаннях, організації харчування.Робота будується у відповідності з планом.


Рівень вихованості учнів за класами

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

высокийуровень

хорошийуровень

низкийуровень

По школе

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

502кл

3а кл

3б кл

4кл

5 кл

6 кл

7 кл

8-Акл

8-Б кл

9 кл

Оцінка діятельності

класних керівників Проводиться моніторинг діяльності класних керівників у відповідності з критеріями, запропонованими методичними кабінетом управління освіти району. В якому беруть участь всі класні керівники школи.


0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

высокая

средняя

низкая

Степень удовлетворенности качеством образования

Результати вивчення задоволеності учнів шкільним життям за методикою, розробленої доцентом, кандидатом психологічних наук, науковим консультантом школи-лабораторії №18 м. Пскова А.А. Андрєєвим.

Затвердження1. Я йду до школи з радістю.2. У школі зазвичай у мене

гарний настрій.3. У нашому класі хороший

класний керівник.4. До нашим шкільним вчителям

можна звернутися за порадою і допомогою у важкій життєвій ситуації.

5. У мене є улюблений учитель.6. В класі я можу завжди вільно

висловити свою думку.7. Я вважаю, що в нашій школі

створені всі умови для розвитку моїх здібностей.

8. У мене є улюблені шкільні предмети.

9. Я вважаю, що школа по - справжньому готує мене до самостійного життя.

10. На літніх канікулах я сумую по школі.

Абсолютно згоден - 4. Скоріше, згоден-3. Важко сказати - 2. Скоріше, не згоден-Абсолютно не згоден - 0.

00,5

11,5

22,5

33,5

4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4 кл. 5 кл. 8 кл. 9кл. Високий РІвень Середній рівеньНизький рівень


Проекти методичного об‘єднання початкових класів

«Робота методичного об’єднання початкових класів» (міський рівень, III місце);

«Самоврядування в початкових класах» (ІІ місце, обласний рівень);

Впровадження програми «Крок за кроком»; Впровадження програми «Критичне мислення

на уроках читання»; Проект «Батьківська криниця» (дитинство

вчителів) (І місце,обласний рівень рівень); Панорама творчих проектів (міський рівень,

III місце).


Проекти за темою «Здоровий спосіб життя»

Участь у Всеукраїнському конкурсі «Школа сприяння здоров'ю» (ІІ місце, міський рівень);

Участь у проекті «Рівний рівному» (робота над програмою);

Проект «Співпраця сім’ї та школи на сучасному етапі»;

Проект «Навчання без бар’єрів» (проект впровадження інклюзивного навчання) – лауреат обласного етапу конкурсу;

Проект «Уміння і навички підлітків» «Вони створили нас» (цикл проектів серії

«Батьківська криниця», І місце, обласний рівень).


Екологічні проекти

Розробка програми курсу за вибором «Основи екологічної етики» для 8-9 класів (Київ, ІІ місце, 2010 р.)

«Екологічне виховання підлітків (Київ, II місце); «Добро творимо разом» (Київ, I місце); «Зелена планета – зелений ти» (Київ, II місце); «Здорова планета – здорові ми» (ІІ місце,

міський рівень). Робота школи у програмі «Школа сталого

розвитку» під керівництвом «Центру сталого розвитку «Роза ветров» (м.Донецьк)

Стр. 2720.01.2006 ПрезентацияПереможці обласного конкурсу «Екомода»Донецьк 2013

Миті успіху


Миті успіху


Класні проекти

С ДНЕМ ЗАХИСНИКА ВІТЧИЗНИС ДНЕМ ЗАХИСНИКА ВІТЧИЗНИ


Тяжко в навчанні – лише не у нашій школі!


Щоб добре відпочити, слід добре працювати!


Найкращі робітники більше працюють, але ж і більше відпочивають!


Кращий класний керівник року –Бабкова Л.Е.


Радісні миті життя


Ми - патріоти!

cистема воспитательной работы школы

Documents

iii